Planes Practica-Docente-Usac-2015

Plan de Clase No.
01 /30
Facultad de Humanidades
E403 Prctica Docente
Ciclo Bsico
Docente Practicante: Benjamn Lpez Cholom Carn:

__201415500_________________
Establecimiento:_Instituto de Educacin Bsica por Cooperativa de Enseanza
Grado: Tercero
Seccin: A Docente titular:___Denis Ronaldo Leal
Molina____________
rea/subrea:__Ciencias
Sociales
y
Formacin
Ciudadana __Tiempo:
_35__minutos_____
Fecha: 31-08-2015
Competencia: Describe las caractersticas de la sociedad actual, con base en los

cambios producidos por la colonizacin y la interaccin entre pueblos indgenas y
colonizadores espaoles en la rearticulacin del territorio, poblacin y patrones
culturales.
Declarativos
Grandes
civilizaciones
antiguas: mayas,
aztecas e Incas.
Contenidos
Procedimentales
Anlisis de la diversidad
cultural de Amrica en el
siglo XV utilizando el
concepto de cultura.
Indicador de Logro
Identifica la trascendencia de
las culturas antiguas en la
conformacin sociocultural de
Guatemala.
Recursos
Actitudinales
Muestra inters por las culturas
antiguas y su desarrollo Cultural.
Actividades de Aprendizaje
Conocimientos previos: Preguntas orales.
Nuevos Conocimientos: Exposicin y anlisis.
Ejercitacin y Aplicacin: Anlisis escrito.
Evaluacin
Hojas de Lectura, cuaderno,

folleto, cartel, Hojas de papel
bond.
Actividades extra clase________________________________________________________
_____________________________
Gilma Yaneth Cacao Coronado
Docente de la prctica
_________________________
Denis Ronaldo Leal Molina
Docente titular
_________________________
Benjamn Lpez Cholom

Docente Practicante
RESPALDO TERICO
GRANDES CIVILIZACIONES ANTIGUAS: MAYAS, AZTECAS E INCAS.
En el siglo XVI, los exploradores espaoles encontraron en las Amricas dos grandes
civilizaciones: una en Mesoamrica (territorio controlado por los aztecas y los mayas
durante la conquista) y la otra en Sudamrica (regin central de los Andes dominado
por los Incas). Las culturas indgenas que han recibido ms atencin en Occidente
son las de los mayas, los aztecas (o mexicas) y los incas, porque las tres
civilizaciones eran imperiales, urbanas y tenan alguna forma de escritura o de
registro histrico. Adems, las tres han tenido una particular significacin en la
construccin de las identidades nacionales de varios pases latinoamericanos,
especialmente Mxico, Guatemala, Per y Ecuador.
Los mayas:
Cuando los Mayas florecieron era un imperio que abarcaba todo Meso Amrica.
Vivieron en las selvas del Petn, Guatemala, parte de Yucatn, occidente de
Honduras y El Salvador. Los Mayas que florecieron entre los aos 300-900 de
nuestra era, se les conoce como del Perodo Clsico. Pero sbitamente, en su
cspide, colapsaron y desaparecieron. Resurgieron 200 aos despus en Chichn
Itz pero ms debilitados, en lo que se conoce como Perodo Posclsico.
Ubicacin Geogrfica
Los mayas se ubicaron en 3 grandes zonas:
1 - Zona Norte:
Que incluye los actuales estados de Yucatn, en su totalidad y la mayor parte de
Campeche y Quintana Roo.
2 - Zona Central:
Cuenta desde el ro Usumacinta o Grijalba en el actual estado de Tabasco, hasta la
parte oriental de Honduras, incluyendo tambin el Petn guatemalteco, Belice y parte
de Chiapas.
3 - Zona Sur:
Comprende las tierras altas y la faja costera del ocano Pacfico, con parte de
Chiapas, Guatemala y El Salvador.
Organizacin poltica y social
Organizacin poltica
Los mayas primitivos se agrupaban en pequeos caseros, distantes unos de otros.
Posteriormente fueron erigidos algunos centros ceremoniales.
Organizacin Social
La sociedad en este periodo es todava de carcter tribal, es decir, grupos de familias
relacionadas por parentesco, que comparten una cultura, un lenguaje y un territorio.
Actividades econmicas
La Agricultura
Los mayas fueron bsicamente agricultores, y su principal cultivo era el maz
utilizando la tcnica de la "rosa" empleada en la actualidad por los campesinos
mayas y se supone que fue la que utilizaron sus antepasados.
La Caza y la Pesca
Tambin seguan siendo cazadores, hallando en selvas, montes, litorales y orillas de
esteres gran cantidad de animales como los jaguares, venados, serpientes, tortugas,
conejos, monos utilizando como instrumentos las cerbatanas, arcos, flechas y
trampas, anzuelos de conchas.
Domesticacin de Animales
Se dedicaban a la domesticacin de animales como el perro, jolote, y de aves como
el pato, palomas y las abejas de estas utilizaban la miel y cera.
Desarrollo cientfico y artstico
Sus mayores avances fueron su sistema matemtico que inclua un dgito
equivalente al cero estaba ligado a un sistema religioso y tambin a observaciones.
Entre los mayas, la cronologa se determinaba mediante un complejo sistema
calendrico. El ao comenzaba cuando el Sol cruzaba el cenit el 16 de julio y tena
365 das; 364 de ellos estaban agrupados en 28 semanas de 13 das cada una, y el
ao nuevo comenzaba el da 365. Adems, 360 das del ao se repartan en 18
meses de 20 das cada uno. Las semanas y los meses transcurran de forma
secuencial e independiente entre s. Sin embargo, comenzaban siempre el mismo
da, esto es, una vez cada 260 das, cifra mltiplo tanto de 13 (para la semana) como
de 20 (para el mes). El calendario maya, aunque muy complejo, era el ms exacto de
los conocidos hasta la aparicin del calendario gregoriano en el siglo XVI.
Tanto en el aspecto cientfico como en el artstico, los mayas de las tierras bajas
elevaron a altsimo nivel de perfeccin estos elementos, algunos de ellos adquiridos
cuando no pasaban de un estado incipiente de desarrollo, la escritura por ejemplo.
ESQUEMA
GRANDES CIVILIZACIONES ANTIGUAS
son
MAYAS
Desarrollo
Cientfico y
Ubicacin
Geogrfica
Zona
Norte
Actividad
Econmica
Organizacin
Zona
Central
Agricultur
Caza y
Zona Sur
Poltica
Se
agrupaba
n en
pequeos
caseros
Social
Grupos
de
familias
relaciona
das por
parentes
Domestica
cin de
animales
Sistema
Matemtic
o
Calendari
o, Ao,
meses,
semanas,
Cronolog
a del
tiempo
Desarrollo
de
escritura
Plan de Clase No.

02 /30
Ciclo Bsico

__201415500_________________
Grado: Tercero
Molina____________
Sociales
y
Formacin
Ciudadana __Tiempo:
_35__minutos_____
Fecha: 01-09-2015

culturales.
Declarativos
Grandes
civilizaciones
antiguas: mayas,
aztecas e Incas.
Contenidos
Procedimentales
Indicador de Logro
Guatemala.
Recursos
Actitudinales
Evaluacin

bond.
_____________________________
_________________________
Docente titular
_________________________
Benjamn Lpez Cholom
Docente Practicante
RESPALDO TERICO
Los Aztecas:
El azteca fue un pueblo que, mediante alianzas militares con otros grupos y
poblaciones conoci una rpida expansin y domin el rea central y sur del actual
Mxico entre los siglos XIV y XVI, si bien es cierto que en un primer momento tras su
llegada, tuvo que enfrentarse a otros pueblos ya asentados en la zona. Tras la
muerte de Moctezuma II en el 1520, se puso de manifiesto la debilidad de este gran
imperio, derivada de aquella rpida expansin: no podan controlar aquel vasto
territorio; las divisiones internas entre provincias y las tensiones y ambiciones
independentistas de algunos pueblos, facilit a los espaoles, dirigidos por Hernn
Corts, la conquista de este gran imperio, que culmin en 1521.
Ubicacin Geogrfica
En la zona geogrfica que corresponde a la mitad sur del Mxico actual, se
desarroll una gran actividad cultural desde unos 2000 aos a. C. En esta regin
habitaron diversos pueblos, algunos de los cuales nos han dejado muestra de su
floreciente cultura, como es el caso de los restos arqueolgicos de la ciudad de
Teotihuacn, ya deshabitada cuando llegaron los espaoles. En la meseta central
mexicana desde finales del siglo VII hasta mediados del siglo XII, se desarroll la
cultura tolteca que lleg a fusionarse con la maya en su expansin hasta el Yucatn.
En este marco geogrfico, ms concretamente en las orillas e islas del lago Texcoco,
se desarroll la civilizacin azteca, una de las civilizaciones mejor conocida de la
Amrica precolombina y la unidad poltica ms importante de toda Mesoamrica
cuando llegaron los espaoles.
Contrariamente a lo que se ha credo, el pueblo azteca no era un imperio en toda la
extensin de la palabra.
Cierto, nadie poda desobedecer una orden del Gran Orador o Huey Tlatoani,
nombre correcto del emperador Azteca.
El hijo del Gran Orador no siempre fue el heredero. Era un Consejo de Sabios muy
similar al Senado Romano el que decida de manera democrtica quien sera el
prximo gobernante principal del Gran Templo.
Una vez electo el Gran Orado, era obedecido en todo, debido a que era el
representante en la Tierra del dios Huitzilipochtli. El Gran Orador era, adems del jefe
del gobierno, el sacerdote principal del Gran Templo.
El corazn del imperio Mexica fue el calpulli.
La civilizacin azteca se bas desde el punto de vista econmico, en la agricultura y
el comercio.
La ganadera era pobre como el resto de la Amrica precolombina, el pavo diversas
razas de perros, una de ellas criada para el consumo de su carne.
Otro recurso eran las aves acuticas y el pescado, la sal del lago de Texcoco y el
basalto con el que se construan muelas de mano.
En cuanto al desarrollo cientfico, el pueblo azteca destac en medicina y
farmacopea; es de suponer que una cultura tan vinculada a las prcticas guerreras
contase con eficaces curas para los traumatismos. Tambin destacaron en la
astronoma, la base de su calendario, herencia de la cultura maya.
El arte azteca es violento y rudo pero deja entrever una complejidad intelectual y una
sensibilidad que nos hablan de su enorme riqueza simblica.
Lo primero que llama la atencin es la asimilacin azteca de las tradiciones artsticas
anteriores y la impronta personal que otorgaron a sus manifestaciones.
ESQUEMA
son
AZTECAS
Desarrollo
Cientfico y
Ubicacin
Geogrfica
Actividad
Econmica
Organizacin
Sur
Yucatn
Agricultur
Comercio
Texcoco
Ganadera
Imperio
Obedeca
n a toda
orden
Social
Grupos
de
familias
relaciona
das por
afinidad
Medicina,
astronom
a
Calendari
o, Ao,
meses,
semanas,
Cronolog
a del
tiempo
Arte de
lenguajes
simblicos
Observaciones del Docente Titular
Observaciones del Docente Practicante
Se evaluar en el Plan 3/3.
Observaciones del Asesor y Supervisor de Prctica

Docente
_____________________________
Benjamn Lpez Cholom
Docente Practicante
_________________________
Docente titular
______________________________
Docente Practicante
Plan de Clase No.

03 /30
Ciclo Bsico

__201415500_________________
Grado: Tercero
Molina____________
Sociales
y
Formacin
Ciudadana __Tiempo:
_35__minutos_____
Fecha: 02-09-2015

culturales.
Declarativos
Grandes
civilizaciones
antiguas: mayas,
aztecas e Incas.
Contenidos
Procedimentales
Indicador de Logro
Guatemala.
Recursos
bond.
Actitudinales
Evaluacin
Lista de cotejo.
_____________________________
_________________________
Docente titular
_________________________
Benjamn Lpez Cholom
Docente Practicante
RESPALDO TERICO
Los Incas:
su origen se calcula que aparecieron a finales del siglo XII, cuando una pequea tribu
se estableci en lo que es el valle del Cuzco, fundaron la capital y ms tarde se
convirti en un extenso y poderosos imperio que guarda sus tradiciones, mitos
leyendas como los dems pueblos que habitan en este continente. El seoro Inca
fue fundado por el legendario Manco Cpac a fines del siglo XIII, le sucedieron
hbiles guerreros como Pachacutec y su sucesor Tupac Yupanqui quienes apenas
en 50 aos construyeron el imperio ms grande y extenso de Amrica. Fueron tan
bien organizados que fcilmente lograron dominar a todos los pueblos que hallaban a
su paso, transmitieron su lengua quechua quedando como lengua oficial del imperio
Inca.
Ubicacin Geogrfica
La regin andina del Per comprende tres regiones: la costa, la sierra, formada por
cordilleras, valles y mesetas de los andes. Y la montaa que comprende las selvas
tropicales del este del pas.
En la costa y en los valles frtiles y hmedos de la sierra habitaron diferentes
pueblos que finalmente fueros sometidos por los incas. Esas zonas son propicias
para el cultivo del maz, la papa, la coca, y la quinua, elementos que los diferencia de
los aztecas.
Cuzco fue su capital.
Los incas crearon un extenso imperio unificado poltica y culturalmente. El rgimen
era totalitario pues el estado intervena en todo, aun en asuntos personales como el
matrimonio. El gobierno era desptico y en cierto modo teocrtico, pues como
descendientes y representantes del sol, los emperadores eran jefes del orden
sacerdotal. El mando se transmita a los hijos. Funcionarios de todos los niveles
actuaban como jueces; los casos ms graves los juzgaban los administradores de
ms alto rango y los casos de menor importancia, os funcionarios de categoras ms

bajas. Los castigos variaban no solo de acuerdo con el crimen, sino tambin de
acuerdo a la razn por la cual se haba cometido el delito. Estaba formado por
familias que se crean emparentadas por un antepasado comn y tenan una
propiedad territorial comn que el estado les otorgaba. El nombre ayllu se refiere al
grupo de familias y al territorio que posea. Los componentes de un ayllu vivan todos
juntos, constituyendo una aldea, o bien un barrio propio dentro de una misma ciudad.
Agricultura: La agricultura fue la base de sus instituciones polticas y se fundaba
principios verdaderamente cientficos que les permitieron la alianza de la pequea
propiedad y el estado productor. Comercio. Los incas no formaban un pueblo
mercantil, ni saban lo que era el dinero. Para los cambios de productos con los
pases vecinos se celebraban ferias en los confines del imperio.
Metales. Todas las minas pertenecan al emperador, y el metal que de ellas proceda
se guardaba con mucho celo. El oro y la plata se enviaban directamente al Cuzco, y
si alguien era sorprendido dejando la ciudad con estos metales, era severamente
castigado.
Artesana: Artesanos muy expertos hacan objetos de oro, platino y cobre, y saban
tambin que mezclando el cobre con el estao se obtena el bronce. Los incas no
conocan el hierro.
Caza y Pesca. Sus armas eran la honda, la macana y la boleadora. La cacera de la
vicua estaba reglamentada; La vicua es un poco ms pequea y su velln ms
cort que la llama.
En el mbito artstico la civilizacin inca mostr un gran desarrollo. Crearon
hermosos templos muy trabajados ya que la religin formaba un gran porcentaje en
la vida del inca. Tambin realizaron ostentosos palacios y grandes fortalezas
estratgicamente emplazadas, como Machu Picchu. Las obras publicas cambien
tuvieron su adelanto ya que, adems del sistema de caminos empedrados, tambin
construyeron grandes puentes colgantes, canales para regado y de acueductos para
permitir una optima explotacin terrenal.
ESQUEMA
son
INCAS
Desarrollo
Cientfico y
Ubicacin
Geogrfica
Costas
Actividad
Econmica
Organizacin
Sierras
Agricultur
Comercio
Montaas
Metales
Artesana
Gobierno
desptico
y
Teocrtic
Social
Grupo de
familia
con
derecho
a
Magnificas
Construccio
nes
Obedeca
n a toda
orden
Machu
Pichu
Arquitectu
ra
INSTITUTO DE EDUCACIN BSICA POR COOPERATIVA DE ENSEANZA

BARRIO EL CRUCERO ZONA 3, LA TINTA, ALTA VERAPAZ
LISTA DE COTEJO
Grado: Tercero Seccin: A REA: Ciencias Sociales y Formacin Ciudadana____
Contenido: Grandes civilizaciones antiguas: mayas, aztecas e Incas.
culturales.
Indicador de logro: Identifica la trascendencia de las culturas antiguas en la
conformacin sociocultural de Guatemala.
Actividad: Anlisis escrito. Fecha de realizacin:
02/09/2,015
Clave de la escala:
1. Estructura
de 2. Complementaci 3. Ordenamiento
Contenidos.
n Secuencial del
tema
tema.
No
.
1
2
3
4
5
6
7
8
Apellidos y Nombres del Alumno

Beb Pacay, Sergio Erick
Bol Cabnal,Hendel Amilcar
Caal Caal, Mario Guillermo
Caal Caal, Mirna Soemia Lucrecia
Caal Sacb, Jorge Humberto
Cabnal Choc, Zoila Amparo
Cabnal C, Jacqueline Lissette
Cabrera Cucul, Jorge Armando
del 4. Ortografa
caligrafa.
INDICADORE
S
1 2 3 4
TOTAL
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Can Maqun, Alex Oliverio

Ch Isem, Rosidalia Beatrz
Choc Botzoc, Claudia Rutilia
Choc Lpez, Vilma Leticia
Choc Putul, Delia Rosario
Choc Quim, Emerson Misrran
Chocoj Cuc, Walther Oswaldo
Chub Caal, Bayron Leonel
Chub Caal, Ofelia
Chub Cucul, Sandra Elizabeth
Chub Sacul, Liria Esperanza
Coc Isem, Erwin Oswaldo
Coy Tziboy, Kenia Miltcia Dianira
Cuc Xol, Victor Dario
Cumes Gamarro, Sherlyn Ingrid Manuela
De la Cruz Humbler, Alma Yakelin Betzaida
Del Cid Humblerst, Yulyha Ana
Gamboa Artola, Leidy Azucena
Garca del Cid, Jaime Francisco
Hummbler Cucul, Odalys Carmen Briceyda
Ical Pec, Reginaldo Angel David
Iqu Gonzles, Mnica Aracely
Vo.Bo.___________________________
Prof. Denis Ronaldo Leal Molina
DOCENTE DE GRADO
f.______________________________
Benjamn Lpez Cholom
PRACTICANTE
Plan de Clase No.

04 /30
Ciclo Bsico

__201415500_________________
Grado: Tercero
Molina____________
Sociales
y
Formacin
Ciudadana __Tiempo:
_35__minutos_____
Fecha: 03-09-2015

culturales.
Declarativos
Culturas antiguas:
Mayas, Aztecas e
Incas.
Contenidos
Procedimentales
Comparacin de las
lneas del tiempo que se
relacionan con el
desarrollo de las tres
grandes culturas
antiguas del rea
mesoamericana y
andina.
Indicador de Logro
Actitudinales
Valoracin de los avances de las
culturas antiguas.
Guatemala.

Ejercitacin y Aplicacin: Resumen escrito.
Recursos
Evaluacin

bond.
_____________________________
_________________________
Docente titular
_________________________
Benjamn Lpez Cholom
Docente Practicante
RESPALDO TERICO
CULTURAS ANTIGUAS: MAYAS, AZTECAS E INCAS.
MAYAS
Los mayas ocupaban una extensa zona lo que al presente es la pennsula mexicana
del Yucatn y las repblicas de Guatemala, Honduras y el Salvador. Su cultura fue la
de mayor prestigio y su estado de paz permita a ese pueblo realizar una de las mas
imponentes culturas de las historia.
Su arquitectura
Se caracterizo por la construccin de edificaciones impresionantes que formaban un
centro consagrado al culto. Se distinguen dos tipos: las destinadas a las ceremonias
religiosas y los palacios que servan. de morada a los sacerdotes. Ej. El templo del
sol, Pirmide de Chinchn Itz, Palacio de Sayet.
Su escultura
Era esencialmente decorativa. La calidad de sus obras la coloca un una categora
superior. Los escultores eran imprescindibles colaboradores de los arquitectos. Por
ello, la decoracin armoniosa y los relieves del antiguo imperio lograros una calidad
jams superada. Ej. Hombre maya, chac-mol
Su pintura
Tambin alcanzo un alto grado de perfeccin. Las pinturas revelan un sentido de la

perspectiva y una viva armona de la composicin. Los fresco de bonapak son tan
realistas de color y belleza tal, que se compara con el renacimiento italiano. Ej.
Pinturas de Bonapak.
Su cermica
La cermica exhibe una policroma y un refinamiento esttico que le asignan el
primer puesto en este aspecto cultural. Y consiste en vasijas en formas humanas y
animales hechas en barro cosido.
Atavos corporales
Los hombres usaban taparrabos y sandalias de piel de animales. El vestido de las
mujeres era el "kub", una pieza de telas con adornos. En las orejas llevaban pesados
pendientes como rasgos de distincin y complicados tocados.
ESQUEMA
CULTURAS ANTIGUAS
son
Su
Su Escultura
Su Pintura
Su cermica
Sus atavos
corporales
Plan de Clase No.

05 /30
Ciclo Bsico

__201415500_________________
Grado: Tercero
Molina____________
Sociales
y
Formacin
Ciudadana __Tiempo:
_35__minutos_____
Fecha: 08-09-2015

culturales.
Declarativos
Culturas antiguas:
Mayas, Aztecas e
Incas.
Contenidos
Procedimentales
Comparacin de las
lneas del tiempo que se
relacionan con el
desarrollo de las tres
grandes culturas
Actitudinales
Valoracin de los avances de las
culturas antiguas.
antiguas del rea

mesoamericana y
andina.
Indicador de Logro
Guatemala.

Ejercitacin y Aplicacin: Resumen escrito.
Recursos
Evaluacin

bond.
_____________________________
_________________________
Docente titular
_________________________
Benjamn Lpez Cholom
Docente Practicante
RESPALDO TERICO
CULTURAS ANTIGUAS: MAYAS, AZTECAS E INCAS.
AZTECAS
Los ms importantes de todos los pueblos que vivieron en la Amrica central fueros
los Aztecas. Se establecieron en el valle mexicano concretamente en la meseta de
Anuhac durante el siglo XIII y formaron ciudades-estados como: tenochtitln, la
capital, Colhuacn, Texcoco, Azcapotzalco, Cholula, Ilacopn.
Su arquitectura
Es la mxima expresin del arte monumental de los aztecas y es fundamentalmente
religioso: destinada al culto de sus divinidades, que eran muchas y muy
sanguinarias. Pero adems ofrece las siguientes caractersticas:
Es de grandes masa y medidas colosales.
Hacia fuera presenta un aspecto geomtrico y montono
Por dentro es de espacios estrechos y oscuros
Hay tambin ensayos de falso arco y falsa bveda
Como materiales, empleaban el adobe, la piedra, y la madera.
Ej. Patio del templo quetzalpapalote
Su escultura
Es vigorosa y terrorfica, con tendencia a un realismo agresivo. Esta hecha para
inspirar miedo manifiesta, adems una gran imaginacin. Sus temas son dioses,
monstruos y animales, tallados con energa brutal que sabe expresar el poder de la
figura representada. Ej. La diosa Coatlicui, El caballero guila
Su pintura
La realizaban con tintas variadas, que permitan lograr una viva y hermosa
policroma. Representaban a los dioses, hombres notables, animales o plantas y
tambin hechos de la vida real. Ej. Fragmento de codice azteca, Calavera humana
recubierta con mosaico de turquesas.
Su cermica
La cermica, como el arte de tejer y construir casas, formaba parte del acervo
cultural de los aztecas. Todos hacan vasijas de barro en una forma u otra, aunque
no todos realizaban cermica fina. Era famosa la cermica roja y negra.
ESQUEMA
CULTURAS ANTIGUAS
son
Su
Su Escultura
Su Pintura
Su cermica
Observaciones del Docente Titular
Observaciones del Docente Practicante
Se evaluar en el Plan 6/6.
Observaciones del Asesor y Supervisor de Prctica

Docente
_____________________________
Benjamn Lpez Cholom
Docente Practicante
_________________________
Docente titular
______________________________
Docente Practicante

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Plan de Clase No.

Docente Practicante: Benjamn Lpez Cholom Carn:

Competencia: Describe las caractersticas de la sociedad actual, con base en los

Hojas de Lectura, cuaderno,

Benjamn Lpez Cholom

Plan de Clase No.

Docente Practicante: Benjamn Lpez Cholom Carn:

Competencia: Describe las caractersticas de la sociedad actual, con base en los

Hojas de Lectura, cuaderno,

Observaciones del Docente Titular

Observaciones del Docente Practicante

Se evaluar en el Plan 3/3.

Observaciones del Asesor y Supervisor de Prctica

Plan de Clase No.

Docente Practicante: Benjamn Lpez Cholom Carn:

Competencia: Describe las caractersticas de la sociedad actual, con base en los

Actividades extra clase________________________________________________________

ms alto rango y los casos de menor importancia, os funcionarios de categoras ms

INSTITUTO DE EDUCACIN BSICA POR COOPERATIVA DE ENSEANZA

Apellidos y Nombres del Alumno

Can Maqun, Alex Oliverio

Plan de Clase No.

Docente Practicante: Benjamn Lpez Cholom Carn:

Competencia: Describe las caractersticas de la sociedad actual, con base en los

Conocimientos previos: Preguntas orales.

Nuevos Conocimientos: Exposicin y anlisis.

Hojas de Lectura, cuaderno,

Tambin alcanzo un alto grado de perfeccin. Las pinturas revelan un sentido de la

Plan de Clase No.

Docente Practicante: Benjamn Lpez Cholom Carn:

Competencia: Describe las caractersticas de la sociedad actual, con base en los

antiguas del rea

Nuevos Conocimientos: Exposicin y anlisis.

Hojas de Lectura, cuaderno,

Observaciones del Docente Titular

Observaciones del Docente Practicante

Se evaluar en el Plan 6/6.

Observaciones del Asesor y Supervisor de Prctica

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