Anatomia Descriptiva

NOMBRE DE LA MATERIA
ANATOMIA DESCRIPTIVA Y DISECCIONES

PRIMER AO
Duracin del programa:

Horas por semana:
Horas por semestre:
Horas tericas anuales:
Horas prcticas anuales:
Horas terico-prcticas:
rea de formacin:
Fecha de revisin:
Fecha de actualizacin:
Participantes en la revisin:
PROGRAMA DE ASIGNATURA: ANATOMIA DESCRIPTIVA
ANUAL
12 HRS.
240 HRS.
400 HRS.
80 HRS.
CIENCIAS BSICAS
ENERO 2009
OCTUBRE 2014
ACADEMIA
PRIMER AO
INTRODUCCIN
La materia de Anatoma descriptiva y prcticas pretende dar a conocer al alumno la importancia de relacionar el conocimiento de la
estructura normal del cuerpo humano con las funciones de los diferentes rganos y sistemas de que consta.
El contar con los conocimientos de Anatoma aplicada le permitir proyectar los conceptos morfolgicos hacia la clnica como una mejor
comprensin de las maniobras semiolgicas.
La prctica en el anfiteatro, complementa el proceso de enseanza aprendizaje, favoreciendo el trabajo grupal; en donde aplican las normas
de seguridad e higiene para el manejo de rganos y tejidos, utiliza las bases del mtodo cientfico para el estudio macroscpico de los
rganos y tejidos, fomentando a travs de la investigacin el autoaprendizaje e induciendo el razonamiento.
Es una de las materias bsicas e imprescindibles en la licenciatura de medicina, su conocimiento permite relacionarse con otras ramas de la
medicina como Clnica y la Ciruga.
FACULTAD DE CIENCIAS MDICAS Y BIOLGICAS DR. IGNACIO CHVEZ
MISIN
Formar profesionistas en el rea de la salud con aptitud cientfica, humanstica, ecolgica y con responsabilidad social, a travs de un proceso
educativo que busca la construccin del conocimiento mediante estrategias de enseanza-aprendizaje, que les permita elevar las condiciones
de salud de la poblacin, mantener su compromiso con el avance de la ciencia y la tecnologa, preservar su entorno y mejorar sus relaciones
con el medio ambiente.
VISIN
Para el 2020 ser una Facultad del rea de la salud participativa, lder en docencia, investigacin, humanismo y extensin; con reconocimiento
y prestigio a niveles nacional e internacional con recursos suficientes para mantener e incrementar su liderazgo y cumplir su encargo social.
PRIMER AO
LICENCIATURA DE MDICO CIRUJANO Y PARTERO

MISIN
Formar Mdicos Generales y Posgraduados en salud, con aptitud cientfica, tica, humanstica, y ecolgica a travs de un proceso educativo
que busca la construccin del conocimiento mediante objetivos de enseanza-aprendizaje, que les permita elevar las condiciones de salud
de la poblacin, mantener su compromiso con el avance de la ciencia, preservar su entorno y mejorar sus relaciones con el medio ambiente.
VISIN
Ser un Programa Educativo de calidad reconocido a nivel Nacional e Internacional, lder en docencia, investigacin, humanismo y extensin;
que forme profesionales competentes en el rea de la salud, aplicando las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin.
MODELO EDUCATIVO
De acuerdo a los objetivos generales, nuestro modelo educativo basado en la estructura del plan de estudios, es un Modelo educativo
tradicional por objetivos de aprendizaje con tendencia al constructivismo. Donde el estudiante participa en la construccin de su
conocimiento, siguiendo y cumpliendo los objetivos planteados en sus programas y sus profesores sern imprescindibles guas en este
proceso. Los docentes son los responsables de alcanzar los objetivos educativos, as como inducir la construccin del conocimiento
en los alumnos, mediante diversas tcnicas didcticas, utilizando un lenguaje claro, con razonamiento lgico y basado en la utilizacin del
mtodo cientfico.
OBJETIVO GENERAL Y PARTICULAR

La Ctedra de Anatoma Descriptiva y Prcticas de la Facultad de Ciencias Mdicas y Biolgicas Dr. Ignacio Chvez de la Universidad
Michoacana de San Nicols de Hidalgo, aspira que todo alumno que culmine su pasanta tenga la competencia de:
a) Area Cognoscitiva:
PRIMER AO
1. Identificar las diferentes estructuras anatmicas que componen el cuerpo humano, bajo una concepcin topogrfica, utilizando la
terminologa apropiada.
2. Relacionar el conocimiento de la estructura normal del cuerpo humano, con las funciones de los diferentes sistemas y aparatos,
proyectando la morfologa hacia el hombre vivo.
3. Identificar todas las estructuras relacionadas con la anatoma de superficie normal y su aplicacin clnica.
4. Emplear los conocimientos de anatoma aplicada para proyectar los conceptos morfolgicos hacia la clnica como una mejor
comprensin de las maniobras semiolgicas.
5. Describir los conceptos bsicos de la anatoma por imgenes de los diferentes sistemas y su importancia clnica.
b)
rea Psicomotriz:
1. Manejar los instrumentos adecuados que le permitan descubrir las diferentes estructuras anatmicas.
2. Manipular adecuadamente el material anatmico necesario para el estudio de la morfologa.
c)
rea Afectiva o del Comportamiento:

1. Utilizar la consulta bibliogrfica como fuente permanente de nuevos conocimientos.
2. Fomentar a travs de la investigacin el auto-aprendizaje e inducir al razonamiento.
PERFIL DEL PROFESOR

El perfil del profesor de la materia de Anatoma Descriptiva, debe ser mdico titulado con Especialidad en alguna de las siguientes reas:
Maestra en Ciencias Morfolgicas, Anatomista, Cirujano General, y Subespecialistas quirrgicos. Tener experiencia en la docencia, ser
certificado por el Consejo Mexicano de su Especialidad y que cumpla con los requisitos de ingreso que marca el H. Consejo Tcnico de la
Facultad de Medicina.
PRIMER AO
PERFIL DEL ALUMNO

Los alumnos que participan en este proceso de enseanza-aprendizaje de la ctedra de Anatoma Descriptiva y Prcticas, tienen entre
algunas de sus caractersticas comunes las siguientes:
a)
b)
c)
d)
e)
Alumnos inscritos en el primer ao de la carrera de Mdico Cirujano y Partero

Deseos de iniciar una carrera universitaria con visin de la medicina de acuerdo al medio de su procedencia.
Alta necesidad de aprendizaje para reconocer sus responsabilidades, tareas y funciones como mdicos.
Deseos de continuar su proceso de crecimiento personal.
Necesidad de tomar nuevos grupos de amigos con objetivos comunes.
En este sistema el alumno compartir experiencias con otros jvenes procedentes de diferentes estratos sociales, colegios, creencias
religiosas y comunidades, adquiriendo nuevos conocimientos, destrezas, habilidades y actitudes que permitan, a largo plazo, incorporarse
como mdicos a su comunidad.
CONTENIDOS (TERICO PRCTICOS)

Demostrar a los estudiantes que inician sus estudios mdicos la importancia de la anatoma macroscpica y microscpica para comprender
y proyectar la morfologa hacia el hombre vivo, considerando que la educacin no es algo esttico, sino que est continuamente en un
proceso de adaptacin, siempre bajo bases formes, pero que necesita ser pensado para la realidad de hoy y aqu, ms an para el maana.
Se necesitan establecer bases para la formacin de un mdico ideal, eficaz, comprometido con su comunidad y con voluntad de progreso.
PRIMER AO
ENSEANZA TERICA
Debe ser una fase dinmica de la metodologa a travs de la cual se expresa la doctrina del proceso educativo, en funcin de su estructura
unitaria; debe ser conceptual, utilizar la informacin obtenida en los textos y el trabajo prctico para establecer conexiones con las funciones
del organismo en el individuo sano, con las alteraciones que acompaan a los estados patolgicos y con los problemas que plantea la
teraputica. La enseanza terica, adems de utilizar los recursos de exposicin debe contemplar la realizacin de seminarios y mesas
redondas, con el fin de la participacin activa del estudiante.
ENSEANZA PRCTICA
Debe estar precedida por una demostracin, que suministre al estudiante la orientacin en el trabajo individual a realizarse, eventualmente
comprometida por un gua para las discusiones y otros tipos de trabajo. La anatoma se ensear utilizando los siguientes recursos:
a)
b)
c)
d)
e)
Material vivo (estudiantes y pacientes para la morfologa funcional y de superficie).

Cadveres para trabajos prcticos de diseccin.
Demostracin de la anatoma comparada sobre animales vivos.
Estudios por imgenes.
Museo anatmico.
Hay que enfocar la enseanza de la Anatoma desde diferentes ngulos: descriptiva, topogrfica, por imgenes, aplicada, combinando e
interrelacionando estos puntos con el momento de la enseanza.
El examen fsico de personas normales, la Anatoma de superficie y la de los movimientos estudiados mediante la inspeccin, palpacin,
estudios por imgenes, exploracin, etc., deben constituir una parte de los trabajos prcticos asocindolos de manera armnica a la diseccin
regional.
PRIMER AO
Los conceptos de Anatoma aplicada, deben ser expuestos en toda oportunidad, pues se motiva al alumno, siendo el mejor mtodo para
proyectar el conocimiento morfolgico hacia la clnica.
La anatoma aplicada tiene lugar preponderantemente en la comprensin de la tcnica quirrgica y las maniobras semiolgicas.
Igualmente la necesidad de integracin entre s, de las disciplinas que constituyen las Ciencias Morfolgicas, stas con las Fisiolgicas y la
integracin en conjunto de las Ciencias Bsicas con la clnica, para lograr una secuencia lgica de enseanza- aprendizaje en el rea mdica.
METODO
El programa que ha diseado la Ctedra de Anatoma Descriptiva y Prcticas de la Facultad de Ciencias Mdicas y Biolgicas Dr. Ignacio
Chvez, de la Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo, como proceso de enseanza- aprendizaje debe desarrollarse a travs de
mtodos que satisfagan los siguientes requisitos:
1.- Ser lo ms objetivo posible.
2.- Estimular la adquisicin de destrezas en el uso del equipo y material que se utilizan en esta rea.
3.- Fomentar la curiosidad y el inters de trabajo.
4.- Inducir al razonamiento.
5.- Familiarizarse con el mtodo cientfico.
6.- Favorecer al auto-aprendizaje.
7.- Habituar al alumno a la consulta bibliogrfica en Internet y bibliotecas.
PRIMER AO
Este proceso de enseanza-aprendizaje de la Anatoma establece que debe ser un proceso activo donde la proyeccin del conocimiento
anatmico a la clnica sea fundamental.
Los alumnos durante su paso por la Ctedra sern capaces de asociar conceptos e integrar contenidos con la finalidad de poder realizar
DIAGNSTICO ANATMICO utilizando para tal fin el sistema de aprendizaje frente a las clsicas modalidades de enseanza.
Todo esto se pudiera resumir en la aplicacin del mtodo de aprendizaje basado en problemas, centrado en el estudiante, en el
cual el objetivo y el sujeto lo representa el estudiante y para lo cual su docente se convierte exclusivamente en un facilitador de la
realizacin de los procesos sin olvidar lo importante que es para el aprendizaje de las disciplinas que tienen que ver con la salud, el modelo
de mdico que el mismo docente representa con su ejemplo.
TCNICAS DIDCTICASY MEDIOS

Se proponen los siguientes contenidos:
1. Procesos de enseanza-aprendizaje.
2. Actividades favorables al proceso E-A.
3. Objetivos de aprendizaje.
4. Aprendizaje significativo.
5. Tcnicas de aprendizaje grupal.
PRIMER AO
SUBSISTEMA DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

La Facultad de Ciencias Mdicas y Biolgicas Dr. Ignacio Chvez de la UMSNH ha definido un Sistema de Evaluacin Integral, SEI, en donde
se ha previsto el Subsistema de Evaluacin del Aprendizaje, cuyo propsito es plantear, de manera organizada, los diferentes momentos,
mecanismos y estrategias para evaluar los saberes del estudiante que se requieren para garantizar la formacin de sus egresados,
respondiendo a estndares de calidad. En este Subsistema, las caractersticas que va adquiriendo el estudiante en las reas que conforman
el plan de estudios ha de registrar el cumplimiento de los niveles de exigencia como criterios que permitan compararse con el aprendizaje
logrado; en donde el ingreso, su trnsito por las asignaturas previstas en las diferentes reas de formacin, el Internado Rotatorio de
Pregrado, el Servicio Social y la misma titulacin, aporten las experiencias de aprendizaje en los escenarios adecuados para lograr el perfil
profesional del egresado planteado en el plan de estudios.
Objetivos de la evaluacin
Los objetivos de la evaluacin en la asignatura son tres:
a) Cumplir con la funcin Social Acreditativa que d cuenta del grado del logro de los objetivos de la evaluacin propuestos en la
formacin de los estudiantes.
b) Cumplir con la funcin pedaggica mediante la retroalimentacin de los elementos que habrn de mejorarse y orientar los procesos
de enseanza y aprendizaje de acuerdo con los objetivos marcados.
c) Retroalimentar al programa de asignatura mediante los resultados obtenidos por los estudiantes en su perfil profesional establecidos.
Dimensiones de la evaluacin
Al cursar esta asignatura se evaluarn 5 dimensiones del aprendizaje, que se enumeran en la columna de evaluacin:
1. Conocimientos
PRIMER AO
2. Habilidades del pensamiento

3. Habilidades y destrezas
4. Actitudes
5. Aptitudes
1. Conocimientos: stos se evaluarn mediante examen oral y/o examen escrito, siendo ste de opcin mltiple, Falso - Verdadero - No
s, y correlacin de columnas.
2. Habilidades del pensamiento: stas se evaluarn en forma mixta, es decir a travs de las mismas preguntas realizadas en los
exmenes escritos, as como con las listas de cotejo que se anexan al programa. Estas habilidades a evaluar son la adquisicin del
conocimiento, comprensin, aplicacin, anlisis, sntesis y evaluacin de la informacin.
3. Habilidades y destrezas: Se evalan a travs de listas de cotejo, que en ciencias bsicas se aplican durante la prctica en laboratorios,
y en las clinopatologas se aplican durante la prctica clnica.
4. Actitudes: Se evalan durante el desarrollo de la asignatura en sus sesiones tericas. Los elementos a evaluar en las listas son:
asistencia, puntualidad, uniforme, disciplina, tareas, y trabajo en equipo.
5. Aptitudes: Se evalan a travs de listas de cotejo que se aplican durante la discusin de casos clnicos, problemas prcticos. Los
elementos a evaluar en las lista de cotejo las define la academia para cada tema o captulo.
PRIMER AO
Criterios de evaluacin
Los criterios de evaluacin sern: los exmenes de conocimiento, la lista de cotejo de habilidades del pensamiento, lista de cotejo de
habilidades y destrezas, lista de cotejo de actitudes y aptitudes, con el siguiente valor porcentual asignado.
Dimensin
Valor porcentual
Conocimientos
80%
Habilidades del pensamiento
5%
Habilidades y destrezas
5%
Actitudes
5%
Aptitudes
5%
PRIMER AO
Instrumentos de evaluacin
Losinstrumentosdeevaluacindeconocimientosseelaboranprevioalarealizacindelosexmenesconlosformatos
siguiente se elabora para la evaluacin de las otras cuatro dimensiones.
HABILIDADESY
DESTREZAS(HD)
descritos.
La
Tabla
APTITUDES(AP)
TRABAJO EN
EQUIPO
TAREAS
DISCIPLINA
UNIFORME
PUNTUALIDAD
ASISTENCIA
ACTITUDES(A)
EVALUACIN DEL
CONOCIMIENTO
SNTESIS
ANLISIS
APLICACIN DEL
CONOCIMIENTO
COMPRENSIN
HABILIDADESDEL
PENSAMIENTO(HP)
ADQUISICINDEL
CONOCIMIENTO
ALUMNO
CONOCIMIENTO(C)
EXAMENESCRITO
AREAAEVALUAR
ya
El programa de la materia de Anatoma Descriptiva y Prcticas es de duracin anual, dividida en dos semestres, con 10 horas de teora a la
semana, lo que representa 200 horas al semestre y con un total de 400 horas tericas. Adems 2 horas de prctica a la semana que
representan 40 horas en el semestre y un total de 80 horas al ao.
PRIMER AO
Esta Ctedra es impartida por los profesores de la materia, as como por los instructores quienes son alumnos de grados superiores y stos
a su vez son supervisados por los tcnicos acadmicos. Los instructores imparten las prcticas en cadver, las cuales son obligatorias para
todos los alumnos, incluidos los repetidores matriculados en la asignatura.
La asistencia a prcticas se har con uniforme reglamentario blanco que incluye zapatos, guantes, gorro, cubre bocas y estuche de diseccin;
as como tambin manual y/o atlas de diseccin. Uas recortadas, pelo recogido y sin alhajas en manos y orejas. El no cumplir con cualquiera
de estos requisitos implicara el no poder realizar las prcticas.
No se podrn realizar las prcticas fuera de los das y horas en que hayan sido convocadas.
EXMENES
1. Se realizarn 2 exmenes parciales en las fechas que determine la coordinacin del Departamento de Anatoma en forma conjunta
con los profesores de la materia y quedando esto asentado en actas:
2. La mxima puntuacin que se puede obtener en la prueba terica de un parcial es de 100 puntos y representa el 80% de la nota total.
3. La prueba prctica de cada parcial consta de 5 preguntas sobre las piezas anatmicas calificadas con dos puntos cada una. El examen
prctico representa el 20% de la nota total.
4. Para exentar el examen final se necesita obtener 80 puntos o ms entre las pruebas terica y prctica.
5. Los alumnos que no superen los parciales con ms de 80 puntos tendrn que realizar un examen final de toda la asignatura, el cual
ser convocado con oportunidad.
6. Los procesos de revisin de exmenes e impugnacin de calificaciones se realizarn de acuerdo a lo estipulado en el Reglamento
General de Exmenes.
7. El examen extraordinario y el extraordinario de regularizacin se aplicarn segn lo sealado en el Reglamento General de Exmenes
de la UMSNH.
PRIMER AO
MODALIDADES DEL CURSO

Anual:
a) 5 trabajos prcticos de investigacin sobre Anatoma de Superficie.
b) 2 exmenes parciales.
c) 1 curso complementarios de Morfologa Clnica.
d) 5 reuniones de integracin para la elaboracin de reactivos que se aplicarn en los exmenes.
Semanal:
a) Una clase terica de lunes a viernes de dos horas de duracin.
b) Una demostracin mediante pelculas sobre ciruga o disecciones en el auditorio.
c) Un trabajo prctico de presentacin por los alumnos de temas relacionados con la clase terica d) Una actividad integrada.
e) Articulacin de enseanza con otras ctedras del ciclo bsico.
PROFESORES QUE IMPARTEN LA MATERIA

Coordinador de la Materia:
Dr. Tizoc Ima Cervantes Ibarra.
PRIMER AO
Coordinador de Prcticas de Diseccin:

Dr. J.M. Roberto Alvarado Ramrez
Responsables de la elaboracin y seguimiento del programa:
Dr. Tizoc Ima Cervantes Ibarra, Dr. Francisco Elas Vargas Merino, Dr. Javier ngel Reyes Valdovinos y Dr. J.M. Roberto Alvarado Ramrez.
Profesores Titulares:
Dr. Tizoc Ima Cervantes Ibarra
Dr. Javier Plancarte Martnez
Dra. Catalina Martnez Hinojosa
Dr. Lus Manuel Lara Daz Dr. Carlos Vega Rojas
Dr. Abel Flores Lorenzano
Dr. Hctor Tern Guerrero
Dr. J.M. Roberto Alvarado Ramrez
Dr. Juan Angel Zamora Gonzlez
Dr. Jos Carmen Ledezma Morales
Dr. Javier Reyes Valdovinos
Dr. Alfredo Villegas Martnez
PRIMER AO
CARTA DESCRIPTIVA
SESIN
HORAS
6
CONTENIDO
Sesin de Bienvenida
1. Concepto de anatoma, mtodos y fuentes.
1.1. Los ejes.
1.2. Los planos.
1.3. Los puntos de referencia anatmicos
1.4. Terminologa local y general.
1.5. Piel, fascias, msculos, tendones,
articulaciones, ligamentos, cartlagos, etc.
2. Generalidades sobre el esqueleto, las

articulaciones y los msculos.
2.1. Generalidades sobre el esqueleto.
2.2. Generalidades de artrologa.
2.3. Generalidades de miologa.
3. Articulaciones de la columna vertebral.
3.1. Articulaciones comunes a la mayora de
las vrtebras.
3.2. Caracteres regionales de las
articulaciones vertebrales.
3.3. Articulaciones del sacro y del cccix.
3.4. Msculos espinales.
3.4.1. Msculos de los canales vertebrales.
M. sacro-lumbar, M. dorsal largo, M.
transverso espinoso,
M. interespinoso,
M. intertransverso, M. coccgeos.
3.4.2. Msculos de la regin posterior el
tronco.
M. escapular menor posterior y superior,
OBJETIVO ESPECFICO
Dar a conocer el programa de la asignatura

as como su mecanismo de evaluacin
difundir el Reglamento General de
Exmenes.
Al finalizar el alumno ser capaz de
comprender los trminos utilizados en la
descripcin de la estructura y funcin de las
diferentes regiones de la anatoma
descriptiva.
Identificar los ejes, planos, puntos de
referencia anatmicos.
Comprender la organizacin funcional de
estas estructuras y la forma en como
controlan las diversas actividades del cuerpo.
ACTIVIDAD DEL
APRENDIZAJE
(ESTUDIO
AUTODIRIGIDO 40
HORAS)
Investigacin
documental
HP
HD AP
Lectura comentada
Terico exposicin
Roller-playing
Prctica por grupos
Modelos anatmicos
humanos y de plstico.
Investigacin
documental,
texto gua.
Describir cada uno de los msculos espinales Bsqueda de

y sintetizar la anatoma funcional de la columna bibliografa relevante.
vertebral.
Describir cada uno de los msculos de la

regin dorsal y da la cintura escapular
EVALUACIN
TCNICA
DIDCTICA
Exposicin.
Modelos anatmicos.
Roller-playing.
Bsqueda de
bibliografa relevante.
PRIMER AO
SESIN
HORAS
10
CONTENIDO
M. serrato menor posterior e inferior.

3.4.3. Anatoma funcional de la columna
vertebral.
4. Esqueleto del crneo y de la cara.
4.1. Huesos del crneo.
4.1.1. Hueso frontal, Hueso parietal, Hueso
occipital, Hueso temporal, Hueso esfenoidal,
Hueso etmoides, Huesos wormianos.
4.2. Huesos de la cara.
4.2.1. Maxilar superior, Hueso malar, Huesos
propios de la nariz, Hueso unguis, Hueso
palatino, Cornete nasal inferior, Vomer,
Maxilar inferior.
4.3. Esqueleto de la cabeza en general.
4.3.1. Bveda del crneo, base del crneo,
Macizo facial.
4.4. Articulaciones de la cabeza.
4.4.1. Articulaciones de los huesos del
crneo entre si.
4.4.2 Articulaciones de los huesos de la cara
entre si y con el crneo.
4.5. El crneo y la cara desde el punto de
vista antropolgico.
4.6. Desarrollo de la cabeza sea.
4.7. Arquitectura de la cabeza sea.
4.8. Anatoma radiolgica del esqueleto
crneo-facial.
4.9. Hueso hioides.
5. Articulaciones de la cabeza y Msculos del
cuello.
5.1. Articulaciones sinoviales del crneo. Art.
Occipitoatloidea, Art. Atloidoaxoidea,
Ligamentos occipitoaxoideos.
5.2. Msculos del cuello.
5.2.1. Msculos de la regin cervical
posterior.
5.2.2. Msculos de la regin lateral del cuello.
5.2.3. Msculos anteriores.
OBJETIVO ESPECFICO
El alumno ser capaz de distinguir su

arquitectura, su desarrollo, crecimiento y su
correlacin desde el punto de vista
radiogrfico de los huesos del crneo, de los
huesos de la cara, del esqueleto de la cabeza
en general, las articulaciones de la cabeza.
ACTIVIDAD DEL
APRENDIZAJE
(ESTUDIO
AUTODIRIGIDO 40
HORAS)
EVALUACIN
TCNICA
DIDCTICA
Proyectos grupales
investigacin y
realizacin de las
jornadas de Anatoma
Aplicada.
Aprendizaje basado
en problemas.
Presentacin de
disecciones.
Correlacin radiolgica.
Investigacin
documental
bibliogrfica.
Texto gua.
Actividades grupales
con el profesor titular.
Diseccin de
compartimientos
Prctica en cadver.
HP
A HD
AP
Apreciar el crneo y la cara desde el punto

de vista antropolgico, el desarrollo y la
arquitectura de la cabeza.
Describir el hueso hioides.
Describir la posicin anatmica de las
diversas estructuras de la cabeza y el
Cuello, como son las articulaciones de la
cabeza.
Describir los msculos de las diferentes
regiones del cuello.
Ilustrar los movimientos de la cabeza sobre
la columna vertebral.
PRIMER AO
SESIN
HORAS
35
CONTENIDO
5.3. Fascias del cuello.

5.4. Espacios celulosos del cuello.
5.5. Esttica y movimientos de la cabeza
sobre la columna vertebral.
6. Miembro torcico
6.1. Huesos del miembro torcico.
6.2. Articulaciones de la cintura escapular y
hombro.
6.2.1 Articulaciones del miembro torcico.
6.2.2. Msculos que unen al cngulo pectoral
al hmero y al tronco.
6.2.3. Articulacin escapulohumeral.
6.2.4. Fascias y aponeurosis.
6.2.5. Anatoma funcional del cngulo pectoral
y de la articulacin escapulohumeral.
6.2.6. Anatoma de superficie. formas
exteriores.
6.3. Articulacin del codo y msculos del
brazo.
6.3.1. Articulacin del codo.
6.3.2. Msculos del brazo.
6.3.3. Fascias del brazo.
6.3.4. Anatoma
funcional, movimientos del antebrazo sobre el
brazo.
6.3.5. Formas exteriores del brazo y del codo.
6.4. Antebrazo. aparato de supinacin.
6.4.1. Articulacin radiocubitales.
6.4.2. Msculos pronadores y supinadores.
6.4.3. Anatoma funcional. movimientos de
pronacion y supinacin
6.5. Articulacin radiocarpiana.
6.5.1. Articulaciones del antebrazo.
6.5.2. Msculos de la mano.
6.5.3. Fascias del antebrazo y de la mano.
6.5.4. Anatoma funcional.
6.5.5. Anatoma de superficie.
6.6. Arterias del miembro torcico.
OBJETIVO ESPECFICO
ACTIVIDAD DEL
APRENDIZAJE
(ESTUDIO
AUTODIRIGIDO 40
HORAS)
EVALUACIN
TCNICA
DIDCTICA
Identificar y describir los elementos

anatmicos que constituyen el miembro
superior, su anatoma de superficie e
importancia mdico quirrgica.
Revisin de textos
Lectura comentada
anlisis critico de los
textos.
Trabajos en equipo.
Prctica en cadver.
Participacin con
pacientes.
Describir la articulacin escapulohumeral y

su funcin, la articulacin del codo y los
msculos del brazo, su anatoma funcional y
sus movimientos.
Bsqueda documental
y bibliogrfica
Presentacin anlisis y
discusin.
Presentacin,
preguntas al final de la
clase.
Detallar las formas exteriores del brazo y del

codo.
Investigacin
documental y
bibliogrfica
texto gua
HP
A HD
AP
Identificar los msculos pronadores y

supinadores del brazo.
Describir la articulacin radiocarpiana.
Describir las arterias del miembro superior,
su red venosa profunda y superficial.
PRIMER AO
SESIN
HORAS
CONTENIDO
6.6.1. Arteria axilar.

6.6.2. Arteria humeral.
6.6.3. Arteria radial.
6.6.4. Tronco de las arterias
cubitointeroseas.6.6.5. Arterias de la mano.
6.7. Venas del miembro torcico.
6.7.1. Red venosa profunda.
6.7.2. Red venosa superficial.
6.7.3. Vena axilar.
6.7.4. Anastomosis de la red venosa
superficial con la profunda.
6.8. Vasos y nodos linfticos del miembro
torcico.
6.8.1. Ganglio linftico.
6.9. Nervios del miembro torcico.
6.9.1. Plexo braquial
6.9.2. Nervio musculocutneo.
6.9.3. Nervio mediano.
6.9.4. Nervio cubital.
6.9.5. Nervio braquial cutneo interno.
6.9.6. Nervio circunflejo.
6.9.7. Nervio radial.
12
7. Miembro plvico.
7.1. Esqueleto del miembro plvico.
7.1.1. Cintura plvica.
7.1.2. Hueso fmur.
7.1.3. Huesos de la pierna.
7.1.4. Huesos del pie.
7.2. Articulaciones del miembro plvico.
7.2.1. Articulacin coxofemoral.
7.2.2. Msculos del miembro plvico.
7.2.3. Movimientos del muslo sobre la pelvis.
7.2.4. Regin de la cadera. Formas externas
7.3. Rodilla y msculos del muslo.
7.3.1. Articulacin de la rodilla.
7.3.2. Regin femoral.
OBJETIVO ESPECFICO
ACTIVIDAD DEL
APRENDIZAJE
(ESTUDIO
AUTODIRIGIDO 40
HORAS)
EVALUACIN
TCNICA
DIDCTICA
Describir y explicara los nervios del

miembro superior as como los ganglios de
este.
Investigacin
documental y
bibliogrfica,texto gua.
El alumno ser capaz de

identificar y describir los elementos
anatmicos que constituyen el miembro
inferior, su anatoma de superficie e
importancia Mdico quirrgica.
As mismo deber tener la competencia de
identificar y describir los distintos elementos
vasculares y nerviosos del
miembro inferior. La importancia
de los circuitos arteriales y las vas de
retorno.
Deber explicar e identificar la topografa de
las articulaciones de la rodilla y del pie, su
biomecnica e importancia que juega durante
la marcha y la bipedestacin.
Investigacin
documental y
bibliogrfica texto gua.
Lectura crtica de los

textos.
Trabajos en equipo.
Dinmicas de grupo.
Diseccin en cadver.
Investigacin
documental y
bibliogrfica
texto gua
Diseccin en cadver
HP
A HD
AP
PRIMER AO
SESIN
HORAS
CONTENIDO
7.3.3. Aponeurosis femoral.
10
10
25
7.5. Arterias del miembro plvico.

7.5.1. Sistema tributario de la arteria iliaca
interna.
7.5.2. Sistema de la arteria ilaca externa.
7.5.3. Arterias de la pierna y del pie.
7.5.4. Arterias tibial anterior y dorsal del pie.
7.5.5. Arterias posteriores y arterias
plantares.
7.6. Venas del miembro plvico.
7.6.1. Red venosa profunda.
7.6.2. Red venosa superficial.
7.6.3. Anastomosis entre las dos redes.
7.6.4. En el ser vivo.
7.7. Nervios de los plexos lumbar y sacro.
7.7.1. Ramas del plexo lumbar.
7.7.2. Ramas del plexo sacro.
7.7.3. Ramas terminales del nervio citica
mayor.
7.7.4. Resumen de la innervacin del
miembro plvico.
7.8. Conceptos bsicos.
7.8.1. Esguince.
7.8.2. Fractura en accidentes de trafico
7.8.3. Pie plano.
7.8.4. Pie equino.
7.8.5. Pie talo.
7.8.6. Pie valgos.
7.8.7. Polidactilia.
7.8.8. Hallux Valgo externo.
7.8.9. Quinto varo.
7.8.10. Polidactilia.
7.8.11. Onicomicosis.
8. Caja Torcica.
8.1 Esqueleto del trax
OBJETIVO ESPECFICO
ACTIVIDAD DEL
APRENDIZAJE
(ESTUDIO
AUTODIRIGIDO 40
HORAS)
EVALUACIN
TCNICA
DIDCTICA
Explicar e identificar la topografa de las

articulaciones de la rodilla y del pie, su
biomecnica e importancia que juega durante
la marcha y la bipedestacin.
Identificar y describir los distintos elementos
vasculares y nerviosos del miembro inferior.
La importancia de los circuitos arteriales y las
vas de retorno.
Investigacin
documental y
bibliogrfica
texto gua
Conferencia
preguntas al final de
clase
El alumno identificar algunas de las

patologas ms frecuentes del miembro
plvico
Investigacin
documental y
Conferencia.
Preguntas al final de
clase
Al finalizar el alumno ser capaz de conocer

la estructura de la pared del
Investigacin
documental y

textos.
C HP
A HD
AP
PRIMER AO
SESIN
HORAS
28
CONTENIDO
8.1.1. Esternn.
8.1.2. Costillas. caracteres propios de cada
costilla.
Costales
8.1.3. Cartlagos
8.2. Articulaciones del trax.
8.2.1. Articulaciones de las costillas con las
vrtebras.
8.2.2. Articulaciones condroesternales.
8.2.3. Otras articulaciones torcicas.
8.3. Trax osteocartilaginoso en general.
8.4. Msculos torcicos.
8.4.1 Msculos intercostales.
8.4.2. Msculos supracostales.
8.4.3. Msculos infracostales
8.4.4. Msculo triangular del esternn.
8.5. Diafragma.
8.5.1. Inserciones y constitucin anatmica.
8.5.2. Relaciones.
8.5.3. Vascularizacin.
8.5.4. Inervacin. Nervios frnicos.
8.5.5. Anatoma de superficie y topogrfica.
8.5.6. Desarrollo y anomalas.
9. Aparato cardiovascular.
9.1. Consideraciones generales.
9.1.1 Esquema general de la circulacin de la
sangre.
9.2. Corazn.
9.2.1. Configuracin externa.
9.2.2. Configuracin interna. cmaras
cardiacas.
9.2.3. Complejo valvular del corazn.
9.2.4. Sistema de conduccin del corazn.
9.2.5 Electrocardiograma
9.2.6 Relaciones
9.3. Pericardio.
9.3.1. Pericardio fibroso.
9.3.2. Pericardio seroso.
OBJETIVO ESPECFICO
trax y del diafragma y as posteriormente

comprender los movimientos normales de la
pared torcica en el proceso de aireacin
pulmonar
ACTIVIDAD DEL
APRENDIZAJE
(ESTUDIO
AUTODIRIGIDO 40
HORAS)
bibliogrfica
texto gua
EVALUACIN
TCNICA
DIDCTICA
HP
HD AP
Dinmicas de grupo
como. tcnicas de la
lluvia de ideas.
Describir y explicar los msculos

intercostales, supracostales, infracostales, el
triangular del esternn, el diafragma, sus
relaciones, su vascularizacin, su
innervacin, su desarrollo y anomalas de los
mismos.
Investigacin
documental y
Tcnicas de los
carrillo, simposio.
Participacin con
pacientes.
Diseccin en cadver.
Al finalizar el alumno ser capaz de

reconocer la estructura del corazn,
incluyendo su sistema de conduccin y la
disposicin de las diferentes cmaras y
vlvulas.
Investigacin
documental y
Preparacin y
participacin en los
seminarios.
PRIMER AO
SESIN
HORAS
12
CONTENIDO
9.3.3. Vascularizacin e inervacin

9.3.4. Anatoma funcional del pericardio.
9.3.5. Relaciones del corazn y del
pericardio.
9.3.6. Anatoma de superficie
9.3.7. Exploracin del corazn en el ser vivo.
10. Vasos sanguneos.
10.1. Circulacin fetal.
10.2. Tronco de la arteria pulmonar.
10.2.1. Generalidades.
10.2.2. Relaciones.
10.2.3. Exploracin en el ser vivo.
10.3. Anatoma general de los sistemas
arterial y venoso de la gran circulacin.
10.3.1. Evolucin natural.
10.3.2. Anatoma general de las arterias.
10.3.3. Anatoma general de las venas.
10.3.4. Inervacin de las arterias y las venas.
11. Arterias de la gran circulacin.
11.1 Aorta.
11.1.2. Cayado de la aorta.
11.1.3 Aorta torcica.
11.1.4. Aorta abdominal.
11.2. Tronco arterial braquiceflico.
11.3. Arterias cartidas.
11.3.1. Arterias cartidas primitivas
11.3.2. Bifurcacin y horquilla carotidea.
11.3.3. Arteria cartida externa.
11.3.4. Arteria cartida interna.
11.4. Arteria subclavia.
11.4.1. Ramas colaterales
11.4.2. Anastomosis.
11.5. Aorta descendente, Aorta torcica y sus
ramas colaterales.
11.5.1. Arterias bronquiales.
11.5.2. Arterias esofgicas.
11.5.3. Arterias intercostales posteriores.
OBJETIVO ESPECFICO
Describir su anatoma de superficie y

aplicara la exploracin en el ser vivo.
Determinar las zonas anatmicas de infarto.
El alumno ser capaz de identificar y
diferenciar entre los componentes de
la gran circulacin y la circulacin menor.
Describir la anatoma de las arterias y de las

venas, as como su inervacin.
El alumno ser capaz de describir e

identificar las diversas estructuras que
constituyen la anatoma de la gran circulacin
arterial y subrayara la relevancia clnica de
las estructuras consideradas
ACTIVIDAD DEL
APRENDIZAJE
(ESTUDIO
AUTODIRIGIDO 40
HORAS)
EVALUACIN
TCNICA
DIDCTICA
HP
HD AP
Investigacin
documental y
bibliogrfica texto gua
Investigacin
documental y
bibliogrfica
texto gua
Modelos y otras
preparaciones
artificiales.
Presentaciones y
preguntas durante la
clase.
Modelos y otras
preparaciones
artificiales.
Bsqueda de
bibliografa relevante
Diseccin en cadver.
Presentaciones y
clase.
PRIMER AO
SESIN
HORAS
40
CONTENIDO
11.6. Aorta abdominal y sus ramas.

11.6.1. Ramas colaterales.
11.6.2. Ramas terminales.
11.6.3. Ramas terminales de la arteria iliaca
primitiva
12. Venas de la gran circulacin.
12.1. Sistema de la vena cava superior.
12.1.1. Venas de la cabeza y del cuello.
12.1.2. Venas del miembro torcico.
12.1.3. Vena subclavia.
12.1.4. Tronco venoso braquicefalico.
12.1.5. vena cava superior
12.2. Sistema de la vena cava inferior.
12.2.1. Venas del miembro plvico.
12.2.2. Venas de la pelvis.
12.2.3. Vena cava inferior.
12.3. Venas de la columna vertebral.
12.3.1. Vena lumbar ascendente
12.3.2. Venas cigos.
12.4. Anastomosis intercavas.
13. Mediastino (definicin media, superior e
inferior, anterior, media y posterior.
13. Sistema linftico.
13.1. Linfticos de la cabeza y del cuello.
13.2. Linfondos del trax.
13.3. Linfonodos de la pelvis.
13.4. Linfonodos del abdomen.
13.5. Conducto torcico derecho.
14. Aparato Respiratorio.
14.1.Laringe
14.2. Generalidades
14.2.1 constitucin anatmica
14.2.2 Configuracin externa y relaciones.
14.2.3Configuracin interna de la laringe.
14.2.4. Relaciones.
14.2.5 Vascularizacin e inervacin
14.2.6 Exploracin en el ser vivo.
OBJETIVO ESPECFICO
El alumno ser capaz de describir la

anatoma bsica de la gran circulacin
venosa
ACTIVIDAD DEL
APRENDIZAJE
(ESTUDIO
AUTODIRIGIDO 40
HORAS)
Bsqueda de
EVALUACIN
TCNICA
DIDCTICA
HP
HD AP
Conferencia. Preguntas
final de clase.
Diseccin en cadver.
Trabajos en equipo.
Presentaciones
y preguntas durante la
clase.
Bsqueda de
El alumno ser capaz de identificar y

distinguir el sistema linftico.
Bsqueda de
Conferencia
Lectura crtica
de los textos.
El alumno ser capaz de comprender,

describir e identificar las estructuras
del aparato respiratorio, el cual incluye. nariz,
cavidades nasales, el sentido del olfato, la
laringe y su configuracin, su vascularizacin
e inervacin.
Trabajos individuales.

textos.
Diseccin en cadver.
Participacin con
pacientes.
PRIMER AO
SESIN
HORAS
CONTENIDO
OBJETIVO ESPECFICO
ACTIVIDAD DEL
APRENDIZAJE
(ESTUDIO
AUTODIRIGIDO 40
HORAS)
EVALUACIN
TCNICA
DIDCTICA
HP
HD AP
14.2.8. Anatoma de superficie y exploracin.

14.3. Trquea.
14.3.2. Constitucin anatmica.
14.3.3. Configuracin externa.
14.3.4. Relaciones.
14.3.5. Vascularizacin e inervacin.
14.4. Pulmones.
14.4.2. Descripcin.
14.4.3rbol bronquial.
14.4.4. rbol bronquial derecho

14.4.5. rbol bronquial izquierdo.
14.4.6. Distribucin intrasegmentaria 14.4.7.
Estructura de los bronquios
14.4.8. Exploracin de los bronquios en el ser
vivo.
14.5. Pedicuros pulmonares
14.5.1. Arterias pulmonares.
14.5.2. Venas pulmonares.
14.5.3. Circulacin sistmica pulmonar.
14.5.4. Linfticos de los pulmones.
14.5.5. Nervios del pulmn.
14.5.6. Pedicuros pulmonares.
14.6. Lbulos y segmentos pulmonares con
sus pediculos.
14.6.1. Pulmn derecho.
14.6.2. Pulmn izquierdo.
14.7. Distribucin intraparenquimatosa.
14.7.1. Distribucin bronquial.
14.7.2. Distribucin arterial pulmonar.
14.7.3. Distribucin venosa pulmonar.
14.7.4. Distribucin de los vasos bronquiales.
14.7.5. Anastomosis arteriales en el pulmn
14.7.6. Distribucin linftica.
Comprender y describir la traquea, su

constitucin su configuracin, su
Vascularizacin e inervacin.
Investigacin
documental y
Presentacin prctica
en cadver.
Comprender y describir los pulmones junto

con su rbol bronquial derecho
e izquierdo, su estructura.
Ilustrara y describir las arterias, venas,
linfticos y Nervios del pulmn.
Detallara los lbulos y segmentos
pulmonares con sus pedculos, su
distribucin arterial, venosa y linftica.
PRIMER AO
SESIN
HORAS
CONTENIDO
OBJETIVO ESPECFICO
ACTIVIDAD DEL
APRENDIZAJE
(ESTUDIO
AUTODIRIGIDO 40
HORAS)
EVALUACIN
TCNICA
DIDCTICA
HP
HD AP
14.7.7. Distribucin nerviosa.

14.8. Pleura.
14.8.1. Pleura visceral.
14.8.2. Pleura parietal.
14.8.3. Unin de las pleuras.
43
14.8.4. Pleura pedicular.

14.8.5. Cavidad pleural.
14.8.6. Vascularizacin e inervacin de la
pleura.
14.9. Relaciones de los pulmones y de la
pleura.
14.10. Anatoma radiolgica.
14.11. Anatoma funcional del aparato
respiratorio.
14.11.1. Movimientos de la cavidad torcica.
14.11.2. Vaci pleural.
14.11.3. Movimientos del aire en la va
canalicular y en los pulmones.
14.12. Cambios anatmicos que se observan
en las enfermedades pulmonares
obstructivas crnicas.
14.13. Alteraciones y zonas anatmicas de la
dificultad respiratoria en el recin nacido.
14.14. Anatoma radiolgica de la neumona
y sus alteraciones macroscpicas.
Describir la pleura, su vascularizacin, sus

relaciones con los pulmones.
Identificar la anatoma radiogrfica de los
pulmones.
Distinguir los cambios anatmicos que se
observan en las enfermedades pulmonares
obstructivas crnicas.
Identificar las alteraciones y zonas
anatmicas
de la dificultad respiratoria en el recin
nacido.
Identificar las imgenes radiolgicas de la
neumona.
Bsqueda de
Presentacin anlisis y
discusin.
Dinmica de grupo.
15. Aparato digestivo.

15.1. Boca.
15.1.1. Cavidad oral
15.1.2. Anexos de la boca.
15.2. Faringe.
15.2.3. Endofaringe.
15.2.4. Relaciones de la faringe.
El alumno al finalizar ser capaz de apreciar

las diferencias anatmicas ms
relevantes del tubo digestivo, su anatoma de
superficie e importancia
Mdico quirrgica.
Bsqueda documental
y bibliogrfica

textos. Simposio.
Participacin con
pacientes.
PRIMER AO
SESIN
HORAS
CONTENIDO
OBJETIVO ESPECFICO
ACTIVIDAD DEL
APRENDIZAJE
(ESTUDIO
AUTODIRIGIDO 40
HORAS)
Bsqueda documental y
bibliogrfica
EVALUACIN
TCNICA
DIDCTICA
15.3. Esfago.
15.3.2. Relaciones.
15.3.4. Exploracin del esfago.
15.4. Msculos abdominales, fascias y
aponeurosis.
15.4.1. Msculos de la regin anterolateral
del
Abdomen.
15.4.2. Aponeurosis del abdomen.
15.4.3. Formaciones dependientes de los
msculos
y aponeurosis del abdomen.
15.4.4. Anatoma funcional de la pared
abdominal.
15.4.5. Pared abdominal. Formas exteriores.
15.5. Estmago.
15.5.1. Descripcin.
15.5.2. Peritoneo gstrico.
15.5.3. Relaciones del Estmago.
15.5.5. Nervios del Estmago.
15.6. Duodeno.
15.6.1. Descripcin.
15.6.2. Peritoneo.
15.6.3. Relaciones.
15.6.5. Inervacin.
Describir la cavidad oral, los anexos de la

boca, la faringe su vasculrizacin e
inervacin, el esfago su Vascularizacin e
inervacin.
Describir el Estmago, su Vascularizacin e

inervacin; el duodeno, el peritoneo su
inervacin Vascularizacin.
Identificar el hgado y sus relaciones los
vasos y nervios. La vescula biliar, el
conducto cstico y el conducto coldoco.
bibliogrfica
Presentaciones y
clase.
Diseccin en el
cadver.
15.7. Hgado.
15.7.1. Descripcin.
15.7.2. Peritoneo y ligamentos del hgado.
Medios de fijacin.
Describir e identificar el pncreas, sus

medios de fijacin, sus vasos y nervios.
Describir e identificar al bazo, sus
relaciones, sus vasos y nervios
Investigacin
documental y
bibliogrfica texto gua
Presentacin en clase.
Dinmica grupal.
HP
HD AP
Presentaciones y
clase.
Diseccin en cadver.
Describir Expondr la anatoma funcional

del aparato Digestivo.
Describir e identificar los msculos
abdominales sus fascias y aponeurosis.
PRIMER AO
SESIN
HORAS
CONTENIDO
OBJETIVO ESPECFICO
ACTIVIDAD DEL
APRENDIZAJE
(ESTUDIO
AUTODIRIGIDO 40
HORAS)
EVALUACIN
TCNICA
DIDCTICA
HP
HD AP
15.7.3. Relaciones del hgado.

15.7.4. Vasos del hgado.
15.7.5. Nervios del hgado.
15.8. Vescula biliar, conducto cstico,
conducto coldoco.
15.8.1. Vas biliares intrahepticas.
15.8.2. Vas biliares extrahepticas.
15.8.3 En el ser vivo.
15.9. Pncreas.
15.9.1 Descripcin.
15.9.2. Medios de fijacin. Peritoneo.
15.9.3. Relaciones del pncreas.
15.9.4. Vasos y nervios del pncreas.
15.9.5. Exploracin en el ser vivo
15.10. Bazo.
15.10.1. Descripcin.
15.10.2. Peritoneo.
15.10.3. Relaciones.
15.10.4. Vasos y nervios.
15.11. Formaciones peritoneales
supramesocolicas del abdomen.
15.12. Intestino delgado.
15.12.1. Descripcin.
15.12.2. Peritoneo. Mesenterio.
15.12.3. Relaciones del yeyuno, del ileon y
del mesenterio.
15.12.4. Vascularizacin del yeyuno y del

leon.
Vasos mesentricos superiores.
15.12.5. Nervios del yeyuno y del leon.
15.13. Intestino grueso.
15.13.1. Generalidades
15.13.2. Ciego y apndice.
Describir e identificar el intestino delgado,

su descripcin, sus relaciones con el yeyuno,
el ileon y el mesenterio, as como la
vascularizacin e inervacin de estos.
bibliogrfica.
Presentacin y
dinmica grupal.
Describir e identificar al intestino grueso, el

ciego, el apndice y el recto.
PRIMER AO
SESIN
HORAS
22
CONTENIDO
15.13.3. Colon ascendente y ngulo clico

derecho.
15.13.4. Colon transverso.
15.13.5. ngulo izquierdo del colon.
15.13.6. Colon descendente.
15.13.7. Vasos mesentricos inferiores.
15.13.8. Colon sigmoides.
15.13.9. Anatoma funcional del intestino
grueso.
15.13.10. Recto.
15.14. Zonas anatmicas de lesin por
enfermedad alcohlica en el hgado.
15.15. Zonas de lesin anatmica en las
enfermedades infecciosas intestinales.
16. Aparato Urogenital.
16.1. Rin y pelvis renal.
16.1.1. Descripcin.
16.1.2. Topografa y relaciones.
16.1.3. Vascularizacin, inervacin, pediculos
renales.
16.2. Urter.
16.2.2. Relaciones.
16.3. Conjunto retrouretral en el ser vivo.
16.4. Vejiga Urinaria.
16.4.1. Situacin general.
16.4.2. Descripcin.
16.4.4. Relaciones.
16.4.6. Nervios.
16.5. Uretra.
16.5.1. Uretra masculina.
16.5.2. Uretra femenina.
OBJETIVO ESPECFICO
ACTIVIDAD DEL
APRENDIZAJE
(ESTUDIO
AUTODIRIGIDO 40
HORAS)
EVALUACIN
TCNICA
DIDCTICA
HP
HD AP
Determinar todas estas estructuras en el ser

vivo. Distinguir las lesiones anatmicas en
el hgado por alcoholismo.
Distinguir cuales son las lesiones anatomas

que se presentan en las distintas
enfermedades Infecciosas intestinales.
El alumno ser capaz de describir y

reconocer la anatoma urogenital
tanto masculina como femenina.
bibliogrfica
texto gua
Describir e identificar al rin, la pelvis

renal, el urter, la vejiga urinaria
La uretra masculina y la uretra femenina, la Bsqueda documental

vascularizacin e inervacin de cada una de y bibliogrfica
estas estructuras.
Explicar la anatoma funcional vesicouretral
y la miccin.
Presentaciones y
clase.
Diseccin en cadver.
participacin con
pacientes.
Presentacin
preguntas al final de la
clase
Distinguir las zonas anatmicas de las

lesiones renales en la insuficiencia
renal.
PRIMER AO
SESIN
HORAS
10
35
CONTENIDO

16.5.4. Anatoma funcional, vesiculouretral.
La miccin
16.6. Zonas anatmicas de la insuficiencia
renal.
17. rganos genitales masculinos.
17.1. Testculo y epiddimo.
17.1.1. Conducto deferente.
17.1.2. Vesculas seminales.
17.1.3. Conductos eyaculadores.
17.2. Pene.
17.3. Prstata.
17.3.1. Glndulas bulbouretrales de Cowper.
18. Aparato genital Femenino.
18.1. Ovario.
18.2. Trompa uterina, oviducto, trompa de
Falopio.
18.3. tero.
18.4. Ligamentos anchos del tero.
18.5. Vagina.
18.6. Genitales femeninos externos.
18.7. Perineo.
18.7.1 Perineo anterior en el hombre.
18.7.2. Perineo anterior en la mujer.
18.7.3. Vasos y nervios del perineo.
18.8. Glndula mamaria.
18.8.2. Estructura.
19. Sistema Nervioso central.
191. Descripcin y relaciones.
191.1. Mdula espinal y races espinales.
configuracin exterior de la mdula,
disposicin general de las races espinales,
meninges espinales, relaciones de
la mdula y de las races, Vascularizacin de
la mdula y de sus races. Exploracin en el
ser vivo.
OBJETIVO ESPECFICO
ACTIVIDAD DEL
APRENDIZAJE
(ESTUDIO
AUTODIRIGIDO 40
HORAS)
EVALUACIN
TCNICA
DIDCTICA
El alumno ser capaz de describir y detallar

los genitales masculinos.
Bsqueda documental y Trabajos en equipo

bibliogrfica
Dinmicas de grupo
como tcnica de los
corrillo.
Diseccin en cadver.
Se pretende que el alumno tenga la

competencia de identificar y describir los
distintos elementos anatmicos del aparato
genital femenino los cuales
incluyen el ovario, la trompa uterina, el
tero, los ligamentos anchos, los genitales
externos. El Peritoneo sus vasos y nervios.
Describir la glndula mamaria.
bibliogrfica
elaboracin de trabajo
investigacin
Lectura crtica de
textos.
Presentaciones y
clase.
Tcnica de la lluvia de
ideas.
Diseccin en cadver.
Describir la anatoma del diencfalo

mesencfalo y tallo cerebral comprender la
relevancia clnica de las estructuras del
sistema nervioso central. como son la mdula
espinal y las races espinales, las meninges
espinales, la Vascularizacin de la mdula y
sus races.
Aplicara la anatoma de superficie, la
anatoma radiolgica, la exploracin
Bsqueda de
bibliografa
Presentaciones y
clase y prctica.
Relevante. Correlacin
clnica.
Presentacin de
disecciones.
HP
HD AP
PRIMER AO
SESIN
HORAS
10
35
CONTENIDO

16.5.4. Anatoma funcional, vesiculouretral.
La miccin
16.6. Zonas anatmicas de la insuficiencia
renal.
17. rganos genitales masculinos.
17.1. Testculo y epiddimo.
17.1.1. Conducto deferente.
17.1.2. Vesculas seminales.
17.1.3. Conductos eyaculadores.
17.2. Pene.
17.3. Prstata.
17.3.1. Glndulas bulbouretrales de Cowper.
18. Aparato genital Femenino.
18.1. Ovario.
18.2. Trompa uterina, oviducto, trompa de
Falopio.
18.3. tero.
18.4. Ligamentos anchos del tero.
18.5. Vagina.
18.6. Genitales femeninos externos.
18.7. Perineo.
18.7.1 Perineo anterior en el hombre.
18.7.2. Perineo anterior en la mujer.
18.7.3. Vasos y nervios del perineo.
18.8. Glndula mamaria.
18.8.2. Estructura.
19. Sistema Nervioso central.
191. Descripcin y relaciones.
191.1. Mdula espinal y races espinales.
configuracin exterior de la mdula,
disposicin general de las races espinales,
meninges espinales, relaciones de
la mdula y de las races, Vascularizacin de
la mdula y de sus races. Exploracin en el
ser vivo.
OBJETIVO ESPECFICO
ACTIVIDAD DEL
APRENDIZAJE
(ESTUDIO
AUTODIRIGIDO 40
HORAS)
EVALUACIN
TCNICA
DIDCTICA
El alumno ser capaz de describir y detallar

los genitales masculinos.
Bsqueda documental y Trabajos en equipo

bibliogrfica
Dinmicas de grupo
como tcnica de los
corrillo.
Diseccin en cadver.
Se pretende que el alumno tenga la

competencia de identificar y describir los
distintos elementos anatmicos del aparato
genital femenino los cuales
incluyen el ovario, la trompa uterina, el
tero, los ligamentos anchos, los genitales
externos. El Peritoneo sus vasos y nervios.
Describir la glndula mamaria.
bibliogrfica
elaboracin de trabajo
investigacin
Lectura crtica de
textos.
Presentaciones y
clase.
Tcnica de la lluvia de
ideas.
Diseccin en cadver.
Describir la anatoma del diencfalo

mesencfalo y tallo cerebral comprender la
relevancia clnica de las estructuras del
sistema nervioso central. como son la mdula
espinal y las races espinales, las meninges
espinales, la Vascularizacin de la mdula y
sus races.
Aplicara la anatoma de superficie, la
anatoma radiolgica, la exploracin
Bsqueda de
bibliografa
Presentaciones y
clase y prctica.
Relevante. Correlacin
clnica.
Presentacin de
disecciones.
HP
HD AP
PRIMER AO
SESIN
HORAS
CONTENIDO
Disposicin
general, Constitucin anatmica.
Investigacin en el ser vivo.
21. Nervios Craneanos.
21.1. I Par. N. oftlmico.
21.2. II Par. N. ptico.
21.3. III Par. N. motor ocular comn.
21.4. IV Par. N. Pattico.
21.5. V Par. N. Trigmino.
21.6. VI Par. N. motor ocular externo.
21.7. VII Par. N Facial.
21.8. VIII Par. N. vestibulococlear.
21.9. IX Par. N. glosofarngeo.
21.10. X Par. N. Vago.
21.11. XI Par. N Espinal.
21.12. XII Par. N Hipogloso mayor.
22. Nervios espinales.
22.1. Nervios espinales o raqudeos.
22.2. Ramas dorsales de los nervios
espinales.
22.3. Ramas anteriores de los nervios
raqudeos.
23. Sistema Nervioso Vegetativo.
23.1. Centros vegetativos del Sistema
Nervioso Central.
23.2. Pars sympathica.
23.2.1. Organizacin general.
23.2.2. Tronco simptico.
23.2.3. Sistema simptico ceflico.
23.3. Pars parasympathica.
23.3.1. Parasimptico craneal.
23.3.2. Parasimptico pelviano o sacro.
23.3.3. Neurotransmisores del sistema
nervioso vegetativo.
24. rganos de los Sentidos.
24.1. rgano de la visin.
24.1.1. Orbita.
24.1.2. Globo ocular.
OBJETIVO ESPECFICO
ACTIVIDAD DEL
APRENDIZAJE
(ESTUDIO
AUTODIRIGIDO 40
HORAS)
EVALUACIN
TCNICA
DIDCTICA
Bsqueda Bibliogrfica
texto gua
Presentaciones y
clase.
Texto gua revisin de

temas
Presentaciones y
preguntas al trmino de
la clase.
Describir y distinguir entre las funciones

del sistema simptico y parasimptico.
Preparacin y
participacin en los
seminarios
Presentaciones y
clase.
Identificar, describir y razonar las estructuras

que componen anatmicamente los rganos
de los sentidos, as como sus funciones en el
organismo.
Investigacin
documental bibliogrfica
texto gua y libros
consulta.
Seminarios en
pequeos grupos.
Presentacin de
problemas o casos
Describir y diferenciar las estructuras

anteriormente descritas.
Conocer las funciones de cada unos de los
nervios craneanos.
Identificar las diferencias anatmicas y
funcionales de los nervios espinales.
HP
HD AP
PRIMER AO
SESIN
HORAS
33
CONTENIDO
24.1.3. Anexos del ojo.

24.1.4. Aparato de proteccin del ojo.
24.1.5. Vascularizacin del ojo y de la rbita.
24.2. Sentido del odo.
24.2.1. Odo externo.
24.2.2. Odo medio, caja timpnica.
24.2.3. Odo interno.
24.2.4. Nervio vestibulococlear.
24.2.5. Vas acsticas.
24.2.6. Vas vestibulares.
24.2.7. Sentido del tacto.
25. Glndulas endocrinas.
25.1. Glndula tiroidea.
25.1.2. Relaciones.
25.1.4. Celda tiroidea.
25.2. Glndulas paratiroideas.
25.2.1. Descripcin.
25.2.2. Situacin. Variaciones
25.2.3. Relaciones.
25.2.4. Vascularizacin e inervacin
25.3. Glndulas suprarrenales.
25.3.3. Relaciones.
25.4. rganos paraganglionares.
25.5. Glndula Hipfisis.
25.5.2. Relaciones.
OBJETIVO ESPECFICO
ACTIVIDAD DEL
APRENDIZAJE
(ESTUDIO
AUTODIRIGIDO 40
HORAS)
EVALUACIN
TCNICA
DIDCTICA
HP
HD AP
clnicos.
Determinadas.
Participacin con
pacientes.
El alumno ser capaz al finalizar de

comprender y describir la organizacin
funcional de estas estructuras y la forma en
que controlan las diversas actividades del
cuerpo.
Participacin en los
seminarios
Bsqueda de
bibliografa
relevante.
Presentaciones y
clase y prctica.
Bsqueda de
Preparacin y
participacin en los
seminarios.
Resolucin de
ejercicios y problemas
Participacin en los seminarios.

Investigacin documental y bibliogrfica
texto gua.
Participacin en clase
presentacin dinmica
grupal
PRIMER AO
BIBLIOGRAFA PRIMARIA
Latarjer-Ruiz Liard. Anatoma Humana. Ed. Mdica Panamericana. 2004.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Comit Federal sobre terminologa anatmica (FCAT) Sociedad Anatmica Espaola. Terminologa Anatmica Internacional.
Editorial Mdica Panamericana 2001.
Drake Richard L. Gray, Anatoma para estudiantes. 1 Edicin. Editorial Elsevier 2005.
Fuentes Santoyo R., Lara Galindo S., Corpus Anatoma Humana. 1 Edicin. Editorial Trillas, 1997.
Lockhart R. Hamilton, G. Fyfe F., Anatoma Humana, 4 Edicin. Editorial Interamericana, 1985.
Moore Keith L., Anatoma con orientacin clnica, 4 Edicin, Editorial Mdica Panamericana 2002.
Netter Frank H. Atlas de Anatoma Humana, 3a Edicin, Editorial Masson 2003.
Prives M. Lisenkov, N y Bushkovich, V. Anatoma Humana, 2a Edicin, Editorial Mir, Mosc 1975.
Quiroz Gutirrez Fernando; Anatoma Humana. 5 Edicin. Editorial Porra, Mxico 2004.
Rouviere, Anatoma Humana, Descriptiva y TRopogrfica. Cia. Editorial Nacional Mxico. 1975.
Rohen Johannes W., Yokochi, Chihiro; Atlas de Anatoma Humana. 5 Edicin, Editorial Elsevier, 2003.
Testut L. y Latarjet A., Tratado de Anatoma Humana, Salvat Barcelona, 1975.
Testut L. y Jacob O., Tratado de Anatoma Topogrfica, Salvat Barcelona, 1975.
Abrahams, Boon & Spratt., McMinn's Clinical Atlas of Human Anatomy with DVD, 6th Edition, Elsevier
Drake & Vogl., Gray's Anatomy for Students Flash Cards: With Student Consult Online Access, 2005, Elsevier
Mosby O. Gran atlas de Anatomia Humana. Editorial ocano. 2005.

Goslin J. A. Anatoma humana texto y atlas en color. Editorial McGraw Hill-Interamericana. 1994.
PRIMER AO

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ANATOMIA DESCRIPTIVA Y DISECCIONES

Duracin del programa:

PROGRAMA DE ASIGNATURA: ANATOMIA DESCRIPTIVA

PROGRAMA DE ASIGNATURA: ANATOMIA DESCRIPTIVA

LICENCIATURA DE MDICO CIRUJANO Y PARTERO

OBJETIVO GENERAL Y PARTICULAR

PROGRAMA DE ASIGNATURA: ANATOMIA DESCRIPTIVA

rea Afectiva o del Comportamiento:

PERFIL DEL PROFESOR

PROGRAMA DE ASIGNATURA: ANATOMIA DESCRIPTIVA

PERFIL DEL ALUMNO

Alumnos inscritos en el primer ao de la carrera de Mdico Cirujano y Partero

CONTENIDOS (TERICO PRCTICOS)

PROGRAMA DE ASIGNATURA: ANATOMIA DESCRIPTIVA

Material vivo (estudiantes y pacientes para la morfologa funcional y de superficie).

PROGRAMA DE ASIGNATURA: ANATOMIA DESCRIPTIVA

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TCNICAS DIDCTICASY MEDIOS

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SUBSISTEMA DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

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2. Habilidades del pensamiento

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Habilidades del pensamiento

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MODALIDADES DEL CURSO

PROFESORES QUE IMPARTEN LA MATERIA

PROGRAMA DE ASIGNATURA: ANATOMIA DESCRIPTIVA

Coordinador de Prcticas de Diseccin:

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Describir cada uno de los msculos espinales Bsqueda de

Describir cada uno de los msculos de la

M. serrato menor posterior e inferior.

El alumno ser capaz de distinguir su

Apreciar el crneo y la cara desde el punto

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5.3. Fascias del cuello.

Identificar y describir los elementos

Describir la articulacin escapulohumeral y

Detallar las formas exteriores del brazo y del

Identificar los msculos pronadores y

PROGRAMA DE ASIGNATURA: ANATOMIA DESCRIPTIVA

6.6.1. Arteria axilar.

Describir y explicara los nervios del

El alumno ser capaz de

Lectura crtica de los

PROGRAMA DE ASIGNATURA: ANATOMIA DESCRIPTIVA

7.3.3. Aponeurosis femoral.

7.5. Arterias del miembro plvico.

Explicar e identificar la topografa de las

El alumno identificar algunas de las

Al finalizar el alumno ser capaz de conocer

Lectura crtica de los

PROGRAMA DE ASIGNATURA: ANATOMIA DESCRIPTIVA

trax y del diafragma y as posteriormente

Describir y explicar los msculos

Al finalizar el alumno ser capaz de

PROGRAMA DE ASIGNATURA: ANATOMIA DESCRIPTIVA