Manual

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Con ectiva
Col
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de e

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j
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b
Tra
Diseo Social
para el desarrollo
econmico
de nuestros
pueblos

D.I. Maira Martirano

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Con ectiva
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a
b
Tra

D.I. Maira Martirano

Maira Martirano
Manual Construccin Colectiva de Espacios de Trabajo
Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseo (Universidad
Nacional de Mar del Plata); Junio 2014.

Diseo: Maira Martirano

Ilustraciones: Iconoclasistas
Contacto:
mairamartirano@gmail.com
Nota:
El uso de la x hace referencia a la inclusin lingstica de la
multiplicidad de gneros existentes (varn, mujer, gays, lesbianas, trans,
queers, intersex, etc.)
Copyleft.
Esta edicin se realiza bajo la licencia de uso creativo compartido
o Creative Commons. Est permitida la copia, distribucin, exhibicin
y utilizacin de la obra bajo las siguientes condiciones:
Atribucin: se debe mencionar la fuente (ttulo de la obra, autor/a,
editorial, ao).
No comercial: se permite la utilizacin de esta obra con nes no
comerciales.
Mantener estas condiciones para obras derivadas: slo est autorizado
el uso parcial o alterado de esta obra para la creacin de obras
derivadas siempre que estas condiciones de licencia se mantengan
para la obra resultante.

ndic

Presentacin _____________________________________

Conceptos preliminares
Economa Social___________________________________

Cooperativas de Trabajo___________________________

Educacin Popular________________________________

Lo Tcnico es Poltico_______________________________

Etapas del Proyecto

Etapas del Proyecto_______________________________

11

Metodologa dialctica
Caractersticas____________________________________

16

Coordinadorxs____________________________________

19

Planicacin______________________________________

20

Talleres____________________________________________

22

Contenidos________________________________________

26

Material til
Para participantes_________________________________

28

Consideraciones Finales
Cierre_____________________________________________

30

Bibliografa________________________________________

31

cin

nta
Prese

Este manual para la Construccin Colectiva de Espacios de Trabajo

pretende ser un aporte y una herramienta para las organizaciones
sociales en su desafo y compromiso por la conformacin de proyectos
productivos, cooperativos y autogestionados.
Manual que parte desde la necesaria participacin de lxs diseadorxs
industriales, tcnicxs y dems profesionales en estas experiencias, para
potenciarlas y fortalecerlas.
Haciendo uso de la metodologa dialctica de la educacin popular,
ubica al diseo industrial en el escenario social para aportar a formas
alternativas y emancipadoras de trabajo en pos de la transformacin
social.
Metodologa que permite orientar una prctica conjunta entre tcnicos
y organizaciones sociales.
Esta metodologa est orientada a la insercin en procesos organizativos
ya conformados y en curso, cuyas necesidades concretas tengan que
ver con proyectos productivos, desde el armado, fortalecimiento y
consolidacin de los espacios de trabajo, con una perspectiva de la
economa social, solidaria y popular. Con el n de potenciar las
capacidades productivas fomentando la participacin y autogestin
que contribuyan al mejoramiento de las condiciones de vida.
Este manual adems viene acompaado con un Cd con material til
para el desarrollo del proyecto.

Conceptos
Preliminares

ma
o
n
o
c
E
l
socia

Propiedad social de los

medios de produccin
Relaciones sociales
de produccin en
cooperacin

actividad vital
y creadora

Trabajo

expresin de las
capacidades humanas
emancipador

Alienacin

sin
o
embarg

Relaciones de
Capitalismo explotacin
lo deforma
Organizacin del
trabajo basado en la
lgica del mercado

s
accione
io
b
m
a
c
de
Condiciones
Medios de materiales para
produccin la produccin
Compra de la
fuerzade trabajo

Propiedad
privada
Patrn

Precarizacin
Desempleo como estructura

La gran magnitud de prcticas de economa popular que se vienen

desarrollando en Latinoamrica desde la ltima dcada del siglo XX,
como respuesta al avance neoliberal y sus nocivos efectos sociales; se ve
reejado en los procesos de recuperacin de empresas por parte de sus
t r a b a j a d o r x s, c re a c i n d e c o o p e r a t i va s, e m p re nd i m i e nt o s
autogestionados, entre otros. Estos procesos y experiencias son
fortalecidas y potenciadas por la articulacin emergente entre
movimientos y organizaciones sociales que han generado propuestas
orientadas a la bsqueda de prcticas socio-econmicas diferentes;
con el objetivo de resolver la realidad que el capitalismo impone en
nuestras sociedades (desigualdad y exclusin), desde una perspectiva
alternativa y trasformadora.
Estas prcticas se proponen otra sociedad, donde se promueve la
autogestin, la solidaridad, la ayuda mutua, la asociatividad, la toma de
decisin asamblearia, la propiedad colectiva de los medios de
produccin, la distribucin equitativa de los ingresos; y recuperando el
trabajo como actividad vital y creadora.

tivas
a
r
e
p
Coo Trabajo
de
Una cooperativa es un grupo o asociacin de personas que se han
unido voluntariamente para satisfacer necesidades y aspiraciones
econmicas, sociales y/o culturales comunes por medio de una empresa
de propiedad conjunta democrticamente controlada, autnoma y
abierta. Por ende una Cooperativa de Trabajo est basada en el trabajo
colectivo de un grupo de personas orientado a la generacin de
empleo digno.
mocrtico de
Voluntaria; Control de
y
ta
ier
Ab
n
si
he
Ad
Los Principios son siete:
xs; Au to no m a e
m ica de lxs asoc iad
on
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lxs asoc iad xs; Pa
cin; Cooperacin
namiento e informa
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,
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Ed
independencia;
munidad.
Compromiso con la co
cracia, la
entre cooperativas; y
sponsabilidad, la demo
re
la
,
tua
mu
a
ud
ay
en la
Los Valores comprend
y la solidaridad.
igualdad, la equidad

Su rgano mximo de decisin es la Asamblea de lxs trabajadorxs, a

diferencia de una empresa capitalista donde las decisiones son tomadas
por el empresario.
La cooperacin con sus valores y prcticas,
como la solidaridad, la autogestin, la
participacin democrtica y el
protagonismo popular y colectivo en la toma
de decisiones; es una herramienta estratgica y

Asamblea de
trabajadorxs
Sindicatura

Consejo de
Adminislucha por la construccin de una sociedad ms tracin

valiosa en manos de los sectores populares en su

justa e igualitaria; pues las cooperativas preguran en

el presente la forma de relacin social productiva

soberana.

cin
a
c
u
d
E
lar
Popu
La Educacin Popular es una propuesta terico-prctica alternativa
de Amrica Latina, que desarrolla una propuesta metodolgica,
pedaggica y didctica basada en la participacin, en el dilogo y
contemplacin de los diversos saberes y de carcter dialectico que
permite la construccin colectiva del conocimiento.
El principal aspecto de la Educacin Popular es su fusin entre lo poltico
y lo pedaggico, ya que su n y horizonte es la emancipacin de las
clases trabajadoras y populares de la sociedad.
La accin transformadora vinculada a las condiciones y formas de
produccin de los procesos organizativos autogestionados, comunitarios
y cooperativos mediante la experiencia formativa permite la
vinculacin y relacin entre la Educacin Popular y la Economa Social.
Aprender a Hacer como actividad tcnico-social, para la generacin de empleo.
Comprensin del saber-hacer con el por qu se hace, permitiendo una
comprensin consciente de la relacin transformadora de la naturaleza y de la
sociedad.
Construccin del trabajo desde una visin cooperativa, solidaria y colectiva.
Formacin integral de lxs trabajadorxs en la construccin de una alternativa de
desarrollo econmico.
Mejora y modernizacin de las prcticas productivas y organizativas.
Romper con la divisin del trabajo manual e intelectual.

la
nica de
cin tc
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Entonce
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ina. Y re
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a
anos
m
pia
Paulo Freire
en sus m
de la pro
maquina

co e
i
n
c

Lo T tico
Pol

Hacer diseo es tambin hacer poltica porque permite lograr

trasformaciones profundas de la realidad en pos del cambio social,
poner a disposicin la tcnica para mejorar las condiciones de vida de
las sociedades es as un compromiso.
Modo de
produccin
producto

Para que la prctica

de diseo contribuya
al desarrollo soberano
de la actividad
productiva en pos de la

Transformacin
Social

Lo
Tcnico
es
Poltico

m e j o r a d e l a v i d a,

Gestin social
del
conocimiento

debe estar sustentada

en cinco factores:

Compromiso
Social

Relaciones
dialcticas
y sociales

Compromiso Social: Vnculos e integracin en procesos de organizacin

popular.
Relaciones Dialcticas y Sociales: dialogo de saberes, sntesis entre
saberes acadmicos y saberes populares.
Gestin social del Conocimiento: participacin colectiva en la
construccin del conocimiento.
Modo de Produccin-Producto: Autogestin como democratizador del
modelo productivo y creatividad colectiva.
Transformacin Social: Relaciones productivas comunitarias y
emancipadoras.

Etapas
del Proyecto

del
s
a
p
a
Et
cto
e
y
o
r
p
Para la Construccin Colectiva de Espacios de Trabajo tomando
como base todo lo expuesto anteriormente se hace necesario incidir
desde el Diseo Industrial a travs del desarrollo de un proyecto integral
sustentado por varias etapas.
Tener previsto el camino y el objetivo o meta a lograr nos permitira
disear y preparar con mayor ecacia la metodologa dialctica.
Estas etapas no se tratan meramente de un paso a paso, sino de prcticas
contundentes y transformadoras.

Organizacn
y planicacin
colectiva
Insercin en
los sectores
populares
productivos

Dinmica
dialctica
y de
reciprocidad

Integracin e
Interaccin

Consolidacin
y bases
autogestionadas

Soluciones
colectivas
sustentables

Primero, para la realizacin de un proyecto basado en la Construccin

Colectiva de Espacios de Trabajos; es necesario que exista un grupo
organizado con dicha necesidad, en el cual nos insertaremos para de
manera conjunta poner en marcha el proyecto sustentado en la
economa social, solidara y popular, que a travs de practicas
autogestionadas genere empleo digno y soberano para el desarrollo
socio-econmico de las comunidades.
El recurso que nos permitir el desarrollo del proyecto ser la
metodologa dialctica de la Educacin Popular.

11

Insercin en
los sectores
populares

a travs de

productivos

-Organizaciones y/o movimientos sociales

-Comunidades organizadas, asambleas barriales
-Extensin Universitaria
-Programas gubernamentales
-Instituciones, Ongs, etc.
Grupos organizados
Objetivos productivos colectivos
Bsqueda de satisfaccin de necesidades concretas
colectivas, vnculadas al trabajo
Identidad grupal y de pertenencia

ticas

ters
c
a
r
a
C

La primera etapa es aquella que no slo da inicio al proyecto sino

adems es la apertura a una prctica comprometida.
Insertarnos en sectores populares productivos, implica el acercamiento a
espacios y/o grupos organizados previamente, ya que nuestra intensin
ms all de ser integral es complementaria a procesos encaminados.
Las caractersticas de los grupos organizados prima en que ya hay un
desarrollo con objetivos productivos colectivos en la bsqueda por la
satisfaccin de necesidades concretas; general y principalmente
radica en la generacin de empleo digno.
Insertarnos en estos sectores a su vez predispone una identidad grupal de
pertenencia, lo que hace que las relaciones internas sean facilitadoras
en el desarrollo de proyectos.

12

las
e se van aanzando
En esta etapa es dond
del
rmite un desarrollo
relaciones, lo que pe
n
n mayor participaci
emprendimiento co
rxs.
activa de lxs trabajado

Integracin e
Interaccin

-Interactuar en el grupo desde la cotidianeidad

-Intercambio de saberes
-Identicar las capacidades, habilidades y herramientas
grupales e individuales
-Reconocer las necesidades colectivas
-Formar vnculos tcnicos-sociales
-Reconocer y ser reconocidx
-Situarse con el/la otrx (no frente al otrx)

Organizacn
y planicacin
colectiva

poderamiento de lxs
Aqu es clave el em
a la participacin, la
trabajadorxs en base
puestas colectivas, la
construccin de pro
s, etc.
distribucin de tarea

-Generacin de los objetivos colectivos

-Identicacin de las potencialidades
-Identicacin de las problemticas y dicultades
grupales e individuales
-Pautar estructura organizativa y pasos a seguir
-Distribucin de tareas en base a los objetivos
-Planicacin tctica
-Relevancia del asociativismo y del emprendimiento
colectivo como motor del proyecto.

13

Dinmica
dialctica
y de
reciprocidad

sociales dialcticas se
Partir de relaciones
turalizacin de las
contrapone a la na
s
y permite que a trav
relaciones de poder
se
s,
tiva de los grupo
de la participacin ac
lo de proyectos.
fortalezca el desarrol

-Relaciones sociales productivas horizontales y solidarias

-Estructura asamblearia en la toma de decisiones
-Fomento de la conuencia de los distintos saberes
-Construccin colectiva del conocimeinto
-Gestion democrtica
-Propiedad colectiva de los medios de produccin
-Autoevaluacin
-Creacin de Poder Popular
Aqu las prcticas pre

-gurativas de trabajo

solidarias potencian
y dan for taleza al
desarrollo del proye
cto a travs de la
participacin activa
de todxs.

Consolidacin
y bases
autogestionadas

-Fuerza productiva creativa (colectiva)

-Protagonismo popular
-Construccin de alianzas y vnculos
-Capacidad productiva
-Capacidad trasformadora
Un modo autogestionado y participativo, propicia el

Soluciones
colectivas
sustentables

empoderamiento de lxs trabajador xs junto con la

emancipacin colectiva fomentada por relaciones
productivas comunitarias y cooperativas. Por lo que la relacin
trabajo-producto tambin es transformadora en pos del
cambio social; en cuanto no reproduce la alienacin

-Continuidad y sustentabilidad de los esfuerzos)

-Consolidacin del proyecto
-Capacidad de autogestin
-Relacin comunal
-Difusin de la experiencia (sistematizacin)

14

Metodologa
Dialctica

icas

terst
c
a
r
a
C
Requisitos

Las caractersticas previas que deben existir para el desarrollo de un

proyecto abocado a la Construccin Colectiva de Espacios de Trabajo,
son:
-grupo con un mnimo grado organizativo
-necesidad productiva
Objetivos
El objetivo integral es la Construccin Colectiva de Espacios de Trabajo,
del cul se desprenden 3 objetivos segn desde el lugar en el que se
participa:
-objetivo de lxs coordinadorxs es aportar y contribuir a la construccin
de saberes socialmente productivos.
-objetivo de la organizacin es conformar un espacio autogestionado y
sustentable
-objetivo de lxs trabajadorxs (participantes) es adquirir, fortalecer y
potenciar habilidades tcnicas y capacidad de lectura crtica d ela
realidad para el desempeo laboral colectivo.
Talleres
El taller hace posible la integracin del trabajo manual con el trabajo
intelectual, la reunin de personas trabajando en torno a una tarea
comn, la transformacin colectiva de una situacin, y la creacin
colectiva de una nueva forma o producto. Por lo que constituye:
-un dispositivo de trabajo con y en grupos
- una metodologa de trabajo educativo que busca alcanzar los
objetivos pre-establecidos, con la utilizacin de determinadas tcnicas.

16

Tcnicas
Tcnicas vivenciales (de animacin o de anlisis), tcnicas que implican
actuacin (por ejemplo juego de roles, dramatizacin de cuentos),
tcnicas auditivas y audiovisuales (por ejemplo una radio-foro o videoforo), tcnicas visuales (escritas y grcas), etc.
Duracin
El tiempo del desarrollo del proyecto depender de la planicacin y
cantidad de talleres; teniendo en cuenta la periodicidad con que se
realizarn, segn la disponibilidad de recursos, espacio y tiempo de lxs
participantes y coordinadorxs; lo aconsejable es enmarcan una primer
etapa del proyecto con una duracin de un ao, dado que es un tiempo
razonable y estratgico para alcanzar objetivos concretos y que dan
una base sostenible para las subsiguientes etapas.
Actividades
Adems de los talleres, pueden realizarse diversidad de actividades para
complementarlos; como puede ser visitas a lugares especcos, trabajos
grupales realizados por lxs participantes, etc.
Financiamiento
Para el nanciamiento del proyecto se pueden tener en cuenta varias
fuentes:
-actividades autogestionadas realizadas por la organizacin, lxs
trabajadorxs participantes, etc.
-subsidios y gestiones de programas estatales (Ministerio de Desarrollo
Social, Ministerio de Trabajo, Seguridad y empleo, Ministerio de Cultura,
Ministerio de Industria, etc.)
El nanciamiento no solo servir para la adquisicin de recursos para el
proyecto, sino para sustentar viticos y aporte remunerativo para lxs
coordinadorxs (tambin pueden realizar su actividad ad honoren; esto
debe ser consensuado colectivamente).

17

Seleccin de coordinadorxs
La participacin de lxs coordinadorxs (Tcnicos, profesionales, etc.) en
dichos proyectos pueden darse a travs del acercamiento de estos a
ellos; a travs de alguna convocatoria, etc.
Aval
Es importante generar el reconocimiento de lxs participantes y
coordinadorxs al nalizar algn taller, alguna etapa o el proyecto
integral; por lo que es positivo la generacin de algn certicado
simblico que sustente todo el trabajo realizado.

18

rxs

ado
ordin

Co

Como participes y coordinadorxs de estas experiencias, la primer

labor de lxs diseadoxs industriales, tcnicos y dems profesionales
consiste en la insercin,

interaccin e integracin con el grupo

organizado. Por lo que es necesario conocer los principios organizativos

que lo conforman, interiorizarse en su dinmica, sus objetivos, sus
necesidades y sus capacidades; como as tambin darse a conocer y
participar activamente.
Otro aspecto que se debe tener en cuenta es la realidad socioeconmica y cultural en la que esta inserto el grupo de trabajadorxs.
Con el correr de los talleres estos se ira aanzando y profundizando.

19

aci
c

i
n
Pla

A partir de una serie de encuentros se planicar y estructurar la

metodologa para la realizacin del proyecto productivo de manera
conjunta, teniendo como base los siguientes elementos:

Presentacin
Para generar un ambiente de conanza y motivacin entre lxs
trabajadorxs, diseadorxs y dems participantes, se puede realizar una
presentacin individual en ronda, donde exponer cada unx sus datos, sus
expectativas, etc.

Objetivos
El objetivo estratgico es la construccin colectiva
de espacios de trabajo, por lo que es necesario
rearmarlo como horizonte del proyecto social y
productivo y de all se desprendern los objetivos
especcos.
Una manera de listar los objetivos especcos puede ser mediante la
tormenta de ideas, en donde desde las necesidades y expectativas
colectivas se van construyendo; luego a travs del debate es
importante organizarlos en orden de prioridad.
Los objetivos pueden ser anotados en un papelgrafo y colocarlos a la
vista de todxs para poder dar un seguimiento
colectivo del proyecto.

bjetivos:
en ser o
d
e
u
p
lo
p
tiva;
por ejem
coopera
a
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uirir o m
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s, etc.
herramie
tcnico
s
to
n
ie
conocim

20

Temticas/Contenidos
De los objetivos se desprenden las temticas y/o contenidos a desarrollar
en los talleres de capacitacin.
Por lo que es importante promover la expresividad y participacin
activa de lxs trabajadorxs sobre las temticas y contenidos con sus
experiencias relacionadas.

Registro
Es importante registrar todo lo acordado para el armado de la
metodologa de modo que sea mas factible trabajar sobre ella.

Duracin
Teniendo los objetivos, las temticas y contenidos consensuados
podemos desarrollar los talleres y tener un marco aproximado de la
duracin de cada uno y del total del proyecto.

Espacio
La mayora de los talleres y actividades en torno al proyecto son
pertinentes realizarlas en el propio espacio de trabajo, en el cual lxs
trabajadorxs tienen sentido de pertenencia y en el cual aplicarn los
saberes construidos.
taller?
grar del
lo
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el taller
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grupo?
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y expec
cesitan?
les se ne
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ri
te
a
Qm

21

e
Taller

Para el armado de los talleres es necesario tener en cuenta:

Objetivos que se buscan ( los que servirn para ver qu cosas pueden
lograr, poder hacer una adecuada evaluacin, etc.)
Participantes (trabajadorxs) El taller, en tanto espacio microsocial y
micropoltico, es tambin una arena donde se reproducen las relaciones
de poder y dominacin de nuestra sociedad; y es tarea del coordinador
poder ir realizando un trabajo de redistribucin del saber, una
valoracin del saber del otro
Los contenidos y la estrategia de su tratamiento deben responder a los
objetivos del taller; a su vez se debe prever los materiales necesarios para
el desarrollo

practico de los temas, incluso si es necesario indagar

previamente.
Los saberes y contextos previos de los trabajadorxs de las cual partir, ya
que conocer la realidad en la que viven, nos da acceso a su modo de
pensar y percibir lo que saben y cmo lo saben (experiencia)
Dialogo de saberes; sntesis y conuencia entre saberes tcnicos
(acadmicos) y saberes populares (experiencia vivencial)
Produccin colectiva del conocimiento; permitiendo y estimulando
la reexin y bsqueda de alternativas de solucin
Tcnicas y recursos didcticos; que fomenten la participacin activa
de lxs trabajadorxs, distribucin del uso de la palabra, etc.
El tiempo adecuado de duracin de un taller es variable, segn los
objetivos del taller y las caractersticas de los participantes. Aunque se
recomienda una duracin de 2hs a 3hs por cada taller dado que es
difcil que los grupos mantengan la concentracin y la atencin durante
ms tiempo.

22

gico
etodol
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a
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de pa
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el punto
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persona
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c
y
s
ulturale
cdigosc

Integracin
terico-prctica

Grupo
taller
Construccin
Colectiva

Transformacin

La disposicin del espacio: el crculo. En el taller desde la educacin

popular se busca organizar el espacio de modo tal que ste pregure los
objetivos y el tipo de proceso que se quiere realizar. La organizacin de
las personas en crculo permite que las jerarquas se diluyen, o bien
circulan. Lxs participantes del taller pueden observarse mutuamente, y
sus participaciones pueden ser atendidas por todxs.
El crculo representa tambin la circulacin
de roles y saberes, y la horizontalidad del
espacio-tiempo que abrimos con el taller.

Para el desarrollo de los talleres se puede tener en cuenta tres

momentos: Presentacin, Desarrollo y Cierer

Presentacin
Se debe tener en cuenta propiciar un mbito cmodo que permita abrir
la participacin.
De forma sinttica se puede abordar la nalidad estratgica del
proyecto integral. para contextualizar el objetivo que guiara
integralmente todos los talleres.
Luego se puede pasar a presentar el tema propio del taller. Para indagar
los conocimientos que lxs trabajadorxs tengan al respecto se puede
realizar una tormenta de ideas para establecer un "puente" entre lo que
saben y lo que se busca generar.

23

Desarrollo
En este momento es preciso facilitar las herramientas, fomentar la
participacin y socializar los conocimientos de todxs lxs participantes.
El trabajo es una actividad transformadora de la realidad, encaminada
a la produccin, la organizacin y la accin comunitaria. Por lo que
desde el taller, desde la practica concreta, a travs de la interaccin y
r e l a c i n s u j e t o - c o n t e n i d o - a c c i n se l o g r a d e sa r ro l l a r l a s
potencialidades de lxs trabajadorxs, desde la lectura critica de la
realidad hasta la trasformacin de la misma.
Enfoques
Aprender haciendo como actividad tcnico instrumental que genera
empleo.
Mejoramiento y modernizacin de las prcticas productivas y de la
organizacin.
Articular el saber-hacer con la comprensin tecnolgica, lo que
permite comprender el por qu se hace.
El trabajo desde las relaciones socio-productivas, solidarias y
cooperativas.
el
cultura y
la
e
d
ir
n part
sus
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xs, desde
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Los talle
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conocim
de altern
a
d
e
u
y bsq
.
reexin
solucin

24

Cierre
Al nalizar cada taller es propicio recuperar los conocimientos
construidos, los acuerdos y reexiones, qu cosas pudieron haber surgido
para seguir trabajando.
La bsqueda de soluciones colectivas, donde poner en juego los
conocimientos construidos es de suma importancia.
Tambin es productivo realizar autoevaluaciones, tanto individuales
como colectivas. Para lo que podemos utilizar el debate plenario con
preguntas disparadoras

o cualquier dinmica que permita la

participacin de todxs.
De esta manera se puede visualizarlos resultados del taller, si fue efectivo o
si es necesario realizar cambios y ajustes para los prximo.

sa
eriencia
r las exp
a
z
ti
a
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Siste
o:
el registr
travs d
ideos
tos y/o v
notas, fo

25

dos

ni
Conte

En La Construccin Colectiva de Espacios de Trabajo algunas de las

temticas derivadas para abordar en los talleres pueden ser:
Capacitacin en herramientas tcnico-productivas.
x ejemplo:
Moldera, la cual se puede trabajar partiendo de la nocion de las proporciones
del cuerpo que cada unx tiene, distincin de materiales, etc.

Capacitacin en gestin democrtica

x ejemplo:
Cooperativismo, distribucin de tareas, administracin colectiva, etc.

Lectura de la coyuntura
x ejemplo:
Anlisis y debate sobre las causas de la desocupacin, sobre los derechos
laborales, etc.

Capacitacin sobre organizacin del trabajo

x ejemplo:
Identicacin de las distintas etapas del proceso productivo, realizando de
manera colectiva el camino que recorre el producto desde su inicio a n,
diferenciacin de tareas, etc

Economa social
x ejemplo:
La relevancia de la autogestin y la propiedad colectiva de los medios de
produccin a partir de sus experiencias vivenciales, etc.

accin:
vos y de
ti
lu
so
re
retas:
Talleres
as conc
c
ti
a
m
proble
cursos?
frente a
nseguir re
o
c
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28

Consideraciones
Finales

La fuerza de cualquier organizacin, grupo o movimiento social est

en la construccin colectiva.
El sistema capitalista no ha hecho mas que fragmentar la sociedad e
instaurar la primaca del logro y el xito individual. Ha separado la
sociedad entre quienes piensan y dirigen y entre quienes hacen y
ejecutan: la divisin del trabajo, por un lado el trabajo intelectual (lxs que
dominan) y por otro el trabajo manual (lxs subronidadxs).
Para transformar la sociedad es necesario revertir esto a travs de la
unidad y el trabajo colectivo; a travs de prcticas solidarias,
comunitarias y participativas, donde el conocimiento sea resultado de
dichas prcticas, donde en la sntesis de los distintos saberes se forje las
posibilidades concretas de la emancipacin. De esta manera nos
convertimos en sujetos polticos de la transformacin, del cambio social.
La fuerza del pueblo reside as en su organizacin y en su protagonismo
popular en el direccionamiento estratgico y tctico del destino social,
del rumbo d ela historia.
En este sentido es que este manual para la Construccin Colectiva de
Espacios de Trabajo intenta contribuir a prcticas y experiencias que se
plantean un cambio integral de la realidad, en donde la salida
necesariamente sea colectiva.
Por eso mismo es que como Diseadorxs Industriales debemos poner la
tcnica en manos de la sociedad, ser participes y actores polticos del
cambio social.

30

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B

Pictogramas, www.iconoclasistas.net
La metodologa de taller en los procesos de educacin popular,
Agustn Cano; ReLMeCS, julio-diciembre 2012, vol. 2, n 2, pp.22-52. ISSN
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Educacin popular. Herman Van de Velde. Centro de Investigacin,
Capacitacin y Accin Pedaggica (CICAP)/Facultad Regional
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Coleccin: Cuadernos del Desarrollo Comunitario; No. 3.
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Mdulo de Formacin Especca Economa Social Solidaria,
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diseo; Roque Pelta, 2011.
Un "modelo social" de diseo: cuestiones de prctica e investigacin,
Vctor Margolin, Revista KEPES Ao 9 No. 8 enero-diciembre 2012, pgs.
61-71

31

Maira Martirano
Mar del Plata, Junio 2014