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Estndar
Intensivo
Matemtica
Estrategias
Pregunta PSU
PSU
1.
I)
La mediana es 4.
II) La moda es 6.
III) El promedio (o media aritmtica),
aproximadamente, es 5,2.
A)
B)
C)
D)
E)
Solo I
Solo III
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III
Tip
Ordenar los datos
Si el nmero de datos es
Impar dato central.
Par promedio de los datos centrales.
Tip
Variable con mayor frecuencia .
Tip
CUACES001MT72-A12V1
Apuntes
CPECH Preuniversitarios
Pregunta PSU
PSU
2.
Frecuencia
20
21
22
23
24
I) La moda es 8.
II)
La mediana es 22.
III) El promedio (o media aritmtica) es 21,4 aos.
A)
B)
C)
D)
E)
Solo I
Solo III
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III
Tip
Cantidad de veces que se repite
un dato.
Tip
Variable que tiene la frecuencia
ms alta.
Tip
Agregar columna con la frecuencia
acumulada.
Tip
El promedio NO siempre
coincide con los datos.
Apuntes
CPECH Preuniversitarios
Matemtica
Pregunta PSU
PSU
3.
La tabla adjunta muestra la distribucin de los puntajes obtenidos por los alumnos de un colegio en un
ensayo PSU de Matemtica. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
Intervalos
de puntajes
Frecuencia
351 450
16
451 550
10
551 650
18
651 750
22
751 850
26
I)
El total de alumnos que rindi el ensayo es 92.
II)
La mediana se encuentra en el intervalo 651 750.
III) El intervalo modal (o clase modal)
es el intervalo 751 850.
A)
B)
C)
D)
E)
Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y III
I, II y III
Tip
Cantidad de datos que estn en el
intervalo.
Tip
Sumar las frecuencias de cada
intervalo (n).
Tip
Agregar columna con la frecuencia
acumulada.
Tip
Intervalo de mayor frecuencia.
Apuntes
CPECH Preuniversitarios
Pregunta PSU
PSU
4.
El grfico de la figura muestra la distribucin de resultados al lanzar un dado. Cul(es) de las siguientes
afirmaciones es(son) verdadera(s)?
Tip
Frecuencia
11
9
8
7
6
Tip
Construir la tabla de frecuencias.
Nmero
I)
La mediana es 3.
II) La moda es 2.
III) El promedio (o media aritmtica) de la muestra es 3,5.
A)
B)
C)
D)
E)
Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
Solo II y III
Apuntes
CPECH Preuniversitarios
Tip
Variable con mayor frecuencia.
Tip
Sumar todos los datos y dividirlos
por el total de datos.
Matemtica
Ejercitacin
Logro / tiempo
Nmero de preguntas
Tiempo asignado
Nmero de preguntas respondidas
Nmero de respuestas correctas
1.
Se le pregunta a un grupo de personas acerca de la cantidad de libros que ley durante el ao 2011, y las
respuestas son: 4 ; 3 ; 2 ; 7 ; 10 ; 8 ; 2 ; 9 ; 3 ; 6 ; 8 ; 1 ; 1 ; 9 ; 2. La moda de la muestra es
A) 2
B) 3
C) 4
2.
D) 5
E) 9
A un grupo de titulados de la universidad se les consulta por la cantidad de aos que demoraron en
terminar su carrera, siendo los datos obtenidos: 4 ; 5 ; 6 ; 5 ; 7 ; 4 ; 7 ; 5 ; 6 ; 8; 5 ; 5 ; 6 ; 8 ; 4 ; 7. Cul es la
mediana de la muestra?
A) 5
B) 5,5
C) 5,75
D) 6
E) 6,5
3.
Un alambre de 40 cm de longitud se divide en cuatro partes. Si se incorpora una quinta parte de alambre,
cul debe ser su medida para que el promedio (o media aritmtica) de las cinco partes sea 12 cm?
A)
B)
C)
4.
I)
II)
III)
Es(son) verdadera(s)
A)
B)
C)
8 cm
10,4 cm
11 cm
D)
E)
20 cm
Faltan datos para determinarlo.
el dato ms frecuente es 4.
el dato que predomina es 6.
la suma de todos los datos es 86.
solo I.
solo II.
solo I y III.
D)
E)
solo II y III.
I, II y III.
CPECH Preuniversitarios
5.
En una jornada deportiva, los participantes podan consumir hasta cuatro bebidas. Al final de la jornada,
los organizadores confeccionaron la siguiente tabla de consumo. Cul es la mediana de la muestra?
A) 1
B) 2
C) 2,3
D) 2,5
E) 3
Cantidad de bebidas
6.
A)
B)
C)
D)
E)
7.
18 aos.
19 aos.
19,2 aos.
19,5 aos.
19,8 aos.
Edad (aos)
Frecuencia
18
19
20
21
I) Dato Frecuencia II)
Dato Frecuencia
15
15
15
16
16
16
17
17
17
A)
B)
C)
D)
E)
Solo II
Solo III
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III
8.
La tabla adjunta muestra la cantidad personas que consumi 1, 2, 3, 4 5 tazas de caf durante un da.
Cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) Las personas de la muestra consumieron un promedio de 2,3 tazas de caf cada una.
II)
La moda de la muestra es 10.
Tazas de caf
Personas
III) La mediana de la muestra es 3.
A)
B)
C)
D)
E)
CPECH Preuniversitarios
Solo I
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III
Ninguna de ellas.
10
Matemtica
9.
Una clnica realiza una estadstica entre las mujeres que fueron madres por primera vez despus de los
29 aos, registrando el resultado en el grfico de la figura. La moda de la muestra es
A) 29
B) 31
C) 32
D) 32,5
E) 35
Frecuencia
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
30
31
32
33
34
35
10.
El grfico adjunto muestra los resultados de un curso en una prueba. La mediana de la muestra es
A) 3
B) 3,5
C) 4
D) 4,5
E) 5
Frecuencia
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Nota
11.
El siguiente grfico muestra la cantidad de entradas, por precio, vendidas en una boletera. Cul es el
promedio (o media aritmtica) de la entrada segn la muestra?
A)
B)
C)
D)
E)
$ 3.200
$ 4.680
$ 5.000
$ 5.850
$ 6.400
Cantidad de entradas
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
$ 2.000
$ 3.000
$ 5.000
$ 10.000
$ 12.000
Valor
CPECH Preuniversitarios
12.
En el grfico adjunto se presentan los resultados de una encuesta realizada a un grupo de personas acerca
del estilo de msica de su preferencia. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Solo I
Solo III
Solo I y II
I, II y III
Ninguna de ellas.
Frecuencia
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
tropical
rock
jazz
clsica
pop
Estilo de msica
13. La tabla adjunta representa el resultado de un experimento que meda los tiempos que demoraban
distintos ratones en salir de un laberinto. En qu intervalo se encuentra la mediana de la muestra?
A)
B)
C)
D)
E)
CPECH Preuniversitarios
25 32
33 40
41 48
49 56
Faltan datos para determinarlo.
Tiempo
(segundos)
Frecuencia
25 32
14
33 40
41 48
49 56
57 64
65 72
Matemtica
14.
Un atleta entrena para el lanzamiento del disco, anotando los resultados de sus lanzamientos en la tabla
adjunta. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Distancia
(metros)
Cantidad de
lanzamientos
30 35
36 41
42 47
48 53
54 59
11
Solo I
Solo II
Solo III
Solo II y III
I, II y III
15. El grfico adjunto muestra los resultados de un grupo de alumnos en una prueba, agrupados en
intervalos. El intervalo modal (o clase modal) es
A)
B)
C)
D)
E)
[10 20[
[20 30[
[30 40[
[50 60[
ninguno de los intervalos anteriores.
Frecuencia
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
10
20
30
40
50
60
Puntaje
CPECH Preuniversitarios
16.
En el grfico adjunto se registran los pesos de los alumnos de un curso, agrupados en intervalos. Cul(es)
de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
Frecuencia
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
30
35
40
45
50
Peso (kg)
17. El grfico adjunto muestra la distribucin de las edades de los integrantes de un club deportivo,
agrupadas en intervalos. En qu intervalo se encuentra la mediana de la muestra?
A)
B)
C)
D)
E)
[14 18[
[18 22[
[22 26[
[26 30[
Faltan datos para determinarlo.
Frecuencia
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
10
14
18
22
Edad (aos)
10
CPECH Preuniversitarios
26
30
Matemtica
18.
A)
B)
C)
D)
E)
Solo I
Solo III
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III
Frecuencia
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Estatura (cm)
19. El promedio (o media aritmtica) de una muestra estadstica es 5,2. Al extraer un dato, se puede
determinar el nuevo promedio de la muestra si:
20.
(1)
(2)
A)
B)
C)
D)
E)
La tabla adjunta corresponde a una muestra estadstica de datos agrupados. Se puede determinar el
intervalo modal (o clase modal) si:
(1)
(2)
A)
B)
C)
D)
E)
Intervalo
Frecuencia
13
46
10
79
10 12
13 15
CPECH Preuniversitarios
11
Tabla de correccin
tem
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Alternativa
Habilidad
Aplicacin
Aplicacin
Anlisis
Anlisis
Aplicacin
Aplicacin
Anlisis
Anlisis
Comprensin
Aplicacin
Aplicacin
Anlisis
Aplicacin
Anlisis
Comprensin
Anlisis
Aplicacin
Anlisis
Evaluacin
Evaluacin
CPECH Preuniversitarios