Las Motivaciones Spicosociales

Las Motivaciones Psicosociales en un Modelo Evaluativo del
Comportamiento Laboral de Docentes de Centros Educativos en la USE

N 01 De Cerro De Pasco. Carrillo Flores, Jorge Wilfredo.
Introduccin
La realidad educativa es un fenmeno temporal y espacial, es

un proceso trascendental y a la vez un hecho concreto en el
que
confluyen
diversos
elementos
estructurales
super-
estructurales, materiales y humanos, entre estos ltimos se

hayan
bsicamente
los
alumnos,
los
padres
de
familia
particularmente los docentes que como sujetos de estudio en

este caso, presentan un perfil psicolgico variado en funcin
de ciertas variables como por ejemplo las de tipo motivacional
que es objeto o materia de la presente investigacin.
El sistema educativo peruano en las ltimas dcadas ha sido, y

sigue cargado an, de reformas, leyes proyectos y programas
voluntariosos pero a veces ineficaces por estar de espaldas a
una realidad nacional tan diversa como la nuestra, tambin
porque no se ha formulado un plan estratgico nacional de
educacin,
tal
vez
porque
no
se
ha
concebido
contemporneamente qu significa ser maestro en el Per, pero

sobre todo porque las polticas educativas, y concretamente
sobre
el
magisterio,
no
se
han
basado
en
suficientes
investigaciones cientficas multidisciplinarias sobre todo en

provincias
zonas
rurales.
No
se
pretende
con
ello,
sobrevalorar el presente estudio, sino simplemente contribuir

a un nivel bsico de investigacin descriptivo- comparativa de
tal
forma
que
posteriormente
permita
tomar
decisiones
con
respeto al desarrollo personal y profesional del docente y

tambin
posibilite
investigaciones
mas
la
formulacin
sofisticadas
y
nivel
desarrollo
provincial
de
y
departamental o regional. Al respecto, el sentido comn o
Elaboracin y diseo en formato PDF, por la Oficina General del Sistema de Bibliotecas y Biblioteca
Central UNMSM

consenso de la opinin
las
investigaciones
maestros
son
de
de profesionales no-docentes es que
sobre
mucha
la
situacin
utilidad
para
existencial
la
de
los
orientacin
de
polticas saludables para el magisterio.
Aunque algunas actividades humanas se producen sin motivacin,

casi todo el comportamiento consciente es motivado, estimulado
o
reforzado.
motivos
que
antiguo,
En
tal
tiene
sentido
un
nombrado
conviene
maestro
saber
(varn
contratado,
cules
son
mujer,
con
joven
sin
profesional, de especialidad primaria o secundaria,
los
o
ttulo
de zona
rural o urbana) para ejercer, mantenerse y comportarse como

tal. Probablemente se descubra que hay una cantidad y calidad
tan
diversa
de
motivaciones
como
las
propias
diferencias
individuales. En esta oportunidad se ha ostentado estudiar una

parte
de
ellas,
sea
las
motivaciones
psicosociales,
entendidas stas no slo como un constructo sino tambin como

un reto, en el proceso mismo de la investigacin sea cual
fuere los resultados con relacin a las hiptesis, debido a
que: 1) solo es posible inferir los motivos de las personas a
travs de conductas verbales o no verbales 2) las motivaciones
son mutantes y hasta contradictorias en una misma persona, y
3) la calidad y cantidad de motivaciones est en funcin a las
diferencias individuales y a la factorizacin externa.
La
investigacin
Captulo
formulndose
objetivos
comprende
los
se
presenta
el
las
interrogantes
las
hiptesis
siguientes
captulos:
planteamiento
del
problema
del
as
correspondientes,
en
el
estudio
como
se
los
define
operacionalmente algunos trminos y, se justifica el estudio

Central UNMSM

pero tambin se advierten algunas limitaciones. En el Captulo

II
se
desarroll
psicologa
la
aplicada
fundamentacin
a
las
terica
organizaciones
tanto
de
educativas
la
como
tambin sobre las motivaciones, la psicologa ambiental y las

diferencias
referencias
sobre
la
poblacin,
individuales,
de
estudios
metodologa
la
hacindose
precedentes.
de
muestra,
El
investigacin
las
adems
Captulo
algunas
III
trata
se
describe
la
variables,
el
diseo
de
investigacin, los instrumentos y procedimiento de recoleccin

de
informacin
as
como
las
tcnicas
de
procesamiento
anlisis estadstico de datos. En el Captulo IV se presenta

los
resultados
en
tablas
grficos
que
se
analizan
discuten. Finalmente se presenta el resumen, las conclusiones

y
sugerencias
as
como
la
bibliografa
los
anexos
correspondientes.
El Autor
Central UNMSM

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Las Motivaciones Psicosociales en un Modelo Evaluativo del

Comportamiento Laboral de Docentes de Centros Educativos en la USE

La realidad educativa es un fenmeno temporal y espacial, es

estructurales, materiales y humanos, entre estos ltimos se

particularmente los docentes que como sujetos de estudio en

El sistema educativo peruano en las ltimas dcadas ha sido, y

contemporneamente qu significa ser maestro en el Per, pero

investigaciones cientficas multidisciplinarias sobre todo en

sobrevalorar el presente estudio, sino simplemente contribuir

respeto al desarrollo personal y profesional del docente y

departamental o regional. Al respecto, el sentido comn o

Las Motivaciones Psicosociales en un Modelo Evaluativo del

de profesionales no-docentes es que

polticas saludables para el magisterio.

Aunque algunas actividades humanas se producen sin motivacin,

profesional, de especialidad primaria o secundaria,

rural o urbana) para ejercer, mantenerse y comportarse como

individuales. En esta oportunidad se ha ostentado estudiar una

entendidas stas no slo como un constructo sino tambin como

operacionalmente algunos trminos y, se justifica el estudio

Las Motivaciones Psicosociales en un Modelo Evaluativo del

pero tambin se advierten algunas limitaciones. En el Captulo

tambin sobre las motivaciones, la psicologa ambiental y las

investigacin, los instrumentos y procedimiento de recoleccin

anlisis estadstico de datos. En el Captulo IV se presenta

discuten. Finalmente se presenta el resumen, las conclusiones

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