TRABAJO DE EVALUACION

ASIGNATURA METODOLOGIA
MASTER EN HUMANIDADES. UNIVERSIDAD FRANCISCO DE VITORIA
PROFESOR: JUAN PABLO SERRA
ALUMNO: JUAN ANTONIO SARRION BRAVO

Asignatura Metodologa. Prof: Juan Pablo Serra. Alumno: Juan Antonio Sarrin Bravo
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ndice
Resumen crtico del primer captulo 2
Comentario de texto del segundo captulo.. 5
Informe de Lectura del tercer captulo 6

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Resumen crtico del primer captulo.

En este primer captulo su obra, El Taller de la Filosofa; Una introduccin a la escritura
filosfica, publicada en 2002 por Eunsa, su autor, Jaime Nubiola, titulado El horizonte
de la vida intelectual, hace una exposicin de lo que el considera el primer paso en la
escritura filosfica: el descubrimiento de la vida intelectual, sus objetivos, sus medios,
su riesgos y sus peculiares ventajas.
El proceso que plantea es el adentramiento en uno mismo. Parte de de la premisa de que
el pensamiento es inherente a los seres humanos, independientemente de nuestra
voluntad, pero en la evolucin de ese pensamiento influyen muchos factores del entorno
y el ambiente, aunque no entra en definir como es esa influencia. No obstante el
crecimiento de esa vida intelectual se consigue con el esfuerzo propio, y sobre todo
sobre el trabajo sobre uno mismo, reforzndolo con citas de textos de otros autores que
en algn momento hace que se pierda el hilo del desarrollo del tema que est
desarrollando.
Tras centrar estos puntos, pasa a desarrollar el tema de la importancia de la dimensin
afectiva y su importancia en el proceso de maduracin personal que nos llevar a el
vivir de acuerdo con la verdad.
Tras esta introduccin comienza a desarrollar su tesis de que la filosofa es escritura y
que la autoridad se logra y se debe revalidar con el ejercicio continuo.
Vuelve de nuevo a encadenar una serie de citas, que, a mi juicio, vuelven a desorientar
al lector, perdiendo el fondo del tema que intenta introducir que es la necesidad de
articulacin entre pensamiento y vida, enmascarando entre otras ideas como que el
camino recomendado a los que se dedican a la filosofa es el de la escritura personal.
Pasa a continuar a desarrollar el siguiente apartado que es la filosofa como bsqueda de
la verdad o amor a la sabidura y hace una disquisicin de cual es el objetivo,
distinguiendo entre sabidura y erudicin para concluir que la investigacin intelectual
tiene ese doble aspecto, el de la bsqueda de la verdad y el del amor a la sabidura que
requiere el aprendizaje del esmero y el cultivo de la creatividad.
En un segundo punto trata la metodologa filosfica, en el que tras una introduccin que
trata de centra y definir, tal vez de un modo algo extenso, llega a la conclusin ya
recogida anteriormente de que la escritura es el mejor mtodo, basado en el trabajo
continuado, la atencin a los hechos ordinarios. Volviendo a desarrollar el tema a travs
de referencias a textos de otros autores. Destaca lo que l llama la tica del intelecto
que pasa por adquirir unos hbitos en el trabajo intelectual, al igual que en cualquier
otra investigacin. Esta parte del texto ofrece una interesante visin del trabajo de
investigacin en filosofa muy til cuando te enfrentas a un trabajo de investigacin en
humanidades como es un tesis doctoral: Escribir es la mejor forma de sintetizar,
adquisicin de hbitos y trabajo continuado en una direccin.
Dedica el tercer punto a analizar la relacin entre vida y pensamiento del que se dedica
a la filosofa y como sta se implica en la biografa del filsofo, que es el llega a
cambiar aquellos aspectos de su vida que difieren de su modo de pensar.

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El filsofo como buscador de la verdad necesita dedicar tiempo a la reflexin y aprender

de la reflexin sobre las experiencias y para ello la mejor herramienta es la escritura.
Segn el autor el dominio del lenguaje y el desarrollo de la creatividad son elementos de
liberacin en este camino de aprendizaje.
El cuarto punto est dedicado a identificar las virtudes de la vida intelectual que para el
autor se pueden resumir en: humildad, la amistad, la capacidad de atencin, el cultivo de
la imaginacin y el hbito de planificar.
La humildad debe basarse en la confianza en uno mismo para no caer en el escepticismo
sino en un descubrimiento de que en algunos casos nos equivocamos nos lleve a la
confianza falible en nuestra razn. Eso nos debe llevar a la magnanimidad y alejarnos
de un pecado del filsofo como es la vanidad, a la que dedica un interesante prrafo
en la pgina 60.
Todo ello debe ser fruto de la paz interior que define como la actitud atenta que es
necesaria para desarrollar el trabajo intelectual y que requiere una cierta distancia
necesaria para la concentracin en lo esencial.
Plantea tambin como indispensable el desarrollo de la imaginacin para la escritura
filosfica y tras un desarrollo algo prolijo concluye la ntima unin entre filosofa y
literatura, y como la escritura filosfica debe ejercitarse en la escritura artstica.
Como siguiente virtud destaca el orden personal, de valores, el orden interno. Este orden
se sebe reflejar en la planificacin del trabajo y el anlisis de los resultados de nuestro
trabajo. Para ello ofrece una serie de ideas que pueden ayudar a esa planificacin y al
uso del tiempo.
Dedica al fin un quinto punto a la importancia de la lectura como reflejo y a la vez
herramienta del que busca lo que l llama novedades. Esto conlleva un problema, ya
que, en la actualidad tenemos un exceso de informacin que pueden provocar el
extravo y la prdida de tiempo. Frente a esta situacin ofrece la solucin, antes
mencionada, de la planificacin del trabajo.
Termina el desarrollo del punto con unos consejos sobre qu libros leer y cmo leer, la
conclusin podra ser que debemos leer aquellos que nos apetezcan traigan por algn
motivo, sin ningn orden y recogiendo por escrito todas aquellas frases o ideas que nos
parezcan interesantes o nos surjan durante la lectura.

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Comentario de texto del segundo captulo

Nos encontramos ante el segundo captulo de la obra de Javier Nubiola El Taller de la
Filosofa: Una introduccin a la escritura filosfica, publicada por Eunsa, que tiene
como ttulo Aprender a escribir.
Se trata de un texto expositivo-argumentativo, en el que el autor desarrolla su tesis
principal de que para quien se dedica a la filosofa vivir es escribir y que por ello es
necesario un proceso de aprendizaje de esta herramienta imprescindible, dando las
pautas para el correcto aprendizaje.
Para ello estructura el texto en una serie de putos a travs
ideas. Comienza de manera muy didctica con los consejos
desarrollando su idea principal, la recogida recopilando
interesantes, para ello se apoya en mltiples ejemplos que
llegar a ser algo repetitivos que vuelven sobre la misma idea.

de los que desarrolla sus

para comenzar a escribir,
os textos que parezcan
en algunos casos pueden

Algo parecido ocurre el segundo apartado dedicado a la idea de la utilidad de la

escritura de diarios y cartas, con prrafos largos y en algunos casos densos, pero que el
autor resuelve por el claro dominio del lenguaje y la sintaxis, presentando ideas a modo
de pinceladas que sirvan de reflexin al lector, apoyadas siempre en autores que puedan
servir de ejemplo al lector de una manera muy didctica que pretende evitar el peligo de
un excesivo academicismo que pueda desalentar en la lectura.
Continua el desarrollo del captulo con temas como la transparencia y la intimidad o el
fan por la claridad y la originalidad, usando un lenguaje directo y cercano, aunque sin
perder la exactitud y el rigor y con el apoyo de textos y experiencias de otros autores
que confirmen sus ideas, todo ello referido a las circunstancias y al lenguaje y el uso
que de l se hace en la actualidad.
Demuestra un profundo manejo de la puntuacin que le permite la construccin de
prrafos extensos y la imbricacin de las ideas sin perder la ilacin entre unas y otras lo
que le proporciona al texto un dinamismo interno y un desarrollo que facilita la lectura y
refuerza las ideas clave.
El uso de referencias y notas a pi de pgina es correcta y transmite al lector la
sensacin de un dominio del tema.
En resumen podemos decir que el propio texto es un ejemplo claro de lo que trata dentro
de l como escribir con correccin, pero dotndolo a la vez de consistencia interna,
fluidez y todo ello sin olvidar el componente esttico que debe estar tambin presente en
los textos filosficos.

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Informe de Lectura del tercer captulo

Referencia
Jaime Nubiola, La escritura profesional en filosofa, en El taller de la Filosofa: Una
introduccin a la escritura filosfica. Eumsa, Pamplona, 3 ed, 2002. Pp 135-180
El Autor
El autor, Jaime Nubiola, es Catedrtico de Filosofa en la Facultad de Filosofa y Letras
de la Universidad de Navarra. Es un experto conocedor de la filosofa del lenguaje y
entre su gran produccin cientfica y literaria se encuentra este texto, El taller de la
Filosofa: Una introduccin a la escritura filosfica, publicado por Eumsa en 2002.
Destaca adems por su dilatada experiencia en la direccin de tesis doctorales.
La obra
Se trata una introduccin a la escritura filosfica y a sus diversos gneros acadmicos.
Su discurso central es articulacin entre el pensar y el vivir que se produce en tarea
personal de escribir. Ana as, en la obra, la metodologa filosfica, es decir los
principios generales que han de guiar una investigacin en filosofa, junto a una
invitacin a pensar y a vivir con ms plenitud mediante la reflexin sobre la escritura.
Se refleja en ella su experiencia como profesor y director de tesis doctorales. Que se
refleja en una continua labor formativa en la marea de pensar y vivir, con rigor y
creatividad, que posibilite su reflejo por medio de la escritura. Concibe el trabajo
filosfico como un taller de creacin, animando al lector a iniciarse en el camino
propuesto que invita a reflexionar sobre lo que el autor considera los aspectos ms
importantes de la propia vida y de lo que l denomina trabajo intelectual.
Todo ello de confiere a la obra una gran utilidad para aquellos que tengan inquietud por
escribir o investigar.
El texto
Este tercer captulo, dedicado a la escritura profesional en filosofa, el autor desarrolla
con maestra los aspectos ms relevantes que aquel que se enfrenta al reto de escribir de
un modo profesional textos filosficos debe tener en cuenta.
Parte para ello de una mxima, presente en toda la obra de que escribir es vivir ya que
da hondura al pensamiento y sirve al autor de herramienta de comunicacin y desde este
punto pasa a analizar los puntos esenciales a tener en cuenta a la hora de iniciar esta
tarea.
El esquema general del captulo consta de los siguientes apartados, que cumplen a la
perfeccin el objetivo planteado:
Cmo donde y cuando escribir: En este apartado se centra en la importancia de lo que
queremos decir, as como en la necesidad, a su juicio, de desarrollar el texto con su
estructura definitiva, incluyendo notas a pi de pgina, desaconsejando los borradores.
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Todo ello con dedicacin del tiempo necesario, sin prisa y dedicndole un espacio y un
tiempo apropiado, lo que l denomina el taller.
Los gneros: En este apartado hace una descripcin de los gneros literarios,
comenzando por el curriculum para seguir por la recensin, la comunicacin a
congresos o artculos o la tesis doctoral, destacando, desde su conocimiento y
experiencia, los elementos y caractersticas que debe contener cada uno de ellos. Merece
especial atencin al apartado destinado a la tesis doctoral donde desgrana con claridad y
exactitud las caractersticas y cualidades que debe tener.
Pautas para escribir: Desciende en este apartado a consideraciones ms prcticas que el
escritura debe tener en cuenta como el orden del material que sirve de base, como las
citas y referencias bibliogrficas, apuntando interesantes y prcticos consejos que
rebaten costumbre y hbitos ya sobrepasados que se basan en la cantidad de los mismos.
Respecto a cmo escribir, en la pgina 172, encontramos una frase cuya idea
posteriormente desarrolla: Pero cmo escribir? Pues escribiendo, despacito una
palabra detrs de otra. A continuacin desgrana una serie de consejos prcticos y
concretos sobre el arte de la escritura de gran utilidad para el que se inicia en este
camino.
La carrera de las publicaciones: Para terminar realiza un anlisis de las diferentes
dimensiones de la actividad escritora: formativa, cientfica y administrativo-profesional,
y el desarrollo y evolucin, as como la importancia que stas tienen en cada una de las
etapas del desarrollo profesional. Hace una interesante reflexin de cmo en los inicios
la actividad escritora tiene un carcter ms formativo para, poco a poco y acompaando
al desarrollo profesional, adquiere importancia la actividad cientfica fruto del
conocimiento adquirido por el autor.
Es, en fin, un interesante captulo que, desde la demostrada experiencia del autor, nos
hace un recorrido por los ms relevantes y prcticos aspectos que debe tener en cuenta
aquel que se enfrente prctica de la escritura profesional en filosofa, ya sea para
elaborar artculos o tesis doctorales, a las que dedica un amplio e interesante apartado.

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