PONENCIA ENAC: (arqcom lp) Eje: Escala: Acadmica

La Academia como herramienta

de una nueva construccin social
Autores: Grana, Juan; Beln, Analia; Gisele, Montenegro

ESCALA ACADEMICA: el aula taller: nuestra propuesta y posibilidades a futuro.

El rol de la facultad en la experiencia actual y a futuro

Introduccin

Qu es Arqcom LP?
Somos un grupo de estudiantes y graduados de la Facultad de Arquitectura de
La Universidad Nacional de La Plata, que tenemos como objetivo principal resolver
los problemas primarios e inmediatos de la vivienda/viviendas/barrio para
desarrollar un HABITAD DIGNO mediante una construccin colectiva, donde
participen estudiantes, vecinos, graduados, distintas organizaciones sociales y
otras disciplinas.
Creemos necesario repensar la arquitectura que se ensea actualmente, para
que nuestro accionar como arquitectos en el marco de la sociedad en que vivimos,
signifique hacer de nuestra actividad una herramienta til para nuestro pueblo, y
que la asistencia profesional llegue a toda la sociedad sin distincin de clase.

METODOLOGA DE TRABAJO: AULA TALLER

Qu es el aula taller?
El espacio Aula Taller, es un espacio donde se integran los conocimientos de las todas
las reas(arquitectnicas)/disciplinas(profesiones), aplicndolas en bsqueda de una
solucin integral a una problemtica especfica. Un espacio donde se tenga en cuenta el
proceso de diseo como reflexin, en la accin de un marco educativo reflexivo, donde se
aprende en la accin sin la ayuda de un tutor (maestro) y se vuelve una accin recproca
entre estudiantes, graduados y participantes de otras disciplinas. Esta relacin entre
estudiante graduado, implica integrar un mismo grupo de trabajo, donde no hay una
escala de jerarquas y el conocimiento es creado, compartido, organizado, actualizado y
transmitido por todos los participantes.

Qu encontramos en el aula taller?

El espacio pedaggico-acadmico de enseanza y aprendizaje, participativo-colectivo,
donde convergen nuestras inquietudes y metodologas, en cuanto al rol profesional, y las
realidades recolectadas en nuestras vivencias (consultorios barriales) en los barrios.
A partir del intercambio con los vecinos participantes de los consultorios barriales, se
nos planteo una nueva manera de encarar la etapa de diseo, en pos de resolver las
problemticas particulares de cada una de las familias, donde se pusieron en juego
muchas ms cosas que solo un lindo diseo, entendiendo las realidades y las
problemticas del barrio y reconociendo que el intercambio generado en los consultorios
barriales con los vecinos nos enriqueci mucho en nuestra labor como
estudiantes/graduados de arquitectura. Asumiendo un compromiso social activo, para
intentar llegar a soluciones integrales y personales, diseando y generando ideas para
personas reales, cuestin que en los trabajos prcticos de arquitectura que llevamos
adelante en toda la carrera nunca se nos ha planteado.

AULA TALLER: Barrio-Realidad-Academia

Instancia de enseanza y aprendizaje colectiva con la participacin activa de la
comunidad educativa. Donde se trabaja para la solucin de problemas reales.

NUESTRA EXPERIENCIA: AULA TALLER-BARRIO

Para nosotros el AULA-TALLER no es solo un espacio de resolucin de problemticas
relevadas en el barrio, si no que esta se extiende en un IDEA Y VUELTA con
LA
COMUNIDAD.
Una vez planteadas, debatidas y estudiadas las problemticas, damos paso a la
bsqueda y generacin COLECTIVA de respuestas, las cuales son expuestas al debate
no solo entre nosotros, sino tambin con cada uno de los vecinos del BARRIO que
desean participar de los consultorios.
Las posibles soluciones se presentan ante los vecinos y se debate con ellos, haciendo
de esta manera, un ROL ACTIVO de la COMUNIDAD en el PROCESO DE DISEO.
Afirmando nuestra propuesta de integrar la realidad social con lo acadmico.
Ya que entendemos que el PROCESO DE DISEO no puede estar exento de
LA REALIDAD que nos rodea.

Qu tipo de arquitectos creemos que debe formar la

academia?

Los acontecimientos sufridos en la ciudad de La Plata el 2 de Abril, fueron un claro

ejemplo de la falta de participacin de la academia y el profesional que ella forma, en la
toma de desiciones de la construccin de una ciudad que entienda su realidad.
Consideramos que actualmente la Universidad Nacional de La Plata, forma profesionales
que son funcionales al sistema capitalista en el que estamos inmersos, respondiendo a
intereses econmicos de empresas o corporaciones que son ajenos a los intereses del
pueblo. La Facultad de arquitectura no esta exenta de este tipo de profesionales formados
para responder a la lgicas de mercado, ciegos de la realidad que vivimos.
Creemos que todos los actores del mbito acadmico deben asumir un compromiso
social activo con las principales problemticas que hoy vive nuestra ciudad.
A partir de este compromiso tanto individual, como del mbito acadmico, se generara
un conocimiento colectivo de la realidad, por el cual se podr resolver y dar respuestas a
los dficit sociales del hbitat que actualmente sufre gran parte de nuestra sociedad.
Buscamos una Universidad que genere profesionales con un cambio ideolgico, los
cuales contemplen las necesidades sociales a travs de una formacin educativa
integradora.

Una ciudad inclusiva, necesita prioritariamente de una educacin inclusiva que de como
resultado un pueblo incluido.

PROYECCION DE ARQCOM EN EL ESPACIO ACADEMICO:

A escala acadmica buscamos la participacin del estudiantado creyendo que es
necesario en el quehacer cotidiano de todos los estudiantes universitarios, puesto
que promueve el desarrollo de procesos cognitivos y afectivos, a travs del
anlisis de la realidad(arquitectnica), la reflexin e implementacin de diversas
estrategias de aprendizaje(Aula taller), de modo que el estudiante sea capaz de
realizar propuestas, presentar alternativas de solucin con originalidad y
creatividad, para responder a las diversas problemticas a las que estn
sometidas las personas de esta sociedad compleja y multicultural que hoy
habitamos.
A partir de nuestra experiencia en este forma de llevar a cabo el aprendizaje de
forma colectiva entre estudiantes-graduados-docente, tenemos como propuesta a
futuro poder materializar nuestra vivencias dentro del espacio acadmico (curricula
universitaria) a travs de UNA CATEDRA LIBRE, que permita dar la posibilidad al
estudiante de participar, a travs la arquitectura, de una forma conciente y
comprometido con la realidad.

Por qu creemos que es necesaria una CATEDRA LIBRE en la

facultad?
Creemos que en la facultad, se debe introducir otra forma de trabajo, Donde el
conocimiento se genere de forma colectiva, dando respuestas a las necesidades
reales de la sociedad.
Proponer a los estudiantes en su prctica de formacin, la realizacin de
proyectos reales, desarrollando una practica concreta al servicio de nuestra
sociedad, demostrando que es necesario e imprescindible llegar con la
arquitectura a la mayor cantidad de familias posible. Cuestin que vemos ausente
en la curricula actual universitaria. Que no aborda los problemticas reales de
nuestra sociedad.
Es de gran importancia la participacin de toda la comunidad educativa para
lograr as un cambio en el rol Acadmico y Profesional, que signifique:
UN COMPROMISO REAL EN LA CONSTRUCCION SOCIAL.
Jams acept que la prctica educativa debera limitarse slo a la lectura de la
palabra, a la lectura del texto, sino que debera incluir la lectura del contexto, la
lectura del mundo Paulo Freire-