NATIONAL UNIVERSITY COLLEGE

DEPARTAMENTO DE EDUCACIN GENERAL

PRONTUARIO
TTULO
CODIFICACIN
CRDITOS
PRERREQUISITOS
CORREQUISITOS
DURACIN
HORAS CONTACTO
TRAB. ASIGNADOS
FUERA DEL
SALN DE CLASES
I.

:
:
:
:
:
:
:

Espaol bsico II
SPAN 1020
Tres (3)
SPAN 1010
Ninguno
Un (1) trmino
45 horas de teora

90 horas aproximadas

DESCRIPCIN
En este curso el estudiante describir e ilustrar la evolucin y el desarrollo de los
gneros literarios. Analizar diversos gneros literarios: poesa, drama, teatro, cuento y
novela. Emplear la oratoria y el discurso como recurso para una comunicacin
efectiva. Asimismo, redactar y presentar un discurso sobre uno de los gneros
literarios discutidos en el curso.

II.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS

Al finalizar el curso, el estudiante ser capaz de:
1. Describir e ilustrar la evolucin y el desarrollo de los Gneros Literarios
1.1 Explicar los Gneros Literarios como concepto.
1.2 Comparar y contrastar los diversos Gneros Literarios.
2. Analizar los diversos Gneros Literarios.
2.1 Determinar la rima, el ritmo y la versificacin en un poema
2.2 Interpretar las ideas implcitas o explicitas en una obra dramtica.
2.3 Argumentar sobre el origen y desarrollo del teatro.
2.4 Explicar los elementos fundamentales del cuento.
2.5 Redactar un anlisis crtico de una novela.
3. Emplear la oratoria y la didctica en un discurso.
3.1 Identificar los elementos caractersticos de la oratoria y la didctica.
3.2 Elaborar y presentar un discurso.
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METODOLOGA DEL CURSO

En la modalidad presencial se requiere que los estudiantes asistan regularmente a su sala de
clases. En la modalidad en lnea, no se requiere que los estudiantes asistan a la clase en horas
regulares, no obstante, es importante que sigan las guas de participacin y cumplan con las
tareas asignadas en las fechas establecidas. La comunicacin se llevar a cabo a travs de
anuncios en la plataforma de manejo de cursos y correos electrnicos.
III.

CONTENIDO: CONCEPTOS / ASPECTOS CRTICOS

INDICADORES DE RESULTADOS
CONCEPTOS
/DESTREZAS ADQUIRIDAS
Unidad I. Origen y evolucin de los
Explica el concepto y la evolucin de los
gneros literarios
gneros literarios.
Etimologa
Compara y contrasta los tipos de gneros
Evolucin
literarios.
Clasificacin
Unidad II. Poesa
Examina los conceptos fundamentales del
Concepto
gnero literario de la Poesa.
Etimologa
Determina y expone sobre la rima, mtrica y
Rima y Ritmo
versificacin de un poema.
Versificacin
Evala las clases de poesas y sus
o Clases de versos
caractersticas.
Elementos formales del verso
Identifica el nivel temtico de poemas.
o Clsico
o Estrofa
Figuras literarias
o Figuras de diccin
o Figuras de pensamiento
Metfora, Alegora y Sinestesia
Unidad III. El Drama
Identifica los elementos caractersticos de la
Concepto
literatura dramtica y sus formas ms usuales.
Orgenes y evolucin
Explica el trasfondo histrico del drama
Caractersticas del gnero dramtico Interpreta las ideas implcitas y explcitas.
Clases de gnero dramtico
Analiza una obra de dramtica.
o Tragedia
o Comedia
o Drama
Elementos del drama
o Accin dramtica
o Caracterizacin
o Ambiente
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INDICADORES DE RESULTADOS
/DESTREZAS ADQUIRIDAS

CONCEPTOS
o Recursos tcnicos del teatro
o Tono
Estructura externa e interna del
drama
Elementos bsicos de la obra
dramtica
o La historia
o El discurso
Unidad IV. El teatro
Origen y desarrollo
El teatro Hispanoamericano
El teatro en Puerto Rico
El teatro del siglo XX
Unidad V. El cuento
Concepto del cuento
Origen
Caractersticas
Elementos fundamentales
Personajes y clasificacin del
cuento
Unidad VI. La novela
Origen y concepto
Precursores de gnero de la novela
Evolucin literaria
Elementos para el anlisis
Clasificacin
o Narrativas
o Dramticas
o Histricas
o Psicolgicas
o Sociales
Esquema para el anlisis de una
novela
Unidad VII. La oratoria y didctica del
discurso
Concepto de la oratoria y didctica
Cualidades del orador
El discurso y sus partes
Clases de oratorias

Argumenta sobre el origen y desarrollo del

teatro.
Compara y contrasta el teatro en
Hispanoamrica y el de Puerto Rico.
Analiza una obra teatral.
Identifica la trayectoria histrica del gnero
del cuento
Explica los elementos fundamentales del
cuento.
Diferencia y expone sobre las clasificaciones
del cuento.
Analiza un cuento.
Explica el trasfondo histrico de la novela y
su proceso de lectura y redaccin
Identifica los diferentes exponentes de la
novelas en sus pocas
Argumenta sobre las clases de novelas
Lee y redacta un anlisis crtico de la novela

Identifica los elementos caractersticos de la

oratoria y la didctica
Describe las cualidades del orador
Explica las clases de oratorias.
Redacta un discurso.
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IV.

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RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Existen muchos textos que te pueden proveer la informacin relevante que necesitas
para este curso. Por lo cual, debes recopilar informacin de diferentes fuentes y
compartirla con tus compaeros. Adems se recomienda que hagas bsquedas en el
Centro de Recursos para el Aprendizaje, converses con expertos u otros profesores
dentro del departamento
para enriquecer tu conocimiento. Inicialmente te
recomendamos los siguientes textos:
A. Libro de Texto
Onieva Morales, J. L. (2012). Introduccin a los gneros literarios a travs del
comentario de textos. (8va. Ed.). San Juan, PR: Editorial Plaza Mayor, Inc.
B. Estrategias de enseanza
Las estrategias de las actividades educativas pueden incluir, entre otras: recursos
accedidos de Internet, lecturas breves con instrucciones de asignacin; proyectos
individuales y colaborativos orientados a procesos; uso del foro de discusin; uso
del Internet; y correo electrnico entre estudiantes e individualmente con el
profesor.
C. Recursos educativos
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.

Bibliotecas virtuales
Conferencias
Conferencias por recursos externos
Libros de texto
Libros de referencia
Materiales multimedios
Pginas electrnicas
Pelculas
Publicaciones peridicas
Actividades de assessment
Vdeos

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V.

TRABAJOS ASIGNADOS FUERA DEL SALN DE CLASES

Tarea

Asignaciones / Tareas

Completar lecturas de libros de texto y

trabajos relacionados
Acceder y utilizar recursos adicionales
identificados por el profesor y/o a travs
de la investigacin de los estudiantes
Completar trabajos o proyectos con o
sin calificacin y escritos finales
Preparar proyecto parcial o final

VI.

-5-

Tiempo estimado
Aproximadamente 5 horas por semana, en
aquellos trminos de siete semanas y 2.5 horas
por semana en los trminos de catorce semanas.
35 horas a travs del trmino.
Aproximadamente 2.5 horas por semana, en
aquellos trminos de siete semanas y 1.25 horas
por semana en los trminos de catorce semanas.
17.5 horas a travs del trmino.
Aproximadamente 10 horas a travs del trmino.
Aproximadamente 2.5 horas por semana, en
aquellos trminos de siete semanas y 1.25 horas
por semana en los trminos de catorce semanas.
17.5 horas a travs del trmino.
Aproximadamente 10 horas a travs del trmino.

CRITERIOS DE EVALUACIN
Criterios de evaluacin

Actividades de interaccin
Asignaciones / Tareas
Tareas de Assessment
Anlisis crtico
Exmenes (Pruebas cortas)
Proyecto final / Tarea para portafolio
Total

%
10
20
10
20
25
15
100%

Los mtodos de evaluacin miden el trabajo asignado dentro y fuera del saln de clases. El
estudiante debe cumplir con el trabajo asignado para alcanzar el conocimiento y competencias
requeridas en el curso. Aunque para cada estudiante el tiempo estimado para realizar tareas
dentro y fuera del saln de clases puede variar, ste debe tener presente que el compromiso de
tiempo total, dentro y fuera de la clase, es necesario para completar este curso.
Se utilizar la curva estndar
100 90
89 80

A
B
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79 70
69 60
59 0
VII.

-6-

C
D
F

CALENDARIOS DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Semanas*

Tarea
Actividad de interaccin
1
Origen y evolucin de los Gneros Literarios
Asignacin/Tarea
Actividad de interaccin
2
La poesa
Tarea de assessment
Prueba corta
Actividad de interaccin
3
El drama
Asignacin/Tarea
Anlisis crtico
Actividad de interaccin
4
El teatro
Anlisis crtico
Prueba corta
Actividad de interaccin
5
El cuento
Tarea de assessment
Examen
Actividad de interaccin
6
La novela
Asignacin/Tarea
Anlisis crtico
Actividad de interaccin
Asignacin / Tarea
7
La oratoria y didctica del discurso
Proyecto final: Presentacin
oral y escrita.
Este calendario de actividades est sujeto a cambios (Actividades de Assessment sugeridas, de
acuerdo al criterio del profesor.
* La cantidad de semanas puede variar de acuerdo a la modalidad en que se ofrezca el curso.
Por esto se requiere que cada estudiante tenga un compromiso de tiempo para cada uno de sus
cursos.
VIII.

Temas

REFERENCIAS

Libros de Referencias
Alberty, C. (Ed.). (1994). Antologa de textos literarios. Ro Piedras, P.R: Editorial
de la Universidad de Puerto Rico.
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Cazurro, C. (2009). Hacia la bsqueda de un estilo II. Puerto Rico: Editorial Plaza
Mayor.
Onieva, J.L. (1996). Introduccin a los gneros literarios a travs de los comentarios
de textos. Ro Piedras, PR: Editorial Plaza Mayor.

Recursos disponibles en el CRE-V

Colectivo de autores. (2011). Manual de gramtica espaola. Tomo II. Cuba:
Editorial Flix Varela. Recuperado de
http://site.ebrary.com/lib/elibronucocrevsp/home.action
Colectivo de Autores. (2010). Gramtica y ortografa: de la palabra a la oracin y
de esta al texto. Cuba: Editorial Universitaria. Recuperado de
http://site.ebrary.com/lib/elibronucocrevsp/home.action
Domnguez Caparrs, J. (2010). Mtrica y potica: bases para la fundamentacin de
la mtrica en la teora literaria moderna. Espaa: UNED - Universidad
Nacional de Educacin a Distancia. Recuperado de
http://site.ebrary.com/lib/elibronucocrevsp/home.action
Literatura latinoamericana general. (2010). USA: Firmas Press. Retrieved from
http://site.ebrary.com/lib/elibronucocrevsp/home.action
Literatura latinoamericana: panorama contemporneo. (2010). USA: Firmas Press.
Recuperado de http://site.ebrary.com/lib/elibronucocrevsp/home.action
Nebrija, A. de. (n.d.). Gramtica de la lengua castellana. 2011: Linkgua. Recuperado
de http://www.digitaliapublishing.com
Peate, J., & Escarpanter, J. (2010). Gramtica simple. USA: Firmas Press.
Recuperado de http://site.ebrary.com/lib/elibronucocrevsp/home.action

Revistas Acadmicas y profesionales

Contemporary Literature
Comparative Literature Studies
Cuadernos de Literatura
Journal of Modern Literature
Language & Literature
Revista de Critica Literaria Latinoamericana
Revista del Instituto de Lengua y Cultura Espanola (RILCE)
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Revista de Literaturas Modernas

Papers on Language & Literature
Todas as Letras: Revista de Lngua e Literatura
Voz y Letra

Gneros literarios
Novela
o
o
o
o

El corazn de Voltaire de Luis Lpez Nieves

Felices das To Sergio de Magaly Garcia Ramis
La casa de los espritus de Isabel Allende
El amor en los tiempos del clera de Gabriel Garca Mrquez

Cuento
o
o
o
o
o

Terrazo de Abelardo Daz Alfaro

A la deriva de Horacio Quiroga
Hay una mosca en mi plato de Juan Antonio Ramos
Casa tomada de Gabriel Garca Mrquez
Mi hombre de Rosa Montero

Poesa
o
o
o
IX.

Yo misma fui mi ruta de Julia de Burgos

Ausencia de Jorge Luis Borges
La tierra de lvargonzlez de Juan Ramn Jimnez

POLTICAS INSTITUCIONALES
A. Acomodo razonable
National University College est comprometido a ofrecer acomodo razonable a
todo estudiante con alguna necesidad especial. Para lograrlo, se requiere que el
estudiante lo notifique inmediatamente a sus profesores y se comunique con la
Oficina de Consejera y Orientacin para estudiantes presenciales y en el caso de
estudiantes en lnea con su Academic Advisor para determinar junto con el
estudiante, opciones disponibles. Para ms detalles comunquese con el
Consejero(a) o Academic Advisor.
B. Integridad acadmica
Declaracin de poltica: Los principios de integridad acadmica de NUC no
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tolerarn actos de falsificacin, falsa representacin, deshonestidad intelectual, ya

sea intencional, no intencional o engao. Los actos de deshonestidad intelectual
incluyen, pero no estn limitados a, copiarse, plagiar, inventar datos o citas, robo
de exmenes, vender o distribuir exmenes robados, utilizar ediciones de textos de
libros de miembros de facultad sin autorizacin, tomar un examen por otro
estudiante, utilizar tecnologa para diseminar preguntas y contestaciones de
exmenes, manipular el trabajo acadmico de otro estudiante, mala utilizacin de
fondos de becas o institucionales, facilitar actos de deshonestidad acadmica de
otros estudiantes, sabotaje acadmico y volver a someter trabajo completado en
otro curso (con la excepcin de compilar trabajo de curso previo, si aprobado,
dentro de un Proyecto de Investigacin Dirigido).
El estudiante ser responsable de leer y cumplir con la poltica de integridad
acadmica disponible en la Pgina de Internet de la Institucin.
X.

FECHA DE REALIZACIN
1991

XI.

FECHA DE REVISIN
1993, 1995, 1996, 1999, 2000, 2001, 2003, 2005, 2006, 2012

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