TABLERO DIDCTICO

DEFINICIN:
Los tableros didcticos son medios didcticos que poseen una superficie de
escritura reutilizable en la cual el texto o figuras se realizan con tiza u otro tipo
de rotuladores borrables, para una mejor comprensin en la enseanzaaprendizaje.

TIPOLOGAS DE TABLEROS DIDCTICOS

Existen diversos tipos de tableros didcticos entre ellos tenemos los siguientes:
Pizarras acrlicas (para plumn): Pizarra que tiene una capa o

revestimiento de melanina (puede ser sta, una marca) se utiliza con

una fibra que se lava con alcohol.
Pizarras Magnticas (para pegar cuerpos magnticos): Es un

recurso didctico basado en una superficie magntica, que segn Reza

Trocino(2000) combina las caractersticas del pizarrn y del franelgrafo,
ya que permite usar el dibujo con el marcador y figuras mviles que se
adhieren por medio de imanes.
Las pizarras ranuradas (de letras intercambiables) Est formada por

ranuras de 2 mm separadas entre s cada ranura de otra de un cm.,

estn a un cm. de profundidad.
Las pizarras de diario mural: Los diarios murales son muy prcticos, y

dependiendo del uso que se le dar, se puede definir el tamao.

Las pizarras deportivas: Las pizarras deportivas se utilizan en la

catedra de Educacin fsica, para presentar los temas de clases, as

mismo en los equipos deportivos como lo son el ftbol, bisbol, entre
otros.
Las pizarras didcticas reversibles: Pizarras blanca, movible, de

aluminio, doble marco cara de acero esmaltado, el cual se puede

desplazar a cualquier lugar, es de carcter prctico.
Las pizarras para tiza: Una pizarra, pizarrn o encerado es una

superficie de escritura reutilizable en la cual el texto o figuras se realizan

con tiza u otro tipo de rotuladores borrables.
8. pizarra digitales interactiva: se define como la herramienta que

permite manipular el software de un computador, conectado al videobeam para la proyeccin de imgenes sobre cualquier superficie.

AYUDA QUE PRESTA AL DOCENTE:

lo ayuda a presentar mensajes educativos por medio del lenguaje
icnico-smbolo debe ser utilizado al instante, destacando los mensajes
significativos para que el alumno descodifique la informacin.

 Es reflexible es tanto que permite al docente realizar cambios rpidos y

activos a los temas el cual ayuda a mantener la del estudiante.
Ayuda al docente a interactuar con el computador, la flexibilidad en el
acceso y manejo de informacin, la variedad y riqueza de los
contenidos, los efectos motivacionales, la posibilidad de una enseanza
mas estructurada, la opcin retroalimentacin inmediata.

AYUDA QUE PRESTA AL ESTUDIANTE:

A travs de estos medios el estudiante puede experimentar el
conocimiento de una manera eficaz, la curiosidad e imaginacin del
alumno se multiplican con la ayuda de los tableros didcticos
Ayudar al estudiante a aprender ms informacin de manera ms
rpida, pueden estimular ms el pensamiento crtico, ofrecen
condiciones adecuadas para el aprendizaje cooperativo.

RECOMENDACIONES DIDCTICAS Y TCNICAS PARA SU

ELABORACIN, OPERACIN Y UTILIZACIN:
Fcil de fabricar, los materiales que se requieren para su elaboracin
son de bajo costo.
Usar plumones de colores, de trazo grueso y punta redonda.
Escribir con claridad y legibilidad, tomando en cuenta al participante ms
alejado de la sala con relacin a la pizarra.
La escritura debe ser sinttica, sin observaciones; no todo debe ser
escrito.
Mientras escriba no hable! O mientras hable no escriba!, as har las
dos cosas bien.
No escriba en la parte inferior hasta el lmite de la pizarra, esto atenta
contra la visibilidad de los alumnos ms alejados.

EL PALEGRAFO
DEFINICIONES:
Es un instrumento usado para la presentacin de ideas en forma de
exposiciones. Los papelgrafo sirven como un tablero para el grupo. y son
muy tiles para el aprendizaje efectivo y la retencin. Los papelgrafo pueden
usarse para mostrar la relacin entre los datos. Una pared podra llenarse
completamente con grficos, organizados para demostrar relaciones.

TIPOLOGAS:
Segn la disposicin de las hojas se clasifica en: Rotafolio simple, Rotafolio de
hojas invertidas, Rotafolio doble, Rotafolio tipo libro. Segn el lugar dnde se lo
use se clasifica en:
De pared: Se colocan dos clavos en la pared y sobre ellos se montan

las hojas deRotafolio, que se irn cambiando en la medida que progreso

lo informacin.
De caballete: Se montan las hojas sobre un caballete mvil, lo que

permite mostrar las con ms facilidad, se pueden transformar mejor.

De escritorio: Se unen las lminas con un arillo y se coloca en un

escritorio.

AYUDA QUE PRESTA AL DOCENTE

Permite suprimir o aumentar el nmero de lminas de un tema dado.
Hace una presentacin con secuencia lgica y psicolgica.
Mantiene y motiva el inters del estudiante, facilitando la comprensin.
Le permite escribir o graficar textos.
Es ideal para utilizarlo dentro de pequeos grupos.
Facilita la repeticin de ideas fundamentales.
Posibilita el repaso.

AYUDA QUE PRESTA A LOS ESTUDIANTES

Permite el reforzamiento visual y oral por su capacidad de rotacin.
Constituye un excelente medio como motivador en el proceso de
enseanza-aprendizaje.
Nos permite apoyar la presentacin de un tema con otras ayudas
didcticas.
Motiva al estudiante complementar y enriquecer la adquisicin de
conocimientos.
Mirar, leer, observar y retener.
Remueve la curiosidad al irse descubrindose el material poco a poco a
medida que avanza.
Recomendaciones didctica y tcnica para su elaboracin operacin y
utilizacin

RECOMENDACIONES DIDACTICAS Y TECNICAS PARA SU

ELABORACION, OPERACIN Y UTILIZACIN.
Color: Aun cuando frecuentemente se seleccionan los folios de color

blanco, tambin se pueden utilizar los de color azul claro o amarillo.

Margen: Es conveniente dejar un margen o zona muerta en todos los

bordes dela hoja, el cual ser mayor en la parte de la informacin al

pasar las hojas.
Texto: El texto a incluir debe ser breve y simple, que presente slo las

ideas relevantes. No debe ser mayor de ocho (08) renglones por

lminas.
Tipo de letra: Debe hacerse con trazos claros y sencillos. Se

recomienda el uso de letras de imprenta o cursiva con rasgos

redondeados, por ser letras de fcil lectura que requieren menos tiempo
para leerlas
Tamao de la letra: Debe ser proporcional al tamao del auditorio. Se

recomienda letras de 3 centmetros de alto por 2 de ancho

aproximadamente, para grupos pequeos.

MURAL ESCOLAR
DEFINICION:
El mural escolar es un medio visual que sirve de gran ayuda en los procesos de
comunicacin. Se trata de un cuadro en donde se desea destacar de una forma
atractiva e interesante, informacin importante para alumnos, educadores,
personal administrativo, padres de familia y tambin al pblico que visite un
centro educativo. Se utiliza igualmente para exponer dibujos y trabajos
realizados por el alumnado.

TIPOLOGAS:
Mural grfico de informacin general: Consiste en el recorte de

fotografas a las que se les aade un breve texto escrito por los
redactores del mural. Las ilustraciones han de ser ntidas y muy
expresivas y los escritos no deben repetir lo que ya se ve, sino
complementarlo.
Mural de informacin general: Se confecciona recortando el resumen

o entradilla de las noticias de varios peridicos y revistas para ampliarlas

contextos escritos por los propios alumnos. Lo importante es el texto y
se prescinde de la imagen.

 Mural monogrfico: La seleccin de noticias se realiza sobre un nico

tema y los textos los complementan los dibujantes con ilustraciones

expresivas.
Mural pedaggico: Trata los temas especficos del programa escolar,

aprovechando las noticias que tengan una estrecha relacin con los
objetivos de cualquier rea. El tratamiento es el mismo que el del mural
monogrfico.

AYUDA QUE PRESTA AL DOCENTE:

El mural escolar ayuda al docente en su enseanza a ser de gran utilidad en el
aula de clase y sobre todo puede ser un refuerzo para el aprendizaje delos
alumnos ya que en l se pueden poner tanto imgenes, letras y decorarlo de
manera que el alumno sea atrado para que lo lea y de esta manera se han
reforzados sus conocimientos.

AYUDA QUE PRESTA AL ESTUDIANTE.

Al estudiante les facilitan los ritmos individuales de aprendizaje, desarrollan el
aprendizaje autnomo, individual. Adems Posibilitan el uso de procesos de
anlisis y sntesis, en general desarrollan las competencias creando la consulta
permanente delos contenidos. Y finalmente Permiten adaptarse a las
modalidades acadmicas.

RECOMENDACIONES DIDACTICAS Y TECNICAS PARA SU

ELABORACION, OPERACIN Y UTILIZACIN.
Elaboracin, exposicin y publicacin del Mural, tendr tres etapas:
1era Etapa. Conjuntamente con los profesores responsables del rea de

comunicacin y formacin, ciudadana y cvicos y los grupos formados de

5estudiantes, elaborarn su mural, segn lo planificado en el
cronograma de actividades.
2da Etapa. Una vez terminado la elaboracin del Mural, los alumnos

responsables (todos de cada grupo) expondrn sus trabajos realizados

en un tiempo limitado de 10minutos por grupo. Los docentes de la
Institucin educativa con los formatos de criterios de evaluacin:
Elaboracin del o Mural y Sustentacin del Mural, seleccionaran los
Murales ganadores
3era Etapa. Los Murales ganadores sern digitalizados para luego

publicarlos en la blog de la Institucin Educativa. Mural escolar se utiliza

para motivar y fortalecer en las Escuelas tanto Urbanas como Rurales el
aprendizaje de la lectura, la expresin oral la escritura.

CARTEL INFORMATIVO:
DEFINICIONES
Es un material grfico que trasmite un mensaje, est integrado en una unidad
esttica formada por imgenes y textos breves de gran impacto. Tambin
puede definirse comoun susurro que, ligado fuertemente a las motivaciones e
intereses del individuo, penetra en su conciencia y le induce a adoptar la
conducta sugerida por el cartel.

TIPOLOGIA:
El Cartel Informativo: es el que est planeado para comunicar eventos,

conferencias, cursos, reuniones sociales, espectculos, etc. Este tipo de

carteles puede ser presentado slo con texto, para lo cual se
recomienda letras grandes sobre fondo de color contrastante.
El cartel formativo: es aquel que tiene la capacidad de modificar:

creencias, actitudes, valores, etc. Por ello se dice que produce

conocimiento. Es el que nos interesa principalmente para fines
didcticos.

AYUDA QUE PRESTA AL DOCENTE:

Permite al profesor utilizar en forma oportuna diferentes, materiales con
el fin de facilitar el procedo enseanza-aprendizaje, (dentro o fuera del
aula).
Permite el uso de material diverso y, por ende, desarrolla la creatividad
de los alumnos.
Estimula la participacin del alumno en un grupo organizado.
Desarrolla habilidades y destrezas manuales.
Ampla la capacidad de observacin del alumno.
Sirve como vehculo de informacin general o especifica.
Desarrolla el sentido de responsabilidad con su grupo de estudios.
Estimula la formacin de la lectura.
Puede establecer comunicacin entre la escuela y la comunidad.
Motiva, complementa y enriquece el proceso enseanza aprendizaje.
Complementa el uso del pizarrn.

AYUDA QUE PRESTA AL ESTUDIANTE

 Estimula el desarrollo esttico del alumno al darle participacin en tu

elaboracin.
Proporciona al alumno oportunidad de desarrollar habilidades y
destrezas manuales.
Desarrolla en el alumno su capacidad de observacin e investigacin.
Sirve como vehculo de informacin o comunicacin de carcter general
o especfico.
Desarrolla en el alumno el sentido de responsabilidad.
Estimula la formacin de hbito de la lectura.
Es un medio libre de difusin de inquietudes e ideas de los alumnos.
Sirve de medio para establecer comunicacin entre la escuela y la
comunidad.
Da oportunidad para aprovechar econmicamente muchos recursos del
medio y materiales de deshecho.
Facilita la colaboracin de los alumnos en diferentes actividades del
plantel.

RECOMENDACIONES DIDCTICAS Y TCNICAS PARA SU

ELABORACIN, OPERACIN Y UTILIZACIN
El cartel puede realizarse con distintas tcnicas pero en general debe cumplir
una serie de requisitos para que funcione:
Contraste: los elementos y figuras principales se percibirn con mayor

claridad si contrasta con fuerza entre s: por su luminosidad, color,

textura, forma, tcnicas empleadas etc.
Simplicidad formal: Superficie amplias, de color uniforme y formas

simplificadas en sus detalles son ms fcilmente visibles.

Composicin clara y bien estructurada: Los elementos y figuras

deben organizarse en una composicin que facilite una visin de todos

ellos y fundamentalmente de los importantes

EL TRPTICO
DEFINICIN:
Un Trptico es un impreso de corta extensin, elaborado sobre la base de
papel, cartulina u otro material y que es doblado en tres partes. Es un medio
rpido y eficaz para comunicar diversas informaciones.

AYUDA QUE PRESTA AL DOCENTE:

El diseo y aplicacin de los trpticos se basan en el proceso reflexivo y
constructivista del conocimiento humano.
En su diseo se aplican conceptos de diferentes disciplinas como la
psicologa, pedagoga ya que van dirigidos a muchos tipos de pblico
con sus diversidad es personales, culturales y experiencias previas
sobre el tema expuesto.
Los trpticos son instrumentos generadores de aprendizaje que reflejan
la realidad de la forma ms impecable posible.
Son instrumentos elaborados a partir de una experiencia concreta que
se trasmite al alumnado o usuarios de una manera atractiva.
El educador ordena la exposicin del contenido diseado por el
especialista, de acuerdo a sus necesidades y la de sus alumnos.
Se crea una intercomunicacin entre profesores y alumnos para
explorar, representar y tratar el conocimiento generado por el
instrumento.
Las imgenes y el texto permiten originar procesos mentales en el

alumno para que construya por s mismo la interpretacin y el

significado de lo expuesto en este instrumento didctico.
Adquieren significado en la reflexin, anlisis. Y transformacin de las
prcticas de enseanza.

AYUDA QUE PRESTA AL ALUMNO:

Contiene lo esencial que el estudiante debe saber cmo: definiciones,
ejemplos, tipologas, etc.
Es atractivo al estudiante ya que puede presentar imgenes o esquemas
relacionados con la clase.
Les permite a los alumnos llevar un seguimiento de los puntos a tratar
en el tema de clase.
Le contribuye al anlisis he interpretacin de la informacin.
Facilita el estudio del tema ya que puede ser utilizado como un resumen
del mismo.
Es un material informativo de fcil manejo para el estudiante. Elementos
y recomendaciones en la elaboracin de un trptico

RECOMENDACIONES DIDACTICAS Y TECNICAS PARA SU

ELABORACION, OPERACIN Y UTILIZACIN.

 Defina el texto a utilizar (Informacin para cada panel).

Defina la forma del plegado (distribucin y pliegues a realizar).
Adecuar el mensaje segn la empresa, institucin o material.
Definir el pblico destinatario (Contenido y esttica).
Contratar un comunicador social, para que traduzca cdigos con
efectividad.
Organice texto e imagen.
Defina la tipografa (legibilidad, texto, y espacio). Slo 1 2 para evitar
confusin.
Tener en cuenta la funcin de paneles (atractivo, despierte curiosidad,
tenga continuidad y coherencia).
Considerar las condiciones de la impresin (tipo de papel, colores
sistema de impresin)
Considerar la forma de entrega (correo, mano, recepcin)
Recomendacin y elementos por sesiones del trptico: a)