Universidad Tecnolgica de Pereira

Facultad de Bellas Artes y Humanidades

Licenciatura en Lengua Inglesa
Asignatura
Cdigo
Intensidad
Pre-requisito
Crditos

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:
:
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Morfosintaxis de la Lengua Espaola

Ll334
3 horas semanales
Li253
4

Justificacin
El curso de Morfosintaxis del espaol para estudiantes de la Licenciatura en Lengua
Inglesa tiene como propsito presentar los conceptos de la disciplina especializada en el
anlisis de la formacin de las palabras y de las oraciones en la gramtica del espaol.
En el curso es de suma importancia el anlisis y estudio del texto desde la oracin y sus
componentes. El curso de morfosintaxis se justifica por cuanto profundiza en las
estructuras que permiten la actuacin lingstica y perfilan una competencia discursiva
desde la lengua materna hacia las lenguas extranjeras, a partir de la conciencia
lingstica.
El Licenciado en lengua inglesa requiere del conocimiento de la estructura formal de la
lengua espaola como herramienta bsica para la comprensin y la produccin textual
que replicar en las lenguas extranjeras. El reconocimiento de las categoras
gramaticales y las funciones que cumplen en la oracin, al igual que las clases de
oraciones, proporciona a los docentes en formacin mayor dominio de la lengua materna
y por ende mayor efectividad en los procesos de enseanza aprendizaje de esta y de
otras lenguas. Adicionalmente, se consolida como eje para realizar procesos metacognitivos de desarrollo de la lengua espaola
Competencia general
El curso desarrollar en el estudiante la capacidad de:
Conocer un modelo de anlisis descriptivo que integra gramaticalmente los aspectos
morfolgico y sintctico del espaol segn fundamentos estructurales.
Competencias especficas
Conocer e identificar las categoras gramaticales, con su funcin y caractersticas
dentro de la oracin.
Aplicar los distintos procedimientos gramaticales para la produccin, interpretacin y
anlisis de textos dentro de un contexto textual, sobre todo lo sintctico.
Identificar los conectivos gramaticales en la produccin y anlisis de la oracin
compuesta.
Argumentar su conocimiento del sistema de la lengua enfocado a la docencia del
espaol que integre las diferentes competencias.
Competencias de Marco Comn Europeo
Competencia Lingstica general

Saca provecho de un dominio amplio y fiable de un completo repertorio de elementos

lingsticos para formular pensamientos con precisin, poner nfasis, diferenciar y
eliminar la ambigedad. No manifiesta ninguna limitacin de lo que quiere decir.
Correccin gramatical
Mantiene un consistente control gramatical sobre un repertorio lingstico complejo,
incluso cuando su atencin se centra en otras actividades (por ejemplo, en la
planificacin de lo que sigue, en el seguimiento de las reacciones de los dems).
Escritura
Escribe textos complejos con claridad y fluidez, y con un estilo apropiado y eficaz y una
estructura lgica que ayudan al lector a encontrar las ideas significativas.
Informes y redacciones
Escribe informes, redacciones o artculos complejos con claridad y fluidez que
presentan una argumentacin o una apreciacin crtica de obras literarias y proyectos
de investigacin.
Es capaz de dotar sus textos de una estructura apropiada y una lgica eficaz que
ayuda al lector a encontrar ideas significativas.
Contenidos
Captulo 1. La palabra
Lexema
Morfema
Tipos de morfema
Alomorfo
Captulo 2. Categoras gramaticales
Sustantivo
Adjetivo
Artculo
Pronombre
Verbo
Adverbio
Conjuncin y preposicin
Captulo 3. Funciones de
complemento
Complemento directo

Complemento indirecto
Complementos circunstanciales
Captulo 4. Oracin
Tipos de oracin
Sujeto
Predicado
Captulo 5. Tipos de oracin
Oracin compuesta
Oracin Yuxtapuesta
Oracin Coordinada
Oracin Subordinada
Oracin Subordinada de sustantivo
Oracin Subordinada de adjetivo
Oracin Subordinada de adverbio
Quesmo y dequesmo

Metodologa
La asignatura se basa en un eje terico-prctico en la medida en que se trata de realizar
ejercicios permanentemente en clase, basados en aspectos tericos desarrollados en
cada sesin. La asignatura se lleva a cabo con el libro Curso de Morfosintaxis del
Espaol, el cual los estudiantes deben multicopiar a partir de la primera clase. Los
estudiantes deben realizar talleres y lecturas del documento que tratan sobre la teora
respecto tanto a la morfologa como a la sintaxis. En todo momento se requerir de la
participacin de los estudiantes, quienes deben tener una base gramatical bsica. Se
hace fundamental el material de clase para poder realizar cada una de las prcticas
conceptuales de las temticas planteadas.

Evaluacin
Los procesos de evaluacin sern desarrollados a partir de exmenes escritos y talleres
escritos, en los cuales se buscar identificar el proceso desarrollado hasta el momento de
la realizacin del mismo. Cada ejercicio evaluativo busca representar el desarrollo
cognitivo y meta-cognitivo de los estudiantes dentro de ejercicios de anlisis de los
conceptos adquiridos.
Primera evaluacin...30%
Segundo Parcial..20%
Evaluacin final...30%
Talleres.10%
Autoevaluacin.10%
Bibliografa
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Enlace de inters para aplicar conocimiento:
http://edu.jccm.es/ies/libertad/index.php?option=com_content&view=article&id=196:act
ividades-de-lengua-para-3o-categorias-gramaticales&catid=114:practicas-yejercicios&Itemid=137