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Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del P. P. la Educacin Universitaria, Ciencia y la Tecnologa


Universidad Bolivariana de Venezuela
Misin Sucre P. F.G. Estudios Jurdicos
Barinas Estado Barinas

Aldea Universitaria: Livia Governeur U.E Herminio Len Colmenares


U.C: Proyecto IV: Justicia Comunitaria
Lnea de Investigacin: Atencin Jurdicas y Polticas Pblicas

Brindar atencin socio-jurdica integral, para los conflictos sociales, sobre los
derechos de las mujeres y de los nios (as) y adolescentes de la comunidad
Los Prceres, Sectores II, III, IV de la parroquia Corazn de Jess,
Municipio Barinas estado Barinas, Periodo 2014.

Barinas, noviembre de 2014.

Repblica Bolivariana de Venezuela


Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria
Universidad Bolivariana de Venezuela
Misin Sucre P. F.G. Estudios Jurdicos
Barinas Estado Barinas

Brindar atencin socio-jurdica integral, para los conflictos sociales, sobre los
derechos de las mujeres y de los nios (as) y adolescentes de la comunidad
Los Prceres, Sectores II, III, IV de la parroquia Corazn de Jess,
Municipio Barinas estado Barinas, Periodo 2014.

Facilitadora de Proyecto
Abg. (a): Deisy Mora
Facilitadora de Acompaamiento
Soc. (a): Yarnoly Uzcategui
Autores:
ELBER PREZ
C.I:14.434.168
HCTOR PREZ
C.I:12.204.797
JESS GUALDRN
C.I: 12.839.219
TERN RAMN
C.I:9.385.289
X Semestre
SECCIN: 01 Noct.

Barinas, noviembre de 2014.

FICHA TCNICA DEL PROYECTO COMUNITARIO


SOCIOJURDICO PFG-EJ UBV-MS
1. NOMBRE DEL PROYECTO: Brindar atencin socio-jurdica integral, para los conflictos sociales,
sobre los derechos de las mujeres y de los nios (as) y adolescentes de la comunidad Los Prceres,
Sectores II, III, IV de la parroquia Corazn de Jess, Municipio Barinas estado Barinas, Periodo 20142015.
2. LINEA ESTRATEGICA DEL PLAN SIMON BOLIVAR EN LA QUE SE ENMARCA: Se enmarca en
el Segundo Gran Objetivo Histrico del Plan de la Nacin (2013-2019)
3. OBJETIVO: Orientar a la Comunidad de la Urb. los Prceres sectores II,III y IV, de la parroquia
Corazn de Jess, Municipio Barinas Estado Barinas, sobre los diferentes casos relacionados con los
Derechos de los Nios, Nias y Adolescentes.
4. SUJETOS SOCIALES O ACTORES COMUNITARIOS DEL PROYECTO: Estudiantes X Semestre,
Comunidad los Prceres II,III,IV ( familias nuclear y mono parental, mujeres, nios nias y
adolescentes)
5. ALDEA: Livia Gouverneur (U.E Herminio Len Colmenares)
6. SECCION: I

SEMESTRE: X

OTROS PFG INVOLUCRADOS: Gestin Social


7. COMUNIDAD, ORGANIZACIN O SECTOR SOCIAL CON EL QUE SE REALIZA, NUMERO
APROXIMADO DE FAMILIAS O PERSONAS BENEFICIADAS POR EL PROYECTO.
Comunidad: Urbanizacin los Prceres Sectores II, III,IV
Nmero Aproximado de familias: 250

familias

8. LOCALIZACION DE LA COMUNIDAD, ORGANIZACIN O SECTOR SOCIAL:


Municipio: Barinas
Parroquia: Corazn de Jess

Estado: Barinas
Sector: Urb. Los Prceres Sectores II, III,IV

Nombre del consejo (s) comunal (es) de referencia: Los Prceres


9. FORMAS SOCIALES DE ORGANIZACIN Y PARTICIPACIN POPULAR EN LA COMUNIDAD:
El Consejos Comunales los Prceres, a travs de sus distintos comits, las comunas, Unidad
Educativa 27 de Junio.
10. INSTITUCIONES PBLICAS INVOLUCRADAS EN EL PROYECTO: Instituciones Educativas
(Universidad Bolivariana de Venezuela Misin Sucre, Unidad Educativa 27 de Junio, INAMUJER,
Instituto Regional de La Mujer del Estado Barinas, Fiscala 17 del Ministerio Pblico, Barrio Adentro,
Defensora del Nio, Nia y Adolescente Crecer con Justicia, Comandancia General de la Polica del
Municipio, Oficina Municipal Antidrogas Alcalda municipio Barinas. Fundacin del Nio Simn
Regional Barinas
11. NORMAS RELACIONADAS CON EL PROYECTO; Constitucin de la Repblica Bolivariana de
Venezuela, Ley del Plan de la Patria 2.013-2.019 del Ley Orgnica del Derecho de la Mujer a una Vida
Libre de Violencia, Ley Orgnica para la Proteccin del Nio (a) y Adolescentes, Cdigo Civil, Ley de

los Consejos Comunales, Ley de las Comunas.


12. BREVE RESUMEN DEL ESTADO ACTUAL DEL PROYECTO: Actualmente el proyecto se ha
llevado a cabo en un 80% de su totalidad, partiendo de un diagnostico se determin algunas
problemticas referentes a: Violencia intrafamiliar y falta de orientacin en los aspectos socio jurdicos
sobre las garantas, deberes y derechos de los nios, nias y adolescentes surgiendo as los objetivos
planteados.
13. LISTA DE ESTUDIANTES:
Gualdrn Jess, C.I:12.839.219. 0414-5778659 jesusegg_75@hotmail.es
Prez Elber, C.I:14.434.168. 0414-3085643 perez14143@hotmail.com
Prez Hctor, C.I:12.204.797. 0414-1595535 hectorperezyepez@hotmail.com
Tern Ramn C.I:9.385.289. 0416-2726249 alfred.4242@hotmail.com
14. LISTA DE MIEMBROS DE LA COMUNIDAD QUE PARTICIPAN DIRECTAMENTE CON EL
PROYECTO:
Vocera del Consejo Comunal: Maira Mailn Basan, C.I:10.1328.614 (0424-5307983)
Maritza Braca, C.I:12.838.488 (0426-4252439)
Jaidi Castillo C.I:15.747.188 (0426-4256439)
Rosa Mndez C.I:8.751.523 (0426-4260397)
15. DATOS DE LOS DOCENTES DEL PROYECTO.
Docente: Deisy Mora 0426- 7709655 isymor7@hotmail.com
Coordinador: Abg. Alejandro Rivas 0424-5627627
Vocera Principal: Elexide Henrquez 0424-5059833
(Vocera Suplente Fandio Martha) 0426-7768880

INTRODUCCIN
La organizacin de la comunidad, es entendida actualmente en nuestro pas
como una entidad o instancia que buscan resolver problemas que afectan a las
comunidades y desarrollar iniciativas de inters para sus miembros. Esto exige la
participacin y articulacin de actores organizados entre los cuales deben existir
lazos de confianza, reciprocidad y cooperacin. Para su ptimo funcionamiento
cada entidad necesita ser orientada en los aspectos jurdicos inherente a cada
situacin presentada.
En tal sentido, se estn impartiendo nuevas estrategias educativas donde se
busca involucrar el arte de las ciencias sociales con las ciencias jurdicas mediante
paradigmas o metodologas actuales como la Investigacin Accin Participativa
(I.A.P), dndole un nuevo sentido a la realidad social en la justicia de las diferentes
comunidades de nuestro pas. Esto debido a que los protagonistas de las nuevas
acciones sociales ya son los mismos miembros de las comunidades, ya no como
objeto de estudio sino como un sujeto ms como lo ha debido hacer desde hace
mucho tiempo. Permitiendo esto, dale un vuelco a la situacin jurdica en cuanto a
justicia social se refiera, para que a partir de un anlisis propio de los actores
involucrados, sobre las distintas realidades, pueda llegarse a entender el porqu
de las cosas o hechos que perjudican a las comunidades y que al mismo tiempo
puedan drseles prontas soluciones.
Es por ello, que a partir de esta investigacin que se encuentra estructurada de
la siguiente manera: Una descripcin del proyecto, donde se da un esbozo general
de la comunidad en estudio y sus actores sociales, un Planteamiento de la
problemtica abordada, donde se describe sus estudio y anlisis con el propsito
de implementar su justificacin y objetivo, que se proyecta hacia la orientacin de
casos relacionados con los Derechos de los Nios, Nias y Adolescentes, para as
establecer las metas a alcanzar, seguido de esto, la sistematizacin de
experiencias y evaluacin del proceso donde se organizan los diferente momentos

sobre la reconstruccin de los saberes vividos y aprendizajes obtenidos


colectivamente.
Cabe destacar, que la temtica en estudio es de gran relevancia o de inters,
debido que desde la Ley Orgnica para la Proteccin del Nio y del Adolescente
de 1998, se han intentado establecer Sistemas de Proteccin que permita
garantizar el goce pleno y efectivo de sus derechos, para as consolidar un modelo
paritario inspirado en la integracin (Estado-sociedad), implementando y
evaluando polticas pblicas, as como mecanismos de proteccin para
situaciones de amenaza o violacin de sus derechos. Pero la simple realidad de
ello es que, el Estado venezolano sigue en mora con la elaboracin de un Plan
Nacional para la Proteccin Integral de los Derechos de nios, nias y
adolescentes. No se ha logrado consolidar una planificacin que integre el trabajo
intersectorial e interinstitucional que debe ser realizado por los diferentes poderes
pblicos, en los diferentes niveles del Estado, con una gran participacin social.
Partiendo de esta realidad ante descrita y del estudio en cuestin de la
comunidad enfrentada, es preciso mencionar que es una comunidad donde
existen muchas necedades en cuanto a ese flagelo de violacin de los derechos
en los nios, nias y adolescentes, por lo que es requiere de una gran fortaleza de
informacin y orientacin de para el rescate de estos derechos de los cuales son
los ms vulnerables pero que al mismo tiempo con responsabilidad, constancia y
dedicacin podemos transformarlos en el futuro prspero de nuestro pas.
De tal manera que este proyecto, fue abordado mediante una investigacin de
carcter cualitativo y de campo, de all que el desarrollo o trabajo comunitario
aplicado, tuvo su como finalidad la orientacin jurdica a travs de los mtodos de
la Investigacin Accin Participativa, el Anlisis de Coyuntura, La Hermenutica y
la metodologa para la Elaboracin y Evaluacin de Proyecto

JUSTIFICACION
El Derecho, entendido como un conjunto de valores, principios y reglas de
conducta, juega un papel esencial en las relaciones humanas. Como instrumento
regulador de las reglas de convivencia, determina el marco y refleja los modelos
en torno a los cuales las personas configuran sus conductas y resuelven sus
problemas.
En tal sentido la justificacin de este proyecto, se basa en que en la actualidad
los procesos de transformacin vienen dados por diferentes necesidades que
imponen un cambio que exige transformaciones rpidas y efectivas, quizs por la
misma dinmica que atraviesan los diversos pases del mundo, En Venezuela, las
polticas de educacin superior estuvieron durante muchos aos orientadas a dar
pocas respuestas. Es por ello, que en 2003, se plantea la creacin de la UBV
para dar consulta a esta deuda histrica de la cual hoy como estudiantes hemos
estado en permanente estudio y dedicacin en el mbito comunitario con el
propsito de desarrollar criterios de anlisis para la accin, investigando y
observando el impacto de la realidad individual, comunitaria, municipal, regional,
nacional e internacional para generar conocimiento y saberes.
A tal efecto la importancia de esta investigacin se ve reflejada en la necesidad
de establecer desde el Estado la justicia social, cuyo fin no es ms que remitir
directamente el derecho de los sectores ms desfavorecidos de la sociedad y al
goce de los derechos humanos tanto sociales como econmicos, de los que
ningn ser humano debera ser privado. En otras palabras, se puede decir que
mientras la justicia tradicional es ciega, la justicia social debe abrir brechas para
poder ver la realidad y compensar las desigualdades que en ella se producen. Si
bien es cierto, en referencia a los aportes que se enmarca en el mbito jurdico,
hay que indicar que su impacto va ms all, es decir, en un contexto donde lo
social, lo cultural, lo econmico, lo poltico y religioso son lo fundamental para que
el Estado se apoye para implementar unas polticas eficientes en cuanto a justicia
se refiera.

Partiendo de lo antes expuesto, la necesidad existente en nuestro pas as


como en nuestro estado sobre la formacin de ideales de igualdad y respeto hacia
aquella personas que tienden a ser vulnerables no por su condicin social sino por
su condicin humana, es decir, en el caso de las mujeres con los altos ndice de
violencia que rebasan las estadsticas cada da ms, tal y como lo establece La
Organizacin Mundial de la Salud, Global and Regional Estimates of Violence
against Women, Segn una revisin de las estadsticas disponibles en 2013, a
nivel global un 35 por ciento de mujeres ha sufrido violencia fsica o psicolgica en
el contexto de relaciones de pareja o violencia fuera de relaciones de pareja.
Sin embargo, algunos estudios nacionales de violencia muestran que hasta un
70 por ciento de mujeres sufre violencia de diversos tipos a lo largo de su vida, a
manos de una pareja. De esto, no escapa la triste realidad de la amenaza sobre
los derechos y garantas de los nios, nias y adolescentes, que segn el Fondo
de las Naciones Unidas Para la Infancia, para el ao 2008, ms de 500.000, nios,
nias, adolescentes aproximadamente se encontraban en situacin de riesgo o
abandono. Es a partir de estas realidades que mediante este proyecto se permita
aportar algunas ideas y ayudas para as contribuir con el desarraigo de este mal
que azota cada da ms a la poblacin mundial y por lo tanto de nuestro pas y
regiones.
Estas razones exigen que la Universidad Bolivariana de Venezuela incorpore
los estudios jurdicos, haciendo suya la necesidad del Estado y de la sociedad
venezolana de contar con ciudadanos profesionales preparados para contribuir,
desde el campo jurdico a hacer posible la nueva realidad de justicia social, que
supere las injusticias, desigualdades, discriminacin y marginacin social,
econmica, cultural y poltica generadas por las pretensiones hegemnicas del
capitalismo neoliberal. Un desafo que obliga a abordar el Derecho como ciencia
social y objeto de estudio, mediante una vinculacin diferente entre la teora y la
prctica, entendiendo la complejidad de las categoras jurdicas que ordenan, en el
todo social, las diferentes dimensiones de las practicas jurdicas en su propia

estructura interna y en sus relaciones e interrelaciones culturales, polticas o


econmicas.
En tal sentido, se busca brindar apoyo al Estado venezolano mediante un
proyecto comunitario que abre las puertas a las ideas de transformacin social y
de justicia comunitaria, donde la Urb. de los Prceres sectores II, III y IV, viene
siendo el centro de inters para proyectar cada unas de las estrategias de trabajo
en favor de aquellas personas que de una u otra forma necesitan la mano de
quienes en momentos menos esperados se les extender. Son los nios, las nias
y los adolescentes, los sujetos predominantes de las diversas acciones que se
estarn llevando a cabo en el transcurso de esta investigacin en miras de
prevenir su maltrato y al mismo modo difundir sobre sus derechos, deberes y
garantas, en cuanto a derechos humanos se refiera y constitucionales, debido a
que a ellos les corresponde el futuro de nuestro pas.
DESCRIPCIN GENERAL DEL PROYECTO

Comunidad con la que se desarrolla el proyecto


La comunidad de la Urbanizacin de los Prceres sectores II, III y IV se

encuentra constituida por un nmero de mil ciento cincuenta habitantes (1.150) la


cual se dividen en doscientos cincuenta (250) familias.

Ubicacin geogrfica de la comunidad

Estado: Barinas
Municipio: Barinas
Parroquia: Corazn de Jess
Localidad (Sectores): Sectores II, III y IV
Consejo Comunal: Los Prceres

Sujetos sociales o actores comunitarios del proyecto

Consejo Comunal Los Prceres II, III, IV, Mesas tcnicas de agua,
electricidad, departe, ambiente, salud y educacin, Asamblea de ciudadanos
constituidas por los estudiante de la U.B.V y comunidad en general de igual
maneras las instituciones involucradas a los proyectos comunitarios.

Indicadores sociopolticos del proyecto y principales beneficiario


Nivel de participacin de la comunidad en los proyectos. El setenta por ciento

(70%)

de la comunidad asiste a las asambleas de ciudadanos y ciudadanas

dictados por los estudiante de la U.B.V, Misin Sucre con una organizacin de
acuerdo a lo esperado por la comunidad y las instituciones pblicas. Los proyectos
comunitarios van dirigidos a toda la comunidad en general en especial a todas las
madres desempleadas, a los beneficios de los nios, nias y adolescente y a las
comunidades indgenas que estn dentro de esa comunidad.

Contexto en el cual se desarrolla el proyecto


Contexto social: la comunidad consta de mil ciento cincuenta (1.150) habitantes

la cual se divide en doscientas cincuenta (250) familias, la poblacin se encuentra


distribuida por edades y sexo.

La cual posee una Escuela Bsica para los

estudios de primarias, cuentan con un servicio de un consultorio de salud medica


Barrio Adentro,

disfrutan de los servicios pblicos de CANTV, CORPOELEC,

HIDROANDRES, el servicio de transporte pblico es escaso porque posee con


una sola ruta que entra a la Urbanizacin de los prceres. Dentro de la comunidad
existe pequeas empresas distribuidas en bodegas, peluquera, Reparacin y
mantenimiento de autos y motos, Servicio de fotocopias.
Contexto histrico: De Los Prceres, se conoce su creacin gracias a los
testimonios de hombres y mujeres que en busca de un techo para vivir lucharon
para urbanizar lo que eran

terrenos desolados, el mismo fue fundado el mes de

abril de 1987 est conformado por los sectores consolidados I, II, III, IV, cada
sector cuenta con calles y avenidas pero mayor parte de los prceres se fund
en el ao de1989. La Escuela 27 de junio de la comunidad fue fundada en el

ao 1987, la Iglesia evanglica ubicada en el sector II calle tres 3 de los prceres


fue fundada con el nombre comunidad cristiana cuadrangular hace ms de veinte
(20) aos y su pastor es el seor Barreto, la iglesia catlica ms cercana es
queda en la esperanza .
Contexto demogrfico: es una poblacin distribuida por familias numerosas es
decir con grandes cantidad de miembro (La familia extensa o consangunea), la
cual se distribuye de forma regularmente en cuanto a la edificaciones de sus
hogares es decir, un urbanismo que cuenta con la mayora de sus servicios.
Contexto cultural: dentro de la comunidad los actos y costumbre culturales son
realizados por la escuela bsica 27 de junio.
Contexto poltico: cuenta con la constitucin de un consejo comunal y la
organizacin de la misma comunidad para la organizacin de diferentes
actividades que ameritas de la participacin activa de todos los entes
gubernamentales, como as los dems organizaciones que intervienen en las
actividades socio-poltica de la comunidad.

Fundamentacin social, terica y jurdica de la investigacin


Social: A partir de la misma realidad del estudio en cuestin, esta investigacin

se enfoca en los seres o sujetos sociales protagonistas de las realidades


existentes en la comunidad, es decir, los miembros de la comunidad, los
estudiantes, la universidad U.B.V, La Misin Sucre y las instituciones pblicas
vinculadas con los proyectos comunitarios.
Durante el trabajo realizado a travs de las visitas casas por casa, charlas,
talleres entrevistas entre otros actividades, nos permiti identificar la realidad de
ciertos conflictos y analizar la problemtica socio-jurdica, aplicando diversos
mtodos de estudio como la Investigacin Accin Participativa, el anlisis
coyuntural, la hermenutica y la evaluacin de este proyecto, permitiendo buscar
las factibles soluciones a travs de las diversas opciones o propuestas de trabajos
por parte de la comunidades y apoyo estudiantil con otras realidades sociales y
jurdicas como los programas y unidades curriculares de estudio.

Igualmente, el contexto de esta investigacin, no escapa de realidad social que


se vive hoy da, debido a que existe muchas familias necesitadas en cuanto a la
justicia social se refiere, partiendo de la realidades humanas como lo establece
nuestro mtodos de estudio, se puede decir, que hoy la vulnerabilidad de miles de
personas es palpable en todos los sectores y niveles sociales. Esto nos ha
permitido identificar factores relevantes con relacin a los aspectos sociales
mundiales, nacionales, regionales y locales como el caso de nuestra comunidad
en estudio o proyecto.
Terica: Segn Barrera (2008), toda investigacin independientemente de su
tipo, requiere de una fundamentacin que permita hacer explcita sus bases
tericas conceptuales. La fundamentacin tericas conceptual, implica el
desarrollo organizado sistemtico del conjunto de ideas, concepto, antecedentes y
teoras que permiten sustentar la investigacin y comprender la perspectivas o
enfoque desde el cual el investigador parte, y a travs del cual interpreta sus
resultados.
El referente terico conceptual tiene el propsito de dar a la investigacin un
sistema coordinado y coherente de conceptos y proposiciones que permitan
abordar el problema. De ste depender el resultado del trabajo. Significa poner
en claro para el propio investigador sus postulados y supuestos, asumir los frutos
de investigaciones anteriores y esforzarse por orientar el trabajo de un modo
coherente.
En tal sentido, para esta investigacin se consider la metodologa que ha
venido revolucionando los aportes estructurales y tericos en los modelos
cientficos de las investigaciones denominada (I.A.P).
La I.A.P. es la sigla de Investigacin Accin Participacin. Es un enfoque
investigativo y una metodologa de investigacin, aplicada a estudios sobre
realidades humanas. Como enfoque se refiere a una orientacin terica (filosofa,
marco terico) en torno a cmo investigar. Como metodologa hace referencia a
procedimientos especficos para llevar adelante una investigacin, estudio

cientfico diferente a la investigacin tradicional; es una manera concreta de llevar


adelante los pasos de la investigacin cientfica de acuerdo con su enfoque.
Anlisis Coyuntural
Coyuntura es el conjunto de condiciones conjugadas que caracteriza un
momento en el movimiento global de la materia histrica. En ese sentido, se trata
de todas las condiciones, tanto psicolgicas, polticas, sociales, como econmicas
o materiales. Se deben considerar, que nuestra realidad social es un conjunto
articulado de fenmenos, de prcticas, de acciones, y que nuestra accin forma
parte de esa articulacin y que podemos conocer este conjunto articulado y, por
tanto,

estamos

en

condiciones

de

orientar

adecuadamente

nuestro

comportamiento en l. La nocin de articulacin o vinculacin, la coyuntura, se


entiende entonces como:
a) La coincidencia de dos o ms hechos, particularmente en el tiempo;
coincidencia que da o entrega sentido a una situacin.
b) La insercin de nuestra accin, que supone conocimientos y sentimientos,
valores, comportamientos, en esa situacin social. Sintetizando: las nociones de
Coyuntura y Anlisis de Coyuntura remiten ambas al concepto de articulacin de la
realidad y a nuestra insercin en esa realidad. Esta articulacin no slo supone la
relacinismo tambin la forma y el sentido, el carcter, de la conexin. Estos
aspectos son causados mediante un juicio terico.
Para realizar un anlisis de coyuntura se propone comenzar usando el mtodo
de Marx que divide la estructura social en tres partes componentes es decir sus
etapas:
La formacin ideolgica o cultural: Las formas de representar el mundo, y los
medios para producir y transmitir informacin.
La formacin poltica: Las formas en que se organizan las colectividades, la
sociedad civil y el gobierno.

La formacin econmica: Los modos de produccin, en especial el


predominante. Lo que se produce y la forma en que se produce.
El Anlisis De Coyuntura
Gramsci (2009), El anlisis de coyuntura es un modo de revisar la realidad, por
eso es una prctica de las ms necesarias para los sujetos de las organizaciones
bsicas, de los movimientos sociales y las sociedades en movimiento que buscan
transformar la sociedad; para quienes ya no se trata de reconstruir la historia
pasada, sino de construir la presente y la futura.
Cuando se analiza la estructura de una sociedad, es posible observar cmo se
relacionan los grupos y aparatos sociales que en ella existen, as como el tamao,
peso e influencia, que tiene cada uno de ellos, cuando se analiza una coyuntura,
se observa a estos mismos sectores sociales, aparatos, y sus relaciones, entre
otros, en movimiento, es decir, actuando y enfrentndose entre s en un momento
dado y en una situacin concreta.
Un Anlisis de Coyuntura debe llevar a conocer y a transformar los principios
que organizan y hacen posible la conducta o prctica social de tales actores. Un
estado social de derecho adems de respetar la legalidad, respeta y protege los
derechos de los ciudadanos, nuestra constitucin, as es nuestro estado
venezolano.
Mtodo de la Hermenutica
Gadamer (2010), Puede decirse que la hermenutica es la pretensin de
explicar las relaciones existentes entre un hecho y el contexto en el que acontece,
hoy en da se emplea en el anlisis e interpretacin de textos y contextos
filosficos, histricos, literarios, cientficos, entre otros. Ya no se trata
exclusivamente de interpretar al autor-texto a travs de una especie de intuicin
psquica, sino de recuperar la comprensin del mundo del autor-texto, y an
superarla por medio de la reflexin.

En el plano de lo ms comn, tal vez uno de los principales rasgos por los
cuales se descalifica al proceso hermenutico, lo constituye la presentacin del
trabajo final mismo que no se ajusta a la tradicin cientificista de presentar
separadamente las reflexiones tericas, las estructuras conceptuales clasificadas
y otros criterios de categorizacin.
Igualdad Real
Los principales valores estn establecidos es la libertad, la justicia y la
igualdad; esto quiere decir que todas las normas que integran el ordenamiento
jurdicos tienen que adecuarse a la justicia y tienen que proteger la libertas, pero
adems debern hacerlo asegurando la igualdad. En realidad la igualdad no es
una cualidad del ente, como podra ser la libertad, sino una situacin, un tipo de
relacin. Esto se quiere referir que todas las personas tienen las mismas
oportunidades ante la ley, igualdad jurdica, igualdad de oportunidades,
imparcialidad o igualdad de hecho por citar nicamente algunas de ellas.
Derecho de la igualdad
S. Lpez (op. cit.) (2004), Todas las personas son iguales ante la ley y tienen
derecho sin discriminacin a igual proteccin de la ley: a este respecto, la ley
prohibir toda discriminacin y garantizar a todas las personas proteccin igual, y
efectiva contra cualquier discriminacin por motivos de raza, color, idioma, religin,
opiniones polticas o sea de cualquier ndole, origen econmica, nacimiento o
cualquiera otra condicin social.
En tal sentido, la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela
manifiesta lo siguiente:
Artculo 21. Todas las personas son iguales ante la ley, y en consecuencia:

1. No se permitirn discriminaciones fundadas en la raza, el sexo, el credo,


la condicin social o aquellas que, en general, tengan por objeto o por resultado
anular o menoscabar el reconocimiento, goce o ejercicio en condiciones de
igualdad, de los derechos y libertades de toda persona.

2. La ley garantizar las condiciones jurdicas y administrativas para que la


igualdad ante la ley sea real y efectiva; adoptar medidas positivas a favor de
personas o grupos que puedan ser discriminados, marginados o vulnerables;
proteger especialmente a aquellas personas que por alguna de las condiciones
antes especificadas, se encuentren en circunstancia de debilidad manifiesta y
sancionar los abusos o maltratos que contra ellas se cometan.
Concepcin actual de la igualdad
En la actualidad existe la tendencia de compararla justicia e igualdad ya que se
entienden como el tratamiento justo aquel que es igualitario. Teniendo en cuenta la
evolucin de la igualdad poltica, jurdica y social a travs de la historia se han
establecido y constituyndose un deber por parte de las leyes; aunque existen
diferencias naturales y materiales.
La igualdad puede entenderse desde tres puntos de vista distintos: como valor,
como principio y como derecho fundamental. Esto no quiere decir que son tres
igualdades distintas sino que en realidad son tres enfoques de la misma realidad.
Justicia comunitaria
Ermo Quisbert (2000), Es la facultad que tienen las comunidades de aplicar
sanciones a los individuos que quebranten las normas dentro de su entorno social,
y de resolver los conflictos por la va extrajudicial, es decir, sin necesidad de acudir
a un juez , ni a un proceso judicial. Generalmente las herramientas que se utilizan
para resolver los conflictos entre las partes enfrentadas son la conciliacin y la
equidad.
Diversas investigaciones han sealado desde hace aos el caos de la
administracin de la justicia en Venezuela, la gran desconfianza del ciudadano
comn frente al sistema y la corrupcin de los tribunales. Solo un 15% tienen
acceso a la justicia, pero esta justicia es a su vez lenta, costosa y excesivamente
burocrtica. Como una de las alternativas a esta justicia surge la idea de permitir a
los ciudadanos a participar en la administracin de justicia y madura as la

iniciativa de implantar sistemas ya exitosos en otros pases, como la justicia de


paz. As en diciembre de 1995, fue aprobada la Ley Orgnica de Justicia de Paz,
con base en la cual se inici la eleccin democr5tica de los jueces de paz para
las comunidades.
a)

Jurdica: Constitucin Bolivariana de la Repblica Bolivariana de


Venezuela (del 15 de Diciembre del 1999), la cual plantea en los
siguientes artculos.
Artculo 2: Venezuela se constituye en un Estado democrtico y social de

Derecho y de Justicia, que propugna como valores superiores de su ordenamiento


jurdico y de su actuacin, la vida, la libertad, la justicia, la igualdad, la solidaridad,
la democracia, la responsabilidad social y en general, la preeminencia de los
derechos humanos, la tica y el pluralismo poltico.
Artculo 55: Toda persona tiene derecho a la proteccin por parte del Estado a
travs de los rganos de seguridad ciudadana regulados por ley, frente a
situaciones que constituyan amenaza, vulnerabilidad o riesgo para la integridad
fsica de las personas, sus propiedades, el disfrute de sus derechos y el
cumplimiento de sus deberes.
Artculo 62: Todos los ciudadanos y ciudadanas tienen el derecho de participar
libremente en los asuntos pblicos, directamente o por medio de sus
representantes elegidos o elegidas. La participacin del pueblo en la formacin,
ejecucin y control de la gestin pblica es el medio necesario para lograr el
protagonismo que garantice su completo desarrollo, tanto individual como
colectivo. Es obligacin del Estado y deber de la sociedad facilitar la generacin
de las condiciones ms favorables para su prctica. Como puede verse, el artculo
deja bien claro la participacin del pueblo en el ejercicio de sus derechos.
Artculo 132: Toda persona tiene el deber de cumplir sus responsabilidades
sociales y participar solidariamente en la vida poltica, civil y comunitaria del pas,
promoviendo y defendiendo los derechos humanos como fundamento de la
convivencia democrtica y de la paz social.

Artculo 141: La Administracin Pblica est al servicio de los ciudadanos y


ciudadanas y se fundamenta en los principios de honestidad, participacin,
celeridad,

eficacia,

eficiencia,

transparencia,

rendicin

de

cuentas

responsabilidad en el ejercicio de la funcin pblica, con sometimiento pleno a la


ley y al derecho.
Artculo 326: La seguridad de la Nacin se fundamenta en la
corresponsabilidad entre el Estado y la sociedad civil para dar cumplimiento a los
principios de independencia, democracia, igualdad, paz, libertad, justicia,
solidaridad, promocin y conservacin ambiental y afirmacin de los derechos
humanos, as como en la satisfaccin progresiva de las necesidades individuales y
colectivas de los venezolanos y venezolanas, sobre las bases de un desarrollo
sustentable y productivo de plena cobertura para la comunidad nacional. El
principio de la corresponsabilidad se ejerce sobre los mbitos econmico, social,
poltico, cultural, geogrfico, ambiental y militar.
Artculo 332: El Ejecutivo Nacional, para mantener y restablecer el orden
pblico, proteger a los ciudadanos y ciudadanas, hogares y familias, apoyar las
decisiones de las autoridades competentes y asegurar el pacfico disfrute de las
garantas y derechos constitucionales, de conformidad con la ley, organizar:
b)
c)

Un cuerpo uniformado de polica nacional.


Los rganos de seguridad ciudadana son de carcter civil y respetarn la

d)

dignidad y los derechos humanos, sin discriminacin alguna.


La funcin de los rganos de seguridad ciudadana constituye una
competencia concurrente con los Estados y Municipios en los trminos
establecidos en esta Constitucin y en la ley.

La ley Orgnica de Participacin Ciudadana y Poder Popular. Gaceta Oficial


N 6.011 del 21-diciembre (2010), establece:
Artculo 1: Objeto. La presente Ley tiene por objeto desarrollar y consolidar el
Poder Popular, generando condiciones objetivas a travs de los diversos medios

de participacin y organizacin establecidos en la Constitucin de la Repblica, en


la ley y los que surjan de la iniciativa popular, para que los ciudadanos y
ciudadanas ejerzan el pleno derecho a la soberana, la democracia participativa,
protagnica y corresponsable, as como a la constitucin de formas de
autogobierno comunitarias y comunales, para el ejercicio directo del poder.
Ley orgnica sobre el derecho de las mujeres a una vida libre de
violencia, (Caracas, Marzo 2007).
Artculo 1: La presente Ley tiene por objeto garantizar y promover el derecho
de las mujeres a una vida libre de violencia, creando condiciones para prevenir,
atender, sancionar y erradicar la violencia contra las mujeres en cualquiera de sus
manifestaciones y mbitos, impulsando cambios en los patrones socioculturales
que sostienen la desigualdad de gnero y las relaciones de poder sobre las
mujeres, para favorecer la construccin de una sociedad justa democrtica,
participativa, paritaria y protagnica.

Ley orgnica para la proteccin de nios, nias y adolescentes (Caracas,


Diciembre 2007).
Tiene como objeto regular los derechos y garantas, as como los deberes y
responsabilidades relacionadas con la atencin y proteccin de los nios, nias y
adolescente, adems esta ley refuerza el concepto de familia como clula
fundamental de la sociedad, por lo que le da gran importancia a las obligaciones
que tiene como responsable principal, inmediata e irrenunciable en el desarrollo
integral de los nios, nias y adolescentes. Aqu se especifican la gran relevancia
que tiene esta ley como eje transversal en el desarrollo de todos aquellos jvenes
futuro del pas. Entre sus artculos ms resaltantes:
Artculo 50. Salud Sexual y Reproductiva. Todos los nios y adolescentes
tienen derecho a ser informados y educados, de acuerdo a su desarrollo, en salud
sexual y reproductiva para una conducta sexual y una maternidad y paternidad
responsable, sana, voluntaria y sin riesgos.

El Estado, con la activa participacin de la sociedad, debe garantizar servicios


y programas de atencin de salud sexual y reproductiva a todos los nios y
adolescentes. Estos servicios y programas deben ser accesibles econmicamente,
confidenciales, resguardar el derecho a la vida privada de los nios y adolescentes
y respetar su libre consentimiento, basado en una informacin oportuna y veraz.
Los adolescentes mayores de 14 aos de edad tienen derecho a solicitar por s
mismos y a recibir servicios.
El artculo mencionado establece que el estado debe garantizar a los nios y
adolescentes el derecho a ser educados e informados sobre salud sexual y
reproductiva, maternidad y paternidad responsable, sana, voluntaria y sin riesgos,
de acuerdo a su edad y capacidad.
Artculo 60: Educacin de Nios y Adolescentes Indgenas. El Estado debe
garantizar a todos los nios y adolescentes indgenas regmenes, planes y
programas de educacin que promuevan el respeto y la conservacin de su propia
vida cultural, el empleo de su propio idioma y el acceso a los conocimientos
generados por su propio grupo o cultura. El Estado debe asegurar recursos
financieros suficientes que permitan cumplir con esta obligacin.
Artculo 32: Derecho a la integridad personal.
Todos los nios, nias y adolescentes tienen derecho a la integridad personal.
Este derecho comprende la integridad fsica, squica y moral.
Pargrafo Primero. Los nios, nias y adolescentes no pueden ser sometidos a
torturas, ni a otras penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes.
Pargrafo Segundo El Estado, las familias y la sociedad deben proteger a
todos los nios, nias y adolescentes contra cualquier forma de explotacin,
maltrato, torturas, abusos o negligencias que afecten su integridad personal. El
Estado debe garantizar programas gratuitos de asistencia y atencin integral a los
nios, nias y adolescentes que hayan sufrido lesiones a su integridad personal.
Artculo 32-A. Derecho al buen trato.

Todos los nios, nias y adolescentes tienen derecho al buen trato. Este
derecho comprende una crianza y educacin no violenta, basada en el amor, el
afecto, la comprensin mutua, el respeto recproco y la solidaridad.
El padre, la madre, representantes, responsables, tutores, tutoras, familiares,
educadores y educadoras debern emplear mtodos no violentos en la crianza,
formacin, educacin y correccin de los nios, nias y adolescentes.
PLANTEAMIENTO DE LA PROBLEMTICA ABORDADA

Diagnstico Participativo Tcnicas mediante las cuales la comunidad y


los estudiantes reconocen la problemtica
A travs de una encuesta aplicada en la comunidad de la Urb. Los Prceres

Sectores II, III, IV de la parroquia Corazn de Jess, los habitantes de esta


comunidad expresaron las diferentes problemticas existentes que afectan a este
sector, en tal sentido se hizo la priorizacin de los problemas, por lo que surgen
preocupaciones sobre la realidad de los nios, nias y adolescente, observando el
incremento del ndice de violencia entre ellos, la vulneracin de derechos, el
maltrato infantil, la situacin de los nios (as) con discapacidad, entre otros casos.
Un problema de investigacin es una pregunta o interrogante que no se sabe o
que se desconoce y cuya solucin es la respuesta o el nuevo conocimiento
obtenido mediante el proceso investigativo. Segn Arias 2006, un problema es
todo aquello que amerita ser resuelto sino existe la necesidad de encontrar una
solucin, entonces no existe tal problema. En tal sentido de acuerdo al trabajo de
investigacin (trabajo de campo), en

La comunidad de la Urbanizacin de los

Prceres sectores II, III y IV se evidenci a travs de la entrevista a los miembros


de la comunidad un comn denominador en sus repuestas, el cual destacaba
como principal problema existente en la sociedad Casos de

presuncin de

amenaza y violacin de los derechos y garantas de nios, nias y adolescentes:


Derecho a la educacin, derecho a ser inscrito oportunamente en la Escuela,
obligacin de manutencin, Rgimen de convivencia, entre otros.

En la actualidad se han logrado obtener progreso en el marco legal venezolano


y aunque tengamos muchos ejemplos de iniciativas positivas, los esfuerzos para
prevenir y responder a la violencia contra la niez en Amrica Latina son muy
tmidos, principalmente considerando que precisamente sta es hoy una de las
mayores preocupaciones de toda la regin.

Situacin Problemtica Escogida por la comunidad


Con respecto a la orientacin sobre el ordenamiento jurdico vigente que rige

los derechos y garantas de nios, nias y adolescentes en Venezuela, los


triunfadores del x semestre de Estudios Jurdicos imparten a los actores
vinculantes de la Comunidad Urbanizacin de los Prceres sectores II, III y IV, la
Parroquia Corazn de Jess, Municipio Barinas Estado Barinas, con el propsito
de destacar que nuestro pas cuenta con una serie de instrumentos legales que
apuntalan la participacin social y protagnica de todas sus ciudadanas y
ciudadanos en todos los asuntos que le conciernen y en la bsqueda del bien
comn. Entre los ms significativos podemos citar: Constitucin de la Republica
Bolivariana de Venezuela, Ley Orgnica de Participacin Ciudadana y Poder
Popular, Ley de los Consejos Comunales, Ley de Consejos Locales de
Planificacin y Polticas Pblicas; se cuenta igualmente con las bases legales
necesarias para potenciar la participacin social de todas las personas en la
proteccin de los nios, nias y Adolescentes, todos tenemos

el derecho y el

deber de proteger a los mismos pues lo que afecte a uno afecta a la colectividad,
en conclusin, es una materia de inters pblico donde todos estamos obligados a
intervenir.
Actualmente el Informe de Amrica Latina sobre Violencia contra Nios, Nias y
Adolescentes, preparado por las organizaciones que conforman la Secretara
Regional para el Estudio de Naciones Unidas sobre el mismo tema, contiene un
resumen riguroso del conocimiento y la experiencia acumulados por numerosas
organizaciones gubernamentales y no gubernamentales dedicadas a la promocin

y proteccin de los derechos de la niez en la regin. Sea dentro de las casas, en


las escuelas, en las calles, o dentro de establecimientos de detencin, la violencia
pasa frecuentemente desapercibida y tiene consecuencias graves en la vida de
miles de nios y nias afectando tambin a sus comunidades.
En Latinoamrica la situacin puede considerarse alarmante, los indicadores
de homicidio de adolescentes estn entre los ms altos del mundo, la carencia de
slidos programas de prevencin, la falta de informacin detalladas sobre la
situacin de la niez y la violencia de agentes del estado tornan el desafo de
vencer este ciclo de violencia extremamente difcil. Este informe representa un
insumo muy valioso tanto para comprender la seriedad del cuadro que vivimos
como los caminos que se han encontrado para superarlo. De all que debemos
trabajar en base a la prevencin desde los diferentes mbitos tratando de darle el
mismo valor a cada caso presentado sabiendo que la indiferencia traer como
consecuencia un ser humano dotado de violencia.
Con el propsito de estudiar el problema y de cmo orientar jurdicamente a la
colectividad, se logr determinar segn informacin aportada por los habitantes de
esta comunidad previamente dicha, que existe la necesidad de enmarcar y
direccionar el proyecto comunitario sobre los derechos y garantas de nios, nias
y adolescentes, para lo cual fue necesario aplicar un instrumento con el fin de
determinar con exactitud los casos existentes en la colectividad.

Antecedentes histricos, culturales, socio-jurdicos, implicaciones


polticas y caractersticas de la situacin problemtica.
En el transcurso de los aos, la vida ha venido tomando rumbos diferentes,

donde el ser humano ha estado al ritmo de estas circunstancias y por lo tanto su


entorno va cambiando de forma acelerada que algunas veces ni cuenta tomamos

de eso, pero es la vida misma con su ritmo y situaciones diversas que le van
dando un significado a todas las necesidades existentes en un determinado
territorio. Hoy da, los seres humanos tienen una relacin poco condescendiente
en comparacin con tiempos atrs, debido a que la sociedad a tenido cambios
vertiginosos que han impactado en la mente humana de forma significativa.
Ya la vida en familia, que se entenda como elemento o clula principal de la
sociedad se ha venido fracturando con el mismo acelerador con que se acerca los
cambios sociales, es decir, la unin, las comunicaciones familiares y otros
elementos intrnsecos y extrnsecos han acabado con el desarrollo de los valores y
principios de las sociedades y por lo tanto de las familias.
Parte de todo lo antes expuesto, es que se ha destruido esa clula
fundamental, hoy buscamos las diversas herramientas de cambio y sobre todo de
formacin de un ciudadano comn, refirindonos a comn, aquel ciudadano
respetuoso de sus deberes as como de sus derechos para con el prjimo.
En tal sentido, hoy el Estado venezolano a travs de sus diferentes estrategias
polticas, busca solventar las diversas situaciones antes expuestas con un
conjunto de normativas que buscan ms que ser imperantes, ser formadoras de
un ser social, participativo y protagnico, donde se motive para ser una persona
solidaria en la defensa de sus derechos y garantas as como en el cumplimiento
de sus deberes. As mismo, mantenga una postura solida en la defensa de la
soberana de nuestro pas.
Es por ello, que la formacin de estos seres como lo son los nios, nias,
adolescentes y mujeres que de una u otra formas contribuyen al desarrollo
sustentable y sostenible directa e indirectamente, pero que se sabe que los
aportes de cada uno de ellos son fundamentales.
Es as, que este proyecto, busca redimir entre sus caractersticas estratgicas,
diferentes problemticas que se han transformado en un fenmeno bastante
preocupante al momento que vemos cifras alarmantes sobre el maltrato fsico,
psicolgico y moral en los nios, nias, adolescentes y mujeres, flagelo por el cual

todos debemos colocar el grano o ms de arena en contribucin con el Estado,


para que juntos luchemos para la obtencin de un pas de prosperidad y de paz,
es decir el bien comn para todos y todas las persona desde los hogares hasta las
diferentes partes del mundo.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
Objetivo General
Orientar a la comunidad de la Urb. los Prceres sectores II, III, IV, de la
parroquia Corazn de Jess, municipio Barinas, Estado Barinas,

sobre los

aspectos socio jurdico en los diversos casos de derechos y garantas de los


Nios, Nias y Adolescentes.
Objetivos Especficos
-

Diagnosticar los diversos casos de incumplimiento de los derechos en los nios,


nias y adolescentes en la comunidad de la Urb. los Prceres sectores II, III, IV, de
la parroquia Corazn de Jess, Municipio Barinas, Estado Barinas.

Promover los aspectos

Socio Jurdicos sobre los conocimientos de la Ley

Orgnica para la proteccin de nios, nias y adolescentes de la comunidad de la


Urb. de los Prceres II, III, IV de la parroquia Corazn de Jess, municipio
Barinas, estado Barinas.
-

Contribuir en los procedimientos jurdicos de los diversos casos de presunta


violacin de los derechos en los nios, nias y adolescentes de la comunidad de la
urb. de los Prceres II, III, IV de la parroquia Corazn de Jess, del municipio
Barinas estado Barinas.

PLAN DE ACCION
PROYECTO III
CIUDADANIA E IGUALDAD REAL
LINEA DE INVESTIGACION: Clases sociales, derechos humanos y justicia social.
METODOLOGIA: Hermenutica.
OBJETIVO GENERAL : Crear un comit en defensa sobre el derecho de las mujeres a

una vida libre de violencia en el

Consejo Comunal Prceres II, III y IV durante el ao 2013.


Objetivo

Actividad

Responsables

Recursos

fecha

de

1.1 Elaborar un

ELBER PEREZ

Lpiz, lminas,

11/03/2013 al

los

instrumento que permita

HECTOR PEREZ

marcador, hojas oficios,

16/05/2013

Derechos de la Mujer a

determinar la poblacin

RAMON TERAN

material impreso

en forma descriptiva

JESUSGUALDRON

Especifico
Crear

un

defensa
una

Comit
sobre

Vida

libre

de

Violencia en la Urb. Los


Prceres sector II, III, IV
Parroquia Corazn de
Jess,

del

Municipio

1.2Visitar la comunidad
con el fin de dar a
conocer la propuesta de

Barinas Estado Barinas,

trabajo

Periodo 2013.
1.3 Aplicar el
instrumento en la
comunidad
1.4 tabular la
informacin recabada

PLAN DE ACCION
PROYECTO III
CIUDADANIA E IGUALDAD REAL
LINEA DE INVESTIGACION:

Clases sociales, derechos humanos y justicia social.

Observaciones

METODOLOGIA: Hermenutica.
OBJETIVO GENERAL : Crear un comit

en defensa sobre el derecho de las mujeres a una vida libre de violencia en el

Consejo Comunal Prceres II, III y IV durante el ao 2013.


Objetivo

Actividad

Responsables

Recursos

fecha

Especifico
2. Concienciar a la

2.1 Solicitar un taller al

ELBER PEREZ

Lpiz, lminas,

02/05/2013 al

Comunidad sobre la

instituto Nacional de la

HECTOR PEREZ

marcador, hojas

26/07/2013

importancia del comit

Mujer, Instituto regional

RAMON TERAN

oficios, material

en defensa sobre el

de la Mujer y a Defensa

JESUSGUALDRON

impreso, video Beam,

derecho de las mujeres

Pblica acerca de La

computadora,

a una vida libre de

Ley org. sobre el

Licda. Cristina Santana

extensin, sillas,

violencia.

derecho de las mujeres

Asesora Tcnica de

mesas y pizarra.

a una vida libre de

INAMUJER

La Ley org. sobre el

violencia

Consejo Comunal

derecho de las mujeres

2.2 Entrega de volantes

Personal Directivo de la E.B.

a una vida libre de

casa por casa para

27 de Junio

violencia

formalizar la invitacin
2.3 Efectuar el Taller en
la E.B. 27 de Junio con
el propsito de fomentar
la lucha por los
derechos de las
mujeres.

PLAN DE ACCION
PROYECTO III
CIUDADANIA E IGUALDAD REAL
LINEA DE INVESTIGACION: Clases
METODOLOGIA: Hermenutica.

sociales, derechos humanos y justicia social.

Observaciones

OBJETIVO GENERAL :

Crear un comit en defensa sobre el derecho de las mujeres a una vida libre de violencia en el

Consejo Comunal Prceres II, III y IV durante el ao 2013.


Objetivo

Actividad

Responsables

Recursos

fecha

Mediano plazo

Especifico
3.Crear un comit en

3.1 Determinar los

ELBER PEREZ

Lpiz, lminas,

defensa del derecho de

documentos legales

HECTOR PEREZ

marcador, hojas oficios,

las mujeres a una vida

para la creacin de un

RAMON TERAN

material impreso, video

libre de violencia

comit en defensa del

JESUS GUALDRON

Beam, computadora,

derecho de las mujeres

JOSE SUAREZ

extensin, sillas, mesas

a una vida libre de

y pizarra.

violencia

La Ley org. sobre el


derecho de las mujeres
a una vida libre de
violencia

Observaciones

METAS PROPUESTAS

Realizar el diagnstico en la comunidad la Urb. los Prceres sectores II, III, IV,
de la parroquia Corazn de Jess, municipio Barinas, Estado Barinas.

Fomentar la participacin ciudadana y elevar su nivel de protagonismo.

Encontrar los recursos materiales y financieros para la ejecucin de las diversas


actividades.

Motivar y mantener el inters de la comunidad al constatar que se estn dando


respuestas concretas a los problemas que le afectan.

Coordinar acciones, articulando el trabajo en forma participativa y democrtica,


posibilitando que se cumpla los objetivos previstos, administrando y sacando el
mayor y mejor provecho de los recursos con lo que se cuenta.

Identificar los logros y dificultades.

Articular con otras instituciones, organizaciones, grupos de la comunidad o


externas a ellas y garantizar el curso de los logros.

Brindar la orientacin jurdica en los casos recibidos, en trmite y resueltos.

Cooperar y asistir con entes pblicos, privados o mixtos los casos recibidos
sobre los derechos y garantas de los nios, nias y adolescentes.

Abordar el mayor porcentaje posible sobre casos de violacin o amenaza de


nios, nias y adolescentes.

Lograr

diversas

actividades

como

charlas,

talleres,

conferencias,

conversatorios, entre otros que permitan difundir y prevenir sobre los derechos
de nios, nias y adolescentes.

LOGROS Y SOLUCIONES ENCONTRADAS

A partir de la ejecucin de este proyecto se han encontrado diversos logros que


a su vez ha permitido integrar un trabajo mancomunado entre la Universidad
Bolivariana de Venezuela y la Comunidad de los Prceres sectores II, III, IV, de la
parroquia Corazn de Jess, municipio Barinas, as como sus actores sociales de
una forma participativa y protagnica en la diferentes actividades desarrolladas.
Cabe destacar que partiendo de la integracin se generaron beneficios al
momento de impartir ideas y conocimientos con otras instituciones internas y
externas de la comunidad como fueron los casos institucionales, instituto Regional
de la mujer, ministerio pblico, defensora pblica, defensora del nio, nia y
adolescente.
Es importante resaltar el papel fundamental que poseen las comunidades en la
sociedad actual ya, que son los principales actores del proceso de transformacin
social, en lo colectivo, y organizado, cumplen una fase contralora y ejecutora de
todos los procesos de desarrollo, y proyectos, que beneficien al pueblo siempre en
busca de la felicidad plena, que establece la constitucin de la Repblica
Bolivariana de Venezuela.

SISTEMTIZACIN DE EXPERIENCIAS Y EVALUACIN DEL PROCESO

Momentos o dimensiones de las experiencias, reconstruccin del


proceso vivido, especificando el registro de las actividades realizadas y
reflexiones.
6

Esta metodologa nos permite la participacin de los miembros de la


comunidad como actores principales en la solucin de las posibles debilidades
presentadas en la comunidad permitiendo as de esta manera lograr los objetivos
planteados.
La I.A.P. Ha sido

una herramienta fundamental en la ejecucin de este

proyecto de investigacin, en tal sentido se logr utilizar cada uno de los


elementos caractersticos de este mtodo de investigacin

de la manera

siguiente: a) Cualitativamente se consider un diagnostico dentro de la comunidad


para lograr obtener resultados, objetivos sobre diversas metodologa que son
pertinentes y factibles de los proyectos a realizar. b) As mismo esto permiti la
incorporacin o interaccin entre los pobladores y otros entes del estado.
La I.A.P. Constituye un proceso formativo en diferentes niveles: el de las
tcnicas aprendidas y aplicadas, el de las vivencias, la historia, la experiencia
puesta en comn y expresada, el de las actitudes, las motivaciones, las
responsabilidades y cmo nos enriquecemos todos con ellas, el de las
capacidades en el trabajo en equipo y la organizacin, el de los conceptos,
investigacin, accin y participacin. Asimismo se dirigieron las siguientes
actividades y experiencias de esta investigacin:
El 18 de Noviembre del 2.011, motivada a varias reuniones presentadas en la
comunidad de la Ral Leoni sector 2 donde los triunfadores de la seccin 2
nocturno de estudios jurdicos decidimos de forma unnime previa consulta a los
facilitadores de esta unidad para entonces, para el cambio de comunidad debido al
desacuerdo entre los miembros del concejo comunal, de los grupos familiares y
comunidad en general en la contribucin y participacin de la ejecucin de los
proyectos, aceptando la situacin, se decidi en seleccionar por acuerdo general
de los estudiantes la comunidad de los Prceres II, III y IV.
El 23 de noviembre del 2.011 el grupo de estudiantes se dirigi hasta la
comunidad de los Prceres ubicando a la seora Maira Bazn y a su vez entregar
convocatorias para dar a conocer a los estudiantes de estudios jurdicos ante la
7

comunidad y los propsitos en cuanto a los posibles proyectos comunitarios a


realizar.
La I.A.P. se implement asistiendo a la comunidad de los prceres II, III y IV,
de la parroquia Corazn de Jess del Municipio Barinas Estado Barinas, con el fin
de interactuar y dar a conocer a los estudiantes de estudios jurdicos con dicha
comunidad, en este intercambio se persegua determinar las problemticas que
esta presenta donde en esa interaccin se percibi de que la comunidad
desconoca sobre la ley orgnica sobre el derecho de las mujeres a una vida libre
de violencia, como para el momento era una ley innovadora se decidi hacer llegar
a los miembros de la comunidad volantes informativos sobre el tema, la cual
contribuyo a fortalecer el conocimiento de la misma, del mismo modo surgi una
problemtica sobre las reas verdes del sector IV, y se nombr una comisin de
los estudiantes para trasladarse a la sindicatura municipal para plantear el
problema y buscar solucin.
El 24 de Noviembre del 2.011, se repartieron volantes informativos donde se
explanaba informacin sobre la violencia familiar, violencia fsica, violencia
psicolgica y violencia sexual, se realiz una asamblea de ciudadanas y
ciudadanos donde se dieron a conocer los estudiantes ante la comunidad,
escuchando sus problemticas, luego de esto se procedi a dividir los grupos para
buscar respuestas en los diferentes organismos tales como Fiscala del Ministerio
Pblico (fiscala 17), Instituto de la Mujer, Ministerio Regional de la Mujer y la
sindicatura Municipal.
Entre el 01 y 05 de Marzo del 2.012, los estudiantes ya divididos en grupos
procedieron a buscar informacin sobre la Ley orgnica sobre el derecho de las
mujeres a una vida libre de violencia, para poder trasmitir esta informacin a la
comunidad, al igual la visita a la sindicatura municipal con la finalidad de conocer
el status del terreno ubicado en las reas verdes del sector IV.

El 10 de Marzo del 2.012, los estudiantes procedieron a entregar


convocatorias para una asamblea de ciudadanas y ciudadanos a fin de dar a
conocer lo investigado por lo que el da 13 de ese mes y ao se llev a cabo dicha
asamblea siendo est muy fructfera ya que la informacin impartida fue acogida
de buena manera por la comunidad.

SISTEMTIZACIN DE EXPERIENCIAS Y EVALUACIN DEL PROCESO


(CASOS ATENDIDOS EN MATERIA DE NIO, NIA Y ADOLESCENTE EN LA COMUNIDAD)

BENEFICIARIO

BENEFICIARIO

PADRE O

NO,NA, AD.

MADRE
ANTONIO JOSE

VITALIA

DEFENSORIA

ABGDO. RUDY

TERAN

ANDREINA

DEL NO, NA Y

QUINTERO

TERAN

ADOLESC.

V-10560206

ANTONIO JOSE

JOSE ANDRES

Nia Trina
DEFENSORIA

ABGDO. RUDY

TERAN

TERAN

DEL NO, NA Y

QUINTERO

ORGANISMO

FUNCIONARIO

N
ACTA

27

27

ADOLESC.

V-10560206

AIDA NIETO

YILBER

Nia Trina
INCE

ANTONIO

PEREZ

CAMARGO

BARINAS

GONZALEZ

V-12837747
CARMENZA

JOSE

INCE

V-15329787
ANTONIO

ROJAS

ALEJANDRO

BARINAS

GONZALEZ

V-14172151
YENNY

PEREZ
NANCY

DEFENSORIA

V-15329787
DANNY RIVAS

MONTERO

CAROLINA

DEL NO, NA Y

V-14932530

V-15537316

ALVARADO

ADOLESC.

23

24

35

Crecer con
6

YENNY

MARIA

Justicia
DEFENSORIA

DANNY RIVAS

MONTERO

ALVARADO

DEL NO, NA Y

V-14932530

V-15537316

35

ADOLESC.
Crecer con
justicia

CONCLUSIONES
Es preciso, ratificar que en la comunidad de la Urbanizacin los Prceres,
sectores II, III y IV existe la necesidad del conocimiento de la Ley Orgnica del
Derecho de la Mujer a una vida Libre de Violencia, Ley Orgnica de la Proteccin
de Nios, Nias y Adolescentes, debido a que ha sido una temtica poco tratada
en ese mbito, as como tambin la garanta de los Derechos de los Nios, Nias
y Adolescentes que hacen vida en dicha comunidad porque tambin forma parte
de la problemtica existente en dicha comunidad.
Estudios realizados en otras investigaciones, encontraron que en hogares
donde existe maltrato o violencia psicolgica o cualquier otro tipo de violencia, los
hijos son 15 veces ms propensos a manifestar algn tipo de maltrato en su etapa
10

adulta. La violencia psicolgica es una de las formas de agresin en la que la


mayora de los pases las afectadas van a quejarse y casi nunca toman acciones
en cuanto a dicho tipo de violencia, ya que en este caso se unen la falta de
opciones legales de denuncia y proteccin frente a esta forma de violencia, las
seales de violencia son ms fciles de ocultar si es emocional, pues las mujeres
no aceptan el maltrato de forma pasiva; Estas acciones de defensa hicieron que
la violencia psicolgica se viera como una agresin mutua y algunas instituciones
la catalogaron como un conflicto de pareja. En tal sentido la violencia intrafamiliar
trae como consecuencia la vulneracin de los derechos de los Nios, Nias y
Adolescentes como victimas invisibles del problema existente.

Gracias a

diferentes campaas pblicas y con el conocimiento de programas de


concienciacin y prevencin, Nacionales, Estatales, Municipales las familias han
tenido ms claridad acerca de la violencia intrafamiliar.
En tal sentido se busca a travs de esta investigacin minimizar la violencia
intrafamiliar en los diferentes grupos familiares de la comunidad de la respectiva
Urbanizacin, orientando las posible soluciones para erradicar dicho flagelo y as
de esta manera contribuir con el propsito de fortalecimiento, desarrollo, y
bienestar de los ncleos familiares para poder as lograr la mayor suma de
felicidad social posible.
La I.A.P., es la sigla de Investigacin Accin Participacin. Es un enfoque
investigativo y una metodologa de 30
investigacin, aplicada a estudios sobre
realidades humanas. Como enfoque se refiere a una orientacin terica (filosofa,
marco terico) en torno a cmo investigar. Como metodologa hace referencia a
procedimientos especficos para llevar adelante una investigacin - estudio
cientfico diferente a la investigacin tradicional; es una manera concreta de llevar
adelante los pasos de la investigacin cientfica de acuerdo con su enfoque.
Es un enfoque investigativo y una metodologa de investigacin, aplicada a
estudios sobre realidades humanas, como enfoque se refiere a una orientacin
terica (filosofa, marco terico) en torno a cmo investigar, ahora bien, como
metodologa hace referencia a procedimientos especficos para llevar adelante
11

una investigacin cientfico diferente a la investigacin tradicional; es una manera


concreta de llevar adelante los pasos de la investigacin cientfica de acuerdo con
su enfoque.
Coyuntura es el conjunto de condiciones conjugadas que caracteriza un
momento en el movimiento global de la materia histrica. En ese sentido, se trata
de todas las condiciones, tanto psicolgicas, polticas, sociales, como econmicas
o materiales. Se deben considerar, que nuestra realidad social es un conjunto
articulado de fenmenos, de prcticas, de acciones, y que nuestra accin forma
parte de esa articulacin y que podemos conocer este conjunto articulado y, por
tanto,

estamos

en

condiciones

de

orientar

adecuadamente

nuestro

comportamiento en l. La nocin de articulacin o vinculacin, la coyuntura, se


entiende entonces como:
a) La coincidencia de dos o ms hechos, particularmente en el tiempo;
coincidencia que da o entrega sentido a una situacin.
b) La insercin de nuestra accin, que supone conocimientos y sentimientos,
valores, comportamientos, en esa situacin social. . Sintetizando: las nociones de
Coyuntura y Anlisis de Coyuntura remiten ambas al concepto de articulacin de la
realidad y a nuestra insercin en esa realidad. Esta articulacin no slo supone la
relacin, tambin la forma y el sentido, el carcter, de la conexin. Estos aspectos
son causados mediante un juicio terico.
31

Puede decirse que la hermenutica es la pretensin de explicar las


relaciones existentes entre un hecho y el contexto en el que acontece, hoy en da
se emplea en el anlisis e interpretacin de textos y contextos filosficos,
histricos, literarios, cientficos, entre otros. Ya no se trata exclusivamente de
interpretar al autor-texto a travs de una especie de intuicin psquica, sino de
recuperar la comprensin del mundo del autor-texto, y an superarla por medio de
la reflexin.
En el plano de lo ms comn, tal vez uno de los principales rasgos por los
cuales se descalifica al proceso hermenutico, lo constituye la presentacin del
12

trabajo final mismo que no se ajusta a la tradicin cientificista de presentar


separadamente las reflexiones tericas, las estructuras conceptuales clasificadas
y otros criterios de categorizacin.
El

trabajo comunitario adems de ser un componente curricular

desarrollado por los estudiantes, bajo la supervisin de tutores y en relacin con


las comunidades, a travs de los estudiantes pueden estudiar, proponer o
instrumentar soluciones a problemas concretos de las mismas, aplicando
conocimientos

cientficos,

tcnicos,

culturales,

deportivos

humansticos

adquiridos durante su formacin acadmica, en beneficio de la comunidad para


cooperar con su participacin al cumplimiento de los fines del bienestar social, y
en el logro de una mayor participacin social, el incremento de la socializacin en
las comunidades, de espacios de contactos ms humanos, de superacin
personal y de otros valores ciudadanos en actividades ms sencillas, que implican
menos gasto energtico y no se necesitan grandes habilidades deportivas
(conocimientos previos) para jugar, al poseer reglas ms simples elaboradas por
los propios participantes (para competir en el barrio o comunidad).

RECOMENDACIONES
32

En vista de la problemtica abordada en la Comunidad, se recomienda:

Los Organismos correspondiente deben fomentar programas de prevencin de la


violencia intrafamiliar.

Dentro de los programas de prevencin se deben gestar condiciones jurdicas


que vallan a garantizar el acceso a la administracin de justicia por parte de
quienes dentro de la comunidad sean vctima de violencia intrafamiliar.
Platear mecanismos alternos enfocados en los principios de corresponsabilidad
para orientar actividades que vallan a fortalecer las diferentes familias
existentes en la comunidad.
13

Permitir la ms amplia y segura participacin de la mayora de los ciudadanos


que hacen vida en

la comunidad con la finalidad de desplegar campaas

informativas para dar a conocer los instrumentos legales que regulan la

violencia intrafamiliar.
La presencia activa de los integrantes de la comunidad

en las diferentes

actividades que se realicen en los diferentes espacios de participacin ciudadana


como lo son los Consejos Comunales.
La Universidad Bolivariana de Venezuela

Los Organismos competentes deben crear condiciones favorables que vallan a


garantizar los derechos de los Nios, Nias y Adolescente que hacen vida en la

comunidad.
Promover la incorporacin del Poder Popular en la articulacin de diferentes
polticas de inclusin social para garantizar los derechos y pleno ejercicio de los

deberes ciudadanos de nios, nias y adolescentes.


La participacin de los Consejos comunales en la toma de decisiones como
instancia del poder popular para articular con los diferentes entes del estado en
bsqueda de la posible solucin a los problemas suscitados dentro de la
comunidad referente a la violencia intrafamiliar.

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33

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Comunitarios
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17

37

ANEXOS

18

ACTIVIDAD CON EL INSTITUTO REGIONAL DE LA MUJER Y DEFENSORA


PBLICA EN LA ESCUELA BASICA 27 DE JUNIO DE LA URBANIZACIN LOS
PRCERES, FECHA: 02/0538
AL 26/07/2013, ACTA N 04

Interaccin de Preguntas

Charla por la Doctora del Int. Reg.


Mujer (Rosa Hidalgo)

19

ACTIVIDAD CON LA POLICIA MUNICIPAL (POLICIA COMUNAL) EN LA


ESCUELA BASICA 27 DE JUNIO DE LA URBANIZACIN LOS PRCERES,
TEMA: RESPONSABILIDAD PENAL DEL ADOLESCENTE, VALORES Y
LOPNNA, FECHA: 29/04 Y 25/06/2014, ACTA N 12

Ciclo de Preguntas y
Respuesta

Interaccin con el Consejo


Comunal

Interaccin con el Consejo


Comunal
Ciclo de Orientacin, Oficial
Castillo Lisbeth

Ciclo de Pregunta, Oficial Daz


Richard

20

ACTIVIDAD: Visitar casa por casa la Comunidad de los Prceres en el mes


de junio y julio con el propsito de atender de los casos sobre violacin de
derechos de Nios, Nias y Adolescentes. Acta N 20

Entrevista a un integrante de
la Comunidad de los Prceres,
calle ppal

21

Entrevista a un integrante de
la Comunidad de los Prceres,
calle 3

ACTIVIDAD: Visita a los entes para gestionar la solucin de los casos sobre
violacin de derechos de Nios, Nias y Adolescentes de la Urb. Prceres II,
III Y IV, Acta N 27

Entrevista con Directivo de la


Institucin

22

Entrevista con Autoridades del


INCE

23

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