Clase 6

La investigacin
cualitativa
Muestreo

ceperezvillalobos@gmail.com

Objetivos de la Clase
Al finalizar la clase, el alumno ser capaz de:

., 1 .
2 21 3 2
2 32
. 1

212

.21
1. .

32

212

. .

.,

2
.21

.32
1 .1

. 3.

32

13

1 2

. . 12 3
. 1
. .

.1

. 1

ceperezvillalobos@gmail.com

Los casos

Objeto de estudio

Alcance

Eje de una
investigacin
cientfica.
D e f i n e l o
que se quiere
conocer

Contexto
Fenmeno

Casos
ceperezvillalobos@gmail.com

Los casos

Objeto de estudio

Alcance

Eje de una
investigacin
cientfica.
D e f i n e l o
que se quiere
conocer

Contexto
Fenmeno

Casos
ceperezvillalobos@gmail.com

Los casos

Definen qu o quines poseen la informacin que se

requiere para responder a la pregunta de
investigacin.

Esta eleccin debe ser coherente con el objetivo de

estudio.

ceperezvillalobos@gmail.com

La muestra

Nos interesan los casos.

Por viabilidad
usualmente no es
posible observarlos.

Esto nos lleva a

distinguir entre dos
conceptos:

El caso de referencia
Y la muestra

ceperezvillalobos@gmail.com

Comparacin entre lgicas de

muestreo
En cierta medida los procesos cualitativo y cuantitativo
podran compararse.

Investigacin cuantitativa
Muestra

Poblacin

Investigacin cualitativa
Informantes

Caso

ceperezvillalobos@gmail.com

Muestreo cuantitativo
La muestra

Representa parcialidades iguales de

la poblacin.

Su valor depende de posibilidad que

se tiene de generalizar sus
caractersticas a la poblacin !
Generalizacin ! Representatividad.

Dos caractersticas relevantes:

Ausencia de sesgo ! Seleccin
probabilstica.
Mnimo muestral ! Para permitir
generalizacin.

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Muestreo cuantitativo:
Conceptos iniciales
Poblacin
Corresponde al conjunto de elementos que
presentan las caractersticas que le interesan al
investigador.
Estas caractersticas corresponden a los
criterios de elegibilidad.
Criterios de inclusin
Criterios de exclusin

ceperezvillalobos@gmail.com

Muestreo cuantitativo:
Conceptos iniciales
Muestra
Subgrupo de la poblacin.
Corresponde a aquellos sujetos que aportarn
efectivamente informacin al estudio.
En la metodologa cuantitativa este subgrupo debe ser
representativo de la poblacin.
Su nivel de representatividad se relaciona con la tcnica
de seleccin usada y del tamao muestral.

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Muestreo cuantitativo:
Conceptos iniciales
Las estrategias de muestreo pueden ser:

Probabilsticas
No probabilsticas

ceperezvillalobos@gmail.com

Muestreo cuantitativo:
Conceptos iniciales
Aleatorio simple
Sistemtico
Probabilstica

Estratificado
Por racimo
Polietpico

Muestreo

Por conveniencia
Accidental
No Probabilstica

Intencional
Por cuotas
De Voluntarios
Bola de nieve
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Veamos un ejemplo
Objetivo general: Comparar la percepcin que los
estudiantes tienen del clima escolar en un colegio particular
subvencionado de la comuna de Providencia, Chile.
Poblacin
Estudiantes de 7mo bsico a 4to medio.
Criterios de inclusin
Alumnos regulares del colegio.
Matriculados en cursos de 7mo a 4to medio hace al menos seis
meses en el establecimiento.
Hombres y mujeres*
Criterios de exclusin
Con menos de un 75% de asistencia en los ltimos 3 meses.
Con una edad de ms de 3 aos por sobre la edad tpica del nivel.

Veamos un ejemplo
Objetivo general: Comparar la percepcin que los
estudiantes tienen del clima escolar en un colegio particular
subvencionado de la comuna de Providencia, Chile.
Poblacin
qu otros
Estudiantes de 7mo bsico a 4to medio.

criterios
de elegibilidad
agregara?

Criterios de inclusin
Alumnos regulares del colegio.
Matriculados en cursos de 7mo a 4to medio hace al menos seis
meses en el establecimiento.
Hombres y mujeres*
Criterios de exclusin
Con menos de un 75% de asistencia en los ltimos 3 meses.
Con una edad de ms de 3 aos por sobre la edad tpica del nivel.

Veamos un ejemplo
Objetivo general: Comparar la percepcin que los
estudiantes tienen del clima escolar en un colegio particular
subvencionado de la comuna de Providencia, Chile.
Estrategia de muestreo
Muestreo probabilstico.
Muestreo aleatorio simple, MAS.
Tamao muestral
Considerando 780 estudiantes en el establecimiento se define una
muestra mnima de 255 estudiantes.

Veamos un ejemplo
Objetivo general: Comparar la percepcin que los
estudiantes tienen del clima escolar en un colegio particular
subvencionado de la comuna de Providencia, Chile.
Estrategia de muestreo
Muestreo probabilstico.
Muestreo aleatorio simple, MAS.
Tamao muestral
Considerando 780 estudiantes en el establecimiento se define una
muestra mnima de 255 estudiantes.

qu otro tipo de
muestreo pudo
utilizarse?

Muestreo cualitativo
En investigacin cualitativa

El sujeto tiene informacin particular del

caso (sesgada, culturalmente moldeada).

Su valor depende de la cantidad de

informacin que tenga del caso !
Ejemplaridad ! Representatividad.

Dos caractersticas relevantes:

Poder ! Informacin profunda, rica y
completa.
Suficiencia ! Permite saturar la
informacin.

Caractersticas del muestreo

cualitativo
Intencional /
Razonado

Busca a aquellos sujetos con

discursos y significados ms
representativos.

Acumulativo /
secuencial

Progresivamente va en
bsqueda de la informacin
que le permite completar su
visin del fenmeno.

Flexible /
reflexivo

Debe ser sensible al contexto y

a las caractersticas del trabajo
de campo.

Muestreo cualitativo
En investigacin cualitativa se usan principalmente los
muestreos no probabilsiticos.
Miles y Huberman (1994) establecen una clasificacin
para los muestreos usados en estudios cualitativos.

Muestreo terico

Se elige a los informantes

segn los perfiles definidos por
un criterio terico.

Muestreo
pragmtico

La seleccin de los sujetos se

realiza segn la disponibilidad
de stos.

Del caso a los participantes

Muestreos tericos
Intencional
Caso tpico

Muestreo intencional

Caso extremo
De intensidad
Mxima variacin
Caso paradigmtico
Confirmatorio
Homogneo
Terico
Bola de nieve

L o s s u j e t o s d e b e n
pertenecer a uno de varios
perfiles predefinidos.
Cada perfil representa una
variante de la informacin.

Del caso a los participantes

Muestreos tericos
Intencional
Caso tpico
Caso extremo
De intensidad
Mxima variacin
Caso paradigmtico
Confirmatorio
Homogneo
Terico
Bola de nieve

Del caso a los participantes

Muestreos tericos
Intencional
Caso tpico

Muestreo de caso
tpico

Caso extremo
De intensidad
Mxima variacin
Caso paradigmtico
Confirmatorio
Homogneo
Terico
Bola de nieve

E lige a los sujetos que

representan la norma.

Del caso a los participantes

Muestreos tericos
Intencional
Caso tpico
Caso extremo
De intensidad
Mxima variacin
Caso paradigmtico
Confirmatorio
Homogneo
Terico
Bola de nieve

Del caso a los participantes

Muestreos tericos
Intencional
Caso tpico

Muestreo de caso
extremo

Caso extremo
De intensidad
Mxima variacin

Busca aquellos casos que

presentan manifestaciones
inusuales del fenmeno.

Caso paradigmtico
Confirmatorio
Homogneo
Terico
Bola de nieve

Estos representan variantes

discursivas respecto a la
norma.

Del caso a los participantes

Muestreos tericos
Intencional
Caso tpico
Caso extremo
De intensidad
Mxima variacin
Caso paradigmtico
Confirmatorio
Homogneo
Terico
Bola de nieve

Del caso a los participantes

Muestreos tericos
Intencional
Caso tpico
Caso extremo
De intensidad
Mxima variacin
Caso paradigmtico
Confirmatorio
Homogneo
Terico
Bola de nieve

Del caso a los participantes

Muestreos tericos
Intencional
Caso tpico
Caso extremo
De intensidad
Mxima variacin
Caso paradigmtico
Confirmatorio
Homogneo
Terico
Bola de nieve

Muestreo de
intensidad
Buscan aquellos casos que
viven intensamente el
fenmeno ! Mayor
experiencia.
E s t o s n o r e p r e s e n t a n
variantes discursivas.
N o b u s c a d i s c u r s o s
extremos.

Del caso a los participantes

Muestreos tericos
Intencional
Caso tpico
Caso extremo
De intensidad
Mxima variacin
Caso paradigmtico
Confirmatorio
Homogneo
Terico
Bola de nieve

Del caso a los participantes

Muestreos tericos
Intencional
Caso tpico
Caso extremo
De intensidad
Mxima variacin
Caso paradigmtico
Confirmatorio
Homogneo
Terico
Bola de nieve

Del caso a los participantes

Muestreos tericos
Intencional
Caso tpico

Muestreo de mxima
variacin

Caso extremo
De intensidad
Mxima variacin
Caso paradigmtico
Confirmatorio
Homogneo
Terico
Bola de nieve

B usca los sujetos que

presentan las variantes
informativas del fenmeno.
Identifica los patrones ms
comunes.

Del caso a los participantes

Muestreos tericos
Intencional
Caso tpico
Caso extremo
De intensidad
Mxima variacin
Caso paradigmtico
Confirmatorio
Homogneo
Terico
Bola de nieve

Del caso a los participantes

Muestreos tericos
Intencional
Caso tpico
Caso extremo
De intensidad
Mxima variacin
Caso paradigmtico
Confirmatorio
Homogneo
Terico
Bola de nieve

Del caso a los participantes

Muestreos tericos
Intencional
Caso tpico

Caso paradigmtico

Caso extremo
De intensidad
Mxima variacin
Caso paradigmtico
Confirmatorio
Homogneo
Terico
Bola de nieve

B u s c a c a s o s q u e
ejemplaricen o prueben
hallazgos.

Del caso a los participantes

Muestreos tericos
Intencional
Caso tpico
Caso extremo
De intensidad
Mxima variacin
Caso paradigmtico
Confirmatorio
Homogneo
Terico
Bola de nieve

Del caso a los participantes

Muestreos tericos
Intencional
Caso tpico

Caso confirmatorio/
no confirmatorio

Caso extremo
De intensidad
Mxima variacin
Caso paradigmtico
Confirmatorio
Homogneo
Terico
Bola de nieve

Busca casos normativos.

Luego busca excepciones y
variaciones.

Del caso a los participantes

Muestreos tericos
Intencional
Caso tpico
Caso extremo
De intensidad
Mxima variacin
Caso paradigmtico
Confirmatorio
Homogneo
Terico
Bola de nieve

Del caso a los participantes

Muestreos tericos
Intencional
Caso tpico
Caso extremo
De intensidad

Muestreo homogneo

Se busca personas con las

mismas caractersticas.

Mxima variacin
Caso paradigmtico

Permite profundizar en un
tema.

Confirmatorio
Homogneo
Terico
Bola de nieve

Logra discursos focalizados

y simplificados.

Del caso a los participantes

Muestreos tericos
Intencional
Caso tpico
Caso extremo
De intensidad
Mxima variacin
Caso paradigmtico
Confirmatorio
Homogneo
Terico
Bola de nieve

Del caso a los participantes

Muestreos tericos
Intencional
Caso tpico

Muestreo Terico

Caso extremo
De intensidad
Mxima variacin
Caso paradigmtico
Confirmatorio
Homogneo
Terico
Bola de nieve

Muestreo progresivo.
B usca a los perfiles de
informantes de acuerdo a la
informacin faltante en la
c o n s t r u c c i n d e
conocimiento.

Del caso a los participantes

Muestreos tericos
Intencional
Caso tpico
Caso extremo
De intensidad
Mxima variacin
Caso paradigmtico
Confirmatorio
Homogneo
Terico
Bola de nieve

Del caso a los participantes

Muestreos tericos
Intencional
Caso tpico

Muestreo por bola de

nieve

Caso extremo
De intensidad
Mxima variacin
Caso paradigmtico
Confirmatorio
Homogneo
Terico
Bola de nieve

A partir de los participantes

se selecciona nuevos
informantes para el estudio.
P u e d e s e r t e r i c o o
pragmtico.

Del caso a los participantes

Muestreos tericos
Intencional
Caso tpico
Caso extremo
De intensidad
Mxima variacin
Caso paradigmtico
Confirmatorio
Homogneo
Terico
Bola de nieve

Nota
No confundir el Muestreo terico de:
Miles y Huberman: Donde se establecen perfiles
tericos para seleccionar a los sujetos que aportarn
informacin.

Teora fundamentada: Donde, especficamente a partir

de la informacin que ha emergido, se define el perfil de
informante que pueden entregar la informacin faltante.

Veamos un ejemplo
Objetivo general: Describir las expectativas acadmicas
de los estudiantes de un liceo Tcnico Profesional de
Rancagua, Chile.
Caso
Estudiantes de un liceo Tcnico Profesional de Rancagua.
Criterios de inclusin*
Alumnos regulares del liceo.
Hombres y mujeres*.
Todas las menciones.
Criterios de exclusin*
Con una edad de ms de 3 aos por sobre la edad tpica del nivel.

Veamos un ejemplo
Objetivo general: Describir las expectativas acadmicas
de los estudiantes de un liceo Tcnico Profesional de
Rancagua, Chile.
Caso
Estudiantes de un liceo Tcnico Profesional de Rancagua.
Criterios de inclusin*
Alumnos regulares del liceo.
Hombres y mujeres*.
Todas las menciones.

qu otro criterio de
Criterios de exclusin*
elegibilidad pudo
Con una edad de ms de 3 aos por sobre la edad tpica del nivel.
utilizarse?

Veamos un ejemplo
Objetivo general: Describir las expectativas acadmicas
de los estudiantes de un liceo Tcnico Profesional de
Rancagua, Chile.
Estrategia de seleccin de informantes.
Arranque muestral: Muestreo de mxima variacin, segn mencin,
sexo y nivel cursado.
Cierre muestral: Muestreo terico.
Criterio de definicin del cierre muestral.
Saturacin terica.

Veamos un ejemplo
Objetivo general: Describir las expectativas acadmicas
de los estudiantes de un liceo Tcnico Profesional de
Rancagua, Chile.
Estrategia de seleccin de informantes.
Arranque muestral: Muestreo de mxima variacin, segn mencin,
sexo y nivel cursado.
Cierre muestral: Muestreo terico.
Criterio de definicin del cierre muestral.
Saturacin terica.

qu otro tipo de
muestreo pudo
utilizarse?

Ejercicio
Objetivo general: Caracterizar la percepcin que tienen los
apoderados de una escuela bsica de Renca sobre la
calidad de la educacin que en sta se imparte.
Caso
Defina
Criterios de inclusin
Defina
Criterios de inclusin
Defina

Estrategia de seleccin de
informantes.
Defina
Criterio de definicin del cierre
muestral.
Defina

Ejercicio
Objetivo general: Analizar las creencias sobre el rol del
docente y el alumno en profesores de una red de colegio
catlicos de Santiago, Chile.
Caso
Defina
Criterios de inclusin
Defina
Criterios de inclusin
Defina

Estrategia de seleccin de
informantes.
Defina
Criterio de definicin del cierre
muestral.
Defina

Ejercicio
Objetivo general: Analizar la gestin de la convivencia en
el aula en NB1 en una escuela municipalizada de
Providencia, Chile.
Caso
Defina
Criterios de inclusin
Defina
Criterios de inclusin
Defina

Estrategia de seleccin de
informantes.
Defina
Criterio de definicin del cierre
muestral.
Defina

Ejercicio
Objetivo general: Describir las prcticas para la
enseanza de las operaciones algebraicas bsicas en
docentes de primer ciclo en un colegio particular pagado de
San Miguel, Chile.
Caso
Defina
Criterios de inclusin
Defina
Criterios de inclusin
Defina

Estrategia de seleccin de
informantes.
Defina
Criterio de definicin del cierre
muestral.
Defina