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EL PRRAFO:
I.
Definicin:
Metz (1997: 70) define al prrafo como la unidad lingstica que presenta
caractersticas formales y de contenido que las diferencian de las otras
partes del texto.
Por su parte, Marina Parra (1996: 93) considera al prrafo como la unidad
en la cual se desarrolla determinada idea que presenta una informacin
organizada y coherente, la misma que se expresa mediante oraciones
interrelacionadas que constituyen un bloque informativo, delimitado
formalmente por un punto y aparte.
Para el Grupo Editorial Ocano viene a ser cada una de las divisiones de
un escrito sealadas por la letra mayscula a principio del rengln y punto y
aparte al final del trozo de escritura.
Segn lo entendido:
Se denomina prrafo a la unidad de pensamiento del texto escrito que
desarrolla una idea principal. sta puede ir acompaada de otras oraciones
llamadas secundarias, las mismas que amplan, explican y ejemplifican la
idea central. Su lmite ortogrfico es el punto y aparte.
Si concebimos al texto como una construccin, entonces el prrafo es cada
uno de los bloques unitarios con los que se va ensamblando el escrito. Es
por tanto, una unidad constructiva. Esto ejemplifica que los prrafos deben
estar ordenados interiormente y entre s.
En el prrafo se desarrolla un subtema, un aspecto del tema central. En l
se presenta una faceta homognea dentro del escrito total. Por lo tanto en
la redaccin del texto, pasamos a otro prrafo cuando hemos logrado un
conjunto autnomo de ideas especficas y vamos a empezar otro.
II.
Caractersticas:
Unidad: se dice que un prrafo posee unidad cuando todas las frases
que lo componen aparecen cohesionadas en el discurso. Se rompe
la unidad cuando se incluye una idea ajena al tema que se desea
desarrollar.
Cohesin: como ya se dijo, un prrafo no es un conjunto de
oraciones inconexas, sino una unidad de sentido expresada por
oraciones interrelacionadas mediante distintas formas de cohesin y
diferentes signos de puntuacin.
Claridad se consigue explicando y ordenando las ideas. En la
explicacin es mejor preferir lo concreto y particular a lo abstracto y
universal, para ellos debemos evitar explicaciones muy extensas.
Orden: los criterios a emplear pueden ser:
Espacial: se muestra al objeto aspecto por aspecto.
Cronolgico: seguimos un desarrollo del tema en el tiempo.
Inductivo: partimos de los hechos concretos e inferimos una
proposicin general.
Deductivo: a partir de una proposicin general, obtenemos
conclusiones particulares o aplicadas en un caso especfico.
Precisin: implica objetividad. Para ellos no debemos combinar
indiscriminadamente las opiniones personales y los hechos; las
emociones y los calificativos con las razones. Por otra parte, se debe
evitar la vaguedad lxica la ambigedad por ausencia de informacin
y el mal uso de los sinnimos.
Fluidez: se mide por la continuidad de la exposicin, para ellos
evitemos: omitir una idea secuencial, incluir aspectos inesperados,
cambiar de idea repentinamente, dejar vacos. En cambio
contribuyen: la variedad (alternancia de oraciones cortas y largas), la
sencillez (uso de palabras de fcil comprensin y no las rebuscadas),
naturalidad (empleo de expresiones propias del tema en cuestin).
Extensin: Marina Parra (1996: 94) nos dice que la extensin del
prrafo depende de la intencin comunicativa del autor y del tipo de
texto que se pretende redactar. Por lo tanto un texto escrito puede
constar de prrafos breves, medianos y largos. Sin embargo es
necesario tener en cuenta que un prrafo muy corto puede no ser
suficiente para el desarrollo total de una idea y un prrafo demasiado
largo, fatiga al lector y presenta el peligro de que se rompa la unidad
por incluir ms de una idea temtica.
III.
Estructura:
Desde el punto de vista formal:
Est constituido por una o varias oraciones unidas entre s
gracias a los elementos de cohesin y a los signos de
puntuacin.
Est delimitado por la sangra (en la mayora de los casos) y
por el punto y aparte.
Desde el punto de vista del contenido:
Ofrece unidad de pensamiento
porque
desarrolla
generalmente una sola informacin.
Comunica la idea fundamental en forma expresa o implcita de
la siguiente manera:
Mediante una oracin principal que se destaca como la
de mayor contenido informativo.
Mediante ms de una oracin principal que se destaca
como la de mayor contenido informativo.
Apoya la idea fundamental mediante oraciones secundarias
que amplan o aclaran su contenido.
IV.
Clases:
IV.1.