Libro - Itinerarios La Laguna - Material Curricular

Materiales
curriculares
Cuadernos de aula
EDUCACIN PRIMARIA,
SECUNDARIA OBLIGATORIA
Y BACHILLERATO
Itinerarios histrico-artsticos
de San Cristbal de La Laguna
Coordinador
JOS MIGUEL RODRGUEZ YANES

Autores y autoras
NGEL LUIS ALEMN DE ARMAS

MARA DEL MAR ALONSO BILBAO
RUTH AZCRATE MIGUEL
SIMN ROGER DELGADO LORENZO
MONTSERRAT DAZ BELLO
CARMEN ROSA ESPINOSA REYES
ROSA DE LOS NGELES NEZ HERNNDEZ
JOS MANUEL PREZ LORENZO
INMACULADA RODRGUEZ AGUIAR
MARA SOLEDAD SANTANA MELIN
ULISES SANTANA SNCHEZ
MARGARITA VILLAVICENCIO MARTNEZ
Coleccin:
Ttulo:
Edita:
Coordinador:
Autores y autoras:
Colabora:
Primera edicin:
Fotomecnica e impresin:
Depsito legal:
ISBN:
MATERIALES CURRICULARES. CUADERNOS DE AULA
ITINERARIOS HISTRICO-ARTSTICOS DE SAN CRISTBAL DE LA LAGUNA

CONSEJERA DE EDUCACIN, UNIVERSIDADES, CULTURA Y DEPORTES DEL GOBIERNO DE CANARIAS
DIRECCIN GENERAL DE ORDENACIN E INNOVACIN EDUCATIVA
NGEL LUIS ALEMN DE ARMAS
MARA DEL MAR ALONSO BILBAO
RUTH AZCRATE MIGUEL
SIMN ROGER DELGADO LORENZO
MONTSERRAT DAZ BELLO
CARMEN ROSA ESPINOSA REYES
ROSA DE LOS NGELES NEZ HERNNDEZ
JOS MANUEL PREZ LORENZO
INMACULADA RODRGUEZ AGUIAR
MARA SOLEDAD SANTANA MELIN
ULISES SANTANA SNCHEZ
MARGARITA VILLAVICENCIO MARTNEZ
NGELES SANABRIA MESA
CANARIAS, 2009
NUEVA GRFICA, S.A.L.
Camino Los Pescadores, 17 - Nave 3
Las Torres de Taco
38108 La Laguna
Telfono: 922 626 405
Fax 922 626 729
TF-902/2009
978-84-692-3606-2
Presentacin
El conocimiento del patrimonio histrico-artstico, la conciencia de la necesidad de su conservacin y, en general, el aprendizaje del pasado de las Islas, forman parte importante de los
currculos de la Comunidad Autnoma de Canarias. Estos contenidos se trabajan en los centros
escolares desde distintas perspectivas y con diferentes medios, en especial en el rea de
Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural (Educacin Primaria), y en la materia de
Ciencias Sociales, Geografa e Historia (Educacin Secundaria Obligatoria), y en diversas materias
de Bachillerato como Historia de Espaa, Historia del Arte e Historia de Canarias.
La coleccin Materiales curriculares. Cuadernos de aula, de la Direccin General de
Ordenacin e Innovacin Educativa, edita en esta ocasin una obra que incide en el desarrollo de
esos contenidos y pretende iniciar un ambicioso proyecto de la investigacin sobre el entorno
inmediato. Consiste en la realizacin de una serie de actividades en visitas a las antiguas capitales insulares de Canarias de una manera interactiva, en la que el alumnado es protagonista y acta
en contacto con huellas y testimonios del pasado, buscando en ellos la respuesta a mltiples interrogantes que intentan recrear y descubrir una historia de carcter global, ms all de lo artstico
o patrimonial, intentando adems la reflexin sobre el uso actual de esos espacios histricos y la
intervencin en ellos.
El proyecto se dirige al alumnado de la enseanza obligatoria y de un sector notable de la
posobligatoria, pues las actividades estn organizadas en dos niveles: uno inicial, que comprende
el ltimo ciclo de Educacin Primaria y de 1. y 2. de la Educacin Secundaria Obligatoria, y otro
nivel avanzado, pensado para su aplicacin en 3. y 4. de la ESO y en Bachillerato.
Este primer volumen, dedicado a San Cristbal de La Laguna, la antigua capital de Tenerife,
ha sido elaborado por un amplio equipo de docentes de Educacin Primaria y de Educacin
Secundaria, que ha asumido la responsabilidad de concretar un modelo que debe servir para otras
antiguas capitales y, como referente, podra ser vlido para otros trabajos que el profesorado de
las Islas desee llevar a cabo en su entorno histrico urbano.
La obra se estructura en cinco captulos: los dos primeros explican las caractersticas del
proyecto y los itinerarios de San Cristbal de La Laguna, explicando aspectos didcticos y aportando una relacin comentada de recursos bibliogrficos, audiovisuales e informticos que facilitan al profesorado una aproximacin a la estructura y caractersticas de los itinerarios. Los otros
tres captulos, que constituyen el ncleo de la propuesta, se refieren a los tres itinerarios trazados
para atender a los objetivos. Se ofrece, para cada nivel (inicial y avanzado) una contextualizacin
histrica para situar de modo adecuado los temas tratados en los recorridos, ampliando la informacin que acompaa a las actividades. Tambin se plantean unas orientaciones didcticas y
modelos de actividades preparatorias para la visita y de evaluacin.
La publicacin finaliza con dos apndices, uno dedicado a la cronologa de una serie de
acontecimientos o datos de inters de la ciudad, y otro con un glosario de trminos empleados en
el libro, de manera que su consulta sirva al alumnado para entender ciertos conceptos. Los asun7
tos desarrollados en los itinerarios guardan una adecuada conexin con el currculo, ampliando la
informacin sobre el pasado de la ciudad y de sus habitantes desde la conquista hasta, aproximadamente, 1840, si bien en algunos apartados se realizan referencias de principios del siglo XX.
Es conveniente subrayar que los autores y autoras han diseado un amplio repertorio de
actividades de diversas tipologa y gradacin, lo que permitira la seleccin adecuada por el profesorado de aquellas ms apropiadas para visitas de diversa ndole, atendiendo a la duracin de
esta y a las caractersticas del curso (segn el desarrollo cognitivo del alumnado, su formacin,
intereses). Aparte de la concepcin prctica ligada a la visita, parte del material podra usarse
en el aula con las adaptaciones pertinentes por parte del profesorado.
Por ltimo, esta Direccin General quiere agradecer a los autores y autoras de esta publicacin su esfuerzo y empeo en este trabajo, que confiamos se convierta en una referencia til
para que el alumnado perciba la riqueza e importancia del patrimonio histrico-artstico de
Canarias.
Victoria Gonzlez Ares

DIRECTORA GENERAL DE ORDENACIN
E INNOVACIN EDUCATIVA
ndice
CAPTULO 1
Introduccin: el proyecto de los itinerarios . . . . . . . . . . . . . . . 13
1. Explicacin del proyecto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
2. Metodologa, orientaciones didcticas
y concreciones de la propuesta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
CAPTULO 2
Los itinerarios de San Cristbal de La Laguna . . . . . . . . . . . . . . 25
1. Estructura de la obra y de los itinerarios . . . . . . . . . . . . 27
2. Materiales de consulta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
CAPTULO 3
Primer itinerario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Presentacin y contexto histrico del primer itinerario . . . . 37
Primer itinerario. NIVEL INICIAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Orientaciones didcticas. Gua del profesorado . . . . . . . . . . . . 43
Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
ESCENARIO PRIMERO. La antigua laguna
y la fundacin de la ciudad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
ESCENARIO SEGUNDO. El ncleo primitivo de la ciudad
. . . 52
ESCENARIO TERCERO. El primer templo.
La iglesia de la Concepcin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
ESCENARIO CUARTO. Agua y patrimonio
. . . . . . . . . . . . . 64
. . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Orientaciones didcticas. Gua del profesorado . . . . . . . . . . 69
Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Primer itinerario. NIVEL AVANZADO
ESCENARIO PRIMERO. Los orgenes

de la villa de Arriba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
ESCENARIO SEGUNDO. La conquista y el primer
ncleo poblacional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
9
ESCENARIO TERCERO. Religin y arte
. . . . . . . . . . . . . . 83
ESCENARIO CUARTO. Agua, cambios en el espacio

y diferencias sociales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
. . . 95
ESCENARIO QUINTO. Un recorrido ldico-patrimonial
CAPTULO 4
Segundo itinerario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
Presentacin y contexto histrico del segundo itinerario . 101
Segundo itinerario. NIVEL INICIAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
ESCENARIO PRIMERO. La plaza del Adelantado
y su entorno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
ESCENARIO SEGUNDO. El pirata y el convento
. . . . . . . 130
Segundo itinerario. NIVEL AVANZADO . . . . . . . . . . . . . . . . 136

Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
ESCENARIO PRIMERO. Una plaza que habla de historia . . 145
ESCENARIO SEGUNDO. El convento dominico . . . . . . . . 158
ESCENARIO TERCERO. El palacio, su tertulia
y la modernizacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172
CAPTULO 5
Tercer itinerario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Presentacin y contexto histrico del tercer itinerario
Tercer itinerario. NIVEL INICIAL . . . . . . . . . . . . . . . .
Orientaciones didcticas. Gua del profesorado . . . . . .
Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ESCENARIO PRIMERO.
Los comerciantes y sus viviendas
ESCENARIO SEGUNDO.
Sociedad, religin y patrimonio
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
183
185
189
191
195
. . . . . . . . . . . . . . . . . 197
. . . . . . . . . . . . . . . . . . 201
ESCENARIO TERCERO.
Cambios urbanos, costumbres y catedral
Tercer itinerario. NIVEL AVANZADO
.
.
.
.
.
. . . . . . . . . . . . 210
. . . . . . . . . . . . . . . . . 217

Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227
10
ESCENARIO PRIMERO.
El poder de la Iglesia. La Laguna, sede episcopal
. . . . . . 229
ESCENARIO SEGUNDO.
Los ricos comerciantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234
ESCENARIO TERCERO.
Enseanza, sanidad y cultura en tiempos pasados . . . . . . 240
ESCENARIO CUARTO.
Las clases urbanas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 252
ESCENARIO QUINTO.
Fiestas populares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256
APNDICES
Cronologa
Glosario
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 261
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 269
11
CAPTULO 1
Introduccin:
el proyecto de los itinerarios
Explicacin del proyecto

Metodologa, orientaciones didcticas
y concreciones de la propuesta
Llamador de vivienda de la calle de la Caza (o Den Palah)
INTRODUCCIN:
EL PROYECTO DE LOS ITINERARIOS
1. Explicacin del proyecto

1.1. Presentacin
Esta publicacin forma parte de un proyecto didctico, Itinerarios histrico-artsticos por las
antiguas capitales insulares de Canarias, con la que se pretende ofrecer al alumnado y al profesorado un recurso metodolgico para profundizar en el conocimiento histrico-artstico de las capitales insulares del Archipilago durante el Antiguo Rgimen (Betancuria, Las Palmas de Gran Canaria, San Cristbal de La Laguna, San Sebastin de La Gomera, Santa Cruz de La Palma, Teguise,
Valverde) de una manera diferente a la habitualmente utilizada en las guas y recorridos que con
fortuna, y cada vez con mayor frecuencia, se organizan desde los centros docentes, los Ayuntamientos y otras instituciones. Como se explicar con mayor concrecin en las pginas que siguen,
por un lado, la pretensin rehye un planteamiento exhaustivo y ceido a lo considerado como
monumental y artstico, indispensable en una visita clsica; por otro, en los procedimientos el
alumnado es protagonista y se le implica de modo que la mayor parte de las referencias, noticias,
datos o testimonios necesarios para dar respuesta a las actividades planteadas deba indagarlos y
hallarlos en el propio entorno urbano. Asimismo se pretende ir ms all de lo local, de manera
que las visitas ayuden a entender la sociedad del pasado de una manera global y a servir de modelo, complemento, ncleo de inters o punto de partida, segn los casos, de los contenidos curriculares.
1.2. Justificacin del proyecto
a) Ampliacin y alternativa de materiales didcticos
Los currculos prescriben al alumnado el desarrollo de una serie de competencias bsicas, de que alcance unos objetivos de etapa, rea o materia, y de que cumpla con una
nmina de contenidos, a la par que recomienda al profesorado unas sugerencias didcticas para apoyarlo en su tarea. Aunque se han registrado notables avances en los materiales para propiciar una enseanza ms activa y amena, estos precisan de avances y
actualizaciones y, sobre todo, la mayor parte de los materiales existentes estn orientados a las prcticas en el aula, pero en menor medida hacia el trabajo fuera del centro
educativo. Se aade a este panorama las nuevas necesidades derivadas de la enseanza
basada en las competencias bsicas, que suponen una mayor atencin a la adecuada
insercin de tareas y actividades relacionadas con aquellas. En este contexto, resulta de
gran utilidad la oferta de publicaciones que auxilien a los docentes en su labor.
La metodologa empleada, que trata de involucrar al alumnado, ayuda a la empata con
las generaciones de hace siglos e intenta hacerle apreciar la importancia de sus realizaciones y su legado.
15
ITINERARIOS
HISTRICO-ARTSTICOS DE
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
b) Apoyo a la motivacin del alumnado

para la historia, en particular para la
de Canarias
El alumnado siente muchas veces los
contenidos de historia como algo distante y sin relacin con l, sus intereses y su entorno. Uno de los resultados de estas visitas guiadas sera el
descubrimiento por parte de los escolares de que algo aparentemente
muerto o desfasado encierra una rica
vida, en cuanto las gentes del ayer tuvieron unas necesidades y problemas
o vivencias en buena medida similares
a las actuales, adems de que algunos
acontecimientos y smbolos estn relacionados con el presente y con los
contenidos curriculares explicados en
el aula. La vinculacin de estos con las
huellas del pasado an existentes en
las antiguas capitales insulares que
Portada de la iglesia de Santa Mara (Betancuria)
por su condicin de centros administrativo-polticos, religiosos, econmicos, culturales, etc., renen numerosos elementos y vestigios histricos puede representar una excelente oportunidad para conseguir el doble objetivo de interesar ms al
alumnado en la historia y, al propio tiempo, incrementar su nivel de conocimiento acerca del pretrito de las Islas.
La utilizacin de las capitales histricas canarias como recurso didctico podra ser un
factor aadido para despertar o desarrollar la conciencia sobre la necesidad de conservar su patrimonio histrico y artstico, pues difcilmente se estima y defiende aquello que
no se conoce. La pretensin, adems, es que el alumnado aprenda a considerar ms su
propio municipio de residencia, mostrando ms apego e inters por un entorno que frecuentemente no valora.
1.3. Los objetivos
Destacaremos de manera general cuatro objetivos del proyecto, que constituyen los pilares
y la inspiracin de la seleccin de los itinerarios capitalinos, de la organizacin de los objetivos de
cada uno de dichos recorridos y del diseo de las actividades de aprendizaje.
a) Iniciarse en el conocimiento de las antiguas capitales insulares canarias, en sus principales acontecimientos y en la sociedad de entonces.
Se pretende que el alumnado conozca mediante esta gua de itinerarios las siete antiguas
capitales insulares, pero sin limitarse a su patrimonio histrico-artstico de un modo tradicional (principales inmuebles y plazas) como se adelant en el prrafo inicial de este
captulo, pues la visita servir para aprender la historia de esos lugares y de sus antiguos habitantes, recrendola, vivindola en determinados rincones y espacios propicios
para analizar hechos y acontecimientos diversos que puedan ejemplificar y servir para
comprender mejor una serie de aspectos del pasado de la ciudad y de los contenidos
curriculares de historia. En ese sentido, los restos y testimonios del pasado constituyen
sobre todo un vehculo e instrumento para el aprendizaje de aquellos contenidos acor16
INTRODUCCIN:
des con los objetivos y metodologa del proyecto, de manera que el estudio de cada uno
de los edificios dista de ser el eje central de esta gua.
b) Comprender mejor los contenidos curriculares de historia.
Adems de aproximarnos al aprendizaje de determinados hitos o temas histricos urbanos, se pretende que lo local sirva para conocer y analizar, dentro de las posibilidades
de cada ciudad, los mecanismos de funcionamiento de la sociedad de entonces (anterior
al siglo XX, especialmente) mediante la contextualizacin, la inferencia y el razonamiento, y percibir con mayor claridad la relacin entre la historia general y la ms cercana, de
modo que esta permita conectar mejor con los conocimientos de aquella, materializndola o concretndola. Con las visitas propuestas se torna factible contribuir al desarrollo
de los currculos de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural (E. Primaria) y
de Ciencias Sociales, Geografa e Historia (ESO), como tambin al de ciertos apartados
de los currculos de Bachillerato relativos a Historia del Mundo Contemporneo,
Historia de Espaa, Historia del Arte o Historia de Canarias, constituyendo un apoyo
o recurso ms para el profesorado, que podr enlazar, ilustrar o iniciar un contenido
determinado del currculo con varios de los asuntos ofrecidos en la gua.
c) Adquirir una visin de la ciudad y de la sociedad de otros tiempos de una manera diferente y con una metodologa activa.
El alumnado deja de ser un mero receptor de informacin, no se reduce a escuchar una
erudita descripcin de un acontecimiento, o de una obra de arte, no se limita a consultar
un dato en un atlas, enciclopedia, libro de texto o Internet, o a visionar documentales, pues
podr captar el testimonio del pasado en la realidad de un entorno urbano. Se intenta que
aprenda a mirar con ojos de investigador, de curioso, que ejercite sus capacidades y sentidos para advertir diversidad de huellas y de sensaciones que, a veces, suelen pasarle des-
Detalle de la puerta de la casa Regental (Las Palmas de Gran Canaria
17
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
apercibidas. De esta manera estar en mejores condiciones de entender lo ocurrido en otro

tiempo y a quienes lo vivieron, as como las transformaciones producidas durante siglos.
d) Tomar conciencia sobre el patrimonio histrico-artstico, sobre la necesidad de conservarlo y de implicarse en su cuidado, considerando la ciudad como un espacio lleno de
vida y de posibilidades para la ciudadana.
El proyecto hace hincapi en los cambios experimentados por las ciudades en la segunda mitad del siglo XX, en especial, intentando que los alumnos y alumnas reflexionen y
se formen en torno a estas cuestiones: 1) la importancia patrimonial de esos espacios
urbanos, en s mismos, como conjuntos histricos dotados de personalidad, legado de
otra generacin digno de conservarse como parte de la identidad histrica colectiva; 2)
necesidad de la implicacin en el cuidado de esos cascos antiguos, tratndolos con respeto y apreciando todas las iniciativas conducentes a su preservacin y mejora; 3) consideracin de las ciudades histricas como un organismo pletrico de actividad, como un
territorio que ofrece mltiples posibilidades de uso y disfrute.
2. Metodologa, orientaciones didcticas y concreciones de la propuesta

2.1. La concepcin metodolgica y las competencias bsicas
Este proyecto entronca con una concepcin didctica basada en la denominada metodologa
activa, y se encuentra vinculado a la adquisicin y consolidacin de las competencias bsicas incluidas en los actuales currculos. Como se ha comprobado en los objetivos y se concretar en las orientaciones, pero en particular en el conjunto de actividades de cada uno de los itinerarios, se puede
contribuir con estos materiales a la realizacin personal del alumnado, al ejercicio de la ciudadana
activa y al fomento de capacidades relacionadas con el aprendizaje permanente. Adems de la palpable representacin de competencias como la social y ciudadana o la cultural y artstica, que son
esenciales en el proyecto, se coadyuva a otras como la competencia en comunicacin lingstica,
la competencia en el conocimiento e interaccin con el mundo fsico y el tratamiento de la informacin y competencia digital. Ahora bien, interesa resaltar el desarrollo de dos competencias bsicas que algunos autores caracterizan como
transversales: la competencia para aprender
a aprender y la autonoma e iniciativa personal. Podramos decir que estas dos ltimas
constituyen la base didctica de esta propuesta, pues el alumnado desplegara varias
capacidades, estrategias y tcnicas para procurar la resolucin de las actividades (atencin, concentracin, comprensin, relacin,
observacin, anlisis, obtencin de informacin, registro de datos, trabajo en equipo,
etc.), lo que redundara en una mejora de su
competencia en el aprendizaje y fomentara
su confianza en las propias capacidades y
posibilidades, dotndolo de autonoma.
Detalle del artesonado de la iglesia de El Salvador

(Santa Cruz de la Palma)
18
Las afirmaciones expresadas en el

prrafo anterior van dirigidas sobre todo al
alumnado de uno de los niveles aspecto
tratado ms adelante previstos en el proyecto, el nivel inicial (tercer ciclo de E.
INTRODUCCIN:
Primaria, 1. y 2. de la ESO). En cuanto al nivel

avanzado (3. y 4. de la ESO, y Bachillerato),
por un lado se pueden trabajar las competencias
bsicas mencionadas, y por otro tienen cabida
las competencias generales del Bachillerato,
estrechamente relacionadas con aquellas, en
particular la competencia social y ciudadana, la
competencia comunicativa y la competencia en
autonoma e iniciativa personal. Respecto a las
competencias especficas propias de las materias
de modalidad del Bachillerato, se trabajan en la
publicacin sobre todo la competencia cultural y
artstica, la competencia en contextualizacin de
las manifestaciones artsticas y la competencia
en el tratamiento de las fuentes histricas.
Otro aspecto a subrayar es que los contenidos trabajados estn relacionados estrechamente con los currculos, lo que facilita su
inclusin en la programacin del centro como
actividad extraescolar complementaria o facilitadora de aprendizajes. Acerca de esta cuestin
se tratar en los apartados siguientes.
2.2. La ciudad como laboratorio de historia
Como se ha sealado ms arriba, la lnea
de trabajo explicitada en este proyecto se aparta del acostumbrado itinerario y de las caractersFachada de la catedral de San Cristbal de La Laguna
ticas ms frecuentes de las visitas histricas. Se
ha procurado aqu la propuesta de rutas menos exhaustivas, pues no se trata de ver o percibir la ciudad como un museo, como una sucesin de iglesias y casas de rica arquitectura, de pasear ante los
ojos del alumnado todos las ermitas de una ciudad y todos los retablos de una iglesia o el conjunto
patrimonial domstico o institucional cvico con todas las dependencias, ya que ese tipo de visitas
tienen otros objetivos. El planteamiento de publicacin se acerca a lo que Merc Tatjer y Magda
Fernndez1 denominan un laboratorio de historia, de modo que se organiza el recorrido didctico
como investigacin sobre un problema de conocimiento y comprensin en lugar de transmitir contenidos predefinidos. La ciudad se presenta como un conjunto de posibilidades y oportunidades de
aprender y aprehender historia, y esto de una manera viva y activa, buscando la complicidad del
alumnado en una tarea de investigacin que aprovecha los recursos ofrecidos por la urbe en la disposicin de sus calles, en los muros, fachadas, portadas de iglesias, tejados, rtulos, etc., vestigios y
testigos de diferentes parcelas y momentos del pasado de los que el alumnado debe valerse para la
prctica de actividades diversas, organizadas por lo general de manera temtica, en recorridos diversos, con objetivos ligados a la finalidad del proyecto y basados en una concepcin global del casco
urbano. Los alumnos y alumnas ejercitan sus destrezas y habilidades en estos laboratorios o talleres
en los que estn dispuestas multitud de herramientas, a veces ocultas o poco notorias a primera vista;
el proyecto pretende auxiliarlos en proyectar una mirada diferente o ms focalizada, tornando tan-
TATJER MIR, Merc y Magda FERNNDEZ CERVANTES: La ciudad como taller, en ber, n. 43 (2005), pg. 60. Las autoras
reproducen una frase de A. Olivieri que resulta muy explcita: en una poca en que la familia no explica a los jvenes
el significado y la funcin de los edificios y de las estructuras urbanas del pasado, el tejido urbano corre el riesgo de
convertirse en annimo, sin ningn tipo de valor o inters para los adolescentes.
19
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
Antiguo convento de San Francisco (Teguise)
gibles o visibles bastantes huellas que puede aplicar al desarrollo de cuestiones que facilitan el contacto histrico con otra poca o invitan a la reflexin sobre la conservacin del patrimonio, sobre la
intervencin en este y las posibilidades de utilizacin de los cascos antiguos de Canarias.
2.3. Itinerarios urbanos como ejes de la visita
La ruta diseada en cada capital histrica se estructura en torno a tres itinerarios que garantizan el tratamiento de una diversidad de hechos de diferente tipologa enlazados a varios contenidos curriculares. A su vez, los itinerarios se estructuran en escenarios, espacios ms concretos
y reducidos (por lo general, un edificio, una plaza, una calle), cuya temtica o caractersticas
peculiares les confieren cierta homogeneidad y unas virtudes didcticas adecuadas. Se ha pretendido que unos y otros sean rutas y enclaves estratgicos, elegidos en virtud de su riqueza histrica y adecuacin didctica a los objetivos del proyecto, en cuanto permiten la evocacin, recreacin y examen de distintos aspectos de la historia de la ciudad de inters para los objetivos. El
recorrido estar guiado en cada escenario por personajes histricos o ficticios que actuarn adems como elemento unificador y ofrecern informacin adicional, o preparatoria, para el estudio
u observacin de algn elemento del escenario en cuestin.
2.4. Niveles del alumnado
Con respeto a la autonoma del profesorado, que estimar la oportunidad del uso de los
materiales y la realizacin del itinerario en un determinado curso, se reitera que hemos considerado la conveniencia de distinguir dos niveles: a) nivel inicial, dirigido en particular a los alumnos y
alumnas de 10-13 aos (ltimo ciclo de E. Primaria y 1. y 2. de la ESO); b) nivel avanzado, ms
20
INTRODUCCIN:
apropiado para el alumnado de 14-18 aos (3. y

4. de la ESO, y de Bachillerato). Es complicado,
en particular en el nivel inicial, crear actividades
vlidas a la vez para un alumnado de capacidades
y conocimientos dispares, por lo que el profesorado introducir, si as lo estima pertinente, las
alteraciones o adecuaciones precisas para lograr la
correcta correspondencia con el nivel de su alumnado. En este sentido, no es menester recordar
que, atendiendo a las caractersticas de este distintos estilos de aprendizaje, de intereses, motivaciones y a los objetivos del rea o de la materia, el profesorado adoptar las decisiones oportunas con el material de esta gua, efectuando las
selecciones, modificaciones y combinaciones adecuadas (por ejemplo, tomando de los dos niveles
ciertas actividades de distintos aspectos o escenarios para asociarlas en una propuesta propia ms
eficiente). Entendemos que la variedad de recursos trabajados en la publicacin permitir una respuesta til a los distintos niveles y necesidades, y
en ltima instancia proporcionar ideas vlidas
para imbricar recorridos, temticas, fichas de trabajo y actividades en aquellas guas que ya tenga
Torre del Conde (San Sebastin de La Gomera)
elaboradas el profesorado.
La elaboracin de las actividades y su gradacin ha constituido un reto profesional para los
equipos de docentes de E. Primaria y de Secundaria que han aceptado un empeo de cierta complejidad. La tipologa de actividades puede ser ms amplia, pero los problemas de trabajar en la calle
en un tiempo reducido y con un alumnado adolescente desaconsej en la mayora de los casos el
empleo de determinadas tcnicas que en el aula podran ponerse en prctica con algunos grupos.
Se ha optado por una actitud prudente y realista, incluyendo aquellas que pudieran ser desarrolladas en condiciones normales por una gran parte del profesorado en las actuales circunstancias.
2.5. Protagonismo del alumnado
Como ya se ha subrayado, es importante que el alumnado capte o sienta la cercana del
pasado, de modo que desarrolle esa empata en la medida de lo posible. Se ha intentado que los
lugares elegidos puedan utilizarse como espacios de investigacin en los que ejerciten sus capacidades de observacin, descripcin, anlisis, sntesis, relacin, reflexin, etc. Las actividades se han
diseado con el propsito de avivar la curiosidad de los alumnos y alumnas, instndolos a hallar
las argumentaciones y soluciones y a sondear en el tiempo, sin caer en un activismo mecnico. Se
pretende que interacte con el entorno, pero resolviendo situaciones a partir de preguntas de carcter evaluable, correspondientes a los objetivos de cada itinerario. Se persigue que el alumnado active todos sus sentidos, segn las situaciones y contextos, que agudice su imaginacin, que aplique
las capacidades adquiridas en el aula en un contexto real de aprendizaje.
2.6. La perspectiva de una historia global
Sin desdear el acercamiento selectivo al arte y a algunos personajes (en algunos casos pensados como prototipos de un grupo social), se intentar entender la sociedad del pasado con un
enfoque temtico heterogneo, en la medida en que las huellas y los testimonios enfatizados en
un recorrido de estas caractersticas aportan informacin directa sobre sus variadas facetas: cmo
21
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
eran los antiguos moradores, cmo se sustentaban y vestan, quines y cmo los
gobernaban, en qu grupos sociales se
encuadraban, qu creencias profesaban y
cmo las manifestaban, qu oficios desempeaban, cmo se instruan, qu costumbres
predominaban, cmo se divertan, qu cambios imprimieron a la fisonoma de la ciudad No se trata, pues, de una visin histrica meramente artstica, excesivamente
ligada a los hechos o de cariz exclusivamente poltico-institucional. Resulta inevitable,
dada la disparidad de los recursos que cada
antigua capital posee, que en unos cascos
histricos sea ms sencillo o fluido el tratamiento de algunos asuntos o argumentos,
mientras que en otros resulte ms dificultoso. No obstante, todas las capitales histricas ofrecen variadas posibilidades que permiten cumplir con los objetivos y desarrollar
el proyecto con ciertas garantas.
2.7. Duracin de la visita
La gua brinda un conjunto relativamente amplio de actividades, prcticamente
inabarcable en una salida. De hecho, no se
ha pretendido, ni mucho menos, una gua
Iglesia de la Concepcin (Valverde)
para una visita de dos o tres horas que abarque el conjunto de la ciudad. El aprovechamiento mximo de esta propuesta implicara la realizacin de dos o tres visitas a la capital elegida, si as lo estima el profesorado y le resulta viable; otra
opcin es la de elegir aquellos objetivos, conceptos o actividades que el profesorado considere
apropiados para su programacin o ms adecuados a los intereses de los escolares, seleccionado
aquellos escenarios de los tres itinerarios que entienda ms acordes con su planteamiento didctico y facilidades, modificando o reduciendo determinadas actividades. Esto permitira un paseo comprimido en una maana, por ejemplo. Se recomienda un anlisis previo de la ciudad y una cuidadosa lectura de la obra al profesorado de los centros ms alejados de cada capital histrica (no digamos ya cuando se habita en una isla diferente de aquella capital que se pretende visitar), pues la
mayor dificultad en ese caso para realizar ms de una visita conducira a efectuar tal seleccin.
Es indudable, adems, que el modo de planear tal salida en el aula repercutir no slo en
su ms ptima utilidad didctica, sino en una mayor agilidad y, por tanto, en una mayor profundizacin en los objetivos de los itinerarios que cada profesor o profesora organice. A este aspecto dedicamos el siguiente apartado.
2.8. Preparacin de la visita
Se considera necesario que el profesorado, dependiendo del grado de vinculacin de su
programacin con la visita a la ciudad, emplee un determinado nmero de sesiones preparatorias,
si bien estimamos que dos podran ser suficientes. Segn la edad y nivel del alumnado, o las
potencialidades de la capital histrica, podra consistir tal aproximacin en alguna actividad contextualizadora, acompaada del planteamiento de un enigma o de situaciones con final abierto que
22
INTRODUCCIN:
sern luego resueltas en el transcurso del itinerario o en la clase posterior a la visita. Asimismo se
puede recomendar como motivacin, y para conocer mejor el conjunto histrico o la poca, el
visionado de alguna pelcula (o secuencias seleccionadas de esta), de algn documental, o tambin el anlisis de imgenes como las proporcionadas por aplicaciones como Google Earth o GRAFCAN. En las orientaciones didcticas previas al inicio de cada itinerario y nivel se muestran algunas
sugerencias de actividades introductorias que pueden ayudar en esa tarea.
2.9. Interdisciplinariedad
La ruta y las actividades han sido proyectadas desde una perspectiva esencialmente histrica, pero esto no excluye ms bien enriquecera notablemente los objetivos del proyecto y podra
fomentar el inters del alumnado un tratamiento interdisciplinar, que entendemos recomendable. Ello podra entraar la participacin de docentes de otras reas y materias y una concepcin
ms amplia y variada, con los enfoques de otras disciplinas, que seguramente supondran la modificacin de algunas actividades y la inclusin de otras; pero aconsejamos que la lnea de trabajo
no se aparte en exceso de la propuesta en esta publicacin.
2.10. Culminacin y evaluacin de la visita
Los itinerarios no finalizan con la visita. Se parte de la base de que, adems de los objetivos
generales del proyecto y los correspondientes a cada itinerario, el profesorado aportar algunos propios enlazados con su programacin, cuya comprobacin debera acometerse en el aula. Como
apoyo orientador, se aporta un modelo de prueba de evaluacin (de un aspecto determinado desarrollado en el trayecto) para cada itinerario y nivel. Otra posibilidad es la comprobacin del aprendizaje asocindolo a los dems instrumentos de evaluacin previstos en la programacin didctica
del rea o de la materia.
23
CAPTULO 2
Los itinerarios
de San Cristbal de La Laguna
Estructura de la obra y de los itinerarios

Materiales de consulta
Portada de la casa San Martn (calle de los Herradores)
LOS
ITINERARIOS DE
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
1. Estructura de la obra y de los itinerarios

El equipo de docentes que ha participado en el proyecto de esta ciudad consider apropiado la eleccin de los tres itinerarios que se caracterizan a continuacin, con ligeras variantes para
atender a los dos niveles del alumnado a los que van dirigidos.
Cada itinerario va precedido de un anlisis del contexto histrico que facilita informacin
acerca de los aspectos temticos, as como de algunos espacios y edificios aludidos o trabajados
en las actividades correspondientes. Este complemento pretende facilitar su comprensin, pero el
profesorado decidir si precisa en funcin del nivel del alumnado y de las actividades seleccionadas una aclaracin que abunde ms en los datos expuestos.
Despus de la contextualizacin se aportan unas orientaciones didcticas de carcter general, diferentes segn el nivel, detallando: a) los objetivos; b) la explicacin del itinerario por niveles; c) sugerencias de actividades previas de aula; d) propuesta de algn modelo de actividad de
evaluacin.
Los objetivos se ha procurado, aparte de su lgica vinculacin con los objetivos generales
del proyecto, que no sean numerosos, que estn directamente relacionados con las posibilidades
didcticas del itinerario y que sean realistas, de manera que puedan ser logrados por el alumnado.
Como se seal en el captulo anterior, se presentan, atendiendo al nivel y a los objetivos,
ciertas actividades previas que podran ayudar a preparar al alumnado para un mejor aprovechamiento de la visita. Se recomienda que en las clases previas al itinerario se proporcione alguna
pequea informacin al alumnado y se plantee alguna actividad relacionada con: 1) la ubicacin de
San Cristbal de La Laguna; 2) su condicin de ciudad Patrimonio de la Humanidad; 3) aspectos
bsicos de la organizacin social y poltica en el Antiguo Rgimen; 4) cierto conocimiento del lxico relativo a las actividades que se desarrollarn en la visita. Asimismo se ofrece en cada recorrido
un modelo, al menos, de actividad de evaluacin que en todo caso el profesorado plantear de
acuerdo con el recorrido real que decida organizar y las actividades seleccionadas durante este.
A continuacin de las orientaciones comienza el desarrollo del itinerario por niveles (como
se recordar, inicial y avanzado). Un plano general con el recorrido de cada itinerario se inserta al
comienzo de las aludidas orientaciones, de modo que permita visualizar a los docentes el trazado
de la ruta. Se distribuyen las actividades en diversos escenarios (entre tres y seis), al comienzo de
los cuales figura un plano de cada uno con el paseo didctico diseado, facilitndose en l la ubicacin de determinados edificios de inters que son objeto del trabajo y de las actividades propuestas en el libro. Las actividades se han preparado de acuerdo con los objetivos y su contribucin al desarrollo de las competencias bsicas. En cuanto al periodo de tiempo examinado, en los
itinerarios segundo y tercero se traspasa la frontera del Antiguo Rgimen y se realiza una leve cata
hasta los comienzos del siglo XX. Obviando las ligeras variaciones en la concrecin de los escenarios y recorridos segn los niveles, exponemos ahora una idea general de los tres itinerarios y
de los temas en ellos incluidos:
27
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
El primer itinerario se plantea en la zona

oeste del casco histrico de la ciudad, en torno
a la iglesia de la Concepcin y sus calles limtrofes. Se pretende analizar el primer asentamiento
colonizador, la antigua laguna, la irregularidad
del plano primitivo, algunos aspectos sociales
(como la desigualdad, evidenciada en la diversidad de fachadas a pesar de la ausencia de
viviendas del siglo XVI en el itinerario), artsticos y religiosos, as como cuestiones patrimoniales. La utilizacin de la torre de la iglesia de
la Concepcin como mirador, el internamiento
por algunas calles y callejones en torno al
ncleo primitivo de la ciudad, la visita a la iglesia de la Concepcin, la reflexin en los espacios de ocio aledaos a esta (plazas del doctor
Olivera y de la Concepcin) y el desplazamiento por la calle de los Herradores para conectar
con el segundo itinerario, se convierten en insCampanario del antiguo convento agustino
trumentos idneos para conseguir los objetivos.
Excepto este ltimo tramo, el itinerario es corto y no cuenta con destacados monumentos con la
salvedad de la iglesia, pero en l se despliegan los principales argumentos y se ejercitan las destrezas necesarias para acometer el resto de la propuesta, sirviendo como adecuada antesala. En ese
sentido, se proporcionan las bases para iniciar al alumnado en una toma de contacto inicial en lo
conceptual y en diversos procedimientos y actitudes que se desarrollarn y complementarn en los
itinerarios siguientes, familiarizndolo con algunas de las tcnicas de trabajo y con la dinmica que
se emplear en ellos. Los personajes que guiarn al alumnado son la torre de la Concepcin, en
el caso del nivel inicial, y Mara, una joven del siglo XVI, en el nivel avanzado.
Recorrido del primer itinerario

(Nivel inicial)
28
LOS
ITINERARIOS DE
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
El segundo itinerario discurre por la zona este, en los alrededores de la plaza del Adelantado, abordndose en diversos escenarios (dos, en el nivel inicial; tres, en el avanzado) diversos argumentos que abarcan desde 1500 hasta comienzos del siglo XX, aunque la mayor parte de
la temtica se centra en el Antiguo Rgimen. Mencionemos, en la zona de la plaza y del tramo inicial de la calle de la Carrera, el traslado del centro capitalino y la nueva ordenacin urbana, las
principales instituciones polticas de la isla, el abasto de agua, el clero (sobre todo, el clero regular femenino), una aproximacin a la economa (abasto y comercio interno), determinadas formas
del ocio (festejos) y de la cultura (la Ilustracin), el arte (civil y religioso) y, nuevamente, la cuestin patrimonial, cuyo tratamiento impregna los tres itinerarios. Los guas sern, en el nivel inicial,
la fuente de la plaza del Adelantado y los leones que la integran, y en el nivel avanzado, se recurre a dos personajes histricos: el ingeniero italiano Leonardo Torriani (de finales del siglo XVI) y
el jefe de la conquista, D. Alonso Fernndez de Lugo (siglos XV-XVI). En el espacio constituido
por el antiguo convento dominico y la iglesia de Santo Domingo ese papel conductor lo desempea Amaro Rodrguez Felipe, el pirata Amaro Pargo, en los dos niveles. Ser fundamental en la
visita al enclave conventual el trabajo con la maqueta que representa la ciudad a finales del siglo
XVI, que posibilita el anlisis de la ordenacin urbana, una aproximacin al abasto hdrico, a la
economa Asimismo se han concebido actividades para un recinto interesante: el claustro, en el
que, dependiendo del nivel, se abordan temas artsticos, religiosos, etc. En el nivel avanzado se
recomienda, si se encuentra abierta, la visita a la iglesia de Santo Domingo, una vez finalizada la
tarea en el convento. Mientras el alumnado del nivel inicial retorna a la calle de los Herradores
para iniciar el siguiente itinerario, el del nivel avanzado vuelve a la plaza del Adelantado para centrarse en el escenario tercero, comprendido entre el palacio de Nava y el Casino, pensado para
aproximarse a la Ilustracin, a la arquitectura domstica, a las tertulias ilustradas y a ciertos cambios acaecidos en las postrimeras del siglo XIX y principios del siglo XX
Recorrido del segundo itinerario

(Nivel avanzado)
29
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
El tercer itinerario, algo ms largo que los anteriores, no se cie a un rea reducida ligada
a un determinado monumento o espacio que sirva de referente. Se ha ideado as un periplo que
utiliza la superficie central del casco comprendida entre los dos itinerarios precedentes, siguiendo
en parte las calles de los Herradores, Nez de la Pea, Viana y de San Agustn, y esta vez con
una mayor diferencia entre los niveles inicial y avanzado. Este ltimo comienza el trayecto en la
calle de San Agustn y llega hasta la catedral, de manera que este edificio y la casa Salazar, sede
del obispado, se destinan para conocer la organizacin eclesistica. El escenario segundo coincide con el primero del nivel inicial en el conocimiento de las viviendas de comerciantes extranjeros y en el recorrido hasta el antiguo convento agustino, propicio para acometer actividades relacionadas con la enseanza o el arte, pero en el nivel avanzado se efecta antes una parada en un
mbito encuadrado entre el Teatro Leal y el antiguo Casino para trabajar sobre la conservacin del
patrimonio, sobre todo. La calle de San Agustn hasta el cruce con la calle Viana sirve para aproximarse a la sanidad, al arte y a la cultura. Los alumnos y alumnas de ambos niveles caminan a
continuacin por la calle Viana hasta el cercano convento de San Juan Bautista (monjas clarisas),
en el que se recuerdan y refuerzan aspectos relativos a los monasterios, divergiendo a partir de
ah las rutas de los dos niveles: el inicial se encamina hacia la calle de la Carrera para llegar hasta
la catedral, tramo idneo para actividades patrimoniales, sociales, etc.; en el nivel avanzado se contina por la calle Viana hasta internarse en la plaza de San Francisco (o del Cristo), destacando el
inters dedicado a los grupos sociales y a las fiestas.
Recorrido del tercer itinerario

(Nivel inicial)
30
LOS
ITINERARIOS DE
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
Chimenea de la casa de Lercaro

Cierran la obra dos apndices. En primer lugar, una tabla cronolgica con un listado de
hechos, aspectos o noticias relativos a la ciudad, con la finalidad de facilitar una adecuada contextualizacin y proporcionar una perspectiva diacrnica al alumnado, adems de favorecer la organizacin de actividades preparatorias, complementarias o de evaluacin. En segundo lugar, se ofrece un glosario en el que se incluyen una serie de trminos utilizados en el texto con la finalidad
de ayudar al alumnado en la comprensin y realizacin de las actividades.
2. Materiales de consulta
Las antiguas capitales insulares de Canarias han sido objeto de numerosas publicaciones de
diversa ndole, sobre todo las de las islas realengas. En el caso de San Cristbal de La Laguna no
se le oculta a nadie la muy abundante bibliografa sobre ella, pero nuestro propsito es prctico,
ajeno a un abultado repertorio de publicaciones difcilmente manejables en niveles no universitarios, pues ya se ha dicho los catlogos extensos de lecturas para un proyecto de esta naturaleza ms pueden producir desnimo o incertidumbre que apoyo. Nuestra intencin, pues, es mencionar aqu slo unos pocos recursos de fcil uso y disponibilidad, de carcter general.
Comenzando por el apartado bibliogrfico, con diferente finalidad, y de modo parcial segn
los casos (hay libros cuyo marco espacial excede el municipio o el casco histrico, por ejemplo),
podran ser tiles para una informacin ms concreta:
ALEMN DE ARMAS, Adrin: Con el patrimonio a cuestas: el ejemplo de Tenerife, Ayuntamiento
de La Laguna, 1999, 363 pgs.. Dado el enfoque patrimonial que en parte tiene nuestro proyecto
de Itinerarios, es relevante la informacin relativa a San Cristbal de La Laguna (as como determinadas imgenes, muy impactantes y elocuentes) de esta obra.
CIORANESCU, Alejandro: La Laguna: Gua histrica y monumental, La Laguna, 1965, 261 pgs.
Esta gua incluye muchos datos e informaciones para profundizar en aquellos aspectos que el profesorado estime oportunos. Se trata de una obra muy til, pero necesitada de una reedicin realizada.
31
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
GARCA GARCA, Carlos: Las antiguas calles de La Laguna: su nomenclatura desde el siglo XVI
hasta nuestros das, La Laguna, Centro de la Cultura Popular Canaria, 1990, 73 pgs. Su ttulo es
suficientemente expresivo: es un acercamiento a la evolucin de los nombres de las calles laguneras a lo largo de la historia.
GARCA PREZ, Jos Luis: Quieres conocer mejor tu ciudad? La Laguna, 500 preguntas sobre
500 aos de historia, Ayuntamiento de La Laguna, 1996, 77 pgs. Podra servir para satisfacer la
curiosidad del alumnado sobre aspectos concretos del devernir histrico de la urbe durante cinco
siglos.
MARTN RODRGUEZ, Fernando Gabriel: Arquitectura domstica canaria, Santa Cruz de
Tenerife, Aula de Cultura del Cabildo, 1978, 417 pgs. Referida a un marco regional, proporciona
tipologas de diferentes elementos constructivos, as como la informacin conocida en el momento de la edicin acerca de las principales edificaciones domsticas de la ciudad.
RODRGUEZ MOURE, Jos: Gua histrica de La Laguna, La Laguna, Instituto de Estudios
Canarios, 1935, 430 pgs. (Hay una edicin ms actual, bastante asequible, de Artemisa ediciones,
2005, 344 pgs.). Es la gua ms antigua de la ciudad, necesitada de determinadas correcciones,
actualizaciones y, sobre todo, de una adecuacin a estos tiempos, pero ello no le resta validez para
su uso selectivo.
Entre las guas ms breves (acabamos de referimos a los libros-gua de Rodrguez Moure y
Cioranescu), podra ser til la consulta de estas:
ALEMN DE ARMAS, Adrin: Gua de La Laguna, La Laguna, Librera El guila, 1986, 65 pgs.
(hay una edicin ms actualizada de 2002). Quiz sea la gua de bolsillo ms antigua y clsica de
la ciudad, con una seleccin de edificios acompaados de imagen y resea.
Gua del Centro Histrico de San Cristbal de La Laguna: una ciudad por descubrir, La
Laguna, Centro Internacional para la Conservacin del Patrimonio, 1996, 176 pgs. Adems de
ofrecer informacin sobre monumentos, propone rutas especficas de carcter temtico.
En Internet hay varios sitios con informacin referida al pasado de esta capital histrica, de
variada calidad y fines. Recomendamos las web institucionales, como la del Ayuntamiento de San
Cristbal de La Laguna, que ofrece imgenes de 41 edificios histricos asociadas a una breve informacin sobre ellos, y la del Centro Internacional para la Conservacin del Patrimonio (CICOP),
que contiene varios apartados de utilidad; en especial, una ruta histrica que incluye 25 descripciones (con imgenes) de espacios o edificios del casco de la capital:
<http://www.aytolalaguna.com/ayto/index.php?id=109>
<http://www.cicop.com/lalaguna/>
Un material interesante para la visita lo constituyen los trpticos editados por el Ayuntamiento de la ciudad, dedicados a distintos edificios y espacios histricos (Concejala de Patrimonio histrico). Tambin puede obtenerse informacin en la oficina destinada a tal efecto en la casa de los
Capitanes (casa Alvarado Bracamonte), donde asimismo se encuentra la sede del CICOP.
Sera conveniente que los alumnos y alumnas contaran con un plano, por si no fuera suficiente la ayuda cartogrfica que ya proporciona esta publicacin, incluso como material para evaluar. Se pueden conseguir planos en la dependencia citada en el prrafo anterior, pero tambin en
Internet hay un elenco de posibilidades. Entresacamos estas cuatro web:
<http://www.callejeando.com/Mapa/Tenerife/callejero-san-cristobal-de-la-laguna.htm>
<http://www.aytolalaguna.com/ayto/index.php?id=callejero0>
<http://webpages.ull.es/users/coapffue/planolaguna.htm>
<http://www.webtenerife.com/NR/rdonlyres/E2A7FCB7-533B-4B33-A0AAB4DEC185098E/0/mapasantacruzlaguna.pdf>
32
LOS
ITINERARIOS DE
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
En la Red pueden hallarse tambin algunas miscelneas de imgenes, antiguas y actuales,

de San Cristbal de La Laguna. Recomendamos estas tres direcciones para imgenes de hoy:
<http://www.patrimonio-humanidad.com/gallery/album64>
<http://callejero.interbusca.com/SANTA+CRUZ+DE+TENERIFE/SAN+CRISTOBAL+DE+LA+L
AGUNA/>
<http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/1/cep_laguna/recursos/Monumento/index.
htm>
Mencin aparte merece la herramienta Google Earth, ya mencionada en el captulo anterior,
que posibilita una visin desde distintas perspectivas y una excelente herramienta para ubicar la
ciudad y su contexto geogrfico, as como para plantear actividades de evaluacin y reconocer
mejor los itinerarios y escenarios recomendados.
En los ltimos aos se ha editado algn material audiovisual. Citemos los vdeos Santa
Cristbal de La Laguna, cinco siglos (Viceconsejera de Cultura del Gobierno de Canarias-Ayuntamiento de La Laguna, 1996) y Patrimonio histrico-religioso de La Laguna (Ayuntamiento de La
Laguna, 2003). Ambos documentos podran utilizarse, al menos de manera parcial, como introduccin para preparar la visita, e incluso para repasar determinadas cuestiones con posterioridad al
recorrido.
Artesonado de la caja de la escalera del palacio de Nava
33
CAPTULO 3
Primer itinerario
Presentacin y contexto histrico del primer itinerario

Primer itinerario. NIVEL INICIAL
Orientaciones didcticas. Gua del profesorado
Actividades
Primer itinerario. NIVEL AVANZADO

Actividades
Fachada de casa de la plaza de la Concepcin
PRIMER
ITINERARIO
Presentacin y contexto histrico

del primer itinerario
Asunto de obligada referencia, y de no fcil o segura respuesta o desarrollo, es el de la fundacin de la ciudad. Para empezar, no existe acuerdo acerca de la fecha, hasta el punto de que
para la celebracin del V centenario de ese acontecimiento se recurri a una declaracin institucional, a la vista de un dictamen de historiadores, que situaba en el bienio 1496-1497 la data del
asentamiento de D. Alonso Fernndez de Lugo, su voluntad de considerar como capital este paraje de Aguere y el comienzo institucional como centro poltico de la isla. Los alumnos deben considerar que el propio trmino fundacin puede tener varias lecturas (un campamento o real de
conquista?, un ncleo civil urbano concebido como tal?). Incluso hay dudas respecto al comienzo de la vida municipal, pues las lagunas documentales impiden precisar cundo se produjo la primera reunin del Ayuntamiento.
Tanto en este itinerario como en el siguiente se puede analizar y complementar la diversidad de factores que influyeron en el emplazamiento de la capital en el llano de Aguere, y en particular en el lomo de la Concepcin. Varias son las razones apuntadas por los historiadores.
Tengamos en cuenta que en las inmediaciones de la montaa de San Roque se produjo una victoria decisiva de los castellanos sobre los guanches y que en las proximidades del enclave de
Gracia se asent un real de los conquistadores. Parece que tras esta batalla decide Lugo, capitn
de la expedicin y beneficiario de las capitulaciones de la conquista con los Reyes Catlicos, instalar un campamento o real en el citado lomo, junto a la desaparecida laguna, a la vista de una
dilatada meseta en la que se abra el camino hacia otros menceyatos del norte, y que al tiempo
haca fcil la comunicacin con la vertiente meridional de la isla. La exploracin (y sometimiento)
del territorio debi incrementar la ventaja del lugar como sede ms idnea de la capital. La rendicin de los menceyes constituy probablemente el punto de partida de un corto proceso de puesta en marcha institucional, aunque fuese en fase embrionaria, adems de la edificacin de las primeras casas y de una ermita sencilla. Los colonos ponderaran la proximidad a esta laguna, que
poda utilizarse como abrevadero para el ganado, la posibilidad de extraer agua en la zona de la
Concepcin, las bondades agropecuarias de los llanos de alrededor, la relativa cercana a la costa
de Santa Cruz, la corta distancia del barranco de la Carnicera, el fcil aprovisionamiento de lea
(y de trada de agua) desde los bosques de la zona
No tenemos certeza sobre el permetro de aquel ncleo fundacional, que se cree correspondi con el rea ocupada hoy por calles como la Empedrada, Adelantado, San Jos, la Cordera Unos noventa aos despus, el ingeniero italiano Leonardo Torriani, enviado por Felipe II
para comprobar el estado de las defensas isleas y proponer soluciones a las carencias de ese tipo,
seala el recinto central del antiguo asentamiento con el nombre de villa vecchia. En ese plano,
concebido en las postrimeras del siglo XVI, an era visible la ausencia de regularidad en lo que
fue el ncleo primitivo. A pesar de las transformaciones producidas en las centurias posteriores,
es posible un recorrido didctico en el que los alumnos y alumnas pueden apreciar la irregularidad urbanstica, la pervivencia de casas modestas (es la ocasin para un primer apunte acerca de
las diferencias sociales desde los primeros tiempos, producto de una desigual distribucin de la
riqueza desde las datas) y del desnivel respecto a la desaparecida laguna. Asimismo podrn verificar en algunas casas la existencia de una escalera para salvar el acceso hasta el nivel real de la
vivienda como testimonio de una superior cota del terreno en el pasado. Como se sabe, la cantidad de agua del pequeo lago dependa de las estaciones y estaba ya bastante mermada a finales
37
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
Soporte del plpito de la iglesia de la Concepcin
del siglo XVIII, poca en la que de modo ms claro se considera ms perjudicial que ventajosa la
persistencia de agua (el desbordamiento ocasional produjo inundaciones catastrficas en ciertos
aos, como 1613, 1676, 1709, 1731) en un rea propicia para la agricultura, hasta que desaparece por desecacin programada en 1837. Es recomendable la subida a la torre de la iglesia de la
Concepcin para hacerse una idea del rea ocupada por ese antiguo accidente y reflexionar con
ms rigor y perspectiva acerca de las motivaciones que impulsaron a Lugo a establecer un real y
la capital en esa zona. El comienzo por la plaza de la Junta Suprema, en el nivel incial, ayuda tambin a ubicarse al pie de la laguna y a apreciar una reciente remodelacin de ese espacio.
Es un itinerario idneo para comprobar los cambios de uso del espacio en la calle de los
Herradores y el entorno de la plaza del Dr. Olivera, eje de comunicacin secular con el norte de
la isla, incluso en el siglo XX, frente al uso comercial y de ocio de los ltimos aos. Podra decirse que se trataba del principal nudo de comunicaciones de la isla. All se encontraba la estacin
del tranva que enlazaba La Laguna con Santa Cruz en 1901 y que a partir de 1903 llega hasta
Tacoronte, y tambin por esa va discurran las guaguas interurbanas. Adems, la calle de San Antonio, que parte de la iglesia de la Concepcin hacia el sur, marca otro eje de comunicacin con la
zona meridional de la isla. La ciudad crece ms all de la ordenacin fijada en las primeras dcadas del s. XVI, y ser en la segunda mitad del s. XX cuando rompa de una manera clara aquel
cors histrico, y en especial busca abrazar la autopista inaugurada en 1959, que desplaza ms al
sur la comunicacin principal de Santa Cruz con el resto de la vertiente septentrional.
Este itinerario supone, adems, el primer contacto con la peatonalizacin y la intervencin
municipal reciente en el casco, siguiendo las directrices del Plan Especial de Proteccin. El uso de
imgenes anteriores a la actual situacin, as como alguna encuesta dirigida a los paseantes o la
38
PRIMER
ITINERARIO
comparacin con el resto de la zona con un menor nivel de peatonalizacin pueden ayudar a reflexionar al alumnado acerca de las ventajas e inconvenientes de determinadas actuaciones en el
patrimonio: unas, polmicas; otras, sobre las que existe consenso en su grado de acierto; y, desde
luego, podra reparar en la amplia permisividad o negligencia manifiesta en el contraste entre edificaciones respetuosas con el pasado y otras claramente rupturistas o que afean de modo extraordinario la visin de conjunto y un determinado lenguaje arquitectnico (una mirada desde la torre
de la Concepcin es muy ilustrativa). Tambin es importante que el alumnado opine acerca de la
funcin social del espacio y proponga alternativas de uso y de organizacin, equipamiento
La visita torna perceptible el deslizamiento o alargamiento progresivo de la primera plaza
de Santa Mara la Mayor, el rea ms unida a la iglesia de la Concepcin, hacia el este para unirse con un enclave de truncada funcin ldica: la plaza de la Pila Baja o de la Pila Seca, cuya fuente apenas pudo ser de provecho. Ser esta la zona con mayores dificultades para el abasto de agua
en poca antigua, dada su lejana respecto a la fuente de la plaza del Adelantado.
Una especial dimensin de La Laguna es su consideracin como ciudad religiosa desde sus
orgenes, dada su condicin capitalina. Uno de los dos primeros beneficios de la isla fue el de la
Concepcin, y de esa matriz se desgajaran otras parroquias de la demarcacin. Fracas el intento
de Lugo de obtener otra dicesis en Tenerife con sede en su capital o de compartir el cabildo catedral establecido en Las Palmas de Gran Canaria. La parroquia de la Concepcin pronto debera
rivalizar (desde 1515) con la de los Remedios, ms cercana al nuevo centro de poder de la plaza
del Adelantado (1500). La tradicin sita la primera fbrica de la Concepcin en el primitivo ncleo
de La Laguna, algo ms al oeste de su emplazamiento de hoy. En 1511 tuvo lugar el cambio de
Rendicin de los menceyes (Carlos Acosta, Ayuntamiento de La Laguna)
39
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
ubicacin, pero tengamos presente que la estructura actual es el fruto de numerosas ampliaciones
y modificaciones. Una reforma importante tuvo lugar en el siglo XVIII, segn planos de Diego
Nicols Eduardo, producindose otra en 1974 debido al hundimiento de sus naves. La torre, que
es protagonista en las actividades propuestas para el nivel inicial, tambin tiene su historia, pues
hubo dos modelos diferentes con anterioridad (la actual data de 1697). La visita al templo de la
Concepcin puede servir, segn los casos, como inicio al arte o como consolidacin o verificacin
de algunos aspectos artsticos tratados en el aula. Las sucesivas intervenciones e innovaciones en
la edificacin y en la fbrica de las capillas o de otros elementos en diversas centurias permite
apreciar tanto las caractersticas de las partes de una iglesia en las Islas como los rasgos esenciales de algunos estilos artsticos o de determinados elementos constructivos de estos (desde arcos
de medio punto hasta al artesonado mudjar, pasando por el plpito barroco, el gtico tardo del
Cristo del Rescate), as como la contemplacin de obras de vala de autores canarios, como
Lujn Prez.
El ltimo escenario (entorno de la plaza de la Concepcin) puede servir, entre otras cosas,
para un primer contacto con la arquitectura domstica de las clases acomodadas. De ese modo,
algunas viviendas del s. XVIII podran tomarse como modelo para el anlisis comparativo con otras
casas destacadas en otros itinerarios, sobre todo en el tercero. En la publicacin se ha optado por
dedicar este escenario al refuerzo de un primer planteamiento de diferenciacin social testimoniada por las fachadas. Tambin se trata la cuestin patrimonial, que se aborda en el necesario enlace de este itinerario con el segundo, de modo que el paseo por la calle de los Herradores contribuya a la reflexin sobre una temtica omnipresente en esta capital.
Casa Casabuena (antigua sede del Juzgado de Indias)
40
Primer itinerario
NIVEL INICIAL
La Predilecta, de Lujn Prez (iglesia de la Concepcin)
PRIMER
ITINERARIO
1. Objetivos
1.
2.
3.
4.
5.
Reconocer algunas caractersticas de La Laguna como lugar ms idneo para ser capital de la isla.
Iniciarse en el estudio de la evolucin urbana de La Laguna.
Aproximarse al conocimiento de los grupos sociales del Antiguo Rgimen.
Identificar algunos sistemas de transporte utilizados en el pasado.
Diferenciar entre el casco histrico y la ampliacin contempornea de la ciudad, distinguiendo adems algunas transformaciones en la zona antigua.
6. Concienciarse sobre la conservacin y uso adecuado del patrimonio histrico-artstico.
7. Reconocer algunos rasgos del arte anterior al siglo XIX.
2. Explicacin del itinerario y recomendaciones generales

En primer lugar, explicaremos las caractersticas del recorrido, que hemos planteado en
cinco escenarios:
En el escenario primero, La antigua laguna y la fundacin de la ciudad (plaza de la Junta
Suprema), se parte de ese enclave porque en sus alrededores se hallaba un pequeo lago que dio
nombre a la ciudad. Con las actividades se pretende que los alumnos y alumnas ubiquen su localizacin y sealen los cambios que se han producido en esta zona en 2008.
El propsito del escenario segundo, El ncleo primitivo de la ciudad, es que el alumnado
conozca el primer asentamiento poblacional que surgi en los alrededores de la laguna. Con las
actividades, para cuya mejor realizacin se recomienda la subida a la torre de la Concepcin, se
analizarn las diferencias entre el casco y el resto de la capital, as como una aproximacin a los
cambios sufridos por la urbe en la segunda mitad del s. XX, con los que se pretende como uno
de los objetivos del proyecto la reflexin sobre el patrimonio y su conservacin. Tambin es
posible acercarse a algunas causas explicativas de la eleccin de este lugar como capital de la isla.
Se aprovechar la vivienda que la tradicin ha considerado sin ninguna prueba como la primera morada del Adelantado para intentar transmitir, como un recurso ms, el carcter de loma
que tena la zona de la Concepcin en cuanto constituye un ejemplo de casa situada por encima
del actual nivel de la calle (en el caso de que alguna otra casa de la zona tenga la puerta abierta,
a veces es posible advertir la presencia de escalones para acceder a ella y se utilizara como complemento). Asimismo se comprobarn las caractersticas urbanas de esta zona, el tipo de edificacin, as como la ubicacin, de forma aproximada, del primer centro de la ciudad, en el que estara situada la primera fbrica de la iglesia de la Concepcin. Tambin les servir como punto de
comparacin con el desarrollo urbanstico posterior.
El escenario tercero, El primer templo. La iglesia de la Concepcin, se centra en ese recinto religioso. Con las actividades se pretende: la identificacin de dicha iglesia como templo matriz,
43
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
el reconocimiento del mdico que da nombre a la plaza, la situacin estratgica de la zona en

cuanto a las comunicaciones y como punto de intercambio de mercancas, el conocimiento de las
caractersticas principales que definen a un monumento histrico, la aproximacin a algunas imgenes y elementos artsticos valiosos, el acopio de algunos datos sobre la diferenciacin social, y
el somero estudio de la torre.
La observacin del escenario cuarto, Agua y patrimonio, facilita no slo la identificacin
del paraje en el que se estableci la primera pila de abasto a la villa de Arriba, sino una mayor
reflexin y concienciacin sobre el patrimonio histrico-artstico. Precisamente el recorrido por la
calle de los Herradores, que sirve de nexo con el segundo itinerario, puede aprovecharse de
manera independiente a su posterior parcial recorrido especfico, con objetivos especficos diferentes, en el tercer itinerario para profundizar en este aspecto patrimonial, dada su condicin de
calle peatonal, de modo que podra plantearse al alumnado alguna actividad relacionada con el
uso y funcin de la zona del casco histrico. Se impone, en este recorrido de enlace entre itinerarios, que las actividades inviten al disfrute de la va y a la localizacin de determinados edificios
emblemticos.
Es recomendable que el alumnado vaya provisto del material escolar necesario para realizar las actividades, complementndolo con una cmara de fotos, un metro y una brjula (al menos,
para el trabajo en grupo).
3. Modelos de actividades
Sera conveniente que previamente se desarrollaran en el aula algunas actividades relacionadas con el municipio que va a conocer el alumnado y que al mismo tiempo lo ayudarn a obtener la informacin que precisan para realizar esta visita. Los ejercicios que se presentan son meras
sugerencias, ya que el profesorado, de acuerdo con sus objetivos, valorar la parte terica que
necesitan los alumnos y alumnas, y en funcin de esa realidad disear las actividades de aula que
estime apropiadas.
3.1. Actividad preparatoria
1. La ciudad de San Cristbal de La Laguna se halla al noroeste de la isla de Tenerife. Ubica
el municipio de La Laguna en el mapa.
44
PRIMER
ITINERARIO
2. Indica si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:

a). Alonso Fernndez de Lugo fue el que conquist definitivamente la isla de Tenerife y
el que decidi dnde se asentara el primer campamento.
b). La Laguna fue el lugar de la isla que se eligi por su cercana al mar, ya que en caso
de ataque sera ms fcil la retirada.
c). La Laguna tom su nombre de una laguna que abasteca de agua a los primeros colonos.
d). Los colonos trajeron su fe cristiana y lo primero que hicieron fue crear un magnfico
templo a Nuestra Seora de la Soledad.
e). La iglesia de la Concepcin fue la primera iglesia de la isla, matriz de todas las dems.
3. Define los siguientes trminos:
Ncleo fundacional:
...............................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
Colono:
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
Laguna:
......................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
Adelantado:
..............................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
Iglesia matriz:
...........................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
Monumento histrico: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.2. Actividades de evaluacin
1. Nombra alguna de las caractersticas que tena La Laguna para que fuera considerada el
lugar ms apropiado para situar en ella la capital de la isla.
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.
2. Cules son las diferencias ms claras entre las casas de la clase social trabajadora y las
de la nobleza?
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
45
Actividades
ESCENARIO PRIMERO. La antigua laguna y la fundacin de la ciudad

ESCENARIO SEGUNDO. El ncleo primitivo de la ciudad
ESCENARIO TERCERO. El primer templo. La iglesia de la Concepcin
ESCENARIO CUARTO.Agua y patrimonio
Plaza de la Junta Suprema
PRIMER
ITINERARIO
ESCENARIO PRIMERO
La antigua laguna y la fundacin de la ciudad
Comenzamos situndonos en la plaza de la Junta Suprema, al final de la calle de

San Agustn. Cerca se encontraba el antiguo lago que dio nombre a la ciudad. Esa
laguna, que con el paso del tiempo slo se llenaba en invierno, desapareci en 1837
al ser desecada.
Hola, soy la torre de la Concepcin,

uno de los smbolos de la ciudad. Te doy la bienvenida
al primer itinerario, que comienza en esta plaza, al oeste
del casco histrico. Pronto me conocers de verdad, pero
antes comprobars algo curioso respecto
a la antigua laguna.
Este espacio fue conocido como plaza de los Bolos, porque en ella se practicaba dicho
juego con balas de can. Se le cambi el nombre en 1903 por el de plaza de la Junta
Suprema.
49
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
1. Este lugar ha cambiado bastante.

a) Observa la imagen que sigue y seala las diferencias con lo que ves ahora.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
b) Cita dos razones por las que creas que esta reforma reciente (2008) es mejor o peor
para los vecinos o para una ciudad histrica como esta
1.
..........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
2.
..........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
La antigua laguna casi lindaba con la plaza. Sitate mirando hacia el este y te dars
cuenta de hasta dnde llegaba una parte de sus orillas: el comienzo de la avenida
Lucas Vega, a tu izquierda, y la calle Silverio Alonso, a tu derecha. Esto lo vers
mejor en una maqueta del segundo itinerario y en la siguiente actividad.
50
PRIMER
4
1
ITINERARIO
2. Observa este fragmento de un

antiguo plano de la zona. En l puedes
comprobar la cercana del lago a tu posicin. El edificio con la letra B es la iglesia
de la Concepcin. Como est indicado el
punto en que ests, escribe abajo el nombre de las calles que dan a esta plaza.
2
Ests aqu
ANTIGUO LAGO
1.
......................................................................
2.
......................................................................
3.
......................................................................
4.
......................................................................
3. Te imaginas lo que suceda cuando llova mucho y suba el nivel de agua? Qu situacin se produca? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. El jefe de la conquista, D. Alonso Fernndez de Lugo, eligi el paraje que comienza
desde esa plaza hacia el oeste para establecer la capital. Entre las siguientes afirmaciones hay una
que es verdadera. Subryala.
a) Se fund all la capital por estar cerca de la laguna, que serva para que el ganado bebiera.
b) El motivo de la fundacin es que los guanches haban edificado all una iglesia.
c) Influy mucho en elegir ese lugar que el lago fuese navegable hasta Santa Cruz y
Tacoronte.
d) Antes de venir a la conquista, los soldados haban hecho un referendo para votar el
sitio ms apropiado para la capital, y la mayora prefiri este lugar antes que Vilaflor.
Vamos a dirigirnos a la zona fundacional.

Sube por el callejn de Beln, a pocos metros de donde
ests (a la izquierda del comienzo de la avenida Lucas Vega),
que te conducir hasta la plaza en que se encuentra
la iglesia de la Concepcin.
Hasta hace unas dcadas se realizaba un beln

viviente en la iglesia de la Concepcin. Los nios
que participaban visitaban a los ancianos y a los
enfermos transitando por este callejn. Este es el
origen del nombre.
51
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
ESCENARIO SEGUNDO
El ncleo primitivo de la ciudad
Ya has llegado a la plaza

y me has descubierto. Te estaba esperando para invitarte
a subir a lo alto de mi cuerpo. Desde arriba tendrs
una visin distinta de la ciudad
y te orientars mejor.
Se sube por una escalera interior, a la que se accede desde el exterior de la torre a
travs de una edificacin adosada, con un pequeo patio, que mira hacia el norte y
hacia la calle de los Bolos.
Desde cualquiera de los dos ltimos pisos o niveles puedes disfrutar de una panormica de la ciudad. Utiliza una brjula para situarte; si no, fjate en la catedral
(hacia el este) o en la autopista (hacia el sur) para completar tu orientacin.
1. Desde lo alto mira con atencin a tu alrededor. Comprobars que todava se puede distinguir el casco histrico, la zona ms antigua, de otra ms moderna. En el recuadro, escribe tres
rasgos que sirvan para describirlas o diferenciarlas.
Zona antigua
Zona moderna
1.
1.
2.
2.
3.
3.
52
PRIMER
ITINERARIO
En La Laguna se han producido cambios en su aspecto, en especial en la segunda

mitad del s. XX.
1. Examina ahora la zona inmediata a la torre mirando en direccin a la catedral, y compara lo que ves con la fotografa antigua reproducida a continuacin. Despus de una observacin
atenta, responde a estas cuestiones:
a) Escribe qu ha cambiado entre la poca de la fotografa antigua (hacia 1914) y la
actualidad.
53
ITINERARIOS
1.
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
...........................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
2.
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
3.
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
4.
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
b) Tendrs ocasin de comprobar ms cambios en los otros itinerarios. Di: qu conservaras y qu modificaras de la imagen actual de la ciudad, de todo lo que ests viendo desde la torre?
Conservara: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
Modificara:
.........................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
c) Por qu has elegido conservar y modificar esas cosas?
..........................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
Dirige tu mirada hacia el norte, donde est el monte de las Mercedes. Debajo tienes una
fotografa tomada en sentido contrario, o sea, desde ese monte hacia la ciudad. Fjate
con atencin en esa imagen y en lo que contemplas desde la torre, que a la llegada de
Lugo estaba cubierto por un bosque. El crculo verde seala el lugar en que ests.
SUR
O
E
S
T
E
E
S
T
E
NORTE
54
PRIMER
ITINERARIO
2. Con las observaciones que has hecho, ya puedes formarte una idea sobre otros motivos
que pueden explicar la preferencia de los conquistadores castellanos por este sitio. Indica si son
verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones. Se fund aqu la capital
Porque estaba en medio de una gran meseta, que poda ser de mucha utilidad para
la agricultura y la ganadera.
Porque los guanches los invitaron a quedarse en sus cuevas.
Porque era un lugar muy cmodo para comunicaciones con el resto de la isla.
Porque siempre luca el sol.
Porque se trataba de un lugar alejado de la costa, con ms fcil defensa en el caso
de invasin.
Porque el lugar cercano a la Concepcin se hallaba en una loma, cerca de barrancos
con agua para mover molinos.
Porque el tranva quedaba bastante a mano.
Te ha gustado el panorama?
Vamos a descender a la calle.
Una vez abajo, fjate en una casa situada al otro lado
de la calle de los Bolos, en la esquina,
con una palmera. Dirgete a ella.
3. Lee la placa. En ella se informa de que la casa est considerada como la primera residencia de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Este dato no est probado, pero s es cierto que en las cercanas de esa casa, entre la
calle Adelantado y la calle Marqus de Celada, de modo aproximado, en direccin
oeste y sur, levantaron su campamento y sus primeras viviendas los conquistadores
que llegaron con ese personaje y los colonos que vinieron despus.
55
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
4. A qu se debe la existencia de una escalinata para subir a la vivienda? (Es recomendable que te fijes tambin en la puerta de la fachada sur de la vivienda, en la calle Adelantado).
.....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
A la derecha de esa vivienda se encuentra

el callejn de La Parra, que descenda hasta
los abrevaderos y la orilla de la laguna. Entra y pasea
por lo que se considera una parte del ncleo
fundacional de esta ciudad.
5. Coge el metro y anota las medidas de este callejn en dos puntos distintos. Haz lo mismo
en la calle El Sol:
a) Qu diferencia hay entre esas calles y otras de la parte ms moderna de esta ciudad
o de otras ciudades que conozcas? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
b) Qu medios de transporte se utilizaran aqu en el pasado? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
Utilizando el plano, desde la calle El

Sol, que es muy corta, dirgete a la calle
Adelantado y busca el callejn de San
Jos. Por ah caminars, pasando por
el principio de la calle de la Cordera,
hasta la calle Marqus de Celada.
Llegars as al corazn del ncleo primitivo de la ciudad.
6. Cmo se llamaba antiguamente la calle Marqus de Celada? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Por qu se denominara as en otra poca?
56
...................................................................................
PRIMER
ITINERARIO
Al principio las calles eran de tierra, luego se fueron empedrando, y tardamente

algunas se adoquinaron. En el siglo pasado se asfalt la mayora.
7. Qu problemas podran tener en esas calles los antiguos laguneros si piensas en el clima
hmedo y lluvioso que haba durante varios meses del ao?
..................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
8. Si recorres esta calle, puedes observar algunas diferencias entre las construcciones. A un
lado de la calle hay construcciones recientes, mientras al otro lado son ms
................................
. Si
te sitas al final del primer tramo de la calle, llegando hasta el cruce, a qu clase social crees que
pertenecan los residentes de las casas de la izquierda?
.......................................................................
.........................................................................................................................................................................
Por qu? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
Por esta zona estara la antigua iglesia de la Concepcin y la primitiva plaza o centro de aquellos inicios de la ciudad.
Ahora que ya hemos visitado el antiguo

ncleo fundacional de La Laguna, camina hasta el principio
de la calle. Te acercars as hasta la iglesia de
La Concepcin y la plaza que la bordea.
57
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
ESCENARIO TERCERO
El primer templo. La iglesia de la Concepcin
La plaza y su entorno
La plaza que tienes ante ti se llama Dr. Olivera en honor del mdico y antiguo director del Hospital de los Dolores, edificio que conocers en el tercer itinerario. Este doctor muri en 1918 durante una epidemia de gripe, a la cual combati con valor y
dedicacin.
58
PRIMER
ITINERARIO
Atraviesa la plaza de un extremo a otro.

Comprobars que un lado est ms alto que el otro, a ras
de la acera. Esto es debido a que, por la falta de espacio en el
interior del templo, durante aos la parte norte y oeste del
exterior de la iglesia fue usada para enterramientos.
Ya sabes que el primer edificio de la iglesia de la Concepcin se hallaba situado en

la zona fundacional. De l no queda nada. Se supone que era una obra de tapias y
madera, pobre y pequea.
1. Traza en el recuadro de abajo un dibujo esquemtico del templo, incluyendo la puerta
y las ventanas.
2. Una vea finalizado el dibujo, que te habr servido para fijarte en algunos detalles, ests
en condiciones de realizar esta actividad:
a) La fachada.
Qu elementos ves? Identifica y localiza sus vanos: puertas, ventanas (Hay ms de una
puerta? Si es as, qu diferencias adviertes entre ellas?). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
Con qu materiales est construida? En qu partes o elementos se utiliza la piedra?
......
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
59
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
b) La planta.
Pasea por todos los lados que puedas del exterior de la iglesia y describe la forma de la
planta (Si quieres, consulta el plano que te ofrecemos en la pgina siguiente; qu figura geomtrica destaca?).
........................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
c) La cubierta.
Cmo es el techo? (Describe material y forma).
...........................................................................
.....................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
El interior de la iglesia
Ya es hora de que conozcas

el interior del templo. Entra por esta puerta junto
a la placa, la puerta nueva.
60
PRIMER
ITINERARIO
Este plano servir para que te orientes al hacer el recorrido por la iglesia.
IGLESIA DE NUESTRA SEORA DE LA CONCEPCIN

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
Capilla mayor
Capilla de Evangelio (San Juan Bautista
Presbiterio
Capilla de Santiago, hoy de San Antonio
Altar del Santsimo Cristo
Altar de la Virgen del Carmen
Puerta nueva
Altar de la Piedad
Capilla de San Pedro
Coro
Capilla de las nimas
Tribuna del rgano
Altar del Nio Jess
Capilla de la Trinidad
Pila Bautismal
Pila antigua
Puerta del bautisterio
Puerta mayor
Altar de la Sagrada Familia
Plpito
Antigua capilla de Santa Ana
Antigua capilla de San Andrs
Antigua capilla del Cristo del Gran Poder
Antigua capilla de los Dolores
21
19
22
23
20
18
15
14
17
16
8
13
11
10
24
Fuente: Plano basado en CIORANESCU, A.: La Laguna: Gua

histrica y monumental, op. cit.
61
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
3. Observa atentamente el conjunto del templo. Mira, escucha, siente y escribe las principales caractersticas del recinto:
La iglesia tiene . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . naves; la capilla mayor est situada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . y el coro
..............................
; cmo es la cubierta de las naves? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ; qu destacaras
de la cubierta de la capilla mayor y de las opuestas (coro, San Pedro)?
..........................................................................................................................................................................
Con qu palabras describiras el ambiente que reina aqu (ruido o silencio, luminosidad
u oscuridad)? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
En qu se diferencia este ambiente del que hay en el recreo de tu centro? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

..........................................................................................................................................................................
4. Dentro del templo encontramos valiosas tallas como la Inmaculada, la Dolorosa de Lujn
Prez El imaginero canario la denominaba cariosamente la predilecta. Pregunta por esta escultura y localzala.
a) Te parece qu el autor logr reflejar el dolor? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Por qu?
.................................................................................................................................................................
b) Hay otras imgenes en esta iglesia en las que se pretenda manifestar determinadas
sensaciones o sentimientos? Si es as, indica cules . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
Uno de los sacramentos ms importantes en la sociedad de hace siglos era el del bautismo, que se aplicaba a todos los recin nacidos, pues la religiosidad se extenda a
todos los aspectos de la vida.
5. En la capilla de la Trinidad se encuentran las dos pilas bautismales de esta iglesia. Una
es ms reciente, del siglo XVIII, y la otra es del siglo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , elaborada con cermica sevillana.
Otro acto importante era la cristiana sepultura. Recordars que antes de entrar se
habl de los enterramientos en las iglesias. Ahora ampliars tu informacin.
6. Dentro de este templo puedes observar varias tumbas o enterramientos, pues hace
siglos se enterraba en el interior de los recintos sagrados o en un solar adosado a estos.
62
PRIMER
ITINERARIO
a) Escribe el nombre que figura en tres de esas tumbas y el oficio que desempeaban
los difuntos.
1. Nombre:
Oficio:
..............................................................................................................................................
2. Nombre:
Oficio:
.........................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
3. Nombre:
Oficio:
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
b) Salvo que hayas escogido la de la beatita, a qu clase o grupo social pertenecan?.

Rodea la respuesta con un valo.
clero
nobleza
pueblo
c) Teniendo en cuenta el altar mayor, hacia dnde se encuentran orientados los enterramientos? Hay alguna caracterstica comn entre ellas? Te damos alguna pista:
Los enterramientos del clero se disponan mirando hacia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . y los dems
en sentido contrario o con otras orientaciones.
Vamos a salir de la iglesia por la puerta de la fachada norte, en el lado opuesto de
la que elegimos para entrar.
7. Al salir, a la izquierda, de nuevo te encuentras con la torre, nuestra gua, a la que subiste hace un rato. Vamos a examinarla con detenimiento ahora. Tras la observacin, completa las
frases que proponemos a continuacin con estos trminos:
Marrn
la humedad
volcnica
a) La torre se construy de piedra
abierta
cerrados
............................................
reloj
o piedra de molinero, porque
es la misma que se usaba en los molinos de gofio.

b) Las paredes son de color
otras debido a
............................................
............................................
c) Los ventanales o balconadas estn

un
............................................
variando la tonalidad de unas a
, por la orientacin.
............................................
En la fachada se observa
circular.
d) La parte superior o remate del campanario es
..........................................................................
Dirgete hacia abajo,

al encuentro de la calle de la Carrera,
hasta la zona en la que distingues una araucaria
y un torren elctrico.
63
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
ESCENARIO CUARTO
Agua y patrimonio
Te encuentras en la plaza de la Concepcin, como seala un rtulo. Fue conocida

popularmente como plaza de la Pila Seca. Aqu observas una fuente decorativa, pero
hubo otras en los siglos anteriores. Al principio la finalidad era abastecer de agua a
esta zona. Como casi nunca funcion, la gente empez a llamarla la pila seca.
1. Rellena el texto siguiente con estas palabras
Pozos
Adelantado
alborotos
monte
mujeres
El agua de la primitiva fuente era trada desde el . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Algunos vecinos obtenan

el agua de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pero la mayora deba proveerse de la fuente de la plaza del
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Esto ocasion problemas, pues por la noche iban las . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a buscar el agua
a esa plaza, dando lugar a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Una de las caractersticas de este espacio ms o menos triangular es la arquitectura de
las casas de los alrededores:
a) Te parecen modernas o antiguas?
...................................
Por qu?
.........................................
................................................................................................................................................................
b) Qu diferencias hay entre la mayora de estas casa y las que observaste en la calle
Marqus de Celada o de la Cordera? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
.................................................................
A qu grupo social perteneceran las viviendas de
esta plaza? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Por qu? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................................................................................................................................................
64
PRIMER
ITINERARIO
Desde una de las esquinas de esta plaza

distinguirs la calle de la Cilla, que es muy pequea.
Atravisala para llegar a la calle de los Herradores, girando
a la izquierda. Hemos concluido aqu el primer itinerario
de esta visita, pero debemos recorrer esta calle para llegar
al punto de inicio del segundo itinerario.
Te encuentras en una de las calles comerciales de La Laguna, conocida como calle

de los Herradores. Desde el principio esta calle fue el lugar donde se encontraban
varios talleres de los artesanos, as como tiendas y mesones de la zona. Con el paso
del tiempo, estos negocios han ido evolucionando y cambiado su aspecto y sus servicios. Aprovecha este paseo para observar con atencin todo: las fachadas de las casonas, el ambiente de la calle, los establecimientos comerciales y de otros servicios, el
mobiliario urbano, etc.
3. Sigue el orden de las fotografas y llegars al final de este recorrido. Enlaza las fotografas con el nombre que les corresponde.
Casa Bigot
Casa Mustelier
Casa Franco
de Castilla
Casabuena
o Juzgado de Indias
Casa San Martn
4. Cuando llegues cerca de la avenida de la Trinidad puedes responder a estas preguntas,

siempre explicando el porqu de tus respuestas:
a) Hay mucha diferencia de altura entre las casas (edificios recientes de varias plantas y
otros ms antiguos) o se ha respetado ms o menos una misma altura? Procura ser
concreto en tu respuesta. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
65
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
b) Indica y explica si los rtulos de los establecimientos comerciales, las farolas, los bancos, etc., son apropiados para una calle del casco histrico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
Tendrs oportunidad en el tercer

itinerario de volver a recorrer en parte esta calle, pero
en direccin contraria. Mi misin como acompaante termina
aqu. Cuando llegues al cruce con la calle Viana,
gira a la izquierda y camina por ella hasta la primera
bocacalle. Dobla entonces a la derecha para situarte
en la plaza del Adelantado, donde comienza
el segundo itinerario.
Artesonado del coro de la iglesia de la Concepcin
66
Primer itinerario
NIVEL AVANZADO
Puerta mayor de la iglesia de la Concepcin
PRIMER
ITINERARIO
1. Objetivos
1.
2.
3.
4.
Analizar las razones de la eleccin de La Laguna como capital de la isla.

Reconocer algunos rasgos artsticos de la iglesia de la Concepcin.
Identificar las caractersticas del ncleo fundacional.
Aproximarse a aspectos sociales y econmicos, as como a las mentalidades, de los antiguos
pobladores de la ciudad.
5. Valorar y entender el patrimonio como formando parte de un todo, la ciudad, y no como individualidades arquitectnicas sin contexto.

El primer itinerario, circunscrito en buena medida a un sector de lo que se conoce como
la villa de Arriba, es decir, las inmediaciones de la iglesia de la Concepcin, se centra en el conocimiento de los orgenes y primeros aos de la ciudad.
Con esa finalidad se intenta una aproximacin a este territorio en la poca fundacional desde
el punto de vista geogrfico, haciendo hincapi en la existencia e importancia de la antigua laguna,
que dara nombre a la ciudad. Para ello se ha considerado el ascenso a lo alto de la torre de la
Concepcin (escenario primero) como atalaya apropiada para disponer de una panormica de la ciudad y sus alrededores, de modo que se pueda obtener informacin y reflexionar sobre el pasado.
El siguiente centro de inters sera la conquista y el primer emplazamiento que dara inicio
a la posterior ciudad. Para ello, utilizamos el lugar donde se ubic supuestamente (no existe constancia documental, y slo se utilizara como mero recurso) la primera residencia del Adelantado
(escenario segundo) y planteamos un pequeo recorrido (escenario tercero) por las calles y callejones aledaos para llamar la atencin sobre la trama desordenada que caracteriz el primer poblamiento, y que en cierta medida se mantiene en la actualidad.
Tambin se han considerado idneos la observacin y el anlisis de las viviendas antiguas
que se conservan en la calle Marqus de Celada para tratar la condicin social de sus habitantes
y el predominio de una agricultura y ganadera de subsistencia en otra poca.
El escenario cuarto se centra en la visita y reconocimiento de los valores histrico-artsticos
de la iglesia de la Concepcin. Quiz pueda resultar un tanto excesivo el planteamiento de actividades a realizar, pero la riqueza patrimonial de este recinto permite varios enfoques y mltiples
tareas para cumplir con los objetivos del proyecto y enlazar con los contenidos curriculares.
Tngase en cuenta que siempre se podrn seleccionar aquellas actividades ms adecuadas en funcin de las disponibilidades de tiempo y de las caractersticas y nivel del alumnado. En definitiva,
lo que se pretende trabajar, adems de aspectos elementales de historia del arte, es una iniciacin
al sentido y lenguaje del arte como reflejo de una poca (el barroquismo, los artesonados mudjares), y a otras cuestiones sociales y de mentalidades.
69
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
El escenario quinto se desarrolla en la plaza de la Concepcin o de la Pila Seca. En este

enclave se pretende llamar la atencin de los alumnos y alumnas sobre la importancia del agua y
la manera de abastecerse de ella en el pasado. Tambin, dado el inters y el buen estado de las
fachadas de las edificaciones que la circundan, se hace referencia a la situacin social de sus habitantes, especialmente para que sirva de contraste con lo que contemplaron y analizaron en la calle
Marqus de Celada.
Finalmente, con objeto de enlazar con el segundo itinerario se les dirige hacia la calle de
los Herradores, donde despus de realizar una serie de reflexiones sobre los diferentes usos que
ha tenido esa va, su peatonalizacin y el aspecto actual, llegaran al cruce de la calle Viana con
la calle de la Carrera, donde se iniciara el segundo itinerario.
Dejando aparte estas consideraciones, dedicamos unas lneas a otras de carcter prctico y
organizativo. As, se recomienda que el alumnado vaya con ropa de abrigo y con un calzado cmodo para caminar, pues hay que tener en cuenta que en La Laguna, an en das despejados, puede
hacer fro. No se aconseja la subida a la torre de la Concepcin a aquellos alumnos y alumnas que
sufran mucho vrtigo. Por ltimo, la visita al interior de la iglesia de la Concepcin se ha de realizar guardando el mayor silencio posible y observando respeto, tanto a las obras como a las personas que se encuentran en ella.
Antes de la visita y en relacin con el presente itinerario se recomiendan, a modo de ejemplo y con carcter orientativo, algunas actividades dirigidas a lograr un primer contacto de los
alumnos y alumnas con la ciudad.
Para ello se podra trabajar con un mapa de la isla de Tenerife para que el alumnado site
la ciudad de La Laguna, as como una serie de ncleos importantes como Santa Cruz de Tenerife,
Candelaria, Tegueste, La Orotava Se tratara de que los alumnos y alumnas perciban la situacin
estratgica de la ciudad, algo distante del mar (hay que plantear sobre todo que el salvar distancias era ms lento y trabajoso hasta hace casi un siglo), pero al mismo tiempo bien comunicada
con el resto de la isla.
Tambin sera conveniente, en especial mediante el empleo de imgenes, destacar las
caractersticas fsicas de La Laguna como cuenca endorreica entre montaas que permiti la formacin del antiguo lago.
Por ltimo, se sugiere el trabajo con planos de la ciudad. Lo ideal sera disponer de un
plano antiguo, en el que se podran advertir claramente las principales vas de comunicacin que
atravesaban la ciudad y que se dirigan hacia los diferentes pagos de la isla, como el camino de
Santa Cruz, el camino a Candelaria, el camino de la Villa, el camino a Las Mercedes, etc.
Con un plano actual se podra reconocer la pervivencia de tales vas dentro de una trama
urbana ya mucho ms densa, producto del crecimiento poblacional y de las transformaciones econmicas, as como visionar el trazado del recorrido que se va a realizar durante la visita.
3.2. Actividad de evaluacin

Proponemos un ejemplo de sencilla actividad que podran servir para verificar el aprendizaje de alguno de los aspectos trabajados en este itinerario.
70
PRIMER
ITINERARIO
Indica si son verdaderas (V) o falsas (F) las siguientes afirmaciones y argumenta la respuesta en caso de que sean falsas.
Cuando los conquistadores castellanos se establecieron en La Laguna, el medio natural
era semejante al actual. (
)
El ncleo que dio origen a la ciudad de La Laguna se le conoce como la villa de Arriba
porque se situ sobre una ligera loma. (
)
A la iglesia de La Concepcin se la llam en su origen Santa Mara de la Antigua por ser
la primera parroquia de la ciudad. (
)
La villa de Arriba se orden siguiendo una trama regular. (
Las casas de todos los habitantes de la ciudad eran sencillas y de una sola planta. (
La iglesia tena mucha importancia en la sociedad del Antiguo Rgimen. (
Las viviendas de las personalidades importantes tenan agua corriente, slo las personas
humildes se abastecan de agua en las fuentes. (
)
71
Actividades
ESCENARIO PRIMERO. Los orgenes de la villa de Arriba

ESCENARIO SEGUNDO. La conquista y el primer ncleo poblacional
ESCENARIO TERCERO. Religin y arte
ESCENARIO CUARTO. Agua, cambios en el espacio y diferencias sociales
ESCENARIO QUINTO. Un recorrido ldico-patrimonial
Torre de la iglesia de la Concepcin
PRIMER
ITINERARIO
ESCENARIO PRIMERO
Los orgenes de la villa de Arriba
La visita comienza en lo alto de la torre de la iglesia de la Concepcin. Se sube por

una escalera interior, a la que se accede desde el exterior de la torre a travs de una
edificacin adosada, con un pequeo patio, que mira hacia el norte y hacia la calle
de los Bolos. Desde este lugar dispondremos de una perspectiva area y podrs tener
una visin perfecta para imaginarte cmo era esta zona cuando llegaron los conquistadores.
Bienvenidos, soy Mara Blanca.

Nac en San Cristbal de La Laguna en el siglo XVI,
concretamente en la villa de Arriba, donde te encuentras
ahora. Te guiar en el recorrido por esta zona de la
ciudad e intentar mostrrtela tal
y como yo la conoc.
1. Desde este lugar quiz puedas decir por qu a esta zona se la llam la villa de Arriba.
Anota la respuesta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
......................................................................................................................................................................................
75
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
2. Observa este antiguo plano (1588) dibujado por el ingeniero Leonardo Torriani. Observars que hacia el N-NW exista entonces una extensin de agua. El crculo azul situado en el
plano indica tu posicin, junto a la letra B.
NORTE
a) Recuerda la informacin que has recibido en clase. A qu se debe el nombre actual

de esta ciudad? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) En la siguiente imagen, de Google Earth, delimita con un trazo grueso, de manera
aproximada, el rea que ocupara el agua en la actualidad.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
76
PRIMER
ITINERARIO
NORTE
Ests aqu
c) Qu ocupa ahora su lugar?
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
Observa esta recreacin realizada en un fotomontaje por un gegrafo:
N
O
R
T
E
Fuente: CRIADO, Constantino: Breve e incompleta historia del antiguo lago de la ciudad de
San Cristbal de La Laguna.
77
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
d) Podra inundarse otra vez este terreno? Razona tu respuesta.

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
Ahora, procura mirar lo ms all que puedas, desde la ciudad hacia las montaas,
sobre todo en direccin norte, sur y oeste. A continuacin, observa esta composicin
fotogrfica. Repara en la situacin de la costa de Santa Cruz, en la vega lagunera
(a la derecha de la imagen), y en los llanos de los Rodeos. Fjate tambin en la posicin de La Laguna respecto al resto de la isla.
OESTE
N
O
R
T
E
S
U
R
ESTE
3. Con las observaciones que has hecho, ya puedes formarte una idea sobre otros motivos
que pueden explicar el asentamiento de los conquistadores castellanos en este sitio. Subraya las
afirmaciones que consideres correctas. Se fund aqu la capital
a) Porque estaba en medio de una gran meseta, que poda ser de mucha utilidad para la
agricultura y la ganadera.
b) Porque cerca haba un espacio adecuado para hacer un aeropuerto.
c) Porque era un lugar muy cmodo para comunicaciones con el resto de la isla.
d) Porque era un lugar comercial y universitario.
e) Porque se trataba de un lugar alejado de la costa, con ms fcil defensa en el caso de
invasin.
f) Porque el lugar cercano a la Concepcin se hallaba en una loma, cerca de un pequeo lago en el que poda beber el ganado.
g) Porque era una zona apropiada para construir una central hidroelctrica.
En el escenario segundo, en el que entramos a continuacin, as como en el segundo itinerario, cuando observes la maqueta sitiada en el antiguo convento dominico, tendrs
oportunidad de reflexionar ms acerca de las causas del emplazamiento de la capital.
Comienza ahora a descender a la calle para seguir el recorrido.
78
PRIMER
ITINERARIO
ESCENARIO SEGUNDO
La conquista y el primer ncleo poblacional
Una vez que has bajado de la torre,

cruzas la calle de los Bolos y te diriges hacia la vivienda
terrera de la esquina, esa que se encuentra en alto
y tiene una palmera delante.
1. Si te fijas en la fachada de la casa, vers una placa. Lela y anota

su inscripcin.
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
La informacin corresponde a una tradicin y carece de fundamento histrico, pero

la utilizamos para referirnos a un personaje importante para explicar la fundacin
de la ciudad, pues D. Alonso Fernndez de Lugo fue quien dirigi la conquista de
Tenerife al mando de mil quinientos soldados de a pie y unos cien hombres a caballo, finalizndola en 1496.
2. Observa la casa y responde a estas cuestiones:
a) Anota qu detalles sobre su forma, materiales o acceso resultan llamativos y difieren
de otras viviendas que observes en los alrededores. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
79
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
b) Fjate en la escalinata y en la altura de los vanos de esta casa que dan a la calle Adelantado. A qu puede deberse la altura a la que se encuentran las puertas y ventanas?
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
c) Cuando recorras la calle Adelantado, dentro de unos minutos, observa, en el caso de

que alguna puerta est abierta, si otras casas precisan de escalera para acceder a la
primera planta. Haz un breve comentario relacionando esa informacin con lo que
sabes ya sobre la fundacin de la ciudad, y recuerda que en otra poca se hablaba
del lomo de la Concepcin.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
3. Sabes cmo llamaban los aborgenes a este lugar antes de su ocupacin por los castellanos? Si no lo sabes, pregunta a alguna de las personas que encuentres por la calle y escribe el
topnimo, indicando si ese nombre es utilizado an hoy en negocios, en la denominacin de asociaciones, clubes deportivos, organismos, etc. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
Ahora quiero que camines conmigo por el barrio

en el que vivo, recorriendo las calles de mis juegos infantiles,
en la trasera de la iglesia, pues mi abuelo, cuando finaliz
la conquista, se estableci aqu como algunos
de sus compaeros de armas.
Esta sera la ruta:

Callejn La Parra
Calle El Sol
Calle Adelantado
Calle de la Cordera
Calle de San Jos
Calle Marqus de Celada
4. Ests caminando por el ncleo fundacional de la ciudad, la zona ms antigua. Qu te
parece el trazado de estas calles? Es ordenado o desordenado? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Por qu?
........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
80
PRIMER
ITINERARIO
5. En aquel entonces, las ordenanzas obligaban a que la anchura de las calles fuese de 20
pies (un pie = unos 28 cm). Mide el ancho de alguna de estas calles y responde:
a) A cuntos metros aproximadamente equivaldran los 20 pies? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) Conservan el mismo ancho en la actualidad las calles de la ciudad?
.........................
...............................................................................................................................................................
c) Por qu crees que las calles tienen hoy en da un tamao diferente al antiguo?
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
Hemos llegado al ltimo tramo de este

corto paseo, la calle Marqus de Celada. Puedes observar
aqu viviendas tradicionales; aprovecharemos para realizar
una pequea comparacin entre las viviendas situadas
a un lado y otro de la calle.
6. Sitate ahora frente a los nmeros 38, 40 y 42 de esta calle. Observa esas casas y describe cmo son segn estas pautas:
a) Nmero de plantas
..........................................................................................................................
81
ITINERARIOS
b) Tamao.
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
...............................................................................................................................................
c) Forma. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d) Materiales.
e) Funcin.
...........................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
7. Te proponemos ahora un ejercicio deductivo que te ayudar a introducirte en otra poca.

a) Observas algn elemento relacionado con el mbito de las creencias en sus fachadas?
. . . . . . . . . . Cul? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) Cuntas personas crees que viviran en una de estas casas? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c) A qu grupo social perteneceran? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Por qu? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d) A qu actividad econmica crees que se dedicaban? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................................................................................................................................................
8. Muchas casas tenan un huerto trasero y algunos animales para poder complementar la
dieta. Las autoridades deban recordar peridicamente a los vecinos que los animales (sobre todo,
los cerdos) no podan estar por las calles a diario. Durante el recorrido, has observado si alguna
vivienda dispone de un huerto? . . . . . . . . Crees que los vecinos continan teniendo ganado en sus
domicilios? . . . . . . . . Explica tus respuestas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
Retornamos ahora por la misma calle

hacia la iglesia de la Concepcin para llegar a la plaza
del Dr. Olivera, al otro lado de la torre
que visitaste al principio.
82
PRIMER
ITINERARIO
ESCENARIO TERCERO
Religin y arte
La iglesia se llam Santa Mara de la Antigua,

quiz porque fue la primera parroquia de La
Laguna y de Tenerife. La primera fbrica, de
1496, era pequea, de aspecto pobre, y estaba
situada ms hacia el norte, en el escenario que
acabamos de visitar. El actual templo se comenz
a construir en este lugar en 1511, pero el edificio
que contemplas es el resultado de muchos cambios
realizados desde entonces.
La plaza: mercado, comunicaciones y cementerio

Este era un lugar concurrido:
unos venan a intercambiar productos, otros a visitar
a sus parientes difuntos en el cementerio Por aqu
pasaban en burros, caballos o coches para ir
al norte o al sur de la isla.
1. Busca una placa en el muro y di cmo se llama actualmente la plaza donde te encuentras.
...............................................................................................................................................................................
83
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
El Dr. Olivera (1844-1918) desempe una importante labor con ocasin de la epidemia de gripe que afect a La Laguna, a consecuencia de la cual muri. Era director del Hospital de los Dolores, que ya vers en el tercer itinerario.
Debido a su situacin, esta plaza fue lugar de paso en las comunicaciones con el
norte de la isla, pues el trfico iba por la calle Marqus de Celada, que acabas de
dejar atrs.
Por el mismo motivo, se convirti en un mercadillo donde se intercambiaban o vendan mercancas. Aqu estuvo la parada principal del tranva desde 1910 hasta
1952, fecha en que fue sustituido por las guaguas.
2. a) Por lo que observas ahora, sigue siendo esta plaza un lugar tan importante para las
comunicaciones? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Explcalo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...............................................................................................................................................................
(Puedes preguntar a algunas personas que estn en la plaza)

b) Es una zona de mercadillo o comercial? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Qu actividad es ms importante? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Sitate al final de la plaza, en la parte ms llana, junto al quiosco.
a) Dnde se localizaran las sepulturas en el caso de que se decidiera practicar una excavacin arqueolgica? Marca con una seal en el plano de la pgina anterior.
b) Por qu en otra poca se enterraba en el interior de las iglesias, como tendrs ocasin de comprobar en la visita, o en un terreno junto a ellas? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
4. Sube por las escaleras que conducen a la entrada de la iglesia y observa la placa que hay
justo a la derecha de la puerta.
a) Completa el texto:
84
PRIMER
ITINERARIO
b) Qu condiciones rene este edificio para que se le concediera dicho ttulo? Rodea
con un crculo los nmeros de las respuestas correctas:
1.
2.
3.
4.
5.
5.
Tiene mucho valor artstico.

Parte del material para su construccin se trajo de fuera.
Est muy relacionado con acontecimientos y creencias de otra poca.
Ha sido modificado en varias ocasiones.
Se trata de un edificio importante para la historia de la ciudad.
En su interior se celebran conciertos de rap.
El interior de la iglesia: arte y culto
Pasemos a conocer el interior de la iglesia

entrando por la puerta de esta fachada sur, pues
yo no la llegu a ver terminada; siempre faltaban
dineros para acabar las obras.
5. En silencio observa el espacio que te rodea y descrbelo:

a) Es estrecho o amplio?, oscuro o luminoso?, ruidoso o silencioso? Anota las sensaciones que te produzca este espacio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
b) Cul es la finalidad de ese ambiente y de las caractersticas que has descrito?

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
c) Diferencia este ambiente del que has vivido en la calle, tanto en este tramo de recorrido por el casco antiguo como en el acceso a la ciudad. Comenta con brevedad las
circunstancias de los espacios por los que has pasado hasta ahora (tranquilidad, ruido,
apresuramiento, etc.).. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
85
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
6. Fjate en cmo est distribuido el recinto, observa detenidamente el plano y responde:
IGLESIA DE NUESTRA SEORA DE LA CONCEPCIN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
Capilla mayor
Capilla de Evangelio (San Juan Bautista
Presbiterio
Capilla de Santiago, hoy de San Antonio
Altar del Santsimo Cristo
Altar de la Virgen del Carmen
Puerta nueva
Altar de la Piedad
Capilla de San Pedro
Coro
Tribuna del rgano
Altar del Nio Jess
Pila Bautismal
Pila antigua
Puerta del bautisterio
Puerta mayor
Altar de la Sagrada Familia
Plpito
Antigua capilla de Santa Ana
Antigua capilla de San Andrs
Antigua capilla del Cristo del Gran Poder
Antigua capilla de los Dolores
Fuente: Plano basado en CIORANESCU, A.: La Laguna: Gua

histrica y monumental, op. cit.
a) En cuntas naves est dividida la iglesia?
...................................................................................
b) Conoces otras iglesias que tengan otro nmero de naves?

algunas:
..................................
Cita
...............................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
86
PRIMER
c) Cmo se denomina el tipo de arcos que estn entre las columnas?
ITINERARIO
...................................
..........................................................................................................................................................
(En el trayecto tendrs ocasin de comprobar, bien sea entrando o desde el exterior,
otros recintos religiosos de diferente envergadura).
La iglesia es ahora bastante mayor

que la que conoc, y adems se le han aadido capillas
e imgenes que la han enriquecido. Vamos a explorar
juntos algunos rincones y partes de la iglesia.
Intentaremos identificar algunas zonas del interior del templo y de situarlas correctamente en el plano colocando su nmero de referencia sobre l.
7. La primera tarea es examinar bien este espacio y sealar en el plano de la pgina anterior dnde te encuentras. A medida que las vayas distinguiendo, ubica las siguientes partes:
1.
2.
3.
4.
Capilla mayor
Capilla del Evangelio
Capilla de San Antonio
Plpito
5.
6.
7.
8.
La Dolorosa
Coro
a) Vamos a localizar la capilla mayor, situada al fondo de la nave principal. Tiene un sagrario trabajado en plata repujada procedente de las minas mexicanas, que est custodiado
por dos ngeles. Describe lo que ves: es sencillo o recargado?, costoso o econmico?
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
Por qu crees que se eligen estos materiales y este tipo de decoracin para la capilla
mayor? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
b) Busquemos ahora las capillas del Evangelio y de San Antonio. Comprobars que sus
techos estn cubiertos por un artesonado hermoso, muy diferente de la cubierta de la
capilla mayor. Fjate con atencin: qu material se emple para dicho artesonado?
.........................................................................................................
Conserva el color natural o
est policromado? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ves otra parte del templo
que tenga artesonado? . . . . . . . . . . . . Cul? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...............................................................................................................................................................
87
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
c) Localicemos a continuacin el lugar desde donde los sacerdotes predicaban a los feligreses: el plpito. Destaca, como habrs advertido, un guila en su pedestal. De qu
materiales est hecho? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sabras decir las
figuras que hay representadas? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.................................................................................................................................................................
d) Seguidamente vamos a contemplar una imagen de un escultor canario, Jos Lujn

Prez. Representa a la Virgen y se llama La Dolorosa. Qu simboliza? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................................................................................................................................................
Qu es lo que ms te llama la atencin de esta obra?
..........................................................
...............................................................................................................................................................
88
PRIMER
ITINERARIO
Crees qu emocionara a los fieles? . . . . . . . . . Por qu? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

...............................................................................................................................................................
e) Vayamos a la capilla de las nimas, en la que contemplars un cuadro de grandes

dimensiones. En el centro de la imagen aparece un ngel con armadura, una espada
y una balanza. Qu crees t que nos est contando la pintura? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
Para qu lleva el ngel la espada y la balanza?
......................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
Con qu fin encargara la Iglesia a un artista que pintase un cuadro como ste?
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
Cuando era nia me daban miedo

los cuadros as. Dirgete ahora a los pies del templo,
el extremo opuesto a la capilla mayor.
f) En otras iglesias que t conozcas, qu suele haber en este lugar?
.......................................
................................................................................................................................................................
Efectivamente, suele estar la entrada principal del edificio; sin embargo, aqu la
cerraron porque entraba un viento helado y hmedo procedente del norte y se pasaba mucho fro.
g) Seguro que ya te habrs dado cuenta de que hay varias sepulturas en el piso de la
iglesia (recuerda lo aprendido en el exterior, antes de entrar aqu). Intenta descifrar
el nombre de las personas enterradas, leyendo los datos grabados en las lpidas. Se
trata de personas de condicin humilde o importantes? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Qu cargos tenan? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Qu tumba te llama ms la atencin? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Por qu? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
h) El ltimo lugar que vamos a tratar de encontrar es la capilla de la Trinidad.
89
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
En esta capilla se halla una pila bautismal trada de Sevilla en el siglo XV, de cermica verde.
Fjate en el cuadrito que est encima y anota el nombre y cargo o profesin de alguna de
las personas bautizadas aqu.
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................... ................
...........
...........
Hay algn aborigen canario? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Escribe su nombre. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Tambin hallars el nombre de algn personaje que ya conoces. Cul es? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.......................
..............................................................................................................................................................
Qu informacin nos aporta sobre dicho personaje?
....................................................................................
.......................
..............................................................................................................................................................
.......................
..............................................................................................................................................................
Estatua de Don Juan de Ayala y

Ziga, fundador del convento de San
Diego, en las afueras de La Laguna. En
la fuga de San Diego, los estudiantes
tocaban y contaban sus botones en la
creencia de que esta accin facilitaba
el aprobado del curso.
90
PRIMER
ITINERARIO
Concluimos aqu la visita al templo

y salimos de l por la fachada norte, que en parte
conoces porque en ella est la torre en la que
comenz este itinerario.
8. Observa el exterior de la iglesia e indica qu materiales se han utilizado en su fabricacin:

.....................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................... ................
9. El muchacho que corteja a nuestra gua Mara pertenece a una familia de canteros que
trabaj en algunas partes de este templo. Cules seran?
..............................................................................
........................................................................................................................................................................................
Podras explicar por qu no se emple piedra para todo el edificio?
........................................................
.......................................................................................................................................................................................
Procura fijarte en el recorrido por la ciudad en qu edificios se utiliza este material

y en qu partes de estos. La piedra era ms cara, ya que haba que labrarla, siendo
la roca volcnica muy dura y, adems, haba que trasladarla desde la cantera hasta
La Laguna en animales de carga. Suele constituir un signo externo de buena posicin econmica.
91
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
10. Esta es la imagen de la torre de la Concepcin de Santa Cruz. Obsrvala y comprala

con la que tienes delante. Anota semejanzas y diferencias (ten en cuenta el aspecto y los materiales de construccin).
Semejanzas
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
Diferencias
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
Aqu, en esta plaza, me veo con mi

pretendiente a la salida de misa. Entonces la torre era
distinta, y no tena reloj, nosotros tampoco. Cambiamos
de escenario y nos dirigimos hacia abajo, hacia el este,
por la calle de la Carrera, para enlazar con otro espacio
peatonal, que es continuacin de este.
Portada ciega
de la fachada norte
92
PRIMER
ITINERARIO
ESCENARIO CUARTO
Agua, cambios en el espacio y diferencias sociales
Estamos en la plaza de la Concepcin,

aunque se va a conocer tambin como plaza de la Pila
Seca. En la fuente que haba venamos las mujeres de la
villa de Arriba a coger agua, pero la fuente estaba mal
fabricada, en una especie de hondonada,
y se termin secando.
1. Mara y sus hermanas han trabajado como sirvientas en algunas casas de seores principales. Sabras indicar en cules de los edificios que te rodean lo hicieron? Anota los nmeros
de esas viviendas: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Indica qu elementos o aspecto de las casas te hacen pensar que ah vivan familias pudientes. . . . . . . .
........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
93
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
2. Sitate en el mismo punto desde el que fue tomada esta fotografa y compara el aspecto que tena este espacio hace varias dcadas con el actual.
a) Describe los cambios.
......................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
b) Qu reformas o elementos positivos (de mejora) o negativos (empeoramiento) crees

que existen ahora respecto al aspecto antiguo (imagen superior)?
Positivos: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
Negativos:
............................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
94
PRIMER
ITINERARIO
ESCENARIO QUINTO
Un recorrido ldico-patrimonial
Hemos concluido el primer itinerario.

Los voy a acercar ahora hasta el comienzo del segundo.
Vamos por la calle de la Cilla o de Antonio Zerolo, que es
una bocacalle en el extremo sureste de esta plaza, y al final
de esta va, que es muy corta, te encontrars
con la calle de los Herradores.
La cilla era el lugar donde la Iglesia guardaba el grano que los cosecheros deban
entregarle, fruto del diezmo o impuesto eclesistico. Este depsito estaba enclavado
en esta calle, de ah su nombre antiguo.
95
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
La calle de los Herradores, tambin conocida como de los Mesones en los tiempos ms
antiguos, siempre ha sido una de las principales calles de la ciudad. Aqu se encontraban los talleres de los diferentes oficios, como los herreros, que dieron nombre a
esta calle por la existencia de varios establecimientos de este gremio, situados estratgicamente en una calle que era tambin el camino de unin de La Laguna con el
puerto de Santa Cruz y con el resto de la isla.
1. Fjate bien en esta esquina, entre las calles de la Cilla y de los Herradores. Con anterioridad, como puedes observar en la fotografa adjunta, haba dos tipos de farolas. La sustitucin de
las antiguas farolas (llamadas fernandinas) por otras con un diseo ms moderno ha originado
una polmica. Qu opinas t?, te parecen ms adecuadas las farolas consideradas antiguas o
prefieres las modernas? Expresa tu opinin con fundamento.
........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
96
PRIMER
ITINERARIO
Vamos a atravesar casi toda la calle,

girando a la izquierda al llegar a la interseccin con
las calles de Heraclio Snchez y Viana (o del Pino, como
se la denominaba antes). Te detendrs en el cruce con la
calle de la Carrera, donde te guiar otro personaje.
Me despido aqu, he disfrutado mostrndote
esta parte de mi ciudad.
2. Actualmente, como puedes apreciar en tu recorrido, esta es una de las calles peatonales
de La Laguna. Qu tipo de negocios podemos observar en ella? Qu actividades son ms numerosas? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
3. Como en otras calles, hay una mezcla de lo antiguo y lo actual, en un intento de aprovechar con una funcin moderna la herencia del pasado, modificando los espacios y viviendas tradicionales con otros usos, materiales y diseos. Es importante que observes y reflexiones al responder a estas preguntas:
a) Te parecen adecuados los rtulos y escaparates de los comercios? Razona tu opinin.
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
b) Te parece apropiada, respetuosa y esttica la convivencia de construcciones modernas y edificios histricos? . . . . . . . . . . . . . . . . Por qu? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
c) Te gustan las terrazas que se han instalado en la calle? . . . . . Qu ventajas o inconvenientes les ves? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
d) De qu otra forma podan haber sido utilizadas estas calles? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Por qu? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
97
CAPTULO 4
Segundo itinerario
Presentacin y contexto histrico del segundo itinerario

Segundo itinerario. NIVEL INICIAL
Actividades
Segundo itinerario. NIVEL AVANZADO

Actividades
Detalle de la portada de la iglesia de Santo Domingo
SEGUNDO
ITINERARIO

del segundo itinerario
Nos introducimos en el itinerario ms complejo y con mayores posibilidades didcticas, en

el que se analiza una temtica variada. De ah la mayor amplitud concedida a las actividades, si
bien se est lejos de la exhaustividad y se ha realizado un esfuerzo por acotar los asuntos y la
amplitud de ejercicios que permite esta zona.
Un primer asunto es el de la refundacin o cambio de emplazamiento del centro del ncleo
fundacional, cuando ni se haba cumplido un quinquenio de su andadura histrica. Estamos ante
una cuestin an abierta a debate, como es la de las razones que impulsaron a esta notoria alteracin, que supuso adems modificaciones en la planificacin o, si se prefiere, el inicio de una organizacin urbana con un plano ordenado, de traza ms o menos cuadriculada. As, en 1500 el
Adelantado decide reubicar el ncleo de poder, apenas unas docenas de casas mal ordenadas, hacia
una zona relativamente distante, en direccin este, casi a la vera de barranco que discurra junto a
la montaa de San Roque y en las proximidades del camino que comunicaba el puerto de Santa
Cruz con el norte de la isla. Es posible que tal determinacin la adoptara el Adelantado despus de
replanterselo un ao o dos antes de esa fecha y que algn acontecimiento precipitara una mudanza y un giro urbansticos que se hubieran producido de todos modos para rectificar el error inicial
del lugar de asentamiento. Se aprovech esta circunstancia para proceder a una diferente concepcin en el trazado (antes, prcticamente no se puede hablar de un diseo o concepcin urbansticos), pues el primitivo desorden da paso a una ordenacin ms regular y a un intento de establecer el marco territorial que deba contener la ciudad. La documentacin publicada remite a varias
fechas en las que se avanz en la organizacin urbana y en los lmites de San Cristbal de La
Laguna: 1506, 1509-1512, 1516-1517. Podra afirmarse que en la segunda dcada del siglo XVI queda
fijado el germen del plano de una ciudad que a medida que avanza la centuria se va configurando hasta desembocar, unos noventa aos despus de aquella decisin de 1500, en el plano que nos
ha legado Torriani; pero sera inexacto considerar que la ordenacin urbana plasmada en 1588
corresponda a una supuesta intencionalidad perfilada en los inicios del Quinientos.
El poblamiento y el aumento demogrfico evolucionaron de un modo dispar a lo largo de
estos siglos. La villa de San Cristbal no disfrut en sus primeros aos de un crecimiento demogrfico notable. En los primeros aos de colonizacin las autoridades intentaron atraer a los colonos para que residieran en la capital, sin mucho xito. A pesar de esas dificultades iniciales, superada esa etapa la poblacin crece a buen ritmo en las dcadas siguientes, de manera que contaba a mediados del siglo XVI con unas 5500 personas (un 40% del total de la isla); en 1561 se llegaba a las 7200, una cifra apenas superada por la ciudad en el siglo posterior. Durante al menos
una centuria esta capital fue la ms poblada de Canarias. La peste de 1582-1583 tuvo que ver con
el frenazo y la ralentizacin en el crecimiento, pues la epidemia acab con la vida de ms de la
mitad de los laguneros (en 1592, aunque hubo una visible recuperacin, la urbe contaba con unas
5400 personas). Unos decenios ms tarde, en los aos sesenta y setenta del siglo XVII, la poblacin oscilaba entre 6500-7500 personas, y ya en algunos aos La Orotava superaba ligeramente a
la capital tinerfea, que an se situaba demogrficamente por delante de Las Palmas de Gran
Canaria. Desde un punto de vista socio-institucional la urbe pasaba por momentos de esplendor,
pues adems del corregidor, all vivan el obispo, el capitn general y el juez de Indias. William
Dampier ofreca esta imagen de la ciudad en 1699: Esta ciudad es grande, bien arruada y de agradable aspecto. Sus calles, aunque no muy regulares, son anchas y hermosas. La plaza del centro de
101
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
Detalle de las puertas del comulgatorio (iglesia conventual de Santa Catalina de Siena)
ella es grande y tiene buenas casas. Rodanla muchos y bellos jardines de limones, naranjos, huertas(). Es menester confesar que, vista la situacin de la ciudad, sus jardines, emparrados y hermosa llanura, su campo verde, su lago, su acueducto y la suavidad de sus aires, no puede dejar de
ser una morada muy deliciosa.
La visin edulcorada que proporcionaba Dampier y la imagen actual pueden confundir al
alumnado, que debera saber y con tal fin pueden utilizarse en el aula las descripciones de algunas ciudades europeas del A. Rgimen, bien de una crnica o de alguna fuente literaria, o determinadas escenas de buenas pelculas ambientadas en pocas anteriores al siglo XIX que La
Laguna, como prcticamente todas las urbes europeas de otro tiempo, salvando alguna calle principal, presentaba un aspecto que hoy deploraramos. No haba adoquines (en el mejor de los
casos, empedrado, y este se deterioraba y tardaba dcadas en adecentarse), las lluvias hacan dificultoso lo que hoy llamaramos un paseo, en ciertas horas del da haba animales sueltos en las
calles y no se dispona de un servicio de limpieza, algunos vecinos arrojaban desperdicios a la ra,
no exista un concepto de esttica que obligase a nadie (ni haba medios) para embellecer la fachada, las calles presentaban hoyos
102
SEGUNDO
ITINERARIO
El nmero de habitantes se increment

durante los siglos XVIII y XIX, pero de manera
pausada (8468 en 1790, 11 211 en 1857), pues en
1900 la ciudad contaba todava con unos 13 000.
El ritmo de crecimiento ha sido intenso en el siglo
XX, y en particular a partir de 1975.
La Laguna, como capital, es el lugar de residencia de las instituciones de la isla, concebida,
como cada una de las otras islas del Archipilago,
como un solo municipio gobernado por un
Ayuntamiento (tambin denominado Concejo o
Cabildo en esa poca), presidido por un gobernador (el primero fue el propio conquistador) y compuesto por regidores (o concejales) nombrados
por el rey. El gobernador cambiara su nombre por
el de corregidor. Esta figura era la mxima representacin de la corona en la isla, salvando competencias de carcter regional ejercidas por los capitanes generales. Las atribuciones del Ayuntamiento de entonces (militares, judiciales, econmicas,
sanitarias) diferan de las actuales. Por un lado,
eran ms amplias; por otro, la actuacin municipal
Tramo inicial de la calle de la Caza
era vigilada de un modo creciente por la corona.
La presencia del capitn general en Tenerife desde
la segunda mitad del siglo XVII constituy otro factor que constri el margen de actuacin del
antiguo Cabildo. Las ordenanzas municipales regulaban mltiples aspectos y asuntos de la vida
local (arreglo de calles, horario de las tabernas, etc.). El oficio de regidor, aunque tericamente de
nombramiento regio, pas a ser patrimonial, de modo que a cambio de una suma de dinero (la
monarqua, en especial durante gran parte del siglo XVII pas aprietos financieros y vendi cargos y honores) las regiduras pasaron de padres a hijos, o formaron parte de mayorazgos, por
ejemplo. De ese modo el nmero de concejales se engros de modo considerable, fenmeno similar al de otras ciudades espaolas. El Ayuntamiento actuaba como tribunal de apelaciones de cierta cuanta en aquellas sentencias dirimidas ante el juez ordinario, el teniente o alcalde mayor. La
crcel, generalmente hacinada (pensemos que se trataba de un depsito insular y que los denunciados por cierta cuanta eran juzgados en la capital), ocupaba, como el lugar de audiencia, unas
dependencias del edificio concejil. Las humillaciones y penas eran pblicas, para dar ejemplaridad
y disuadir al resto de la poblacin, que poda contemplar el espectculo de los reos en el cepo,
as como ahorcamientos o decapitaciones en la plaza del Adelantado, donde en ciertos casos
(como sucedi con el protagonista de la fuga con una monja catalina, D. Jernimo Grimn) se
dejaba expuesta la cabeza de la vctima durante varios das.
Las reformas borbnicas de finales del siglo XVIII y, sobre todo, la configuracin municipal generada por la implantacin del rgimen liberal, as como el ascenso demogrfico y econmico de Santa Cruz de Tenerife, incidirn en la decadencia de la capital, que perder su condicin
de tal a favor de su antiguo puerto, situacin que se consolidar definitivamente a partir de 1822
al acceder adems Santa Cruz de Tenerife a la categora de capital de la provincia de Canarias, condicin revalidada en 1833. No le vali como contrapeso la eleccin de la ciudad como sede del
nuevo obispado ni la apertura de la Universidad de San Fernando.
En cuanto a ttulos e insignias se refiere, la villa obtiene armas por R. C. de 23 de marzo
de 1510. Unas dos dcadas despus, en 1531, se le concede el ttulo de ciudad, que se haba solicitado desde 1514. En 1554 queda configurada la bandera general de la isla (durante mucho tiempo hablar de la isla respecto a las enseas ser lo mismo que referirse a la ciudad capital), con los
103
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
Detalle superior de la fachada de la casa del Corregidor
colores blanco, azul y amarillo y una cruz colorada. En cuanto a otros smbolos habituales en
poblaciones de cierta entidad, el humilladero (una cruz con las representaciones de Jesucristo y
de la Virgen) se emplaza, en una poca relativamente tarda (1566), ms abajo de la ermita de San
Cristbal.
La plaza del Adelantado es esencial en el recorrido propuesto y lo fue en la trama urbana
y en la funcin que desempe durante siglos. Llamada al principio plaza de San Miguel de los
ngeles (advocacin de la ermita fundada en ese lugar por el Adelantado), aunque en ella no radic el centro geomtrico de la capital, s constituy uno de los ejes de la ya aludida ordenacin o
refundacin acometida por Lugo y los regidores entre 1500-1520, aproximadamente. Fue el espacio emblemtico del poder en la isla, ya que a su vera se levantaron las edificaciones de la autoridad poltico-administrativa-judicial, completadas en el siglo XVII y XVIII con otros inmuebles de
carcter econmico (la Alhndiga) y, durante un determinado perodo, en sus aledaos moraron
los capitanes generales. La presencia de la casa de Lugo no slo le otorga de por s una importancia determinada; signific un ejemplo: otros notables se asientan en los alrededores del nuevo centro. Mucho ms temprana (posiblemente desde 1500) es la colocacin de la picota, smbolo de justicia y ajusticiamiento, de poder coercitivo. Desempe esta plaza varias funciones, pues signific
un punto de encuentro vecinal, un enclave principal de abasto vecinal de agua, uno de los tres
parajes urbanos para las celebraciones institucionales (proclamaciones regias), un entorno de
ocio (representacin de obras de teatro, celebracin de faenas con toros, escenificacin de los juegos de caas, etc.) Su posicin preeminente le ser disputada por la plaza anexa a la parroquial
de los Remedios, que ocupaba una posicin central en la nueva trama urbana y se hallaba junto
a una iglesia que aspiraba a ser la hegemnica en la ciudad. Los pregones y otras celebraciones
institucionales se realizaban en esa plaza y en la de la Concepcin. Pero la realidad es que siempre la plaza del Adelantado fue el referente de la urbe, el centro cvico por excelencia.
La citada pila de agua merece mencin aparte, dada su condicin vital, y a su alrededor
gir una gran parte del acontecer ciudadano. La primitiva fuente data del primer quinquenio del
104
SEGUNDO
ITINERARIO
Artesonado de la capilla de la Dolorosa. Iglesia de Santo Domingo
siglo XVI, y desde luego las reparaciones fueron continuas, adems de las remodelaciones.
Constaba de recipiente y pilar, la taza era circular y estaba rodeada de ocho pilares para obstaculizar el acceso del ganado. En 1628 se emprendi una reforma, pero no vari su situacin excntrica en la plaza. La actual fuente marmrea, ya centrada, fue trada de Francia en el ltimo tercio
del siglo XIX.
En los alrededores de la plaza se establecieron algunas personas y familias de postn, aunque nunca fue un lugar exclusivo ni excluyente. Determinadas edificaciones merecen especial
atencin, como el llamado palacio de Nava, cuyos inquilinos ms afamados fueron D. Alonso y
D. Toms de Nava Grimn en la segunda mitad del siglo XVIII, figuras muy relacionadas con el
movimiento ilustrado y la tertulia ms relevante de la capital: la denominada tertulia de Nava,
cuyo animador ms destacado fue el polifactico clrigo D. Joseph de Viera y Clavijo.
La importancia econmica de la plaza y zona contigua viene dada por su uso secular como
lugar de venta de productos diversos y por la presencia de establecimientos especializados (carnicera, matadero, pescadera, granero o alhndiga). A esto cabe aadirle la importancia de las competencias econmicas del Cabildo. Una de las funciones de este era velar por la provisin de mantenimientos, de manera que se garantizasen los productos bsicos. Dispona la autoridad municipal de varios mecanismos para intentar la consecucin de ese fin: la fijacin de una tasa, el control de la exportacin de granos, las tradas de cereal forneo, etc.
Ya se expres en el anterior itinerario la importancia de la huella religiosa en la ciudad. En
el recorrido que se propone, lo religioso puede tratarse en torno a tres edificaciones: la ermita de
San Miguel y los dos conventos dominicos: el femenino de Santa Catalina y el masculino de Santo
105
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
Domingo, de manera que permite la introduccin en el estudio del clero regular. La ermita de San
Miguel de los ngeles la edific el primer Adelantado frente a sus casas, en la plaza principal; fue
en algunas ocasiones lugar de reuniones del Ayuntamiento durante la primera mitad del siglo XVI,
cuando no haba casas consistoriales por algn motivo. Respecto al asentamiento de los dominicos, cabe decir que el inmueble actual comenz su construccin en los aos treinta del siglo XVI,
aprovechando una pequea ermita de la Concepcin y despus del traslado de los religiosos desde
una casa situada en la plaza del Adelantado. La configuracin definitiva, como otras fundaciones,
es el resultado de mltiples obras acometidas a lo largo de varios siglos. La fundacin del convento dominico de monjas, la segunda fundacin femenina de la ciudad, compens el dbil papel religioso de la plaza, su taln de Aquiles. El monasterio se alza desde principios del siglo XVII sobre
el solar de la mansin del primer Adelantado. Fue en principio idea de Lugo, interesado porque
una fundacin dominica tomase como asiento su ermita de la plaza Mayor y aledaos, aunque
tard varias dcadas en materializarse el proyecto.
Referencia aparte merece la consideracin del antiguo convento de Santo Domingo, pues
adems de su importancia en el pasado y del valor histrico-artstico del conjunto integrado por
la actual iglesia de Santo Domingo y el antiguo convento, su funcin actual y la oportunidad de
visitarlo le confiere un particular inters. La exposicin de una maqueta que reproduce el clebre
plano de Torriani (1588) es de recomendable anlisis para el alumnado, al que ser de suma utilidad para entender la fundacin de la ciudad y su evolucin; de ah el ramillete de actividades y
temas que, dependiendo del nivel, se proponen para abordar en su interior. El acercamiento al arte
tiene en este itinerario la mxima consideracin, aunque se reitera que el objetivo de este proyecto no pretende un estudio formal de La Laguna monumental y, por lo general, las manifestaciones
artsticas tendrn la consideracin de fuente o pretexto para tratar ciertos aspectos histricos. Pero
esto no excluye el tratamiento diferenciado de ciertos edificios o una parte de estos a modo de
ejemplificacin. La suma de estilos y de estructuras artsticas confieren a la zona un espacio adecuado para esta finalidad, de modo que se ofrecen materiales referidos al palacio de Nava, a la
casa del Corregidor, al antiguo convento de Santo Domingo
106
Segundo itinerario
NIVEL INICIAL
Plano con el recorrido del segundo itinerario
Fuente de la plaza del Adelantado
SEGUNDO
ITINERARIO
1. Objetivos
1.
2.
3.
4.
5.
Conocer las antiguas funciones y los usos de la plaza del Adelantado.

Iniciarse en la organizacin poltica y social de La Laguna en el Antiguo Rgimen.
Comprender la importancia del abasto de agua y de los cultivos tradicionales.
Aproximarse a algunos estilos y aspectos artsticos a travs de ciertos edificios civiles y religiosos.
Reconocer, valorar y respetar el patrimonio cultural de la ciudad de La Laguna.

El itinerario se encuentra organizado en dos escenarios:
a) Escenario primero: La plaza del Adelantado y su entorno.
b) Escenario segundo: El pirata y el convento.
El escenario primero toma la fuente como punto de referencia, y como elemento destacado de ella se ha escogido a los leones, que introducirn y guiarn las actividades. Dado que se
hace mencin constante a los cuatro puntos cardinales, es conveniente partir de la orientacin geogrfica del lugar; por ello sera de mucha utilidad disponer de una brjula.
Partiendo de la realidad de una cierta amplitud en la propuesta de actividades, se deja en
manos del profesorado la seleccin de aquellas que considere ms idneas para su grupo y disponibilidad de tiempo. En general, por las caractersticas del lugar, las actividades estn diseadas
para ser desarrolladas en grupos pequeos de trabajo, de modo que se favorezca la autonoma en
el aprendizaje.
Se ha procurado eludir el planteamiento de actividades en el interior de determinados edificios (Ayuntamiento, convento de Santa Catalina, ermita de San Miguel), pues hay que tener en
cuenta que, dependiendo de la hora del recorrido o de la celebracin de ciertos actos, podrn ser
visitados o no. En todo caso, se ha procurado que una posible carencia de ese tipo no suponga
merma en la coherencia y eficacia del itinerario.
Para llegar al escenario segundo el alumnado se tendr que desplazar por la calle de Santo
Domingo hasta llegar a la plaza del mismo nombre. Servir como conductor en este escenario
Amaro Pargo, personaje que puede despertar inters en el alumnado por la fama de su vida azarosa. Aqu las actividades se desarrollan bsicamente en el interior del antiguo convento, destacando la funcin de sntesis que pueden tener las propuestas de trabajo en torno a la maqueta de La
Laguna.
Es recomendable que el profesorado introduzca con brevedad cada uno de los apartados
a trabajar, intercalando as los aspectos tericos y prcticos del recorrido. Es de desear que el alumnado disfrute de la actividad y que no sea un fin en s misma, sino el medio para acercarlos a una
109
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
realidad atrayente a la vez que compleja.
Profundizando en lo expuesto en el captulo 2 de este libro, es conveniente incidir en unos
conocimientos previos imprescindibles para trabajar con provecho y eficiencia este itinerario.
El alumnado lograra situarse mejor en la poca si se trabajase antes de la visita cmo era
la vida cotidiana hace siglos. Sera til una seleccin de fragmentos literarios o audiovisuales (pelculas, documentales) que desvelasen algunos aspectos tratados en las actividades: la plaza
mayor, la alimentacin, las diversiones, etc. Se recomienda aproximarse al conocimiento de las
antiguas instituciones polticas y eclesisticas. Convendra subrayar que se viva bajo una monarqua autoritaria, la importancia de cargos como el corregidor o el capitn general, la venalidad de
las regiduras, el papel del clero regular Tambin sera interesante un primer contacto, elemental, con el arte predominante en las Islas durante los siglos XVI y XVII.
Adjuntamos dos ejemplos de actividades, que pueden servir para evaluar el grado de consecucin de algunos de los objetivos sealados.
Actividad 1
Teniendo en cuenta lo que has trabajado, completa las frases siguientes:
(Puedes utilizar las palabras, fechas y datos del recuadro de la derecha!)
Amaro Pargo
1. La
.........................................................
se utilizaba para llevar a cabo las ejecucio-
nes pblicas.
Monjas
de clausura-1611
2. Una . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . es un cao decorado por donde se vierte

el agua de los tejados o fuentes.
3. El material con el que est hecha la fuente es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. La fachada del
cantera.
............................................................
Espadaa
est totalmente recubierta de

Leonardo Torriani
5. La Ilustracin fue un
6. El Adelantado
Grgola
........................................................................
...............................................................
del siglo XVIII.
fue el primer gobernador.
Movimiento
cultural
europeo
7. La ermita que se encuentra en la Plaza del Adelantado es la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................................................................................................................................
Mrmol
8. El convento de Santa Catalina fue destinado a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

se inaugur en el ao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La picota
9. El capitn Amaro Rodrguez Felipe es tambin conocido como el corsario
Palacio de Nava
...........................................................................................................
10. En el exterior de la iglesia de Santo Domingo destaca la
110
....................................
Ermita
de San Miguel
SEGUNDO
..........................................
que forma ngulo entre la iglesia y el convento.
11. La maqueta que encontramos en la entrada del convento de Santo Domingo

est inspirada en el plano de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
12. En la actualidad el convento de Santo Domingo se dedica a
ITINERARIO
Actividades
culturales
Alonso Fernndez
de Lugo
............................
................................................................................................................................................
Actividad 2
Observa este plano de la ciudad de La Laguna y realiza estas tareas:
a) Seala en l el recorrido del segundo itinerario. Utiliza un color diferente para cada uno de los dos escenarios.
b) Ubica todos aquellos lugares visitados que puedas identificar, escribiendo los nombres correspondientes.
111
Actividades
ESCENARIO PRIMERO. La plaza del Adelantado y su entorno

ESCENARIO SEGUNDO. El pirata y el convento
Detalle de la fachada de la casa de los Capitanes
SEGUNDO
ITINERARIO
ESCENARIO PRIMERO
La plaza del Adelantado y su entorno
Hola, soy la fuente de la plaza del Adelantado.

Te doy la bienvenida a este recorrido. Estoy en esta plaza
desde hace mucho tiempo y te ayudar a conocer cosas
interesantes de este sitio y sus alrededores,
de la gente que vivi aqu hace siglos.
Cuatro aos despus de iniciarse la construccin de la villa de Arriba, el

Adelantado decide desplazar el centro de la ciudad a esta zona, que se convertira
en la plaza Mayor. No slo hubo un cambio de lugar, sino de organizacin urbana.
115
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
El ambiente de la plaza y sus usos

Desde sus orgenes, y an hoy en da, esta plaza es lugar de paso y punto de encuentro para muchas personas.
1. Sitate en la fuente y agudiza tus sentidos:
a) Adems del ruido del trfico, qu otros sonidos escuchas en este momento?
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
b) Describe brevemente una escena que te llame la atencin y que creas que ocurre de
modo habitual en la plaza y su entorno. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
c) Son distintas esas sensaciones y situaciones de las que has percibido hasta ahora en
tu recorrido por la ciudad? Explica por qu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
2. Acrcate a una o dos personas y realiza una pequea entrevista, tomando nota de forma
abreviada de las respuestas. As descubrirs diferentes usos de esta plaza.
(No olvides saludar con amabilidad, explicar que se trata de un trabajo que realizas para
el colegio, y que slo llevar un par de minutos!). Podras preguntar:
De dnde es usted?
........................................................................................................................
Cul es el motivo por el que ha venido hoy a la plaza del Adelantado?

......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
Me podra contar alguna cosa sobre este lugar? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
Cuando regreses a tu centro, participa en la puesta en comn de las respuestas, sacando

conclusiones acerca de los motivos por los que viene la gente a este sitio.
La plaza que hoy vemos no se corresponde con la de otros tiempos. Por ella paseaban
personajes de todo tipo: elegantes aristcratas, cocheros, campesinos, pordioseros, etc.
Haba animales por las calles, las fachadas de los edificios estaban descuidadas...
116
SEGUNDO
ITINERARIO
Me ves en la imagen antigua de abajo?

Qu diferente era antes el ambiente, cmo
vestan los laguneros, el suelo
casi todo!
Sin embargo, era un lugar llego de vida en el que se desarrollaban mltiples actividades y tena varias funciones. Por ejemplo:
1
Proyecciones de cine al aire
libre (siglo XX).
2
En ella se encontraba la picota,
para las ejecuciones pblicas
(en los primeros siglos).
3
En otras ocasiones
(por el Corpus, San Juan...)
se celebraban espectculos
de toros.
4
Juego de las caas, de origen
caballeresco: varias cuadrillas
de jinetes se arrojan lanzas
(caas), que deban evitar
usando adargas.
7
Concentraciones polticas y
proclamaciones reales, a las
que acudan todas las
autoridades.
5
Fiestas de carnaval.
6
Mercado y abastos.
8
Representaciones de teatro,
para las que se montaban
tablados, a modo de
escenarios.
9
Era tambin lugar de paso de
algunas procesiones religiosas.
10
Recogida o abasto de agua.
3. a) Escribe a continuacin el nmero de las actividades o actos citados que crees que todava tienen lugar en la plaza.
....................................................................................................................................
b) Pon ttulos a las fotos antiguas que se adjuntan a continuacin. Son actividades que se realizaban en el entorno de esta plaza.
117
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
c) Aade, en los casos que coincida, el nmero de los recuadros de la pgina precedente con
lo representado en la fotografa.
118
SEGUNDO
ITINERARIO
La plaza de las dos fuentes

Aunque siempre ha habido una fuente
en esta plaza, no siempre he sido yo la que he estado aqu.
Hubo antes otra que me cont cmo era la vida
en este sitio antes de que me trajeran.
La forma de la plaza, su vegetacin, pavimento, situacin de la fuente, etc., han

cambiado a travs de los siglos. Observa este plano de finales del s. XVI.
Como recordars, era esencial el abastecimiento de agua, y pocos vecinos contaban
entonces con pozos, por lo que mucha gente
deba venir a buscarla a las fuentes pblicas, o si era de buena posicin social enviaba a por ella a un criado o esclavo.
4. Observa en el plano de arriba la situacin de la fuente primitiva.

a) Qu diferencia ves en la situacin de la fuente antigua respecto a la nueva? . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................................................................................................................................................
b) Marca en ese mismo plano el lugar aproximado en el que se encuentra la fuente actual.
c) Explica si la plaza se parece a la de hace siglos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.................................................................................................................................................................
Esta fuente que ves ahora fue realizada en mrmol en Marsella (Francia) en 1870.
Destaca por unas cabezas de len que miran a los cuatro puntos cardinales y por
unos rostros humanos desde los que se vierte el agua.
La fuente fue transportada desde Marsella en un barco de
la compaa naviera Ghirnalda Hermanos hasta el
puerto de Santa Cruz de Tenerife.
5. a) Cmo imaginas que se transport la fuente desde el puerto de Santa Cruz hasta esta
plaza?
....................................................................................................................................................
b) Vendra ya armada, o la montaran aqu? Explcalo.
..............................................................
................................................................................................................................................................
119
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
Conocemos los edificios de la plaza
Desde que llegaste habrs comprobado

que hay construcciones muy variadas a mi alrededor.
Las reconocers mejor, pero quera decirte que a
partir de ahora te guiarn mis leones.
6. a) Sitate en la fuente, usa la brjula y anota los cuatro puntos cardinales en los valos
del croquis de la pgina siguiente.
b) Escribe el nombre de cada edificio en el lugar correspondiente del croquis. Puedes
utilizar como pista el nombre de las dos calles.
1. Palacio de Nava
2. Convento de Santa Catalina
3. Ayuntamiento
4. Mercado
5. Casa del Padre Anchieta
6. Juzgados
7. Casa de Surez Gallinato

(oficina de la Caja de Ahorros)
8. Edificio de Telefnica
Calle Den Palah o de la Caza
Calle de la Carrera
120
9. Ermita de San Miguel
SEGUNDO
ITINERARIO
Soy el len del este. En este lado de la plaza

podemos ver dos edificios muy caractersticos
de este lugar: el mercado y una ermita.
7. a) Sitate en el lugar desde el que fue tomada la foto. Qu ha cambiado? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................................................................................................................................................
b) Escribe el nombre de los dos edificios en el extremo de las flechas que los sealan.
La ermita de San Miguel y las devociones del fundador

8. Esta ermita fue una de las primeras construcciones de la plaza, hace ms de cinco siglos,
y la fund D. Alonso de Lugo frente a las casas que haba levantado aqu. Dnde, estara, por
tanto, el domicilio del Adelantando? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.......................................................................................................................................................................................
9. a) Observa la placa que se encuentra a la izquierda de la fachada y lee los datos. Qu

usos ha tenido la ermita?
.................................................................................................................
................................................................................................................................................................
b) Pregunta para qu se utiliza en la actualidad y antalo.
.......................................................
...............................................................................................................................................................
Vamos a utilizar este edificio para comprender cmo la geometra est muy presente en la arquitectura, cmo los artesanos y artistas juegan con los volmenes, formas y espacios.
121
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
10. Alguna vez habrs jugado a construir castillos, casas, etc., o en el aula has realizado actividades manuales combinando piezas de diferentes tamaos y formas. Fjate y seala, escribiendo
su nombre junto a la flecha, las formas geomtricas de esta fachada.
D. Alonso Fernndez de Lugo era muy devoto de San Miguel Arcngel. Adems de
esta ermita, por esas mismas fechas puso el nombre de San Miguel al convento franciscano, el de la plaza del Cristo.
11. Teniendo en cuenta lo que acabas de leer, cul es el nombre completo de la isla de La
Palma, que tambin fue conquistada por Lugo?
..............................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
Cmo nos abastecemos?
A la izquierda de la ermita
desde hace mucho tiempo ha estado
el mercado de la ciudad.
Esta plaza ha sido siempre un centro de compraventa de productos, sobre todo alimenticios. En los siglos pasados, ciertos das de la semana se dedicaban al mercadeo,
tanto en la plaza como en la calle de la Caza, tambin llamada calle Den Palah.
En esta calle se vendan productos crnicos procedentes de las caceras.
122
SEGUNDO
ITINERARIO
12. Encierra en un valo los productos de abajo que podran venderse o intercambiarse
hace siglos en los puestos de mercado:
Telas
Trigo
DVD
Agujas de coser
Tenis
Carne
cencerros
Pescado
Leche condensada
Garbanzos
Congelados
Azcar
Msica de salsa
13. a) Qu medios de transporte se utilizan para traer hasta el mercado los productos que
consumimos?
....................................................................................................................................
b) Y en tiempos de tus bisabuelos, cules se usaban ms? (Observa las imgenes que
siguen).
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
Vivimos en una sociedad de consumo, y tanto en este mercado como en las grandes
superficies nos ofrecen cuanto podemos necesitar en cualquier estacin del ao. Pero
no siempre ha sido as. En el pasado hubo muchos perodos de escasez y miseria, y
el abasto no era seguro en todo el ao debido a la sequa, a las plagas, a las guerras,
a la piratera, etc.
Qu hacemos con la herencia histrica artstica del pasado?
Soy el len del norte, y desde aqu

veo el mal gusto de algunos humanos. Tienes frente
a ti una serie de edificios cuyo aspecto contrasta mucho
con el resto de los que rodean la plaza.
Las ciudades evolucionan, adaptndose a las necesidades de los vecinos, a los gustos
y modas de cada poca. A veces las casas son sustituidas por bellas edificaciones, pero
en otras ocasiones no. A partir de los aos cincuenta del siglo XX empeora la imagen
arquitectnica de La Laguna hasta la adopcin de medidas especiales de proteccin.
123
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
Esquema de la calle
1 Edificio de la
Caja de Ahorros
4 Farmacia
14. a) Califica de 0 a 10 cada uno de los edificios que forman la calle, segn el grado de
armona/correspondencia o contraste/desproporcin respecto al resto de los edificios de la plaza. Explica tu calificacin.
Edificio 1
.......
...........................................................................................................................
Edificio 2
.......
...........................................................................................................................
Edificio 3
.......
...........................................................................................................................
Edificio 4
.......
...........................................................................................................................
b) Has notado alguna situacin similar en el itinerario anterior?
........
Cul?
....................
..............................................................................................................................................................
El palacio de Nava y los seores ilustrados

Soy el len del oeste, y me encuentro
situado frente al palacio de Nava. Desde aqu he podido
ser testigo de interesantes acontecimientos. Me gusta,
sobre todo, la cultura, la belleza, el festejo...
Te voy a contar...!
La nobleza se encontraba en lo ms alto de la escala social y trataba de dejar clara

su posicin frente al resto. Las fachadas de algunos edificios son un claro ejemplo de
ello, tanto por los materiales utilizados como por la decoracin.
Don Alonso de
Nava y Grimn
con sus hijos
124
Esta casa posee variados elementos de adorno, aadidos en fechas

muy diferentes entre
finales del siglo XVI y
finales del s. XVIII
SEGUNDO
ITINERARIO
15. En tu recorrido por La Laguna has visto ya muchas y variadas casas. Observa el edificio, ponindote en el lugar de un campesino de hace siglos, y responde:
a) Qu efecto le producira una fachada recubierta enteramente de cantera y con la
decoracin de la parte central?
....................................................................................................
...............................................................................................................................................................
b) Qu elementos de esta fachada crees que son indicadores de nobleza?
.........................
..............................................................................................................................................................
Se llama Ilustracin a un movimiento cultural europeo del siglo XVIII. Uno de sus
promotores fue D. Toms de Nava y Grimn, V marqus de Villanueva del Prado,
propietario de esta casa. l acogi en su mansin la llamada tertulia de Nava, en
la que los asistentes, personajes de la aristocracia y del clero, conversaban sobre diferentes asuntos (crtica a ciertas costumbres, proyectos de reforma de la sociedad,
temas culturales, comentarios de actualidad). Las imgenes anteriores pertenecen
a tres famosos ilustrados canarios: a la izquierda, D. Jos de Viera y Clavijo; en el
centro, D. Juan Iriarte; a la derecha, D. Antonio Porlier.
Unas religiosas de clausura

Te habrs fijado desde un principio
en un gran edificio, que ocupa una manzana, y cuyo frente
est a la izquierda de la casa de Nava. Pero antes de
acercarnos a l te invito a que te adentres unos pasos
en una estrecha calle situada entre
esos dos edificios.
16. a) Lee el nombre de esta calle e indica, recordando lo ledo en otro apartado, qu funcin tena. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) Qu diferencia hay entre el pavimento de esta callejuela y el de las calles que has
recorrido? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c) Cuando regreses a tu centro, narra alguna escena o situacin ambientada en esta
calle, a travs de la cual, a la izquierda, se accede al convento.
125
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
Ya sabes por una actividad anterior que ests ante el convento de las monjas de clausura de Santa Catalina. Desde los inicios de la fundacin de la ciudad se establecen
en ella distintas rdenes monsticas masculinas y femeninas. Conocers otros conventos en este itinerario y en el siguiente. La parte del convento que ves, la que da a
la plaza, corresponde a su iglesia.
Fuente: VV. AA.: Arquitectura tradicional dibujada, La Laguna, 1993
d) Anota en el dibujo los nmeros correspondientes a cada elemento de los citados a

continuacin:
1. Cubiertas de teja rabe
2. Muros altos y gruesos
3. Mirador
4. Puertas con arcos de medio punto
17. Este convento tiene dos miradores, caso nico en La Laguna. El otro lo contemplars
dentro de unos minutos, cuando gires a la derecha del convento por la calle de la Carrera. Pero,
para qu queran las monjas el mirador con celosas? Subraya la respuesta apropiada.
1. Para mirar sin ser vistas
2. Para rezar ms cerca del cielo
3. Para cuidar de plantas y aves

4. Para realizar observaciones astronmicas
Los monjes y monjas dedicaban su tiempo a la oracin, a algunos trabajos que les
permitan vivir (tambin posean tierras los conventos, de las que obtenan ingresos)
y en ocasiones enseaban o realizaban tareas sociales. En los conventos de clausura, las monjas slo podan comunicarse con el exterior a travs del torno.
Las casas de gobierno
Soy el len del sur. Desde mi posicin

puedo observar el edificio del Ayuntamiento, el nico
que haba hace siglos en la isla. Acrcate hasta el edificio
que hace esquina con la calle de la Carrera.
126
SEGUNDO
ITINERARIO
La Laguna fue la primera capital de la isla y

desde ella se decidan los asuntos polticos, econmicos y judiciales. En otra poca era diferente el frente del Ayuntamiento que miraba hacia
la plaza, pues el que observas es del s. XIX.
Mucho ms antigua es la otra fachada, la que encuentras en el comienzo de la calle

de la Carrera, a la izquierda.
Se conoce esa parte del Ayuntamiento

como la casa del Corregidor y fue
terminada a mediados del s. XVI. El
nombre es debido a que en ella residieron los antiguos gobernadores de
la isla (llamados tambin corregidores), que presidan el Ayuntamiento o
Cabildo.
18. Compara las dos fachadas que nombra el len y rellena este cuadro, que te ayudar a
ordenar tus observaciones:
Fachada neoclsica (s. XIX)
Fachada plateresca (s. XVI)
Nmero de plantas
y tipo de cubierta
Tamao y forma de sus
aberturas (puertas y ventanas)
Detalles de las fachadas
(columnas, capiteles, escudos,
escalinatas, rejas...)
Material de construccin
y colores
127
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
En los dos frentes del Ayuntamiento se repite un escudo, que es el de la imagen inferior. Lo observars tambin en banderas y folletos municipales. Se trata del escudo
de armas de la villa de San Cristbal de La Laguna, que recibira el ttulo de ciudad
en 1531.
Escudo de La Laguna
Pintura mural (s. XVIII) en el interior del Ayuntamiento

(presentacin de varios menceyes a los Reyes Catlicos)
19. a) Indica en qu parte de cada fachada se encuentra el escudo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

..............................................................................................................................................................
b) Sabras decir, teniendo en cuenta lo aprendido, cul es el nombre del ngel que aparece en el escudo?
...........................................................................................................................
A la derecha de la casa del Corregidor

hay otros dos edificios importantes en el pasado
para la economa y gobierno de la ciudad.
20. Averigua cules son esos edificios, en qu fecha fueron construidos y cul fue su funcin. Si no lo sabes, entra en el interior del situado a la derecha y pregunta a las personas del
punto de informacin o del CICOP.
Nombre
128
poca
Funcin
SEGUNDO
Escudo de la casa de la Alhndiga
ITINERARIO
La casa de los Capitanes debe su nombre actual a que se utiliz para alojar a algunos capitanes generales en las dos primeras dcadas del siglo
XVIII.
Aqu nos despedimos mis

leones y yo, pues ya has terminado tu
recorrido por este escenario. Vuelve ahora a la plaza
del Adelantado y desde su lado sur toma la calle de
Santo Domingo para llegar a la iglesia y al antiguo
convento de Santo Domingo. All te aguarda
otro gua, un curioso personaje.
Patio de la casa de los Capitanes
129
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
ESCENARIO SEGUNDO
El pirata y el convento
Bienvenidos, soy el capitn

Amaro Rodrguez Felipe, tambin conocido como el pirata
Amaro Pargo. Nac en 1678 en La Laguna, y fallec en 1747.
Tuve una vida algo aventurera, pero mi devocin
cristiana me llev a proteger este monasterio.
Aqu, en la plaza de Santo Domingo de Guzmn, nos encontramos con un conjunto arquitectnico formado por el antiguo convento de los dominicos y su iglesia. Esta
ha estado relacionada con personas ilustres de la ciudad, como tu gua.
Amaro Pargo comerci con todo tipo de mercaderas, especialmente con los vinos y
aguardientes de la isla. Lleg a tener una flota de cuatro barcos, y adquiri casas y
frtiles terrenos dedicados a la agricultura. Tanto su vida como su muerte han estado rodeadas de leyenda y de misterio, y son muchos los que an buscan su supuesto tesoro.
130
SEGUNDO
ITINERARIO
1. Indica junto a las flechas los elementos arquitectnicos ms destacados de la iglesia, cuya
puerta principal es la de de la derecha (recuerda lo que ya sabes y los ejercicios realizados con
anterioridad):
Un monasterio para la cultura
Vamos a entrar al antiguo

convento dominico, cuya puerta est situada
a la derecha de la espadaa. Ser una visita
muy interesante.
Te llamar la atencin el hecho de que la entrada en este convento es libre y no hay

religiosos. En el siguiente itinerario conocers otro de este tipo. Este edificio acoge
ahora oficinas municipales y se dedica en parte, despus de su restauracin, a actos
culturales.
A la izquierda de la entrada,
segn pasamos a un espacio
distribuidor, nos aguarda una
maqueta de la antigua ciudad de La Laguna, inspirada
en el mapa de Leonardo Torriani que figura a la derecha
de estas lneas. Nos va a servir
para resumir algunos contenidos que hemos aprendido y
para iniciarnos en otros. El
crculo azul en el plano seala en qu lugar ests.
N
O
R
T
E
Plano de Torriani (1588)
131
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
2. En primer lugar, intentamos situarnos para poder entender la maqueta. Nos colocamos
mirando hacia el este (recuerda los puntos cardinales!). Comprueba que la laguna (el lago) se
encuentra a tu izquierda. Localiza en la maqueta los puntos siguientes, que son clave en este itinerario y en los otros dos, y los sealas mediante pequeos crculos en el plano de la pgina anterior:
Convento dominico
Plaza del Adelantado
Iglesia de la Concepcin
Catedral
Convento de Santa Clara

Plaza de San Francisco (o del Cristo)
Convento de S. Agustn
(Puedes recurrir como ayuda a los botones indicadores de la propia maqueta).

Ahora podemos fijarnos en algo de lo que se ha hablado ya en la visita, y es que en
la ciudad existen dos zonas con una diferente organizacin de las calles. Recuerda
lo ya visto en el recorrido, que ahora queda claro en la maqueta: hay un ncleo ms
antiguo, en torno a la iglesia de la Concepcin, menos ordenado (el del primer itinerario), mientras la mayor parte del resto de la ciudad posee una ordenacin ms
regular, a partir de la plaza del Adelantado.
3. a) Dnde termina una zona y empieza la otra?
................................................
. Selalo en el
plano con un trazo grueso.

b) Escribe una o dos frases para describir las diferencias, en cuanto a la ordenacin urbana, entre una y otra zona.
...............................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
Imagen area de La Laguna
132
SEGUNDO
ITINERARIO
4. Cambia de posicin y sitate ahora orientado en el este de la maqueta, pues desde all
vamos a indagar sobre un elemento vital, que tambin se ha citado en la plaza del Adelantado: el
agua. Observa, recuerda lo que has conocido hasta ahora y deduce:
a) Cul es la calle del Agua? Repsala en el plano con un trazo.
b) A qu debe su nombre?
.................................................................................................................
Si tienes dificultades para responder a estas preguntas, quiz te sirva de apoyo este recorte del mapa de Torriani. Repara en esa especie de acueducto que bordea la plaza del Cristo en la
imagen siguiente:
c) De dnde procede el agua?
..........................................................................................................
d) Descubre en la maqueta uno de los antiguos molinos y lo sitas con un smbolo en

el plano que vienes utilizando. Qu energa lo haca funcionar? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tambin haba molinos de viento, que eran la mayora.
5. Ya sabes que hasta el siglo pasado las viviendas no disponan de agua corriente. Qu
hacen las mujeres de la fotografa?
Por qu?
.....................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
6. Si observas la maqueta y recuerdas lo aprendido

desde lo alto de la torre de la Concepcin, te dars cuenta
de que haba grandes extensiones aptas para la agricultura
y la ganadera en la vega de La Laguna. Observa la maqueta y las fotos de la pgina siguiente:
a) Deduce qu cultivos fueron de vital importancia para la alimentacin de la poblacin.
..........
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
b) Qu cambios se han producido en ese paisaje desde entonces? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.......................................................................................
.......................................................................................
133
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
c) En el aula, comenta qu consecuencias pueden tener estos cambios.
..............................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
Un claustro modlico
Te voy a mostrar unas de las partes

ms interesantes de este convento: su claustro.
Slo tienes que cruzar la puerta
de la izquierda.
El claustro, por el que paseaban los monjes, fue restaurado y, en parte, rehabilitado,
de modo que algunas estancias antiguas se adaptaron para usos modernos de tipo
cultural: conciertos, exposiciones, conferencias, talleres Aqu paseaban los monjes,
rezaban, meditaban, y tambin serva como lugar de paso, de comunicacin.
4. En tu recorrido, observa que hay elementos arquitectnicos y ornamentales de varios
perodos histricos. Encuentra y anota en la tabla de la pgina siguiente tres de esos elementos
que t consideres que pertenecen a la poca ms antigua del claustro (originales) y otros tres que
hayan sido restaurados. Localiza adems, otros tres de nuestro tiempo, colocados aqu nicamente por su funcionalidad o utilidad.
134
SEGUNDO
Elementos arquitectnicos
Originales
ITINERARIO
Elementos funcionales contemporneos
Restaurados
..........................................................
.............................................
.....................................
..........................................................
..............................................
.....................................
..........................................................
..............................................
.....................................
..........................................................
..............................................
.....................................
..........................................................
..............................................
.....................................
..........................................................
Concluimos la visita al antiguo convento

y salimos a la plaza, desde donde nos dirigimos al punto
de comienzo del tercer y ltimo itinerario. Te recomendamos
que desandes el camino, pasando por la plaza del Adelantado para
tomar la calle de la Carrera hasta llegar a la calle Tabares de Cala.
Gira entonces a la izquierda hasta el cruce con la avenida de la
Trinidad y la calle de los Herradores. All te esperan dos personajes
para acompaarte en el ltimo itinerario. Espero haberte
ayudado, pero no te revelar dnde
guard mi tesoro.
135
Segundo itinerario
NIVEL AVANZADO
Plano con el recorrido del segundo itinerario
Detalle de la fachada de la casa del Corregidor
SEGUNDO
ITINERARIO
1. Objetivos
1. Tomar conciencia del enorme valor histrico de las huellas patrimoniales urbanas, desarrollar
actitudes de inters y respeto por el patrimonio histrico-artstico de la ciudad e identificar
las caractersticas elementales de determinados estilos artsticos presentes en el itinerario.
2. Reconocer los motivos de la eleccin de San Cristbal de La Laguna como emplazamiento de
la capital de la isla tras su conquista, advirtiendo el contraste entre el trazado urbanstico de
la villa de Arriba y el de la villa de Abajo.
3. Identificar las instituciones rectoras del poder poltico, social y econmico de la ciudad y la
isla, tras la conquista castellana, a travs de sus edificios representativos, haciendo hincapi
en el peso que la institucin eclesistica tuvo durante toda la Edad Moderna.
4. Aproximarse a determinados personajes que han destacado en la historia de la ciudad y de
la isla, aprovechando para estudiar la importancia de la tertulia de Nava como ncleo ilustrado de Canarias.
5. Conocer las caractersticas de los claustros conventuales.
6. Iniciarse en el reconocimiento de algunas transformaciones sociales (papel de la mujer) y
artsticas producidas entre finales del siglo XIX y principios del siglo XX.

El recorrido de este segundo itinerario por La Laguna comienza en la interseccin de la calle
de la Carrera con la calle Viana (o del Pino) y, por un lado, intenta, observando una necesaria
coherencia, continuar profundizando y completando algunos contenidos abordados en el primer
itinerario; por otro, introduce varios aspectos novedosos. Consta de tres escenarios distintos: a)
Una plaza que habla de historia, que comprende la plaza del Adelantado y su entorno hasta el
inicio de la calle de la Carrera (conjunto arquitectnico del Ayuntamiento conformado por la casa
del Corregidor, la Alhndiga y la casa de los Capitanes), retrocediendo luego para realizar una
breve actividad en la casa Anchieta, situada frente al extremo sureste de la plaza citada; b) desde
ah se dirigira el grupo, calle Santo Domingo hacia abajo, para estudiar el segundo escenario, El
convento dominico, valindonos de la iglesia y del convento de Santo Domingo, sobre todo de
este ltimo; c) por ltimo, desandando el trayecto, se retornar a la plaza del Adelantado para
conocer diversos aspectos histricos y artsticos de las ltimas dcadas del siglo XVIII y adentrarse de modo sucinto en detalles de la modernizacin social y artstica hasta comienzos del siglo XX,
mediante el escenario El palacio, su tertulia y la modernizacin (el palacio de Nava y el tramo de
comienzo de la calle del Agua hasta el Casino). El itinerario finaliza en la esquina de la calle del
Agua con la de San Agustn, conectando as con el tercer y ltimo itinerario de la visita.
Las actividades, por lo general, estn diseadas para ser resueltas a partir de la observacin
y la participacin del alumnado durante el recorrido propuesto, utilizando la informacin que la
ciudad nos brinda a travs de cartelas informativas, placas de las calles, viviendas, iglesias, etc.; no
obstante, como medio para la consecucin de los objetivos planteados lneas arriba, en ocasiones
139
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
se recurre, tal como se ha comprobado en el primer itinerario, a recursos como pequeos textos,
imgenes, mientras algunas actividades deben ser completadas en el aula.
En el apartado de recomendaciones prcticas de carcter general, se recuerda que el alumnado debera portar ropa y calzado cmodos, no estando de ms un chubasquero, dado el clima
lagunero.
Desde un punto de vista didctico se sugiere:
Sera conveniente que los profesores se familiarizasen previamente con el recorrido y
esta gua, pues esto podra contribuir a resolver muchas dudas o dificultades.
Es recomendable que la realizacin de actividades se acometa en grupos de dos o tres
alumnos.
Sera deseable que tras la visita, una vez en el aula, se elaboren y completen fichas tcnicas de los edificios ms relevantes del itinerario, con el objetivo de fijar los conocimientos asimilados durante el recorrido.
Con objeto de lograr un mejor aprovechamiento se sugiere la realizacin de las siguientes
actividades en el aula, antes de la visita, que concretan lo enunciado en el apartado primero del
captulo segundo de esta obra:
1. Localizacin de la ciudad de La Laguna en un plano de la isla de Tenerife.
2. Aproximacin a las principales instituciones de la ciudad, capital de la isla tras la conquista: Cabildo, instituciones religiosas (conventos, ermitas, iglesias) y econmicas
(alhndiga y mercado).
3. Manejo de un plano con el recorrido de este segundo itinerario, el ms complejo de los tres
no por la extensin del recorrido sino por la densidad temtica y amplias posibilidades
de la zona, coloreando en rojo los principales monumentos civiles, en azul los econmicos y en verde los religiosos. El objetivo de la actividad es que se perciba la concentracin
de los poderes religiosos, civiles y polticos en esta zona, corazn cvico de la ciudad.
4. Bsqueda de informacin sobre los personajes-gua del itinerario, situndolos en una
lnea del tiempo que abarque desde el siglo XVI hasta el siglo XVIII.
Finalmente, y esta es una recomendacin general, vlida para los tres itinerarios, sera de
ayuda un acercamiento al contexto histrico de la poca. Tanto esta tarea, como en particular el
planteamiento de las actividades 2 y 3, tienen una vinculacin estrecha con el currculo, y posiblemente en algunos niveles sirva como recordatorio o refuerzo de aprendizajes ya adquiridos, o bien
puede tratarse el itinerario como un centro de inters o complemento para las pertinentes explicaciones de la programacin didctica del curso.
3.2. Actividades de evaluacin

1. En el plano de la pgina siguiente realiza las siguientes actividades:
a) Sita con nmeros cada edificio en el lugar correspondiente de ese plano.
b) Relaciona cada personaje con el edificio o la imagen a los que estn vinculados, justificando todas tus respuestas con ayuda de lo que has aprendido durante la visita.
c) Clasifica los edificios enumerados en civiles o religiosos.
d) Qu personajes estuvieron vinculados con Amrica?
e) Especifica si esta vinculacin obedeca a motivos econmicos, religiosos o polticos.
140
SEGUNDO
ITINERARIO
Plaza de la Concepcin
Plaza del Adelantado
1.Ayuntamiento
4. Palacio Nava
7. Mercado municipal
2. Ermita San Miguel
5. Convento Santo Domingo
8. Convento Santo Domingo
3. Convento Santa Catalina
6. Casa Anchieta
9. Casa del Corregidor
141
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
2. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas propuestas:

Corra el siglo XVII y haba profesado en el convento de las Catalinas, que an corra frente a la plaza, una joven de alcurnia, cuya piedad, segn qued ms tarde en evidencia, era asaz
frgil y menguada.
No podra decir de qu manera entr el amor profano en el convento Pero el caso es
que entr, y no slo entr, sino que tambin se llev a la monja en rapto semejante al que ms
tarde habra de adjudicar Zorrilla a doa Ins.
Tron al siguiente da la ciudad Exhalaciones y centellas alcanzaron pronto a la sacrlega pareja, que fue al punto escindida y rescindida, devuelta la rapta a su celda y preso el raptor
en tenebrosa crcel, de la cual slo sali para recibir la muerte de manos del verdugo, en aquella
plaza del Adelantado, frente al mismo beaterio que profanara con su insensata pasin.
Y desde all, oculta tras la tupida celosa que hoy cubren musgos y verodes, vio la aterrada monja caer la hermosa cabeza que slo bes un da de amarga felicidad El caballero se llamaba don Jernimo Grimn, y ella, sor rsula de San Pedro.
LOYNAZ, Dulce Mara: Un verano en Tenerife, La Habana, 1958, pp. 111-112.
1. A qu orden religiosa pertenece el convento de las Catalinas?
2. El texto hace referencia a una joven de clase alta, de alcurnia. Qu motivos podan llevar a las mujeres de estas familias a acabar en un convento?
3. A qu puede referirse cuando se hace mencin a una celda?
4. Dnde estaba ubicada la crcel de la ciudad de San Cristbal de La Laguna?5.
5. El texto habla de que la monja estaba oculta tras una tupida celosa. Qu nombre recibe esa celosa?
6. Qu castigo recibi el raptor?
7. Qu haba en la plaza para que se recibiera all el castigo?
8. Dnde residira el personaje ejecutado si llevaba el apellido Grimn?
La Laguna a mediados del siglo XIX (Goupil. Litografa de mile Lasalle)
142
SEGUNDO
ITINERARIO
Actividades
143
ESCENARIO PRIMERO. Una plaza que habla de historia

ESCENARIO SEGUNDO. El convento dominico
ESCENARIO TERCERO. El palacio, su tertulia y la modernizacin
Interior del antiguo convento de Santo Domingo
SEGUNDO
ITINERARIO
ESCENARIO PRIMERO
Una plaza que habla de historia
Bienvenidos a la villa de Abajo.

Mi nombre es Leonardo Torriani, nac en Italia y mi oficio
es el de ingeniero militar. Soy muy conocido en La Laguna
por haber elaborado su primer plano a finales
del siglo XVI.
Alonso de Lugo orden en 1500 que se edificara desde el convento de los agustinos
hasta el barranco de la Carnicera que pasa por detrs del mercado, hacia el este,
mirando hacia la montaa de Roque. Este fue el inicio de una organizacin urbana con un plano geomtrico. Lo comprobars con las observaciones que vas a hacer.
Esta zona fue llamada la villa de Abajo.
1. Desde este lugar estratgico, en la confluencia de la calle de la Carrera con la calle de
Viana, fjate en el trazado de la calle. Durante la observacin, contesta:
a) Mide el ancho de la calzada y antalo.
.................
Compralo con el de algunas calles del
ncleo antiguo de la villa de Arriba, al oeste de la iglesia de la Concepcin, que hace

un rato visitaste.
......................................................................................................................................
b) Su trazado es recto, tortuoso o curvo?
.............................................................................................
145
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
c) Cmo es su pavimento, adoquinado, con losetas o con asfalto?

En qu se diferencia respecto al del itinerario anterior?
.............................................
.............................................
Indica,
argumentndolo, cmo crees que debera ser el pavimento de esta ciudad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.....................................................................................................................................................................
d) Qu conclusin sacas comparando la ordenacin de estas calles con la de esa zona cercana a la iglesia de la Concepcin? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.....................................................................................................................................................................
El trazado urbanstico de la nueva villa no es fruto de la improvisacin, sino de una

planificacin previa. Las calles se trazaron a cordel, con manzanas en cuadrcula, y
el Ayuntamiento orden regularidad en el alineamiento de las viviendas.
Vamos a seguir, pero debes leer atentamente

el ejercicio siguiente, que realizars mientras avanzas
por la calle Viana, para luego girar a tu derecha por
la calle Den Palah (o de la Caza).
2. Mientras bordeas el edificio que queda a tu derecha, examina las placas de las calles y
lee los cuatro enunciados siguientes. Coloca en cada recuadro la letra de la frase que explique el
antiguo nombre que reciban estas calles.
a) Por aqu pasaban canales que traan el agua desde los montes para el consumo
pblico.
b) Aqu se vendan, por decisin del Cabildo, los productos obtenidos de la caza.
c) En los das de fiesta se hacan aqu carreras de caballos y se corran sortijas.
d) Antiguamente era conocida con el nombre de un rbol.
146
SEGUNDO
ITINERARIO
3. Mientras avanzas por la calle de la Caza, vuelve a fijarte en el contraste entre las fachadas de las construcciones del flanco izquierdo de la calle y las del flanco derecho. Contesta a las
siguientes preguntas.
a) Te habrs dado cuenta de que hemos ido bordeando un mismo edificio, cerrado al
exterior. Qu tipo de edificio crees que es? Subraya la opcin que estimes correcta.
Civil
Religioso
b) En qu basas tu respuesta? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................................................................................................................................................
Has llegado a la plaza del Adelantado.

Cuando yo visit la ciudad se llamaba plaza mayor de
San Miguel. Haca muchos aos que D. Alonso de Lugo,
el fundador, haba muerto. Nadie como l para
acompaarme como gua en una parte de este
itinerario. Enseguida estar contigo.
Como plaza mayor, se construy siguiendo el modelo de otras ciudades castellanas,

pero sin prticos alrededor. Este espacio se convirti en el centro de la vida poltica y
social de la ciudad.
4. Localiza y ubica en el croquis, utilizando la letra correspondiente, los siguientes edificios
situados en el entorno de la plaza:
a) Convento de Santa
Catalina de Siena
b) Ayuntamiento
c) Casa de Anchieta
d) Ermita de San Miguel
e) Mercado municipal
f) Palacio de Nava
147
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
La vida conventual femenina
Hola, soy Alonso Fernndez de Lugo.

Yo decid trasladar aqu el centro de la ciudad y fij mi
residencia en 1500. Mi casa estaba en el lado oeste, frente
a la ermita, justo en ese edificio junto al que pasaste
para llegar a la plaza.
Sobre el solar en ruinas de las casas del Adelantado, se construir ms tarde, en

1611, el convento de Santa Catalina de Siena, un convento de monjas dominicas de
clausura. En 1676 ya contaba con 100 monjas y a finales de ese siglo la cifra haba
mermado (unas 60 monjas). Actualmente slo alberga a seis.
5. a) Seala con un crculo en esta imagen de la plaza el lugar donde estaba situada la casa
del Adelantado.
NORTE
b) Sigue siendo actualmente este edificio un convento de clausura? Pregunta a algunas

de las personas que se encuentren en la plaza y antalo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Los conventos de clausura, con sus muros altos y escasas ventanas, tenan por objeto crear un espacio de separacin, de soledad y de silencio.
6. Vamos a analizar la fachada del convento:
a) Dibuja en la imagen los elementos que faltan.
La fachada presenta la tipologa clsica del convento
de clausura femenino lagunero: frontis amplio con
doble puerta, de modo que los pasos podan entrar
por una y salir por otra en las procesiones de Semana
Santa. As las monjas podan presenciarlos.
El mudjar, de estrecha relacin con el arte islmico,
fue el estilo que predomin en Canarias, caracterizado sobre todo por la mampostera y el trabajo de carpintera.
148
SEGUNDO
ITINERARIO
b) Toca la pared del edificio y descrbela en pocas palabras. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................................................................................................................................................
En este convento, se encuentran dos de los tres miradores construidos en el siglo XVII
que se localizan en la ciudad de La Laguna.
c) Por qu crees que este tipo de construccin,
de gran tamao fue frecuente en los conventos de clausura?
........................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
d) En la siguiente ficha de la fachada del edificio, rellena slo los apartados en negrita. Ms
tarde, en el aula, realizas la ficha completa, a la que adjuntars la fotografa del convento.
Nombre:
Localizacin:
Cronologa:
Materiales utilizados:
Funcin original:
Uso actual:
Descripcin:
Estado de conservacin:
La vida conventual era una de las salidas para aquellas mujeres, sobre todo para las
pertenecientes al estamento nobiliario, que no haban encontrado un matrimonio
adecuado a su posicin.
7. A continuacin te presentamos algunas de las razones que llevaban a la mujer a decidir
su ingreso en un convento. Selecciona aquellas tres que, segn tu opinin, pudieron tener un peso
mayor en dicha decisin:
No encontrar cnyuges acordes con su condicin social.
Imposibilidad de aportar la dote matrimonial.
Excesivo nmero de mujeres en la familia.
Vocacin religiosa.
Viudedad y orfandad.
149
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
La fuente y el abasto del agua

Tanto la forma como la organizacin de los
diferentes elementos que forman parte de la
plaza han variado mucho desde el siglo XVI
hasta el siglo XIX, que es cuando se instala la
fuente que ves ahora y toma un aspecto romntico. Sitate alrededor del agua, cierra los ojos,
reljate y pon tus sentidos en accin: escucha el
agua. A continuacin, mira los detalles de la
fuente, el arbolado
8. Qu funcin tiene la fuente y la distribucin de los elementos que integran la plaza?

.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
9. Si fueras concejal del Ayuntamiento, qu cambios de uso propondras?
..............................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
Hasta avanzado el siglo XX, la mayora de los vecinos de la ciudad carecan de canalizacin directa de agua
hasta sus viviendas. Obtenan el suministro de agua de las fuentes instaladas en distintos puntos de la ciudad o
bien de los pozos o aljibes situados en
sus propias viviendas. En la plaza
haba una fuente para este abasto,
diferente de la actual, situada en su
extremo suroeste, cerca del Ayuntamiento.
Antigua imagen de recogida de agua
en un municipio canario
150
SEGUNDO
ITINERARIO
10. Sigue siendo actualmente la fuente un punto de recogida de agua de los vecinos?. . . . . . . . . . . . . . . Por qu? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.......................................................................................................................................................................................
El mercado
El plano de la ciudad que tienes a continuacin fue trazado en 1860 y en l se seala la ubicacin de las instalaciones del mercado. Es sencillo orientarte: fjate dnde
est el Ayuntamiento.
Ayuntamiento
Pescadera
Casa Recova
Matadero
Carnicera
11. Despus de leer el plano y de observar la plaza:

a) Remarca con un crculo en el plano el lugar donde se encontraba la zona econmica.
b) En qu lado de la plaza estaba? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Qu edificio est ahora situado en esa
zona y cul es su funcin? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
..............................................................................................................................................................
No slo la plaza mayor tena funciones de mercado, sino su entorno (recuerda que
llegaste aqu por la calle de la Caza, que debe su nombre a que en ella se venda la
caza menor).
La iglesia del fundador
Sitate frente a la ermita

que orden edificar en el lado este,
frente a mi casa.
151
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
Como ocurri en otras plazas mayores castellanas, en las que se sola ubicar un santuario (iglesia o catedral), lo mismo sucedi en La Laguna, aunque todo se redujo a
una modesta ermita. Lugo tena mucha fe en el arcngel San Miguel, a quien agradeci sus victorias en las conquistas de La Palma y Tenerife. Por eso el nombre del
arcngel figura en algunas fundaciones religiosas de la capital.
12. Vamos a examinar la ermita. Acrcate, lee la placa situada en la parte izquierda de la
fachada y repara en los detalles constructivos.
a) En qu ao fue construida?
.........................................................................................................
b) Este edificio rene las caractersticas esenciales de las ermitas canarias. Subraya, entre
las que se nombran a continuacin, cules son:
Planta rectangular.
Doble altura.
Vidrieras.
Profusin decorativa en la fachada.
Existencia de espadaa
Nave nica.
Naves laterales.
Sencillez arquitectnica.
c) Intenta averiguar cmo es su cubierta interior y exterior (adintelada, con doble vertiente o abovedada), y antalo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
13. Sigue teniendo actualmente el edificio la misma funcin religiosa?
su uso actual?
....................
Cul es
............................................................................................................................................................
El gobierno de la ciudad y de la isla

Nos fijamos mejor en la placa conmemorativa de la constitucin del Cabildo de la
isla. Nos podr extraar la existencia de una placa alusiva al antiguo Cabildo, diferente del actual, en un edificio religioso.
14. a) Lee la placa y completa:
b) Sigue leyendo la placa. Qu otros cargos componan el Cabildo de la isla?
152
1.
.........................................................................................................................................................
2.
.........................................................................................................................................................
3.
.........................................................................................................................................................
4.
.........................................................................................................................................................
SEGUNDO
ITINERARIO
c) En qu ao se constituy el primer Cabildo de la isla de Tenerife? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Los gobernadores (como Lugo) y los corregidores (as fueron llamados ms tarde)
presidan el Ayuntamiento o Cabildo de Tenerife. Entonces haba slo un Ayuntamiento en la isla, cuya capital fue San Cristbal de La Laguna, y as fue hasta el
siglo XIX. Al principio, las reuniones, a falta de un edificio propio, se celebraban en
algunas iglesias y en las casas de Lugo.
Te mostrar ahora dnde dispuse

que se fabricase el edificio del Ayuntamiento, en el lado
suroeste de la plaza, entre el inicio de la calle de la Carrera
y de la calle Consistorio. En adelante volver a guiarte
el ingeniero italiano, porque yo no conoc ciertos edificios
erigidos despus de mi desaparicin.
En efecto, al lado izquierdo de sus

casas, cruzando la calle de la Carrera,
mand edificar Lugo la casa del Ayuntamiento y la crcel, aunque no se conserva, debido a un incendio, aquella
antigua construccin. Incluso muy posteriormente, en el siglo XIX, se levant
en esa esquina el edificio neoclsico
que contemplas ahora.
En la misma manzana, pero con la portada hacia la calle

de la Carrera, se encuentra la fachada, en primer trmino,
de la casa del Corregidor.
Esta es un ejemplo de la arquitectura de poder: a la vez pretende mostrar la autoridad poltica e impresionar al pblico, en este caso con el material utilizado y la profusin
ornamental
15. En esta fachada la exquisita decoracin imita el trabajo ornamental de los plateros. En
qu elemento decorativo adviertes el trabajo meticuloso propio de estos orfebres?
..................................................
.............................
. Selalo en el alzado reproducido en la pgina siguiente y dibuja tam-
bin la columna que los soporta.

153
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
16. Otra de las caractersticas de la decoracin de esta portada es el uso de columnas en

forma de candelabro. Dibjalas tambin en el alzado.
154
SEGUNDO
ITINERARIO
La portada de los edificios nobles se construa en piedra, resaltndola del resto de la

fachada. Adems, los propietarios solan colocar sus escudos como smbolo de distincin. Te habrs fijado en los escudos de la casa del Corregidor. Los escudos representados aqu son el de la ciudad de La Laguna, hoy de Tenerife; el de la familia del
corregidor que gobernaba la isla en el momento que finaliz la construccin (1545),
Jernimo lvarez de Sotomayor; y el escudo imperial de Carlos V.
17. Identifica el escudo de La Laguna en la portada de la casa
del Corregidor y seala su ubicacin en el alzado anterior. Fjate en
la imagen, observando sus cuatro elementos principales, e intenta
explicar por qu figuran estos smbolos.
Un dragn.
....................................................................................................
Un volcn en erupcin.
Un castillo.
.........................................................................
..................................................................................................
El arcngel San Miguel. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

18. Despus de estos ejercicios puedes distinguir esta fachada de la ms moderna, neoclsica, que ya viste en la esquina. A modo de resumen, escribe cinco aspectos diferenciadores de
los dos estilos (materiales, organizacin de los elementos, decoracin, etc.).
1
................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
Antes de seguir con las observaciones de otros edificios, sitate en medio de ese primer tramo de la calle de la Carrera y contempla con atencin las construcciones a
ambos lados.
19. Rellena la siguiente tabla y responde ms abajo a estas cuestiones:
a) Qu diferencias encuentras entre las fachadas y dimensiones de los edificios situados a un lado y a otro de la calle?
b) A qu se debe ese contraste?
Lado izquierdo
Lado derecho
Nmero de edificios
Nmero de ventanas
Dimensiones de ventanas
Nmero de puertas de acceso
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
155
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
A la derecha de la casa del Corregidor

hay otros dos edificios importantes en el pasado
para la economa y gobierno de la
ciudad y de la isla.
20. Averigua cules son y en qu fecha fueron construidos.

Nombre
poca
21. El edificio de la Alhndiga fue desde sus inicios almacn del Cabildo, donde se guardaba el trigo cultivado en terrenos municipales. Este cereal serva, adems de para la siembra, para
abastecer a los vecinos ms pobres en pocas de hambre.
a) Por qu era tan importante el cultivo de trigo? Qu productos derivados del trigo
fueron bsicos para la alimentacin de la poblacin durante siglos? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
b) Anota las diferencias entre la piedra empleada en la construccin de la portada de

la Alhndiga y la empleada en la casa del Corregidor: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
..............................................................................................................................................................
c) Diras que la piedra de este edificio procede de la misma cantera de la que se extrajo la piedra de la portada de la Casa del Corregidor? . . . . . . . . . . . . Por qu? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
..............................................................................................................................................................
La construccin de la casa de los Capitanes comenz en 1624

por Diego Alvarado Bracamonte. Debe su nombre actual a que
se utiliz para alojar a algunos capitanes generales en las dos
primeras dcadas del siglo XVIII. A partir de 1723 los generales
trasladarn su residencia al puerto de Santa Cruz.
22. La mayora de las casas presentan fachadas con distribucin simtrica de puertas y ventanas. Fjate en el frente de esta casa y responde:
a) Explica si hay o no simetra en esos elementos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
..............................................................................................................................................................
b) Qu elementos de la fachada la identifican como una vivienda noble? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

..............................................................................................................................................................
156
SEGUNDO
ITINERARIO
23. Entra en la casa de los Capitanes e indaga cul es el organismo que tiene sus oficinas
en el extremo izquierdo del patio. Escribe su nombre y pregunta cul es su funcin y qu relacin
tiene con La Laguna.
Nombre del organismo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Funciones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...................................................................................................................................................................
Terminamos aqu una parte del itinerario. Volvemos a la plaza del Adelantado,
donde nos dirigiremos hacia una vivienda singular, situada en la esquina sureste,
junto a un establecimiento hotelero.
24. Infrmate sobre el personaje que vivi en esta casa. Busca en una de las paredes de la
vivienda el siguiente cartel informativo sobre la vida y obra de un ilustre lagunero. En l se han
deslizado siete errores. Localzalos y corrgelos.
1. En vez de
....................
es
....................
2. En vez de
....................
es
....................
3. En vez de
....................
es
....................
4. En vez de
....................
es
....................
5. En vez de
....................
es
....................
6. En vez de
....................
es
....................
7. En vez de
....................
es
....................
Padre Anchieta
Ahora s nos alejamos en busca

del segundo escenario. Toma la calle de Santo Domingo,
al final de la acera de la casa de Anchieta, y a los ochenta
metros, aproximadamente, te encontrars con el conjunto arquitectnico del antiguo convento dominico.
All te recibir un singular personaje, rodeado
de leyenda e historia.
157
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
ESCENARIO SEGUNDO
El convento dominico
Hola, te doy la bienvenida al lugar

que ms quiero de mi ciudad: el convento dominico,
aunque ya ha dejado de serlo. Me nombre es Amaro Rodrguez
Felipe, pero me conocen ms como el pirata Amaro Pargo.
Nac en esta ciudad en 1678 y fui enterrado en la
iglesia de este convento, que ms tarde
te mostrar, en 1747.
La puerta de acceso a este antiguo convento est situada a la derecha de la iglesia.

Este edificio es de propiedad pblica, no hay religiosos como en el convento de las
monjas catalinas que conociste hace un rato.
1. Comprobemos qu tal observador eres. Entrando en el convento te encontrars con una
sala en la que se expone una maqueta de la ciudad. Busca la Cruz de Calatrava (emblema de la
orden dominica), labrada en piedra, en uno de los pocos restos de la fbrica original que se conservan en esa estancia. A qu elemento nos referimos? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
158
SEGUNDO
ITINERARIO
La maqueta que observas est elaborada a partir del plano realizado en 1588 por
Leonardo Torriani, que te gui en el escenario anterior. Nos acercamos a ella, pues
podemos recordar y aprender cosas del pasado de La Laguna.
1. En primer lugar, ten en cuenta los puntos cardinales. Nos situaremos e intentaremos ubicar algunos edificios representativos de la ciudad. Coloca el nmero de la imagen en el lugar
correspondiente del plano. El crculo azul seala en qu lugar ests.
1. Catedral de La Laguna
(Los Remedios)
2. Iglesia y convento
de Santo Domingo
3. Casas del Cabildo
N
O
R
T
E
4. Iglesia de la Concepcin
6. Palacio de Nava y Grimn
7. Convento de Santa Catalina
5. Ermita de San Miguel
159
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
2. A continuacin repasaremos algunos aspectos sobre la fundacin de la ciudad. Reconoce

en la maqueta, y subraya entre las siguientes propuestas, qu elementos naturales pudieron condicionar el emplazamiento de esta ciudad:
1. Proximidad de fuentes de agua
2. Existencia de tierras frtiles llanas a su alrededor
3. Altitud de la zona
4. Situacin estratgica (facilidad de comunicaciones)
5. Cercana de recursos minerales (canteras), madereros (bosques)
3. Crees que fue acertada la decisin de los conquistadores de elegir este lugar para establecer la capital de la isla?
...............................
Por qu?
..................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
4. Observa atentamente la maqueta. Por qu crees que las murallas no eran necesarias en
este emplazamiento? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El agua
Tambin aprovecharemos la maqueta para reflexionar sobre un elemento vital para
una poblacin: el agua. El abastecimiento se llevaba a cabo con la conduccin del
agua de escorrenta de las montaas cercanas hasta las pilas de uso pblico situadas en la ciudad (recuerda lo aprendido en la plaza).
5. Fjate en la canalizacin de agua que desde los montes cercanos abastecen la ciudad para
el consumo de sus habitantes.
a) Cmo se traa el agua hasta la ciudad?
...............................................................................
................................................................................................................................................................
b) De que material estaran construidos los canales de agua? Rodea la respuesta correcta.
Piedra
Madera
Hierro
c) Cules son las razones por las que, segn tu opinin, se utiliz ese
material?
................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
d) En la ciudad de La Laguna, concretamente en la villa de Abajo, existe una calle llamada del Agua. Qu calle prxima a la plaza del Adelantado pudo haber tenido este
nombre? Selala en el plano de la pgina anterior con un trazo grueso.
160
SEGUNDO
ITINERARIO
(Ms adelante podrs comprobar si has acertado en la respuesta)

6. Localiza en la maqueta dnde estaban emplazados los molinos de agua y sitalos en el
plano que figura en esta pgina.
7. Fjate en la maqueta. Hubo tambin molinos de viento?
plano dnde se encontraban.
.................
. Indica tambin en el
8. La ciudad de La Laguna tiene una calle llamada Molinos de Agua. Dnde crees que podra estar situada esta calle? Ubica en la maqueta la zona donde, segn tu opinin, podra hallarse y
concrtala con un aspa en el plano. El crculo rojo del mapa siguiente seala en qu lugar ests.
Barranco
de la Carnicera
N
O
R
T
E
Antigua
laguna
Barranco
de Cha Marta
Fuente: NAVARRO SEGURA, Mara Isabel: La Laguna 1500: la ciudad-repblica, Ayuntamiento de La Laguna, 1999, pp. 115-116.
Fuente:
DAZ RODRGUEZ,
Juan M.:
Molinos de agua
en Gran Canaria,
Las Palmas, 1988.
Molino de viento
Molino de agua
161
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
La organizacin urbana
En el primer itinerario ya trabajaste sobre la estructura de las viviendas. Lee la descripcin que Torriani ofreca de la ciudad a finales del siglo XVI: Adems de las mil
casas que contiene, cada una de ellas tiene a su lado gran espacio de huerta, llena
con naranjeros y otros rboles hermossimos.
9. Comprueba en la maqueta y en el plano la fisonoma de la que habla Torriani y responde:
a) Por qu crees que las casas tenan esa estructura? Seala la que consideres correcta:
Fueron construidas por y para los conquistadores y colonos, que las edificaban segn el modelo de sus lugares de procedencia, generalmente de tipologa andaluza.
Se sigui el modelo de viviendas que construa la poblacin aborigen de la isla.
b) Crees que hubo algn otro motivo que pudo influir en la forma de construir? . . . . . . . . . . . . . . . .
Cul?
..................................................................................................................................................
10. En la maqueta, enciende el interruptor que seala la villa vieja y contesta:

a) Con qu plano de los que te presentamos a continuacin relacionaras ese entorno?
..............................................................................................................................................................
b) Y en el caso del ncleo urbano situado entre la iglesia de los Remedios (actual catedral) y la plaza del Adelantado? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Plano irregular
Plano radiocntrico
Plano octogonal o reticular
11. A continuacin, compara el plano de Torriani reproducido en la maqueta con el plano

actual de la ciudad que te presentamos en la pgina siguiente. Para facilitarte la resolucin de los
siguientes ejercicios hemos marcado en el plano actual, de modo aproximado, los lmites de la ciudad que conoci Torriani.
a) Mantiene la ciudad de La Laguna el trazado de las calles que Torriani reflej en su
plano? . . . . . . . . . . . . . . . . Explcalo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.............................................................................................................................................................
b) En la maqueta puedes observar que los alrededores de la ciudad estaban ocupados

por zonas de dehesa y cultivos de cereales (recuerda lo que aprendiste en el primer
itinerario). Sigue teniendo ese suelo hoy el mismo uso? . . . . . . . . . Indica qu modificaciones se han producido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
............................................................................................................................................................
162
SEGUNDO
ITINERARIO
El crculo rojo del mapa siguiente seala en qu lugar ests ahora.
Ahora s vamos a entrar

en uno de los espacios ms caracterstico
de un convento: su claustro.
163
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
Amaro Pargo, tu gua, invirti en viedos, envi vino y aguardiente a Amrica y, en

menor medida, a Europa. Tambin comerci con otros productos, como telas. Como
resultado de sus negocios mercantiles, adquiri muchas propiedades. Algunas de sus
casas estaban esparcidas por varias calles laguneras: la de los Herradores, la de
Bencomo (con bodegas, destilera, aljibe), la actual plaza de la Milagrosa.
El claustro dominico como ejemplo
El claustro es un espacio abierto, de forma cuadrangular, con un jardn central, en

el que hay un pozo o una fuente. A su alrededor se encuentra una galera cubierta
que facilita el acceso a otras dependencias. En el lado norte, el claustro con frecuencia comunica con la iglesia. En el piso superior suelen estar los dormitorios.
12. Dibuja en el recuadro de abajo aquellos elementos de la descripcin anterior que reconozcas en este claustro.
164
SEGUNDO
ITINERARIO
13. Los claustros eran lugares propicios para el paseo silencioso y la meditacin. Sitate por
un momento en la poca estudiada, concntrate, y subraya las sensaciones que crees que los monjes pudieron haber experimentado en este lugar:
Sosiego
Paz
Mortificacin
Armona
Quietud
Claustrofobia
Alegra
Estrs
Tranquilidad
Equilibrio
Inquietud
Liberacin
Corintia
Jnica
Drica
14. Repara en la columnas utilizadas en el patio y en el dibujo que te mostramos a continuacin. A qu columna de las del dibujo se parecen ms? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
15. Encaja este puzle. Ordena las siguientes fotos de forma que representen el alzado del
claustro y especifca el material de que est hecha cada parte.
Alzado
A
Nombre:
Material:
D
Nombre:
Material:
E
B
Nombre:
Material:
Nombre:
Material:
C
Nombre:
Material:
F
Nombre:
Material:
165
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
16. a) Estos arcos ciegos que puedes observar en el piso

inferior del claustro, estn situados al norte, sur, este u oeste?
Relee la descripcin del claustro para hallar la pista. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.......................................................................................................................
b) Teniendo en cuenta la informacin sobre el claustro, crees que estos arcos son ornamentales o pudieron estar abiertos en el pasado? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
..............................................................................................
c) Justifica tu respuesta.
......................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
Puedes comprobar si has acertado: en el pasado estos arcos permitan acceder a los
confesionarios de la iglesia sin necesidad de salir del convento. Por eso los arcos son
dobles: uno para acoger al confesar y otro para el confesante.
17. Los canteros solan dejar marcas en sus realizaciones. Prueba a localizar las que el cantero de la obra dej aqu esculpidas en los arcos ciegos y en el suelo del claustro. Luego marca
en el croquis el lugar exacto.
ENTRADA
AL
CLAUSTRO
Compruebo que eres diestro

en encontrar detalles. Seguiremos caminando
y rastreando huellas del pasado en el paseo
por el claustro.
166
SEGUNDO
ITINERARIO
Los dominicos y su orden

Los habitantes de este convento, los dominicos, seguan la regla del fundador de la
orden, Santo Domingo de Guzmn, que segn la tradicin cont con el auxilio de
la Virgen del Rosario, que le habra entregado el rosario como smbolo para que lo
ayudase en su tarea evangelizadora.
La palabra rosario significa corona de rosas, y en un hilo se ensartaban rosas blancas y rojas. Por ese motivo a la Virgen del Rosario la suelen representar con coronas
que contienen esta flor, o con una rosa en la mano.
18. Localiza en el claustro el siguiente fragmento de bajorrelieve y contesta a las preguntas:
a) Qu flores aparecen labradas en los marcos de algunas ventanas del claustro en el

que te encuentras? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) Estn presentes en otras zonas del claustro?
la pgina anterior el lugar exacto.
..........
Si es as, marca en el croquis de
c) Marca con una equis cul de las siguientes afirmaciones es correcta:

Las rosas representadas en el claustro tenan una nica funcin: decorar el espacio y permitir a los monjes disfrutar de la belleza de esta flor durante sus paseos.
Las rosas representadas en el claustro tenan una funcin: recordar a los dominicos, durante sus paseos, la importancia del rosario en su labor predicadora.
Rehabilitacin y uso actual del antiguo convento

Como tambin se indicar en el ltimo itinerario, en el siglo XIX tuvo lugar un proceso denominado desamortizacin, que supuso un cambio en la propiedad de
muchas propiedades eclesisticas. Algunas, como este convento, pasaron a ser de
propiedad pblica y cambi su uso.
19. Qu funcin tiene actualmente este edificio? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.......................................................................................................................................................................................
20. Antes de abandonarlo, vamos a comprobar algunos detalles sobre su rehabilitacin.

Localiza en el convento las imgenes reproducidas a continuacin (escalera, suelo, techo) y contesta a las siguientes preguntas:
167
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
Entrada del convento
a) Te parece que el diseo, los materiales y las formas de la nueva escalera rompen o chocan con el
estilo del convento?
.............
Explica tu posicin
......
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
Entrada del convento
b) En la intervencin arquitectnica actual de los edificios antiguos, cul de las tres actuaciones siguientes defiendes? Subraya la frase que defina tu forma de pensar:
Seguir fielmente el estilo del edificio original.
Intervenir con estilos nuevos pero sin contrastar en exceso con los estilos anteriores,
de forma que haya cierta armona.
Intervenir con estilos o planteamientos nuevos, respetando slo lo ms antiguo o
mejor conservado.
Intervenir sin planteamientos de respeto hacia el pasado.
c) Observando algunas intervenciones realizadas en este convento, cul de las opciones
mencionadas crees que se ha seguido?
respuesta.
..................................................................
Justifica tu
................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
168
SEGUNDO
ITINERARIO
Con las prisas por mostrarte

el convento casi me he olvidado de ensearte una
parte fundamental de este: la iglesia por cuyo frente
pasaste antes de entrar aqu. Salimos ahora
al amplio patio exterior.
La iglesia de Santo Domingo

Cuando los dominicos se asientan en este lugar de la ciudad exista ya una ermita
dedicada a la Concepcin, pequea y de una sola nave. Los frailes le aadieron
varias capillas laterales y una segunda nave, creando otra puerta de entrada.
21. Fjate en la puerta de acceso de la izquierda y ten en cuenta
la informacin que acabas de leer. Por qu en el caso de dicho acceso
no aparece representada la Cruz de Calatrava, propia de la orden dominica?
...........................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Primitiva ermita
22. Observa el color de la piedra utilizada en la fachada de la
de la Concepcin
iglesia y del convento. Se trata de piedra de cantera roja procedente
de la cantera de Tegueste, muy utilizada en los edificios nobles tras la conquista de la isla. Qu
otros edificios, en los que se emple esta piedra, has visto durante el itinerario? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.....................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
23. Sita mediante nmeros en la imagen adjunta de la portada principal de la iglesia los
siguientes elementos:
1. Arco de medio punto renacentista.
2. Finos baquetones en las jambas.
3. Capiteles tallados con vias y otros.
4. Espadaa
169
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
Si la iglesia est abierta, entra en ella.

Aqu fui enterrado en el sepulcro de mis padres.
La losa de mrmol tiene grabado el escudo de armas
de la familia Rodrguez Felipe.
24. En el interior del templo, adems de la pintura mural de la derecha, que fue realizada
en el siglo XX y cuyos rostros son los de personajes ms o menos conocidos de la ciudad, destacan algunas esculturas. Localiza la representacin de un Cristo, del siglo XVII, sentado sobre una
peana de madera y plata.
a) Esta talla se llama el Cristo de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) Observa su postura y la expresin de su rostro: qu reflejan? Subraya dos palabras
que definan lo que podra estar sintiendo:
Miedo
Indiferencia
Preocupacin
Humildad
Alegra
Esperanza
Paciencia
Tranquilidad
25. Encuentra y dibuja el escudo de armas de la familia de Amaro Pargo y enumera los distintos smbolos o elementos pirticos.
................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
26. a) Enumera qu partes, aspectos o elementos del templo se parecen a los de la iglesia
de la Concepcin.
....................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
170
SEGUNDO
ITINERARIO
b) Qu diferencias o novedades aprecias respecto a aquel templo?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
Imgenes del interior de la iglesia de Santo Domingo
Ya empiezas a saber de La Laguna casi tanto

como yo. Para completar este itinerario y enlazar con
el siguiente debes volver a la plaza del Adelantado
y situarte frente al palacio de Nava.
Hasta pronto.
171
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
ESCENARIO TERCERO
El palacio, su tertulia y la modernizacin
Estamos de nuevo en la plaza

del Adelantado. Me llamo Jos de Viera y Clavijo y
voy a acompaarlos en este ltimo escenario. Soy un
sacerdote con muchas inquietudes culturales. Viv desde 1756
en esta ciudad, en la que entabl amistad con otros
intelectuales y con la familia Nava y Grimn, propietaria
del palacio que ves frente a la esquina
noroeste de esta plaza.
Sitate enfrente de ese edificio, que ya conociste en tu paso anterior por la plaza.
Procura retener esta fachada, pues en el siguiente itinerario observars una casa que
te resultar similar a primera vista.
El escudo sobre la portada presenta una cabeza entre llamas y dos tringulos con
pjaros. En otro escudo figuran las armas de las dos familias (Nava y Grimn) y la
corona del ttulo de marquesado de Villanueva del Prado, concedido por Carlos II en
1666. Fue de los primeros ttulos de nobleza otorgados en Canarias.
172
SEGUNDO
ITINERARIO
1. Responde a estas cuestiones:

a) A qu apellido pertenece el escudo situado sobre el dintel de la puerta de entrada al
palacio? Escribe la respuesta sobre el espacio en blanco de la imagen.
b) En qu parte del edificio est ubicado el de los marqueses de Villanueva de Prado?
...............................................................................................................................................................
Esta casa fue iniciada en 1585 por Toms

Grimn, pero ha sido remodelada en varias ocasiones, lo que explica la combinacin de estilos
que luego analizars. La ltima intervencin en
su fachada fue realizada en 1776 por el marqus
D. Toms de Nava y Grimn, primer director de
la Real Sociedad Econmica de Amigos del Pas,
establecida en San Cristbal de La Laguna.
En la imagen, la marquesa de
Villanueva del Prado con sus hijos
(Luis de la Cruz y Ros)
173
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
2. En esta pgina aparecen las imgenes de algunos elementos arquitectnicos de esta casa
(y que en parte los hallars en otras edificaciones de la ciudad). Relaciona cada imagen con su
definicin mediante un nexo.
Grgola: cao adornado con figuras humanas o de animales por donde se vierte el agua de los tejados o fuentes.
Sillar: piedra labrada que se utiliza en la

construccin de edificios.
Capitel: parte decorada que corona el

fuste de las columnas.
Frontn: remate triangular de una fachada, prtico, puerta o ventana.
Escudo: Superficie o espacio con los blasones de un reino, ciudad o familia.
174
SEGUNDO
ITINERARIO
3. Vamos a intentar descubrir la mezcla

de estilos de esta rica fachada. Aprovechamos
tus conocimientos, tu buena capacidad de
observacin y la informacin facilitada a la
izquierda de la imagen siguiente. Indica en
cada espacio en blanco a qu siglo corresponde cada elemento.
Siglo XVI-Renacimiento
Columnas pareadas de la puerta principal
Escudo de los Grimn
Balcones de rejera
Grgolas figurativas y en forma de can
Siglo XVII-Barroco
Columnas salomnicas
Remate central de la fachada del tercer
cuerpo
Siglo XVIII-Neoclasicismo
Recubrimiento de toda la fachada con piedra azul (hasta entonces la piedra se haba
usado solamente en la parte central de la
fachada)
Almohadillado de las esquinas
Frontones de las ventanas
Balaustrada de madera
Ilustrados y tertulianos
Agustn de Bethencourt
Jos Clavijo y Fajardo
Bernardo Iriarte
En la segunda mitad del siglo XVIII las ideas ilustradas son difundidas en Canarias
gracias a los libros que, aunque censurados por la Iglesia, llegaban clandestinamente en los barcos que venan a buscar los vinos y otros productos. El resultado fue un
enriquecimiento, sobre todo, de las bibliotecas de los nobles, as como la creacin de
tertulias, academias, Sociedades Econmicas de Amigos del Pas (ya conocers ms
sobre este asunto en el tercer itinerario), difusoras de nuevas ideas de progreso social,
econmico y cultural.
La tertulia ms conocida fue la de Nava, as llamada no slo por el lugar de celebracin de las reuniones (esta casa o palacio de Nava), sino porque su promotor fue D.
Toms de Nava y Grimn. En sus reuniones, en las que participaban aristcratas y
clrigos (tu gua Viera y Clavijo era una especie de lder de esa tertulia), se trataban
muchos temas cotidianos de aquel entonces y se criticaban cuestiones, personas o
situaciones consideradas muy conservadoras.
175
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
4. Empecemos por averiguar mejor qu era la tertulia de Nava. Recuerda lo que has ledo
en los prrafos anteriores y tacha las afirmaciones realizadas por los personajes al pie de este enunciado que consideres incorrectas.
Eran
reuniones
en plena calle
Acudan
miembros de
todas las clases
sociales del
momento
En las
tertulias
se debata y
discuta sobre
temas polticos,
econmicos
y educativos,
por ejemplo
5. Lee la lista de temas de conversacin que te proponemos. De que hablaran en la tertulia de la casa del Marqus de Nava? Y en la actualidad? Seala con una X en la columna o
columnas correspondientes.
Tertulia de Nava
Temas
Precio de la gasolina
Las ventajas e inconvenientes de Tuenti
La calidad de la industria de la seda

El empedrado de las calles
Los peligros de la telebasura
El abasto de algunos productos,
como el pan, que escasean
Espectculos taurinos en la plaza del Adelantado
La adaptacin de plantas en jardines botnicos
176
Actualidad
SEGUNDO
ITINERARIO
El cambio climtico
Los peligros de la piratera del Atlntico
El horario de los bares del cuadriltero
El analfabetismo de la inmensa
mayora de la poblacin
La inmigracin en cayucos
El funcionamiento de los molinos de trigo
Una parte del contenido de esas tertulias era plasmado en manuscritos como Gaceta
de Daute, una especie de peridico en el que se recogan algunas reflexiones y crticas de las reuniones. Cada asistente haca una copia a mano mientras nuestro
gua, Viera y Clavijo, dictaba.
6. En la actualidad (2009), el palacio de Nava no est abierto al pblico y hay dudas y diversas opiniones sobre su utilidad. A continuacin te proponemos algunas posibilidades de uso.
Explica la que consideres ms adecuada, o bien propones otras.
Derribarlo y levantar en el solar un nuevo edificio.

Conservarlo y mantenerlo cerrado al pblico.
Conservarlo y habilitarlo para que su interior pueda ser visitado por la sociedad.
Destinarlo a hotel de lujo, museo o estudios universitarios.
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
177
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
Modernizacin y cambios en la ciudad

.
Viv entre dos siglos, el siglo XVIII

y el siglo XIX, de modo que alcanc a vivir algunos
pequeos cambios, pero no tantos como se han producido
despus de mi muerte. La antigua fuente ya es otra, las
mujeres tienen ahora otro papel ms destacado y algunas
viviendas se han reedificado en otro estilo. Te sugiero
que tomes asiento en un banco de la plaza
prximo a este edificio que acabas
de conocer mejor.
En el siglo XIX las plazas, concebidas como el ms importante centro de reunin

social, se remodelan y embellecen trazando paseos y arbolado, colocando en ellas
fuentes y monumentos. En la plaza del Adelantado, escenario de celebraciones, fiestas y todo tipo de actos, se abren varios paseos que aseguraban el aislamiento de
cada uno de los grupos sociales: el paseo ms arbolado corresponda a las personas
que ostentaban cargos pblicos relevantes, el del centro estaba destinado a los artesanos y comerciantes y el ltimo se reservaba para los criados y el pueblo llano, en
general.
7. Recuerda la lectura anterior y observa la imagen. Qu diferencia existe entre el aspecto

y costumbres o normas de antes y la imagen y ambiente actuales?
............................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
178
SEGUNDO
ITINERARIO
Habrs observado la presencia de mujeres en la imagen antigua. Hace siglos la mujer

viva en un ambiente de control (primero, paterno; luego, marital). Era habitual que
salieran a la calle con manto: las de origen humilde lo hacan con una doble enagua
que les permita usar una de ellas como manto que las cubra y la otra como falda.
8. Analiza la vestimenta de las mujeres que aparecen en las ilustraciones de abajo. Dos de
las imgenes corresponden a mujeres canarias del siglo XIX (una de clase humilde y otra de la alta
sociedad), mientras que la tercera retrata a una mujer extranjera. Marca en el recuadro con un
nmero qu fotografa refleja a cada mujer: mujer canaria de clase humilde (1); mujer canaria de
clasa alta (2); mujer extranjera (3).
9. Por qu paseo de los que has visto en la imagen antigua de la plaza crees que circulaban cada una de las mujeres anteriores? Explica tu eleccin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
Dirgete ahora por la calle del Agua

(o de Nava y Grimn) hasta que halles la perspectiva
que muestra la imagen derecha inferior.
179
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
10. Observa las viviendas de esta calle. A qu grupo social diras que pertenecieron sus
propietarios?
..............................................................................................................................................................
11. Compara la imagen antigua reproducida a continuacin con la vista actual. Qu cambios percibes?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
Estas viviendas actuales pertenecen a un nuevo estilo, el modernista, del que La Laguna
cuenta con algunos notables ejemplos. Es un ejemplo de arquitectura de sustitucin: un
estilo novedoso remplaza a otro. Si una edificacin se encuentra en buen estado de
conservacin procura restaurarse, pero si se destruye o se trata de construir en un solar
libre o en una parcela destinada a otros usos (jardines, huertas), el criterio actual es
el de permitir una edificacin realizada con criterios artsticos y tcnicos de hoy.
12. En esas casas puedes verificar el empleo de un nuevo material en los balcones de las
fachadas.
a) Cul es?
...........................................................................................................................................
b) Ese nuevo material, se importaba o se obtena en las Islas? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c) Podra ser accesible a toda la poblacin? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Por qu? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
180
SEGUNDO
ITINERARIO
Estos balcones se construyen a partir del siglo XIX. El

material utilizado se conserva mejor que la madera y,
adems, agiliza la construccin. Al usarse junto con el
vidrio permite el paso de la luz al mismo tiempo que
protege de la intemperie. Fue un material que se utiliz
tanto en balcones, como en mercados y obras de ingeniera.
Llegados a este punto me despido

de ti en la esquina de la calle del Agua con la antigua
calle Real (San Agustn), enfrente del solar donde estuvo
ubicada una de las casas del corsario Amaro Pargo, hoy
ocupado por el Casino de La Laguna. Espero que hayas
descubierto que esta ciudad tiene en su haber edificios
que conservan retazos de la historia de diferentes
siglos, y de ese modo la han ido
enriqueciendo.
Casa Rodrguez de Azero (actual casino de La Laguna)
181
CAPTULO 5
Tercer itinerario
Presentacin y contexto histrico del tercer itinerario

Tercer itinerario. NIVEL INICIAL
Actividades
Tercer itinerario. NIVEL AVANZADO

Actividades
Frontis de la catedral
TERCER
ITINERARIO

del tercer itinerario
En este itinerario se pueden trabajar aspectos histricos novedosos, en unos casos, o complementarios respecto a otros tratados en los itinerarios anteriores.
Un argumento es el de los comerciantes, en especial los extranjeros, aprovechando la existencia de algunas casas de mercaderes en las calles seleccionadas para este recorrido, tales como
las casas de Bigot, Mustelier o Van den Heede. Como capital cercana a uno de los puertos principales de la isla, San Cristbal de La Laguna fue lugar de asiento y contratacin de muchos comerciantes. Predominaron en los comienzos los del mbito de la corona castellana, pero desde la
segunda mitad del siglo XVI la pujanza econmica y demogrfica de la isla atraer a su capital a
algunas colonias de comerciantes forneos, como flamencos y portugueses, y en menor medida
franceses e ingleses. Las integrantes de las dos primeras nacionalidades citadas suelen integrarse
con facilidad y se castellanizan, lo que les proporciona ventajas para el trato mercantil. Aunque en
los itinerarios anteriores se han visto casonas con blasones en su fachada, en este recorrido puede
ser ms apropiado utilizar este elemento, presente en una serie de edificaciones de la burguesa
mercantil o de la nobleza (titulada o no) lagunera. La mentalidad nobiliaria constituy la ideologa sobresaliente y el modo de vida a imitar por parte de los sectores que formaban la clase dominante o aspiraban a entrar en ella. La condicin de noble (no digamos ya la obtencin de un codiciado ttulo) fue el claro objeto del deseo de numerosos vecinos acomodados, que por diversas
vas (servicios prestados a la corona, actos positivos de nobleza como fundacin de capillas,
conventos o iglesias, compra de determinados oficios como las regiduras del Ayuntamiento
o las familiaturas del Santo Oficio) intentan buscarse un hueco en ella. En la poca contempornea esos ideales van perdiendo importancia de manera gradual y lenta. Los enlaces matrimoniales entre nobles o entre nobles y burgueses (el matrimonio estaba organizado por los padres y
parientes de los contrayentes) buscaban afianzar alianzas y unir patrimonios para garantizar o
incrementar la solidez econmica de las familias y su promocin o predominio social.
Quiz sea este recorrido el ms apropiado para abordar la enseanza y la cultura, que ya
han encontrado referencias en el segundo itinerario. Respecto al primer tema, lo que llamaramos
enseanza primaria poda ser impartida por prrocos, frailes o maestros de ensear mozos, cuando no se dejaba la ms elemental instruccin al artesano a cuyo cuidado se confiaba al nio durante unos aos para que lo instruyese en un oficio. A fin de cuentas, el aprendizaje se reduca a los
rudimentos de la lectura y escritura, al conocimiento de las reglas bsicas de la aritmtica y a algunas dosis de adoctrinamiento cristiano y urbanidad. El Ayuntamiento apenas ayuda y la inmensa
mayora de los nios son analfabetos; la situacin mejora en el siglo XVIII con la creacin de una
escuela de primeras letras, pero los cambios son lentos: en 1660 el porcentaje de analfabetos en
la ciudad era del 88.8 % en las mujeres y del 85.5% en los hombres.
La enseanza secundaria se apoyaba en el latn, cuyo dominio era indispensable. El contenido (lgica, retrica, teologa) tampoco guardaba comparacin con las materias de hoy. Haba
preceptores (ese nombre reciban los profesores de ese nivel) costeados por el Ayuntamiento, aunque los alumnos (por lo general, de la clase media y alta) deban pagar una cuota; otra va de
aprendizaje era el recurso a los profesores del clero regular. Los conventos agustino y dominico
tuvieron un papel relevante en este tipo de estudios. Los agustinos asumieron ese rol, al menos,
desde mediados del Seiscientos. Los dominicos competirn con los agustinos en ese terreno, y ya
desde su instalacin en la ciudad las autoridades se mostraron interesadas en sus servicios docen185
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
tes, logrando en 1663 la categora de colegio

domstico de Santo Toms. Su especialidad era la
teologa, por lo que sus alumnos eran sobre todo
los candidatos a la carrera sacerdotal. En el siglo
XIX abrir sus puertas el Instituto de Canarias, el
nico en el archipilago durante mucho tiempo,
en el antiguo edificio agustino.
El inters por la implantacin de estudios
universitarios data, al menos, de principios del siglo
XVIII, pero slo cuaja y de manera imperfecta
con la concesin del estudio general al convento
agustino. En 1792 se logra la ereccin de la
Universidad Literaria de La Laguna con el nombre de
San Fernando, situada en principio en la casa colegio de la extinguida orden jesuita, hasta 1817 no
comienzan realmente las enseanzas universitarias,
que se impartirn aos ms tarde en el antiguo convento de San Agustn. La realidad es que la Universidad lagunera pas por varias vicisitudes de cierre
y reapertura hasta entrado el siglo XX.
En el itinerario anterior hubo referencias a
la vinculacin de la ciudad con el movimiento ilustrado (tertulia de Nava). Se ampla ahora la aproximacin a este con la inclusin en el recorrido del edificio que ocupa la Real Sociedad Econmica
de Amigos del Pas de Tenerife, institucin creada en 1777 siguiendo el modelo de la Matritense
con el apoyo real y el impulso propiciado en las Islas por el comandante general y el obispo.
Procur la Econmica la mejora de la agricultura, del comercio, de la artesana, la enseanza La
distancia entre el fervor inicial y las ilusiones de los socios con la efectividad de las propuestas fue
notable, a la par que la actividad de la institucin decay en la centuria decimonnica, pero su
importancia en el campo cultural fue notoria. Si en el segundo itinerario se nombraba la Gaceta
de Daute, aadamos que en la imprenta adquirida por la Econmica se imprimir en 1785 el primer peridico impreso de las Islas (el Semanario Miscelneo Enciclopdico Elementar).
Claustro del antiguo convento agustino
La religin es un asunto recurrente en la ciudad. De nuevo son varias las edificaciones y

signos urbanos que la hacen presente por doquier. Desde el punto de vista del proyecto nos limitaremos a algunos aspectos de determinados inmuebles. Como es lgico, resulta relevante la referencia al rango de sede diocesana de la ciudad, alcanzado en 1819 previa segregacin del obispado de Canaria. El edificio, como se recordar, es el ya tratado templo de los Remedios y ha sido
objeto de diversas reformas y reconstrucciones debido a su mal estado. La fachada actual, de estilo neoclsico, fue compuesta en las primeras dcadas del siglo XIX a imagen de la catedral de
Pamplona. Tambin fue sometida a un profundo trabajo de reconstruccin un siglo ms tarde, despus de declararse su estado ruinoso en 1897. Adems de reparar en el estilo neoclsico de la
fachada y de algn elemento neogtico, cuando se restaure el recinto podran analizarse notables
ejemplos de estilo barroco (retablo de los Remedios), rococ (la custodia), neoclsico (el coro)
La notoria presencia del clero regular en La Laguna se completa en este itinerario (salvando la fundacin del convento de San Diego fuera del casco) con los edificios de las rdenes masculinas de S. Agustn, S. Francisco y de la Compaa de Jess, adems del de las monjas de Santa
Clara. Respecto al convento agustino, digamos que desde comienzos del Quinientos los frailes disponan de una pequea casa oratorio, que es sustituida o ampliada de manera considerable en las
dcadas posteriores, en particular en el perodo 1530-1560, quedando el patronato del convento
186
TERCER
ITINERARIO
Patio de la casa Montas
en la familia Grimn. Los comienzos del monasterio franciscano son imprecisos, aunque muy tempranos, y desde luego en una ubicacin diferente (y se cree no muy distante) de la ocupada hoy.
En 1508 estaba terminada la edificacin en el solar actual. En cuanto a las monjas clarisas, el edificio primitivo se acab de construir en 1577, aunque las religiosas estaban en la ciudad desde
1546. Su convento, bajo la advocacin de S. Juan Bautista, sufri un grave incendio en 1697. La
instalacin de los jesuitas en la ciudad fue laboriosa; tras varios intentos fallidos durante el siglo
XVII, por fin disponen de morada en 1727, y una dcada despus toman posesin del oratorio de
la calle de S. Agustn, en el que permanecen hasta su expulsin, decretada por Carlos III en 1767.
Los espacios pblicos ms relevantes en este itinerario son las plazas de los Remedios y
de San Francisco. La primera rivaliz con la del Adelantado en funciones cvicas y religiosas. Fue
uno de los lugares de pregn, de venta, de ceremonias institucionales A esto hay que aadirle su
carcter cntrico y aledao a una de las dos parroquias del casco. No obstante, su forma irregular
y dimensiones relativamente reducidas (su permetro se fue ampliando con el tiempo), adems de
la carencia de centros de poder inmediatos, la relegaron a un segundo lugar. Sin duda, la concesin de la categora catedralicia al templo de los Remedios le otorg an mayor importancia.
La plaza de S. Francisco (o del Cristo) no tuvo la condicin de plaza al principio ni fue
utilizada para actos cvicos relevantes. El progresivo auge de la festividad de la Exaltacin de la
Cruz y la devocin popular hacia la imagen custodiada en la iglesia del monasterio franciscano le
fueron confiriendo un mayor uso, pero hay que esperar a la poca contempornea para que
adquiera un mayor protagonismo social, y ya en algunos planos urbanos del siglo XIX se la denomina como plaza. La presencia provisional del actual mercado podra distorsionar la visin histrica y la funcin de esta plaza, pero tambin puede aprovecharse para completar de un modo ms
vivo y directo la temtica de abastos que se inici en el segundo itinerario.
187
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
Mirador y espadaa del convento de las monjas clarisas
La atencin hospitalaria merece un acercamiento, propiciado por la localizacin en el recorrido, sobre todo en el del nivel avanzado, de las dos instituciones de esa naturaleza con que cont
la ciudad desde el siglo XVI: los hospitales de los Dolores y de San Sebastin. El primero an conserva recientemente rehabilitado y con muchas alteraciones desde su fundacin el edificio primitivo con la iglesia. El Hospital de los Dolores tuvo un cariz ms especficamente sanitario, enfocado en especial a las enfermedades infecciosas, si bien se le agreg la cuna de expsitos con posterioridad. El Hospital de San Sebastin cumpli una finalidad ms sociosanitaria, pues atendi
sobre todo a convalecientes y ancianos.
Quiz sea este el itinerario ms idneo para que los alumnos perciban las desigualdades
sociales en su reflejo arquitectnico domstico. As, es aleccionadora la comparacin entre las moradas de la burguesa mercantil o de la aristocracia (contamos con excelentes ejemplos: desde las citadas mansiones de mercaderes forneos hasta la casa de Lercaro, la del conde del Valle de Salazar
u Obispado hasta la casa Montas) y las viviendas ms modestas del pueblo llano que, aunque
modificadas en los dos ltimos siglos, sirven como contrapunto (en particular, el ltimo tramo de
la calle Viana). En la sociedad lagunera (ya este asunto lo han tratado los alumnos en los dos itinerarios precedentes) se dio, como en otros lugares, la divisin estamental caracterstica del Antiguo
Rgimen y la desigualdad social clasista propia del capitalismo (y de sociedades con una desigual
distribucin de la riqueza). En La Laguna, como capital y lugar destacado del sector servicios, tuvo
un cierto peso el artesanado, y de igual modo fue uno de los ncleos elegidos por la aristocracia
(como sabemos, comenz tardamente el proceso de titulacin de la nobleza en Canarias) para vivir
aunque, como ya se dijo en la presentacin del segundo itinerario, el despegue portuario y comercial de Santa Cruz y la concesin de la capitalidad a esta fue reduciendo el inters de la clase dominante en particular de la burguesa por avecindarse en la antigua capital; no obstante, desde
finales del siglo XVIII fue una extendida costumbre por parte de esos grupos sociales residentes en
Santa Cruz el mantenimiento de una segunda vivienda veraniega en La Laguna.
188
Tercer itinerario
NIVEL INICIAL
Plano con el recorrido del tercer itinerario
Detalle de la portada de la iglesia del Hospital de los Dolores
TERCER
ITINERARIO
1. Objetivos
1. Identificar las caractersticas de los edificios ms representativos de la burguesa mercantil y
de la aristocracia residente en La Laguna.
2. Reconocer los principales elementos arquitectnicos de los conventos masculinos y femeninos, estimando las intervenciones restauradoras y la necesidad de conservar el patrimonio
histrico-artstico de la ciudad.
3. Iniciarse en el anlisis de los grupos sociales y estamentos del Antiguo Rgimen.
4. Diferenciar las viviendas de la clase dominante respecto de las pertenecientes a las clases
populares.
5. Aproximarse a los antiguos oficios artesanales.
6. Comprender la importancia de los cambios y usos sociales (indumentaria, funcin de las plazas y edificios, fisonoma urbana, alimentacin), en sintona con la evolucin econmica,
la revolucin tecnolgica, etc.
7. Asimilar conforme a su nivel las particularidades estilsticas de la catedral y las peculiaridades de la creacin de la dicesis nivariense.

El recorrido del tercer itinerario para el nivel inicial consta de tres escenarios, en los que se
aborda una temtica variada: Los comerciantes y sus viviendas, Sociedad, religin y patrimonio,
Cambios urbanos, costumbres y catedral. Dos personajes actuarn como guas: Sabino Berthelot,
el naturalista galo que en el siglo XIX realiza dos fructferas visitas a Canarias y se queda a vivir
en Tenerife a partir de la segunda; Vero, un hipocorstico del popular verode que an es visible
en parte de los tejados de la ciudad.
La visita se iniciar en la calle de los Herradores en la interseccin con la avenida de la
Trinidad. En esta calle se proponen varias actividades relacionadas con la sociedad y la economa,
en buena medida asociadas a dos viviendas emblemticas: las casas Bigot y Mustelier, provechosas, ms all de su arquitectura, para un acercamiento a la burguesa mercantil extranjera.
El recorrido por la calle de San Agustn, que configura un escenario privilegiado para el
anlisis de un amplio espectro temtico, incluye la visita al interior del antiguo convento agustino,
en el que se realizarn siete actividades, que se reducen a tres en el caso de la iglesia y del Hospital
de los Dolores, abordndose en este entorno cuestiones relativas a la restauracin y rehabilitacin
del patrimonio. En el recorrido selectivo por el resto de esa calle, para analizar la sociedad y algunos aspectos artsticos, se ofrecen actividades sobre los palacios Salazar y Lercaro y las casas de
los Jesuitas y Montas.
191
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
A continuacin nos introducimos en la calle Viana para realizar actividades dedicadas a las
rdenes religiosas femeninas y a la sociedad, en este caso a las clases populares. Se retoma la referencia al clero regular femenino con el convento de las monjas clarisas y finaliza con un ejercicio
de observacin, anlisis y asociacin referido a viviendas ms modestas. Es conveniente aprovechar los recursos variados de inmuebles que la ciudad ofrece para aproximarse a las desigualdades sociales, superando as la tradicional visita, que suele centrarse nicamente en las casas palaciegas.
Por ltimo, el trabajo del escenario tercero implica desandar parte del camino, retrocediendo por la misma calle Viana hasta llegar a la calle de la Carrera, en la que el alumnado podr desarrollar varias actividades en el trecho que media hasta la plaza de la Catedral (o de los Remedios
o de fray Albino). Los asuntos incluidos son asimismo diversos: se refuerza el estudio de las casas
hidalgas y de los grupos sociales en su conjunto, pero se plantean otros nuevos, como los cambios en la fisonoma urbana, muy visibles en esta calle, que pueden apreciarse mediante una sencilla actividad de skyline o comparando alguna imagen antigua con la realidad; aspectos cotidianos y costumbristas (indumentaria, dieta); y el acercamiento a uno de los edificios religiosos
ms simblicos de la antigua capital, su catedral.
Es recomendable la elaboracin de un dosier (su encuadernacin o anillado tornara ms
fcil su uso). Las primeras pginas sern las del trabajo previo a la visita, que podra consistir en:
Una pequea lectura de introduccin con una informacin elemental sobre La Laguna
en esta etapa.
Un mapa del recorrido, que el alumnado ir marcando con las indicaciones y la informacin previa, pues le podra ayudar para la confeccin de un trabajo posterior a la visita y para la evaluacin del itinerario.
Un listado de vocabulario bsico, vlido para entender mejor las actividades y como
enriquecimiento cultural.
Las actividades elegidas para el recorrido, ordenadas segn el itinerario escogido, o bien
la ruta que el profesorado considere ms oportuna.
Sera oportuno reservar unas pginas en blanco para las anotaciones, fotografas o pequeos recuerdos que el alumnado quiera aadir a su trabajo y posterior visita.
Durante el trayecto los alumnos y alumnas deberan llevar, bien individualmente o en
grupo, una brjula, una cmara fotogrfica, un metro, el dosier mencionado y un pequeo estuche con material escolar. En el trabajo previo a la visita sera apropiado facilitar al alumnado unas
pequeas explicaciones sobre el manejo de la brjula.
1. Completa el callejero coloreando con azul el recorrido que vas a realizar por la ciudad,
siguiendo las indicaciones que a continuacin se detallan:
El siguiente plano te especifica con una flecha el lugar de inicio del recorrido, sitate en
ella y colorea la calle de los Herradores hasta el cruce con la calle Nez de la Pea; continuamos
coloreando por esta y seguimos rumbo a la calle de San Agustn hasta el antiguo convento agustino y en direccin contraria hasta la calle Viana, que sealars hasta la calle Anchieta (direccin
norte) y hasta la calle de la Carrera (direccin sur), y colorears esta ltima hasta la catedral.
192
TERCER
ITINERARIO
193
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
3.2. Actividad de evaluacin.

1. A lo largo del recorrido habrs observado diversos edificios, personajes y otros elementos urbanos. La ciudad y sus habitantes han cambiado desde la visita de Berthelot. Observa con
atencin para responder a este sencillo ejercicio.
a) Qu dos elementos de los siguientes no le pudo mostrar Vero a Sabino, teniendo en
cuenta que este conoci la ciudad en el siglo XIX, en su recorrido por la calle de los
Herradores? Marca el cuadrito correspondiente:
b) A qu fotografa de las anteriores corresponde cada frase? Numralas.
Hoy la oscuridad nocturna de las calles laguneras ha desaparecido
El trabajo de la mujer lagunera no es tan duro como en el pasado
En los tejados de los edificios laguneros siguen creciendo los verodes
La indumentaria de la mujer era muy complicada en el siglo XIX
Las rdenes religiosas se diferenciaban por las formas y colores de sus hbitos
194
Actividades
ESCENARIO PRIMERO. Los comerciantes y sus viviendas

ESCENARIO SEGUNDO. Sociedad, religin y patrimonio
ESCENARIO TERCERO. Cambios urbanos, costumbres y catedral
Detalle de la fachada de la casa Lercaro
TERCER
ITINERARIO
ESCENARIO PRIMERO
Los comerciantes y sus viviendas
Comenzamos el recorrido en este cruce de la calle Tabares de Cala con la Avenida

de la Trinidad para subir por la calle de los Herradores, conocida tambin hace
siglos como la calle de los Mesones. Estos nombres se deben a las tabernas y talleres
artesanales, entre los que destacaban los de los herreros existentes en ella en otra
poca.
En el recorrido por los escenarios nos acompaarn Sabino Berthelot, un cientfico
naturalista francs que en el siglo XIX visit Tenerife, donde permaneci muchos
aos, y un simptico personaje vegetal que conocers en breve.
Hola, soy Sabino Berthelot, un extranjero

que me enamor de esta ciudad. Estoy contento
de ayudarte a descubrir cosas
interesantes de ella.
197
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
Algo que ya te habr llamado la atencin durante la

visita, sobre todo si caminas por la ciudad en los meses
invernales, es el verdor que cubre los tejados y algunos
viejos muros: nos referimos a una vegetacin espontnea favorecida por las lloviznas y la constante humedad
del aire. En esos tejados habita un pequeo arbusto
Eh! Hablan de m? Estoy aqu, soy Vero,

el rey de los tejados laguneros. Mi nombre viene
de verode. Habito en ellos desde el nacimiento de la ciudad.
A lo largo de estos siglos de historia he vivido
acontecimientos muy importantes de La Laguna.
Procurar ser un buen gua junto
con el sabio francs.
Ya has paseado por esta calle cuando te dirigas desde el primer itinerario hasta el
segundo, ahora slo recorreremos una parte con otro objetivo.
1. Mientras comenzamos el paseo por la calle de los Herradores, te proponemos una actividad doble, que te servir de ayuda, para realizarla durante la visita.
a) Completa la siguiente tabla de los edificios que vas a observar con Sabino y Vero en
este itinerario. A medida que vayas encontrando casas con una placa que concrete
su nombre y fecha, acurdate de ir anotando los datos en las columnas. Es sencillo.
N.
Edificio
Calle
N.
Casa Bigot
Los Herradores
10
11
12
Edificio
Calle
b) Escribe el nmero de cada edificio (actividad anterior) en el siguiente plano callejero

a medida que vas realizando el recorrido.
198
TERCER
ITINERARIO
La sociedad lagunera, igual que la del resto de la isla, est formada por un grupo dominante (nobles y clrigos de buena posicin econmica, mercaderes importantes)
que posee el poder econmico y ocupa los cargos pblicos.
Precisamente en esta calle de los Herradores

se establecieron algunos mercaderes de origen francs
y flamenco. En cuanto pases el cruce con la calle
de San Juan encontraremos las viviendas de algunos.
Fjate en la situada a la derecha.
199
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
La planta baja de estas casas antiguas de comerciantes se usaba para fines mercantiles (tienda, cuarto de contabilidad, almacn, bodega, cocheras, cuadras...). La
segunda planta se reservaba para la vida familiar. Algunas casas tenan un tercer
piso que se utilizaba como granero. Es importante que te fijes en cmo son las ventanas de las casas antiguas para compararlas con otras que veremos ms adelante.
3. Busca la casa de la que habla Vero y completa el siguiente texto:
La llamada casa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . se construy en el siglo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Se trata de un
edificio de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . plantas. En la tercera planta se observa un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de madera, que se utilizaba como . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . para guardar y airear la cosecha de grano. La familia
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . era de origen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Casi frente a esa casa hallars la del mercader flamenco Nicols Mustelier. Fjate en su
puerta cochera y en el hueco de la cerradura. Cunto mide, aproximadamente? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Qu forma tiene el hueco? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Para qu crees que serva una puerta cochera? . . . . . . .
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
Este comerciante, como otros de nacionalidad extranjera, espaoliz su nombre

cuando se estableci en la isla y se cas con una doncella lagunera de buena posicin para integrarse mejor y poder negociar como si fuese un espaol.
Contina hasta el siguiente cruce y gira

a la derecha por la calle Nez de la Pea, que no
abandonars hasta su comienzo, cuando te encuentres con
la calle de San Agustn. Dirgete entonces a la izquierda
para situarte frente a un destacado edificio:
el antiguo convento agustino.
Frontn de la casa Mustelier
200
TERCER
ITINERARIO
ESCENARIO SEGUNDO
Sociedad, religin y patrimonio
Esta calle de San Agustn, tambin llamada Real hace siglos, fue al comienzo la ms
importante de La Laguna.
La enseanza y el antiguo convento agustino

Este antiguo convento de la orden de los agustinos ha estado muy relacionado
con la enseanza. Podemos imaginar a los maestros (casi todos ellos monjes y
frailes hasta avanzado el siglo XIX) enseando a algunos muchachos la lectura, la escritura, las reglas de la aritmtica, sin faltar la doctrina cristiana. Una
vez que el convento se extingui, los profesores fueron laicos. Despus de alojar
a la Universidad, se convirti en el primer instituto de enseanza secundaria
de Canarias.
1. Te encuentras en la plazoleta Guillermo Rancs. Observa la fachada del antiguo convento de San Agustn. Hay alguna placa o inscripcin? . . . . . . . . . . . . . . . . . Copia el texto: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Qu actividad crees que se realiza en este edificio, segn la inscripcin? . . . . . .
.......................................................................................................................................................................................
Vero, visitamos la iglesia de San Agustn?

Me han dicho que es magnfica. Ojal siempre
se pueda disfrutar de su belleza!
201
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
2. Observa la plazoleta y sus alrededores, entra en ella y mira a la derecha. Examina tambin la imagen area. T ests en el espacio arbolado de la zona inferior izquierda.
Qu ha ocurrido con el edificio situado a la derecha? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Esa era la antigua iglesia. Fjate en dos zonas cuadradas situadas al norte de la iglesia.
Ya que no conocemos la iglesia

Vale la pena saber qu se esconde ah dentro, en el resto
del edificio! Vamos a entrar. Quiz te resulte
familiar, pues ya has visitado un convento.
3. Date un paseo por el primer espacio (patio) que encuentras y fjate en el de al lado. Esos
espacios corresponden a los dos cuadrados de la imagen anterior. Recuerda: cmo se llaman
esos patios conventuales? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Para qu servan? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
........................................................................................................................................................................................
4. Vamos a aprovechar la quietud de este claustro. Cierra tus ojos, guarda silencio e imagina, siente, escucha durante unos minutos.
a) Qu has sentido? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................................................................................................................................................
b) Qu has escuchado? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c) Indica, entonces, cmo crees que vivan en comunidad los monjes agustinos. . . . . . . . . . . . . . .
................................................................................................................................................................
d) Compara esas sensaciones con las de tu recorrido por la calle o con las del recreo en
tu centro escolar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...................................................................................................................................................................
202
TERCER
ITINERARIO
Destacan las columnas en cantera roja con capiteles labrados. Tambin es recomendable que te fijes en el trabajo en madera de la techumbre de la escalera que encontrars al fondo.
5. Las columnas son elementos sustentantes de la segunda planta. Dibuja una columna e
indica sus partes.
capitel
fuste
basa
6. a) Crees que este convento se conserva igual que hace siglos o ha sido objeto de alguna restauracin o rehabilitacin? Argumenta tu respuesta observando los detalles y elementos constructivos de las dos plantas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
b) A qu se destina ahora este antiguo convento? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c) Explica en qu se diferencia este edificio y su funcin respecto al dominico, el que
visitaste en el itinerario anterior. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.................................................................................................................................................................
La sanidad: la iglesia y el Hospital de Dolores

Salimos del convento y continuamos
por la calle de San Agustn porque quiero mostrarte
dnde se cuidaba antiguamente a los enfermos. Justo antes
de llegar a la calle Juan de Vera, a la izquierda, llegamos
a uno de los dos hospitales que tena en otro
tiempo la ciudad, fundado en 1515.
7. a) De qu hospital te habla Vero? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b) Lo que ves ahora es la

iglesia del edificio hospitalario. Observa la fachada de la iglesia de los Dolores, completa el friso que hemos dejado en blanco y busca el elemento que no se repite.
203
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
Por cierto, te habrs fijado que en el tejado de la

fotografa hay unos amigos de Vero Aqu se
recoga a enfermos y a pobres, a los cuales daban de comer y atendan hasta su curacin o
fallecimiento, costeando tambin su entierro. Las
enfermedades ms frecuentes eran las infecciosas, y la ms temida la peste bubnica.
Si das la vuelta por esa acera

hacia la calle Juan de Vera te encontrars con la
entrada del antiguo hospital.
En una de sus salas se recoga a los nios abandonados y se les atenda (funcionaba como un
hospicio). Despus de una restauracin reciente,
este inmueble tiene una finalidad distinta de la
sanitaria.
8. a) Anota qu funcin tiene en la actualidad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b) Imagina que t eres miembro del Ayuntamiento de La Laguna, que ha decidido restaurar y rehabilitar todas las casas y espacios en estado ruinoso. Qu usos se te ocurren para estas casas y espacios restaurados?
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
204
TERCER
ITINERARIO
9. Repara en las ventanas laterales del hospital (calle Juan de Vera).

Estas ventanas son muy importantes
porque algunas pertenecen a una
arquitectura de estilo gtico. Qu diferencias encuentras respecto al resto de
las ventanas observadas en el recorrido? (Para ayudarte, a la derecha reproducimos parte de la fachada de otro
edificio). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.........................................................................
.........................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
Nobles, monjas y clases populares
Seguimos caminando por la calle

de San Agustn y continuamos nuestra ruta en direccin
a la calle del Agua. Podremos admirar unas casas
hermosas, llenas de historia.
Ya sabes que los pudientes, que deseaban destacar sobre el resto de la sociedad, construan las fachadas de sus viviendas con riqueza de adornos y utilizaban incluso la
piedra, un material ms escaso y costoso.
10. Escribe el nombre de esta casa o palacio.
..
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
11. a) En lo ms alto del parapeto central se

observa un escudo realizado en mrmol,
con unas estrellas que hacen referencia a
la nobleza de la familia Salazar.
b) Actualmente es la sede del
.........................
c) Fjate en la fachada: sobresalen unos elementos con cabeza de animal monstruoso (grgolas). Cul era su finalidad? . . . . . . . . . .
..............................................................................
..............................................................................
205
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
12. Recordars haber visto en el segundo itinerario un edificio con una fachada de piedra
similar a sta. Cul era? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . En qu se parece la distribucin de la
puerta y de las ventanas a la de otras edificaciones que has visto en el recorrido? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.
Casi enfrente de este palacio de Salazar, haciendo esquina, distinguimos otra construccin relacionada con una orden religiosa, en este caso los jesuitas, a los que perteneci esta casa de los Jesuitas durante parte del siglo XVIII hasta que fueron
expulsados del territorio espaol.
13. a) En este edificio, a finales del siglo XVIII, se estableci una institucin de enseanza,
cuyo nombre figura en el dintel (parte superior de la puerta). Fue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , antecedente de la actual Universidad.
b) Observa las ventanas de este inmueble. Se llaman ventanas de guillotina. Seala,
englobandola en un valo, cul de las tres ventanas laguneras de abajo es tambin de guillotina.
c) Lee los rtulos de la fachada. Qu funciones tiene en la actualidad este edificio?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tuvo alguna otra en el pasado?: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.
Fjate ahora en el edificio situado

en la esquina izquierda de la siguiente manzana.
206
TERCER
ITINERARIO
Nos encontramos ante el palacio de Lercaro. Lo comenz a construir a finales del

siglo XVI don Francisco Lercaro de Len, que proceda de una familia de comerciantes genoveses instalados en la isla despus de terminada la conquista.
14. a) Observa la fachada principal y comprala con el siguiente dibujo (1984). Marca a continuacin en el dibujo las diferencias que encuentres con la imagen actual del edificio.
Fuente: VV. AA.: Arquitectura tradicional, op. cit., p. 31
b) Estas diferencias se deben a las restauraciones a que se ha sometido el edificio. En

La Laguna hay otras casas que han sido restauradas; a veces, se realizan reformas ms profundas
en su interior para adecuarlas a usos modernos y hacerlas ms cmodas. Explica cul de las dos
fachadas respeta ms lo antiguo (ten en cuenta las casas antiguas que has visto en el recorrido). . .
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
En la actualidad, este edificio y el contiguo se utilizan como Museo de Historia y

Antropologa de Tenerife. Por esta misma acera, poco antes de llegar al cruce con la
calle Viana, vers la llamada casa Montas, con su hermoso patio, edificada por
don Francisco Montas en 1746.
15. a) En este edificio, actualmente sede de una importante institucin de la Comunidad
Autnoma de Canarias, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , adems de fijarte en su fachada y
su zagun, vamos a observar su amplio patio de galeras acristaladas.
b) A
qu crees que se debe la ausencia de columnas? Subraya la frase verdadera:

Para observar mejor el patio.
Para poder entrar los carruajes y animales de carga.
Para no estropear los voluminosos vestidos de las damas.
Interrumpimos nuestro recorrido

por la calle de San Agustn y giramos a la izquierda
por la calle Viana hasta encontrarnos con los enormes
muros de un edificio que ocupa una manzana.
207
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
Es el convento de las clarisas, monjas de clausura. En su puerta de entrada hay un

torno por el cual recogan alimentos, limosnas y algunas veces, bebs abandonados por sus padres.
16. a) Escribe el nombre del elemento constructivo
ms elevado situado en la esquina, junto a la puerta de entrada a la iglesia (recuerda los que viste en el convento de las
monjas catalinas). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) Descrbelo e indica qu materiales se han utilizado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
c) Recuerda su finalidad: qu misin tenan?
.......
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
17. En tres palabras, resume qu tienen en comn los conventos que has visto:
.................................................... , .................................................... , .....................................................
18. Rodea la manzana para completar el siguiente plano del convento.
a) Escribe el nombre de cada calle.
b) Dibuja las puertas que te encuentres, sealando con doble trazo las de la iglesia.
c) Descubre la puerta del torno e indcala en el plano con su nombre.
d) Utilizando la brjula, indica el punto cardinal de cada calle.
208
TERCER
ITINERARIO
Finalizadas las actividades relativas al convento, nos situamos en la calle Viana en

su confluencia con la calle Anchieta.
19. Observa en ese tramo final de la calle Viana un grupo de casas pertenecientes a las antiguas clases populares de la ciudad. Marca con un crculo rojo qu personas (segn su profesin,
estamento o grupo social) crees que habitaban en esas viviendas:
Aristcratas
Carpinteros
Herreros
Terratenientes
Labradores
Caladoras
Los gobernadores o corregidores
Grandes comerciantes
Muro de la fachada norte del convento de las monjas clarisas
209
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
ESCENARIO TERCERO
Cambios urbanos, costumbres y catedral
Desde ese punto volvemos sobre

nuestros pasos, en direccin contraria, y continuamos
por la calle Viana hacia el sur hasta llegar a la calle
de la Carrera (tambin llamada Obispo Rey Redondo).
Girars entonces a la derecha para recorrerla
en direccin hacia la catedral.
1. Por qu crees que esta calle se llamaba de la Carrera? Elige la respuesta ms adecuada:
Porque se deca que las personas que andaban por ella lo hacan con tanta ligereza que no caminaban, ms bien corran.
Porque al encontrar un tramo tan llano despus de subir por la Cuesta, los amos
dejaban que su animales la cruzaran sueltos y desbocados.
Porque se celebraban carreras de caballos donde los caballeros armados con sus
lanzas enganchaban sortijas con cintas de colores que entregaban a sus damas.
210
TERCER
ITINERARIO
En este trecho de la calle de la Carrera

tendremos ocasin de contemplar casas interesantes,
como la de Mesa, y uno de los puntos centrales
de la ciudad: la plaza de los Remedios
o de la Catedral.
2. Localiza un edificio llamado casa Mesa, que fue levantado a mediados del siglo XVIII y
en cuya fachada destaca el escudo familiar. Obsrvalo y recuerda que los escudos tenan la funcin de mostrar los elementos de identidad de sus dueos (aristocracia), marcando las diferencias
con el resto de grupos y clases sociales.
a) Con qu material crees que fue elaborado este escudo? (piedra, madera, mrmol blanco, yeso). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) En este escudo puedes observar, entre otros, los siguientes elementos: corona del marquesado, armaduras, caones, tambores, etc. De ese contenido podemos deducir
algn mrito que esa familia aleg para justificar su posicin social y obtener privilegios. Cul fue? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
211
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
3. Examina los siguientes retratos, que reflejan dos grupos sociales de la poca, y relaciona cada palabra con la imagen correspondiente completando los recuadros inferiores.
Aristcrata
Campesino
Poderoso
..................................................................
..................................................................
..................................................................
Rico
Pobre
Trabajador
..................................................................
..................................................................
..................................................................
4. Camina hasta la casa Riquel y observa desde ese lugar el resto de la calle en ambas direcciones, mirando hacia el conjunto monumental del Ayuntamiento y hacia la iglesia de la
Concepcin. Comprobars que hay alturas desiguales en las edificaciones. En el recuadro reproducido abajo hallars varias lneas paralelas: la lnea continua en negrita corresponde al nivel superior de la casa Riquel. Tomando esas viviendas como referentes:
a) Intenta representar con una lnea las alturas de ese lado de la calle de la Carrera.
212
TERCER
ITINERARIO
b) Comenta con brevedad el resultado de esa actividad:

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
c) Cul crees que ha sido la causa de las diferencias?
...............................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
La Laguna cuenta con un Plan Especial de Proteccin que, entre otros muchos aspectos, ha servido para frenar los derribos de antiguas viviendas para especular y levantar edificios de muchas alturas. La actividad constructora est vigilada en el casco
histrico de la ciudad.
Nos estamos acercando al final de la ruta.
Continuamos caminando un poco por esta cntrica calle
hasta la plaza de los Remedios, que se abre a la derecha.
Su posicin central en la ciudad hizo que tuviera
diferentes usos: lugar de proclamaciones reales,
pregones, procesiones e incluso de
intercambios comerciales.
La plaza y su entorno
5. En esta plaza y sus alrededores ha habido varias modificaciones a lo largo de su historia. Fjate en la fotografa de hace poco ms de un siglo y compara esa imagen con la realidad.
a) Enumera los elementos que t observas y que no aparecen en la fotografa.
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
213
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
b) Qu cambios estimas que han sido positivos o mejoran la plaza y cules no?
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
c) Explica si sigue teniendo los mismos usos o funciones que en el pasado.

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
d) Qu diferencias observas entre la indumentaria de las mujeres que figuran en primer

plano de esa foto, as como en la ilustracin de abajo, y la forma de vestir actual?
......................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
Seguro que un edificio imponente

habr atrapado tu atencin: la catedral, levantada
en el antiguo templo de la Virgen de los Remedios.
Me despido de ti ahora, quiero regresar a mi tejado
porque estoy echando de menos
la humedad.
La catedral y el antiguo obispado

En Canarias haba una sola catedral en Las Palmas de Gran Canaria hasta que se
crea la dicesis nivariense (Tenerife, La Palma, La Gomera y El Hierro) en 1819 con
sede episcopal en La Laguna. Esta edificacin ha cambiado de aspecto a lo largo de
los aos. A principios del siglo XXI se detectaron graves problemas que aconsejaron
nuevas e importantes reformas.
214
TERCER
ITINERARIO
6. Observa este antiguo dibujo de la fachada principal de la catedral y dibuja las partes
que le faltan:
215
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
Ustedes terminan aqu el recorrido

(plaza de Los Remedios) y reponen fuerzas con los alimentos
que traen en sus mochilas. Yo har lo mismo en un mesn.
He disfrutado con este paseo, sobre todo
viendo cmo aprendas.
7. Qu alimentos crees t que poda encontrar Sabino Berthelot en los mesones del siglo
XIX? Rodea con un valo los alimentos de esta tabla que podan consumirse en esa poca.
Pella de gofio
Queso
Espaguetis
Perros calientes
Pescado
Carne asada
Potaje
Ensaladilla rusa
Higos pasados
Yogur
216
Tercer itinerario
NIVEL AVANZADO
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
Recorrido del tercer itinerario
Antigua imagen de los desaparecidos Crculo Mercantil y Casino

(esquina de las calles de la Carrera y Nez de la Pea).
Fuente: ALEMN DE ARMAS, Adrin: Con el patrimonio a cuestas, op. cit., p. 198
218
TERCER
ITINERARIO
1. Objetivos
1. Reconocer en la riqueza arquitectnica y la iconografa simblica de las fachadas del obispado y de la catedral el influyente poder ejercido en otros tiempos por la jerarqua eclesistica.
2. Entender la importancia de La Laguna desde su fundacin como ncleo de atraccin de mercaderes de diversas procedencias y valorar el empeo de algunos miembros de esta minora
ms rica en promover el desarrollo cultural de la ciudad.
3. Obtener una visin aproximada de los cambios experimentados por la enseanza entre el
siglo XVIII con el casi exclusivo control de la Iglesia y principios del siglo XX, cuando
exista un nico instituto de enseanza secundaria para toda Canarias, en comparacin con
la impartida en la actualidad en los centros educativos.
4. Diferenciar, en relacin con la actualidad, la funcin que desarrollaban los antiguos hospitales urbanos como centros de acogida no solo de enfermos, sino de mendigos y expsitos, y
distinguir las epidemias que con ms frecuencia afectaron la isla durante el Antiguo Rgimen.
5. Valorar el papel que desempe siempre La Laguna en especial, durante el siglo de la
Ilustracin como foco de irradiacin de las ideas y saberes provenientes de la Europa ms
avanzada.
6. Extraer de la apariencia exterior de las viejas viviendas que perduran en algunos tramos de
calles, como la de Viana, informacin relativa a la extraccin social u ocupacin de sus antiguos moradores.
7. Conocer los distintos usos que ha tenido la plaza del Cristo a lo largo de la historia, as como
el contenido religioso y significado social de las tradicionales fiestas a las que desde hace
siglos ha servido de escenario, con participacin de las elites y las clases populares.

El recorrido por el tercer itinerario de nivel avanzado comienza ante la fachada de la casa
del Valle de Salazar que sufri un incendio de enero de 2006 y concluye en la plaza de San
Francisco, lugar de la celebracin anual de las tradicionales fiestas del Cristo.
Como cabe inferir de la lectura de los objetivos arriba indicados, la visita se propone, como
en el caso de los otros dos itinerarios, estimular en el alumnado su inters por el pasado histrico de la ciudad de La Laguna. Con una visita programada y previamente preparada en el aula
a los espacios del casco urbano que ahora proponemos, el alumnado de enseanza secundaria de
este nivel avanzado complementar los conocimientos adquiridos en los itinerarios anteriores y
adquirir otros nuevos relativos a la influencia del clero, la importancia de los mercaderes, la evolucin de la enseanza, la funcin de los hospitales, el desarrollo cultural, las desigualdades de
clase o el significado social de los festejos a lo largo de los siglos.
219
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
A tal fin, el ltimo de los itinerarios se presenta dividido en cinco escenarios: el primero de
ellos bajo el ttulo de El poder de la Iglesia ha de servir para captar la estrecha relacin que
aun a la clase dominante tinerfea con la jerarqua eclesistica, para descubrir las circunstancias
que durante el reinado de Fernando VII llevaron a la creacin de la dicesis nivariense y a la muy
posterior edificacin del templo-catedral actual, as como para profundizar en la divisin entre el
clero secular (con las funciones del obispo) y el clero regular. Adolfo Cabrera Pinto, director del
Instituto de Canarias, y un fraile franciscano son los personajes que acompaan a nuestros alumnos y alumnas por este escenario.
Con el rtulo de Los ricos comerciantes se abre el escenario segundo, que ha de centrarse en subrayar la radicacin, durante el Antiguo Rgimen, de mercaderes por lo general, de origen forneo en la ciudad capital de Tenerife. La fisonoma de las casas de algunos mercaderes,
como las de Bigot o Mustelier en la calle de los Herradores, ser el pretexto para avivar la curiosidad por las relaciones mercantiles de Canarias con la Europa de los siglos XVII y XVIII. Las actividades propuestas sobre el Teatro Leal y los tristemente destruidos edificios del Casino y del
Crculo Mercantil, en la calle de la Carrera, encierran una triple finalidad: comprender el inters de
una cierta elite burguesa en promocionar la vida cultural lagunera, entender el papel de tales instituciones en las relaciones sociales de esa misma elite y, sobre todo, sensibilizar al alumnado en
la defensa de la conservacin del patrimonio arquitectnico e histrico urbano.
De Enseanza, sanidad y cultura en tiempos pasados es de lo que trata el tercer escenario, a fin de que nuestros estudiantes conozcan a grandes rasgos las etapas previas por las que ha
pasado el arte de ensear en pocas ms o menos remotas. Por ello se distingue, en sentido inverso al natural orden cronolgico, entre la actividad acadmica desarrollada durante el trnsito del
siglo XIX al XX en el Instituto de Canarias en compaa de Cabrera Pinto y la primitiva funcin del edificio como convento agustino dedicado a educar a miembros de la sociedad antiguorregimental, tal fue el caso de Lope Antonio de la Guerra. Sugerimos la conveniencia de remarcar
las permanencias y los cambios ms significativos en relacin con la educacin actual. En el mismo
escenario, calle de San Agustn abajo, el Hospital de los Dolores, hoy biblioteca pblica, es un edificio apropiado para que el alumnado reviva una poca amenazada por la mortalidad catastrfica
a la que se dedican algunas actividades concernientes al contagio de la peste o a la intermitencia de las epidemias y en la cual lugares como ste servan de casa de beneficencia, tanto para
enfermos como para mendigos y nios expsitos. El estudio de La asistencia sanitaria a los pobres
concluye con una reflexin sobre la mejor manera de restaurar los viejos edificios de valor patrimonial. Por ltimo, un apartado final est dedicado a la vida cultural de La Laguna a raz de la
expansin del movimiento ilustrado: algunas actividades perfilarn lo ya aprendido en otros escenarios (el palacio de Nava, por ejemplo) sobre la adhesin de la minora intelectual canaria a tal
movimiento, con la fundacin de Sociedades Econmicas como la lagunera, y la preocupacin de
la elite local por crear una universidad que tuviera su sede en esta ciudad.
El personaje del fraile, que ahora se dirige por la calle de Viana hasta el convento de su
orden en la plaza de San Francisco, vuelve a conducir el recorrido por los dos ltimos escenarios.
Al estudio de Las clases urbanas se destina principalmente el cuarto, pues la calle que hoy recuerda al mdico y poeta Antonio de Viana objeto tambin de alguna actividad es un espacio que
se presta a hacer visible, en su diversa arquitectura domstica, la tambin diversa extraccin social
de las gentes que en otro tiempo poblaron la ciudad. Visin que se ha de completar con la actividad acerca de la atencin a los pobres en el desaparecido Hospital de San Sebastin, o con la breve
informacin sobre el barrio de la Ra incluida en el escenario dedicado a las Fiestas populares.
En este escenario final, en la hoy denominada plaza del Cristo, el propsito didctico de
sus actividades es mltiple: imaginar de manera documentada los distintos usos de este espacio
con el paso de los siglos, volver a incidir en la presencia temprana de rdenes regulares (esta vez,
los franciscanos) y en las conexiones comerciales de nuestras Islas con Europa desde los momentos iniciales de la colonizacin, y en la misma lnea del escenario anterior averiguar el dismil papel que en las fiestas de la Exaltacin de la Cruz tuvieron siempre la minora pudiente y las
clases menesterosas de la ciudad y sus alrededores.
220
TERCER
ITINERARIO
Es muy conveniente, antes de la salida extraescolar con el alumnado, la explicacin
en clase de la finalidad educativa del itinerario que vamos a emprender. Por ello se reitera la recomendacin ya expresada en las orientaciones de los itinerarios anteriores; a saber,
la conveniencia de ofrecer unas ideas generales sobre el emplazamiento geogrfico de La
Laguna, en relacin con el de otras ciudades histricas, y manejar su callejero, que fcilmente podemos encontrar en la Red. De entre las competencias bsicas, reforzaremos as
a travs de la bsqueda de las calles y los edificios que observaremos la que incide
en el tratamiento digital de la informacin. Para tal fin es tambin una atractiva herramienta la visin de la ciudad, desde el satlite, que ofrece Google Earth.
Se propone, pues, un modelo de actividad previa que podemos realizar en el aula
con medios informticos de nuestro centro que, aunque centrada en este tercer itinerario (nivel avanzado), bien puede adaptarse para introducirnos previamente, en clase, a
cualquiera de los dems itinerarios.

a) Entra en la pgina web oficial del Ayuntamiento de San Cristbal de La Laguna:
http.//www.aytolalaguna.com/
b) En la barra de [Inicio] pica sobre [La Ciudad], entra en [Patrimonio de la Humanidad] y
resume:
Estos son los cinco fundamentos que justifican que La Laguna sea ciudad-patrimonio
de la Humanidad, segn la UNESCO:
1.
..................................................................................................................................................................................
2.
..................................................................................................................................................................................
3.
..................................................................................................................................................................................
4.
..................................................................................................................................................................................
5.
..................................................................................................................................................................................
221
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
Los cuatro motivos principales para el emplazamiento de la ciudad fueron:

1.
..................................................................................................................................................................................
2.
..................................................................................................................................................................................
3.
..................................................................................................................................................................................
4.
..................................................................................................................................................................................
d) Desde [Historia] puedes abrir la ventana de [Edificios Histricos]. Para este itinerario has
de conocer algunos detalles de los siguientes lugares de inters, a cuya informacin tienes acceso
haciendo doble clic sobre:
Palacio de Nava
Casa de Salazar
Iglesia y antiguo
convento de San Agustn
Iglesia-catedral de Nuestra
Seora de los Remedios
Casa Mustelier
Monasterio de San Juan Bautista (monjas clarisas)

Iglesia y Hospital de Nuestra Seora de los Dolores
Teatro Leal
Casa Bigot
Santuario y antiguo convento de San Francisco
De cada uno de estos edificios hay una imagen y una corta referencia a su historia e importancia. Puedes seleccionar y copiar el texto para elaborar unos apuntes que te ayuden en el recorrido.
Regresa a [La Ciudad] y accede al [Callejero]: en [Enlaces relacionados] entra en [Callejero]. Clica
en el botn [Volver a Municipio] y, despus de sealar el [Centro Urbano], escribe por ejemplo, en
[Buscar Calle En Zona], San Agustn para encontrar [Calle San Agustn] y desde ella moverte con el
icono de la mano sobre el plano para dar con la direccin de los edificios ms arriba indicados:
Palacio de Nava
Calle
Esquina
Palacio de Nava
Monjas clarisas
Casa de Salazar
(Obispado)
Hospital de Dolores
Convento de San Agustn
(IES Canarias-Cabrera Pinto)
Teatro Leal
Catedral
Casa Bigot
Casa Mustelier
Convento de San Francisco
(santuario del Cristo)
222
San Agustn
Rodrguez Moure
TERCER
ITINERARIO

La siguiente prueba de evaluacin elaborada con la intencin de que se realice despus
del recorrido, en el aula no tiene otra pretensin que la reflexin global del alumnado acerca
de lo visto y aprendido en este tercer itinerario. As que, a modo de propuesta, presentamos una
triple actividad que, centrada en la localizacin, la cronologa y los grupos sociales, garantice un
repaso y un refuerzo de los conocimientos adquiridos en la calle.
Actividad A
Sita en el plano (con trazo de distinto color) la superficie que ocupan, u ocuparon:
Tres calles: San Agustn, de los Herradores y Viana
Dos hospitales: de los Dolores y de San Sebastin
Tres conventos: agustino, franciscano y de las clarisas
Dos casas de comerciantes: Bigot y Mustelier
Dos palacios: Nava y Salazar
Dos templos: de San Agustn y de los Remedios
Cuatro centros socioculturales: Real Sociedad Econmica de Amigos del Pas, Teatro
Leal, Casino y antiguo Crculo Mercantil
223
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
Actividad B
Completa este cuadro cronolgico sobre lo que has aprendido acerca de la historia de La
Laguna:
Siglos
Aos
Hechos
Se propaga la peste bubnica por la ciudad
Plano de La Laguna de Leonardo Torriani
Antonio de Viana publica su clebre poema
1654
1654
Se desborda la laguna e inunda el barrio de la Ra
El conde de Salazar contrata la fachada de su palacio
Ao que figura en el frontispicio de la casa Mustelier
Comienzan las obras del nuevo templo de San Agustn
XVII
XVIII
1777
1777
Real cdula que crea la Universidad Literaria
1817
1817
Creacin de la dicesis nivariense
Desamortizacin de Mendizbal
Se inaugura el primer instituto de Canarias
Cabrera Pinto, director del instituto
Se inaugura el Teatro Leal
Estreno de El ladrn de los guantes blancos
1964
1964
Expediente de demolicin del antiguo casino
224
TERCER
ITINERARIO
Actividad C
La sociedad lagunera en otros tiempos: dnde encontraras?
ARTESANOS
POBRES
MONJAS
ESTUDIANTES
MERCADERES
OBISPO
ILUSTRADOS
ARISTCRATAS
225
Actividades
ESCENARIO PRIMERO. El poder de la Iglesia. La Laguna, sede episcopal

ESCENARIO SEGUNDO. Los ricos comerciantes
ESCENARIO TERCERO. Enseanza, sanidad y cultura en tiempos pasados
ESCENARIO CUARTO. Las clases urbanas
ESCENARIO QUINTO. Fiestas populares
Fachada de la casa Ossuna
TERCER
ITINERARIO
ESCENARIO PRIMERO
El poder de la Iglesia. La Laguna, sede episcopal
Hola, soy un fraile de la orden franciscana.

Me dirijo a la plaza de los Remedios y puedo acompaarte
en tu recorrido por la ciudad. Comenzaremos este tercer
itinerario en la casa de Salazar o Palacio Episcopal,
despus de recorrer la calle de San Agustn
desde la calle del Agua.
Este edificio se incendi en enero de 2006, pero una vez restaurado ha sido dotado de
una estructura ms reforzada y de los ms modernos sistemas contra incendios. La
fachada de este palacio, residencia de los obispos en Tenerife, fue contratada por el primer conde del Valle de Salazar en 1687, para cuya obra se trajeron piedras de la cantera de Tegueste.
229
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
1. Seguramente el edificio te recordar otro que has conocido en el segundo itinerario. Rellena
los espacios dispuestos al pie de las fotografas y compara las fachadas mediante la tabla siguiente:
Palacio de
Palacio de
Marqueses de
Condes de
Selecciona tres elementos de la fachada que consideres similares

y otros tres que te parezcan diferentes:
Similitudes
Diferencias
2. En otras casonas de la ciudad, la piedra labrada slo se concentra en torno a la portada,

pero en estos palacios del siglo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la piedra vista ocupa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la fachada.
3. La casa de Salazar se distingua por las
........................
estre-
llas de su escudo (cuntalas) rematado por la corona condal. Con

esta fachada y su blasn esta familia, que perteneca al estamento
..........................................
, qu quera demostrar ante sus vecinos?
......
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
En la actualidad en este edificio se halla el obispado porque el tinerfeo Cristbal

Bencomo, confesor del rey espaol Fernando VII, consigui la intercesin del monarca para la creacin en 1819 de la dicesis nivariense.
230
TERCER
ITINERARIO
4. Quin es quin?
Llegada a La Laguna del primer obispo

nivariense, Luis Folgueras, que recorre
a caballo la calle de
5. Hasta ese momento haba en Canarias un nico obispado, con sede en Las Palmas de
Gran Canaria: las siete Islas formaban la dicesis canariense. Pero en el siglo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . esa dicesis se dividi en dos. Escribe los nombres de los obispados y sus sedes:
La ms alta representacin de la Iglesia en la dicesis

era el obispo, cuya residencia era el palacio episcopal,
lo que le permita exteriorizar su influencia social y
su poder jerrquico sobre el clero secular (beneficiados o prrocos) y regular (frailes y monjas).
231
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
Por la calle de San Agustn nos dirigiremos

a la catedral de La Laguna, doblando por la calle
de Juan de Vera, hasta llegar a la plaza
de los Patos.
Esta plaza fue tambin conocida, en pocas pasadas, como
plaza de los Tenderos, porque en ella se vendan productos
del campo.
6. La plaza de los Patos ha sido conocida como:
Plaza de
....................................................................................................
Plaza de
....................................................................................................
Plaza de
....................................................................................................
En cada dicesis hay una catedral, que es la

iglesia principal en la cual el obispo tiene su
sede o ctedra. As era la iglesia de los
Remedios, catedral de La Laguna, hacia 1860,
que luego sera totalmente reconstruida a
principios del siglo XX.
7. Al contemplar la fachada principal de la catedral (abajo)

observars el parecido que
conserva con la de otra catedral de la Pennsula, cuyo
dibujo se reproduce al lado.
Es la catedral de la capital de
Navarra: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8. Las calles que rodean la catedral recuerdan el nombre de estos tres clrigos relacionados
con la historia del templo. Completa el texto que encabeza la siguiente pgina.
232
TERCER
ITINERARIO
La calle B _ _ _ _ _ _ recuerda al c _ _ f _ _ _ r del rey Fernando _ _ _ , la calle de la

C _ r _ _ r _ lleva tambin el nombre del obispo N _ _ _ l _ _ _ e _ R _ _ _ n _ o,
durante cuya prelatura se levant la c _ _ _ d _ _ _ actual, y otra de las calles que llega
hasta ella, desde la plaza del A _ _ _ _ n _ _ d _ , est dedicada al den P _ _ _ h_, quien
se encarg de la culminacin de la obra.
En la fachada lateral que

da a la calle de la Carrera encontrars
un escudo que corresponde al obispo
don Nicols, contemporneo de las
obras de reconstruccin del templo
a principios del siglo XX.
El escudo lleva en su parte superior el capelo o sombrero, del que parten dos cordones terminados en las tres borlas de obispo.
La catedral de La Laguna tiene
muchos defectos: bastantes
porque no he sabido hacerlo
mejor, y tambin por razones
econmicas. El templo cost
en pesetas de 1908-1913,
cuando se realiz la obra, poco ms de cuatrocientas setenta y cinco mil. Pero, por
ejemplo, los gastos efectuados en la nueva catedral de
Vitoria, en 1911, supusieron el
doble de la cifra anterior. Y
as, para ganar altura, tuve que
hacer especial clculo en las
bvedas: las de las naves laterales, sin estribos ni contrafuertes, apoyan aisladas sobre
muretes de slo cuarenta centmetros de espesor.
EL DA
15 de marzo de 2007
El tcnico
Jos Martnez
propone
el derribo
del techo
de la Catedral
[Texto adaptado]
Gaceta de Tenerife
21 de agosto de 1913
Jos Rodrigo Vallabriga

Arquitecto
El especialista, galardonado con dos Ecus

de Oro por su labor
en patrimonio, dice
que las bvedas hay
que tirarlas y no
optar por una restauracin, como la que
en 1973 motiv la
cada del techo de la
Concepcin, que l
reconstruy.
9. Qu problemas comunes encuentras en las dos situaciones? Qu conclusiones pueden

extraerse? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.....................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
233
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
ESCENARIO SEGUNDO
Los ricos comerciantes
Dirgete
desde la catedral,
por la calle de San
Juan, a la calle de
los Herradores, y
sitate justo
despus del cruce,
girando a la
derecha.
Recordars el antiguo nombre de la
calle (de los Mesones) y que era la va de
paso para dirigirse desde el puerto de
Santa Cruz al norte de la isla. Por eso los habitantes de La Laguna la llamaron
Camino que va a Santa Cruz: era lugar de gran actividad comercial, con casas de
comida y fondas. Ya en el siglo XX, primero el tranva y luego las guaguas, tuvieron
en ella su estacin.
1. Observa desde tu emplazamiento el movimiento que aprecias en la calle y el tipo de establecimientos. Indica qu semejanzas y diferencias crees que hay respecto a la actividad de otros tiempos.
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
Pero aparte de artesanos, terratenientes y labriegos, La Laguna era lugar de residencia de ricos mercaderes, muchos de ellos extranjeros. As que la ciudad fue centro del
comercio de las Islas.
2. Los mercaderes que se instalaron
en La Laguna procedan de:
Castilla
Rouen
Portugal
Flandes
Francia
Italia
Inglaterra
Completa el mapa segn el modelo propuesto.
234
Castellanos
TERCER
ITINERARIO
Repara ahora en las dos viviendas

de mercaderes extranjeros a ambos lados del comienzo de
este tramo de calle. Al terminar la actividad, continua caminando
y tuerce a la derecha al llegar a la calle Nez de la Pea,
donde te espera otro gua. Nos volveremos
a encontrar dentro de un rato.
3. a) Compara la organizacin de los vanos en la fachada.

b) Completa la ficha que aparece abajo.
Siglo:
Planta alta:
Vida familiar
Planta baja:
Tienda, almacn,
cuarto de contabilidad
Tercera planta:
Balcn-granero
Siglo:
Casa Bigot
Ao:
........................................
Propietario:
................................................
................................................
................................................
Nacionalidad:
................................................
235
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
Antonio Leal, un comerciante benefactor de la cultura

Encantado de conocerte.
Soy Adolfo Cabrera Pinto, profesor de Geografa
e Historia en el Instituto de Canarias, donde ejerzo
el cargo de director. Acompame hasta
la calle de la Carrera, que quiero
mostrarte el Teatro Leal.
Antonio Leal Martn fue un prspero

comerciante afincado en La Laguna
aunque realizaba frecuentes viajes de negocio a la Pennsula y
particip con su fortuna en la vida
cultural de la ciudad. Promovi la
construccin de este teatro que lleva
su apellido. Dos aos despus de
comenzada su edificacin, un peridico lagunero solicitaba ya un homenaje a Antonio Leal: El prestigioso y acaudalado caballero propietario de esta obra merece los mayores reconocimientos de gratitud por parte de todo hijo de este pueblo [5 de mayo de 1914].
4. En la fachada figura la fecha de inauguracin del edificio. Con los datos que ya conoces,
entre qu aos fue construido el teatro?: _ _ _ _ - _ _ _ _ .
5. En qu grupo social cabra situar a Antonio Leal? (Subraya la respuesta correcta):
Aristocracia terrateniente
Burguesa mercantil
Artesanado urbano
236
TERCER
ITINERARIO
6. Adivina el nombre de las dos celebridades de la literatura espaola cuyos bustos figuran
en los medallones del frontispicio:
7. Por qu supones que se eligi a estos dos personajes para adornar la fachada?:
.
.....................................................................................................................................................................
8. El principal problema para finalizar la obra a partir de 1914 fue la escasez del cemento
importado, debido al estallido de la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Guerra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(1914- 1918), que paraliz nuestros puertos.
Teatro
A principios del siglo XX, la burguesa urbana
haba impuesto sus gustos culturales. El Teatro
Viana, primero, y el Teatro Leal, despus, se
convierten as en lugares a los que acude la
elite lagunera para reforzar sus relaciones
sociales.
y cine
9. Del cartel que anuncia el estreno del primer
largometraje hecho en Canarias puedes extraer los
datos para llenar esta ficha:
Estreno de la primera pelcula canaria

Ttulo:
.............................................................................
Lugar:
............................................................................
Da:
.............................
Directores:
Hora:
.............................
......................................................................
.....................................................................
Edicin:
..........................................................................
Precios: localidad ms cara:
...............................
pesetas
237
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
Hasta poca cercana, el Teatro Leal funcion principalmente como cine al que acudan los domingos, a las cuatro de la tarde, las chicas y los chicos como t a ver las
pelculas del oeste o de romanos.
Desde las puertas del teatro
camina hasta la esquina de la calle de la Carrera
con la calle de Nez de la Pea. En la esquina
de enfrente estuvo, como observas en la fotografa
de abajo, un edificio que como el Teatro Leal
era del arquitecto Antonio Pintor:
el Crculo Mercantil.
Crculo Mercantil y Casino:

un ejemplo de destruccin del patrimonio
Junto al Crculo Mercantil se levantaba el antiguo
Casino de La Laguna (con el bar La Carrera), obra
de otro famoso arquitecto canario, Mariano
Estanga.
10. Rellena las fichas con los datos de estos edificios:
Edificio:
................................................
Arquitecto:
Edificio:
................................................
Arquitecto:
1974
...........................................
...........................................
EL PATRIMONIO
SE DESTRUYE
O SE CONSERVA
238
2008
TERCER
ITINERARIO
11. a) Con tu cmara digital sitate y dispara desde los mismos ngulos desde las que fueron tomadas estas viejas imgenes. Cuando las imprimas, pgalas en los recuadros
correspondientes:
b) Escribe sobre estas lneas a modo de pie de foto un corto texto o ttulo inspirado en la apreciacin personal que te producen la comparacin entre esas imgenes
(antes y despus).
El Teatro Leal, el Crculo Mercantil y el Casino eran los lugares ms frecuentados
desde 1900 por los ms pudientes de la ciudad, dedicados preferentemente a actividades comerciales. Asistir a los estrenos teatrales, pertenecer al Crculo o pasar la
tarde en el Casino fortalecan sus relaciones de amistad.
Pero sganme ahora hasta el instituto

de enseanza que dirig. Iremos por la calle
de Nez de la Pea en direccin a la calle
de San Agustn, y al final torceremos a la izquierda
para llegar al antiguo convento
de los frailes agustinos.
239
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
ESCENARIO TERCERO
Enseanza, sanidad y cultura en tiempos pasados
Este antiguo convento es el segundo monasterio masculino que visitas (recuerda que ya
has estado en el de Santo Domingo). Entra en la plazoleta que da acceso al histrico edificio. Sitate junto al busto de don Adolfo Cabrera Pinto, nuestro gua, director del instituto entre 1901 y 1925. l fue quien orden la realizacin de las obras de cerramiento, enlosetado y ajardinado de la plazoleta que pisas y trabaj para conseguir la implantacin en 1913 de los estudios universitarios, que inicialmente se impartieron aqu.
Ests aqu
Entrada
La enseanza secundaria contempornea

Aqu han estudiado personalidades como el reconocido cientfico Blas
Cabrera. Naci en 1878 en Lanzarote, pero vivi desde
muy pequeo en Tenerife porque su padre, un
importante abogado y notario, se vino a esta
Observa el busto situado
isla a ejercer su profesin. Curs el Bachillerafrente al mo y lee a quin
to
en este instituto y lo termin a los quince
est dedicado
aos. Entonces duraba cinco cursos.
1. En qu aos debi estudiar Blas Cabrera en este centro?:

de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
240
TERCER
ITINERARIO
Blas Cabrera era de los pocos chicos de su edad que pudo estudiar; las chicas entonces
no solan hacer la segunda enseanza. El instituto era el nico que hubo en toda
Canarias desde 1846 hasta 1916, cuando se abri otro en Las Palmas de Gran Canaria.
2. Fjate en esta placa de la fachada. A qu crees que se debe
este otro nombre que tiene el IES Cabrera Pinto?
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
3. a) Las cifras de la tabla anexa demuestran la tarda presencia de alumnas en sus aulas.
Cules seran los motivos para que as fuera?
...........................................................................
...........................................................................
b) Cmo es ahora la situacin en tu clase?
Chicas
Chicos
Curso
Alumnas
1913-1914
1914-1915
1915-1916
1916-1917
1917-1918
15
1918-1919
19
1919-1920
24
1920-1921
25
En esa poca, el reglamento impona obligaciones y prohibiciones como las de abajo.

c) Indica en la tabla qu normas de entonces siguen vigentes y cules no.
REGLAMENTO DE ESTUDIOS
(siglo XIX)
RGIMEN INTERNO
(tu instituto, siglo XXI)

S
NO
Los alumnos estn obligados a obedecer y respetar al jefe

y a los catedrticos del establecimiento
Los alumnos asistirn a la clase con vestido oscuro y sombrero negro redondo
Todo alumno debe asistir con puntualidad a sus clases respectivas
El que cometa 16 faltas voluntarias de asistencia en las asignatura
de leccin diaria incurrir en la pena de prdida del curso
Todo alumno est obligado a adquirir el libro de texto
Est prohibido:
usar expresiones obscenas;
dar voces dentro del edificio;
fumar dentro del edificio; o
formar entre s asociaciones de cualquier especie.
241
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
Cuando Blas Cabrera termin el Bachillerato pudo marchar a Madrid porque su

familia poda pagarle la carrera de Derecho. Pero all fue don Santiago Ramn y
Cajal quien convenci al padre de Blas para que estudiara una carrera de Ciencias.
Asmate a la estrecha abertura practicada

en el muro detrs del busto de Blas Cabrera y observars
el interior de un edificio del siglo XVIII
que hoy est en ruinas.
4. Qu funcin pudo tener esa construccin? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cul fue el

motivo de su destruccin y por qu no qued nada de la cubierta?
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
1964
En la actualidad hay un proyecto de rehabilitacin del edificio, que se destinara a
usos socioculturales.
242
TERCER
ITINERARIO
5. Antes de entrar en el antiguo convento, nos fijamos en el conjunto de la fachada y comparamos el estado actual con una imagen del siglo XIX. Sobre este plano de la fachada del instituto, realizado en 1862 por el arquitecto Manuel Ora:
a) Tacha los elementos que han desaparecido con unas equis.
b) Dibuja los que no estn en el plano.
c) Por el aspecto de la fachada, qu funcin
imaginas que tendra en el pasado este
edificio?
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
Fuente: FAJARDO SPNOLA, F.: Historia del Instituto

de Canarias, La Laguna, CCPC, 1995
Por qu un instituto en un convento? En 1836 el ministro Juan lvarez-Mendizbal

orden la supresin de los conventos y decret la venta en subasta pblica de sus
bienes para poder aliviar la deuda del Estado. El decreto de desamortizacin de 1836
exceptuaba de la venta los edificios que el Gobierno destine para el servicio pblico. En consecuencia, los conventos fueron acondicionados para servir como ayuntamientos, hospitales, cuarteles, crceles o centros educativos.
Entra a travs del prtico
en el interior del instituto de Canarias: lo hars acompaado
de un personaje del siglo XVIII, quien tambin estudi aqu
siglo y medio antes que don Blas Cabrera y te informar de
cmo era la enseanza en su poca. Me despido de ti
y te dejo en buenas manos.
La enseanza durante el Antiguo Rgimen
Me llamo Lope Antonio de la Guerra.

En mayo de 1744 mis padres me llevaron a la escuela
de este convento de San Agustn, en la que fray Pedro Martn
se encargaba de ensear a una docena de muchachos
como yo a leer y escribir. Tambin aprend algunos
principios de aritmtica.
Por ese tiempo se puso en marcha en este convento la primera Universidad de

Canarias, que fue pronto suprimida, y se estaba construyendo el magnifico templo
de San Agustn, porque la primitiva iglesia hubo que derruirla.
243
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
LA LAGUNA
DE
6. Observa el solar ocupado por la primitiva iglesia y el espacio en que te hallas ahora.
Qu cambios se han producido?
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
Planta del convento

de San Agustn,
segn Torriani (1588).
En la poca de Lope de la Guerra, despus de cuatro aos comenzaban los estudios
de gramtica latina con el clrigo don Jos Domingo de Arias, a quien los que no
eran pobres o hurfanos pagaban dos ducados de plata. Los principiantes comenzaban con el Latn 5. a declinar y hacer oraciones. Aunque padeci varias enfermedades, Lope pudo llegar a Latn 1..
7. El relato anterior sobre los estudios de don Lope te permitir rellenar este mapa conceptual sobre
la enseanza en el
siglo
Se divida en
etapas
durante
c
durante
aos
se estudiaba
aos
se aprenda
lectura
L
a
hacer
244
TERCER
ITINERARIO
El edificio
8. El convento presenta actualmente dos claustros separados por puertas de cristal. Localiza
los dos paneles que informan sobre las reformas que se han realizado en el convento e indica
debajo de estas fotos el nombre que corresponde a cada claustro y el siglo en que fueron construidos.
Claustro:
Siglo:
Claustro:
................................................
................................................
Siglo: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
......................................................
9. Los paneles te ofrecen adems informacin para conocer algunos datos de la historia del
convento y de los usos que ha tenido. Con ella puedes completar:
poca de la que data el convento: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Iglesia a la que estuvo siempre vinculado: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Partes afectadas por las reformas del siglo XVIII: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Funciones docentes que ha tenido el convento: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Usos en otro tiempo del segundo claustro: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Importancia del ao 1926 para el instituto: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10. Con lo que has aprendido, ya puedes ordenar por antigedad las distintas zonas del
convento, con la iglesia a l anexada. Observa las tramas del plano general (pgina inicial de este
escenario) y representa con un trazado diferente la que corresponde en cada caso:
Zona ms antigua
(siglo XVI)
Zona ms reciente
(siglo XVIII)
(siglo XX)
245
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
Los agustinos
Los monjes agustinos deban vivir en la pobreza, alternando el trabajo con el estudio y la vida contemplativa con la oracin. La regla de San Agustn, que es la ms
antigua de Occidente, estableca como norma la oracin comunitaria, la mutua
ayuda y la obediencia al superior. Ya has visto que en La Laguna esta orden estuvo
dedicada a la enseanza de la gramtica latina.
11. Como todas las comunidades religiosas, los agustinos de La Laguna tenan el
escudo de su orden (un corazn atravesado
por dos flechas) en un destacado lugar del
claustro que t debes descubrir. Une los rectangulos adjuntos a la imagen de la derecha
con el elemento del escudo al que se refieren.
Flechas
Corazn
Inscripcin latina
Cordn con borlas
Hemos terminado ya la visita a este

antiguo convento. Cuando salgas del edificio, toma
la izquierda para bajar por la calle de San Agustn
en direccin a la calle del Agua. Tambin te guiar
en esta parte de la ruta.
Interior del antiguo

convento de san Agustn
246
TERCER
ITINERARIO
Hospital para enfermos, mendigos y expsitos
Ya estamos en camino
(por la acera de la izquierda). Caminamos hasta la calle
Juan de Vera, que es la primera transversal. Al llegar ah, dobla
la esquina y sitate frente a la fachada en la que encuentres
el viejo nombre del edificio, que en parte acoge la biblioteca
municipal desde una reciente
rehabilitacin.
12. Este es el plano de la planta

baja del edificio: seala en l las calles,
ventanas y puertas, la iglesia y el hospital.
Ests aqu
Fundado a principios del siglo

XVI, funcion hasta finales del
siglo XX como Casa de Socorro y
hospital de beneficencia. Administrado primero por la Cofrada
de la Misericordia y por el Ayuntamiento, con aportaciones tambin de particulares, estuvo finalmente regido por hermanas de la
Caridad.
Juan Luis Vives, un humanista
del siglo XVI, llam hospitales a
las casas en las que se criaban
nios expsitos.
Detalle de El cirujano
(Jan Sanders Van Hemessen, 1555)
247
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
El azote de las epidemias

Nos valemos de la presencia de este hospital para aproximarnos a un tema sanitario
que preocupaba mucho a la poblacin. Hasta hace casi un siglo, las poblaciones
estaban sometidas a epidemias de diversas enfermedades, que ocasionaban en ocasiones un nmero abultado de muertes. En la tabla de abajo se ofrece un panorama
general de algunas de esas epidemias.
Algunos brotes epidmicos en Tenerife

Epidemia
Aos
Lugar contagiado
1506
Medidas para prevenir la peste
Santa Cruz de Tenerife
1508
Brote epidmico entre los indgenas
Anaga
1530
Calenturas y modorra
La Orotava
1578
Tabardete (pintas coloradas) entre los pobres
La Orotava, Adeje y La Laguna
1582
Peste de landres (bubnica)
La Laguna
1584
Sarampin (tabardete)
Garachico
1609
Puntada (dolor intenso)
La Laguna
1621
Tabardillo, modorra y costado
La Laguna
1645
Costados, esquilencias, calenturas
La Orotava
1665
Viruelas
La Laguna
1677
Viruelas
La Laguna
13. Con la ayuda de esa informacin, marca en el recuadro inferior el nmero aproximado de
veces que hubo en Tenerife las siguientes epidemias:
Siglo XVI
Epidemias
Calenturas
Calenturas
Costados
Costados
Modorra
Modorra
Peste
Peste
Tabardete
Tabardete
ViruelasViruelas
248
Siglo XVII
TERCER
ITINERARIO
14. Fjate en esta ilustracin y redacta unas lneas sobre la forma de contagio de la peste:
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
Conservacin del patrimonio

15. Seala en la vieja fotografa del hospital, reproducida a continuacin, los elementos
arquitectnicos que an conserva el edificio, sin modificar, y los que han sido objeto de reformas:
16. Como ves, el hospital fue en su ltima etapa Casa de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,

para
.............................................................................................................................................................
249
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
(Si no sabes la respuesta, pregunta a los transentes que consideres que puedan haber
conocido esa etapa an relativamente reciente).
La elite ilustrada
Contina calle de San Agustn abajo

hasta la sede de la Real Sociedad Econmica de Amigos del
Pas, enfrente del palacio de Salazar, que ya conociste
en el primer escenario. Ahora me relevar como gua
un conocido tuyo.
La Real Sociedad Econmica de Amigos

del Pas de La Laguna fue creada en
1777, en tiempos del rey Carlos III, por
miembros de la nobleza local que haban estado vinculados a la Tertulia de
Nava. La Sociedad se propuso, por ejemplo, el fomento de nuevos cultivos, de las
hilaturas de seda, de la exportacin de
vinos o de la educacin infantil, y la
regulacin de la emigracin a Amrica.
Se ha elegido para [sello] de la Sociedad el
famoso Pico de Teide. []. As como el Teide
es til por fijarse en l el primer meridiano [],
as la Sociedad emprende ser til a los que
comercian, y a los que cultivan: a los navegantes y a los habitadores, por lo que se pondr
por mote NAUTIS ET INCOLIS, y por orla los
atributos de las Artes, Navegacin, Agricultura
e Industria, que son los medios porque la
Sociedad ha de procurar el fin de la empresa.
17. Observa con atencin el blasn que figura en la fachada de la Real Sociedad Econmica
e indica en la tabla inferior lo que significa el lema en latn y los atributos que descubras relativos a:
NAUTIS ET INCOLIS =
Artes
Navegacin
Agricultura
Industria
250
TERCER
ITINERARIO
Primera Universidad
18. Los ilustrados canarios consiguieron que el rey Carlos IV, mediante real cdula, crease
en 1792 la Universidad Literaria de La Laguna con el nombre de
Pero la cdula real no lleg a ejecutarse. Esta

casa-colegio de la orden de la Compaa de
Jess fue por fin sede universitaria cuando
en 1817 empezaron a impartirse aqu estudios de filosofa, teologa y derecho.
Imagen parcial de la calle San Agustn
251
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
ESCENARIO CUARTO
Las clases urbanas
Artesonado de la iglesia conventual de las monjas clarisas
La calle Viana. Un polifactico personaje
Me recuerdas? Soy el fraile franciscano

que te acompa en los primeros escenarios de este
itinerario. Como camino de regreso al convento de mi orden,
te guiar tambin ahora: desde este edificio de la Real
Sociedad Econmica de Amigos del Pas has de seguir
por la calle de San Agustn una manzana ms
hasta llegar a la calle Viana.
En otros tiempo la llamaban la calle del Pino, pero hoy lleva el nombre de un mdico-cirujano lagunero de muy grande aprobacin que se hizo famoso en Sevilla por
sus remedios contra la peste bubnica.
1. A lo largo del recorrido debes descubrir esta placa, que indica los aos durante los cuales transcurri la vida de quien da nombre a la calle.
A. de Viana (
252
) = siglos
TERCER
ITINERARIO
2. En la actualidad se celebra ms a Viana por su otro oficio. Deduce de la siguiente breve

lectura esa otra ocupacin y a qu ciudad se refiere:
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
En pocos aos la ciudad famosa

con ricos edificios suntuosos
ennoblecida fue, que se fundaron
en ella cuatro ilustres monasterios,
dos hospitales, y notable nmero
de oratorios, y ermitas, claras muestras
de la nobleza de los fundadores.
Antonio de Viana: Antigedades de las Islas Afortunadas (1604)
3. Completa esta informacin:
_ _ _ _ _ _ _ de Viana fue un clebre _ _ _ _ _ lagunero, autor de _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ de
las Islas Afortunadas, sobre la conquista de Tenerife, que se conoce como El _ _ _ _ _ de
Viana.
El segundo convento femenino
4. Llegamos as de nuevo ante un convento: el de las monjas clarisas. Recuerda cmo

llamamos a su mirador de madera y escribe el
nombre en el espacio en blanco de la imagen
de la izquierda.
5. Cuando Viana se refiere a cuatro ilustres monasterios del siglo XVI en La Laguna, a
qu comunidades religiosas se refiere? (Indcalo
en los recuadros).
F
Calle real que va a San Francisco, que se dice la del Pino, segn el plano de Torriani (1588).
Ests en el crculo
rojo del plano.
El crculo azul
seala la actual
plaza del Cristo
253
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
Viviendas y diferencias sociales

Al recorrer la calle puedes
observar casonas que ocupan extensos solares
junto a viviendas ms humildes.
La variedad de edificaciones se explica por la diversidad de los grupos sociales que

haba en esta ciudad durante el Antiguo Rgimen. A finales del siglo XVII ocho de
cada cien de sus habitantes eran clrigos, pero el resto de la poblacin la formaban
labriegos, nobles terratenientes, artesanos, pobres, mercaderes, vagabundos, profesionales liberales y esclavos.
6. a) Ordena los colectivos arriba citados en los tres grupos sociales propuestos en los
recuadros de abajo segn su riqueza e influencia.
Minora dominante:
Clases medias:
Desfavorecidos:
b) Anota los nmeros de las viviendas de arriba en las que crees que habitaban las familias ms poderosas . . . . . . . . . . . y las ms desfavorecidas . . . . . . . . . . .
254
TERCER
ITINERARIO
La atencin de los pobres
Casi al final de la calle, antes

de desembocar en la plaza, se levantaba
el Hospital de San Sebastin.
El crculo rojo
seala la calle
Viana, y el azul
el Hospital de
San Sebastin
7. Contornea en este plano

el solar que ocupaba el hospital de
San Sebastin, hoy desaparecido. En
los versos citados del poeta Viana se
habla de dos hospitales. Cul es el
otro? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Plano de Marcial Velzquez Curbelo(1891)
......................................................................................................................................................................
...................................
. Qu edificio ocupa hoy el solar que has sealado? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.....................................................................................................................................................................
A mediados del siglo XVII, aproximadamente

el 14% de la poblacin lagunera era pobre. La
ciudad, sin embargo, era el mejor lugar para
los desfavorecidos porque en ella haba hospitales, como el de San Sebastin, donde podan
ser atendidos los pobres de solemnidad y los
enfermos convalecientes. Adems, las autoridades ordenaban el reparto de pan en La
Laguna en los momentos de escasez.
Tres mendigos
(Giacomo Ceruti)
255
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
ESCENARIO QUINTO
Fiestas populares
Emplazamiento y evolucin de la plaza: cambios en el tiempo
1. Colcate hacia el centro de la plaza y te ser fcil sealar, mediante flechas y crculos,
los puntos del plano en relacin con las imgenes, del modo en que se ha hecho con el edificio
de la parte superior izquierda.
En el plano de abajo, el crculo azul seala la calle Viana, y el rojo la plaza del Cristo
Plano de la plaza y alzado del convento, segn Pereyra Pacheco (1831).
2. Qu modificaciones se han producido en el exterior de la iglesia, a la vista de la imagen que nos ha dejado Pereyra Pacheco? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.....................................................................................................................................................................
La plaza que pisas se denomin durante mucho tiempo Campo de San Francisco
porque en ella pastaba el ganado. Luego fue lugar de entrenamiento de tropas.
256
TERCER
ITINERARIO
Alrededor de la plaza contempla

las casas de dos plantas, las otras ms modestas
y pequeas, la residencia de verano para los capitanes
generales, el antiguo cuartel y mi convento franciscano.
La plaza, como ves, ha ido cambiando un poco
con el paso del tiempo.
3. As se vea la plaza antiguamente, en los das de lluvia. Sitate en el mismo lugar en que
fue captada esta vieja fotografa y remarca algunos de los cambios que ha sufrido este espacio en
la actualidad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
Primera mitad del siglo XX
Mediados del siglo XX
Principios del siglo XXI

(2001-2008
4. En el centro de la plaza se levantaba un templete, cuya evolucin a lo largo del tiempo ves arriba. Si te fijas en la imagen de la izquierda (un dibujo de Manuel de Ora de 1883) comprenders para qu se utilizaba. Con la informacin de esta pgina y del prrafo final de la anterior,
completa y concreta el cuadro que se muestra a continuacin:
257
ITINERARIOS
Uso ganadero
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
Uso militar
Uso religioso
El convento
Acompame ahora hasta la entrada
de mi monasterio. Como ya te indiqu, soy fraile
de la orden de San Francisco, cuya presencia en La Laguna
se remonta a los tiempos de la conquista de la isla por
el Adelantado. Sus restos fueron enterrados en este
convento, aunque hoy se encuentran
en la catedral.
5. En una placa en las proximidades de la iglesia

se lee el nombre primitivo del convento:
Este nombre se lo puso el conquistador . . . . . . . . . . .
............................................................................,
por ser el da del arcngel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cuando termin la conquista de Tenerife en el mes de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
del ao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
En la iglesia del convento se
venera la imagen de un Cristo,
que fue trada en aquellos
tiempos desde Flandes, y cuya
fama se extendi pronto por
toda la isla.
6. En el mapa se seala la posible ruta que
sigui la imagen del Cristo, desde su taller de origen hasta La Laguna, a principios del siglo XVI.
Une con una lnea de puntos, de norte a sur, los
puntos del mapa, y luego escribe junto a cada
punto el nombre que corresponda: Cdiz, Flandes, Tenerife, Venecia y Barcelona.
7. Con qu producto de exportacin
comerciaba Canarias a principios del siglo XVI?:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Traza en el mapa la ruta que
seguan los barcos que llevaban este producto al
norte de Europa.
258
TERCER
ITINERARIO
8. Descubre la palabra que esconde esta insignia:
9. La Esclavitud era una hermandad de 33 caballeros (por los aos de Cristo), fundada en el siglo XVII,
que se encargaba de costear las fiestas. De qu estamento social seran sus miembros? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Localiza la
casa en la cual contina actualmente la sede de esta
hermandad.
Los franciscanos confiaban siempre los festejos a

algn caballero ciudadano dispuesto a gastar parte
de sus haciendas en comedias, saraos, libreas y sortijas. La Esclavitud se encargaba de organizar los
actos.
Las fiestas del Cristo

En la reunin de la Esclavitud del Cristo de septiembre de 1800 los asistentes se quejaron de la falta de concurrencia popular a la iglesia los das 13 y 14 de ese mes, y
se recordaron otros tiempos en los que era grande la multitud que acuda a la plaza
de San Francisco, donde se instalaban tiendas y se celebraban bailes en los que las
tapadas bromeaban con los caballeros, algunos de los cuales participaban en las
carreras de cintas.
10. Cada ao se celebran las fiestas del Cristo, el da de la Exaltacin de la Cruz, que es el
. . . . . . . . . . . . de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Los festejos consistan en (repara en las imgenes que siguen).
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
259
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
Las damas de la alta sociedad se diferenciaban de las clases populares en la

riqueza de sus vestidos, pero las vsperas
del Cristo acudan a la plaza de San
Francisco a mezclarse con las gentes,
cubiertas por rebosillos, para participar
en la fiesta. Se las llamaba tapadas.
El Cabildo public en 1792 un bando
que prohiba esa costumbre, pero se
sigui practicando hasta bien entrado el
siglo XIX (hacia 1838), en que desapareci la tradicin.
En las proximidades del convento

se situaba uno de los barrios ms deprimidos
de la ciudad, el de la Ra. T mismo puedes localizar
hoy una calle con ese nombre al salir del convento.
Me despido de ti, espero haber podido
serte til en la visita.
260
CRONOLOGA
Escudo de La Laguna (portada de la casa del Corregidor)
CRONOLOGA
SIGLO
FECHA
1496-1497
XV
X
V
I
ACONTECIMIENTO O DATO
Fundacin de San Cristbal de La Laguna
1497
El primer Ayuntamiento lo componen el gobernador, seis

regidores y dos jurados
1500
Cambio del centro urbano a la plaza del Adelantado
Hacia 1505
Comienzo de las obras del convento de San Agustn
1505-1506
Finalizacin de la ermita de San Miguel
1505-1506
El Adelantado reparte aguas al municipio para traerlas a la

plaza principal
1508
Terminacin de la casa conventual del monasterio franciscano de San Miguel de las Victorias
1510
R. C. de concesin de armas
1511
Ordenanza prohibitoria del uso de paja como cubierta de las

viviendas por el riesgo de incendio
1511
Fbrica de la iglesia de la Concepcin
1515
Comienzo de las obras de la iglesia de los Remedios
1517
Delimitacin del permetro urbano de la capital y de gran

parte del trazado de calles
1517
R. C. de concesin del ttulo de ciudad
1517
Terminacin del Hospital de los Dolores
1522-1523
1525
Hacia 1527
1530
Apertura del Hospital de San Sebastin

Muerte de D. Alonso Fernndez de Lugo, primer Adelantado
Inicio de las obras del convento dominico
Factura de la fuente de la plaza de la Concepcin, futura Pila
Seca
263
ITINERARIOS
X
V
I
264
DE
LA LAGUNA
1531
Concesin del ttulo de ciudad
1531
Tazma: La Laguna tiene unos 5 100 habitantes
1534
Nace en La Laguna Jos de Anchieta, fillogo y misionero de

Brasil
1537
Nombramiento real del primer gobernador, jurista, ajeno a la

familia del Adelantado
1540-1546
Edificacin de la casa del Corregidor, tras los incendios de

1526 y 1538 que asolaron las anteriores sedes municipales
1552
Tazma: La Laguna cuenta con unos 5 500 habitantes
1561
Tazma: La Laguna tendra unos 7 200 moradores
1554
Acuerdo municipal sobre la bandera de la isla
1557
El nmero de regidores es de 20
1570
El Ayuntamiento cuenta con 33 regidores
1573
Nombramiento real del primer gobernador de capa y espada (militar)
1575-1577
Construccin del convento de San Juan Bautista (monjas clarisas)
1578
X
V
I
I
SAN CRISTBAL
Nace en La Laguna Antonio de Viana, mdico y escritor
1582-1584
La peste de landres causa gran mortandad en la capital (unos

5 000-6 000 fallecidos)
1585
Comienzo de la construccin de la casa de Nava por el regidor Toms Grimn
1588
Estancia de L. Torriani, autor del primer plano de la ciudad
1592
Tazma: La Laguna tiene unos 5 390 habitantes
1604
Se publica Antigedades de las islas Afortunadas, del poeta

y mdico lagunero Antonio de Viana
1605
El Ayuntamiento tiene 43 regidores
1611
Finalizan las obras del convento de Santa Catalina de Siena
1612-1613
Creacin de la ctedra de teologa en el convento dominico
1631
Nombramiento del primer corregidor y capitn a guerra, en

lugar de los gobernadores
CRONOLOGA
1648
Comienzo de vida conventual de los recoletos franciscanos

de San Diego
1655
Comienzo de la portada del Hospital de los Dolores
1655
El capitn general decide mudar su residencia desde Las

Palmas de Gran Canaria a La Laguna
1663
Los estudios conventuales dominicos alcanzan la categora

de colegio de Santo Toms
1670
Recopilacin de las ordenanzas municipales por el cronista

D. Juan Nez de la Pea
1674
El nmero de regidores municipales es de 56
1676
Censo episcopal: La Laguna tiene 6 683 habitantes
1676
Inundacin de la ciudad (barrios de San Juan y de la Ra,

calle Maya). Las aguas cubren hasta 1.50 m, aproximadamente
1681
Inicio de la edificacin de la casa Salazar
1688
Motn contra los mercaderes ingleses en la capital
1688
Censo episcopal: La Laguna cuenta con 6 994 habitantes
1695
Grave epidemia de puntada y tabardillo
1701
Privilegio al convento agustino para la concesin de ttulos

hasta el grado de doctor
1709
Un diluvio ocasiona otra inundacin (muere un fraile franciscano)
1711
Motn de subsistencias en La Laguna
1713
Nueva inundacin de la capital
1723
El comandante general traslada su residencia al puerto de

Santa Cruz
1734
Nace D. Toms de Nava Grimn, V marqus de Villanueva

del Prado, primer presidente de la Real Sociedad Econmica
de Amigos del Pas de Tenerife
1742
Creacin de una universidad en el convento agustino, refrendada en 1744
1749
Motn por falta de alimentos en La Laguna
1751
Llegada a La Laguna de la primera imprenta de Canarias
I
I
X
V
I
I
I
265
ITINERARIOS
X
V
I
I
I
X
I
X
266
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
1755
La Laguna llega a los 9 139 habitantes
1757
Comienzo de la tertulia de Nava en el palacio de D. Toms

de Nava
1758
Primer peridico manuscrito canario, Papel hebdomadario,

en el seno de la tertulia de Nava
1759
Nacimiento de D. Alonso de Nava y Grimn
1763-1767
Aos de apogeo de las reuniones de la tertulia de Nava
1766
El Ayuntamiento tiene 35 regidores
1772
La Laguna tiene 8 796 habitantes
1777
Creacin de la Real Sociedad Econmica de Amigos del Pas

de Tenerife en La Laguna
1780
Epidemia de viruelas que ocasiona 300 muertes en La Laguna
1785
Aparicin en La Laguna del Semanario Miscelneo Enciclopdico Elementar (sic), primer peridico impreso en Canarias
1786
Establecimiento en La Laguna del Consulado martimo y terrestre
1787
Hay en la ciudad 7 222 habitantes
1792
Creacin, sin efectos prcticos, de la Universidad Literaria
1802
Viven en la ciudad 9 672 personas
1808
Constitucin de la Junta Suprema de Canarias en La Laguna,

presidida por D. Alonso de Nava y Grimn
1812
Primer alcalde de La Laguna: Bartolom Agustn Gonzlez de

Mesa
1816
Creacin de la Universidad de San Fernando, que comienza

su actividad al ao siguiente
1819
Creacin de la dicesis nivariense con sede en La Laguna
1822
Real decreto de creacin de la provincia civil y militar de

Canarias con capital en Santa Cruz de Tenerife
1823
Cierre de la Universidad de San Fernando
1825
Reapertura de la Universidad de San Fernando
1830
Nuevo cierre universitario
CRONOLOGA
X
I
X
1833
Renovacin de las actividades universitarias
1833
Real decreto de organizacin provincial de Espaa, con capital en Santa Cruz de Tenerife
1837
Desecacin del pequeo lago de la ciudad
1837
La ciudad cuenta con 9 993 habitantes
1837
El analfabetismo en La Laguna era del 84.3%
267
GLOSARIO
Detalle del frontis de la casa Salazar (remate superior del cuerpo central de la fachada)
GLOSARIO
bside.
Parte del templo, abovedada y comnmente semicircular, que

sobresale en la fachada posterior, y donde se instalaban el altar
y el presbiterio.
Adarga.
Escudo de cuero de forma ovalada o acorazonada.
Adelantado.
Ajimez.
Alonso Fernndez de Lugo.
Ajimez.
Aljibe.
Ttulo medieval concedido a los representantes del rey encargados de administrar las zonas fronterizas. En el siglo XVI, cuando es concedido a Lugo, careca de atribuciones reales. No obstante, se otorg tambin a los conquistadores en tierras americanas, pero pronto cay en desuso. Los poderes de Lugo derivaron de su ttulo de gobernador y de determinadas mercedes
que la Corona le dio como premio a sus servicios.
Saledizo o balcn saliente hecho de madera y con celosas.
De ascendencia gallega, estaba afincado en Sevilla cuando se
vincula a la conquista de Canarias. Participa de manera destacada en el sometimiento de Gran Canaria (1478-1483), donde
obtuvo muchas tierras en repartimiento, capitula con los Reyes
Catlicos la conquista de La Palma en 1492, y a su trmino le es
concedida por los mismos monarcas la capitulacin de la conquista de Tenerife (1494-1496). En noviembre de este ltimo
ao se le concede el ttulo de gobernador de Tenerife y de La
Palma y el poder para repartir las tierras de esas islas.
Saledizo o balcn saliente hecho de madera y con celosas.
Depsito subterrneo donde se recoge el agua de lluvia.
Alhndiga.
Establecimiento pblico destinado a depsito, compraventa o

prstamo de granos, y que en ocasiones poda albergar otros
productos.
Arcngel.
Espritu bienaventurado, de orden medio entre los ngeles y los

principados.
Arco ciego.
Es el arco que tiene cegada su luz.
Aristcrata.
Clase que sobresale entre las dems por alguna circunstancia

(nobleza, dinero, poder).
Artesonado.
Techo, armadura o bveda formado con artesones de madera,

piedra u otros materiales (artesn: elemento constructivo poligonal, cncavo, moldurado y con adornos).
Balaustrada.
Conjunto de balaustres o balastres (Cada una de las columnas

pequeas que con los barandales forman las barandillas o antepechos de balcones, azoteas, corredores y escaleras).
Baquetn.
Baqueta grande (moldura redonda).

271
ITINERARIOS
DE
LA LAGUNA
Birrete.
Gorro armado en forma prismtica y coronado por una borla

que llevan en los actos solemnes los profesores, magistrados,
jueces y abogados.
Blasn.
Admite varios significados: escudo de armas; arte de explicar y

describir los escudos de armas de cada linaje, ciudad o persona. Tambin, cada figura, seal o pieza de las que figuran en un
escudo.
Cabildo (o Concejo).
Cantera.
Ayuntamiento.
Obra hecha de piedra labrada.
Capitel.
En arquitectura, parte superior de un elemento vertical, ya sea

columna, pilar o pilastra, que sirve de apoyo a otro elemento
horizontal, como el arquitrabe o el arco. Suele estar decorado
con diversos motivos o molduras, dependiendo del estilo y de
la poca.
Catedral.
Iglesia principal en que el obispo, con su cabildo (cuerpo o

comunidad de eclesisticos capitulares de una iglesia catedral o
colegial: en Canarias, los cannigos), tiene su sede o ctedra.
Celosa.
Enrejado de listones de madera, por lo general en una ventana,

que permite ver desde dentro sin ser visto desde fuera.
Cilla.
Casa o cmara donde se recogan los granos del diezmo (parte

de los frutos, regularmente la dcima parte, que pagaban los fieles a la Iglesia).
Claustro.
Galera o pasillo que cerca el patio principal de una iglesia o

convento.
Clrigo.
Columna salomnica.
Hombre que ha recibido las rdenes sagradas.

Columna de fuste contorneado en espiral.
Contrafuerte.
Trozo de muro adosado en ngulo recto a otro muro y que sirve

para contrarrestar un empuje lateral.
Corregidor.
Representante de la autoridad real en una localidad o zona con

funciones de justicia y de gobierno.
Confesonario.
En las iglesias, recinto aislado dentro del cual se coloca el sacerdote para or las confesiones sacramentales.
Coro.
Recinto del templo donde se junta el clero para cantar los oficios divinos.
Costado.
272
SAN CRISTBAL
Pleuresa (inflamacin de la pleura) aguda.
Cubierta abovedada.
Es aquella caracterizada por un techo curvo en el espacio comprendido entre dos muros o entre varios pilares.
Desamortizacin.
Expropiacin y puesta en el mercado, mediante una subasta

pblica, de tierras y bienes no productivos en poder de las llamadas manos muertas, casi siempre la Iglesia catlica o las
rdenes religiosas y territorios nobiliarios.
Dintel.
Parte superior de las puertas, ventanas y otros huecos que carga

sobre las jambas o soportes verticales.
Dote (matrimonial).
Conjunto de bienes y derechos aportados por la mujer al matrimonio, que tiene como finalidad atender al levantamiento de las cargas comunes y que le deber ser devuelto una vez disuelto aquel.
GLOSARIO
Dicesis.
Distrito o territorio en que tiene o ejerce jurisdiccin espiritual

un prelado, como un arzobispo, un obispo, etc.
Ducado de plata.
Moneda imaginaria equivalente a once reales de velln (un real

de velln equivala a 25 cntimos de peseta).
Emplazamiento (de una ciudad).

Escorrenta.
Ubicacin exacta de esa ciudad, en particular referido al sitio

fundacional.
Agua de lluvia que discurre por la superficie de un terreno.
Espadaa.
Campanario de una sola pared, en la que estn abiertos los huecos para colocar las campanas.
Esquilencia.
Inflamacin en los msculos de la garganta que puede llegar a

dificultar la deglucin o la respiracin.
Estribo.
Macizo de fbrica, que sirve para sostener una bveda y contrarrestar su empuje.
Estamento.
Es una divisin social propia del feudalismo y del Antiguo

Rgimen que tiende a ser (aunque no lo es) una agrupacin
cerrada, pues se entra en un estamento por las circunstancias
del nacimiento o por circunstancias religiosas, a diferencia de
las clases sociales, que se definen por intereses econmicos.
Eran tres los testamentos o estados: clero, nobleza y estado
llano.
Flamenco.
Perteneciente o relativo a Flandes, regin histrica de Europa

que correspondera hoy a la regin ms extensa de Blgica, la
provincia de Zelanda (Pases Bajos) y unos pequeos departamentos del nordeste de Francia.
Friso.
Parte del cornisamento que media entre el arquitrabe (parte

inferior del entablamento que descansa inmediatamente sobre
el capitel de la columna) y la cornisa (parte superior del cornisamento de un pedestal, edificio o habitacin), donde suelen
disponerse follajes y otros adornos.
Frontis.
Fachada o frontispicio de un edificio o de otra cosa.
Frontn.
Remate triangular de una fachada o de un prtico. Se coloca

tambin encima de puertas y ventanas.
Grgolas.
Parte final del cao o canal por donde se vierte el agua de los
tejados o de las fuentes.
Girola.
Nave o conjunto de naves que en la arquitectura romnica o

gtica rodean el altar mayor y, por extensin, la misma nave en
catedrales o iglesias de cualquier estilo.
Guillotina.
Mquina inventada en Francia para decapitar a los reos de

muerte. Referido a una vidriera, ventana o persiana: que se abre
y cierra resbalando a lo largo de las ranuras del cerco, en vez
de girar sobre bisagras.
Hereja.
Doctrina religiosa opuesta al dogma de una Iglesia particular,

sobre todo una doctrina mantenida por una persona que profese fe en las enseanzas de esa confesin
Hospicio.
Asilo en que se da mantenimiento y educacin a nios pobres,

expsitos o hurfanos.
Imaginera.
Talla o pintura de imgenes sagradas.

273
ITINERARIOS
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
Jamba.
Cada una de las dos piezas labradas que, puestas verticalmente

en los dos lados de las puertas o ventanas, sostienen el dintel o
el arco de ellas.
Laico.
Independiente de cualquier organizacin o confesin religiosa.

Que no tiene rdenes clericales.
Legua.
Medida itineraria, variable segn los pases o regiones, definida

por el camino que regularmente se anda en una hora, y que en
el antiguo sistema espaol equivale a 5 572,7 m.
Jos Lujn Prez.
Imaginero grancanario (1756-1815), es el escultor ms representativo en el trnsito del barroco al neoclasicismo en el Archipilago. Compuso imgenes religiosas para varias iglesias de
Canarias, sobre todo en Gran canaria y Tenerife. Entre sus obras
ms famosas se encuentran La Predilecta y Nuestro Seor del
Huerto, en la iglesia de la Concepcin de La Laguna. Tambin
tuvo una faceta como arquitecto (esttica neoclsica).
Librea.
Traje de uniforme de lujo, con levita y distintivos, usado por

criados y empleados subalternos.
Mampostera.
Obra hecha con mampuestos (piedra sin labrar) colocados y

ajustados unos con otros sin sujecin a determinado orden de
hiladas o tamaos.
Mesn.
Hospedaje pblico donde por dinero se daba albergue y comida a viajeros y caballeras. Tambin, establecimiento pblico en
el que se sirven comidas y bebidas.
Modorra.
Enfermedad caracterizada por fiebre alta, pleuresa y adormecimiento (a veces, coma).
Monja de clausura.
Religiosa de alguna de las rdenes aprobadas por la Iglesia, que

se liga por votos solemnes, y generalmente est sujeta a clausura, de modo que las personas religiosas no deben salir del convento ni los seglares entrar en l.
Mudjar (arte).
Estilo arquitectnico caracterizado por la conservacin de elementos del arte cristiano y el empleo de la ornamentacin
rabe.
Neoclsico (estilo).
Estilo artstico en el que se trata de imitar a las artes clsicas de

Grecia y Roma.
Orfebre.
Persona que labra objetos artsticos de oro, plata y otros metales preciosos, o aleaciones de ellos.
Paso (de Semana Santa).
Efigie o grupo que representa un suceso de la Pasin de Cristo

y se saca en procesin por la Semana Santa.
Pella de gofio.
Masa de harina de millo (por lo general) tostado que unida a

algn lquido se une y aprieta, regularmente en forma redonda.
Peste de landres o bubnica.
Enfermedad infecciosa epidmica y febril, caracterizada por

bubones en diferentes partes del cuerpo, que produce con frecuencia la muerte.
Picota.
Rollo o columna de piedra o de fbrica que exista a la entrada

de algunos lugares, en la que se exponan pblicamente las
cabezas de los ajusticiados, o los reos.
Pie.
274
antigua medida de longitud equivalente a 27,6 cm.
GLOSARIO
Pila bautismal.
Pipa.
Plata repujada:
Pila en la que se administra el sacramento del bautismo.

Medida de capacidad de diverso contenido (aproximadamente,
480 litros).
plata labrada a martillo con figuraciones en relieve.
Plateresco.
Estilo artstico espaol que floreci durante el primer tercio del siglo XVI, que se corresponde con la primera fase del Renacimiento. Sus elementos caractersticos son las formas ornamentales de
candelieri, grutescos, cresteras, bucrneos y putti (cupidos), las
columnas abalaustradas rematadas con capiteles corintios o compuestos decorados de modo fantstico, los arcos de medio punto
y tambin los carpaneles de tradicin gtica, los medallones con
cabezas clsicas en las enjutas de los arcos, las pilastras y los
paramentos almohadillados.
Plaza mayor.
Es la plaza que constituy el ncleo principal de la vida urbana

en numerosos pueblos y ciudades.
Pobre de solemnidad.
El que lo demuestra con gran profusin de medios, tanto en atavo cuanto en gestos y en una autntica liturgia de pedir limosna.
Postigos.
Cada una de las puertas pequeas que hay en las ventanas o

puertaventanas.
Proclamacin real.
Conjunto de actos pblicos y protocolarios para aceptar un

nuevo reinado y jurar fidelidad al monarca o prncipe.
Pueblos infieles.
Que no profesan la fe considerada como verdadera.
Plpito.
Plataforma pequea y elevada con antepecho y tornavoz que

hay en algunas iglesias para predicar desde ella, cantar la epstola y el evangelio y hacer otros ejercicios religiosos.
Provenzal.
Perteneciente o relativo a esta antigua provincia del sur de

Francia.
Puntada.
Dolor agudo, generalmente en el trax.
Rehabilitacin.
En arquitectura, intervencin en un inmueble para mejorar la

calidad funcional, de modo que el edificio o parte de l sirva
para funciones distintas de las primitivas.
Restauracin.
En arquitectura, intervencin en un edificio para intentar restituirlo en la medida de lo posible a su estado original.
Rosario.
Sarta de cuentas, separadas de diez en diez por otras de distinto tamao, unida por sus dos extremos a una cruz, precedida
por lo comn de tres cuentas pequeas, que suele adornarse
con medallas u otros objetos de devocin y sirve para hacer
ordenadamente el rezo del mismo nombre o una de sus partes.
Sarao.
Reunin nocturna de personas de distincin para divertirse con

baile o msica.
Sortijas (correr sortijas).
Ejecutar el ejercicio de destreza que consiste en ensartar en la

punta de la lanza o de una vara, y corriendo a caballo, una sortija pendiente de una cinta a cierta altura.
Sagrario.
Tabardete o tabardillo.
Lugar donde se guarda y deposita a Cristo sacramentado.

Tifus: enfermedad infecciosa con variantes, cerealmente con fiebre alta.
275
ITINERARIOS
Torno.
Vano.
Villa de arriba.
Viruela.
276
SAN CRISTBAL
DE
LA LAGUNA
Armazn giratoria compuesta de varios tableros verticales que

concurren en un eje, y de un suelo y un techo circulares, la cual
se ajusta al hueco de una pared y sirve para pasar objetos de
una parte a otra, sin que se vean las personas que los dan o
reciben, como en las clausuras, en las casas de expsitos y en
los comedores.
Parte del muro o fbrica en que no hay sustentculo o apoyo
para el techo o bveda; p. ej., los huecos de ventanas o puertas y los intercolumnios.
Tiene dos acepciones: a) ncleo fundacional de La Laguna y
casas aledaas; b) zona del casco de La Laguna que corresponda a la parroquia de la Concepcin. En cualquier caso, conviene dejar sentado que el empleo de villa tiene un sentido popular y tradicional, no concordante con su acepcin histrica y
administrativa. Ese ttulo lo tuvo San Cristbal de La Laguna
hasta la obtencin del ttulo de ciudad, y como es sabido en
Tenerife slo consigui esa distincin (en 1648) La Orotava, y
ya en 1803, Santa Cruz de Tenerife, aparte de los lugares seoriales de Adeje y Santiago del Teide. Con la divisin municipal
de la poca contempornea, diferentes municipios van accediendo a esa distincin.
Enfermedad aguda, febril, espordica o epidmica, contagiosa,
caracterizada por la erupcin de gran nmero de pstulas.
Esta edicin de
Itinerarios histrico-artisticos
de San Cristbal de La Laguna,
se ha impreso en los talleres
de Nueva Grfica, S.A.L.
en la segunda quincena
del mes de junio
de 2009.

Libro - Itinerarios La Laguna - Material Curricular

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Libro - Itinerarios La Laguna - Material Curricular

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Materiales

JOS MIGUEL RODRGUEZ YANES

NGEL LUIS ALEMN DE ARMAS

MATERIALES CURRICULARES. CUADERNOS DE AULA

ITINERARIOS HISTRICO-ARTSTICOS DE SAN CRISTBAL DE LA LAGUNA

Victoria Gonzlez Ares

ESCENARIO TERCERO. El primer templo.

Primer itinerario. NIVEL AVANZADO

ESCENARIO PRIMERO. Los orgenes

ESCENARIO TERCERO. Religin y arte

ESCENARIO CUARTO. Agua, cambios en el espacio

ESCENARIO QUINTO. Un recorrido ldico-patrimonial

Segundo itinerario. NIVEL AVANZADO . . . . . . . . . . . . . . . . 136

Tercer itinerario. NIVEL AVANZADO

Orientaciones didcticas. Gua del profesorado . . . . . . . . . . 219

Explicacin del proyecto

Llamador de vivienda de la calle de la Caza (o Den Palah)

EL PROYECTO DE LOS ITINERARIOS

1. Explicacin del proyecto

b) Apoyo a la motivacin del alumnado

EL PROYECTO DE LOS ITINERARIOS

Detalle de la puerta de la casa Regental (Las Palmas de Gran Canaria

apercibidas. De esta manera estar en mejores condiciones de entender lo ocurrido en otro

2. Metodologa, orientaciones didcticas y concreciones de la propuesta

Detalle del artesonado de la iglesia de El Salvador

Las afirmaciones expresadas en el

EL PROYECTO DE LOS ITINERARIOS

Primaria, 1. y 2. de la ESO). En cuanto al nivel

Antiguo convento de San Francisco (Teguise)

EL PROYECTO DE LOS ITINERARIOS

apropiado para el alumnado de 14-18 aos (3. y

EL PROYECTO DE LOS ITINERARIOS

Estructura de la obra y de los itinerarios

Portada de la casa San Martn (calle de los Herradores)

1. Estructura de la obra y de los itinerarios

El primer itinerario se plantea en la zona

Recorrido del primer itinerario

Recorrido del segundo itinerario

Recorrido del tercer itinerario

Chimenea de la casa de Lercaro

En la Red pueden hallarse tambin algunas miscelneas de imgenes, antiguas y actuales,

Artesonado de la caja de la escalera del palacio de Nava

Presentacin y contexto histrico del primer itinerario

Primer itinerario. NIVEL AVANZADO

Fachada de casa de la plaza de la Concepcin

Presentacin y contexto histrico

Soporte del plpito de la iglesia de la Concepcin

Rendicin de los menceyes (Carlos Acosta, Ayuntamiento de La Laguna)

Casa Casabuena (antigua sede del Juzgado de Indias)

Recorrido del primer itinerario

La Predilecta, de Lujn Prez (iglesia de la Concepcin)

Orientaciones didcticas. Gua del profesorado

2. Explicacin del itinerario y recomendaciones generales

el reconocimiento del mdico que da nombre a la plaza, la situacin estratgica de la zona en

2. Indica si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:

ESCENARIO PRIMERO. La antigua laguna y la fundacin de la ciudad

Plaza de la Junta Suprema

Comenzamos situndonos en la plaza de la Junta Suprema, al final de la calle de

Hola, soy la torre de la Concepcin,

1. Este lugar ha cambiado bastante.

2. Observa este fragmento de un

Vamos a dirigirnos a la zona fundacional.

Hasta hace unas dcadas se realizaba un beln