Primera definicin de Promocin de la lectura y la escritura:

La lectura y escritura son acciones realizadas a diario por casi todos los seres humanos. Cuando
leemos la prensa, tomamos nota de los vveres que faltan en la despensa, escribimos un mensaje de
texto, leemos la cartelera de cine, el rcipe del mdico, entre otras. Sin embargo, leer y escribir adems
de abarcar la funcin comunicativa del lenguaje, comprende un mbito de estudio. Las investigaciones
y teoras postuladas han permitido conocer el valor de la lectura y escritura para la sociedad. De esta
manera, surge el concepto de promocin. Pero Qu es promocin de la lectura y escritura? Qu
implica hacer promocin en sta rea? Quines desarrollan las acciones de promocin?
Promover es realizar acciones, bien sea de forma individual o colectiva para la concrecin de
algo. En este caso, movilizar, impulsar a un grupo determinado de personas al acercamiento de la
lectura. Qu tipo de lectura? Cualquier texto. Lo importante es incorporar la lectura en sus prcticas
diarias con la finalidad de lograr un individuo ms consciente y autnomo. Propulsar la lectura en las
instituciones educativas, en los centros hospitalarios, en los espacios pblicos (plazas, parques, jardines
botnicos), en la casa, en los geritricos. Dichas acciones sern emprendidas por profesor, un facilitar,
quien establecer un puente entre el libro o cualquier otro material para la lectura y el ciudadano comn
con el objetivo de convertirlo en lector. (todos somos lectores pero lo que queremos conseguir en un
hombre que utilice la lectura y escritura como construccin de su mundo)

Segunda definicin de Promocin de lectura:

Anteriormente haba mencionado que la lectura y la escritura son las acciones o actividades
emprendidas en un contexto determinado por un grupo de promotores con la finalidad de acercar a la
gente a la lectura para que la utilice con diversos fines (recreativo, extraer informacin, construir
conocimiento, reflexionar, cuestionarse, etc). Y de cierta forma, nos estamos acercando a la definicin
de promocin de lectura y escritura, porque al revisar el Diccionario de la Real Academia Espaola,
encontramos que promocionar significa promover, mover. Igualmente, hallamos como definicin la
mejora de las condiciones de vida. Es decir, promover lectura y escritura implica la prosecucin por
parte de los ciudadanos en una mejor calidad de vida. Cuando una persona lee de forma consciente,
construyendo su conocimiento del mundo, sabe que lo hace con un propsito. Dicha finalidad va desde
incrementar sus conocimientos, problematizarse sobre una situacin, reflexionar.
Para tener una visin ms concreta de promocin, revisemos algunas definiciones como la de
Morales, Rincn y Romero (2006) La promocin de la lectura es una prctica social dirigida a
transformar positivamente las maneras de percibir, sentir, valorar, imaginar, usar, compartir y concebir
la lectura, como construccin sociocultural (p.2) .
Asimismo Gmez y Leiva en Daz (2008) aluden las acciones emprendidas en el pas a favor
de la lectura, la evolucin de las organizaciones nacionales, los proyectos ms relevantes, las
publicaciones peridicas dirigidas al pblico infantil. Vale aclarar que estas autoras no lo presentan
como una definicin sino como los aspectos que se extraen para el estudio de la promocin y
animacin de la lectura. Pero es evidente que podemos aportar muchos elementos ms a nuestra
definicin. En definitiva son las acciones encaminadas a generar y fortalecer las prcticas de lectura y
escritura.
En cuanto a la animacin de la lectura, sta se refiere de acuerdo con el portal Web:
http://www.lecturaviva.cl/glosario/glosario1.html#animacion
La animacin a la lectura es la accin encaminada directamente a inducir, estimular y orientar el
deseo y el gusto de leer mediante los ms diversos recursos, y se dirige, de manera inmediata, a
personas concretas. Su objetivo final directo es crear el Su objetivo final indirecto, o superobjetivo,
es el crecimiento de las personas mediante la lectura.

Se constata la semejanza entre promocin y animacin. Estn muy relacionadas. Pero la

promocin es la que abarca las acciones dirimidas por la animacin por ello, la promocin es quien
establece las condiciones necesarias para acercar el libro a las personas (recursos humanos y
materiales, mecanismos institucionales, informacin bsica y general, capacitacin, etc.)

Tercera definicin de promocin y animacin de la lectura y la escritura:

La promocin son las acciones macro emprendidas por una institucin u organizacin. La
animacin es la accin de promover la lectura y escritura a travs de diversos medios, recursos y

estrategias. En la mayora de los casos, son los entes gubernamentales quienes primordialmente
realizan acciones para la promocin y fomento de la escritura. En el caso nuestro, Venezuela ha tenido
mltiples proyectos y programas. Importantes organismos (desde la empresa privada hasta los
organismos pblicos) han contemplado proyectos para la promocin de la lectura y la escritura, s lo
seala Daz (2008) y tambin alude que si bien existe poca documentacin para poder extraer datos
certeros en cuanto al trabajo de promocin en nuestro pas, muchos organismos se han abocado a la
tarea.
El principal organismo ha sido el Ministerio de Educacin. A mediados del siglo pasado sus
acciones estuvieron dirigidas a la alfabetizacin del territorio nacional. Luego, finalizando la dcada de
los ochenta, el plan lector en colaboracin con la Biblioteca Nacional, el Banco del Libro y la Editorial
Ekar ha desarrollado proyectos en pro de la la capacitacin de docentes y programas de promocin.
A propsito de esto, hace una semana aproximadamente la Unesco otorg al banco del libro premio de
Educacin por su proyecto Palabras por y para la no violencia. El proyecto tiene el objetivo de
fomentar la lectura crtica en espacios desfavorecidos de Caracas. Tambin se desarrolla en escuelas de
Baruta y Chacao.
En cuanto a otros programas de promocin y fomento de la lectura, en una hojeada fugaz por
las pginas virtuales del peridico El Universal, Banesco realiza este 24 de marzo la cuarta sesin de
lectura de cuentos infantiles y juveniles circunscrito al proyecto Leer para convivir. Es as como vemos
la existencia de los programas. Sin embargo, sera necesario impulsarlos a lo largo del territorio
nacional. En una fusin entre la empresa privada y pblica. De esta manera, se hace tangible la lectura
en los entornos ms alejados y desposedos. Asimismo, estos planes deben desarrollarse continuamente.
Considero que no se hace nada si no hay seguimiento, actualizacin y continuidad.
Igualmente, las editoriales pueden jugar un binomio importante con el ministerio de educacin.
Claro est, son muchos los intereses que entran en juego. Pero desde una visin objetiva y positiva se
pueden cristalizar muchas cosas. Entre ellas la dotacin de libros a escuelas rurales, capacitacin en
promocin y animacin a docentes, padres y comunidad en general. En pocas palabras, cautivar la
compra y difusin de libros no slo desde las vitrinas sino desde el contexto real de las personas y para
ello deben involucrarse.
Promocin

Accin globalizada por la cual un pas, regin, comunidad

y escuela para el impulso y promocin de la lectura.
Lecturas recreativas, informativas, crticas, etc.
Organismos pblicos
y privados

Contexto escolares
y no convencionales

El individuo puede
Hacerlo por y para s
mismo

Estrategias, recursos, medios utilizados por un mediador,

facilitador,
Profesor, bibliotecario, padre, entre otros, con la finalidad de
lograr
Promocin y el hbito lector.
Cuarta definicin de promocin de la lectura y la escritura:
Animacin

Con el transcurso de la asignatura, hemos ido construyendo la definicin ms atinada y

pertinente de promocin y animacin de la lectura y la escritura. Hasta los momentos tenemos por
sentado la vinculacin de ambas. En todos los materiales y documentos de trabajo encontramos dicho

planteamiento. Igualmente, se han expuesto las pocas investigaciones desarrolladas en el pas sobre
este tema. Lo cierto es que con pocas o muchas palabras ya conocemos grosso modo, la historia de la
promocin en Venezuela, cules han sido las iniciativas, quines las han generado.
La importancia de la lectura no es un secreto para nadie. De all, los planes y propuestas. Sin
embargo, se quedan cortos ante los beneficios de quien cuenta a la lectura como medio construccin de
su persona. Dicho planteamiento se hace tangible a travs de los libros de Michele Petit, quien an
cuando no habla en primer orden sobre la promocin de la lectura, s abarca todos los aspectos
relacionados con ella y cmo la lectura ha transformado su vida y sus experiencias.
Otro aspecto a destacar es cmo se puede lograr la promocin de la lectura y escritura Segn
Yepes (1997) Se puede hacer de forma organizada y de forma intuitiva. Los documentos ledos han
dejado constancia de que los planes son realizados de forma sistemtica y planificada. Aunado al hecho
de plasmar firmemente su propsito2. Pero tambin es necesario, mostrar inters en la segunda forma.
Quienes somos afines a la lectura, estamos sin darnos cuenta promoviendo lectura. Recomendamos un
libro, leemos a nuestra familia, criticamos unos libros de otros, discernimos en cuanto a los planes y
proyectos. Y es desde est accin intuitiva y sin planificacin que parten las ms formales y
estructuradas. Por eso un promotor debe autopromoverse y estar leyendo interminablemente. As lo
deca la profesora Margarita Pacheco en el foro desarrollado el pasado viernes 16 de marzo. Leer y
conocer de todo un poco. Ser una biblioteca atenta.
Al autopromovernos la lectura y la escritura podremos crear propuestas de capacitacin y
formacin con el firme inters en motivar hacia la lectura y la escritura en contextos comunitarios,
mediante la reflexin terica y la observacin de acciones y el diseo de proyectos. Qu logramos
con esta iniciativa? Incrementar y afianzar las comunidades lectoras en el entorno donde nos
encontremos.

Quinta definicin de promocin y animacin de la lectura y la escritura:

Al tener claro que la promocin es la accin sistemtica por la cual se dirimen proyectos, planes
y programas para el fomento de la lectura y que la animacin son las estrategias, recursos y medios que
entabla un mediador para hacer posible la promocin de la lectura y escritura. Podemos discurrir otros
aspectos. En este caso el referido a la adecuacin que deben tener estos proyectos de acuerdo con el
contexto. Ms concretamente con la institucin educativa los programas de animacin y promocin no
pueden realizarse a contracorriente de las
escuelas. Es imprescindible sostener un apoyo efectivo entre el programa y la institucin con la
finalidad de lograr un
trabajo eficaz, consecutivo y transformador. Esa misma transformacin har posible un cambio en
relacin a cmo se maneja la lectura en la escuela en pro de una cultura y hbitos lectores.
Sin embargo, surge otro impasse qu ocurre cuando en el pas, desde en el mbito
2

Es el caso del proyecto Palabras por y para la no violencia. Su eje es la lectura crtica.

gubernamental no hay apoyo a estos proyectos o peor an tienen un carcter ideologizante? Con la
puesta en marcha del Plan Revolucionario de la Lectura a raz del Proyecto Simn Bolvar 2007-2012,
la lectura y escritura cobra visos polticos. En lugar de trabajar en pro de la criticidad, reflexin y
disfrute de la lectura.
Otro aspecto que tambin se puede discutir es el papel que cobran las Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin en pro de la promocin y animacin de la lectura y la escritura. Existen
dos versiones: los detractores de su uso porque consideran han antepuesto la imagen y el consumo de
sta y los impulsores. Yo pertenezco a los segundos. No podemos hacernos de la vista gorda ante los
cambios. Hace veinte aos no contbamos con el factor internet. Ahora s y con l se suman muchos
elementos sobre los cuales dirigir la mirada. No es lo mismo leer en formato papel o impreso que en
digital.
En digital estn presentes los hipertextos, vnculos, las imgenes, grficos, sonidos, vdeos.
Saltamos de una pgina a otra sin darnos cuenta. Pasamos de un tema u otro casi sin pestaear. En este
sentido, no debemos ser detractores sino incorporar y estudiar la mejor manera de incorporar en la
enseanza de la lectura y la escritura en estos soportes. Con esto me refiero a impulsar competencias
que les permiten a los jvenes saber leer y discernir qu leen y cmo lo leen para evitar aquel dicho de
naufragar en vez de navegar.
As llegamos al final de estas definiciones en torno a la promocin de la lectura y la escritura.
Nos damos cuenta cmo a partir de l nos hemos diversificado un poco sobre temas intrnsecos. Tal es
el caso de las polticas gubernamentales, de los planes de ndole privada, del papel de las instituciones
educativas y de los nuevos entornos en los que convivimos. No podemos deslindarnos de ellos. Al
contrario es menester conocerlos a fondo porque adems de aquella premisa en la que el promotor de
lectura debe conocer de todo un poco, es preciso aguzar la mirada ante los cambios que se sucitan.

Referencias bibliogrficas

-Daz, E. (2008, marzo 17 ) La promocin de la lectura en Venezuela : una muestra de promotores

y propuestas.
Artefactus
teatro.
Recuperado
de
http://artedfactus.wordpress.com/2008/03/17/promotores-y-propuestas-de-promocion-de-la-lectura-envenezuela-una-muestra/
-Morales, O. Rincn, A. y Romero. A. (2006). La promocin de la lectura en contextos no escolares y
sus implicaciones pedaggicas: estudio exploratorio en Mrida, Venezuela. Educere. vol.10, (p.283292).
Recuperado
de
http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S131649102006000200012&lng=es&nrm=iso

-S.f. (2012, marzo 7). UNESCO otorga premio de educacin a Venezuela. Entorno inteligente.
Recuperado de http://www.entornointeligente.com/articulo/1236344/UNESCO-otorga-premio-deeducacion-a-Venezuela-07032012
-Lectura viva. Corporacin de fomento por la lectura. (2003). Glosario. Recuperado de
http://www.lecturaviva.cl/glosario/glosario1.html#animacion