COLEGIO MARA FERNANDA.

ESPAOL
GUA DE EXAMEN CORRESPONDIENTE AL PRIMER BIMESTRE
Profa.Marbella A.V.
3 DE SECUNDARIA
CALIFICACIN:_________
NOMBRE____________________________________________________________________
__
GRADO_______________GRUPO________FECHA_______________NMERO DE
LISTA______
TODOS Y CADA UNO DE LOS EJERCICIOS DEBERAS RALIZARLOS EN TU
CUADERNO.
APRENDIZAJES ESPERADOS: EL ALUMNO CONOCE LAS CARACTERSTICAS Y
FUNCIN DE LOS ENASYOS. <CONTRASTA LA INFORMACIN OBTENIDA EN
DISTINTOS TEXTOS. <ARGUMENTA SUS PUNTOS DE VISTA REPECTO AL
TEMA QUE DESARROLLA EN UN ESAYO Y LO SUSTENTA CON INFORMACIN
DE LAS FUENTES CONSULTADAS.

1.-< Describe lo que haz hecho cuando, al investigar un tema, encuentras

textos con informacin contradictoria?
< Cmo puedes determinar si la informacin y las opiniones expuestas en
un texto estn bien fundamentadas?
< Qu haces para obtener la informacin ms importante de los textos?
< Cmo te ayudan los resmenes de los materiales consultados para
registrar informacin que ocuparas para una exposicin?
<REGISTRAR EN UNA TABLA LA INFORMACIN OBTENIDA SOBRE TU TEMA
DE ELECCIN DURANTE EL PROYECTO:<Tomar en cuenta los siguientes
aspectos: Pg., (10)
a) Tema
b) Por qu te interesa?
Subtemas de inters?

c) Qu quieres saber?

< Qu es para ti un punto de vista o una opinin y cmo puede

identificarse en un texto?

d)

<En los textos de la pg. 11 a la 13, localiza expresiones que muestren

puntos de vista u opiniones de los autores, as como cules de estas
opiniones estn apoyadas o fundamentadas con datos?
<Escribe las caractersticas de lenguaje figurado y lenguaje literal.
<Menciona 3 ejemplos de modos de aplicar y argumentar en diferentes
textos. Pg., 15.
< Recursos lingsticos que se utilizan para desarrollar los argumentos en
los textos: nexos y expresiones con significado CAUSAL ,CONCESIVO Y
CONDICIONAL, escribe las caractersticas de cada uno de ellos.Pg, (16 y
17)
<Estudia los usos de los signos de puntuacin para separar las ideas dentro
de los prrafos (coma y punto y seguido)

3 DE SECUNDARIA.
<Con la informacin obtenida de tu investigacin en el proyecto, elabora
una ficha de parfrasis.
< En qu medida te ayud conocer diferentes tratamientos y puntos de
vista acerca del tema que investigaron en tu equipo?
< Resumir los textos que encontraron en tu equipo facilito dar a conocer la
informacin obtenida? Por qu?
< Cmo te sentiste al trabajar en tu primer proyecto?
<Por qu es importante comparar y seleccionar la informacin que se
encuentra al investigar un tema?
<Anota por lo menos 3 fuentes bibliogrficas donde encontraste
informacin sobre tu investigacin.
<En qu situaciones crees que sea importante saber distinguir un
argumento?
<Qu le recomendaras a alguien que desea ampliar la informacin que la
comunidad tiene acerca de un tema?

<APRENDIZAJES ESPERADOS: EL ALUMNO RECONOCE EL CONTEXTO

HISTRICO Y SOCIAL DE LA POESA DENTRO DE UN MOVIMINETO LITERARIO.
<IDENTIFICA LA FUNCIN Y CARACTERSTICAS DE LAS FIGURAS RETRICAS
EN LOS POEMAS A PARTIR DE UN MOVIMIENTO LITERARIO.

<ANALIZA EL LENGUAJE FIGURADO EN LOS POEMAS.

2.-RESPONDE CADA UNO DE LOS EJERCICIOS EN TU CUADERNO.
< Cmo se presenta el mundo y la vida cotidiana en la poesa?

<Haz observado pinturas, dibujos u otras obras de arte? Cmo

plasmaras tus emociones en un cartel?
<Estudiar el glosario de la pg., 33.
<Describe la funcin de la metfora, la metonimia y la prosopopeya.
Pg., 39 y 40.
<Elabora un cuadro donde anotes los datos de dos movimientos
poticos que hayas ledo. Tomar en cuenta lo siguiente:

3 DE SECUNDARIA.
MOVIMIENTO POETICO.

POEMA UNO
POEMA DOS.
TTULO
AUTOR
FIGURAS RETRICAS
EJEMPLOS.

<En el poema Esta Nia Dulce y Grave pg, 41, separa y cuenta
las slabas de los versos, y subraya las sinalefas; guate con el
ejemplo de la pg, 47.
<Completa lo siguiente, emplea ejemplos de los poemas que has
ledo.

FIGURA RETRICA
SIGNIFICADO

DEFINICIN

EJEMPLO

Paradoja
______________

__________________

____________

Irona
______________

__________________

____________

Hiprbole
______________

__________________

____________

Oxmoron
______________

__________________

____________

Qu movimiento potico te interesa? Por qu?

Qu ventajas aporta conocer el contexto histrico y social de un
movimiento potico?
Quines fueron los opositores del movimiento potico que te
interesa?
<Elabora un cuadro donde anotes los 4 movimientos poticos
trabajados en clase, ver el ejemplo de la pg., 49.

3 DE SECUNDARIA.
APRENDIZAJES ESPERADOS: QUE EL ALUMNO:< ANALICE LAS
CARACTERSTICAS DE LOS MENZAJES PUBLICITARIOS.
<IDENTIFICA EL EFECTO DE LOS MENZAJES PUBLICITARIOS EN, LOS
CONSUMIDORES.
<IDENTIFICA CARACTERSTICAS Y FUNCIONES DE LOS RECURSOS
LINGISTICOS Y VISUALES EMPLEADOS EN LOS ANUNCIOS
PUBLICITARIOS.

<DESCRIBE EL IMPACTO DE LOS ANUNCIOS PUBLICITARIOS EN LA

SOCIEDAD MEDIANTE UN TEXTO.
<ANALIZA INTERPRETA Y ORGANIZA LOS RESULTADOS DE UNA
ENCUESTA EN UN INFORME.

3.- ANALIZA Y RESPONDE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS EN TU

CUADERNO.
< Qu recuerdas de las encuestas? Piensas que son tiles para
conocer las preferencias del consumo de la gente? Por qu?
< Cmo influyen los anuncios publicitarios en las decisiones de
consumo de la poblacin?
< Piensas que es necesario regular la publicidad? En qu datos
basaras tus argumentos para defender tu punto de vista?
<Elige un anuncio de cualquier medio y elabora un esquema de
acuerdo a las caractersticas de un producto que hayas observado en
dicho anuncio. Ver ejemplo pg., 57.
< Cmo se anuncia el producto?
< Qu caractersticas del producto se resultan?
< Qu otros elementos forman parte de ese anuncio?
< Qu caractersticas tiene el pblico al que est dirigido y que
razones tendran los consumidores para comprarlo?
<Registra tus observaciones en un formato como el de la pg., 58.
<Formula una hiptesis acerca de las razones de los consumidores
para comprarlo, por ejemplo puedes suponer que la eleccin se basa
en el precio o en el aspecto del producto etc.

3 DE SECUNDARIA.
< Cul es la finalidad de las encuestas? Cmo deben plantearse?
< Qu le preguntaras a la gente para averiguar cmo influye la
publicidad en sus hbitos de consumo?
<RECUERDA QUE FORMULAR PREGUNTAS TIENE SU DIFICULTAD.
CUANTO MS CLARAS Y PRECISAS SEAN, MEJORES DATOS

OBTENDRS. HAY DOS TIPOS DE PREGUNTAS: ABIERTAS Y CERRADAS.

SEGN SUS OBJETIVOS, PUEDES USAR AMBAS EN LA ENCUESTA.
<Investiga las caractersticas de las preguntas abiertas y cerradas,
anota ejemplos de cada una.
<Elabora un cuestionario sobre la influencia de la publicidad, ver
ejemplo: pg., 60.
<Elaborar una tabla donde registres informacin sobre tus posibles
encuestados, ver, pg.62.
< Cules razones conoces para consumir el producto que elegiste?
< Crees que los datos que obtendrs al aplicar la encuesta te
ayudarn a fundamentar los argumentos para un debate? Por qu?
<Elabora un cartel utiliza los siguientes cuestionamientos:
<El producto se usa para
<L marca promueve la idea de
< Cmo se relaciona el anuncio con el eslogan?
< Cmo se relaciona el eslogan con la marca del producto?
<Escribe 3 razones para la compra del producto que elegiste, y 3
para no hacerlo.
<Escribe 3 preguntas cerradas y 3 abiertas con las opciones de
respuesta.
< Para qu se solicitan datos como sexo y edad en una encuesta?
< Qu datos no se deben proporcionar en una encuesta?
< Por qu es importante mantener la confidencialidad de las
personas encuestadas?
< Los beneficios que promete un producto coinciden con la realidad?
Por qu? <Algunas encuestas sirven para conocer la intencin de
compra de un producto, Quines y por qu las aplican?<Elabora un
cuadro y una grfica como el ejemplo de la pg., 70. (Utiliza tu
encuesta)