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Brindar atencin socio-jurdica integral, para los conflictos sociales, sobre los
derechos de las mujeres y de los nios (as) y adolescentes de la comunidad
Los Prceres, Sectores II, III, IV de la parroquia Corazn de Jess,
Municipio Barinas estado Barinas, Periodo 2014.
Brindar atencin socio-jurdica integral, para los conflictos sociales, sobre los
derechos de las mujeres y de los nios (as) y adolescentes de la comunidad
Los Prceres, Sectores II, III, IV de la parroquia Corazn de Jess,
Municipio Barinas estado Barinas, Periodo 2014.
Facilitadora de Proyecto
Abg. (a): Deisy Mora
Facilitadora de Acompaamiento
Soc. (a): Yarnoly Uzcategui
Autores:
ELBER PREZ
C.I:14.434.168
HCTOR PREZ
C.I:12.204.797
JESS GUALDRN
C.I: 12.839.219
TERN RAMN
C.I:9.385.289
X Semestre
SECCIN: 01 Noct.
SEMESTRE: X
familias
Estado: Barinas
Sector: Urb. Los Prceres Sectores II, III,IV
INTRODUCCIN
La organizacin de la comunidad, es entendida actualmente en nuestro pas
como una entidad o instancia que buscan resolver problemas que afectan a las
comunidades y desarrollar iniciativas de inters para sus miembros. Esto exige la
participacin y articulacin de actores organizados entre los cuales deben existir
lazos de confianza, reciprocidad y cooperacin. Para su ptimo funcionamiento
cada entidad necesita ser orientada en los aspectos jurdicos inherente a cada
situacin presentada.
En tal sentido, se estn impartiendo nuevas estrategias educativas donde se
busca involucrar el arte de las ciencias sociales con las ciencias jurdicas mediante
paradigmas o metodologas actuales como la Investigacin Accin Participativa
(I.A.P), dndole un nuevo sentido a la realidad social en la justicia de las diferentes
comunidades de nuestro pas. Esto debido a que los protagonistas de las nuevas
acciones sociales ya son los mismos miembros de las comunidades, ya no como
objeto de estudio sino como un sujeto ms como lo ha debido hacer desde hace
mucho tiempo. Permitiendo esto, dale un vuelco a la situacin jurdica en cuanto a
justicia social se refiera, para que a partir de un anlisis propio de los actores
involucrados, sobre las distintas realidades, pueda llegarse a entender el porqu
de las cosas o hechos que perjudican a las comunidades y que al mismo tiempo
puedan drseles prontas soluciones.
Es por ello, que a partir de esta investigacin que se encuentra estructurada de
la siguiente manera: Una descripcin del proyecto, donde se da un esbozo general
de la comunidad en estudio y sus actores sociales, un Planteamiento de la
problemtica abordada, donde se describe sus estudio y anlisis con el propsito
de implementar su justificacin y objetivo, que se proyecta hacia la orientacin de
casos relacionados con los Derechos de los Nios, Nias y Adolescentes, para as
establecer las metas a alcanzar, seguido de esto, la sistematizacin de
experiencias y evaluacin del proceso donde se organizan los diferente momentos
JUSTIFICACION
El Derecho, entendido como un conjunto de valores, principios y reglas de
conducta, juega un papel esencial en las relaciones humanas. Como instrumento
regulador de las reglas de convivencia, determina el marco y refleja los modelos
en torno a los cuales las personas configuran sus conductas y resuelven sus
problemas.
En tal sentido la justificacin de este proyecto, se basa en que en la actualidad
los procesos de transformacin vienen dados por diferentes necesidades que
imponen un cambio que exige transformaciones rpidas y efectivas, quizs por la
misma dinmica que atraviesan los diversos pases del mundo, En Venezuela, las
polticas de educacin superior estuvieron durante muchos aos orientadas a dar
pocas respuestas. Es por ello, que en 2003, se plantea la creacin de la UBV
para dar consulta a esta deuda histrica de la cual hoy como estudiantes hemos
estado en permanente estudio y dedicacin en el mbito comunitario con el
propsito de desarrollar criterios de anlisis para la accin, investigando y
observando el impacto de la realidad individual, comunitaria, municipal, regional,
nacional e internacional para generar conocimiento y saberes.
A tal efecto la importancia de esta investigacin se ve reflejada en la necesidad
de establecer desde el Estado la justicia social, cuyo fin no es ms que remitir
directamente el derecho de los sectores ms desfavorecidos de la sociedad y al
goce de los derechos humanos tanto sociales como econmicos, de los que
ningn ser humano debera ser privado. En otras palabras, se puede decir que
mientras la justicia tradicional es ciega, la justicia social debe abrir brechas para
poder ver la realidad y compensar las desigualdades que en ella se producen. Si
bien es cierto, en referencia a los aportes que se enmarca en el mbito jurdico,
hay que indicar que su impacto va ms all, es decir, en un contexto donde lo
social, lo cultural, lo econmico, lo poltico y religioso son lo fundamental para que
el Estado se apoye para implementar unas polticas eficientes en cuanto a justicia
se refiera.
Estado: Barinas
Municipio: Barinas
Parroquia: Corazn de Jess
Localidad (Sectores): Sectores II, III y IV
Consejo Comunal: Los Prceres
Consejo Comunal Los Prceres II, III, IV, Mesas tcnicas de agua,
electricidad, departe, ambiente, salud y educacin, Asamblea de ciudadanos
constituidas por los estudiante de la U.B.V y comunidad en general de igual
maneras las instituciones involucradas a los proyectos comunitarios.
(70%)
dictados por los estudiante de la U.B.V, Misin Sucre con una organizacin de
acuerdo a lo esperado por la comunidad y las instituciones pblicas. Los proyectos
comunitarios van dirigidos a toda la comunidad en general en especial a todas las
madres desempleadas, a los beneficios de los nios, nias y adolescente y a las
comunidades indgenas que estn dentro de esa comunidad.
abril de 1987 est conformado por los sectores consolidados I, II, III, IV, cada
sector cuenta con calles y avenidas pero mayor parte de los prceres se fund
en el ao de1989. La Escuela 27 de junio de la comunidad fue fundada en el
estamos
en
condiciones
de
orientar
adecuadamente
nuestro
En el plano de lo ms comn, tal vez uno de los principales rasgos por los
cuales se descalifica al proceso hermenutico, lo constituye la presentacin del
trabajo final mismo que no se ajusta a la tradicin cientificista de presentar
separadamente las reflexiones tericas, las estructuras conceptuales clasificadas
y otros criterios de categorizacin.
Igualdad Real
Los principales valores estn establecidos es la libertad, la justicia y la
igualdad; esto quiere decir que todas las normas que integran el ordenamiento
jurdicos tienen que adecuarse a la justicia y tienen que proteger la libertas, pero
adems debern hacerlo asegurando la igualdad. En realidad la igualdad no es
una cualidad del ente, como podra ser la libertad, sino una situacin, un tipo de
relacin. Esto se quiere referir que todas las personas tienen las mismas
oportunidades ante la ley, igualdad jurdica, igualdad de oportunidades,
imparcialidad o igualdad de hecho por citar nicamente algunas de ellas.
Derecho de la igualdad
S. Lpez (op. cit.) (2004), Todas las personas son iguales ante la ley y tienen
derecho sin discriminacin a igual proteccin de la ley: a este respecto, la ley
prohibir toda discriminacin y garantizar a todas las personas proteccin igual, y
efectiva contra cualquier discriminacin por motivos de raza, color, idioma, religin,
opiniones polticas o sea de cualquier ndole, origen econmica, nacimiento o
cualquiera otra condicin social.
En tal sentido, la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela
manifiesta lo siguiente:
Artculo 21. Todas las personas son iguales ante la ley, y en consecuencia:
eficacia,
eficiencia,
transparencia,
rendicin
de
cuentas
d)
Todos los nios, nias y adolescentes tienen derecho al buen trato. Este
derecho comprende una crianza y educacin no violenta, basada en el amor, el
afecto, la comprensin mutua, el respeto recproco y la solidaridad.
El padre, la madre, representantes, responsables, tutores, tutoras, familiares,
educadores y educadoras debern emplear mtodos no violentos en la crianza,
formacin, educacin y correccin de los nios, nias y adolescentes.
PLANTEAMIENTO DE LA PROBLEMTICA ABORDADA
presuncin de
el derecho y el
deber de proteger a los mismos pues lo que afecte a uno afecta a la colectividad,
en conclusin, es una materia de inters pblico donde todos estamos obligados a
intervenir.
Actualmente el Informe de Amrica Latina sobre Violencia contra Nios, Nias y
Adolescentes, preparado por las organizaciones que conforman la Secretara
Regional para el Estudio de Naciones Unidas sobre el mismo tema, contiene un
resumen riguroso del conocimiento y la experiencia acumulados por numerosas
organizaciones gubernamentales y no gubernamentales dedicadas a la promocin
de eso, pero es la vida misma con su ritmo y situaciones diversas que le van
dando un significado a todas las necesidades existentes en un determinado
territorio. Hoy da, los seres humanos tienen una relacin poco condescendiente
en comparacin con tiempos atrs, debido a que la sociedad a tenido cambios
vertiginosos que han impactado en la mente humana de forma significativa.
Ya la vida en familia, que se entenda como elemento o clula principal de la
sociedad se ha venido fracturando con el mismo acelerador con que se acerca los
cambios sociales, es decir, la unin, las comunicaciones familiares y otros
elementos intrnsecos y extrnsecos han acabado con el desarrollo de los valores y
principios de las sociedades y por lo tanto de las familias.
Parte de todo lo antes expuesto, es que se ha destruido esa clula
fundamental, hoy buscamos las diversas herramientas de cambio y sobre todo de
formacin de un ciudadano comn, refirindonos a comn, aquel ciudadano
respetuoso de sus deberes as como de sus derechos para con el prjimo.
En tal sentido, hoy el Estado venezolano a travs de sus diferentes estrategias
polticas, busca solventar las diversas situaciones antes expuestas con un
conjunto de normativas que buscan ms que ser imperantes, ser formadoras de
un ser social, participativo y protagnico, donde se motive para ser una persona
solidaria en la defensa de sus derechos y garantas as como en el cumplimiento
de sus deberes. As mismo, mantenga una postura solida en la defensa de la
soberana de nuestro pas.
Es por ello, que la formacin de estos seres como lo son los nios, nias,
adolescentes y mujeres que de una u otra formas contribuyen al desarrollo
sustentable y sostenible directa e indirectamente, pero que se sabe que los
aportes de cada uno de ellos son fundamentales.
Es as, que este proyecto, busca redimir entre sus caractersticas estratgicas,
diferentes problemticas que se han transformado en un fenmeno bastante
preocupante al momento que vemos cifras alarmantes sobre el maltrato fsico,
psicolgico y moral en los nios, nias, adolescentes y mujeres, flagelo por el cual
sobre los
PLAN DE ACCION
PROYECTO III
CIUDADANIA E IGUALDAD REAL
LINEA DE INVESTIGACION: Clases sociales, derechos humanos y justicia social.
METODOLOGIA: Hermenutica.
OBJETIVO GENERAL : Crear un comit en defensa sobre el derecho de las mujeres a
Actividad
Responsables
Recursos
fecha
de
1.1 Elaborar un
ELBER PEREZ
Lpiz, lminas,
11/03/2013 al
los
HECTOR PEREZ
16/05/2013
Derechos de la Mujer a
determinar la poblacin
RAMON TERAN
material impreso
en forma descriptiva
JESUSGUALDRON
Especifico
Crear
un
defensa
una
Comit
sobre
Vida
libre
de
del
Municipio
1.2Visitar la comunidad
con el fin de dar a
conocer la propuesta de
trabajo
Periodo 2013.
1.3 Aplicar el
instrumento en la
comunidad
1.4 tabular la
informacin recabada
PLAN DE ACCION
PROYECTO III
CIUDADANIA E IGUALDAD REAL
LINEA DE INVESTIGACION:
Observaciones
METODOLOGIA: Hermenutica.
OBJETIVO GENERAL : Crear un comit
Actividad
Responsables
Recursos
fecha
Especifico
2. Concienciar a la
ELBER PEREZ
Lpiz, lminas,
02/05/2013 al
Comunidad sobre la
instituto Nacional de la
HECTOR PEREZ
marcador, hojas
26/07/2013
RAMON TERAN
oficios, material
en defensa sobre el
de la Mujer y a Defensa
JESUSGUALDRON
Pblica acerca de La
computadora,
extensin, sillas,
violencia.
Asesora Tcnica de
mesas y pizarra.
INAMUJER
violencia
Consejo Comunal
27 de Junio
violencia
formalizar la invitacin
2.3 Efectuar el Taller en
la E.B. 27 de Junio con
el propsito de fomentar
la lucha por los
derechos de las
mujeres.
PLAN DE ACCION
PROYECTO III
CIUDADANIA E IGUALDAD REAL
LINEA DE INVESTIGACION: Clases
METODOLOGIA: Hermenutica.
Observaciones
OBJETIVO GENERAL :
Crear un comit en defensa sobre el derecho de las mujeres a una vida libre de violencia en el
Actividad
Responsables
Recursos
fecha
Mediano plazo
Especifico
3.Crear un comit en
ELBER PEREZ
Lpiz, lminas,
documentos legales
HECTOR PEREZ
para la creacin de un
RAMON TERAN
libre de violencia
JESUS GUALDRON
Beam, computadora,
JOSE SUAREZ
y pizarra.
violencia
Observaciones
METAS PROPUESTAS
Realizar el diagnstico en la comunidad la Urb. los Prceres sectores II, III, IV,
de la parroquia Corazn de Jess, municipio Barinas, Estado Barinas.
Cooperar y asistir con entes pblicos, privados o mixtos los casos recibidos
sobre los derechos y garantas de los nios, nias y adolescentes.
Lograr
diversas
actividades
como
charlas,
talleres,
conferencias,
conversatorios, entre otros que permitan difundir y prevenir sobre los derechos
de nios, nias y adolescentes.
de la manera
BENEFICIARIO
BENEFICIARIO
PADRE O
NO,NA, AD.
MADRE
ANTONIO JOSE
VITALIA
DEFENSORIA
ABGDO. RUDY
TERAN
ANDREINA
DEL NO, NA Y
QUINTERO
TERAN
ADOLESC.
V-10560206
ANTONIO JOSE
JOSE ANDRES
Nia Trina
DEFENSORIA
ABGDO. RUDY
TERAN
TERAN
DEL NO, NA Y
QUINTERO
ORGANISMO
FUNCIONARIO
N
ACTA
27
27
ADOLESC.
V-10560206
AIDA NIETO
YILBER
Nia Trina
INCE
ANTONIO
PEREZ
CAMARGO
BARINAS
GONZALEZ
V-12837747
CARMENZA
JOSE
INCE
V-15329787
ANTONIO
ROJAS
ALEJANDRO
BARINAS
GONZALEZ
V-14172151
YENNY
PEREZ
NANCY
DEFENSORIA
V-15329787
DANNY RIVAS
MONTERO
CAROLINA
DEL NO, NA Y
V-14932530
V-15537316
ALVARADO
ADOLESC.
23
24
35
Crecer con
6
YENNY
MARIA
Justicia
DEFENSORIA
DANNY RIVAS
MONTERO
ALVARADO
DEL NO, NA Y
V-14932530
V-15537316
35
ADOLESC.
Crecer con
justicia
CONCLUSIONES
Es preciso, ratificar que en la comunidad de la Urbanizacin los Prceres,
sectores II, III y IV existe la necesidad del conocimiento de la Ley Orgnica del
Derecho de la Mujer a una vida Libre de Violencia, Ley Orgnica de la Proteccin
de Nios, Nias y Adolescentes, debido a que ha sido una temtica poco tratada
en ese mbito, as como tambin la garanta de los Derechos de los Nios, Nias
y Adolescentes que hacen vida en dicha comunidad porque tambin forma parte
de la problemtica existente en dicha comunidad.
Estudios realizados en otras investigaciones, encontraron que en hogares
donde existe maltrato o violencia psicolgica o cualquier otro tipo de violencia, los
hijos son 15 veces ms propensos a manifestar algn tipo de maltrato en su etapa
10
Gracias a
estamos
en
condiciones
de
orientar
adecuadamente
nuestro
cientficos,
tcnicos,
culturales,
deportivos
humansticos
RECOMENDACIONES
32
violencia intrafamiliar.
La presencia activa de los integrantes de la comunidad
en las diferentes
comunidad.
Promover la incorporacin del Poder Popular en la articulacin de diferentes
polticas de inclusin social para garantizar los derechos y pleno ejercicio de los
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
33
Introduccin a la
14
Ermo
Quisbert
(2000),
gua-didctica-integradora-justicia-comunitaria.
RUIZ
MANTECA,
Rafael
Introduccin
al
Derecho
Derecho
34
15
2002, 2006
MONOGRAFIAS.COM, EL IAP EN VENEZUELA, de las Publicaciones en
el 2006, 2010
17
37
ANEXOS
18
Interaccin de Preguntas
19
Ciclo de Preguntas y
Respuesta
20
Entrevista a un integrante de
la Comunidad de los Prceres,
calle ppal
21
Entrevista a un integrante de
la Comunidad de los Prceres,
calle 3
ACTIVIDAD: Visita a los entes para gestionar la solucin de los casos sobre
violacin de derechos de Nios, Nias y Adolescentes de la Urb. Prceres II,
III Y IV, Acta N 27
22
23