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1944 y 1952. El artculo fue creciendo en informacin. En 1952 apareci por primera vez
como Manual de Estilo de Publicaciones, con dos revisiones en 1957 y 1967.
El objetivo inicial del Manual era auxiliar a los autores en psicologa en la preparacin de
manuscritos para publicacin, sin embargo, ahora enfatiza los principios generales que los
investigadores necesitan saber, as como los principios de una comunicacin textual y visual
clara.
Las pautas del Manual son producto de la revisin de mucha literatura psicolgica, de
editores y autores experimentados en la redaccin de artculos, as como autoridades
reconocidas sobre los usos de la publicacin.
Especificidad para describir detalladamente lo que se hizo y cmo se hizo, como se evalu
y que sea replicable.
ESTILO DE ESCRITURA
Continuidad en la presentacin ordenada de ideas
Usar palabras de transicin o nexos: entonces, despus, por tanto, adems, no obstante,
etc.
Fluidez de la expresin:
Apoyarse en otra persona para que lea el trabajo y pueda identificar contradicciones, ideas
poco claras, omisiones, irrelevancias, cambios bruscos de tono.
Tiempos verbales:
Evitar el hiprbaton (es la alteracin del orden gramatical de los elementos del
discurso, al intercambiar las posiciones sintcticas de las palabras en la oracin,
anteponiendo muchos adjetivos).
Ejemplo:
La tcnica de pregunta control de amplios temas de investigacin comnmente utilizada.
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La tcnica de pregunta control que es comnmente utilizada para ampliar los temas en las
investigaciones.
En lo posible, respetar el sintagma oracional:
Oracin = sujeto + predicado (ncleo + obj. directo + obj. indirecto + modificador circunstancial)
Economa de la expresin:
por ahora
Ejemplos:
Cuatro diferentes grupos vieron instrucciones, las cuales fueron exactamente las mismas
que aquellas utilizadas.
Absolutamente esencial.
En cercana proximidad.
Completamente unnime.
Periodo de tiempo.
Extensin de las oraciones: Escribir en largas oraciones complejas ocasiona dificultades y un texto
ininteligible. Se recomienda que las partes de las oraciones se dirijan al mismo objetivo, sin
dispersarse.
Los prrafos idneos proporcionan pausas para que se asimile cada paso del desarrollo
conceptual, antes de iniciar el siguiente.
Precisin y claridad:
a) Eleccin de las palabras: Hay que estar seguros de que las palabras significan lo que se
quiere decir. A veces se les da un sentido a las palabras que es incorrecto. (p. ej. Considerar
por pensar o creer).
b) Coloquialismos. Hay que evitar las expresiones coloquiales, pues diluyen el significado de
lo que se quiere decir (p. ej., Poner por escrito por redactar un informe). Las aproximaciones
y cuantificadores indefinidos confunden a los lectores (una parte bastante grande o muy
poco).
Correcto
De acuerdo a
En base a
Con base en
En relacin a
En relacin con
Monitorear
vigilar
Privaca
Privacidad, intimidad,
confidencialidad
Desarrollar el texto a partir de un borrador o esquema. Esto permite organizar las ideas
principales y definir las ideas subordinadas, evitar las digresiones y las omisiones.
Hacer a un lado el primer borrador para corregirlo despus de algn tiempo. Esto favorece
aproximarse de manera renovada a lo escrito previamente. Se recomienda incluso leerlo en
voz alta para encontrar errores y para or lo escrito.
Pedir a algn colega que critique el borrador. Esto favorece que el trabajo sea completo,
exacto y claro.
El autor debe evitar las construcciones que pudieran implicar prejuicios contra la gente con
base en su gnero, orientacin sexual, grupo racial o tnico, discapacidad o edad.
Para detectar discriminaciones se recomienda sustituir su propio grupo por otro u otros que
se est analizando o imaginarse que se es un miembro del grupo que se estudia.
Si su escritura muestra respeto hacia los participantes y los lectores y escribe con la
especificidad y precisin apropiadas, su comunicacin ser clara y libre de prejuicios.
Si su escritura muestra respeto hacia los participantes y los lectores y escribe con la
especificidad y precisin apropiadas, su comunicacin ser clara y libre de prejuicios.
Hay que respetar las preferencias de la gente: llmelas como ellas prefieran que se les llame
(se puede preguntar a los participantes de la muestra al respecto).
Evite etiquetar a la gente ni hacerlo de forma peyorativa, ni clasificarla como objeto (los
gays, los ancianos), as como equiparar a la gente con su alteracin (los depresivos, los
esquizofrnicos, los hipoacsicos, los afsicos).
La solucin a esto es usar los trminos como adjetivos: varones gay, gente anciana,
pacientes hipoacsicos).
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Principio 3: Reconozca la participacin
Se puede reemplazar el trmino impersonal sujetos por otro ms descriptivo cuando sea
posible: participantes, individuos, estudiantes, nios o examinados, podran ser apropiados.
La voz pasiva sugiere que los individuos reciben la accin en vez de ser los actores (p. ej., los
estudiantes completaron la encuesta, es mejor que: la encuesta fue completada por los
estudiantes).
Hay que citar las obras de aquellos cuyas ideas, teoras o investigaciones han influido
directamente en su trabajo.
Los investigadores no afirman que las palabras e ideas de otro sean suyas (plagio).
Reproduzca al pie de la letra el material citado directamente del trabajo de otro autor o de
su propio trabajo previamente publicado, el material duplicado de un artculo de prueba,
as como las instrucciones verbales a los participantes, indicando el autor, el ao y la pgina
especfica de la cita.
Cuando las citas comprendan menos de 40 palabras, incorprelas en el texto entre comillas.
Si la cita aparece en medio de la oracin, despus de cerrar comillas anote inmediatamente
la fuente entre parntesis y contine con la oracin.
Si la cita es al final de la oracin, cerrar comillas, anotar fuete entre parntesis y finalizar
con punto.
Al parafrasear o al referirse a una idea contenida en otro trabajo hay que indicar un nmero
de pgina o prrafo, para ayudar a su ubicacin. Las citas directas de material en lnea se
citan indicando, autor, ao, nmero de pgina o prrafo, seccin o encabezado, entre
parntesis.
Las citas directas deben ser precisas y seguir las palabras, la ortografa y la puntuacin de la
fuente original.
Si se hacen cambios a la fuente original (omisin o inclusin de material debe indicarse con
los siguientes signos: () omisin de palabras; [indicar entre corchetes el material aadido].
A lo largo del manuscrito hay que documentar la bibliografa y otros materiales revisados,
citando el apellido del autor y la fecha de los trabajos revisados. Cada referencia citada debe
aparecer en la lista de referencias, y cada una de stas debe de aparecer citada en el texto.
Trabajo por un solo autor: la referencia se puede insertar como parte de la redaccin:
Rodrguez (2001) propuso...
Cuando el nombre del autor es parte del texto no se necesita incluir el ao en citas
posteriores, si esto no causa confusin con otros citados en el texto.
Trabajo de dos autores: si la referencia es de 2 autores, hay que citar ambos apellidos
siempre que se cite la misma: Lpez y Ramrez (1995) realizaron un estudio
Excepcin: si dos referencias con el mismo ao toman una misma forma, citar los apellidos
necesarios para distinguir ambas referencias, seguidas de coma y et al..
Se cita como: Kosslyn, Koenig, Barrett, et al. (1996) y Kosslyn, Koenig, Gabrieli, et al. (1996)
Seis autores o ms: se cita el apellido del primero de ellos seguido por et al. Sin embargo,
en las lista de referencias hay que poner las iniciales y apellido de cada autor.
Si dos referencias al reducirse adquieren la misma forma, citar los apellidos de los primeros
autores y tantos de los subsecuentes para distinguir las referencias (como ejemplo
anterior).
Grupos como autores: Los nombres de grupos como autores (corporaciones, asociaciones,
instituciones gubernamentales y grupos de estudio) se escriben completos al citarse en el
texto. En algunos casos, estos grupos pueden abreviarse, si es as, la primera vez que se cita
en texto se pone el nombre completo y en referencias subsecuentes se pone la abreviatura
y el ao: Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), 1994. IMSS (1994).
Autores con el mismo apellido: distinguirlos en la cita por la inicial de su nombre: T. Sanchez
(2009) y J. (Snchez (2013).
Trabajos sin autor o con autor annimo: debe citarse en el texto las primeras palabras del
ttulo del trabajo entre comillas (si es un artculo o captulo) y el ao. Si es una revista
cientfica, libro, folleto o informe, el ttulo debe ir entre comillas:
Dos o ms trabajos dentro del mismo parntesis: Las citas de dos o ms trabajos se ponen
en el mismo parntesis ordenadas por el orden en que aparecen en la lista de referencias.
Disponga dos o ms trabajos realizados por los mismos autores en el mismo orden, por el
ao de publicacin, al final se ponen los que estn en prensa. P. ej.: Investigacin previa
(Gogel, 1984, 1990, en prensa).
Identifique los trabajos a cargo de un mismo autor (o por los mismos dos o ms autores en
el mismo orden) con la misma fecha de publicacin por los sufijos a, b, c, y as sucesivamente
despus del ao, repitiendo ste. P. ej.: Diversos estudios (Johnson, 1991a, 1991b, 1991c;
Singh, 1983, en prensa-a, en prensa-b).
Liste dos o ms trabajos realizados por diferentes autores a quienes se cita dentro del
mismo parntesis en orden alfabtico, por el apellido del primer autor. Separe las citas con
punto y coma. Ej.: Diversos estudios (Balda, 1980; Kamil, 1988; Pepperberg & Funk, 1990)
Excepcin: cuando dentro de un parntesis se quiera separar una cita importante de otras,
inserte una frase como: vase tambin antes de la primera de las citas restantes, las cuales
deben estar por orden alfabtico: (Minor, 2001; vase tambin Adams, 1999; Storandt,
2007).
Para citar una parte especfica de una fuente, hay que indicar la pgina, captulo, figura,
tabla o ecuacin en el punto adecuado del texto. Se abrevia la pgina pero no el captulo:
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referencias, pero s pueden citarse en el texto. Hay que poner las iniciales y apellido del
emisor, as como una fecha lo ms exacta posible:
LISTA DE REFERENCIAS
Deben alfabetizarse por el apellido del primer autor, seguido por las iniciales de su nombre,
tomando en cuenta lo siguiente:
Las entradas de un solo autor del mismo autor, se ordenan por el ao de publicacin,
iniciando por el ms antiguo.
Las entradas de un solo autor preceden a las de autor mltiple, que comienzan con el mismo
apellido.
Las referencias con el mismo primer autor y con el 2. y 3er. autores diferentes se ordenan
alfabticamente por el apellido del segundo autor y as sucesivamente.
Las referencias con los mismos autores en la misma sucesin se ordenan por el ao de
publicacin, con el ms antiguo en primer lugar.
Las referencias con el mismo autor, con la misma fecha de publicacin, agregar las letras a,
b, c y alfabetizar por el ttulo (excluyendo los artculos Un, Una,El, La).
Si no hay autor, el ttulo se mueve hacia esa posicin y la entrada se alfabetiza por la primera
palabra significativa del ttulo.
En el efmero mundo de la web, los enlaces de los artculos no siempre son slidos.
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Se recomienda incluir los mismos elementos en el mismo orden que se usa para una
referencia de una fuente de medios fija, pero hay que aadir toda la informacin
recuperable necesaria para que otros ubiquen la fuente que cit. URL:
http://www.apa.org/monitor/oct00/workplace.htlm
Sistema DOI (Digital Object Identifier): proporciona los medios de identificacin continua
para manejar la informacin en las redes digitales (vase http//www.doi.org)
Un DOI es una secuencia alfanumrica asignada por la editorial a un artculo publicado para
que se encuentre disponible. Si el artculo revisado cuenta con esta clave hay que incluirlo
en las referencias tanto impresas como electrnicas.
Autor, A. A., Autor, B. B. & Autor, C. C. (Ao de publicacin) Ttulo del artculo. Ttulo de la
revista cientfica, xx, xxx-xxx. doi: xx.xxxxxxxxxx
Sin DOI:
Autor, A. A., Autor, B. B. & Autor, C. C. (Ao de publicacin) Ttulo del artculo. Ttulo de la
revista cientfica, xx, xxx-xxx.
Zuckerman, M. & Kieffer, S. C. (en prensa). Race differences in face-ism: Does facial prominence
imply dominance? Journal of Personality and Social Psychology.
Artculo de peridico:
Schwartz J. (30 de septiembre de 1993). Obesity affects economy, social status. The Washington
Post, pp. A1, A4.
Brody, J. E. (11 de diciembre de 2007). Mental reserves keep brain agile. The New York Times.
Recuperado de http://www.nytimes.com
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Merriam Webster`s collegiate dictionary (10a. Ed.). (1993). Springfield, MA, USA: MerriamWebster.
Laplace, P. S. (1951). Un ensayo filosfico sobre las probabilidades (F. W. Truscott & F. L. Emory,
Trads.) Nueva York, NY, USA: Dover (Trabajo original publicado en 1814).
Tesis no publicada:
Software: