1

____________________________________________________________________________________________________________________
Escuela

Maestro(a)
Materia

Da

mbito/Eje

Grupo
Proyecto/Tema

Aprendizajes esperados

Temas de reflexin/Contenidos

Que los nios: Mediante el anlisis de los Los nombres de mis compaeros.
nombres de sus compaeros, continen el
reconocimiento
de
la
relacin
sonoro-grfica y del valor sonoro
convencional de las letras en palabras.

SEP

Espaol

Lunes

Mediante el anlisis 5
de los nombres de
sus
compaeros,
reconoce la relacin
sonoro-grfica y el
valor
sonoro
convencional de las
letras en palabras.

Matemticas

Lunes

Compara
Sentido numrico y pensamiento Calcula el resultado de problemas aditivos Nmeros
y
colecciones
algebraico.
planteados de forma oral con resultados numeracin.
pequeas con base
menores que 30.
en su cardinalidad.

FCE

Lunes

Describe
Me conozco y me cuido.
positivamente
sus
rasgos personales y
reconoce
su
derecho
a
una
identidad.

Describe
positivamente
sus
rasgos Aula.
personales y reconoce su derecho a una
identidad.

10-12

Espaol

Martes

Mediante el anlisis 5
de los nombres de
sus
compaeros,
reconoce la relacin
sonoro-grfica y el
valor
sonoro
convencional de las
letras en palabras.

Que los nios: Mediante el anlisis de los Los nombres de mis compaeros.
nombres de sus compaeros, continen el
reconocimiento
de
la
relacin
sonoro-grfica y del valor sonoro
convencional de las letras en palabras.

16
LM 23-24

Matemticas

Martes

Compara
Sentido numrico y pensamiento Calcula el resultado de problemas aditivos Nmeros
y
colecciones
algebraico.
planteados de forma oral con resultados numeracin.
pequeas con base
menores que 30.
en su cardinalidad.

ENS

Martes

Reconoce
sus Yo, el cuidado de mi cuerpo y mi Reconoce sus caractersticas personales
caractersticas
vida diaria.
como parte de su identidad y respeta la
personales
como
diversidad.
parte
de
su
identidad y respeta
la diversidad.

Firma de(la) profesor(a)

Semana

________________________________________________________________________________________________________________________________
Director(a)
3

sistemas

sistemas

16
LM 23-24

MDA

Recursos Dig. web

17

de 11

de 11

18

159

13

Firma de(la) director(a)

____________________________________________________________________________________________________________________
Escuela

Maestro(a)
Materia

Da

mbito/Eje

Grupo
Proyecto/Tema

Aprendizajes esperados

Temas de reflexin/Contenidos

SEP

Espaol

Mircoles

Identifica
la Proceso de alfabetizacin inicial.
correspondencia
entre oralidad y
escritura
en
palabras, oraciones
y prrafos.

Matemticas

Mircoles

Compara
Sentido numrico y pensamiento Calcula el resultado de problemas aditivos Nmeros
y
colecciones
algebraico.
planteados de forma oral con resultados numeracin.
pequeas con base
menores que 30.
en su cardinalidad.

E. Fsica

Mircoles

Identifica emociones ste soy yo.

y las dibuja.

Identifica sus segmentos corporales para Ludo

y
sociomotricidad. 18-19
establecer semejanzas con los dems y Promocin
de
la
salud.
reconocerse dentro de la diversidad.
Competencia motriz.

Espaol

Jueves

Mediante el anlisis 5
de los nombres de
sus
compaeros,
reconoce la relacin
sonoro-grfica y el
valor
sonoro
convencional de las
letras en palabras.

Que los nios: Mediante el anlisis de los Los nombres de mis compaeros.
nombres de sus compaeros, continen el
reconocimiento
de
la
relacin
sonoro-grfica y del valor sonoro
convencional de las letras en palabras.

Matemticas

Jueves

Compara
Sentido numrico y pensamiento Calcula el resultado de problemas aditivos Nmeros
y
colecciones
algebraico.
planteados de forma oral con resultados numeracin.
pequeas con base
menores que 30.
en su cardinalidad.

ENS

Jueves

Describe las partes Yo, el cuidado de mi cuerpo y mi Describe las partes externas de su cuerpo
externas
de
su vida diaria.
(incluidos sus sentidos), su edad, estatura,
cuerpo
(incluidos
complexin y sexo (mujer u hombre), y los
sus sentidos), su
compara con los de sus pares.
edad,
estatura,
complexin y sexo
(mujer u hombre), y
los compara con los
de sus pares.

Espaol

Viernes

Identifica
la Proceso de alfabetizacin inicial.
correspondencia
entre oralidad y
escritura
en
palabras, oraciones
y prrafos.

Firma de(la) profesor(a)

Semana

________________________________________________________________________________________________________________________________
Director(a)
3

MDA

Recursos Dig. web

19

sistemas

sistemas

de 11

16
LM 23-24

de 12

14-18

20

160

231

21

Firma de(la) director(a)

____________________________________________________________________________________________________________________
Escuela

Maestro(a)
Materia

Da

mbito/Eje

Grupo
Proyecto/Tema

Aprendizajes esperados

Temas de reflexin/Contenidos

Matemticas

Viernes

Compara
Sentido numrico y pensamiento Calcula el resultado de problemas aditivos Nmeros
y
colecciones
algebraico.
planteados de forma oral con resultados numeracin.
pequeas con base
menores que 30.
en su cardinalidad.

E. Artstica

Viernes

Distingue
los Apreciacin. Expresin.
elementos plsticos
de las artes visuales
para representarlos
en
diversas
producciones.

Firma de(la) profesor(a)

Semana

________________________________________________________________________________________________________________________________
Director(a)
3

Distingue los elementos plsticos de las Artes visuales.

artes visuales para representarlos en
diversas producciones.

sistemas

SEP

MDA

Recursos Dig. web

de 12

Tema nuevo

Firma de(la) director(a)