UNIVERSIDAD

DE

LACOSTA

VICERRECTORA ACADMICA
PLAN DE ASIGNATURA
FORMATO PA - PA-03
I.

HORIZONTE INSTITUCIONAL
1.1 MISION
Misin Institucional
Misin del Programa
La Universidad de la Costa CUC tiene como misin El Departamento de Ciencias Bsicas propende por
formar un ciudadano integral, bajo el principio de la el desarrollo e impulso de actividades de docencia,
libertad de pensamiento y pluralismo ideolgico, con investigacin y extensin, apoyando a los
un alto sentido de responsabilidad en la bsqueda programas que se fundamentan en los saberes de
permanente de la excelencia acadmica e la Fsica, las Matemticas, la Estadstica, la
investigativa, utilizando para lograrlo el desarrollo Qumica, la Biologa, la Computacin y la
de la ciencia, la tcnica, la tecnologa y la cultura.
Informtica, generando la produccin y apropiacin
de nuevas tcnicas y tecnologas que se
manifiestan ante la sociedad y la comunidad
acadmica como un reflejo de calidad de la
Universidad de la Costa, CUC.
1.2 VISION
Visin Institucional
Visin del Programa
La Universidad de la Costa CUC tiene como visin ser
En la segunda dcada del siglo XXI seremos un
reconocida por la sociedad como una Institucin de departamento reconocido nacionalmente por los
Educacin Superior de alta calidad y accesible a logros acadmicos e investigativos presentados
todos
aquellos
que cumplan
los requisitos ante la sociedad y la comunidad acadmica en
acadmicos.
eventos de Docencia, Ciencia y Tecnologa.
1.3 VALORES
El desarrollo de la vida acadmica de la UNIVERSIDAD DE LA COSTA CUC ha venido reiterando y
consolidando un conjunto de valores que constituyen la razn de ser de la organizacin e integra
slidamente su cultura corporativa.
Estos valores se expresan en el convencimiento de la Corporacin de su responsabilidad con la sociedad,
con sus estudiantes y el pas. Por ello su tarea se inspira en siete valores fundamentales a saber: Excelencia
Acadmica, tica, Responsabilidad, Seriedad, Innovacin y desarrollo, Honestidad, Compromisos sociales,
Clima organizacional.
1. PERFILES
2.1 PERFIL DEL DOCENTE
El docente debe cumplir con los siguientes requerimientos:
Titulado en el rea de las Ciencias Naturales o Ingeniera Qumica con nfasis en Qumica General.
Con formacin en pedagoga y con experiencia en docencia universitaria.
Con destreza en el desarrollo de proyectos de investigacin.
Con liderazgo, habilidades comunicativas, valores personales, conocimiento de una segunda lengua y
manejo de las TIC.
2.2 PERFIL DE FORMACIN
Las ciencias bsicas fundamentan al estudiante en herramientas conceptuales que permiten la idealizacin
de modelos abstractos para interpretar el mundo social y natural. Las ciencias bsicas favorecen el
desarrollo de competencias para la abstraccin, el anlisis, la sntesis y la aplicacin. Igualmente profundiza
la identificacin los planteamientos y la resolucin de problemas.

3. IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
FACULTAD:
PROGRAMA: Ingeniera Industrial
NIVEL DE FORMACION:
Tcnico ( ) Tecnlogo ( ) Pregrado ( x ) Posgrado: E ( ) M ( )
Pregrado
ASIGNATURA: Laboratorio de
HTP: 32
HTI: 64
T.H: 96
No Crditos: 2
Qumica Inorgnica I
CODIGO: 100L6
Requisitos:
*HTP: Horas trabajo presencial HTI: Horas Trabajo independiente - H.T : Horas Total:

3.1 JUSTIFICACION
Desarrollar en el estudiante
habilidades de tipo cientfico, experimental e instrumental a travs de la
realizacin de prcticas de laboratorio que fortalezcan los contenidos tericos desarrollados en la asignatura
de Qumica Inorgnica I y relacionarlo con los usos tecnolgicos en las actividades de ingeniera.

3.1 COMPETENCIAS

GENRICAS Y ESPECFICAS A DESARROLLAR

3.2 PLANEACIN DE UNIDADES DE FORMACIN

DESDE EL PLAN DE ASIGNATURA
Horas

Transcripcin de competencias Genricas

1.
1.
2.
2.
3.
3.

Horas trabajo

Transcripcin de competencias
de la
presenciales: Especficas
independiente:
16
32
disciplina.
PROPIEDADES
DE LA MATERIA
SOLUCIONES
Habilidades
investigativas
paraY buscar,
1. Apropiacin de los conocimientos de qumica
procesar
y
analizar
informacin
procedente de diversas fuentes.
ESTEQUIOMETRA
Y GASES
Capacidad
de comunicacin
oral y
escrita con calidad
Capacidad para formular y gestionar
PROYECTOde
DEinvestigacin
INVESTIGACIN
proyectos
en el aula.

Tiempo total

para el desarrollo de proyectos especficos en

10
20
el rea de ingeniera.

2.

Capacidad para analizar, comprender e

interpretar los conceptos y principios de las
6
12
ciencias bsicas.

3.

Capacidad de asociar e interpretar datos para

32
64
la solucin de problemas.

UNIDAD N1
PROPIEDADES DE LA MATERIA Y SOLUCIONES
ELEMENTO DE
COMPETENCIA

Identificar y utilizar
las
normas
de
seguridad
de
un
laboratorio
de
Qumica.
Fortalecer el proceso
de
aplicacin
de
algunas propiedades
fundamentales de la
materia.
Aplicar
los
conocimientos
tericos
con
destreza
en
la
preparacin
de
soluciones.

INDICADORES DE DESEMPEO

Conoce las normas de

seguridad en un laboratorio de
Qumica.
Reconoce el instrumental y
el manejo seguro de los
reactivos disponibles en el
laboratorio.
Selecciona y utiliza la
tcnica apropiada para separar
una mezcla homognea o una
mezcla heterognea, segn el
caso.
Identifica
los
principios
fisicoqumicos
para
la
separacin de mezclas.
Realiza de forma correcta el
anlisis dimensional de las
relaciones de masa y volumen
necesarios.
Calcula las cantidades de

CONTENIDOS

Reconocimiento
de
las
normas de seguridad y
manejo
adecuado
del
instrumental disponible en
el laboratorio para cada
prctica.
Determinacin
de
la
densidad de lquidos y
slidos.
Manejo
adecuado
del
mechero de Bunsen y
trabajo en vidrio
Separacin
de
mezclas
homogneas
y
heterogneas, basadas en
sus propiedades fsicas y
qumicas
Preparar
soluciones
en
unidades de concentracin
fsicas y qumicas.

reactivo
necesarias
preparar una solucin.

para

ESTRATEGIA DE FROTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS DE RAZONAMIENTO CUANTITATIVO

COMPETENCIA
ESTRATEGIA DIDACTICA
ESTRATEGIA EVALUATIVA
GENERICA
Lectura de artculos cientficos
Evaluaciones individuales
Habilidades
alusivos a las temticas de la
Entrega de informes
investigativas
para
asignatura.
buscar,
procesar
y
analizar
informacin
Interpretacin de una
procedente de diversas
informacin mediante tablas y
fuentes.
grficos

Capacidad
comunicacin
oral
escrita con calidad

de
y

Presentacin de problemas
cotidiano que ameriten la
puesta en marcha de los
conocimientos adquiridos.

Talleres de resolucin de problemas.

Actividades en la plataforma.
Resolucin de ejercicios.

Interpretacin de fenmenos
naturales y situaciones de la
vida cotidiana mediante la
presentacin de artculos de
revisin bibliogrficas

ESTRATEGIAS DIDCTICAS
Estrategias de Trabajo
Presencial

Realizacin
de
un
recorrido significativo por
el
laboratorio,
para
interactuar
con
el

instrumental, los reactivos

y el entorno en general del
rea de trabajo.
Desarrollo
de
las
tcnicas de laboratorio
correspondientes a cada

ESTRATEGIAS EVALUATIVAS

Estrategias de Trabajo
Independiente
Utilizacin de la plataforma
Moodle para acceder a las
tcnicas de laboratorio.
Investigacin bibliogrfica
de los conceptos de seguridad
en un laboratorio de Qumica,
propiedades de la materia,
soluciones, soluto, solvente,
anlisis dimensional.

Trabajo
de
investigacin
individual sobre las normas de
seguridad del laboratorio.
Evaluacin individual sobre el
instrumental y el manejo de los
reactivos en el laboratorio.
Disciplina y actitud durante
la prctica.
Realizacin de pre-informe
de laboratorio en clases.

tema del contenido.

Participacin activa en
el desarrollo de la clase.

Entrega del informe de

laboratorio
escrito
semana
siguiente,
segn
formato
prederterminado.

Recursos Educativos.
Equipos
Balanza digital, horno
extractor de gases,

Herramientas
y Batas de laboratorio, gafas de
seguridad,
guante
de
seguridad, mascarilla para
vapores y gases, calculadora,
cuaderno de notas. Material
refractario y no refractario.

Materiales
Beaker, pipeta, probeta, Erlenmeyer ,
agitador , matraz , soporte universal ,
pinzas , cpsula de porcelana , mechero de
Bunsen, pipeta , auxiliar de pipetas,
embudo de decantacin , columna de
destilacin, papel filtro,
y
reactivos
qumicos.

Bibliografa bsica:
GARZN, Guillermo. Fundamentos de Qumica General con manual de laboratorio. Editorial McGraw-Hill,
2001.
Bibliografa complementaria:
CHANG, Raymond. Qumica. McGraw-Hill. Mxico 2005.
Sitios Web: http://maguiso5.tiddlyspot.com/(Todos los temas del rea)

UNIDAD N2
ESTEQUIOMETRA Y GASES
ELEMENTO DE
COMPETENCIA

Comprender
los
mecanismos
de
una
reaccin
qumica
y
realizar
el
anlisis
estequiomtrico de la
misma, aplicando
las
leyes ponderales y las
leyes que gobiernan el
comportamiento de los
gases ideales mediante
la utilizacin de montajes
de laboratorio.

INDICADORES DE DESEMPEO

Calcula las cantidades de

los reactivos o productos en
las reacciones qumicas.
Determina el
reactivo
lmite y el
rendimiento
porcentual de una reaccin
qumica.
Conoce cada una de las
leyes que describen el
comportamiento
de
los
gases.
Interpreta los resultados
obtenidos en la prctica
con base en la teora sobre
los gases

CONTENIDOS

Ley de la Conservacin de
la Materia.
Ley de las Proporciones
Definidas.
Estequiometra
de
una
ecuacin
qumica,
reactivo
lmite y rendimiento porcentual.
Leyes
de los gases:
Graham y Charles

ESTRATEGIA DE FROTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS DE RAZONAMIENTO CUANTITATIVO

COMPETENCIA
ESTRATEGIA DIDACTICA
ESTRATEGIA EVALUATIVA
GENERICA

Habilidades
investigativas
para
buscar,
procesar
y
analizar
informacin
procedente de diversas
fuentes.

Capacidad
comunicacin
oral
escrita con calidad

de
y

Capacidad para formular

y gestionar proyectos de
investigacin en el aula.

Lectura de artculos cientficos

alusivos a las temticas de la
asignatura.

Evaluaciones individuales
Entrega de informes

Interpretacin de una
informacin mediante tablas y
grficos
Presentacin de problemas
cotidiano que ameriten la
puesta en marcha de los
conocimientos adquiridos.
Interpretacin de fenmenos
naturales y situaciones de la
vida cotidiana mediante la
presentacin de artculos de
revisin bibliogrficas
Desarrollo del proyecto de aula.
Revisin de la utilizacin de las
bases de datos

Talleres de resolucin de problemas.

Actividades en la plataforma.
Resolucin de ejercicios.

Entrega del anteproyecto.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS
Estrategias de Trabajo
Presencial

Realizacin
de
ejercicios-gua antes de
iniciar
la prctica
de
laboratorio.
Desarrollo
de
las
diferentes
tcnicas

correspondientes a cada
tema del contenido.

ESTRATEGIAS EVALUATIVAS

Estrategias de Trabajo
Independiente
Participacin activa en el
desarrollo
de
la
clase
y
utilizacin de la plataforma
Moodle para acceder a las
tcnicas de laboratorio.
Investigacin y desarrollo
de
ejercicios
sobre
los
conceptos de estequiometra,
reactivo
lmite,
rendimiento
porcentual, ley de Graham,
Difusin, ley de Charles.

Revisin evaluativa de las

clculos matemticos realizados
durante la prctica.
Disciplina y actitud durante
la prctica.
Realizacin de pre-informe
de laboratorio en clases.
Entrega del informe de
laboratorio escrito semana
siguiente

Recursos Educativos.
Equipos

Herramientas

Balanza, horno, extractor de Batas de laboratorio, gafas de

gases, bomba para filtrar al seguridad,
guante
de
vaco.
seguridad,
mascarilla
para
vapores y gases, calculadora,
cuaderno de notas.

Materiales
Beaker, pipeta, probeta, Erlenmeyer ,
agitador , matraz , soporte universal ,
pinzas , tubos de ensayo, mechero de
Bunsen, pipeta , auxiliar de pipetas,
papel filtro, y reactivos qumicos.

Bibliografa bsica:
GARZN, Guillermo. Fundamentos de Qumica General con manual de laboratorio. Editorial McGraw-Hill,
2001. 472 pgs.
Bibliografa complementaria:
CHANG, Raymond. Qumica. McGraw-Hill. Mxico 2005. 1032 pgs
Sitios Web: http://dta.utalca.cl/quimica/profesor/urzua/cap4/estequi2/esteq2-index.htm (Estequiometra)
http://maguiso5.tiddlyspot.com/ (Todos los temas del rea)

UNIDAD N3
PROYECTO DE INVESTIGACIN
ELEMENTO DE
COMPETENCIA

Fortalecer, ejercitar
y
motivar
las
habilidades
cientficas
e
investigativas
mediante
la
construccin,
ejecucin
y
socializacin de un
proyecto
de
investigacin o de
revisin
bibliogrfica, en el
rea de la Qumica
Inorgnica I.

INDICADORES DE DESEMPEO

Conoce la metodologa para

realizar un trabajo de
investigacin.
Elabora
un
documento
escrito
con
los
componentes
correspondientes
a
un
anteproyecto
y
a
un
proyecto de investigacin.
Ejecuta a cabalidad su
proyecto de investigacin.

CONTENIDOS

Socializacin
del
anteproyecto
de
investigacin.
Socializacin y ejecucin
del
proyecto
final
de
investigacin.

ESTRATEGIA DE FROTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS DE RAZONAMIENTO CUANTITATIVO

COMPETENCIA
ESTRATEGIA DIDACTICA
ESTRATEGIA EVALUATIVA
GENERICA
Habilidades
Lectura de artculos cientficos
Exmenes tipo Saber Pro.
investigativas
para alusivos a las temticas de la
Talleres en clase.
buscar,
procesar
y asignatura.
Socializacin de la informacin de forma
analizar
informacin
oral
procedente de diversas Interpretacin de una
fuentes.
informacin mediante tablas y
grficos

Capacidad
comunicacin
oral
escrita con calidad

de
y

Capacidad para formular

y gestionar proyectos de
investigacin en el aula.

Presentacin de problemas
cotidiano que ameriten la
puesta en marcha de los
conocimientos adquiridos.
Interpretacin de fenmenos
naturales y situaciones de la
vida cotidiana mediante la
presentacin de artculos de
revisin bibliogrficas
Desarrollo del proyecto de aula.
Revisin de la utilizacin de las
bases de datos

Talleres de resolucin de problemas.

Actividades en la plataforma (ensayo).
Examen nico

Socializacin del proyecto

Entrega de paper o articulo

ESTRATEGIAS DIDCTICAS
Estrategias de Trabajo
Presencial

Estrategias de Trabajo
Independiente

Socializacin de la
estructura
de
anteproyectos y proyectos
de
aula
teniendo
en
cuenta
investigaciones
desarrolladas
anteriormente.
Utilizar
dispositivos
digitales
y
medios
audiovisuales como apoyo
durante los procesos de
socializacin,

Consultar
y
presentar
documentos preliminares para
su correccin.
Desarrollo del proyecto de
en su etapa logstica y prctica.

ESTRATEGIAS EVALUATIVAS

Evaluacin del documento

presentado como anteproyecto,
as como su socializacin durante
la semana asignada.
Elaboracin,
entrega
y
socializacin del proyecto durante
la semana correspondiente y ante
la comunidad educativa en el
evento del Dpto. de Ciencias
Bsicas.

Recursos Educativos.
Equipos
Los
disponibles
en
el
laboratorio
segn
los
requerimientos
de
cada
proyecto,
video
Beam
y
computador porttil.

Herramientas

Materiales

Las
que
los
estudiantes Los que los estudiantes consideren
consideren pertinente para pertinente para desarrollar su proyecto
desarrollar su proyecto de de investigacin.
investigacin.

Bibliografa bsica:
La que los estudiantes consideren pertinente para desarrollar su proyecto de investigacin.
Bibliografa complementaria: La que los estudiantes consideren pertinente para desarrollar su proyecto
de investigacin.