Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
CLASA: a II-a
DISCIPLINA: Consiliere
TIPUL LECŢIEI: însuşirea de noi cunoştinţe
OBIECTIVUL FUNDAMENTAL: formarea şi cultivarea sentimentelor de
prietenie, iubire şi înţelegere faţă de copiii bolnavi;
OBIECTIVE OPERAŢIONALE
A. Cognitive:
Pe parcursul şi la sfârşitul activităţii, elevii vor deveni capabili:
OC1: să recunoască, privind diferite desene, drepturile fiecărui copil,
indiferent de starea lui de sănătate;
Nivel minimal: vor recunoaşte dreptul la viaţă al fiecăruia dintre noi;
Nivel mediu: vor preciza, urmărind desenele, dreptul fiecăruia la educaţie
şi la nediscriminare;
Nivel maximal: vor specifica importanţa integrării persoanelor cu
handicap;
B. Motrice:
Elevii vor deveni capabili:
OM1(+): să folosească materialul didactic cu grijă păstrând ordinea,
curăţenia şi disciplina la locul de muncă;
OM2(-): îşi vor reprima dorinţa de a pleca de la bancă, păstrând astfel
liniştea şi ordinea în timpul activităţii;
C. Afective:
Elevii:
OA1(+): vor participa cu interes la lecţie;
OA2(+): vor manifesta compasiune faţă de semenii lor bolnavi;
OA3(-): îşi vor reprima starea de plictiseală dau dezinteres faţă de
activitatea propusă;
Resurse:
A. Bibliografice:
1. oficiale
· Curriculum Naţional. Programe şcolare pentru învăţământul primar,
Bucureşti, 1998;
2. pedagogice
· Constantin Cucoş (coord.), Psihopedagogie pentru examenele de
definitivare şi grade didactice, Iaşi, Editura „Polirom”, 1998;
3. metodico-didactice
· Învăţământul primar nr.2,3 din 2000
4. medicale
· Maria Puiu (coordonator), Bolile rare. Sfaturi pentru părinţi,
Timişoara, Editura „Victor Babeş”, 2009
· Maria Puiu(coordonator), Bolile rare. Între dăruire şi înţelegere,
Timişoara, Editura „Victor Babeş”, 2009
B. Metodologice:
a) strategie: dirijată
b) metode şi procedee: explicaţia, turul galeriei, demonstraţia, exerciţiul,
expunerea, observaţia;
c) mijloace didactice: planşe ce ilustrează diferite drepturi ale copilului,
poze cu copii bolnavi;
C. Temporale: 50 minute;
SCENARIUL DIDACTIC
EVENIMENTELE LECŢIE/CONŢINUTURI/STRATEGIE
OBIECTIVE ACTIVITATEA ÎNVĂŢĂTORULUI ACTIVITATEA
ELEVILOR
Elevii ascultă
I. Captarea atenţiei cu atenţie ceea
Citesc elevilor următoarea strofă: ce le spun.
Pe străzi mergeam şi nu ştiam
Ce fericit eşti când alergi…
Acum privesc doar de la geam,
Sunt foarte trist, mă înţelegi?
VII. Feedback-ul
Propun elevilor să se gândească şi să
scrie un lucru pe care l-au făcut,
necăjindu-l astfel pe colegul lor, şi ce
vor face pe viitor pentru a nu se mai
întâmpla aşa.
VIII. Evaluare
Ascult câteva exemple:
- am râs de foarte multe ori de felul
cum scria; voi încerca să îl ajut să
scrie câte o literă pe zi;
- l-am exclus din jocurile noastre, de
fiecare dată, pentru că nu ţinea
minte regulile; voi încerca să creez
pentru el reguli mai simple;
- încercam să-l împiedic să iese la
OC3 tablă, la ora de matematică, pentru
că mi se părea că pierdem timpul
degeaba, el neştiind cifrele; voi
încerca să-l ajut să numere până la
zece;
Sugerez elevilor să urmărească şi
celelalte lucruri şi să facă aprecieri
individuale şi colective în legătură cu Elevii îşi
participarea colegilor lor la lecţie. manifestă
mulţumirea
pentru reuşita
activităţii.
IX. Retenţia şi transferul
Recomand elevilor să reţină noţiunea
de boală rară şi să manifeste Reţin
întotdeauna compasiune pentru cei recomandările.
suferinzi.