SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
CICLO ESCOLAR _

2o GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA

2014-2015

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

PEREZ

HURTADO

PRIMER APELLIDO

GUADALUPE

SEGUNDO APELLIDO

PEHG000531MCSRRD03

NOMBRE(S)

CURP

DATOS DE LA ESCUELA

TELESECUNDARIA 647 VENUSTIANO CARRANZA

NOMBRE DE LA ESCUELA

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura,
grado escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.
ASIGNATURAS

II

BIMESTRES
III

IV

ESPAOL II

7.0

8.0

7.0

9.0

8.0

7.8

8.0

8.0

8.0

8.0

8.0

8.0

MATEMTICAS II

8.0

7.0

8.0

8.0

8.0

7.8

CIENCIAS II
(NFASIS EN FSICA)

9.0

8.0

9.0

9.0

8.0

8.6

TECNOLOGA II

8.0

7.0

8.0

8.0

8.0

7.8

HISTORIA I

9.0

10.0

9.0

8.0

8.0

8.8

FORMACIN
CVICA Y TICA I

8.0

9.0

8.0

8.0

8.0

8.2

EDUCACIN FSICA II

10.0

10.0

10.0

7.0

8.0

9.0

ARTES II

10.0

10.0

10.0

9.0

10.0

INASISTENCIAS

07ETV0667Q

TURNO

CCT

RESULTADOS DE EXMENES DE RECUPERACIN (SI ES NECESARIO)

III

II

ASIGNATURAS

IV

PROMEDIO
FINAL

SEGUNDA LENGUA:
INGLS II

(MSICA, DANZA, TEATRO

O ARTES VISUALES)

MATUTINO

GRUPO

9.8
0

PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR

NMERO ENTERO

TECNOLOGA II
NFASIS:

CLAVE:

DECIMAL

TECNOLOGIAS AGROPECUARIAS Y PESQUERAS. AGRICULTURA

ARTES II
DISCIPLINA: DANZA

TOTAL DE INASISTENCIAS

M A RQ U E S I E L A P R E N D I Z A J E Y/ O L A
P ROMO C I N D E G R A D O D E L ( D E L A )
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA(N) EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA
TUTORA

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

ASISTI:

NO

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

BIMESTRE

ESCRITURA

II
III
IV
V
I

LECTURA

II
III
IV
V

MATEMTICAS

I
II
III
IV
V
El contenido y veracidad de este reporte puede ser consultado en el portal: www.reportes.educacionchiapas.gob.mx o al correo: registro@sef-chiapas.gob.mx

11AOR275

MATRCULA:

ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a),
informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando
para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BIMESTRE

OBSERVACIONES ESPECFICAS

ASIGNATURA

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

MATEMATICAS II

DIFICULTADES PARA SACAR EL VOLUMEN DE CUBOS,

PRIMAS Y PIRAMIDES

PRACTICAR LA ESTIMACIN Y CALCULO DE VOLUMEN A PARTIR DE LAS FORMULAS

TECNOLOGIA II

NO IDENTIFICA
INTEGRAL

LOS

REFORZAR LOS
PROFUNDIDAD

ESPAOL II

NO CONCLUYO
BIOGRAFA

EL

EDUCACION FISICA II

SE LE DIFICULTAD REALIZAR TODAS LAS ACTIVIDADES

FSICAS

COMPONENTES

PROYECTO

DE

DE

LA

GRANJA

ELABORAR

UNA

CONOCIMIENTOS

QUE

REQUIEREN

SER

ESTUDIADOS

CON

MAYOR

DESARROLLAR EL PROYECTO Y DARLE A CONOCER LAS CARACTERISTICAS Y FUNCIONES DE

LAS BIOGRAFIAS

ADECUAR AL ALUMNO ACTIVIDADES QUE SEAN FCIL DE REALIZAR

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
(acoso escolar, comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompaamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es brindar
mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado.

Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin

al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

Agosto

1. Analiza el contenido de un texto para dar su

opinin.

Noviembre

Junio

Marzo

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

2. Sintetiza la informacin proporcionada por dos o

ms textos.

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

3. Utiliza la informacin contenida en uno o ms

textos para desarrollar argumentos.

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I

BIMESTRE III

BIMESTRE II

BIMESTRE V

BIMESTRE IV

MARIA DEL ROSARIO SUAREZ GRAJALES

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

SIMOJOVEL, CHIAPAS
LUGAR DE EXPEDICIN

EDUCACIN BSICA
SECUNDARIA
1er

2
4 PERIODO ESCOLAR

3er

2015
AO

NMERO DE FOLIO DEL

REGISTRO NACIONAL DE EMISIN, VALIDACIN E
INSCRIPCIN DE DOCUMENTOS ACADMICOS (RODAC):

07

14

MES

DA

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

145137740

11AOR275

MATRCULA:

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
CICLO ESCOLAR _

2o GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA

2014-2015

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

PEREZ

LUNA

PRIMER APELLIDO

ELIEZER

SEGUNDO APELLIDO

PELE000819HCSRNLA0

NOMBRE(S)

CURP

DATOS DE LA ESCUELA

TELESECUNDARIA 647 VENUSTIANO CARRANZA

NOMBRE DE LA ESCUELA

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura,
grado escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.
ASIGNATURAS

II

BIMESTRES
III

IV

ESPAOL II

8.0

7.0

8.0

8.0

8.0

7.8

8.0

8.0

8.0

8.0

8.0

8.0

MATEMTICAS II

8.0

8.0

8.0

8.0

8.0

8.0

CIENCIAS II
(NFASIS EN FSICA)

8.0

7.0

8.0

8.0

8.0

7.8

TECNOLOGA II

8.0

9.0

8.0

8.0

8.0

8.2

HISTORIA I

7.0

7.0

7.0

9.0

8.0

7.6

FORMACIN
CVICA Y TICA I

8.0

9.0

8.0

7.0

8.0

8.0

EDUCACIN FSICA II

10.0

10.0

10.0

8.0

8.0

9.2

ARTES II

10.0

10.0

10.0

9.0

9.0

INASISTENCIAS

07ETV0667Q

TURNO

CCT

RESULTADOS DE EXMENES DE RECUPERACIN (SI ES NECESARIO)

III

II

ASIGNATURAS

IV

PROMEDIO
FINAL

SEGUNDA LENGUA:
INGLS II

(MSICA, DANZA, TEATRO

O ARTES VISUALES)

MATUTINO

GRUPO

9.6
0

PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR

NMERO ENTERO

TECNOLOGA II
NFASIS:

CLAVE:

DECIMAL

TECNOLOGIAS AGROPECUARIAS Y PESQUERAS. AGRICULTURA

ARTES II
DISCIPLINA: DANZA

TOTAL DE INASISTENCIAS

M A RQ U E S I E L A P R E N D I Z A J E Y/ O L A
P ROMO C I N D E G R A D O D E L ( D E L A )
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA(N) EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA
TUTORA

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

ASISTI:

NO

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

BIMESTRE

ESCRITURA

II
III
IV
V
I

LECTURA

II
III
IV
V

MATEMTICAS

I
II
III
IV
V
El contenido y veracidad de este reporte puede ser consultado en el portal: www.reportes.educacionchiapas.gob.mx o al correo: registro@sef-chiapas.gob.mx

11BBZ976

MATRCULA:

ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a),
informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando
para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BIMESTRE

OBSERVACIONES ESPECFICAS

ASIGNATURA

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

ESPAOL II

DIFICULTADES PARA ARGUMENTAR SUS PUNTOS DE VISTA

Y UTILIZAR RECURSOS DISCURSIVOS AL INTERVENIR EN
DISCUSIONES FORMALES PARA DEFENDER SUS OPINIONES

PARTICIPAR DE MANERA ACTIVA EN LA MESA REDONDA

CIENCIAS II(ENFASIS EN
FISICA)

DIFICULTAD PARA IDENTIFICAR EL CAMBIO DE ENERGA

CINTICA Y POTENCIAL

ESTUDIAR LAS TRANSFORMACIONES DE LA ENERGA CINTICA Y POTENCIAL

HISTORIA I

NO LOGRA ORDENAR CRONOLGICAMENTE LOS SIGLOS

QUE COMPRENDE EL PERIODO ESTUDIADO

IDENTIFIQUE EL VALOR DE LAS LETRAS USADAS EN LOS NMEROS ROMANOS

HISTORIA I

REQUIERE COMPRENDER LA DIFERENCIA ENTRE LAS

CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE UN PROCESO

IDENTIFICAR LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE UN PROCESO Y ESTABLECER LA DIFERENCIA

Y A LA VEZ SU VINCULACION

FORMACION CIVICA Y
ETICA I

NO COMPRENDE LOS PRINCIPIOS DE LA DEMOCRACIA

REALIZAR UNA INVESTIGACION EN LA BIBLIOTECA ACERCA DEL TEMA

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
(acoso escolar, comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompaamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es brindar
mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado.

Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin

al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

Agosto

1. Analiza el contenido de un texto para dar su

opinin.

Noviembre

Junio

Marzo

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

2. Sintetiza la informacin proporcionada por dos o

ms textos.

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

3. Utiliza la informacin contenida en uno o ms

textos para desarrollar argumentos.

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I

BIMESTRE III

BIMESTRE II

BIMESTRE V

BIMESTRE IV

MARIA DEL ROSARIO SUAREZ GRAJALES

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

SIMOJOVEL, CHIAPAS
LUGAR DE EXPEDICIN

EDUCACIN BSICA
SECUNDARIA
1er

2
4 PERIODO ESCOLAR

3er

2015
AO

NMERO DE FOLIO DEL

REGISTRO NACIONAL DE EMISIN, VALIDACIN E
INSCRIPCIN DE DOCUMENTOS ACADMICOS (RODAC):

07

14

MES

DA

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

145137754

11BBZ976

MATRCULA:

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
CICLO ESCOLAR _

2o GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA

2014-2015

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

PEREZ

RUIZ

PRIMER APELLIDO

SILVIA

SEGUNDO APELLIDO

PERS010924MCSRZLA2

NOMBRE(S)

CURP

DATOS DE LA ESCUELA

TELESECUNDARIA 647 VENUSTIANO CARRANZA

NOMBRE DE LA ESCUELA

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura,
grado escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.
ASIGNATURAS

II

BIMESTRES
III

IV

ESPAOL II

8.0

9.0

8.0

8.0

8.0

8.2

8.0

7.0

8.0

8.0

8.0

7.8

MATEMTICAS II

9.0

7.0

9.0

8.0

8.0

8.2

CIENCIAS II
(NFASIS EN FSICA)

9.0

9.0

9.0

8.0

8.0

8.6

TECNOLOGA II

8.0

10.0

8.0

9.0

9.0

8.8

HISTORIA I

8.0

7.0

8.0

7.0

9.0

7.8

FORMACIN
CVICA Y TICA I

8.0

9.0

8.0

8.0

8.0

8.2

EDUCACIN FSICA II

10.0

10.0

10.0

9.0

8.0

9.4

ARTES II

10.0

10.0

10.0

10.0

10.0

INASISTENCIAS

07ETV0667Q

TURNO

CCT

RESULTADOS DE EXMENES DE RECUPERACIN (SI ES NECESARIO)

III

II

ASIGNATURAS

IV

PROMEDIO
FINAL

SEGUNDA LENGUA:
INGLS II

(MSICA, DANZA, TEATRO

O ARTES VISUALES)

MATUTINO

GRUPO

10.0
0

PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR

NMERO ENTERO

TECNOLOGA II
NFASIS:

CLAVE:

DECIMAL

TECNOLOGIAS AGROPECUARIAS Y PESQUERAS. AGRICULTURA

ARTES II
DISCIPLINA: DANZA

TOTAL DE INASISTENCIAS

M A RQ U E S I E L A P R E N D I Z A J E Y/ O L A
P ROMO C I N D E G R A D O D E L ( D E L A )
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA(N) EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA
TUTORA

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

ASISTI:

NO

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

BIMESTRE

ESCRITURA

II
III
IV
V
I

LECTURA

II
III
IV
V

MATEMTICAS

I
II
III
IV
V
El contenido y veracidad de este reporte puede ser consultado en el portal: www.reportes.educacionchiapas.gob.mx o al correo: registro@sef-chiapas.gob.mx

11BCL882

MATRCULA:

ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a),
informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando
para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

OBSERVACIONES ESPECFICAS

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

SEGUNDA LENGUA:
INGLES II

PRESENTA DIFICULTADES PARA ELABORAR ORACIONES

PRACTICAR LA ESCRITURA DE ORACIONES BUSCAR EN EL DICCIONARIO LAS PALABRAS QUE

NO CONOCE

MATEMATICAS II

DIFICULTADES PARA SACAR EL VOLUMEN DE CUBOS,

PRISMAS Y PIRMIDES

PRACTICAR LA ESTIMACIN Y CALCULO DE VOLUMEN A PARTIR DE LAS FORMULAS

HISTORIA I

NO LOGRA ORDENAR CRONOLGICAMENTE LOS SIGLOS

QUE COMPRENDE EL PERIODO ESTUDIADO

IDENTIFIQUE EL VALOR DE LAS LETRAS USADAS EN LOS NMEROS ROMANOS

HISTORIA I

DIFICULTAD PARA IDENTIFICAR LAS CONSECUENCIAS

ECONMICAS Y SOCIALES DE LA SEGUNDA GUERRA
MUNDIAL

CLASIFICAR LAS CONSECUENCIAS A PARTIR DE LOS MBITOS

BIMESTRE

ASIGNATURA

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
(acoso escolar, comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompaamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es brindar
mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado.

Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin

al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

Agosto

1. Analiza el contenido de un texto para dar su

opinin.

Noviembre

Junio

Marzo

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

2. Sintetiza la informacin proporcionada por dos o

ms textos.

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

3. Utiliza la informacin contenida en uno o ms

textos para desarrollar argumentos.

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I

BIMESTRE III

BIMESTRE II

BIMESTRE V

BIMESTRE IV

MARIA DEL ROSARIO SUAREZ GRAJALES

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

SIMOJOVEL, CHIAPAS
LUGAR DE EXPEDICIN

EDUCACIN BSICA
SECUNDARIA
1er

2
4 PERIODO ESCOLAR

3er

2015
AO

NMERO DE FOLIO DEL

REGISTRO NACIONAL DE EMISIN, VALIDACIN E
INSCRIPCIN DE DOCUMENTOS ACADMICOS (RODAC):

07

14

MES

DA

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

145137761

11BCL882

MATRCULA:

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
CICLO ESCOLAR _

2o GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA

2014-2015

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

RUIZ

HERNANDEZ

PRIMER APELLIDO

ALDER MOISES

SEGUNDO APELLIDO

RUHA010518HCSZRLA8

NOMBRE(S)

CURP

DATOS DE LA ESCUELA

TELESECUNDARIA 647 VENUSTIANO CARRANZA

NOMBRE DE LA ESCUELA

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura,
grado escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.
ASIGNATURAS

II

BIMESTRES
III

IV

ESPAOL II

8.0

8.0

8.0

8.0

9.0

8.2

8.0

8.0

8.0

8.0

9.0

8.2

MATEMTICAS II

8.0

7.0

8.0

8.0

10.0

8.2

CIENCIAS II
(NFASIS EN FSICA)

8.0

9.0

8.0

8.0

9.0

8.4

TECNOLOGA II

9.0

8.0

9.0

9.0

9.0

8.8

HISTORIA I

9.0

9.0

9.0

9.0

9.0

9.0

FORMACIN
CVICA Y TICA I

7.0

8.0

7.0

9.0

9.0

8.0

EDUCACIN FSICA II

10.0

10.0

10.0

8.0

9.0

9.4

ARTES II

10.0

10.0

10.0

10.0

10.0

INASISTENCIAS

07ETV0667Q

TURNO

CCT

RESULTADOS DE EXMENES DE RECUPERACIN (SI ES NECESARIO)

III

II

ASIGNATURAS

IV

PROMEDIO
FINAL

SEGUNDA LENGUA:
INGLS II

(MSICA, DANZA, TEATRO

O ARTES VISUALES)

MATUTINO

GRUPO

10.0
0

PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR

NMERO ENTERO

TECNOLOGA II
NFASIS:

CLAVE:

DECIMAL

TECNOLOGIAS AGROPECUARIAS Y PESQUERAS. AGRICULTURA

ARTES II
DISCIPLINA: DANZA

TOTAL DE INASISTENCIAS

M A RQ U E S I E L A P R E N D I Z A J E Y/ O L A
P ROMO C I N D E G R A D O D E L ( D E L A )
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA(N) EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA
TUTORA

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

ASISTI:

NO

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

BIMESTRE

ESCRITURA

II
III
IV
V
I

LECTURA

II
III
IV
V

MATEMTICAS

I
II
III
IV
V
El contenido y veracidad de este reporte puede ser consultado en el portal: www.reportes.educacionchiapas.gob.mx o al correo: registro@sef-chiapas.gob.mx

11BCM158

MATRCULA:

ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a),
informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando
para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BIMESTRE

OBSERVACIONES ESPECFICAS

ASIGNATURA

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

MATEMATICAS II

NO IDENTIFICA LA FORMULA DE ACUERDO AL CUERPO

GEOMTRICO

CLASIFICAR LOS CUERPOS GEOMTRICOS EN CUBOS, PRISMAS, PIRMIDES Y ESTABLECER LA

FORMULA PARA CADA UNO

FORMACION CIVICA Y
ETICA I

NO PROPONE SOLUCIONES PARA UNA CONVIVENCIA

PACIFICA, NO COMPRENDE LA EQUIDAD DE GENERO

PLANTEAR DILEMAS DONDE SE IDENTIFIQUE Y PROPONGA SOLUCIONES

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
(acoso escolar, comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompaamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es brindar
mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado.

Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin

al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

Agosto

1. Analiza el contenido de un texto para dar su

opinin.

Noviembre

Junio

Marzo

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

2. Sintetiza la informacin proporcionada por dos o

ms textos.

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

3. Utiliza la informacin contenida en uno o ms

textos para desarrollar argumentos.

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I

BIMESTRE III

BIMESTRE II

BIMESTRE V

BIMESTRE IV

MARIA DEL ROSARIO SUAREZ GRAJALES

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

SIMOJOVEL, CHIAPAS
LUGAR DE EXPEDICIN

EDUCACIN BSICA
SECUNDARIA
1er

2
4 PERIODO ESCOLAR

3er

2015
AO

NMERO DE FOLIO DEL

REGISTRO NACIONAL DE EMISIN, VALIDACIN E
INSCRIPCIN DE DOCUMENTOS ACADMICOS (RODAC):

07

14

MES

DA

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

145137762

11BCM158

MATRCULA:

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
CICLO ESCOLAR _

2o GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA

2014-2015

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

RUIZ

HERNANDEZ

PRIMER APELLIDO

DORCAS ELIZABETH

SEGUNDO APELLIDO

RUHD011125MCSZRR01

NOMBRE(S)

CURP

DATOS DE LA ESCUELA

TELESECUNDARIA 647 VENUSTIANO CARRANZA

NOMBRE DE LA ESCUELA

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura,
grado escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.
ASIGNATURAS

II

BIMESTRES
III

IV

ESPAOL II

8.0

9.0

8.0

8.0

8.0

8.2

9.0

8.0

9.0

9.0

8.0

8.6

MATEMTICAS II

8.0

8.0

8.0

8.0

8.0

8.0

CIENCIAS II
(NFASIS EN FSICA)

8.0

8.0

8.0

8.0

8.0

8.0

TECNOLOGA II

8.0

9.0

8.0

8.0

8.0

8.2

HISTORIA I

8.0

8.0

8.0

7.0

8.0

7.8

FORMACIN
CVICA Y TICA I

9.0

8.0

9.0

8.0

9.0

8.6

EDUCACIN FSICA II

10.0

10.0

10.0

9.0

9.0

9.6

ARTES II

10.0

10.0

10.0

9.0

10.0

INASISTENCIAS

07ETV0667Q

TURNO

CCT

RESULTADOS DE EXMENES DE RECUPERACIN (SI ES NECESARIO)

III

II

ASIGNATURAS

IV

PROMEDIO
FINAL

SEGUNDA LENGUA:
INGLS II

(MSICA, DANZA, TEATRO

O ARTES VISUALES)

MATUTINO

GRUPO

9.8
0

PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR

NMERO ENTERO

TECNOLOGA II
NFASIS:

CLAVE:

DECIMAL

TECNOLOGIAS AGROPECUARIAS Y PESQUERAS. AGRICULTURA

ARTES II
DISCIPLINA: DANZA

TOTAL DE INASISTENCIAS

M A RQ U E S I E L A P R E N D I Z A J E Y/ O L A
P ROMO C I N D E G R A D O D E L ( D E L A )
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA(N) EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA
TUTORA

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

ASISTI:

NO

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

BIMESTRE

ESCRITURA

II
III
IV
V
I

LECTURA

II
III
IV
V

MATEMTICAS

I
II
III
IV
V
El contenido y veracidad de este reporte puede ser consultado en el portal: www.reportes.educacionchiapas.gob.mx o al correo: registro@sef-chiapas.gob.mx

11BBW605

MATRCULA:

ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a),
informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando
para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BIMESTRE
4

OBSERVACIONES ESPECFICAS

ASIGNATURA
HISTORIA I

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

DIFICULTAD PARA IDENTIFICAR LAS CONSECUENCIAS

ECONMICAS Y SOCIALES DE LA SEGUNDA GUERRA
MUNDIAL

CLASIFICAR LAS CONSECUENCIAS A PARTIR DE LOS MBITOS

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
(acoso escolar, comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompaamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es brindar
mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado.

Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin

al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

Agosto

1. Analiza el contenido de un texto para dar su

opinin.

Noviembre

Junio

Marzo

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

2. Sintetiza la informacin proporcionada por dos o

ms textos.

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

3. Utiliza la informacin contenida en uno o ms

textos para desarrollar argumentos.

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I

BIMESTRE III

BIMESTRE II

BIMESTRE V

BIMESTRE IV

MARIA DEL ROSARIO SUAREZ GRAJALES

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

SIMOJOVEL, CHIAPAS
LUGAR DE EXPEDICIN

EDUCACIN BSICA
SECUNDARIA
1er

2
4 PERIODO ESCOLAR

3er

2015
AO

NMERO DE FOLIO DEL

REGISTRO NACIONAL DE EMISIN, VALIDACIN E
INSCRIPCIN DE DOCUMENTOS ACADMICOS (RODAC):

07

14

MES

DA

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

145137751

11BBW605

MATRCULA:

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
CICLO ESCOLAR _

2o GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA

2014-2015

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

RUIZ

JIMENEZ

PRIMER APELLIDO

DEYSI BEATRIZ

SEGUNDO APELLIDO

RUJD011010MCSZMYA8

NOMBRE(S)

CURP

DATOS DE LA ESCUELA

TELESECUNDARIA 647 VENUSTIANO CARRANZA

NOMBRE DE LA ESCUELA

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura,
grado escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.
ASIGNATURAS

II

BIMESTRES
III

IV

ESPAOL II

8.0

9.0

8.0

8.0

8.0

8.2

8.0

8.0

8.0

8.0

8.0

8.0

MATEMTICAS II

8.0

7.0

8.0

8.0

8.0

7.8

CIENCIAS II
(NFASIS EN FSICA)

8.0

9.0

8.0

8.0

8.0

8.2

TECNOLOGA II

8.0

8.0

8.0

8.0

8.0

8.0

HISTORIA I

7.0

9.0

7.0

8.0

10.0

8.2

FORMACIN
CVICA Y TICA I

8.0

7.0

8.0

7.0

8.0

7.6

EDUCACIN FSICA II

10.0

10.0

10.0

9.0

8.0

9.4

ARTES II

10.0

10.0

10.0

10.0

10.0

INASISTENCIAS

07ETV0667Q

TURNO

CCT

RESULTADOS DE EXMENES DE RECUPERACIN (SI ES NECESARIO)

III

II

ASIGNATURAS

IV

PROMEDIO
FINAL

SEGUNDA LENGUA:
INGLS II

(MSICA, DANZA, TEATRO

O ARTES VISUALES)

MATUTINO

GRUPO

10.0
0

PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR

NMERO ENTERO

TECNOLOGA II
NFASIS:

CLAVE:

DECIMAL

TECNOLOGIAS AGROPECUARIAS Y PESQUERAS. AGRICULTURA

ARTES II
DISCIPLINA: DANZA

TOTAL DE INASISTENCIAS

M A RQ U E S I E L A P R E N D I Z A J E Y/ O L A
P ROMO C I N D E G R A D O D E L ( D E L A )
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA(N) EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA
TUTORA

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

ASISTI:

NO

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

BIMESTRE

ESCRITURA

II
III
IV
V
I

LECTURA

II
III
IV
V

MATEMTICAS

I
II
III
IV
V
El contenido y veracidad de este reporte puede ser consultado en el portal: www.reportes.educacionchiapas.gob.mx o al correo: registro@sef-chiapas.gob.mx

11BCM692

MATRCULA:

ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a),
informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando
para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BIMESTRE

OBSERVACIONES ESPECFICAS

ASIGNATURA

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

MATEMATICAS II

NO IDENTIFICA LA FORMULA DE ACUERDO AL CUERPO

GEOMTRICO

CLASIFICAR LOS CUERPOS GEOMTRICOS EN CUBOS, PRISMAS, PIRMIDES Y ESTABLECER LA

FORMULA PARA CADA UNO

FORMACION CIVICA Y
ETICA I

DIFICULTAD PARA COMPRENDER LOS ESTEREOTIPOS

PROFUNDIZAR EN EL CONTENIDO, ELABORAR LAMINAS

FORMACION CIVICA Y
ETICA I

NO COMPRENDE LOS PRINCIPIOS DE LA DEMOCRACIA

REALIZAR UNA INVESTIGACION EN LA BIBLIOTECA ACERCA DEL TEMA

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
(acoso escolar, comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompaamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es brindar
mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado.

Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin

al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

Agosto

1. Analiza el contenido de un texto para dar su

opinin.

Noviembre

Junio

Marzo

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

2. Sintetiza la informacin proporcionada por dos o

ms textos.

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

3. Utiliza la informacin contenida en uno o ms

textos para desarrollar argumentos.

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I

BIMESTRE III

BIMESTRE II

BIMESTRE V

BIMESTRE IV

MARIA DEL ROSARIO SUAREZ GRAJALES

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

SIMOJOVEL, CHIAPAS
LUGAR DE EXPEDICIN

EDUCACIN BSICA
SECUNDARIA
1er

2
4 PERIODO ESCOLAR

3er

2015
AO

NMERO DE FOLIO DEL

REGISTRO NACIONAL DE EMISIN, VALIDACIN E
INSCRIPCIN DE DOCUMENTOS ACADMICOS (RODAC):

07

14

MES

DA

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

145137763

11BCM692

MATRCULA:

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
CICLO ESCOLAR _

2o GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA

2014-2015

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

RUIZ

JIMENEZ

PRIMER APELLIDO

MAYRELI

SEGUNDO APELLIDO

RUJM000129MCSZMYA6

NOMBRE(S)

CURP

DATOS DE LA ESCUELA

TELESECUNDARIA 647 VENUSTIANO CARRANZA

NOMBRE DE LA ESCUELA

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura,
grado escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.
ASIGNATURAS

II

BIMESTRES
III

IV

ESPAOL II

8.0

9.0

8.0

8.0

8.0

8.2

9.0

8.0

9.0

8.0

8.0

8.4

MATEMTICAS II

8.0

8.0

8.0

8.0

8.0

8.0

CIENCIAS II
(NFASIS EN FSICA)

9.0

8.0

9.0

8.0

8.0

8.4

TECNOLOGA II

8.0

8.0

8.0

8.0

8.0

8.0

HISTORIA I

8.0

7.0

8.0

8.0

9.0

8.0

FORMACIN
CVICA Y TICA I

7.0

9.0

9.0

8.0

8.0

8.2

EDUCACIN FSICA II

10.0

10.0

10.0

9.0

8.0

9.4

ARTES II

10.0

10.0

10.0

10.0

9.0

INASISTENCIAS

07ETV0667Q

TURNO

CCT

RESULTADOS DE EXMENES DE RECUPERACIN (SI ES NECESARIO)

III

II

ASIGNATURAS

IV

PROMEDIO
FINAL

SEGUNDA LENGUA:
INGLS II

(MSICA, DANZA, TEATRO

O ARTES VISUALES)

MATUTINO

GRUPO

9.8
0

PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR

NMERO ENTERO

TECNOLOGA II
NFASIS:

CLAVE:

DECIMAL

TECNOLOGIAS AGROPECUARIAS Y PESQUERAS. AGRICULTURA

ARTES II
DISCIPLINA: DANZA

TOTAL DE INASISTENCIAS

M A RQ U E S I E L A P R E N D I Z A J E Y/ O L A
P ROMO C I N D E G R A D O D E L ( D E L A )
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA(N) EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA
TUTORA

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

ASISTI:

NO

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

BIMESTRE

ESCRITURA

II
III
IV
V
I

LECTURA

II
III
IV
V

MATEMTICAS

I
II
III
IV
V
El contenido y veracidad de este reporte puede ser consultado en el portal: www.reportes.educacionchiapas.gob.mx o al correo: registro@sef-chiapas.gob.mx

11BCM937

MATRCULA:

ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a),
informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando
para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BIMESTRE
2

OBSERVACIONES ESPECFICAS

ASIGNATURA
HISTORIA I

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

NO LOGRA ORDENAR CRONOLGICAMENTE LOS SIGLOS

QUE COMPRENDE EL PERIODO ESTUDIADO

IDENTIFIQUE EL VALOR DE LAS LETRAS USADAS EN LOS NMEROS ROMANOS

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
(acoso escolar, comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompaamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es brindar
mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado.

Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin

al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

Agosto

1. Analiza el contenido de un texto para dar su

opinin.

Noviembre

Junio

Marzo

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

2. Sintetiza la informacin proporcionada por dos o

ms textos.

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

3. Utiliza la informacin contenida en uno o ms

textos para desarrollar argumentos.

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I

BIMESTRE III

BIMESTRE II

BIMESTRE V

BIMESTRE IV

MARIA DEL ROSARIO SUAREZ GRAJALES

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

SIMOJOVEL, CHIAPAS
LUGAR DE EXPEDICIN

EDUCACIN BSICA
SECUNDARIA
1er

2
4 PERIODO ESCOLAR

3er

2015
AO

NMERO DE FOLIO DEL

REGISTRO NACIONAL DE EMISIN, VALIDACIN E
INSCRIPCIN DE DOCUMENTOS ACADMICOS (RODAC):

07

14

MES

DA

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

145137764

11BCM937

MATRCULA:

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
CICLO ESCOLAR _

2o GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA

2014-2015

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

RUIZ

JIMENEZ

PRIMER APELLIDO

ROBERTO ELIEZER

SEGUNDO APELLIDO

RUJR011008HCSZMBA3

NOMBRE(S)

CURP

DATOS DE LA ESCUELA

TELESECUNDARIA 647 VENUSTIANO CARRANZA

NOMBRE DE LA ESCUELA

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura,
grado escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.
ASIGNATURAS

II

BIMESTRES
III

IV

ESPAOL II

7.0

8.0

7.0

8.0

8.0

7.6

8.0

7.0

8.0

8.0

8.0

7.8

MATEMTICAS II

8.0

8.0

8.0

8.0

8.0

8.0

CIENCIAS II
(NFASIS EN FSICA)

8.0

9.0

8.0

8.0

8.0

8.2

TECNOLOGA II

8.0

7.0

8.0

8.0

8.0

7.8

HISTORIA I

9.0

8.0

9.0

8.0

8.0

8.4

FORMACIN
CVICA Y TICA I

8.0

9.0

8.0

9.0

8.0

8.4

EDUCACIN FSICA II

10.0

10.0

10.0

8.0

8.0

9.2

ARTES II

10.0

10.0

10.0

10.0

8.0

INASISTENCIAS

07ETV0667Q

TURNO

CCT

RESULTADOS DE EXMENES DE RECUPERACIN (SI ES NECESARIO)

III

II

ASIGNATURAS

IV

PROMEDIO
FINAL

SEGUNDA LENGUA:
INGLS II

(MSICA, DANZA, TEATRO

O ARTES VISUALES)

MATUTINO

GRUPO

9.6
0

PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR

NMERO ENTERO

TECNOLOGA II
NFASIS:

CLAVE:

DECIMAL

TECNOLOGIAS AGROPECUARIAS Y PESQUERAS. AGRICULTURA

ARTES II
DISCIPLINA: DANZA

TOTAL DE INASISTENCIAS

M A RQ U E S I E L A P R E N D I Z A J E Y/ O L A
P ROMO C I N D E G R A D O D E L ( D E L A )
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA(N) EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA
TUTORA

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

ASISTI:

NO

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

BIMESTRE

ESCRITURA

II
III
IV
V
I

LECTURA

II
III
IV
V

MATEMTICAS

I
II
III
IV
V
El contenido y veracidad de este reporte puede ser consultado en el portal: www.reportes.educacionchiapas.gob.mx o al correo: registro@sef-chiapas.gob.mx

11BCN147

MATRCULA:

ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a),
informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando
para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BIMESTRE

OBSERVACIONES ESPECFICAS

ASIGNATURA

SEGUNDA LENGUA:
INGLES II

USO DE LAS FORMAS DE DO

TECNOLOGIA II

NO IDENTIFICA
INTEGRAL

LOS

ESPAOL II

NO CONCLUYO
BIOGRAFA

EL

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

IDENTIFICAR EN QUE SITUACIONES SE USA LA FORMA DE DO

COMPONENTES

PROYECTO

DE

DE

LA

GRANJA

ELABORAR

UNA

REFORZAR LOS
PROFUNDIDAD

CONOCIMIENTOS

QUE

REQUIEREN

SER

ESTUDIADOS

CON

MAYOR

DESARROLLAR EL PROYECTO Y DARLE A CONOCER LAS CARACTERISTICAS Y FUNCIONES DE

LAS BIOGRAFIAS

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
(acoso escolar, comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompaamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es brindar
mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado.

Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin

al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

Agosto

1. Analiza el contenido de un texto para dar su

opinin.

Noviembre

Junio

Marzo

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

2. Sintetiza la informacin proporcionada por dos o

ms textos.

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

3. Utiliza la informacin contenida en uno o ms

textos para desarrollar argumentos.

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I

BIMESTRE III

BIMESTRE II

BIMESTRE V

BIMESTRE IV

MARIA DEL ROSARIO SUAREZ GRAJALES

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

SIMOJOVEL, CHIAPAS
LUGAR DE EXPEDICIN

EDUCACIN BSICA
SECUNDARIA
1er

2
4 PERIODO ESCOLAR

3er

2015
AO

NMERO DE FOLIO DEL

REGISTRO NACIONAL DE EMISIN, VALIDACIN E
INSCRIPCIN DE DOCUMENTOS ACADMICOS (RODAC):

07

14

MES

DA

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

145137765

11BCN147

MATRCULA:

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
CICLO ESCOLAR _

2o GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA

2014-2015

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

RUIZ

MENDOZA

PRIMER APELLIDO

HUMBERTO

SEGUNDO APELLIDO

RUMH010907HCSZNMA5

NOMBRE(S)

CURP

DATOS DE LA ESCUELA

TELESECUNDARIA 647 VENUSTIANO CARRANZA

NOMBRE DE LA ESCUELA

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura,
grado escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.
ASIGNATURAS

II

BIMESTRES
III

IV

ESPAOL II

9.0

9.0

9.0

8.0

9.0

8.8

9.0

8.0

9.0

8.0

8.0

8.4

MATEMTICAS II

9.0

9.0

9.0

8.0

9.0

8.8

CIENCIAS II
(NFASIS EN FSICA)

8.0

10.0

8.0

8.0

8.0

8.4

TECNOLOGA II

8.0

9.0

8.0

8.0

8.0

8.2

HISTORIA I

9.0

8.0

7.0

8.0

8.0

8.0

FORMACIN
CVICA Y TICA I

9.0

8.0

8.0

8.0

8.0

8.2

EDUCACIN FSICA II

10.0

10.0

10.0

8.0

9.0

9.4

ARTES II

10.0

10.0

10.0

10.0

8.0

INASISTENCIAS

07ETV0667Q

TURNO

CCT

RESULTADOS DE EXMENES DE RECUPERACIN (SI ES NECESARIO)

III

II

ASIGNATURAS

IV

PROMEDIO
FINAL

SEGUNDA LENGUA:
INGLS II

(MSICA, DANZA, TEATRO

O ARTES VISUALES)

MATUTINO

GRUPO

9.6
0

PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR

NMERO ENTERO

TECNOLOGA II
NFASIS:

CLAVE:

DECIMAL

TECNOLOGIAS AGROPECUARIAS Y PESQUERAS. AGRICULTURA

ARTES II
DISCIPLINA: DANZA

TOTAL DE INASISTENCIAS

M A RQ U E S I E L A P R E N D I Z A J E Y/ O L A
P ROMO C I N D E G R A D O D E L ( D E L A )
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA(N) EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA
TUTORA

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

ASISTI:

NO

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

BIMESTRE

ESCRITURA

II
III
IV
V
I

LECTURA

II
III
IV
V

MATEMTICAS

I
II
III
IV
V
El contenido y veracidad de este reporte puede ser consultado en el portal: www.reportes.educacionchiapas.gob.mx o al correo: registro@sef-chiapas.gob.mx

11BBW928

MATRCULA:

ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a),
informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando
para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BIMESTRE
3

OBSERVACIONES ESPECFICAS

ASIGNATURA
HISTORIA I

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

REQUIERE COMPRENDER LA DIFERENCIA ENTRE LAS

CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE UN PROCESO

IDENTIFICAR LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE UN PROCESO Y ESTABLECER LA DIFERENCIA

Y A LA VEZ SU VINCULACION

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
(acoso escolar, comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompaamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es brindar
mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado.

Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin

al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

Agosto

1. Analiza el contenido de un texto para dar su

opinin.

Noviembre

Junio

Marzo

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

2. Sintetiza la informacin proporcionada por dos o

ms textos.

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

3. Utiliza la informacin contenida en uno o ms

textos para desarrollar argumentos.

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I

BIMESTRE III

BIMESTRE II

BIMESTRE V

BIMESTRE IV

MARIA DEL ROSARIO SUAREZ GRAJALES

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

SIMOJOVEL, CHIAPAS
LUGAR DE EXPEDICIN

EDUCACIN BSICA
SECUNDARIA
1er

2
4 PERIODO ESCOLAR

3er

2015
AO

NMERO DE FOLIO DEL

REGISTRO NACIONAL DE EMISIN, VALIDACIN E
INSCRIPCIN DE DOCUMENTOS ACADMICOS (RODAC):

07

14

MES

DA

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

145137752

11BBW928

MATRCULA:

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
CICLO ESCOLAR _

2o GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA

2014-2015

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

RUIZ

PEREZ

PRIMER APELLIDO

INES

SEGUNDO APELLIDO

RUPI991017MCSZRN00

NOMBRE(S)

CURP

DATOS DE LA ESCUELA

TELESECUNDARIA 647 VENUSTIANO CARRANZA

NOMBRE DE LA ESCUELA

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura,
grado escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.
ASIGNATURAS

II

BIMESTRES
III

IV

ESPAOL II

8.0

9.0

8.0

8.0

8.0

8.2

9.0

7.0

8.0

8.0

8.0

8.0

MATEMTICAS II

8.0

7.0

8.0

8.0

8.0

7.8

CIENCIAS II
(NFASIS EN FSICA)

9.0

8.0

8.0

8.0

8.0

8.2

TECNOLOGA II

8.0

9.0

8.0

7.0

8.0

8.0

HISTORIA I

9.0

8.0

8.0

9.0

8.0

8.4

FORMACIN
CVICA Y TICA I

8.0

8.0

8.0

9.0

9.0

8.4

EDUCACIN FSICA II

10.0

10.0

8.0

8.0

9.0

9.0

ARTES II

10.0

10.0

8.0

10.0

10.0

INASISTENCIAS

07ETV0667Q

TURNO

CCT

RESULTADOS DE EXMENES DE RECUPERACIN (SI ES NECESARIO)

III

II

ASIGNATURAS

IV

PROMEDIO
FINAL

SEGUNDA LENGUA:
INGLS II

(MSICA, DANZA, TEATRO

O ARTES VISUALES)

MATUTINO

GRUPO

9.6
0

PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR

NMERO ENTERO

TECNOLOGA II
NFASIS:

CLAVE:

DECIMAL

TECNOLOGIAS AGROPECUARIAS Y PESQUERAS. AGRICULTURA

ARTES II
DISCIPLINA: DANZA

TOTAL DE INASISTENCIAS

M A RQ U E S I E L A P R E N D I Z A J E Y/ O L A
P ROMO C I N D E G R A D O D E L ( D E L A )
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA(N) EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA
TUTORA

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

ASISTI:

NO

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

BIMESTRE

ESCRITURA

II
III
IV
V
I

LECTURA

II
III
IV
V

MATEMTICAS

I
II
III
IV
V
El contenido y veracidad de este reporte puede ser consultado en el portal: www.reportes.educacionchiapas.gob.mx o al correo: registro@sef-chiapas.gob.mx

11BBZ604

MATRCULA:

ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a),
informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando
para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BIMESTRE

OBSERVACIONES ESPECFICAS

ASIGNATURA

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

SEGUNDA LENGUA:
INGLES II

SE LE DIFICULTAD ELABORAR ORACIONES

PRACTICAR LA ESCRITURA DE ORACIONES, LA LECTURA DE DILOGOS

MATEMATICAS II

DIFICULTADES PARA SACAR EL VOLUMEN DE CUBOS,

PRISMA Y PIRAMIDES

PRACTICAR LA ESTIMACIN Y CALCULO DE VOLUMEN A PARTIR DE LAS FORMULAS

TECNOLOGIA II

DESCRIBE LOS TIPOS DE MAQUINAS QUE SE EMPLEAN EN

LA AGRICULTURA

HACER UNA CLASIFICACIN DE LOS TIPOS DE MAQUINAS Y EQUIPOS, OBSERVACIN DEL

MEDIO

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
(acoso escolar, comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompaamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es brindar
mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado.

Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin

al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

Agosto

1. Analiza el contenido de un texto para dar su

opinin.

Noviembre

Junio

Marzo

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

2. Sintetiza la informacin proporcionada por dos o

ms textos.

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

3. Utiliza la informacin contenida en uno o ms

textos para desarrollar argumentos.

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I

BIMESTRE III

BIMESTRE II

BIMESTRE V

BIMESTRE IV

MARIA DEL ROSARIO SUAREZ GRAJALES

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

SIMOJOVEL, CHIAPAS
LUGAR DE EXPEDICIN

EDUCACIN BSICA
SECUNDARIA
1er

2
4 PERIODO ESCOLAR

3er

2015
AO

NMERO DE FOLIO DEL

REGISTRO NACIONAL DE EMISIN, VALIDACIN E
INSCRIPCIN DE DOCUMENTOS ACADMICOS (RODAC):

07

14

MES

DA

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

145137753

11BBZ604

MATRCULA:

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
CICLO ESCOLAR _

2o GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA

2014-2015

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

RUIZ

RUIZ

PRIMER APELLIDO

MIQUEAS

SEGUNDO APELLIDO

RURM010720HCSZZQA2

NOMBRE(S)

CURP

DATOS DE LA ESCUELA

TELESECUNDARIA 647 VENUSTIANO CARRANZA

NOMBRE DE LA ESCUELA

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura,
grado escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.
ASIGNATURAS

II

BIMESTRES
III

IV

ESPAOL II

8.0

8.0

10.0

10.0

10.0

9.2

8.0

8.0

10.0

10.0

10.0

9.2

MATEMTICAS II

10.0

8.0

9.0

10.0

10.0

9.4

CIENCIAS II
(NFASIS EN FSICA)

9.0

8.0

8.0

9.0

10.0

8.8

TECNOLOGA II

8.0

10.0

9.0

10.0

10.0

9.4

HISTORIA I

9.0

9.0

10.0

9.0

10.0

9.4

FORMACIN
CVICA Y TICA I

8.0

9.0

10.0

10.0

10.0

9.4

EDUCACIN FSICA II

10.0

10.0

9.0

9.0

10.0

9.6

ARTES II

10.0

10.0

10.0

10.0

10.0

INASISTENCIAS

07ETV0667Q

TURNO

CCT

RESULTADOS DE EXMENES DE RECUPERACIN (SI ES NECESARIO)

III

II

ASIGNATURAS

IV

PROMEDIO
FINAL

SEGUNDA LENGUA:
INGLS II

(MSICA, DANZA, TEATRO

O ARTES VISUALES)

MATUTINO

GRUPO

10.0
0

PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR

NMERO ENTERO

TECNOLOGA II
NFASIS:

CLAVE:

DECIMAL

TECNOLOGIAS AGROPECUARIAS Y PESQUERAS. AGRICULTURA

ARTES II
DISCIPLINA: DANZA

TOTAL DE INASISTENCIAS

M A RQ U E S I E L A P R E N D I Z A J E Y/ O L A
P ROMO C I N D E G R A D O D E L ( D E L A )
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA(N) EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA
TUTORA

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

ASISTI:

NO

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

BIMESTRE

ESCRITURA

II
III
IV
V
I

LECTURA

II
III
IV
V

MATEMTICAS

I
II
III
IV
V
El contenido y veracidad de este reporte puede ser consultado en el portal: www.reportes.educacionchiapas.gob.mx o al correo: registro@sef-chiapas.gob.mx

11BCN757

MATRCULA:

ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a),
informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando
para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BIMESTRE

OBSERVACIONES ESPECFICAS

ASIGNATURA

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
(acoso escolar, comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompaamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es brindar
mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado.

Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin

al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

Agosto

1. Analiza el contenido de un texto para dar su

opinin.

Noviembre

Junio

Marzo

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

2. Sintetiza la informacin proporcionada por dos o

ms textos.

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

3. Utiliza la informacin contenida en uno o ms

textos para desarrollar argumentos.

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I

BIMESTRE III

BIMESTRE II

BIMESTRE V

BIMESTRE IV

MARIA DEL ROSARIO SUAREZ GRAJALES

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

SIMOJOVEL, CHIAPAS
LUGAR DE EXPEDICIN

EDUCACIN BSICA
SECUNDARIA
1er

2
4 PERIODO ESCOLAR

3er

2015
AO

NMERO DE FOLIO DEL

REGISTRO NACIONAL DE EMISIN, VALIDACIN E
INSCRIPCIN DE DOCUMENTOS ACADMICOS (RODAC):

07

14

MES

DA

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

145137766

11BCN757

MATRCULA:

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
CICLO ESCOLAR _

2o GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA

2014-2015

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

VAZQUEZ

CRUZ

PRIMER APELLIDO

MARCELINO

SEGUNDO APELLIDO

VACM000225HCSZRRA5

NOMBRE(S)

CURP

DATOS DE LA ESCUELA

TELESECUNDARIA 647 VENUSTIANO CARRANZA

NOMBRE DE LA ESCUELA

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura,
grado escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.
ASIGNATURAS

II

BIMESTRES
III

IV

ESPAOL II

8.0

9.0

8.0

8.0

8.0

8.2

8.0

9.0

9.0

8.0

8.0

8.4

MATEMTICAS II

8.0

8.0

8.0

8.0

8.0

8.0

CIENCIAS II
(NFASIS EN FSICA)

9.0

8.0

9.0

8.0

8.0

8.4

TECNOLOGA II

8.0

9.0

8.0

8.0

8.0

8.2

HISTORIA I

9.0

8.0

9.0

8.0

8.0

8.4

FORMACIN
CVICA Y TICA I

9.0

8.0

9.0

9.0

8.0

8.6

EDUCACIN FSICA II

10.0

10.0

10.0

8.0

8.0

9.2

ARTES II

10.0

10.0

10.0

10.0

9.0

INASISTENCIAS

07ETV0667Q

TURNO

CCT

RESULTADOS DE EXMENES DE RECUPERACIN (SI ES NECESARIO)

III

II

ASIGNATURAS

IV

PROMEDIO
FINAL

SEGUNDA LENGUA:
INGLS II

(MSICA, DANZA, TEATRO

O ARTES VISUALES)

MATUTINO

GRUPO

9.8
0

PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR

NMERO ENTERO

TECNOLOGA II
NFASIS:

CLAVE:

DECIMAL

TECNOLOGIAS AGROPECUARIAS Y PESQUERAS. AGRICULTURA

ARTES II
DISCIPLINA: DANZA

TOTAL DE INASISTENCIAS

M A RQ U E S I E L A P R E N D I Z A J E Y/ O L A
P ROMO C I N D E G R A D O D E L ( D E L A )
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA(N) EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA
TUTORA

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

ASISTI:

NO

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

BIMESTRE

ESCRITURA

II
III
IV
V
I

LECTURA

II
III
IV
V

MATEMTICAS

I
II
III
IV
V
El contenido y veracidad de este reporte puede ser consultado en el portal: www.reportes.educacionchiapas.gob.mx o al correo: registro@sef-chiapas.gob.mx

11BCN911

MATRCULA:

ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a),
informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando
para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BIMESTRE

OBSERVACIONES ESPECFICAS

ASIGNATURA

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
(acoso escolar, comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompaamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es brindar
mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado.

Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin

al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

Agosto

1. Analiza el contenido de un texto para dar su

opinin.

Noviembre

Junio

Marzo

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

2. Sintetiza la informacin proporcionada por dos o

ms textos.

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

3. Utiliza la informacin contenida en uno o ms

textos para desarrollar argumentos.

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I

BIMESTRE III

BIMESTRE II

BIMESTRE V

BIMESTRE IV

MARIA DEL ROSARIO SUAREZ GRAJALES

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

SIMOJOVEL, CHIAPAS
LUGAR DE EXPEDICIN

EDUCACIN BSICA
SECUNDARIA
1er

2
4 PERIODO ESCOLAR

3er

2015
AO

NMERO DE FOLIO DEL

REGISTRO NACIONAL DE EMISIN, VALIDACIN E
INSCRIPCIN DE DOCUMENTOS ACADMICOS (RODAC):

07

14

MES

DA

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

145137767

11BCN911

MATRCULA:

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO