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Vitor Pasquini Scarpelli

Comunicao Social e associaes comunitrias:


a atuao de lderes de opinio em Balsas(MA)

Universidade Metodista de So Paulo Programa de PsGraduao em Comunicao Social So Bernardo do Campo-SP,


2010

Vitor Pasquini Scarpelli

Comunicao social e associaes comunitrias:


a atuao de lderes de opinio em Balsas(MA)

Dissertao apresentada em cumprimento parcial s


exigncias do Programa de Ps-Graduao em
Comunicao Social, da UMESP-Universidade Metodista
de So Paulo, para obteno do grau de Mestre.
Orientadora: Profa: Sandra Reimo

Universidade Metodista de So Paulo Programa de PsGraduao em Comunicao Social So Bernardo do Campo-SP,


2010

A dissertao de mestrado sob o ttulo "Comunicao social e


associaes comunitrias: a atuao de lderes de opinio em
Balsas(MA)", elaborada por Vitor Pasquini Scarpelli foi
apresentada e aprovada em 16 de maro de 2010, perante banca
examinadora composta por Sandra Reimo (Presidente/UMESP),
Maria Aparecida Ruiz (Titular/UMESP) e Jane Marques
(Titular/USP).

Profa. Dra. Sandra Reimo Orientadora e Presidente da Banca Examinadora

Prof. Dr, Sebastio Squirra Coordenador do Programa de Ps-Graduaao

Programa: Mestrado em Comunicao Social

rea de concentrao: Processos

Comunicacionais Linha de Pesquisa: Livros e

outras mdias

Agradecimentos
Aos meus pais Roseane Pasquini e Sergio Scarpelli, que sempre me incentivaram
e tornaram possvel a realizao dos meus projetos de vida.
A Bruno Menegatti, pelos diversos favores que colaboraram para a
realizao desta dissertao.
A Luis e Ana Elisa Salvatore por possibilitarem que eu conhecesse um outro lado do
Brasil.
A todos os funcionrios da Escola Municipal Agostinho Neves,
especialmente Eliane, Cludia, Antonieta e Edjane.
Aos moradores do bairro Bacaba, e membros da associao de moradores do
bairro Bacaba, que me receberam calorosamente em sua cidade.
A Alusio, pela colaborao em pesquisar e organizar documentos, e a sua famlia,
que me recebeu durante dias em sua casa quando eu estava to distante da minha.

A todas as pessoas que estiveram a meu lado durante esse perodo, em casa ou pelos

Lista de Imagens
sertes, especialmente Murilo, Jnior, Gilmar, Elver, Claiton, Marina, Otvio, Guto, Leandro,
Rafael, Valter e Wolber.
Imagem 1 - Criana no campo de futebol do Bairro Bacaba

p.125

Imagem 2 - Apresentao de capoeira do Grupo Guerreiros da Criana

p.125

Imagem 3 - Computador doado para informatizao da biblioteca

p.125

Imagem 4 - Apresentao de um msico local durante a visita do IBS

p.126

Imagem 5 - Moradores do bairro Bacaba

p.126

Sumrio

Imagem 6 - Crianas moradoras do Bairro Bacaba

p.126

Lista de Imagens

p.3

Lista de Tabelas

p.4

Introduo

p.ll

- Sobre o conceito de lder de opinio

p.12

- Balsas

p.23

2.1 - O municpio de Balsas

p.23

2.2 - O bairro Bacaba

p.28

2.3 - Os meio de comunicao da cidade de Balsas

p.31

- Instituto Brasil Solidrio

p.34

3.1 - O surgimento do Instituto Brasil Solidrio

p.34

3.2 - O Programa de Desenvolvimento Sustentvel da Escola

p.40

- A atuao dos moradores do bairro Bacaba

p.58

4.1 - A associao de moradores do bairro Bacaba

p.58

4.2 - A atuao dos lderes comunitrios do Bairro Bacaba no PDSE

p.64

- Consideraes finais

p.68

- Referncias

p.70

Anexo 1

p.72

Entrevista Antonieta Neves da Silva Matos

p.72

Entrevista Isomar de Sousa Neves

p.76

Entrevista Norina Neves Quiximtera

p.76

Resumo

Entrevista Edjane Nunes Santos

p.77

Entrevista Wadson Oliveira Silva

p.81

Entrevista Carmegildo Xavier da Silva

p.83

Entrevista Xavier Fiali de Souza

p.84

Entrevista Luis Barbosa de Sousa

p.85

Entrevista Reni Jorge Grampes

p.86

Entrevista Gilson Pereira Botelho

p.89

Entrevista Naura de Sousa

p.92

Entrevista Juarez Jnior da Silva Oliveira

p.93

Entrevista Raimundo Nonato Cardoso Nogueira

p.95

Entrevista Clarindo de Sousa Gomes

p.97

Entrevista Josivam Pereira de S

p.99

Entrevista Talita Moura

p.99

Entrevista Fabricio Andrade

p.101

Entrevista Joo Batista Rodrigues Arajo

p.102

Entrevista Luis Fernando Fogaa Neto

p.108

Entrevista Jos Maria da Silva

p.109

Entrevista Antnia Almeida Nunes


Anexo 2

p.110

Entrevista Luis Salvatore

p.lll
p.125

Esta dissertao visa examinar o bairro Bacaba, um bairro perifrico do municpio de Balsas-MA, durante
a implantao de um projeto social implantado por uma ONG. O objetivo desse estudo compreender como os
lderes de opinio da comunidade do bairro Bacaba, atuaram junto a comunidade e aos meios de comunicao da
cidade durante a realizao de um projeto social em um colgio localizado no bairro Bacaba. A atuao desses
lderes foi observada durante quatro etapas que formaram o projeto implantado na escola e duas visitas posteriores
onde foi observada a continuao desse projeto.

Resumo
Palavras-Chave: Lder de opinio, Comunicao em comunidades perifricas, Projetos Sociais

Resumen
Esta tesis tiene como objetivo examinar el barrio Bacaba, un barrio en las afueras de la ciudad de
Balsas-MA, durante la ejecucin de un proyecto social ejecutado por una ONG. El objetivo de este
estdio es comprender cmo los lderes de opinin en el distrito de la comunidad Bacaba, actuo en la
comunidad y los mdios de comunicacin de la ciudad durante la ejecucin de un proyecto social en
una escuela situada en el Bacaba. El trabajo de estos dirigentes se observo durante cuatro etapas que
forman el proyecto ejecutado en la escuela y dos visitas posteriores, donde se observo la continuacin
de este proyecto.

Palabras-Clave: Lder de opinin, Comunicacin en comunidads afueras de la ciudad, Proyecto


Social
This paper intend to make an exam on the Bacaba district, a peripheral distric located in the city of BalsasMA, during the introduction of a social project made by an ONG. The objective of this estudy is to
understand how the opinion leaders from the Bacaba community, act with this community and with the
local media during the realization of a social project in a school located in the Bacaba district. The
performance of these leaders was observed during the four stages of the project implantation, and during
two afterwards travels where the continuation of these projects were observed.

Keywords: Opinion Leader, Peripheral communication, Social projects

Introduo
A ideia desta pesquisa surgiu em 2007 quando realizei um trabalho social voluntrio junto ao Instituto

Abstract
Brasil Solidrio. A convivncia com as comunidades do serto brasileiro e o modo como cada uma delas se
organizou para participar do trabalho foi algo que me intrigou. No ano seguinte, voltei a ser voluntrio das aes,
dessa vez participando de todas as etapas do trabalho como cinegrafista. Acredito que exercer a funo de
cinegrafista foi um fator que facilitou a realizao da pesquisa, pois uma funo que tem como princpio bsico
observar. Enquanto os outros voluntrios ficaram restritos a sala onde exerciam suas funes, pude caminhar pela
escola e observar o andamento das aes e o comportamento dos moradores nos em todos os trabalhos efetuados
pela ao social.
Durante o perodo em que trabalhei nesse projeto um lugar especfico chamou minha ateno, a cidade de
Balsas-MA, mais especificamente o bairro Bacaba, local onde tive oportunidade de trabalhar como voluntrio em
quatro ocasies. A comunidade se destacou por comparecer em grande nmero durante os trabalhos e se organizar
de uma maneira diferenciada dos outros locais visitados. Essa organizao me despertou o desejo de compreender
como pessoas reconhecidas como lderes pela comunidade, atuaram durante o projeto social realizado no
municpio.
A pesquisa qualitativa apresentada nessa dissertao foi realizada durante as quatro viagens ao municpio
de Balsas que compuseram o Projeto de Desenvolvimento Sustentvel da Escola realizado pelo Instituto Brasil
Solidrio, e em duas viagens posteriores a implantao dos trabalhos que tiveram como principais objetivos
observar se ou como a comunidade do bairro Bacaba deu continuidade aos trabalhos realizados pelo Projeto de
Desenvolvimento Sustentvel da Escola, e a realizao entrevistas com moradores do bairro Bacaba, funcionrios
da Escola Municipal Agostinho Neves e pessoas reconhecidas como lderes pela maioria da comunidade.
Enquanto realizava os trabalhos voluntrios na cidade, e em outras duas ocasies em que estive em Balsas
para realizar a pesquisa, fui recebido de maneira calorosa pelos moradores, que foram
extremamente solcitos e desta maneira facilitaram a realizao da pesquisa.
A pesquisa apresentada a seguir descreve o municpio de Balsas, o bairro Bacaba e o 11 projeto social
do Instituto Brasil Solidrio. Em seguida feita uma descrio da associao de moradores do

bairro

Bacaba, e da maneira como esses representantes da comunidade atuaram junto ao projeto social

desenvolvido

na comunidade. Atravs da identificao de alguns lderes da comunidade foi possvel observar a maneira com
que esses lderes atuaram junto aos moradores do bairro Bacaba e interagiram com os meios de comunicao da
cidade.

Captulo I - Sobre o conceito de lder de opinio


Nesse captulo, buscaremos traar os elementos centrais do conceito de lder de opinio. Para
tanto, uma sntese ser elaborada, focada nesse tema, utilizando citaes de autores (que considero)
relevantes para o desenvolvimento desse conceito. O primeiro estudo citado nesse captulo esclarece as
ideias bsicas sobre o conceito de lder de opinio e serve de base para compreenso dos estudos
posteriores, que aprofundam e estendem os conhecimentos sobre o assunto.
Lazarsfeld, Berelson e Gaudet fizeram um estudo chamado The people's choice: how the voter
makes up his mind in a presidential campaign, sobre a campanha presidencial de 1940, nos Estados
Unidos. Nesse estudo, observaram que algumas pessoas da comunidade exerciam um importante papel na
seleo da informao e na disseminao da influncia exercida pelas mensagens transmitidas pelos
meios de comunicao massivos.
Esses autores notaram que as mensagens transmitidas pelo rdio e pelos meios impressos no
tinham grande efeito nas mudanas de deciso de voto. A partir desse ponto, Lazarsfeld, Berelson e
Gaudet procuraram entender como as pessoas tomam suas decises, e quais os fatores que levam algumas
delas a mudar essas decises.
Para entender esse fenmeno, Lazarsfeld, Berelson e Gaudet focaram seu estudo nas pessoas que
mudaram a inteno de voto durante a campanha. Os autores descobriram que as principais causas da
mudana de inteno de voto no foram diretamente as mensagens enviadas pelos meios de comunicao
de massa, mas, sim, outras pessoas.

A influncia pessoal alcana aqueles que so mais suscetveis a mudanas, e


serve como uma ponte na qual os meios formais de comunicao estendem sua
influncia. Alm disso, relaes pessoais possuem algumas vantagens
psicolgicas que as tornam especialmente efetivas no exerccio da presso
molecular, levando homogeneidade poltica dos grupos sociais.1
Os autores consideram que os contatos pessoais, na grande maioria dos casos no possuem o
propsito de mudar a opinio poltica da(s) outra(s) parte envolvida em uma conversa. Quando esse tema
abordado pelos meios de comunicao massivos, existe em muitos casos um esforo para modificar a
opinio do receptor da mensagem.
A fora dos contatos pessoais sobre a opinio reside, paradoxalmente, na
maior casualidade e falta de propsito em assuntos polticos. Se lermos ou
ouvirmos um discurso, normalmente o fazemos com propsito e j temos uma
posio decidida em nossas mentes, que influenciaro nossa receptividade. 2
A partir desse ponto, os autores observaram que as pessoas tendiam a votar de maneira idntica a
de outras pessoas com as quais conviviam, ou seja, esposas votavam como os seus maridos, membros de
clubes como outros membros do mesmo clube, trabalhadores como os seus companheiros de trabalho.

Toda vez que uma propaganda feita por outra pessoa experimentada como
uma expresso da tendncia prevalente do grupo, h maiores chances de se
obter mais sucesso que a mdia formal, por causa das recompensas sociais. 3

1 LAZARSFELD; BERELSON; GAUDET, 1968, p.151 (Traduo nossa)


2Ibidem, p. 153 (Traduo nossa)
3Ibidem, p. 157 (Traduo nossa)

13
Nesses grupos, em que havia homogeneidade de inteno de voto, os autores observaram que
algumas pessoas exerciam grande influncia sobre a inteno de voto dos outros componentes do grupo.
As pessoas que exerciam essa influncia foram chamadas, pelos autores, de lderes de opinio.

A confiana no ponto de vista de outra pessoa pode surgir tanto devido ao


prestigio que essa pessoa possui como pela plausibilidade do quem tem a dizer
ou sua relevncia para os interesses das outras pessoas. obvio que em todas
as influncias o prestgio exerce um papel fundamental. O grau de
conformidade maior quanto maior for o prestgio da pessoa do nosso grupo
que tenta nos influenciar. A plausibilidade das consequncias que ele apresenta
vai parecer maior se ele for importante.4
Ao contrrio do que se acreditava anteriormente, os lderes de opinio faziam parte de diferentes
grupos de atividade e nveis socioeconmicos. Lazarsfeld, Berelson e Gaudet passaram a tentar descobrir
o que influenciava os lderes de opinio. Diferentemente das outras pessoas, as respostas dos lderes de
opinio revelaram que, para eles, as mensagens transmitidas pelos meios de comunicao massivos foram
determinantes para decidirem em qual candidato votariam.
Essas informaes deram origem a uma ideia de comunicao em duas fases:
1- as informaes dos meios massivos eram recebidas e/ou absorvidas pelos lderes de opinio e
2- retransmitidas, pelos lideres de opinio, para as outras pessoas com as quais eles conviviam nos mesmos
grupos.
O estudo de Lazarsfeld, Berelson e Gaudet mostrou a relevncia de considerar os lderes de
opinio como peas importantes de interveno na assimilao para o resto do grupo, das mensagens
transmitidas pelos meios de comunicao de massa; ou seja, para que uma mensagem de um meio de
comunicao massivo seja assimilada, a interveno de um membro destacado do grupo essencial.
O lder de opinio um membro de um grupo de pessoas, que se destaca em determinado
assunto, e em relao a esse assunto, considerado uma fonte de referncia para os outros membros.

Todos os grupos de seres humanos tm um elemento que se destaca em certa


rea, a quem os outros daro crdito e a quem consultaro quando necessrio.
Cada lder de opinio exerce influncia em um determinado assunto. Assim,
por exemplo, o farmacutico de uma cidadezinha pode ser o lder de opinio
para questes polticas. Um certo aluno da classe ser fatalmente e sempre
escolhido para representar os seus colegas e assim por diante. Uma
informao nova frequentemente passa a ser aceita pelo grupo apenas quando
reforada pelo lder de opinio.5
Em seu livro As utilizaes da cultura, Hoggart discute as mensagens transmitidas pelos meios de
comunicao massivos, absorvidas pelos lderes de opinio, segundo Lazarsfeld, Berelson e Gaudet.
Hoggart acredita que a influncia desses meios se tornou maior em tempos recentes, tendo em vista que
so muito mais ativas que antigamente, chamando ateno para o fato de que essa influncia, algumas
vezes, pode ter um efeito negativo sobre a cultura popular.
(...) a influncia das publicaes de massa se tornou, hoje em dia, por
muitssimas razes, muito mais insistente e ativa; que essas publicaes

4Ibidem, p. 158 (Traduo nossa)


5 LUYTEN, 1988, p.10

14
adquiriram uma extenso at agora desconhecida; que ns estamos a dirigir
no sentido da criao de uma cultura de massas; que as reminiscncias da
antiga cultura urbana, do povo esto a ser destrudas; e que, nalguns aspectos
importantes, a nova cultura de massas menos saudvel do que a cultura,
muitas vezes tosca, que est substituindo.6
Apesar de acreditar que os meios de comunicao massivos possam, em algumas ocasies, ser
nocivos para a cultura popular, Hoggart acredita que a tradio popular, muitas vezes, no afetada pelos
meios de comunicao massivos, pois tratam-se de tradies orais do convvio do dia a dia.

(...) quando ouvimos falar os membros das classes proletrias, em casa como
no trabalho, constatamo, em primeiro lugar, no os efeitos de cinquenta anos
de cinema e imprensa de grande difuso, mas, antes, a influncia praticamente
nula desses fenmenos sobre a linguagem do dia a dia, uma vez que os
membros dessas classes continuam a inspirar-se no que a fala e as crenas que
implicitamente se exprimem por meio da fala se refere, numa tradio oral e
local.7
Em 1955, Paul Lazarsfeld e Elihu Katz publicaram o livro Personal Influence: the part played by
people in the flow of mass communication. Nesse livro, como o prprio ttulo indica, os autores
aprofundam os estudos anteriores sobre o papel do lder de opinio na comunicao de massa.

Todos esses estudos tendem expor a validade da ideia do lder de opinio, de


uma maneira ou de outra, e deixar explcito que a imagem tradicional do
processo de persuaso de massa deve abrir espao para as pessoas como
fatores que intervm entre o estmulo da mdia e as opinies, decises e aes
resultantes.8
Uma das maiores preocupaes dos autores foi analisar o modo como os lderes interagem com
os grupos em que convivem.

O que chamamos de liderana de opinio, se que podemos chamar de


liderana, a liderana em sua forma mais simples: exercitada casualmente,
s vezes nem percebida, nos pequenos grupos de amigos, famlia e vizinhos.
No uma Liderana ao nvel de Churchill, de um poltico local ou uma elite
social local. o extremo oposto: quase invisvel, sem suspeitas, uma forma
de comunicao de pessoa para pessoa em um nvel casual, intimo, informal,
contato do dia a dia.9
Os autores destacaram que o desejo de conformidade um dos motivos para que as pessoas de
um mesmo grupo adotem opinies iguais. Um indivduo que deseja a aceitao de um grupo sente-se
motivado a incorporar a opinio do grupo, mesmo que no esteja ciente disso. Isso no se aplica somente
a novos membros de um grupo. Note-se que membros antigos, que tenham uma opinio muito diferente
do resto do grupo ao qual pertencem, podem vir a perder status dentro do grupo ou, at mesmo, deixarem
de fazer parte do grupo. Por outro lado, os indivduos que incorporam a opinio do grupo recebem
aceitao e amizade.

6Hoggart, 1973, p.29


7Ibidem, p.33
8KATZ; LAZARSFELD, 2006, p.32 (Traduo nossa)
9Ibidem, p. 138 (Traduo nossa)

15
(...) se um indivduo deseja estreitar ou manter uma relao intima com outras
pessoas, ou se ele deseja chegar a algum lugar com um grupo ou atravs de um
grupo, ele deve se identificar com as opinies e valores desses indivduos ou
grupos. Isso no significa necessariamente que essa identificao
previamente calculada. Mas conscientemente ou no, as consequncias da
conformidade ou no-conformidade continuaro as mesmas. 10
Pelo fato de na formao de uma opinio confluir um conjunto de experincias que no foram
vividas diretamente por cada um dos membros do grupo, a informao trazida pelo lder de opinio atua
como mediadora substituta dessa experincia direta. Os autores citam experincias feitas por Sherif (1952)
que evidenciam que as pessoas procuram e dependem das outras para tomarem decises em situaes de
incerteza. Essas experincias tambm demonstram que indivduos interagindo com outros, diante de um
problema, tendem a criar uma opinio ou deciso comum.

dessa maneira que surgem os esteretipos, e uma das razes porque ideias
do que real na religio ou na poltica variam de grupo para grupo. Muitas
coisas no mundo so inacessveis para a observao.
emprica direta, ento os indivduos devem continuar confiando uns nos outros
para compreenderem as coisas.11
Um outro elemento que deve ser considerado para caracterizar a atuao do lder de opinio a
tendncia das pessoas de procurar outros indivduos com as mesmas opinies e valores. Lazarsfeld e Katz
afirmam que as pessoas de um grupo no gostam de ver seus companheiros tendo opinies diferentes das
do resto do grupo. Alm disso, os grupos gostam de ter uma identidade, e uma das maneiras de manter
essa identidade exigir, em alguns aspectos, um comportamento semelhante de todos os membros do
grupo.

(...) devemos apontar outro fator que nos ajudar a explicar porque as opinies
de um indivduo so parecidas com as opinies daqueles a sua volta. O
fenmeno a que nos referimos a tendncia das pessoas procurarem outras
pessoas com opinies e valores parecidos como companheiros. 12
Assim como os indivduos, os grupos possuem metas que, em alguns casos, s podero ser
atingidas se houver consenso entre os membros do grupo.

Primeiramente, indivduos no gostam de ver seus associados mudando uma


viso tradicional de enxergar algo. uma experincia desconfortvel para os
indivduos descobrirem que um membro do grupo prope enxergar as coisas de
uma maneira diferente. Considere, por exemplo, as consequncias de acreditar
que bruxas no existem, no contexto de uma comunidade puritana caadora de
bruxas. Segundo, grupos gostam de preservar sua identidade, e uma das
principais maneiras de um grupo fazer isso requerer um comportamento
uniforme por parte de seus membros. Terceiro, e talvez o mais importante, o
fato de que grupos, assim como indivduos, tm objetivos, e esses objetivos no
podem ser alcanados se no houver consenso.13

10Ibidem, p.52 (Traduo nossa)


11Ibidem, p.54 (Traduo nossa)
12Ibidem, p.59 (Traduo nossa)
13Ibidem, p.62 (Traduo nossa)

16
Lazarsfeld e Katz escrevem que, no imaginrio popular, existem diversos tipos de lderes: oficiais
e no-oficiais, de pequenos grupos ou grandes naes, organizadores, agitadores, esclarecidos, lderes
especializados e lderes que atuam em vrias reas. Os lderes oficiais so formalmente designados por
instituies; um presidente de empresa um exemplo de lder oficial. Os lderes no-oficiais no foram
nomeados por uma instituio organizada formalmente; podem ser os lderes de uma gangue, por
exemplo. Os organizadores e agitadores renem pessoas em grandes movimentaes, os esclarecidos
transformam o pensamento de seus seguidores. Lderes especializados como, por exemplo, fsicos
nucleares, sero consultados dentro de esferas mais especficas, enquanto lderes, como os ditadores ,
interferem em diversos aspectos da vida das pessoas.
Os denominados lderes de opinio, tratados por Lazarsfeld e Katz, so principalmente lderes
informais, e a comunicao geralmente face a face.
O lder de opinio , do ponto de vista da pessoa influenciada, um indivduo "expert" em
determinado assunto ou com grande conhecimento geral, e algum confivel.
Os autores fizeram uma pesquisa para analisar a influncia do lder de opinio. Para
aproximadamente metade do pblico que respondeu o questionrio aplicado pelos autores, as pessoas
competentes e confiveis estavam nos crculos familiares; o restante respondeu vizinhos, amigos ou
colegas de trabalho. Em um novo questionrio aplicado, meses depois, 40 por cento dos respondentes
disseram que as mudanas de opinio aconteceram devido a alguma conversa com uma pessoa especfica.
Aproximadamente metade dos respondentes disse procurar pessoas com quem possui contato dirio para
discutir suas opinies.
A Pesquisa de Lazarsfeld e Katz mostra que possvel identificar e analisar a influncia do lder
de opinio nas mensagens transmitidas pelos meios de comunicao massivos.
Hoggart acredita que comunidades pequenas ou afastadas, muitas vezes, no possuem seu dia a
dia retratado ou acontecimentos noticiados nos meios de comunicao massivos. Sobre essas
comunidades Hoggart (1973, p.41) escreve que "() os novos meios de comunicao que a elas se
dirigem no tm conseguido afetar grandemente as classes proletrias, sobretudo se tivermos em conta a
vastido e expanso desses novos meios de comunicao."
No livro Folkcomunicao: Teoria e metodologia, Luiz Beltro aponta que a comunicao o
problema fundamental da sociedade contempornea, devido imensa diversidade cultural, etnias,
diferenas sociais e distncias entre os indivduos.
Para Beltro, alm dos interesses imediatos de cada grupo, existe um propsito comum: Adquirir
conhecimento e vivncia para aperfeioar a espcie e a sociedade em que est inserida. Para que esse
processo ocorra, a comunicao indispensvel.
Diferente de algumas pocas da histria, em que as pessoas se reuniam para ouvir mensagens e
tomar decises, a comunicao direta tornou-se limitada. Na sociedade contempornea, os instrumentos
de comunicao de massa fornecem mensagens, de acordo com as identidades de valores do grupo para o
qual esto destinados.

17
Simplesmente analisar dados estatsticos no suficiente para saber os efeitos das mensagens
transmitidas pelos veculos de comunicao massivos. Beltro acredita que, para otimizar o efeito das
mensagens, necessrio, primeiro, saber a personalidade dos grupos organizados, a situao
socioeconmica e cultural da sociedade como um todo, as diretrizes polticas e a influncia das elites
dirigentes sobre o todo e o quadro psicolgico da atualidade universal. A anlise dos efeitos da
comunicao pode levar o comunicador coletivo a alterar a forma de suas mensagens. Esse processo
vital na comunicao coletiva e, sem ele, o rgo comunicador aliena-se.
Processo de isolamento e alienao semelhante ocorre com grupos organizados da sociedade que
no analisam os elementos da comunicao coletiva. Isso ocorre, principalmente, quando esses grupos
atuam em uma grande extenso territorial de cultura e economia heterogneas.
O processo de fluxo da comunicao em dois estgios foi estudado em diferentes ocasies e
ambientes. As concluses principais foram que a influncia de outras pessoas mais efetiva do que a dos
meios de comunicao coletiva; que os lderes de opinio e as pessoas influenciadas por eles, na maioria
dos casos, mantm relaes estreitas; que indivduos que tm uma relao ntima possuem, na maioria dos
casos, opinies e atitudes comuns; que deve existir um interesse suficiente para que a influncia passe dos
mais para os menos interessados.
Para Beltro (2004, p.77), "(...) os meios convencionais de comunicao coletiva no funcionam
para a obteno de efeitos positivos para as pretenses das elites culturais e polticas.". Isso acontece
porque suas mensagens no so assimiladas pelos grupos. Para que isso no ocorra, os que controlam os
meios massivos devem no apenas usar esses meios para enviar suas mensagens, mas, tambm, utilizar os
lderes de opinio populares.
Em seu livro Cruz das Almas, Donald Pierson aponta os encontros de grupos organizados dentro
da comunidade, para realizar atividades cotidianas como espao em que a liderana comunitria surge e se
fortalece.

A liderana na comunidade se pratica nas caladas e pescarias, nas missas,


procisses e outras cerimnias religiosas, no planejar e realizar festas, na
formao da opinio pblica, em especial na poltica, e por ocasio de crises
pessoais, familiares ou da comunidade.14
Beltro procura adaptar o papel do lder de opinio para a realidade brasileira, uma realidade
formada por grupos contrastantes, um com grande desenvolvimento cultural e econmico, e outro,
marginalizado. Cada grupo responde de maneira diferente aos apelos dos meios de comunicao
massivos. Enquanto um grupo muda seus padres de comportamento, conforme absorve novas ideias e
tcnicas difundidas pelos veculos jornalsticos, o outro grupo mantm seus costumes e hbitos, ignorando
e/ou rejeitando at argumentaes lgicas.
Para entender o processo por que as camadas menos cultas e mais pobres da sociedade se
informam e transformam suas opinies em aes, Beltro observou que para se formar as crenas e
decises que levam o indivduo a ao, necessria comunicao jornalstica. Ento, no caso do grupo

14 PIERSON, 1966, p.424

18
que absorve com muito menos intensidade as mensagens dos meios de comunicao massivos, seus
hbitos e costumes tradicionais so veculos jornalsticos.
Com o objetivo de compreender esse processo de comunicao, em que alguns dos agentes
comunicadores no fazem ideia que so jornalistas, editorialistas podem ser analfabetos e bons editores
no tem um tosto, Beltro busca entender como se comunicavam os indgenas antes da chegada dos
portugueses, e como o contato social modificou-se atravs dos sculos.
A pesquisa foi feita em colees de jornais e revistas, livros e arquivos guardados em instituies
pblicas e privadas. Beltro manteve conversas com senhores de engenho, fazendeiros, chefes polticos
do interior, senhoras de quase um sculo de existncia, filhos e netos de escravos, pais-de-santo, gente das
naes africanas e das tribos indgenas, motoristas de transportes rodovirios, cantadores repentistas,
frades missionrios, retirantes, tenentes e capites reformados da polcia, entre outros.

A questo residia em, depois da pesquisa, selecionar entre eles os agentes da


comunicao popular, os catimbozeiros; estudar-lhes a linguagem, situar em
sua mensagem, aparentemente distante do propsito informativo-opinativo,
porque, na maior parte das vezes, destinada especificamente a preencher cios,
proporcionar mero entretenimento ou fazer negcio - situar-lhe o contedo rico
em significado, que produziria no ouvinte, no leitor ou no assistente o mesmo
efeito da retrica jornalstica entre os receptores do outro Brasil. 15
Nos agentes comunitrios selecionados e no modo como transmitiam suas mensagens, Beltro
observou caractersticas folclricas. Formas de expresso oriundas de antepassados longnquos, no tempo
e espao, sobreviveram atravs da tradio oral e pelo que Beltro chama de "() admirvel instinto de
preservao das raas oprimidas ou desprezadas." Essas formas de expresso modificaram-se e
sobreviveram ao contato com outra cultura. Para Beltro, essas manifestaes folclricas "revestem-se de
atualidades e no de memria."
Beltro acredita que o povo modifica, atualiza, reinterpreta e readapta constantemente seus
modos de agir, pensar e sentir de acordo com as transformaes da sociedade e da cultura. Meios de
comunicao utilizados em perodos anteriores da histria, como a poesia dos jograis medievais e a
parlenda dos mascates, evoluram para formas de utilizao mais sofisticadas e continuaram a veicular as
mensagens populares, como as novidades trazidas pelos choferes de caminho e parlendas que
transmitiam simbolicamente normas de conduta.
Danas, pintura, escultura e artesanato possuem elementos folclricos, e, para Beltro, essas artes
tambm so transmissoras da mensagem jornalstica para um grupo que no vai ao cinema e tem baixa
escolaridade, por exemplo. Esse processo de transmisso da mensagem tem mais efeito nesse grupo que o
jornalismo tradicional.
Folkcomunicao , assim, o processo de intercmbio de informaes e manifestao de opinies,
ideias e atitudes da massa, por intermdio de agentes e meios ligados direta ou indiretamente ao
folclore.16

15 BELTRO, 2004, p.44

Captulo II - Balsas
2.1-0 municpio de Balsas

19

A cidade de Balsas situa-se na mesorregio do Sul Maranhense, microrregio dos Gerais


de Balsas e ocupa uma rea de 13.141,64 km 16'. Em 2000, a populao total era de 69.662
habitantes, sendo 59.113 habitantes localizados na Zona Urbana e 10.549 localizados na Zona
Rural2. Est localizada a aproximadamente 800 km1 da capital So Luis, 650 km de Teresina 2, 400
km de Imperatriz e 270 km de Araguana. O acesso ao municpio feito, principalmente, por duas
rodovias federais: a BR 230 e a BR 163 - Belm-Braslia.
A regio predominantemente composta por cerrado tropical subcaduciflico e, nas
margens dos rios e crregos, possvel encontrar campo higrfico de vrzea e mata ciliar.
O clima na regio caracterstico da regio central do Brasil, e denominado AW
(tropical chuvoso), segundo a classificao Koppen. A precipitao pluviomtrica acontece entre
os meses de outubro e abril, variando em torno de 1.300 mm/ano. Entre os meses de dezembro e
maro, acontecem cerca de 65% do total anual das chuvas. A temperatura mantm-se entre 24C a
28C, durante o ano, com algumas oscilaes. Os valores de nebulosidade variam entre 3,7 a 5,0
horas/dia, na maior parte do ano. Os ventos alcanam a velocidade mdia de l,5m com poucas
variaes durante o ano. O vale do rio Balsas apresenta-se heterogneo no ponto de vista do
zoneamento hidrolgico. A bacia no possui nenhum aude, a qualidade das guas no vale do rio
Balsas de boa qualidade para o aproveitamento agrcola, caracterstica que incentiva a
agricultura local.17
A mesorregio do Sul Maranhense tem como vegetao predominante o cerrado. Este
tipo de vegetao estimula a atividade tradicional da regio, a pecuria bovina na modalidade
extensiva, atividade que teve papel significativo no povoamento da mesorregio. A partir da
segunda metade da dcada de 1970, a ocupao dispersa e de baixa densidade demogrfica inicia
um processo de transformao, principalmente com a entrada de imigrantes, proprietrios e
arrendatrios do sul do pas. Essa transformao prioriza a agricultura, principalmente o cultivo
da soja e do arroz, e caracteriza-se por apresentar um nmero elevado de pequenas fazendas,
embora possam ser encontradas fazendas com 1000 ou mais hectares.
A diminuio dos cultivos tradicionais e a expanso de uma rizicultura mecanizada, so
os principais elementos responsveis pela diminuio da produo animal na regio que, apesar
de ainda ser muito significativa na regio, menos intensiva que a da capital.
Balsas tem aumentado sua atuao econmica na regio sul do Maranho gradualmente a
partir da dcada de 1980, principalmente pelo crescimento do setor de servios e implantao de
novos estabelecimentos industriais. O nmero elevado de gachos que compraram terras e

16Arquivo Cultural de Balsas, 2007


17Ibidem

20
implantaram empresas rurais de mdio e grande porte na mesorregio Sul Maranhense, foi um elemento
fundamental para o aumento populacional e desenvolvimento das produes de soja e arroz no estado. Nessa
mesma dcada, a produo desses gros aumentou consideravelmente devido mecanizao das terras cultivadas,
emprego de fertilizantes e corretivos.
A histria do municpio de Balsas tem incio em meados de 1815. Sargento Alencar, um viajante
comprador de peles de animais, transportava suas mercadorias com cavalos e burros. Durante o trajeto, seus
animais sofreram de uma infeco da qual morreram. Devido necessidade de voltar cidade em que morava,
construiu uma Balsa para transportar sua mercadoria at o comrcio de Floriano e Teresina. A partir desse
momento, houve um aumento no transporte fluvial atravs do rio Balsas. As balsas serviram, durante muito
tempo, como meio de transporte para pessoas e mercadorias, principalmente cereais, coco, babau, couro de boi,
porcos, arroz, frutas e peles de animais silvestres. As viagens para Teresina e Floriano duravam em mdia de 15 a
20 dias.

21

No final do sculo XIX, diversos fazendeiros possuam fazendas s margens direitas do


rio Balsas. O ponto mais acessvel para chegar at as fazendas era o Porto das Carabas, no rio
Balsas, devido ao movimento constante de fazendeiros, vaqueiros e viajantes. O primeiro
morador da regio foi o canoeiro, que fazia as passagens no rio e administrava uma pequena
quitanda, que oferecia aos viajantes, principalmente farinha, rapadura, querosene, remdios e
cachaa. Em seguida, estabeleceu-se na regio um mercador de fumo e msico Antnio Ferreira
Jacobina. Os registros destacam diversos personagens msicos ou pertencentes vida bomia
nesse perodo da histria de Balsas, quase sempre exercendo uma funo de cativar as pessoas da
regio.4 A partir desse momento, novos casebres foram se agrupando s margens do rio Balsas.
Antnio Ferreira Jacobina organizava festas e pagodeiras. Com isso ganhou a simpatia do
povo e tornou-s o primeiro chefe do povoado, que foi chamado de Vila Nova. Em 1879, havia
duas ruas em Vila Nova. Nesse perodo, havia, na regio, uma capela, pequenos comrcios que
traziam a maioria das mercadorias de Terezina e muitas vezes utilizavam o escambo, usando
peles de animais silvestres, couro de boi espichado, carnes secas e cereais como pagamento.
Muitas famlias cearenses habitavam Vila Nova durante esse perodo. Uma cadeira de primeiras
letras criada em Santo Antnio de Balsas, no ano de 1882.
No ano de 1892, o Deputado Estadual, Padre Balduno Pereira Maya, assume a liderana
poltica na regio, agora chamada Santo Antnio de Balsas. O povoado foi elevado categoria de
vila em 9 de agosto do mesmo ano. A demanda comercial aumentava e fazia-se necessrio um
maior nmero de embarcaes no porto de Balsas.
O Governo Estadual publicou, em 11 de Maio de 1896, o oramento estadual para uma
Escola Mista, com a importncia de 840,00 ris anuais. Nesse perodo, tambm atravs do
governo estadual, entra em funcionamento uma escola pblica, que se tornaria, em pouco tempo,
a Escola Agrupada Arthur de Azevedo e, mais tarde, se transformou no Grupo Escolar Luiz Rgo,
que recebia apoio da Parquia de Balsas.
No dia 26 de abril de 1911, a empresa Oliveira, Pearce e Cia., dirigida pelo Coronel
Pedro Toms de Oliveira Pierce, chega a Santo Antnio de Balsas. Utilizando um guincho a vapor
removeu tocos de madeira que obstruam o rio Balsas. A partir de 11 de julho de 1911, a
navegao do rio Balsas se estabelece e desloca para si o eixo do comrcio do serto.
A partir desse perodo, acentua-se o movimento de balsas e vapores atravs do rio Balsas,
e a cidade se desenvolve com rapidez. Em 1918, o representante da Zona Sertaneja no congresso
estadual, o deputado Thucydides Barbosa, apresentou um projeto que foi convertido em lei, no
dia 22 de maro do mesmo ano, e elevou Santo Antnio de Balsas categoria de cidade. A
mesma lei permitia se dirigir cidade pelo nome de Balsas.
4

Ibidem

22
Com o constante crescimento da cidade e um grande volume de transaes comerciais com So Lus e
Piau, estabelece-se na cidade a linha telegrfica. No mesmo ano, foi criada a primeira associao de futebol, que
foi denominada Associao Esportiva Balsense, sob a presidncia de Thucydides Barbosa.
Devido ao grande fluxo de viajantes, a maioria originria do Piau e Gois, surge a Penso do Comrcio,
que, alguns anos depois, se tornaria um hotel de mdio porte, o Hotel Santo Antnio.
Durante o ano de 1925, houve uma passagem da coluna Prestes no municpio de Balsas, sob o comando
dos coronis Siqueira Campos, Luis Carlos Prestes, Joo Alberto e Cordeiro de Farias. Na poca, Thucydides
Barbosa era o prefeito da cidade e alojou a tropa em um antigo prdio, onde havia funcionado a prefeitura, e
abasteceu a tropa com mantimentos e munies. No ano seguinte, no dia 21 de fevereiro, a Polcia Militar do
Maranho tomou conhecimento de dois remanescentes da tropa e fuzilou-os em praa pblica.
Thucydides Barbosa aia, em 1925, o primeiro Jornal impresso de Balsas, A Evoluo, dirigido pelo exreprter do jornal Provncia do Par, Ascendino Pinto. No final de 1931, Thucydides Barbosa organiza a Empresa
Tipogrfica de Balsas, que se torna o Jornal de Balsas. A primeira edio do jornal foi publicada em 27 de janeiro
de 1932 e foi vendido em grande parte da zona sertaneja. O vasto servio telegrfico facilitava o recebimento de
notcias de So Lus e do Rio de Janeiro.
Em 1926, diversas famlias srias e libanesas se estabeleceram em Balsas, motivadas pelo perodo de
prosperidade econmica em que vivia Balsas. A colnia Srio-Libanesa convida o professor Joo Joca Rgo para
fundar na cidade o Instituto Srio Brasileiro. Joo Joca Rgo tambm foi co-fundador do Instituto Gil Pires e do
Educandrio Coelho Neto.
A dcada de 1930 foi de estagnado crescimento econmico para o municpio de Balsas. A navegao a
vapor praticamente desapareceu devido s obrigaes sociais e rigorosa fiscalizao da Capitania dos Portos de
Parnaba. Outros agravantes desta situao foram o surgimento das primeiras estradas de rodagem, administradas
pelo departamento de obras contra as secas, e a facilidade de adquirir caminhes importados dos Estados Unidos.
Com a estagnao econmica, muitas famlias de Balsas aventuraram-se nos Garimpos de Diamante e Cristais de
Rocha, localizados no estado de Gois. Nesta mesma dcada, foi instalado o 13 Distrito Sanitrio na cidade de
Balsas. No final da dcada, houve diversas sondagens e perfuraes com o objetivo de encontrar petrleo, mas os
poos encontrados na cidade no compensavam o investimento.
Na Dcada de 1950, a criao do Ginsio Balsense comeava a ser planejada. O projeto foi colocado em
prtica no dia 28 de fevereiro de 1953 com o objetivo de prover formao educacional e cultural. Foi criado,
ento, o primeiro estabelecimento de ensino mdio gratuito na cidade de Balsas e na regio sertaneja.
A Prelazia de Santo Antnio de Balsas criada, tambm, na dcada de 1950, sob a experincia de
evangelizao na frica e Portugal, no dia 12 de junho de 1952, vspera do dia do padroeiro Santo Antnio. A
ordem dos Combonianos chega a Balsas, vinda do Rio de Janeiro. Essa misso religiosa tinha como locais de
atuao a cidade de Balsas e outras cidades da zona sertaneja.

23
Durante a dcada de 50, o comrcio no municpio de Balsas tinha como principal produto o sal, que
chegava a Balsas em embarcaes vindas de Parnaba. Comerciantes de municpios do sul de Gois, hoje
Tocantins, compravam sal e remdios e vendiam crina de cavalos, peles de animais silvestres e couro de boi.
A Associao Recreativa Balsense constri, em 1952, um espao para realizao de bailes, uma cpia do
Ideal Clube Fortaleza, que foi chamado de Clube Recreativo Balsense, que passou por diversas modificaes at
o ano de 2005. Hoje, o clube continua em funcionamento.
Entre os anos de 1954 e 1958, foi construda a Ponte de Madeira, uma obra destinada a facilitar o acesso
para os moradores da regio da Tresidela e das fazendas vizinhas. A ponte tem 75 metros de comprimento, 4,5
metros de largura e aproximadamente 12 metros de altura a partir do nvel da gua.
Em 1959, Monsenhor Diogo Parodi se torna bispo da Prelazia de Balsas, nomeado pelo Papa Joo Paulo
XXIII. Monsenhor Diego Parodi lidera a construo do Hospital So Jos de Balsas, Seminrio So Pio X e a
Escola Normal Dom Gabriel Comboini. Nesse perodo, foram intensificados os programas de obras sociais e
assistenciais.
A dcada de 1960 foi marcada no municpio de Balsas pelo cinema. O primeiro cinema da cidade foi
chamado de Cine Santo Antnio, conhecido como cinema dos padres. Em seguida, surge o Cine den, onde as
sesses aconteciam quase que diariamente. Alm da exibio de filmes, o cinema servia como meio de
comunicao das notcias locais, graas a um sistema de amplificadores que informava os transeuntes e fazia
anncios dos estabelecimentos comerciais locais.
Durante a dcada de 1970, houve um grande fluxo de migrantes de diversas partes do Brasil, a maioria do
Rio Grande do Sul. Esses migrantes se estabeleceram, principalmente, na regio da Chapada dos Gerais de
Balsas, localizada no sul do municpio de Balsas, prxima fronteira com o Tocantins. Esses migrantes vieram
selecionados atravs de uma empresa responsvel por selecionar famlias de colonos dos estados de Mato Grosso,
Gois e Maranho e assent-las no municpio de Balsas. Com a divulgao das terras frteis para o plantio da
soja, outros migrantes tambm se alojaram em Balsas, vindos principalmente do Paran, Mato Grosso, Mato
Grosso do Sul, Minas Gerais, So Paulo, Pernambuco, Tocantins e Gois. Tambm na dcada de 1970, inicia-se
um processo de mecanizao na agricultura do municpio de Balsas. As plantaes nas fazendas so, a partir
desse momento, principalmente de arroz.
A televiso tem incio no municpio de Balsas no ano de 1979. A primeira emissora de televiso no
municpio foi a TV Rio Balsas, retransmissora da Rede Globo de Televiso. No perodo inicial de funcionamento,
a retransmissora possua um pequeno transmissor e um VT, que permitiam a retransmisso principalmente das
novelas e do Jornal Nacional, que era transmitido em Balsas uma semana depois, quando chegavam as fitas
gravadas de So Luis, transportadas por nibus.

24
As primeiras antenas parablicas chegam a Balsas em 1982, popularizando a televiso entre os moradores
da cidade. Em 1989, a TV Rio Balsas inaugurada como a primeira estao geradora do municpio, filiada
Rede Globo de Televiso.
O movimento teatral na cidade de Balsas inicia uma atuao mais intensa durante a dcada de 1980. Na
dcada seguinte, o primeiro festival de teatro do estado criado no municpio de Balsas.

O Bairro Bacaba
O primeiro morador do bairro Bacaba foi Agostinho Neves, filho de Tiburcio Neves e Maria Neves.
Agostinho Neves nasceu na Serra da Limpeza, na microrregio dos Gerais de Balsas, no dia 28 de agosto de
1909. Agostinho Neves tinha nove anos, quando seu pai faleceu. Aps o ocorrido, Maria Neves mudou-se para a
cidade de Balsas.
No ano de 1928, aos 19 anos, Agostinho Neves trabalhava e estudava. No mesmo ano, foi morar com
Thucydides Barbosa e, graas a esse fato, conseguiu um emprego de oficial de justia.
No dia 04 de novembro de 1934, Agostinho Neves, que estava com 25 anos, casou-se com Arcngela de
Sousa e construiu uma casa de palha em uma regio afastada do centro da cidade de Balsas. Em 1935, Arcngela
de Sousa Neves e Agostinho Neves tiveram sua primeira filha. O casal teve mais 13 filhos. Com a chegada da
filha, as despesas aumentaram e Agostinho Neves precisou de um segundo emprego, ajudando um fazendeiro da
regio a cuidar do gado em troca de um litro de leite. Com o passar dos anos, Antnio, empregador de Agostinho
Neves, presenteou-o com uma bezerra, para que Agostinho Neves pudesse retirar o leite em casa.
O apelido de Agostinho Neves entre os oficiais de justia era Canrio, e, devido quantidade de rvores
de bacaba na regio onde ele residia, o local ficou conhecido como bairro da Bacaba do Canrio.
A filha mais velha de Agostinho Neves e Arcngela de Sousa Neves, Zenite, casou-se com Jos Alves da
Silva. Construram sua casa no bairro da Bacaba do Canrio e tiveram sete filhos.
Isomar de Sousa Neves, filho de Zenite da Silva e Jos Alves da Silva conta que, a partir da segunda
metade da dcada de 1950, o nmero de moradores no bairro Bacaba comeou a aumentar significativamente.
"Rapaz, aqui quando eu me entendi, aqui era s uma estradinha aqui para o centro, sabe? Em 57, a foi
comeando a chegar vizinho, foi indo, foi indo, chegando e se tornou hoje estar morando na cidade".
Antonieta Neves da Silva Matos a filha mais velha do casal Jos Alves da Silva e Zenite Silva.
Antonieta foi professora de catequese e, aps essa experincia quando tinha entre 15 e 16 anos, seu pai e seu av
montaram uma pequena escola na prpria casa da famlia, que atendia de Ia a 4a srie.

A escolinha nossa aqui comeou l na casa mesmo da minha me. Eu trabalhava como
catequista ali no bairro Nazar, na igrejinha, na capelinha, como chamava, a

25
capelinha. Fui a primeira professora de catequese de l; a, como aqui tinha
necessidade dos alunos ali da rua, avenida Tito Coelho, no bairro Nazar, que s tinha
uma rua, eu na idade de 15 a 16 anos, o papai foi mais o meu av e formaram a
escolinha, que era sentar de varo, era palmatria, a campainha era um chocalho e
era turma multisseriada, que da primeira a quarta srie que ensinava. 18
Alguns anos depois, uma equipe do Edurural19 visitou a saudade de Balsas com o objetivo de capacitar
professores que no tinham magistrio. Antonieta Neves da Silva Matos teve um encontro com a equipe do
Edurural, que financiou a construo de uma escola no bairro Bacaba.

Passado tempo, o pessoal de So Lus, vieram aqui, me viram nesse sofrimento e


perguntaram se eu queria ter uma escola. Ai ns samos l da casa, que era um
ranchinho de palha, ai viemos entramos aqui nessa mata, porque aqui era mata,
viemos para essa mata aqui e ai construram essa escola, que ficou como uma
homenagem ao meu av Agostinho Neves. E eu como a primeira professora,
Antonieta.20
A nova escola do bairro Bacaba foi inaugurada no ano de 1976 e possua duas salas de aula, trs banheiros
e um auditrio. As famlias que habitavam o bairro, em constante crescimento, participaram ativamente na escola
nos primeiros anos de funcionamento.

Ah, quando comeou era bom demais, que os pais vieram atrs de mim, para ter
comeado essa escola, a escola na zona rural. Ai os pais vieram atrs de mim, para
comear essa aula e eu lecionava com toda garra, e os pais, ns fazamos
brincadeiras, os pais eram participativos demais.21
No ano de 1978, o bairro Bacaba deixa de ser um bairro pertencente Zona Rural e passa a pertencer
Zona Urbana. Atualmente, a escola Agostinho Neves composta por 13 salas de aula, uma biblioteca, uma sala
dos professores, uma secretaria e trs banheiros.
O bairro Bacaba est localizado na periferia de Balsas. Poucas casas do bairro so construes de grande
porte, e a maior parte das ruas do bairro de terra batida. O acesso ao bairro, pelo transporte pblico, est
limitado a nibus que circulam em poucos horrios do dia. O transporte de pessoas, no bairro, feito basicamente
por motos.
Os estabelecimentos comerciais so, muitas vezes, extenses ou a parte frontal da casa do proprietrio.
Os atendimentos nesses estabelecimentos so feitos sem nenhuma pressa por parte dos atendentes e no
raramente esses interrompem ou diminuem a velocidade do atendimento para manter conversas casuais com
pessoas que, naquele momento, no esto comprando um produto ou solicitando um servio oferecido pelo
estabelecimento. Segundo Hoggart, os trabalhadores de comunidades menos favorecidas economicamente no

18NEVES, Antonieta. 2009. Entrevista concedida a V.P. Scarpelli


19Programa de expanso e melhoria da educao no meio rural do nordeste
20NEVES, Antonieta. 2009. Entrevista concedida a V.P. Scarpelli
21Ibidem

26
possuem grande senso de competio no trabalho, pois as chances de ascenso so quase nulas. Para ele, esses
trabalhadores:

(...) sabem que no tm quaisquer possibilidades de promoo ou de fazer carreira. As


tarefas dispe-se num leque horizontal, e no numa hierarquia vertical, a vida no
concebida em termos de uma ascenso, e o trabalho no o principal interesse. O
respeito pelo trabalho bem feito mantm-se, mas o homem que est no lugar do lado
no considerado em termos de competio.22
Devido falta de perspectiva de crescimento profissional, a carreira passa a figurar em segundo plano, os
laos do trabalhador so mais fortes com o local onde reside do que com o local onde trabalha. Hoggart(1973,
p.76) afirma que o membro do proletrio "(...) muda mais facilmente de local de trabalho do que de residncia:
pertence mais ao bairro do que fbrica."

Os meios de comunicao em Balsas


No municpio de Balsas existem cinco retransmissoras de televiso, duas rdios e dois jornais impressos.
H uma quantia considervel de rdios no-legalizadas, porm, quantificar essas rdios uma tarefa complexa
devido s constantes mudanas de frequncia, nomes e localizao dessas emissoras. Como o objetivo da
descrio dos meios de comunicao apresentar os meios mais acessveis aos moradores do bairro Bacaba, as
rdios no legalizadas aqui apresentadas esto localizadas, uma, no bairro Bacaba e outra, em um bairro vizinho,
e ilustram o modo de funcionamento de algumas dessas rdios.
As retransmissores de televiso representam a Rede Globo, Rede TV!, SBT, Rede Record e Rede Vida.
Essas retransmissores possuem um nmero muito reduzido de funcionrios, se comparadas s emissoras que
representam. Por isso, nas emissoras do municpio de Balsas, com menor nmero de funcionrios, comum o
acmulo de funes.
A TV Aucena afiliada da Rede Record e possui duas horas dirias de programao local. Essa
programao composta por um telejornal, veiculado de segunda sexta-feira, e programas dirigidos
principalmente s pessoas oriundas do Rio Grande do Sul ou pessoas que tenham ascendncia gacha. A TV
Aucena possui sete funcionrios.
A TV afiliada RedeTV!, no municpio de Balsas, a TV Capital. A programao local da TV Capital
baseia-se em um telejornal local de trs horas de durao, que vai ao ar s segundas, quartas, quintas e sextasfeiras. Na tera-feira, veiculado um programa que prov assistncia a uma ou mais famlias de baixa renda. Aos
sbados, a programao local formada por um programa de variedades, dirigido especificamente ao pblico

22 HOGGART, 1973, p. 100

27
feminino, e um programa que apresenta talentos locais. Aos domingos, apresentado um programa direcionado
ao pblico gacho. A TV Capital possui uma equipe de 13 funcionrios.
A TV Rio Balsas retransmite a programao da Rede Globo. Um telejornal local de aproximadamente 40
minutos produzido com fatos locais e exibido durante o dia, de segunda a sbado. noite, uma verso reduzida
de aproximadamente 20 minutos, com o resumo do telejornal dirio, exibida. A TV Rio Balsas possui uma
estrutura consideravelmente maior que as outras emissoras com um quadro de 45 funcionrios.
O SBT tem como emissora afiliada em Balsas a TV Liberdade. A programao local, de segunda a sextafeira, composta por um telejornal de uma hora e quinze minutos, seguido de um programa de variedades. Aos,
sbados so exibidos trs produes locais: uma sobre esportes, uma sobre sade e outra sobre agricultura.
Apoiada pela Diocese de Balsas, a Fundao Brasil de Balsas possui uma emissora de televiso, TV Boa
Notcia, filiada Rede Vida. A fundao tambm possui uma rdio, a Rdio Boa Notcia. A programao local
acontece de segunda a sbado. Um noticirio de 45 minutos de durao veiculado no incio da tarde e
reprisado no incio da noite. Ao contrrio do que acontece na TV Boa Notcia, a programao religiosa veiculada
na Rdio Boa Notcia compe apenas uma pequena parte da grade de programao, uma hora e 45 minutos
dirios. O resto da programao tem, principalmente, cunho social. A Rdio e TV Boa Notcia tm um conjunto
de 14 funcionrios.
A Rdio Cultura FM fica 18 horas dirias no ar. A programao tem incio s 6h e encerrada s 24h. As
participaes dos ouvintes basicamente se limitam a pedidos de msicas pelo telefone.
As rdios Nativa e Cidade tm suas programaes compostas principalmente de msicas e anncios de
estabelecimentos comerciais locais. Acontecimentos sobre o bairro e a cidade se misturam com anncios
comerciais e so transmitidos no perodo da manh. Essas rdios se autodenominam comunitrias, porm no se
encaixam no conceito de rdio comunitria nem possuem nenhum tipo de legalizao. Essas rdios contam com
um nmero extremamente reduzido de funcionrios. Em alguns casos, o locutor exerce outras funes, como
tcnico de udio, reprter e realiza a manuteno nos equipamentos da rdio.
Os carros de som so um meio de comunicao encontrado com facilidade na cidade de Balsas. Esses
carros veiculam, principalmente, anncios sobre estabelecimentos comerciais locais e eventos, como festas e
shows. Os motoristas dos carros possuem um convnio com um estdio local, onde gravam as mensagens que
sero veiculadas nos carros.
No municpio de Balsas existem dois jornais impressos: o Correio de Balsas e o Jornal Popular Balsense.
O jornal Correio de Balsas semanal e tem 12 pginas. As notcias sobre a cidade raramente incluem o
bairro Bacaba.
O outro jornal da cidade, o Jornal Popular Balsense, tem 20 pginas por edio e a periodicidade
mensal. As notcias do Jornal Popular Balsense abrangem principalmente poltica.

28
A comunidade do bairro Bacaba tem acesso muito limitado internet. Em um questionrio aplicado em
100 moradores do bairro, 62 dizem nunca ter utilizado a internet, e embora 55 reconheam a internet como fonte
de conhecimento, apenas 11 utilizam a internet para alguma atividade que no esteja relacionada a programas de
comunicao instantnea e sites de relacionamento pessoal.

Captulo III - O Instituto Brasil Solidrio

3.1-0 Surgimento do Instituto Brasil Solidrio


As atividades sobre as quais ser analisada a atuao dos lderes de opinio da cidade de
Balsas - MA so realizadas por uma OSCIP chamada Instituto Brasil Solidrio.
A concepo da ideia do Instituto Brasil Solidrio (IBS) acontece quando Luis Eduardo
Salvatore, hoje presidente do Instituto, realizou, em 1995, junto com dois amigos, uma viagem de
dois meses e meio pelo litoral da Bahia com o objetivo de conviver com as comunidades do
litoral baiano. No ano seguinte, em outra viagem com o mesmo intuito ao Peru e a Bolvia, o
projeto surge com o nome Juventude Solidria, e tinha o objetivo de resgatar a histria oral do
pas. No final de 1998, Salvatore e sua irm Ana Elisa Salvatore, com a inteno de conhecer
melhor o Brasil, comearam a realizar uma srie de pesquisas para identificar locais que
possussem caractersticas interessantes para serem visitados. Segundo Luis Salvatore, o objetivo
na poca era:

(...) resgatar a histria oral do pas, visitar vrios lugares onde tenha
acontecido alguma coisa importante para a histria do pas e resgatar
familiares dessas pessoas que viveram essa histria e ouvir delas a
verso dos fatos, no apenas se basear nos livros. Eu comecei a me
aproximar de outros trabalhos de pesquisa e documentao que,
eventualmente, algum estava fazendo, eu me aproximei de outras
expedies que estavam acontecendo para, eventualmente, pegar uma
carona e ir no embalo, para justamente adquirir um pouco de
experincia, at de outras pessoas que tambm tinham alguma histria
parecida, principalmente essa ideia de expedio mesmo ou de
fotografia, um projeto de conhecer o povo brasileiro... a, eu realmente
comecei a fazer a histria do projeto.23
No ano de 2000, Luis Salvatore, em companhia de duas pessoas, realizou uma viagem de
oito meses e percorreu aproximadamente 30.000km do serto brasileiro de carro, principalmente,
nas regies centro-oeste, norte e nordeste. Observaram de perto problemas sociais em algumas
reas como educao e sade.

(...) era uma coisa ligada mais antropologia, a gente conhecia as


comunidades, conhecia as pessoas e resgatava a histria, atravs da
histria oral dessas pessoas, e comeou a despertar um sentimento
muito grande de querer trabalhar com elas.

Segundo Luis Salvatore, aps visitas a muitas escolas e postos de sade em condies
que ele julgou muito abaixo do ideal, teve o desejo de que, no futuro, pudesse voltar com alguma
ajuda.

23 SALVATORE, Luis. 2008. Entrevista concedida a V.P. Scarpelli

30

Em 2001, os irmos Salvatore utilizaram a verba restante dos patrocnios de sua viagem
anterior, para estruturar um projeto que pudesse levar algum suporte, principalmente, nas regies
Centro-Oeste, Norte e Nordeste. Como no possuam uma fonte de renda fixa e no conseguiram
renovar os patrocnios, os irmos, que tinham conhecimentos nas reas de fotografia e design
grfico, se uniram e criaram uma agncia de design grfico para gerar uma renda que os
sustentasse e desse suporte ao projeto. No mesmo ano, os irmos Salvatore foram convidados por
uma equipe de competidores para participar do Rally dos Sertes. A equipe nunca tinha
participado dessa modalidade de competio e precisava do apoio de algum que tivesse
experincia nesse tipo de trajeto.

Na iniciativa privada, voc no tem uma ideia do que se projeta,


continua; o projeto financiado porque algum gosta de voc dentro
da empresa; isso no bom, mas, infelizmente, a realidade do pas.
Coincidentemente, ns fomos chamados por uma equipe para
participar do Rally dos Sertes. Eu tenho trs irms, era um amigo da
minha outra irm que sabia um pouquinho da nossa histria e
precisava montar uma estrutura para ajud-lo no Rally dos Sertes.2
Os irmos Luis e Ana Elisa Salvatore acharam que era uma boa oportunidade de retornar
para algumas comunidades que haviam visitado anteriormente, mas no aceitaram ir como
competidores. Nesse momento surge a primeira ao social dos irmos. A equipe contava com
um patrocinador que disponibilizou os bens materiais para que pudesse ser realizada a ao. O
recm formado projeto foi nomeado Livro na Estrada e P na Tbua.

Ibidem

31
A gente montou um projeto de distribuio. Na verdade, era um
projeto diferente do que acontece hoje; ns entregvamos livros para
escola, junto com material escolar completo, para todos os alunos
dessas escolas. E foi assim que ns samos em 2001 e a coisa comeou
a acontecer.3

Utilizando o mapeamento que havia sido feito na viagem anterior, visitaram 14 cidades que
estavam no roteiro do Rally dos Sertes e entregaram cerca de 200 livros para cada escola
visitada nessas cidades e em algumas outras ao longo do trajeto.

(...) e a, conversando com a Ana Elisa, a gente chegou concluso


que essa era a oportunidade que tnhamos de voltar para vrias
comunidades onde havamos passado, mas a gente no queria voltar
com o intuito esportivo, a gente no queira voltar dentro de um carro
de competio. A proposta deles era essa, a gente queria voltar
levando ajuda. Foi ai que surgiu a primeira ao social grande.
Havamos feito outros trabalhos sociais menores, foi a que a gente
percebeu essa possibilidade de troca com o povo brasileiro, troca no
sentido de fazer algo por eles e eles fazerem algo por voc seja atravs
de fotografia, seja atravs de conhecimento; foi a que surgiu
realmente a ideia de trabalhar a educao com o projeto de
visibilidade.4
Na poca, as tentativas de conseguir doaes com as editoras falharam, ento fizeram
campanhas de arrecadao em colgios de So Paulo. Eles visitavam escolas, davam palestras
para alunos e professores, e cada uma dessas pessoas doava um livro e escrevia uma carta
dizendo por que estava doando aquele livro, o que tinha marcado a histria dele. A arrecadao
foi de aproximadamente 12.000 livros.

Eles retornaram positivamente, dizendo que interessava e, a, a gente


colocou algumas condies de bens materiais que a gente precisava;
no teve ajuda financeira, mas existiam recursos materiais, que era o
que a gente precisava para tornar o sonho real, o sonho de voltar para
cada uma dessas comunidades. A gente montou um projeto de
distribuio; na verdade, era um projeto diferente do que acontece
hoje; ns entregvamos livros para escolas junto com material escolar
completo para todos os alunos dessas escolas, e foi assim que ns
samos em 2001 e a coisa comeou a acontecer.5
Em 2003, o projeto comeou a ser feito em conjunto com a organizao do Rally dos
sertes e foi incorporado apoio financeiro.
A partir dessa participao no Rally ocorre uma transformao no projeto, e novas reas
so incorporadas. Comearam a acontecer algumas aes ligadas rea do meio ambiente.
Mdicos voluntrios realizavam atendimentos nas cidades visitadas.

9
10
11

Ibidem
Ibidem
Ibidem

32
Eles trouxeram o conceito de que onde o evento passa, o projeto passa,
pode ter um projeto mdico junto; e a gente; a partir disso,
desenvolveu todas as aes, e voc vai crescendo, comea com um
dentista, um clnico geral e um pediatra, porque est trabalhando em
escola. A partir disso, a gente comea a desenvolver um projeto
tambm de cardiologia, comea a desenvolver um projeto de
microcirurgia, comea a desenvolver patologia; na verdade, so
consequncias que ano a ano a gente vai levando.6
As dificuldades encontradas para que os atendimentos mdicos pudessem ser realizados
de maneira satisfatria ajudaram a desenvolver um sistema de uso de equipamentos portteis
dentro das escolas.
A gente acaba ampliando a rea mdica no sentido de desenvolver os
equipamentos compactos que temos hoje e que tem o mesmo padro de
qualidade de um consultrio; e assim a gente monta dentro escola em
40 minutos.7
Aps essa viagem com o Rally dos Sertes, Luis Salvatore observou que a distribuio de
livros no estava sendo feita da maneira que ele gostaria, e as comunidades tinham pouco ou
nenhum acesso aos livros. A partir disso, passou a desenvolver uma capacitao para os
professores trabalharem com os livros doados.

A catalogao tambm faz parte dos modelos de trabalho, porque a


gente no quer que a biblioteca seja fechada para escola, a gente quer
que a comunidade participe mais da vida da escola, inclusive pegando
livros emprestados. E em muitos lugares que a gente vai, a escola no
tem uma biblioteca to equipada quanto a nossa. E ento, a gente quer
que aqueles livros que foram colocados ali possam circular para
outros educadores, s que a gente quer que esses livros saibam o
caminho de ida e saibam o caminho de volta.8
O projeto odontolgico, hoje uma das maiores frentes de atuao do IBS, foi incorporado
para complementar as aes de sade.
O projeto odontolgico criou vrios desdobramentos, principalmente
na rea preventiva; Ento, a gente passa de dentista da comunidade
para, tambm, educador; a gente passa a fazer um planejamento de
aulas, a escola monta um escovdromo, para ensinar o aluno a
importncia da escovao, mostrar para ele que ele pode ter um
sorriso saudvel por toda a vida e a importncia disso.9
Luis Salvatore, que constantemente tinha suas fotos inseridas em publicaes
especializadas no gnero, desenvolveu uma oficina de fotografia para interagir com os
adolescentes das escolas atendidas.

Como o vdeo, a foto , tambm, um meio de expresso e a gente


comeou a trabalhar no s aquele aluno mais novo; a gente
conseguiu, tambm, colocar o adolescente dentro do projeto, dando
9
10
11

Ibidem
Ibidem
Ibidem

33
para ele uma opo de trabalho ou uma opo de lazer atravs da
fotografia e do vdeo.10
As cidades que vo receber as aes sociais realizadas pelo IBS so escolhidas em
conjunto com a secretarias de educao dos municpios e, durante um ms, feito contato por email, telefone e cartas para que a escola esteja preparada para receber as aes.
Em 2008, o projeto conta com o apoio de cinco editoras: Melhoramentos, DCL, Readers
Digest, Abril e Fundao Educar.

A gente est falando de cinco editoras que esto trabalhando conosco


e essas editoras suprem essa necessidade de cerca de novecentos
livros, alguma coisa misturada com livros doados. Essa histria de
doao perdura, as pessoas sabem que se doar um livro para ns, a
gente vai misturar com livro novo e levar para uma biblioteca slida.11
As editoras enviam os catlogos dos livros e feita uma seleo baseada na regio que
vai receber aqueles livros e no tema anual da UNESCO.

9
10
11

Ibidem
Ibidem
Ibidem

34

claro que, como a gente tem uma ao maior nas regies norte e
nordeste, ento trabalhamos a questo da Amaznia, a questo das
guas, do So Francisco. Tentamos, tambm, encaixar os temas anuais
da UNESCO. Ela escolhe, todo ano, um determinado tema, e a gente
tenta encaixar o tema que vai ser trabalhado pelo projeto pedaggico;
no caso, o do governo, que tem uma orientao de trabalho, e a, com
isso, a gente forma essas bibliotecas. Tambm tem o que eles pedem.
Nas avaliaes de impacto eles sugerem livros e a gente v a
viabilidade de, no ano seguinte, levar esses livros para as novas
bibliotecas.24
Junto com os livros doada uma revisteca da editora Abril para cada cidade. A revisteca
contm todas as publicaes desse tipo da editora do perodo de um ano (excluindo as revistas
exclusivas para adultos). Essa demanda por revistas apareceu nas avaliaes dos trabalhos, e foi
constatada uma carncia desse tipo de publicao nas comunidades visitadas.

(...) a revista tem um intuito mais recreativo, o livro tem cara de uma
coisa mais sria; o livro no srio, mas quando a criana pega, ela
tem medo, medo de amassar, medo de rasgar, voc tem que ter uma
srie de cuidados com o livro, mas voc no tem que ter medo dele.25
A ideia de Luis Salvatore que, aps serem lidas diversas vezes, as revistas tambm so
utilizadas para trabalhos dos alunos, que podem, por exemplo, recort-las. A informatizao das
bibliotecas tambm apontada por Luis Salvatore como uma das principais aes do projeto.

Eles vo ter acesso a uma tecnologia que, s vezes, eles no tm, mas
toda questo humana, toda questo de estrutura tem que ser montada
na realidade do cara, para ele no ter medo, no se intimidar com o
trabalho. A parte educativa de distribuio de livro e material, a gente
foi percebendo que isso era importante, mas no era a maneira ideal
de se fazer; ento, a gente passou a capacitar os professores,
trabalhar contao de histria, trabalhar melhor o contedo do
material escolar, para que o material fosse usado no s na entrega,
mas durante um longo perodo.26
Todos os trabalhos so realizados dentro da escola, pois, segundo Luis Salvatore,
isso aproxima mais a equipe de voluntrios da comunidade local.

(..) o ideal do trabalho nos integrarmos realidade deles e no eles


integrarem a nossa. Ento, a gente que tem que entrar na realidade
local para conseguir que a transformao acontea e nunca o inverso.
Eles vo ter acesso a uma tecnologia que, s vezes, eles no tm. Mas
toda questo humana, toda questo de estrutura tem que ser montada
na realidade do cara, para ele no ter medo, no se intimidar com o
trabalho.27
O Projeto de Desenvolvimento Sustentvel da Escola (PDSE) uma ao social realizada
pelo Instituto Brasil Solidrio em parceria com o Rally dos Sertes. O PDSE foca seus trabalhos

24Ibidem
25Ibidem
26Ibidem
27Ibidem

O Projeto de Desenvolvimento Sustentvel da Escola


em escolas localizadas em cidades que estejam localizadas no roteiro do Rally dos Sertes. No ano de 2008, o
PDSE foi divido em trs visitas: a primeira ao teve como objetivo apresentar e iniciar os trabalhos; a segunda,
que ocorre concomitantemente com o Rally dos Sertes e prope o aprofundamento dos trabalhos iniciais; e a
terceira, concluir os projetos pelo PDSE e esclarecer dvidas.
No ano de 2008, o projeto de desenvolvimento sustentvel da escola trabalhou, principalmente, em nove
cidades: Goinia-GO, Uruau-GO, Paran-TO, Palmas-TO, Balsas-MA, Nova Iorque-MA, Crates-CE, MossorRN e Natal-RN.
A primeira etapa do PDSE teve incio no dia 6 de abril e foi encerrada no dia 27 de abril. As escolas
recebem um cronograma de aes para preparar e dividir as salas de acordo com os trabalhos de cada rea. O
cronograma com a programao foi enviado para as escolas, voluntrios, e anexado em alguns locais da escola,
fazendo com que pessoas da comunidade pudessem saber quando ocorreriam as aes. Nove voluntrios
participaram da primeira etapa do PDSE: um coordenador, duas pessoas na rea odontolgica, um cinegrafista,
duas pessoas na rea do meio ambiente, duas pessoas na rea de biblioteca e um motorista. O cronograma
recebido pelas escolas est representado a seguir.

O Projeto de Desenvolvimento Sustentvel da Escola


Pblico-alvo

Descrio

Horrio
9h

Todos os Professores / agentes de Apresentao geral do Programa de


sade
convidados,
comunidade Desenvolvimento Sustentvel da Escola
convidada (pais de alunos e 2008 no municpio e das novas visitas /
interessados)
atividades decorrentes ao longo do ano.

9h

15
alunos
selecionados CPOD Odonto (identificao de alunos para
aleatoriamente entre as salas da exames de odontologia).
escola
Alunos
Palestra de odontologia - preveno
(dentista).
Agentes* de sade convidados
Orientao com agentes sobre programa de
monitoramento de glicemia (diabetes),
seleo
de
pacientes
para
futuros
atendimentos e entrega dos equipamentos
Accu-Chek Go.

10h
10h

10h

Professores e gestores interessados Palestra sobre Meio Ambiente, passeio com


(monitores de meio ambiente)
professores selecionados (monitores) para
reconhecimento da rea de compostagem,
local da horta comunitria, coleta seletiva e
arborizao da escola.

10h

Professores gestores escolhidos para Incio dos trabalhos de entrega e catalogao


organizao da biblioteca
do acervo literrio doado e mobilirio

10h

Professores / alunos gestores Incio do curso / oficina de fotografia e vdeo


escolhidos - oficina de foto e vdeo digital.

llh

Alunos e comunidade
Incio dos atendimentos com o dentista.
^Solicitar que estes agentes fiquem durante a tarde para realizarem os testes de glicemia
e presso na populao convidada durante o resto do dia.

O Projeto de Desenvolvimento Sustentvel da Escola


Horrio Pblico -alvo
Descrio
14h
Professores / alunos gestores Continuao da Oficina de fotografia e vdeo
escolhidos - oficina de foto e vdeo digital.
14h

Alunos e comunidade

14h

Professores gestores escolhidos Continuao do programa ambiental com


(monitores de meio ambiente)
monitores escolhidos, montagem da composteira,
montagem do espao da horta e do espao para a
reciclagem / coleta seletiva na escola.

Continuao dos atendimentos com o dentista.

Esclarecimentos adicionais do programa em


geral e espao de coleta seletiva na escola.

14h

Professores
Educao

19h

Todos os interessados

Secretrio

de Palestra, apresentao e entrega da biblioteca,


manuais e programas de incentivo e tcnicas de
leitura, continuidade do programa e outros
direcionamentos gerais.
Cinema

* Neste dia, os alunos em geral devem ser dispensados das aulas, mas devero comparecer escola para participar
dos trabalhos cabveis (palestra dentista e oficina). Caso a escola cadastrada no tenha alunos nas faixas etrias/
sries solicitadas, a escola dever / poder convocar alunos de uma outra escola prxima, que ser parceira do
projeto e aes.

Horrio
9h

Pblico-alvo
Descrio
Professores gestores escolhidos Bate papo com alunos escolhidos + Plantao*
(monitores de meio ambiente) + das mudas do programa de arborizao na escola
alunos*
/ bairro.
Esclarecimentos
finais,
continuao
da
implementao
da
horta
comunitria,
compostagem e outros programas ambientais.

9h

Professores / alunos gestores Continuao da Oficina de fotografia e vdeo


escolhidos - oficina de foto e vdeo digital.

9h

Professores

9h
10h

Alunos e comunidade
Continuao dos atendimentos do dentista.
Professores e representantes da Palestra de Odontologia (Plano de Escovao
Secretaria de Sade e de Educao especfico para a escola, alunos e professores).

llh

Professores, alunos e comunidade Aprofundamento de questes sobre impacto


ambiental e finalizao da rea com gestores.
interessada

Treinamento do programa de oftalmologia (teste


de viso) para exames que sero feitos nos
alunos e comunidade nas visitas futuras.

O Projeto de Desenvolvimento Sustentvel da Escola


llh
Alunos e comunidade
Continuao dos atendimentos do dentista.
Tabela 4 - Cronograma primeira etapa - Dia dois - Tarde

Horrio
14h

Pblico-alvo
Professores / Secretrio
Educao e Sade

Descrio
de Esclarecimentos finais e apresentao
procedimentos para a prxima visita.

dos

* Devero ser escolhidos - antes da nossa visita escola - at 30 alunos, de diferentes sries e com interesse no
programa de arborizao, que estaro acompanhando e realizando esta atividade neste dia junto com os
professores gestores escolhidos e o responsvel pelo programa levado pelo programa na I a visita.

As aes efetuadas nas escolas so extremamente similares e praticamente no existem diferenas


nas palestras ministradas ou material entregue em cada cidade.

39

Para montar uma pequena biblioteca, um acervo com cerca de 1.000 livros
entregue para a escola em conjunto com trs prateleiras que vo servir para armazenar os livros
aps a catalogao. Os professores participantes devem participar de uma palestra que tem como
objetivo preparar os professores para organizar e catalogar o acervo literrio doado para a escola.
So apresentadas tcnicas de incentivo leitura para alunos, montagem e disposio do acervo
nas prateleiras, organizao de um espao, para que os alunos possam ler dentro da biblioteca, e
uso do acervo em sala de aula. As escolas so solicitadas a identificar e convidar escritores locais
para participar junto aos voluntrios do IBS na mobilizao de professores e alunos com relao
aos programas de leitura.
So realizadas palestras sobre fotografia e vdeo dirigidas, principalmente, para
adolescentes. As turmas so compostas de aproximadamente 20 pessoas. Nas palestras so
apresentados alguns aspectos bsicos, prticos e tericos, da fotografia e vdeo, para que os
alunos apresentem o andamento dos trabalhos realizados nas escolas fora dos perodos de visitas
do IBS. As escolas recebem seis mquinas fotogrficas para uso dos alunos que participaram das
palestras de comunicao. O material produzido pelos alunos colocado pelos mesmos em um
Blog desenvolvido para essa finalidade.
O programa ambiental composto por palestras dirigidas para professores sobre questes
ambientais (aspectos gerais de preservao, reciclagem e coleta seletiva, compostagem e horta
comunitria), desenvolvimento de composto orgnico a partir da coleta seletiva na escola, para
uso em projeto continuado de manuteno da horta comunitria e na manuteno do programa de
arborizao. Os alunos participam junto com os voluntrios, para realizao de um programa de
coleta seletiva e reduo/ reaproveitamento do lixo gerado na escola e no bairro, com
ensinamentos para montagem de coletores (reciclveis, orgnicos e no reciclveis) no local.
Posteriormente, os alunos participam de um programa de arborizao da escola e da comunidade
com o plantio de sementes e mudas levadas pelo programa em conjunto com a Secretaria do
Verde local. Professores e alunos que participaram das aes ambientais so convidados a
participar de um programa de revitalizao de espao fsico da escola (identificao e limpeza) e
montagem de uma horta comunitria no local, que ser utilizada para plantao de legumes e
verduras para reforo da merenda escolar.
A rea da sade composta por palestras e atendimentos. solicitada a presena de um
responsvel da Secretaria de Sade de municpio e quatro agentes de sade. realizada uma
palestra sobre escovao de dentes na escola e em casa, para professores e alunos. A escola, em

40

conjunto com o dentista que ir realizar os atendimentos nessa etapa, organiza um plano de
escovao diria no estabelecimento e a construo de um espao para que os alunos possam
realizar essa escovao. So realizados em mdia 30 atendimentos odontolgicos por cidade.
Os agentes de sade da cidade, que devem trabalhar no Posto de Sade da Famlia mais
prximo da escola visitada, recebem um equipamento para medio de glicemia e realizam testes
de diabetes e presso para os moradores do bairro que comparecerem escola.
Alguns professores recebem treinamento para realizar uma triagem oftalmolgica e prcadastrar as pessoas que recebero atendimento oftalmolgico na segunda etapa.
Aps o trmino das atividades do primeiro dia de trabalho, um telo montado no ptio
da escola e um desenho animado exibido para os interessados.
A segunda etapa do Projeto de Desenvolvimento Sustentvel da Escola tem uma
concentrao maior de voluntrios, pois essa ao acontece simultaneamente com o Rally dos
Sertes, diminuindo tempo de trabalho em cada cidade para um dia. Vinte e um voluntrios
participaram da segunda etapa do PD SE: um coordenador, trs pessoas na rea de artes, um
cinegrafista, uma pessoa na rea de odontologia, trs pessoas na rea de meio ambiente, sete
pessoas na rea da sade, duas pessoas na rea da psicologia, uma pessoa na rea da educao, um
motorista e uma pessoa no apoio geral. A segunda etapa foi iniciada no dia 16 de junho e
finalizada no dia 29 de junho. O cronograma da segunda etapa do PDSE est exibido a seguir.

Tabela 5 - Cronograma segunda etapa - Dia um - Manh


41
Horrio
Pblico -alvo
Descrio
Equipe de trabalhos e apoio local Chegada prevista na escola e organizao geral
7h30
dos materiais de trabalho.
Incio dos atendimentos de Sade (Odontologia,
8h
Comunidade
Oftalmologia
Clnico-Geral,
Pediatria,
Ginecoloqia, outros) gratuitos.
9h
Alunos
Oficinas de Pintura + Papel - Turma 1 / Manh
Gestores e monitores de Meio Visita aos programas de preservao do meio
9h
ambiente implementados na escola e verificao
Ambiente/ interessados
de andamento das metas da rea ambiental.
Montagem do Viveiro.
Psicologia aplicada: Turma 1 - Professores
9h
Professores Selecionados
Selecionados.
Gestores
da
biblioteca Visita biblioteca, verificao do andamento das
9h
metas propostas na rea e capacitao para
(professores)
contao de histrias na escola.
Apresentao Mdulo II do programa e anlise
10h
Alunos oficina de foto e vdeo
de trabalhos em vdeo e fotografia.
Workshop de manipulao de bonecos - turma
10h
Professores e alunos
1.
Workshop de manipulao de bonecos - turma
llh
Professores e alunos
II.
12h
Todos
Almoo.

Horrio
13h
14h
14h
14h
14h
15h
15h30

16h
16h30
17h

Tabela 6 - Cronograma segunda etapa - Dia um - Tarde


Pblico -alvo
Descrio
Comunidade
Continuao dos atendimentos em sade.
Apresentao do Teatro de Marionetes, seguida de
Alunos
contao de histrias para alunos.
Comunidade / Pais de Alunos Psicologia aplicada: Turma II - Comunidade
Alunos
Oficina de PET - Turma 1 / Tarde.
Alunos
Oficinas de Pintura + Papel - Turma II / Tarde
Estudantes
que
j Oficina de Comunicao (mdulo II) - Mostra da edio
participaram da Oficina na do vdeo piloto com trabalhos de alunos.
Etapa 1
Conversa sobre o desenvolvimento das atividades no
Professores
perodo, entrega dos kits escolares + material de apoio
/ continuidade / Anlise das metas cumpridas e
apresentao do material da fase III para equipe
gestora da escola.
Encerramento previsto de todas as atividades,
Professores
assinatura de protocolo e entrega de dados e remdios
restantes para responsvel local.
Espao para apresentaes locais da escola / Tempo
Todos os interessados
aprox.: 20 minutos. Lanche de sada.
Equipe
Horrio mximo de sada da cidade / escola.

As aes realizadas na segunda etapa so, principalmente, voltadas para atendimentos


mdicos e odontolgicos. Houve preferncia de atendimentos para pessoas previamente tradas
pelos agentes de sade. Foi atendida pelo clnico geral uma mdia de 35 pessoas por cidade,
portadoras de diabetes, colesterol alto e hipertensos. Cerca de 40 crianas acompanhadas pelos
pais receberam atendimento peditrico em cada cidade. Mulheres acima de 35 anos, que nunca
realizaram exame de papanicolau, receberam atendimento ginecolgico. Foram atendidas
aproximadamente 25 mulheres por cidade. Oitenta alunos e moradores dos bairros, onde as
escolas esto localizadas, foram atendidos por um oftalmologista, que averiguou a necessidade de
uso de culos. Na tentativa de auxiliar o trabalho dos voluntrios da rea da sade, uma pequena
farmcia, composta por medicamentos doados, formada dentro da escola. Os remdios so

42
distribudos de acordo com as receitas prescritas pelos mdicos que esto trabalhando na escola. Aps a visita do
IBS, os remdios excedentes so encaminhados para o posto de sade mais prximo da escola. Assim como na
primeira etapa, so realizados atendimentos odontolgicos (cerca de 15 por cidade) e exames de glicemia e
presso.
Com o objetivo de otimizar os trabalhos de incentivo leitura e sade bucal, os alunos das escolas
visitadas recebem um pequeno kit com livros, lpis, borracha, caneta, escova e pasta de dente.
Um voluntrio acompanha o andamento da catalogao do acervo literrio doado, montagem e
organizao da biblioteca.
Nessa etapa, professores assistem a uma palestra onde apresentado o teatro de marionetes,
voluntrios explicam algumas tcnicas bsicas de manipulao e construo de bonecos. Uma apresentao de
teatro de bonecos de aproximadamente uma hora ocorre ao final dos trabalhos, discutindo temas das reas do
Projeto de Desenvolvimento da Escola. Na rea de artes, tambm existe uma pequena oficina de pintura, onde os
alunos podem pintar os objetos criados com material reciclado.
Os alunos que participaram das palestras sobre fotografia e vdeo na primeira etapa do projeto
apresentam o material produzido entre as etapas do trabalho e assistem a duas novas palestras sobre fotografia e
vdeo.

43

A rea ambiental trabalhou com duas oficinas para reaproveitamento de material


reciclado: A oficina de papel reciclado, dirigida para os alunos, apresenta o processo bsico de
confeco de papel reciclado. A outra oficina direcionada para os alunos foi a de garrafa pet, onde
os alunos constroem alguns utenslios e brinquedos utilizando garrafas pet vazias. As escolas
recebem algumas sementes, e um pequeno viveiro construdo dentro da escola.
Professores e pais de alunos participaram de discusses e dinmicas realizadas por
psiclogas, na tentativa de evidenciar algumas necessidades da escola.
A etapa final do projeto teve incio dia 8 de outubro e foi finalizada no dia primeiro
de novembro. A equipe de voluntrios foi composta por 15 pessoas: dois msicos, quatro pessoas
na rea ambiental, trs pessoas na rea da sade, duas na rea de biblioteca, um cinegrafista, uma
pessoa para apoio geral, um coordenador e um motorista. O cronograma dessa etapa est
apresentado a seguir.

Horrio
8h PPT A

8h
8h

Tabela 7 - Cronograma terceira etapa - Dia um - Manh


Pblico-a Ivo
Descrio
Mulheres j atendidas na etapa Palestra geral sobre o assunto e sobre o exame
anterior e interessadas para novos (procedimentos, resultados e importncia).
exames
de
papanicolau
+
interessados
Diabetes e Presso: incio dos testes da
Comunidade
Campanha de controle da Glicemia.
Gestores e monitores da biblioteca Biblioteca: Incio da nova observao de
bibliotecas (catalogao), conversas sobre a
/ interessados
informatizao do controle do acervo e proposta
de contao de histrias - avanado.

8h30 PPT B Professores selecionados


9h
9h
9h
9h
9h30 PPT B
9h30
10h PPT A
12h
Horrio
14h
14h
14h PPT B
14h PPT A
14h

Psicologia aplicada a educao: professores mdulo II (parte 1).


Comunidade e alunos
Dentista: incio dos atendimentos
Abertura das Mostras de Material da Escola e
Todos os interessados
dos Alunos (kits e biblioteca) e da Feira de Artes
e Artesanato / Reciclados e Papel.
Gestores e monitores de Meio Meio Ambiente: visitao e esclarecimento de
Ambiente/ interessados
dvidas sobre a horta, arborizao e viveiros.
Todos
os
interessados
/ Oficina de Reaproveitamento de alimentos incio,
merendeiras da escola
Pacientes examinados na Etapa II e culos: palestra para todos que recebero os
que receberam indicao de culos culos. Incio da entrega dos culos em seguida
para as pessoas da listagem.
Ginecologia: incio dos novos exames de
Comunidade
papanicolau.
Alunos da Oficina de foto e vdeo Oficina de foto e vdeo - Mdulo III - edio de
Digital
vdeos em casa.
TODOS
ALMOO.
Pblico -alvo
Descrio
Artes: Abertura oficial da Exposio Fotogrfica
TODOS
dos alunos da incluso digital.
Todos os interessados em geral Oficina de artesanato, utilizando sementes do
sobre Meio Ambiente
bioma local (sementes recolhidas na regio).
Adolescentes da escola e da Palestra sexualidade e drogas.
comunidade
Gestores e monitores de Meio Meio Ambiente: palestra avanada sobre meio
ambiente e sobre uso sustentvel dos recursos
Ambiente/ interessados
naturais.
Gestores e monitores da biblioteca Biblioteca: continuao da nova observao de
bibliotecas (catalogao), conversas sobre a
/ interessados
informatizao do controle do cervo e proposta
de contao de histrias - avanado.

14h

14h
14h30
15h30
16h30
diante

19h
Horrio
8h
8h PPT A

8h

Tabela 3 - Cronograma primeira etapa - Dia dois - Manh


Dentista & procedimento para gincana da sade:
Comunidade e alunos
CPOD de um a dois alunos de cada sala de aula e
CPOD de alunos triados na fase 1 para
comparativo.
Psicologia aplicada educao: pais de alunos Pais de alunos selecionados
mdulo II .
Alunos da Oficina de foto e vdeo Sada fotogrfica em grupo pela cidade com
Digital
professor de fotografia e vdeo.
Ginecologia: continuao dos exames de
Comunidade
papanicolau.
em TODOS
Espao de apresentaes de alunos e artistas da
cidade - l9 Dia:
-

Apresentaes de alunos - resultados de


concurso de poesia e redao / outros;

Apresentao do teatro da escola e das


tcnicas com Marionetes;

Resultados de projetos esportivos


realizados com o material doado.

TODOS
Pblico-a Ivo
Comunidade

Cinema Comunitrio.
Descrio
Diabetes e Presso: continuao dos testes da
Campanha de controle da Glicemia.
Apresentao final dos trabalhos e resultados e
Professores e interessados
conversa com gestores do IBS sobre todas as
propostas desenvolvidas com representantes de
cada rea.
Gestores e monitores da biblioteca Oficina de Msica com instrumentos a partir de
/ alunos e interessados
reciclados e outros.

Ginecologia: continuao dos exames de


papanicolau.
8h
Comunidade
Dentista: continuao dos atendimentos.
Psicologia aplicada a educao: professores 8h30 PPT B Professores
mdulo II (parte 2).
Todos
os
interessados
/ Oficina de reaproveitamento de alimentos 8h
merendeiras da escola
continuao e apresentao de resultados.
Gestores e monitores de Meio Meio Ambiente: esclarecimento final de dvidas
9h
Ambiente/ interessados
e finalizao dos projetos com observaes e
correes de reas.
10h PPT B Alunos da oficina de fotografia e Oficina Oficina de fotografia e vdeo - modulo III
vdeo
- finalizao e ampliao de fotos na escola da
sada no dia anterior.
Palestra Diabetes e Presso: educao alimentar
10h PPT A Comunidade
e importncias sobre a sade.
12h
TODOS
ALMOO
8h

Comunidade

14h

Tabela 3 - Cronograma primeira etapa - Dia dois - Manh


TODOS - Alunos, professores e Eventos finais de encerramento 2Q dia:
demais envolvidos/interessados
- Inaugurao oficial do escovdromo;
-

Premiao
e
certificao
professores e alunos;

Apresentao do resultado da gincana


da sade;

Apresentao dos
cmeras digitais;

ganhadores

dos

das

15h00
16h

Entrega de premiaes s escolas e


gestores e confraternizao final pela
equipe gestora do IBS.
TODOS - Alunos, professores e Espao aberto para novas apresentaes
comunidade
culturais de alunos e artistas da cidade para
finalizao e despedida do projeto na escola.
Equipe IBS
Sada.

As atividades realizadas na terceira etapa visam, principalmente, elucidar as dvidas de professores e


alunos das escolas atendidas.
Nessa etapa, novamente so realizados exames de glicemia e presso arterial pelos agentes de sade.
Como complemento a esse trabalho, realizada uma palestra sobre diabetes, hipertenso e educao alimentar.
Cerca de 20 alunos continuam o tratamento odontolgico iniciado nas etapas anteriores. realizada uma
competio

46

chamada gincana da sade entre representantes de cada sala de aula. O aluno que possuir o menor
nmero de resduos na boca, revelados atravs de uma pastilha evidenciadora, vence.
Aproximadamente 15 mulheres fazem o exame de papanicolau. Os resultados desses exames
realizados nessas e nas outras etapas so enviados pelos correios de So Paulo para as escolas
onde foram realizados os exames. As mulheres examinadas e outras interessadas da comunidade
assistem a uma palestra sobre preveno de colo de tero. Nessa etapa acontece uma palestra
sobre

sexualidade

preveno

de

doenas

sexualmente

transmissveis

direcionada,

principalmente, para adolescentes.


As pessoas em quem os oftalmologistas diagnosticaram ter necessidade de usar lentes
corretivas recebem os culos e assistem a uma palestra sobre a importncia do uso constante e
conservao dos culos.
Nessa etapa, dois computadores so instalados em cada biblioteca das escolas
participantes do PS DE. O objetivo informatizar o acervo da biblioteca e incentivar professores
e alunos a terem um contato com os softwares bsicos mais usados.
Os professores e alunos que participaram da palestra de teatro de bonecos, na segunda
etapa, realizam algumas apresentaes para os voluntrios do IBS e comunidade escolar.
Uma exposio fotogrfica montada na escola com as melhores fotos dos alunos da
cidade. Os cinco alunos que forem considerados pelos responsveis da rea de comunicao como
os que obtiveram maior destaque recebero uma das mquinas utilizadas durante o projeto.
Um telo montado no ptio da escola para exibio de um desenho animado, para
alunos da escola e interessados da comunidade, assim como acontece na primeira etapa do PDSE.
Assim como acontece na segunda etapa do PDSE, psiclogas realizam dinmicas com
professores e conversam com pais de alunos para orientao.
Uma palestra aprofundando os temas ambientais tratados nas outras duas etapas do PDSE
realizada com professores. So entregues ferramentas para uso na horta comunitria. So
realizadas duas oficinas na rea ambiental: uma sobre confeco de artesanato com sementes
locais e outra sobre reaproveitamento de cascas de legumes e verduras para produo de geleias e
compotas.
As escolas recebem materiais esportivos (bolas, redes e uniformes), para uso nas aulas de
educao fsica.
Aps as trs etapas programadas no roteiro do PDSE no ano de 2008, foi organizada
uma nova visita em trs das nove cidades atendidas pelo projeto, nesse ano, alm de uma cidade
que fez parte do PDSE, no ano de 2007. As cidades escolhidas foram consideradas pela direo
do IBS cidades que receberam bem e participaram ativamente do projeto. As cidades selecionadas
para a quarta visita tambm tinham uma facilidade logstica de locomoo entre elas. Balsas-MA,
Nova Iorque-MA e Crates- CE foram escolhidas entre as cidades que participaram do roteiro do

47

ano de 2008. So Raimundo Nonato-PI foi selecionada entre as cidades que participaram do
roteiro do PDSE no ano de 2007.
A quarta etapa do projeto das cidades selecionadas aconteceu de 5 a 22 de fevereiro.
O perodo de trabalhos em cada cidade foi de trs dias, o maior perodo de ao em cada escola
entre as etapas. A equipe do IBS que realizou o trabalho foi composta por seis pessoas: um
coordenador, uma pessoa na rea de odontologia, uma pessoa na rea do meio ambiente, uma
pessoa na rea da biblioteca, um cinegrafista e uma pessoa para apoio geral. A seguir, o
cronograma dos trabalhos exibido nas escolas.

Horrio
8h
8h

8h
9h
llh

12h

Tabela 10 - Cronograma quarta etapa - Dia um - Manh


Pblico-a Ivo
Descrio
Comunidade e alunos
Dentista: incio dos atendimentos.
Gestores e monitores da biblioteca Biblioteca: Incio da nova capacitao e
observao de bibliotecas (catalogao), uso do
/ interessados
software e programas de informtica na rea.
Gestores e monitores de Meio Inicio dos trabalhos de Gesto da gua nas
Escolas - obras de infraestrutura na escola - 15
Ambiente/ interessados
Dia.
Alunos da Oficina de foto e vdeo Incio das atividades: Rdio Escola - teoria e
Digital
montagem de equipamentos com alunos e
professores.
Abertura das Mostras de Material da Escola e
Todos os interessados
dos Alunos (kits e biblioteca) e da Feira de Artes
e Artesanato / Reciclados e Papel / OUTRAS
MOSTRAS.
TODOS
ALMOO

Tabela 11 - Cronograma quarta etapa - Dia um - Tarde


48
Horrio Pblico-alvo
Descrio
14h
Comunidade e alunos
Dentista: continuao dos atendimentos.
Gestores
e
monitores
da
biblioteca
Biblioteca: continuao da nova capacitao e
14h
/ interessados
observao de bibliotecas (catalogao), uso do
software e programas de informtica na rea.
14h
14h
14h
16h

Gestores e monitores de Meio Continuao dos trabalhos de Gesto da gua


Ambiente/ interessados
nas Escolas - obras de infra-estrutura na escola 1Q Dia.
Alunos da Oficina de foto e vdeo Rdio Escola - teoria e montagem e abertura dos
Digital
trabalhos da rdio com alunos - continuao das
atividades.
Abertura da exposio fotogrfica temtica dos
Todos os interessados
alunos na escola.
Apresentaes de alunos sobre o tema SADE
Todos os interessados
BUCAL;
Outras apresentaes programadas para o lg Dia.

CINEMA - Espao para mostra dos trabalhos dos


alunos da fotografia e vdeo.
Tabela 12 - Cronograma quarta etapa - Dia dois - Manh
18h

TODOS

Horrio
8h

Pblico-alvo
Descrio
Agentes de Sade e Professor Dentista: Capacitao Projeto Sorriso.
responsvel
Oficina de msica com material desenvolvido
Alunos e interessados
pela escola: instrumentos feitos a partir do
reciclvel.
Gestores e monitores de Meio Continuao dos trabalhos de Gesto da gua
Ambiente/ interessados
nas Escolas - obras de infra-estrutura na escola 29 Dia.
Alunos da Oficina de foto e vdeo Mdulo vdeo clipe: experimentao de
Digital
pequenas montagens de arquivos de fotovdeo.
Comunidade e alunos
Dentista: CPOD com alunos escolhidos.
TODOS
ALMOO.
Pblico-a Ivo
Descrio
Comunidade e alunos
Dentista: continuao dos atendimentos.
Biblioteca: atividade prtica de contao de
Alunos e interessados
histrias e fomento leitura na biblioteca com
alunos.
Gestores e monitores de Meio Continuao dos trabalhos de Gesto da gua
Ambiente/ interessados
nas Escolas - obras de infraestrutura na escola 2Q dia.
Alunos da Oficina de foto e vdeo Sada fotogrfica e para vdeos: estudos sobre
tema determinado a ser trabalhado com alunos
Digital
e interessados.
Apresentaes de alunos sobre o tema OFICINA
Todos os interessados
DE MSICA com instrumentos confeccionados e
aprendizados da aula dada pela manh;
Outras apresentaes programadas para o 22
Dia.

8h
8h
9h
10h
12h
Horrio
14h
14h
14h
14h
16h

17h

Todos os interessados

Torneio equipe IBS e alunos da escola - jogo


amistoso com alunos e integrantes.

Tabela 13 - Cronograma quarta etapa - Dia dois - Tarde

CINEMA - Espao para mostra dos trabalhos dos


alunos da fotografia e vdeo.
Tabela 14 - Cronograma quarta etapa - Dia trs - Manh
18h

TODOS

Horrio
8h
8h

Pblico-a Ivo
Descrio
Comunidade e alunos
Dentista: continuao dos atendimentos.
Gestores e monitores da biblioteca Biblioteca: FINALIZAO E OBSERVAAO da
nova capacitao e observao de bibliotecas
/ interessados
(catalogao), uso do software e programas de
informtica na rea.
Gestores e monitores de Meio Palestra MA: combate s pragas na horta escolar
Ambiente/ interessados
e observao dos projetos ambientais
desenvolvidos e em andamento;

8h

9h

12h

Palestra MA: uso de detergentes orgnicos para


implementao do projeto de reciclagem da
gua.
Alunos da Oficina de foto e vdeo Mdulo fotografia avanado: photoshop.
Experimentao de arquivos de foto-vdeo no
Digital
photoshop. Finalizao e trabalho em fotos da
sada no dia anterior.
TODOS
ALMOO.

Tabela 15 - Cronograma quarta etapa - Dia trs - Tarde

Horrio
14h
15h
diante

Pblico -alvo
Descrio
Professores e Coordenadores / Apresentao formal das propostas da escola
Representantes da Secretaria
para continuidade de cada rea e planos de
manuteno das mesmas na escola.
em TODOS - Alunos, professores e Espao de apresentaes de alunos e artistas da
cidade - 3Q Dia:
comunidade

16h30min Equipe IBS

Apresentaes de alunos - resultados de


aprendizados / outros;

Entrega da Certificao 2009 / 2010 do


IBS escola.

Espao
aberto
para
novas
apresentaes culturais de alunos e
artistas da cidade para finalizao e
despedida do projeto na escola.

Sada.

Na quarta etapa do PDSE, aproximadamente 20 pessoas por cidade realizaram exame


odontolgico. O voluntrio do IBS na rea de odontologia realizou uma palestra para professores
e agentes do Posto de Sade de Famlia que participaram das etapas anteriores do PDSE. Essa
palestra tem como objetivo ampliar o programa de escovao implantado nas escolas, para a
comunidade do bairro. Dois representantes de cada sala de aula so escolhidos para uma
competio de escovao de dentes realizada atravs de um revelador de resduos.
A catalogao digital dos livros finalizada nessa visita, caso no tenha sido
anteriormente. Uma oficina de contao de histrias dirigida para os professores, objetivando
incentivar o uso da biblioteca de maneiras alternativas.
Os alunos que participaram das palestras de comunicao, realizadas nas etapas
anteriores, assistem a uma palestra que apresenta os princpios bsicos de edio de vdeo e
fotografias. Esses alunos participam de outra palestra, que explica o funcionamento bsico de
uma rdio. Essa palestra visa preparar os alunos para montarem uma programao e operarem
tecnicamente um sistema de som, composto por quatro caixas de som espalhadas pela escola e
equipamento bsico de produo de udio.
Assim como na primeira e terceira visitas do IBS s escolas, em 2008, um telo
estruturado no ptio central das escolas e um desenho animado exibido para os alunos e
interessados da comunidade.
Para aprofundamento do tratamento da horta escolar, na rea ambiental foi realizada uma
palestra sobre controle de pragas em plantaes. Um sistema de reuso de gua foi instalado nas
escolas. O objetivo desse sistema que gua reaproveitada tenha uso na limpeza da escola e
manuteno da horta, estruturada nas etapas anteriores. Uma palestra explicando a fabricao
caseira de detergente, utilizando matria prima no- agressiva ao meio ambiente, foi dirigida
principalmente para funcionrios da escola, encarregados da limpeza da mesma.
Um jogo de futebol ou vlei entre a equipe de funcionrios da escola e a equipe do IBS
organizado, visando utilizar o material esportivo doado anteriormente e integrar as duas equipes.

51

O mtodo de avaliao utilizado pelo IBS, no ano de 2008 e em fevereiro de 2009,


consiste em avaliar as impresses de cada voluntrio sobre o desempenho da rea em que
trabalhou, consultar os trabalhos postados no blog por participantes das escolas atendidas pelo
projeto e um questionrio que dever ser respondido pela escola, seis meses depois do trmino
dos trabalhos. muito difcil mensurar a eficcia dos projetos implantados pelo PDSE. A
avaliao de resultados vaga e poucos ou nenhum nmero real sobre os resultados do projeto
podem ser obtidos. O nmero de pessoas impactadas, por exemplo, situa-se na casa das centenas
de milhares, nmero questionvel, uma vez que as escolas atendidas pertencem, na maioria das
vezes, a comunidades pequenas e afastadas de grandes centros, alm de apenas uma pequena
parcela dessas comunidades participar efetivamente das aes do PDSE. De acordo com
representantes de cada rea de atuao do PDSE, os resultados de cada projeto especfico variam
consideravelmente em cada cidade participante, Nenhum mtodo de pesquisa utilizado no
planejamento do projeto para identificar as diferenas culturais existentes entre essas
comunidades, permitindo planejar diferentes mtodos de implantao dos programas do PDSE em
cada uma dessas comunidades. Entre os perodos que abrangem as visitas s cidades
participantes, poucas so as mudanas na forma com que os projetos so trabalhados nas escolas.
Na grande maioria das vezes, continuam sendo trabalhados de maneira praticamente idntica,
independentemente dos diferentes desempenhos de cada escola em cada projeto. As principais
diferenas do PDSE so projetos extras implantados nas escolas ou comunidades que
apresentaram interesse e dedicao nas propostas apresentadas para a escola. Em algumas
cidades, moradores da comunidade, alunos e funcionrios das escolas que receberam o PDSE em
anos anteriores, citam projetos que tiveram resultados a longo prazo e continuam a ser
desenvolvidos. Devido falta de uma avaliao de resultados mais precisa, tarefa rdua realizar
a mensurao desses resultados.
A interao com as comunidades locais incentivada pelo coordenador do projeto, que
acredita ser um fator fundamental para a realizao bem sucedida do PDSE. Essa interao
aproxima os voluntrios do IBS com os participantes das aes na escola e cria um clima
intimista, diminuindo a formalidade entre as partes envolvidas no trabalho. Embora esse trabalho
informal crie algumas facilidades para a realizao dos PDSE, algumas vezes so criadas
situaes que comprometem o profissionalismo do trabalho. Por exemplo, o coordenador do
projeto levou com a equipe seu cachorro na primeira, terceira e quarta etapas do projeto, segundo
ele, com o objetivo de divertir as crianas. Apesar de, na maioria das cidades visitadas pelo PDSE,
no ano de 2008, as crianas brincarem algumas horas com o cachorro, frequentemente um
voluntrio desviado de sua funo para vigiar o mesmo.
As aes do PDSE nas escolas tiveram incio no dia 6 de abril de 2008 e terminaram no
dia 22 de fevereiro de 2009.

Captulo VI - A atuao dos moradores do bairro Bacaba


4.1 - A associao de moradores do bairro Bacaba
A associao de moradores do Bairro Bacaba foi fundada no ano de 1993 e funcionou at o ano de
2002, quando o ento presidente da associao vendeu o terreno e o material de construo que seriam
utilizados para construir uma sede para a associao de moradores do Bairro Bacaba. Em 2008 os moradores
de bairro realizaram uma eleio para presidente da associao, com o intuito de reativ-la.

(..)o presidente tomou de conta e depois acabou com tudo que tinha, ns j tinha
terreno, tijolo, ns j tinha tudo, ai terminou ele vendeu o terreno, os tijolo, tudo e
acabou. A, aqui tava sem ningum, ai como eles queriam renovar a associao,
queriam correr atrs do que j tinha sido, no ia valer a pena, a j no tinha mais
livro de ata, no tinha mais nada, no sabia... a com muita luta eu mesmo
consegui o livro de ata da antiga associao, e formemos uma pequena eleio n.
Ai votemo o Gilson, ai tamo lutando n, para ver o que que consegue.28
Atualmente realizada na associao de moradores do bairro Bacaba, uma reunio mensal no
segundo sbado de cada ms. Nessas reunies moradores do Bairro discutem assuntos de interesse 58da
comunidade local. Existe um esforo do atual presidente afim de envolver lderes religioso, comerciantes,
indo de donos de salo de beleza a donos de bar. So convidados tambm para esas reunies, pessoas que no
fazem parte da comunidade do bairro Bacaba, mas podem ser relevantes na resoluo das questes tratadas.
Na reunio que estive presente, os tpicos eram a implantao da coleta seletiva no bairro e as ruas que
deveriam fazer parte de um pedido formal de asfaltamento, que seria enviado para o prefeito. Um vereador
local estava presente, ouviu as reivindicaes e respondeu as questes dos moradores. Alm das reunies
mensais, reunies extraordinrias so organizadas se os moradores entendem que o assunto a ser tratado tm
carter de urgncia. Para Antnio Cndido essas organizaes no tm apenas a funo de discutir assuntos
de interesse da comunidade, mas tambm integrar os moradores que passam a se sentir membros do grupo.
" membro do bairro quem convoca e convocado para tais atividades. A obrigao bilateral a elemento
integrante da sociabilidade do grupo, que desta forma adquire conscincia de unidade e funcionamento."
(CANDIDO, 1979, p.67).
Para o presidente da associao de moradores do bairro Bacaba, os moradores do bairro poderiam ter
uma participao mais ativa na tentativa de resoluo dos problemas que afligem o bairro.

28 Sousa, Luis, 2009. Entrevista concedida a V.P. Scarpelli

53

Tem um ano de associao, que ns reativamos a associao, e at que eles no


so muito de ir na minha casa me cobrar, eu me deparo com eles pelo bairro,
quase todos os dias eu estou visitando, estou trabalhando na arborizao, estou
molhando junto com eles, estou acompanhando os meninos que esto jogando bola
nos campos; e s vezes eles procuram a gente para falar que a rua t sem
iluminao, precisa melhorar a infra-estrutura, tampar os buracos, o prefeito no
faz nada e os vereadores no fazem nada, aquela reclamao dos polticos. Eu
tento conscientizar eles que existe uma associao, uma associao preocupada,
existem pessoas preocupadas, pessoas que querem oferecer, que tem algo a
oferecer e que eles participem, que eles nos procurem para participar das nossas
reunies, porque juntos ns podemos estar mudando a realidade de nosso bairro e
da nossa cidade como um todo.29
As datas das reunies so divulgadas em carros de som, que transitam pelo bairro durante uma hora
anunciando o dia e a hora do encontro, ofcios fixados em locais de grande trnsito de pessoas, como a escola
e o posto de sade, e a associao entra em contato com as emissoras de televiso locais que em algumas
ocasies anunciam a reunio em sua programao.

Tanto faz eu ir pessoalmente, ou qualquer membro aqui da associao, a gente faz


um ofcio com o nome da associao, tm toda uma organizao e a gente sempre
tm um apoio assim, fantstico, da TV Rio Balsas e de todos os meios de
comunicao aqui da cidade. Carro de som ns usamos, a gente paga uma hora de
carro de som, que ta equivalente a 25 reais, todas as reunies que a gente faz com
as autoridades ou com os moradores como foi esta hoje. 30
So realizados diversos tipos de trabalho na comunidade em conjunto com a associao de
moradores do bairro Bacaba. O grupo de capoeira Guerreiros da Criana tm contato muito prximo com a
associao, que apoia as apresentaes do grupo. So organizados treinamento e jogos de futebol para
crianas da comunidade, a polcia militar est organizando junto com a associao de moradores um projeto
de polcia comunitria no bairro.

Aqui com o Jorge quase todos os dias a gente um tm contato aqui com o grupo
cultural dele, da criana, que eles esto jogando capoeira, ou ento com a dana
da fita, com o maculel, ou ento com outras apresentaes culturais. Temos
tambm um contato muito grande com as crianas e jovens aqui do bairro com o
futebol, que uma coisa que ta dando certo ns temos um nmero muito grande de
crianas participando, precisamos de repente de apoio, apoio financeiro, que s
vezes muito difcil.31
Existe uma parceria da associao com o Colgio Municipal Agostinho Neves, que objetiva
aproximar os moradores do bairro com a comunidade escolar, e colaborar com projetos que estejam sendo
implantados na Escola Municipal Agostinho Neves ou na associao de moradores do bairro Bacaba.
Durante as visitas do IBS para a implantao do PDSE representantes da associao de moradores estavam
presentes para participar das aes e oferecer ajuda para os funcionrios da Escola Municipal Agostinho
Neves. Quando existe a necessidade de um espao maior que a sede da associao de moradores do bairro
Bacaba, a escola cede seu espao para a associao, esse tipo de troca comum entre as duas organizaes.

29Botelho, Gilson, 2009. Entrevista concedida a V.P. Scarpelli


30Ibidem
31Ibidem

54

(...) agora mesmo a gente ta organizando a horta, a horta comunitria foi uma
iniciativa do Brasil Solidrio, e a gente pe a mo na massa, vamos l, vamos
ajudar, o que estiver faltando a gente vai correr atrs junto, vamos ajudar no que
estiver faltando. E por exemplo fizemos uma noite cultural, a primeira noite
cultural do Bairro Bacaba, onde tivemos o apoio do colgio Agostinho Neves, com
a instalao do colgio, a energia, a diretora tava l presente, enfim tudo que a
gente precisa eles esto l nos ajudando e vice-versa.32
O local utilizado para realizao das reunies da associao de moradores do bairro Bacaba uma
pequena construo prxima ao colgio municipal Agostinho Neves, a construo pertence a igreja catlica,
fato que no aparenta diminuir ou desencorajar a presena de pessoas adeptas de outras religies nas reunies
da associao. No raramente as atividades que renem moradores da comunidade tm em seu comeo ou
trmino oraes entoadas por todos os participantes da atividade a ser realizada.
Inmeras so as situaes consideradas inacessveis a um controle racional ou,
quando se admite a existncia de recursos racionais, no se atribuem efeitos
comparveis aos que produziriam a interveno de foras sobrenaturais tidas
geralmente como superiores. Seria difcil apontar uma esfera da vida que no
fosse impregnada de f no sobrenatural, em que no empregassem meios julgados
adequados para assegurar o auxlio de poderes sobrenaturais, "(p.134)33
Para Hoggart organizaes entre membros das classes menos favorecidas economicamente, como o
caso da associao de moradores do bairro Bacaba, fornece aos membros a sensao de estar integrado ao
grupo e de possuir um compromisso de ajuda mtua, pois membros dessas classes no raramente necessitam
da ajuda dos vizinhos.
antes fruto do saber de experincia feito, que ensina que o indivduo se encontra
inevitavelmente integrado no grupo; o indivduo sabe que est integrado num
grupo, porque experimenta o calor humano e a sensao de segurana que lhe so
facultados pelo prprio fato de pertencer ao grupo, porque o grupo se mantm
sempre igual a si mesmo, e porque se v frequentemente obrigado a recorrer
ajuda dos vizinhos, uma vez que no pode geralmente pagar os servios de
outrem. Os membros do proletariado sentem a necessidade de formar um grupo,
porque a vida dura e a eles sempre lhes cai em sorte tudo o que mau. " 34
A cooperao entre vizinhos moradores do bairro Bacaba frequente e tratada de forma casual,
durante o perodo de realizao das entrevistas que foram usadas nesta dissertao, em diversas ocasies os
entrevistados pediram que os vizinhos realizassem durante o perodo da entrevista as tarefas que seriam
interrompidas pela mesma, a cooperao dos vizinhos foi quase sempre imediata e encarada como algo
casual.

A existncia de todo grupo social pressupe a obteno de um equilbrio relativo


entre as suas necessidades e os recursos do meio fsico, requerendo da parte do
grupo, solues mais ou menos adequadas e completas, das quais depende a
eficcia e a prpria natureza daquele equilbrio. As solues, por sua vez,
dependem da quantidade e qualidade das necessidades a serem satisfeitas. (p.23f

32Ibidem
33WILLENS, 1961. p.134
34HOGGART, 1973. p.99

55

Os servios e favores que vizinhos se prestam no esto limitados a favores que exigem pouco tempo
e esforo, muitas vezes quando um morador se encontra em uma situaos que exige maior dedicao para
ser resolvida, este amparado pelos vizinhos com quais possui maior intimidade.

H uma srie de atividades seculares e sacras, cuja realizao depende de


cooperao vicinal. Ao lado de servios ocasionais que vizinhos ocasionais se
prestam mutuamente, figuram acontecimentos que afetam, mais profundamente, a
vida de indivduos e famlias e que, usualmente, exigem a assistncia de um
nmero restrito de vizinhos.35
O presidente da associao de moradores do bairro Bacaba Gilson Pereira Botelho reconhecido
pelos moradores do bairro Bacaba como uma pessoa que trabalha em funo dos melhores interesses do
bairro. Gilson Pereira Botelho trabalha como assessor de uma vereadora da cidade, fato que no parece
importar aos moradores do bairro, uma que em nenhum momento isso foi citado nas entrevistas. Na reunio
da associao de moradores que estive presente, estava presente tambm um vereador que no possui
associao partidria com a vereadora para qual o presidente da associao de moradores do bairro Bacaba
trabalha. Em nenhum momento a associao do presidente com a vereadora foi citada na reunio da
associao, embora a maioria das discusses girassem em torno de decises polticas e Gilson Pereira
Botelho fosse o mediador da discusso.

35WILLENS, 1961. p.49

Como em todas as comunidades, os partidos polticos exercem a juno primordial


de peneirar os lderes locais, atravs de complicados processos de competio,
conflito e acomodao. Outra funo vital dos partidos a de controlar os
indivduos, mormente as do partido oposto, que ocupem cargos pblicos na
administrao comunal. Alm do mais, atravs dos partidos os jovens aprendem os
padres polticos da cultura local.36

56

O bairro Bacaba na maioria das vezes retratado nos meios de comunicao de maneira negativa, em
muitas ocasies esses meios noticiam crimes ocorridos na regio.

O bairro Bacaba tem suas peculiaridades, como j esta saindo da zona urbana
para uma periferia mais avanada, o problema do dia-a-dia, da vida, da prpria
sociedade, a comunidade mais pobre, mais humilde, sofredora, falta de gua,
sade, a droga, o trfico de drogas, boca de fumo. A emissora no pode dar as
costas, ela tem que participar no dia-a-dia, presente, estar no local, a polcia faz
uma parada a televiso tem que mostrar essa realidade, a Bacaba faz parte desse
contexto de notcias, infelizmente a maioria desagradvel, priso,
assassinato(...)u
Devido a essa imagem negativa, a Escola Municipal Agostinho Neves, em conjunto com a
associao de moradores do bairro Bacaba, decidiram atuar junto aos meios de comunicao para modificar a
imagem do bairro.

(...)houve uma coordenadora que ela entrou e ai o que ela queria era, dizer assim,
mudar a imagem da escola. A escola passou assim por um tempo que era ruim,
assim, fazer parte daquela escola, ento, ela quis mudar essa imagem da escola e
ai ento comeou a fazer projetos e todos os projetos e atividades que eram
realizados na escola, ela convidava os meios de comunicao, e as TVs para vir
filmar. Ento no comeo aqui a escola Agostinho Neves s era na TV. E ai com
isso a imagem foi mudando, ento, devido o uso desse meio de comunicao. O
presidente tambm, ele entrou no ano passado, e ento ele comeou a usar tambm
bastante a televiso para divulgar as reunies, divulgar tambm o trabalho dele,
ele criou tambm um blog da associao de moradores do bairro Bacaba, ento t
se expandindo mais pelos meios de comunicao.37
A maioria dos representantes dos meios de comunicao pesquisados apontam Gilson Pereira
Botelho como uma pessoa presente nesses meios para anunciar eventos que iro ocorrer no bairro Bacaba,
alm de ser entrevistado em algumas ocasies. A Rdio Cultura entrevista o presidente da associao de
moradores do bairro Bacaba mensalmente.
(...)a gente tem muitas participaes da Bacaba, inclusive o presidente da
associao de moradores de l, o Gilson, mensalmente ele participa da nossa
programao, trazendo os projetos que ele consegue para a comunidade da
Bacaba, e muitos ouvintes l participam diariamente, ao vivo, da nossa
programao.13
Talita Moura, produtora de jornalismo da Tv Rio Balsas conta que representantes da
associao de moradores do bairro Bacaba interagem com frequncia junto a emissora.

13 SILVA, Carmegildo. 2009. Entrevista concedida a V.P. Scarpelli

36Ibidem, p.82.
37SANTOS, Edjane. 2009. Entrevista concedida a V.P. Scarpelli

57

(...)o bairro Bacaba eu posso destacar que um bairro atuante na cidade, por
conta da associao de moradores. A associao junto com os moradores do
bairro, eles esto sempre se reunindo, reivindicando melhorias para o bairro e
ainda que seja um bairro um pouco afastado do centro, ns tambm priorizamos
isso, porque notcia, uma forma tambm de incentivar outros bairros a
reivindicar seus direitos, a questo do saneamento bsico, iluminao, que so
direitos bsicos de qualquer pessoa. Eles tm essa preocupao de promover
palestras, informativos para os moradores com parceria com a secretaria de meio
ambiente, secretaria de sade, enfim, o bairro Bacaba bastante atuante nesse
sentido. Quando eles aparecem aqui na tv, o presidente ou algum membro da
associao, j fala que a gente enjoou da cara deles, mas que eles vo promover
alguma coisa no dia tal e queriam nossa presena. Claro que como a gente t
sempre em busca de notcias que seja tambm de relevncia para sociedade a
gente vai.38
Na Tv Liberdade, retransmissora do SBT na cidade de Balsas, a comunidade do bairro Bacaba
participa principalmente atravs da associao de moradores. O bairro Bacaba considerado pelo
representante da emissora Fabrcio Andrade como um bairro atuante junto a Tv Liberdade.

So poucas pessoas que nesses assuntos de matria se interessam, e sempre


quando tm esses assuntos que interessam a Bacaba vem at aqui e participa,
porque um dos bairros que faz um chamado com a reportagem para que a gente
participe, faa cobertura, o bairro Bacaba ta sempre participando.39
A atuao do presidente da associao de moradores do bairro Bacaba tambm acontece nos meios
impressos, apesar do Jornal Correio de Balsas apresentar espordicas matrias sobre eventos ocorridos no
Bairro Bacaba, o Jornal Popular de Balsas que possui uma tica voltada para temas polticos, realizou uma
entrevista com Gilson Pereira Botelho em uma ocasio.

Eu recebi o presidente da associao do bairro Bacaba, ele nos fez uma matria e
essa matria inteira vai sair agora em fevereiro, no se dirigiu ningum da
Bacaba, a no ser ele que veio dar uma entrevista, falar sobre como estava a
situao no bairro Bacaba, que estava desprezada pelo poder pblico, segundo o
presidente da associao relatou ao JPB.16
A intensidade menor com que o presidente da associao de moradores do bairro Bacaba atua junto
aos meios impressos e internet se deve ao fato desses meios serem menos utilizados pelos moradores do
bairro. No existe ponto de venda de jornais no bairro e o acesso a internet nas residncias quase nulo
sendo praticamente limitado a Lan Houses.

13 SILVA, Carmegildo. 2009. Entrevista concedida a V.P. Scarpelli

38MOURA, Talita. 2009. Entrevista concedida a V.P. Scarpelli


39ANDRADE, Fabrcio. 2009. Entrevista concedida a V.P. Scarpelli

58

Alm do presidente da associao de moradores do bairro Bacaba, Gilson Pereira Botelho, outros
moradores do bairro foram reconhecidos pela comunidade como lideranas locais. Reni Jorge Grampes
coordena um grupo de capoeira do bairro e membro da associao de moradores, junto com um artista
local, planeja dar incio a uma nova associao para atuar principalmente com crianas da comunidade do
bairro Bacaba.

E est abrindo outra associao, que vai ser associao cultural e social
guerreiro da criana n, que a coordenao vai ficar por conta minha e um artista
aqui da cidade que o Alni; e a corporao da associao vai ser feita por
pessoas idneas n, advogados n, economistas, planejamento, uma coisa que vai
ser feita tudo transparente em prol da comunidade, at inclusive tamo pleiteando,
temos um voto j, de murada, e vamos comear a construo da nossa to
sonhada sede n, que futuramente quando voc vier l de So Paulo, at inclusive
eu to querendo fazer um ou dois quartos na prpria associao, para receber
artista, gente que vem de fora n, ficar mais dentro da comunidade, da prpria
comunidade, se tu vem estudar a comunidade, tu vai ficar dentro da
comunidade(...)40
Naura de Sousa realiza diversos tipos de trabalho voluntrio no bairro, para ela a reativao da
associao de moradores do bairro Bacaba foi de grande importncia para a eficcia desses trabalhos.
Olha, foi uma grande mudana, eu conheci o Gilson j fazia um ano que eu fazia
o trabalho voluntrio sozinha, com as mulheres as crianas e os adolescentes, ai
ele me convidou para participar da associao, ele disse: Voc vai ser minha
assessora. Ento ai esse trabalho que a gente fez de mutiro de limpeza, a
plantao das rvores, as lixeiras, todo esse trabalho, os cursos que vieram para
c, as palestras, tudo eu ajudei a organizar. Fui chamada para ser secretria do
time de futebol das crianas, hoje ns j temos uma equipe, duas bolas, e o Jorge
tambm, to ajudando ele nessa parte tambm com os meninos, as crianas e
adolescentes com o grupo Guerreiro da Criana.41"

O soldado da Polcia Militar do Estado do Maranho, Clarindo de Sousa Gomes, realiza trabalhos
com jovens no colgio Agostinho Neves e trabalhos voluntrios na igreja evanglica que frequenta.
A gente faz um trabalho principalmente de cidadania, somos moradores,
acreditamos no potencial do bairro que a gente mora e trabalhamos de uma forma
que conscientize nossos jovens. Como ns temos um contato muito forte com a
escola Agostinho Neves, ns trabalhamos diretamente em sala de aula com as
quartas e algumas sextas sries, fazendo assim um trabalho extra de palestras,
dinmicas com os jovens, oficinas, trabalhos que venham ajudar na cidadania da
nossa comunidade, principalmente dos nossos jovens da Bacaba. 42

40GRAMPES, Reni. 2009. Entrevista concedida a V.P. Scarpelli


41SOUSA, Naura. 2009. Entrevista concedida a V.P. Scarpelli
42GOMES, Clarindo. 2009. Entrevista concedida a V.P. Scarpelli

4.2 - A atuao dos lderes comunitrios do bairro Bacaba no PDSE


Durante o perodo de trabalhos do IBS em Balsas com o PDSE, a Escola Municipal Agostinho Neves
recebeu apoio de diversos moradores do bairro Bacaba, entre eles alguns que foram apontados por pessoas da
comunidade como lideranas locais. As aes do PDSE foram realizadas nos dias 16 e 17 de abril, 23 de
junho, 19, 20 de outubro, nove, 10 ell de fevereiro. Na primeira etapa do PDSE o volume de participantes foi
visivelmente menor do que nas etapas seguintes, segundo Antonieta Neves da Silva Matos, a comunidade
ainda no sabia o que esperar do projeto. Segundo funcionrios da escola, a partir da segunda etapa do
projeto a presena dos lderes comunitrios e da comunidade do bairro intensificou-se.

Temos o presidente da associao foi feito o convite para ele, que havia essa visita
do Instituto Brasil Solidrio, ento ele aceitou o convite porque ele tambm ficou
muito interessado, porque ele uma pessoa que trabalha em busca de benefcios
para comunidade, tanto na parte de meio ambiente, de desenvolvimento cultural,
ento ele aceitou o convite de imediato. Na primeira visita ele no pode
comparecer, porque ele trabalhava em uma determinada empresa, no teve como
ele vir participar, mas nas outras visitas ele j estava fora dessa empresa,ai ento
ele participou mais ativamente desse encontro. E tambm teve essas outras
pessoas que receberam tambm convite da escola e vieram participar e conhecer
esse instituto. Temos a secretria tambm do meio ambiente aqui do municpio,
temos o Jorge tambm que responsvel por cultura, e ele aceitou o convite
tambm, ajudou tambm, at os meninos do meio ambiente que participaram da
horta, eles fizeram algum dinheiro com arrecadaes das verduras que foram
vendidas e tudo. Ento o Jorge ele era um voluntrio da escola, ele da capoeira
para os alunos gratuitamente, ento ele assim, um voluntrio e um lder nessa
questo de cultura.20
A implantao do PDSE na Escola Municipal Agostinho Neves foi visivelmente mais eficaz do que
nos outros municpios que participaram do PDSE na mesma poca. Houve presena de grande nmero de
moradores do bairro durante as visitas do IBS, os voluntrios responsveis por cada rea ficaram satisfeitos
com os resultados das aes implantadas, a escola deu continuidade a parte considervel dos projetos aps o
trmino do PDSE, e alguns projetos foram estendidos para a comunidade do bairro Bacaba.

20 SANTOS, Edjane. 2009. Entrevista concedida a V.P. Scarpelli

66

A biblioteca recebida pela Escola Municipal Agostinho Neves foi nomeada em homenagem
escritora local e autora do hino do municpio de Balsas, Edilza Virgnia Pereira, que compareceu na
escola durante a primeira etapa do PDSE. A biblioteca foi destacada pelos professores, moradores e
lderes locais como uma das aes mais importantes para a escola e a comunidade. O acesso ao livro

a
65

muito restrito no bairro Bacaba, no existem livrarias prximas e o baixo poder aquisitivo da maioria dos
moradores da comunidade dificultam a aquisio de livros. No

67

municpio de Balsas existem trs bibliotecas, uma localizada no centro da cidade, uma dentro de um
colgio e a terceira localizada em uma fazenda. Nenhuma dessas bibliotecas fica prxima ao bairro Bacaba.
Segundo o livro Retratos da Leitura no Brasil 43, livros emprestados por bibliotecas pblicas e escolares
compem a principal forma de acesso aos livros para os jovens, 49% da populao de cinco a 10 anos, 53%
da populao de 11 a 13 anos e 47% da populao entre 14 e 17 anos consideram as bibliotecas como uma
maneira de acesso aos livros.
Aps tomar conhecimento do PDSE, membros da comunidade se organizaram para realizar a
expanso de alguns projetos, implantados na Escola Municipal Agostinho Neves, para todo o bairro Bacaba.
O projeto de arborizao foi expandido para outras ruas do bairro, alm desse projeto a associao de
moradores expandiu outro projeto da rea ambiental, foi feito um pedido para que o IBS fizesse uma doao
de lixeiras para serem instaladas no bairro, o pedido foi atendido e 10 lixeiras foram doadas para a associao
de moradores. Ao final da reunio da associao de moradores do bairro Bacaba que estive presente,
membros da associao discutiam uma maneira de iniciar a coleta seletiva no bairro, que ainda no existe na
cidade de Balsas. A aes da rea ambiental por terem uma facilidade logstica e um custo baixo, quando
comparadas as aes das outras reas, so mais facilmente implantadas no bairro.
Eu participei de algumas oficinas, participei de palestras onde ns tivemos aulas
com pessoas que retrataram situaes como o meio ambiente, reciclagem,
inclusive at coloquei em prtica uma reciclagem que eu aprendi para fazer um
tipo de sabo liquido, ento eu estive na escola, no estive em todos os dias mas
todas as vezes que veio eu estive na escola.44
Alguns projetos esto sendo discutidos pela associao de moradores do bairro Bacaba e pelo IBS para que
assim como a arborizao e as lixeiras, sejam ampliados para comunidade. Uma cozinha comunitria foi
aprovada e o local de sua instalao est sendo decidido pelos membros da associao. O projeto instalao
de uma rdio comunitria no bairro Bacaba est sendo discutida pelos membros da associao de moradores.
(,..)eu participei com o Instituto Brasil Solidrio na segunda vez que eles vieram
aqui para Bacaba e foi a convite da Eliane, diretora, que eu me aproximei dos
meninos que trabalham no Brasil Solidrio, da eu comecei a conversar com eles
a possibilidade de por exemplo, a arborizao, como eles poderiam nos ajudar,
ns tambm da associao montamos uma relao de alguns projetos que a gente
pretende desenvolver aqui para os moradores e repassamos para eles. E para
nossa surpresa o Luis entrou em contato com a gente, autorizando 10 lixeiras e
tambm uma cozinha comunitria que s depende de ns escolhermos o local para
que ela seja instalada, ento a minha participao foi dessa forma.45

43AMORIN, Galeno (Org.), 2008


44GOMES, Clarindo. 2009. Entrevista concedida a V.P. Scarpelli
45BOTELHO, Gilson. 2009. Entrevista concedida a V.P. Scarpelli

No preparo da Escola Municipal Agostinho Neves para receber as etapas do PDSE um grande
nmero de atividades voluntrias foram realizadas por membros da associao de moradores, que possui
parceria com a Escola Municipal Agostinho Neves do bairro Bacaba. Os membros da associao de
moradores participaram dos preparativos realizados pela escola e participaram de algumas aes do PDSE.

Eu perguntei se podia ajudar em alguma coisa e elas disseram que podia, ai elas
perguntaram o que eu queria fazer, eu trabalho com decorao tambm, eu
trabalho com minha cunhada que faz enfeite, festa, pois eu fao a decorao. Eu
participei tambm com a psicologa, fiz uma consulta com ela, gostei muito.46
Os membros da associao convocaram moradores do bairro Bacaba para participarem das aes,
esse chamado foi feito atravs de carro de som, que circulou durante uma hora pelo bairro informando aos
moradores o dia e o horrio em que seriam realizados os trabalhos. Emissoras de rdio foram informadas
sobre o evento e anunciaram o mesmo durante sua programao, assim como as emissoras de televiso.
Ofcios avisando sobre o evento foram colocados em lugares de grande circulao de pessoas no bairro.
Embora no tenha sido possvel visitar todas as casas, membros da associao de moradores, compareceram
em parte das casas do bairro avisando sobre a realizao do PDSE.
Membros da associao de moradores informaram e solicitaram a presena de meios de comunicao
de Balsas durante a implantao do PDSE. Nos perodos que abrangeram as visitas do IBS, notou-se a
presena de equipes de reportagem de rdio e televiso. Os profissionais dessas equipes, trataram os
voluntrios do IBS com familiaridade e em raros casos participaram das aes do PDSE. Um homem que
declamou um poema no primeiro dia de trabalho da primeira etapa do projeto, compareceu no dia seguinte
com uma equipe de gravao, revelando-se um reprter da Tv Liberdade, retransmissora local do SBT.
Para os professores da Escola Municipal Agostinho Neves a atuao dos lderes da comunidade do
bairro Bacaba durante as aes do PDSE foi um fator que colaborou para que houvesse uma interao maior
dos moradores do bairro com a escola durante o projeto.

Ento com a visita do Brasil Solidrio houve o que: uma ligao entre a famlia e
a escola, at mesmo para desenvolver algumas atividades. Por exemplo, teve l o
de odontologia, teve a comunicao, o aviso dos pais e tudo, ento houve uma
reunio, se os pais aceitavam, porque tem que ter essa relao. E tambm na
entrega do material, ento houve primeiramente um contato geral com os pais,
ento assim na primeira visita s o pessoal do bairro ver essa movimentao aqui
na escola, eles j ficavam surpresos e queriam saber o que (...)2s

46SOUSA, Naura. 2009. Entrevista concedida a V.P. Scarpelli

69

V - Consideraes finais
Na primeira etapa PDSE na Escola Municipal Agostinho Neves, houve uma participao menos
intensa da comunidade do que nas etapas subsequentes. A escola mantm uma parceria com a associao de
moradores do bairro Bacaba, a associao de moradores do bairro Bacaba colabora com os eventos
organizados na escola e a escola colabora, cedendo o espao para eventos da associao por exemplo. A partir
da segunda etapa do PDSE a associao de moradores colaborou com os preparativos das aes e
compareceu em maior nmero nos dias que as aes estavam ocorrendo nas escolas. A partir da segunda
etapa houve grande presena de moradores do bairro Bacaba durante as aes. Nos perodos em que as aes
do PDSE estavam sendo implantadas na Escola Municipal Agostinho Neves, os moradores do bairro
reconhecidos pela comunidade como lderes estiveram presentes na escola ajudando na organizao e
participando das aes.
A associao de moradores do Bairro Bacaba, alm de possuir a funo de reunir os moradores para
discutir assuntos de interesse dos moradores do bairro e algumas vezes propor aes, cria um sentimento de
comunidade, os membros participantes se sentem mais integrados com o bairro e colaboram entre si para
resolver problemas pessoais.
As reunies da associao de moradores acontecem em uma construo cedida pela igreja catlica.
Dentro da associao de moradores existem membros que frequentam igrejas catlicas e evanglicas.
Durante os encontros dos membros da associao, frequentemente feita uma orao em conjunto. Embora a
religio seja um aspecto importante para a maioria da comunidade, a diversidade religiosa no motivo de
conflito entre os membros.
Funcionrios da Escola Municipal Agostinho Neves, acreditam que existe um envolvimento
consideravelmente maior de moradores da comunidade do bairro Bacaba, nos eventos realizados na escola,
quando os membros da associao de moradores do bairro Bacada divulgam e comparecem no evento.
Para moradores do bairro Bacaba, a revitalizao da associao de moradores do bairro Bacaba foi
um fator importante para mobilizar a comunidade e conseguir implantai- melhorias no Bairro.
Membros da associao de moradores do bairro Bacaba constantemente utilizam os meios de
comunicao da cidade de Balsas para divulgar eventos do bairro. O presidente da

68

associao participa mensalmente de um programa de rdio e contata outras rdios e emissoras de


televiso para que esses meios anunciem ou noticiem eventos no bairro. Um carro de som contratado pela
associao de moradores circula durante uma hora no bairro Bacaba anunciando o evento. Tambm so
colocados ofcios em pontos de grande circulao no bairro.
Funcionrios dos meios de comunicao do municpio de Balsas afirmam que existe uma presena
constante dos membros da associao de moradores do bairro Bacaba nesses meios. Os membros da
associao de moradores comparecem principalmente nas emissoras de rdio e televiso. Moradores da
comunidade do bairro Bacaba acreditam que essa atuao da associao de moradores junto aos meios de
comunicao, tornou positiva a imagem do bairro Bacaba, que antes s aparecia retratado nesses meios
quando algum crime era noticiado na regio.
Os moradores do bairro Bacaba possuem uma cultura tipicamente oral, os meios de comunicao que
exigem leitura, no caso o jornal impresso e a internet (a velocidade da conexo no municpio de Balsas
muito lenta para utilizar os recursos de udio e vdeo que alguns sites oferecem), so menos utilizados pelos
lderes comunitrios para realizar a divulgao de eventos ocorridos no bairro Bacaba.
Alguns projetos implantados na escola atravs do PDSE foram estendidos para a comunidade atravs
do trabalho conjunto do Instituto Brasil Solidrio com a associao de moradores do bairro Bacaba. O projeto
de arborizao foi implantado no bairro Bacaba durante o perodo em que o IBS estava realizando aes na
Escola Municipal Agostinho Neves. Lixeiras foram entregues para a associao de moradores do bairro
Bacaba atravs do IBS, essas lixeiras sero instaladas em diversos pontos do bairro Bacaba, a associao de
moradores planeja em seguida iniciar o primeiro sistema de coleta seletiva do municpio. Uma cozinha
comunitria doada pelo IBS ser instalada no bairro. A associao de moradores do bairro Bacaba est
desenvolvendo um projeto para enviar ao IBS, solicitando um sistema de rdio, com o objetivo de instalar
uma rdio comunitria no bairro e atuar diretamente com os moradores do bairro.
Considerando o que foi apresentado anteriormente, pode-se concluir que a atuao os lderes de
opinio do bairro Bacaba, influencia a comunidade de modo que, quando esses lderes atuam junto
comunidade na realizao de aes dirigidas ao bairro Bacaba, essas aes tm maior eficcia.
VI - Referncias
70
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71

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Anexo 1
Entrevista Antonieta Neves da Silva Matos - Professora da Escola Municipal Agostinho Neves
Como comea o bairro da Bacaba?
O primeiro morador daqui era o meu av, ele s tinha a casinha dele, ele morou aqui com 18 anos, ai
ele encontrou Arcanja, que era a mulher dele, moravam no Gerais de Balsas, em um lugar chamado Serra da
Limpeza. Ele veio para c, casou com essa senhora, construiu a famlia dele aqui, depois ele pegou o cargo de
oficial de justia aqui em Balsas, que no tinha, era s ele e 3 oficiais de justia, mas ele continuou morando
aqui na Bacaba que era residncia dele. Teve 14 filhos, depois teve criao de gado, que era fazenda, a
famlia toda aqui, no bairro Bacaba. Devido a quantidade de ps de bacaba que tinha aqui, botaram o nome
de Bacaba, Bairro Bacaba do Canrio, porque Canrio era o apelido dele, os oficiais l que colocaram esse
apelido nele, mas ele no era amarelo no, era pretinho. Depois apareceu um rapaz, que meu pai, chamado
Jos Alves da Silva, casou com a filha dele mais velha que a Zenite da Silva, ai que construiu
Meu Pai disse que veio para c em 46, ai casou com minha me em 60, e fui eu que foi a primeira filha deles,
essa senhora que a Zenite, que minha me, teve 7 filhos, eu como a mais velha. Aqui no tinha professora,
tinha s a comunidade, que era meu pai com meu av, ai contraram uma casinha ali e eu fui. Aqui s tinha
mato, aqui nesse lugar que ns estamos que era o lugar deles procurarem caa, pegar piqui, caju, pega lenha,
que eles cozinhavam na lenha, era nesse lugar bem aqui da escola que eles pegavam essas coisas.

E como comeou a escola?


A escolinha nossa aqui, comeou l na casa mesmo da minha me, eu trabalhava como catequista ali
no bairro Nazar, na igrejinha, na capelinha, como chamava, a capelinha. Fui a primeira professora de
catequese l, ai como aqui tinha necessidade dos alunos ali da rua, av. Tito Coelho, no bairro Nazar, que s
tinha uma rua, eu na idade de 15 a 16 anos, o papai foi mais o meu av e formaram a 72escolinha,
que era sentar de varo, era palmatria, a campainha era um chocalho e era turma multiseriada, que da
primeira a quarta srie que ensinava.

73

Passado tempo, o pessoal de So Lus, vieram aqui, me viram nesse sofrimento e perguntaram se eu queria
ter uma escola. Ai ns samos l da casa, que era um ranchinho de palha, ai viemos entramos aqui nessa
mata, porque aqui era mata, viemos para essa mata aqui e ai construram essa escola, que ficou como uma
homenagem ao meu av Agostinho Neves. E eu como a primeira professora, Antonieta.

E desse tempo para c, o que mudou na escola e no bairro?


Ah meu amigo, mudou muita coisa, aqui era s ns, era s nossa famlia, olha hoje o tanto de famlia
que tem hoje, s que ainda continua a Bacaba, o bairro Bacaba do Canrio, mas mudou muita coisa, tem
muito comrcio, tem muita casa, era s nossa casa e o curral. Mudou demais, nossa escola no era essa, era
coberta de palha, mudou demais nossa escola.

Como foi essa mudana?


A escola mudou assim: Aqui era conhecido como zona rural, ai depois da evoluo que foi construir
essa escola, ficou zona urbana, veio um pessoal de So Luis chamados Edurural, no sei se voc j ouviu
falar. Veio uma equipe de gente l de So Luis da esse curso do Edurural para o professor, professor que no
tinha magistrio. Eu era aluna no dia, eu lecionava s tinha a 8 a srie quando eu comecei. E hoje eu estou
ps-graduada e ta aqui nossa escola. Aumentou as salas, aumentou a quantidade de alunos, naquela poca s
tinha 35 alunos, que era alfabetizao, I a, 2a, 3a e 4a mas eram duas de cada srie. E hoje nossa escola tem na
faixa de 1049 alunos, e quando ns comeamos eram 35 alunos, e tambm quando nos samos da nossa
casinha de palha, vinha para c era s duas salas, trs banheiros e o auditrio. E hoje tem 13 salas, uma
biblioteca, uma sala dos professores e uma secretaria.

Quando a escola comeou como era a participao de pais de alunos e da comunidade?


Ah, quando comeou era bom demais, que os pais vieram atrs de mim, para ter comeado essa
escola, a escola na zona rural. Ai os pais vieram atrs de mim, para comear essa aula e eu lecionava com
toda garra, e os pais, ns fazamos brincadeiras, os pais eram participativos demais. Hoje eu j acho assim
um pouco diferente, porque os pais s faz jogar assim para ns professores. No quer comparecer, quando
vem j vem assim com aquela agresso, Eu achava assim, no tempo que ns comeamos eu achava melhor,
assim, eu achava melhor no ritmo de ensinar, por que eu tinha minha palmatria, menino no queria aprender
eu dizia: bote l para estudar tabuada. Ai eu "bolo", palmatria. At o marido da minha irm foi aluno meu,
hoje eu digo: Ele pode judiar da minha irm mas j passou pela minha mo e pega bolo, j pegou muito bolo
o marido dela, a hoje a gente no pode fazer mais isso, com a evoluo ns no pode faze mais isso.

E a comunidade distante ou prxima da escola?


Assim, como eu te falei, quando comeou eu achava assim melhor, mas hoje, assim, eu acho que
nossa escola ta chamando mais ateno, sempre eu elogio assim e digo para Eliane: Eliane tem que trazer
esses pais para comunidade, eu to achando que eles melhoraram tambm. Eu falei no sentido de quando era
zona rural, mas agora no, eles to vindo na escola, temos alguns probleminhas, mas ns resolvemos. Mas

74

eles to participando, a diretora tambm chama ateno, ns funcionrios tambm trazemos eles para escola,
tm muito programa bom, que o jovens e adultos, que junco com ns aqui, o presidente do bairro. Eu
acho assim que evoluiu mais, claro, tm muita diferena, porque no existe mais, aquele bolo para bater nos
alunos, no existe mais, mas eu achei que melhorou. Claro que melhorou, os professores naquele tempo no
eram capacitados, hoje a gente no v mais nenhum professores sem ter a graduao, a maioria, acho que ns
aqui todos temos, acho que no tem nenhum sem, todo mundo graduado, mas tem que ter uma educao de
qualidade.

Quando o Instituto fez o projeto na escola, o que voc achou que funcionou e o que voc achou que no
funcionou?
Eu gostei. Eu elogiei demais o projeto, porque trouxe mais a comunidade para nossa escola, os
projetos eu gostei, o que eu participei, mas eu gostei de todos os projetos. O que eu participei foi o da horta,
eu adorei, ainda estou adorando. Eu disse para Eliane que eu estou muito emocionada e que estava de
parabns, de parabns porque vocs trouxeram novidades para nossa escola e tava precisando.

Como foi durante o projeto e como agora, sua participao no trabalho da horta?
Eles explicaram o que fazer com a garrafa pet ua horta, eu pelo menos no sabia que dava para fazer
aquelas carreirinhas, eu no mexia tambm. Achei muito lindo aquilo ali. Ai hoje tem nossa horta, atravs do
Brasil Solidrio, e eu gostei e disse para Eliane: Tomara que eles tragam mais projetos, para ns, para nossa
escola, para o pessoal ver a comunidade, todo mundo ficou elogiando.

Como foi a participao da comunidade nesse projeto?


No comeo a maioria da comunidade no participou porque os filhos no comunicaram para eles,
quando o pessoal viu aqueles projetos de vocs, ai que eles vieram: Teve esse projeto?

Foram quatro etapas do projeto, voc acha que houve um aumento na participao da comunidade entre
uma etapa e outra?
A primeira no teve tanto no, mas no final tinha bem mais. Eu achei, o meu ponto de vista, sabe?
Porque a primeira ningum sabia o que tava acontecendo, culpa dos alunos que no avisaram e nossa
tambm.

Existem pessoas na comunidade que podem ter influenciado outras a participarem do projeto?
Tem minha irm Joanice, o presidente do Bairro, Jos Soares Quixabeira, Agostinho Neves, que
neto, ele mexe com futebol, o Erivelton que policial, acho que so esses ai.

E como essas pessoas que voc citou participaram do projeto?


Participaram com a colaborao de vir participar com a gente aqui na escola, participa das reunies
com o presidente, para ns falarmos, debater o assunto.

75

Voc acha que a presena deles na escola enquanto estava acontecendo o projeto fez a comunidade
participar mais das aes?
Fez, fez porque a gente se rene ai ns vamos. Agora mesmo, amanh, ns vamos participar de uma
reunio, eu junto com eles aqui na comunidade.

Existe algo sobre a histria do bairro, da escola ou sobre a participao da comunidade que voc
gostaria de acrescentar?
A escola, ela foi fundada em 1976. At 77, 78 era zona rural, ai de 78 at hoje, zona urbana.

Como foi a transio de zona rural para zona urbana?


Foi a prefeitura junto com esse projeto do Edurural em So Luis, veio uma equipe de l de So Luis,
ai nos procurou aqui, ai ns mudamos. Mudamos da casinha de palha para a casinha de tijolo.

Entrevista Isomar de Souza Neves - Neto de Agostinho Neves


Como comea a histria do bairro Bacaba?
Rapaz, aqui quando eu me entendi, aqui era s uma estradinha aqui para o centro, sabe? Em 57, ai
foi comeando a chegar vizinho, foi indo, foi indo, chegando e se tornou hoje estar morando na cidade. Ai
foi faltando o pai, faltando a me, os irmos mais velhos, ai foi ficando a gerao mais nova. Inclusive que
eu to sendo o mais velho da turma.

Como voc acha que a participao da comunidade na escola?


boa, mas sempre tem umas falhinhas.

Entrevista Norina Neves Quiximtera - Neta de Agostinho Neves


Como foi o inicio do bairro?
Aqui s tinha um morador, quando eu entendi, que era o meu pai, que morava aqui, ai depois chegou
o Pedro Joo Antnio, que morava ali na Bacaba, na passagem.

Voc acha que a comunidade participa na escola?


Meus filhos, quando eles eram pequenos eles estudavam no Agostinho Neves, eu ia nas reunies do
colgio.

Entrevista Edjane Nunes Santos - Professora da E.M. Agostinho Neves

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Me conte a histria do bairro


Quando eu cheguei aqui no bairro Bacaba, eu vim com meus avs e foi no ano de 1989, j faz 20
anos, aqui era como se fosse o fim da cidade, ento havia poucos moradores, muita vegetao, muitas
fazendas ao lado e a populao era bem pouca. Havia uma escola, sempre morei aqui ao lado da escola, a
escola Agostinho Neves, que foi construda por um morador.

Qual sua relao com a escola?


Eu fiz todo meu primrio, a minha vida escolar nessa escola, ao lado. Antes tinha s de primeira a
quarta srie, ento eu fiz, estudei nela de primeira a quarta srie e ai ento no havia o ensino fundamental
maior, de quinta a oitava, ento eu tive que estudar em uma escola no centro da cidade, para voc ver o grau
de desenvolvimento do bairro, e ento sempre participando da vida do bairro, fazia catequese, ento sempre
tinha uma vida assim bem participativa.

O que voc faz na escola atualmente?


Agora eu sou professora do Agostinho Neves, engraado que eu trabalho com colegas que foram
meus professores l na infncia, na primeira srie n, tem uma colega minha que minha colega de trabalho
e que foi minha professora na educao infantil. Eu trabalho com o ensino fundamental pela manh, segundo
ano, e a tarde de quinta a oitava.

Qual a participao da comunidade na escola?


Voc no percebe a forma, mas voc v que a comunidade participa, porque se tem qualquer
manifestao, voc observa que ela j est inserida, at mesmo as decises, que so realizadas na escola,
voc j pensa assim: Como a comunidade vai reagir? Ento se voc vai fazer algum evento, voc j vai
pensar na participao da comunidade, e uma coisa que ta sendo bem interessante agora aqui no bairro,
uma parceria que est entre a comunidade, representada pela associao do bairro, que deu incio no ano
passado essa associao, e a parceria com a escola, ento essa parceria ta levando muito tambm a
comunidade participar das atividades da escola, e a escola tambm participando das atividades da
comunidade. Por exemplo: Se h uma reunio da associao, como teve agora, que vo escolher o nosso
bairro para fazer a coleta seletiva, primeiro bairro da cidade como modelo para dar incio a essa coleta
seletiva. Essa reunio foi no sbado, ento o que aconteceu, o corpo docente da escola, a direo, estava l
presente nessa reunio, juntamente com a comunidade e outros rgos pblicos. Ento ai voc j observa que
as atividades que so desenvolvidas na sociedade aqui do bairro, envolvem tanto a escola quanto a
comunidade em geral.

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Como a comunidade participou do Projeto de Desenvolvimento Sustentvel da Escola, implantado


pelo instituto Brasil Solidrio?
Bom, no ano de 2008, a escola recebeu a visita do Instituto Brasil Solidrio, primeiramente a diretora
fez uma reunio geral com todos os professores e funcionrios, e apresentou uns DVDs com material a
disposio do que era essa instituio, esse instituto. Ento a primeira impresso: Meu Deus, ser que ns
vamos dar conta de tanto trabalho? E ao mesmo tempo assim, a alegria de ver aquele tanto de benefcios
vindo at nossa comunidade, foi a nossa comunidade escolhida. Ento o primeiro impacto foi o desafio: Ser
que vamos conseguir? Porque aqui nunca tinha acontecido, na nossa cidade um trabalho como esse. E
aconteceu a primeira visita, foi muito bem recebida, tanto pelos pais quanto pelos alunos, pelo quadro de
funcionrios tambm da escola, e deu-se ento incio as atividades que chegava o fim do dia voc: Ufa!
Quanta coisa. Ento foi um trabalho assim que foi bem aceito pela comunidade e pelos alunos. Voc observa
assim o comportamento dos alunos frente a esses trabalhos. Tem-se dito assim: O antes e o depois dessa
visita. Porque voc observa uma escola de bairro e tm muitas adjacncias, outros bairros carentes, ento
difcil voc proporcionar uma educao de qualidade n, com tudo que tem direito, ento muito difcil, a
comear pela participao da famlia, voc fazer uma reunio com os pais, eles no davam esse apoio,
achavam que era dever da escola educar os filhos, e que eles no tinham responsabilidade nessa tarefa. J
ouvi mesmo at pais chegarem dizer que bota o filho na escola, para os professores ensinarem. Ento voc
observa tanto o nvel de carncia, de cultura mesmo, do prprio valor da educao, quanto financeiro. Ento
por motivos financeiros muitos tm que trabalhar e ai no acompanham os seus filhos na escola. Ento com a
visita do Brasil Solidrio houve o que: uma ligao entre a famlia e a escola, at mesmo para desenvolver
algumas atividades. Por exemplo, teve l o de odontologia, teve a comunicao, o aviso dos pais e tudo,
ento houve uma reunio, se os pais aceitavam, porque tem que ter essa relao. E tambm na entrega do
material, ento houve primeiramente um contato geral com os pais, ento assim na primeira visita s o
pessoal do bairro ver essa movimentao aqui na escola, eles j ficavam surpresos e queriam saber o que ,
ento isso j chamou ateno, vendo esses carros, tinha o quadriciclo, ento foi uma novidade que chamou a
ateno tanto visual quanto na obteno de recursos, ento s isso ai atraiu a ateno da comunidade para
escola, e o que se observa que mudou a percepo deles em relao a vrias coisas, por exemplo, vrios
projetos foram desenvolvidos na escola: o meio ambiente, se plantava vrias plantas ao redor da escola, no
saiam do tamanho, eram destrudas antes mesmo de dar uma sombra, ento a escola toda era no sol e tudo.
Ento o Brasil Solidrio veio e implantou essa idia e as sementes e ai voc observa que as plantas esto
crescendo. E na medida que elas crescem voc observa que a conscincia tambm vai crescendo, tanto dos
alunos quanto da famlia

Existem pessoas na comunidade que podem ter influenciado outras a participarem do projeto?
Tem, comeando assim pela prpria associao, quando se fala de uma reunio: Ah isso ai no vai
dar ningum, ento aquela vez comeou por persistncia de alguns lderes mesmo da comunidade, ns temos
a Joanice que tambm foi professora e diretora da escola, ento ela assim as pessoas tm o maior respeito

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assim por ela, quando foi para ela sair assim da direo da escola, houve assim revoluo, porque os alunos
no queriam que ela sasse, ento temos assim alguns lderes aqui do bairro que as pessoas ouvem.

E como foi a atuao desses lderes?


Temos o presidente da associao foi feito o convite para ele, que havia essa visita do Instituto Brasil
Solidrio, ento ele aceitou o convite porque ele tambm ficou muito interessado, porque ele uma pessoa
que trabalha em busca de benefcios para comunidade, tanto na parte de meio ambiente, de desenvolvimento
cultural, ento ele aceitou o convite de imediato. Na primeira visita ele no pode comparecer, porque ele
trabalhava em uma determinada empresa, no teve como ele vir participar, mas nas outras visitas ele j estava
fora dessa empresa,ai ento ele participou mais ativamente desse encontro. E tambm teve essas outras
pessoas que receberam tambm convite da escola e vieram participar e conhecer esse instituto. Temos a
secretria tambm do meio ambiente aqui do municpio, temos o Jorge tambm que responsvel por
cultura, e ele aceitou o convite tambm, ajudou tambm, at os meninos do meio ambiente que participaram
da horta, eles fizeram algum dinheiro com arrecadaes das verduras que foram vendidas e tudo. Ento o
Jorge ele era um voluntrio da escola, ele da capoeira para os alunos gratuitamente, ento ele assim, um
voluntrio e um lder nessa questo de cultura.

Quais so os meios de comunicao aqui da cidade?


Temos a TV Boa Notcia, que legalmente, ai temos outras rdios tambm que funcionam por
perodo, quando vem a fiscalizao ai encerra, ai passa um periodozinho assim parada e depois continua
novamente. Mas legalmente temos a rdio e TV Rio Balsas, a rdio e TV Boa Notcia, tambm temos a TV
Liberdade, e temos tambm o jornal O Correio, que impresso.

E como a comunidade da Bacaba retratada nesses meios?


Primeiramente a escola mudou a direo, e ai houve uma coordenadora que ela entrou e ai o que ela
queria era, dizer assim, mudar a imagem da escola. A escola passou assim por um tempo que era ruim, assim,
fazer parte daquela escola, ento, ela quis mudar essa imagem da escola e ai ento comeou a fazer projetos e
todos os projetos e atividades que eram realizados na escola, ela convidava os meios de comunicao, e as
TVs para vir filmar. Ento no comeo aqui a escola Agostinho Neves s era na TV. E ai com isso a imagem
foi mudando, ento, devido o uso desse meio de comunicao. O presidente tambm, ele entrou no ano
passado, e ento ele comeou a usar tambm bastante a televiso para divulgar as reunies, divulgar tambm
o trabalho dele, ele criou tambm um blog da associao de moradores do bairro Bacaba, ento ta se
expandindo mais pelos meios de comunicao.

E como esses meios e esses lderes atuam em conjunto com a comunidade?


E: A comunidade passou um tempo assim, adormecida,ento quando foi para ela acordar, houve-se muito a
questo, passava o carro de som, quando ia fazer uma reunio, passava o carro de som avisando, fazia

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recados, convites impressos, e, o que mais ele usava era o carro de som antes da reunio, n, se a reunio era
a noite ento ele passava a tarde circulando carro de som no bairro para reforar o convite.

Existe algo sobre os assuntos que conversamos que voc gostaria de acrescentar?
A escola municipal Agostinho Neves desenvolveu muito bem os projetos propostos pelo Instituto
Brasil Solidrio, graas unio entre os professores, que foi dividido por coordenao, cada professor ficou
responsvel por um grupo: Grupo do meio ambiente, grupo da oficina digital, grupo da odontologia, que era
o da escovao. Ento essas atividades foram divididas e voc obteve um resultado melhor. Podemos citar no
grupo de fotografia, tiveram alunos que se destacaram a ponto de arrumarem emprego devido a essa oficina
de fotografia que foi implantada na escola. Ento as vezes a escola, ela no s uma instituio de passar
contedo mas tambm de preparar os alunos para a vida e esse papel ele foi visto assim com esse projeto.
Porque as vezes voc da aula, vem dar aula na escola e pronto. E com esses projetos, eu, eu digo, respondo
por mim que voc se enturma mais, voc se interage mais com os alunos. Os alunos da tarde, voc ta dando
aula pela manha, professora, isso e aquilo, sobre determinado projeto. Ento h uma comunicao maior, no
fica s aquela, contedo, prova, esses trabalhos mais tradicional, mas assim uma interao deles at mesmo
no prprio comportamento deles, voc observa mudanas. No, vamos melhorar aqui, como se portar? Ento,
com essa parceria do Brasil Solidrio, a escola s teve crescimento, e melhoras e muito trabalho. Tanto pelo
professor, quanto pela coordenao e tambm pelos alunos.

Entrevista Wadson Oliveira Silva - Locutor da Rdio Nativa


Como o seu trabalho aqui na rdio, voc remunerado?
Eu trabalho na rdio mesmo, tem muito tempo que eu mexo com isso, trabalho com rdio. E eu
trabalho como locutor e tambm entendo um pouco sobre isso aqui, computador, essas coisas...

Como funciona a rdio?


Ela tem s apoio mesmo de um empresrio, que uma pessoa que mexe com shows, festas locais,
eventos locais da cidade, e ai ela tem o apoio de um rapaz empresrio que tem uma empresa: Clube da Viola,
a rdio representa ela, a empresa clube da viola.

E qual a situao legal da rdio?


Quando chega a fiscalizao tem que esconder.

Qual a participao da comunidade na rdio?


A participao boa, bem aceita na cidade, o pessoal gosta, at porque aqui na cidade o pessoal
gosta de rdio.

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E como ocorre a participao do bairro Bacaba?


O pessoal gosta, ouve muito, tambm participa muito pelo telefone, o pessoal liga, pede msica,
gosta de mandar mensagem para os companheiros, para os ouvintes tambm.

Como a programao da rdio?


Tem o horrio nobre, horrio que na parte da manh que essencial para notcias e essas coisas.
Para quem est em casa, gosta de ouvir notcias, essas coisas do dia-a-dia das pessoas.

E essas notcias so de onde?


Da cidade, as vezes a gente vai nas lojas tambm , do comrcio, das empresas, a gente vai l, divulga
o que tem de promoo, tal, entendeu? Alguma coisa sobre a polcia daqui, a gente vai l no quartel v o que
tem...

Quantos funcionrios trabalham na rdio?


Tem trs funcionrios na verdade, porque tem pouco tempo que ela foi fundada, tem pouco tempo
que ela ta funcionando.

Quais as funes de cada um?


Eu fao locuo, dou manuteno nos equipamentos, os outros fazem programao, outros ficam na
rea de patrocnio, das empresas a, sempre ta na rua a, o vendedor comercial.

Existe algo na programao dirigido especificamente para o Bairro da Bacaba?


Bom, o bairro no tem, a gente no criou ainda, mas a gente tem um plano de
criar.

So noticiados fatos ocorridos aqui no bairro?


Sim, o que a gente mas faz aqui.

Qual o estilo de msica mais tocado na rdio?


A gente toca mais forr, sertanejo, o pessoal gosta muito aqui de sertanejo

E so divididos na programao, os diferentes estilos de programas?


Mais msica e entretenimento, a gente passa muita informao tambm, do mundo artstico.

Entrevista Carmegildo Xavier da Silva - Rdio Cultura FM - 96,3


Qual sua funo na rdio?
Eu sou locutor e sou diretor geral da emissora.

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Qual o horrio de funcionamento da rdio?


A gente funciona 18 horas dirias, das seis s 24, sbado e domingo tambm.

Com que freqncia vocs noticiam fatos ocorridos no Bairro Bacaba?


Tem vrias participaes dirias da Bacaba, inclusive eu to construindo a minha residncia na
Bacaba, vou morar l.

E como acontecem essas participaes da Bacaba?


Mais nas ligaes, na nossa programao, principalmente no programa de domingo, que de oito ao
meio dia, que um programa nobre, a gente no da conta de atender os ouvintes, de todos os cantos da
cidade.

E os ouvintes que ligam participam como?


Pedindo msicas mesmo, pedindo msicas, faz servio de utilidade pblica, entrevistas, informaes,
notcias, tudo isso a gente faz.

J houve alguma entrevista com algum morador da Bacaba?


J, da Bacaba a gente tem muitas participaes da Bacaba, inclusive o presidente da associao de
moradores de l, o Gilson, mensalmente ele participa da nossa programao, trazendo os projetos que ele
consegue para a comunidade da Bacaba, e muitos ouvintes l participam diariamente, ao vivo, da nossa
programao. J vieram ao vivo tambm aqui no estdio, ento tem um interatividade bem grande com o
pessoal da Bacaba, eles participam muito aqui da nossa programao.

Entrevista Xavier Fiali de Souza - Carro de Som


Como funciona seu trabalho?
Ns fazemos a rea de propaganda volante, a publicidade veiculada atravs de carro de som, em
todas as ruas e bairros da cidade. Eu fao a gravao e veiculo no meu prprio carro.

Como voc faz as gravaes?


A parte das gravaes funciona basicamente no estdio, a gente tm l um estdio completo com
mesa, microfone, cabine de locuo e tm os programas de edio que a gente faz a edio do comercial para
rodar no carro de som.

O que voc mais anuncia?


A gente anuncia desde promoes a eventos, n, e isso mesmo, basicamente promoes e eventos
que a gente anuncia diariamente.

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Voc j trabalhou no Bairro da Bacaba?


Bairro bacaba a gente roda muito pouco devido a m condio das ruas n, so mal conservadas, ,
uma srie de ruas so intransitveis, ento dificulta o acesso da gente para aquele bairro. J fizemos algumas
divulgaes e eventos por l.

Como o seu dia-a-dia no trabalho?


O nosso dia-a-dia basicamente construdo em cima de divulgao, a gente sai, tem oito horas
dirias para trabalhar, de oito horas da manh ao meio-dia e de duas da tarde at s seis, ento so oito horas
que d por dia e essa nossa capacidade permitida. No final de semana a gente s roda pela parte da manh
no sbado e no domingo no veicula.

Entrevista Luis Barbosa de Sousa - Membro da associao de moradores do bairro Bacaba


H quanto tempo o senhor morador do Bairro da Bacaba?
Tem uns 15 anos

E no que o senhor trabalha?


Trabalho na construtora, eu sou pedreiro n.

Quais as maiores mudanas que ocorreram no bairro nesse perodo?


Que eu acho que mudou aqui no bairro, s uma coisa que mudou, desde que eu cheguei o que mudou
aqui s cresceu muito, mas beneficiado at agora... o nico beneficio que ns temos aqui nesse bairro o
colgio.

Essa organizao que vocs tem hoje com a associao de moradores, isso j existia quando o senhor
mudou para c?
A questo que antes de ter a associao eu j morava aqui, ai o presidente tomou de conta e depois
acabou com tudo que tinha, ns j tinha terreno, tijolo, ns j tinha tudo, ai terminou ele vendeu o terreno, os
tijolo, tudo e acabou. A, aqui tava sem ningum, ai como eles queriam renovar a associao, queriam correr
atrs do que j tinha sido, no ia valer a pena, a j no tinha mais livro de ata, no tinha mais nada, no
sabia... a com muita luta eu mesmo consegui o livro de ata da antiga associao, e formemos uma pequena
eleio n. Ai votemo o Gilson, ai tamo lutando n, para ver o que que consegue.

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Entrevista Reni Jorge Grampes - Membro da associao de moradores do bairro Bacaba


Qual sua profisso?
A minha profisso hoje professor, eu to pegando a minha licenciatura plena de professor, mas to
exercendo um cargo na secretaria do meio ambiente como coordenador do projeto de coleta seletiva que vai
ser implantado, um dos primeiros municpios a ser implantado a coleta seletiva aqui em Balsas.

Voc professor de qual disciplina?


Eu sou gegrafo, veja s a curiosidade, como eu tinha falado, to com 35 anos, eu tinha a stima srie,
eu trabalhava como gerente de fazenda, e a monocultura aqui no sul do Maranho da muito dinheiro, eu
ganhava muito dinheiro, eu comecei, eu vim para pegar conhecimento, com 35 anos eu tinha a stima srie,
hoje eu to com 45 anos e eu to pegando a minha licenciatura plena para professor. Passei por muitas
dificuldades, inclusive at tendo dias de eu no ter 10 centavos para tirar uma Xerox e gente me oferecendo
servio de 2.500, 3.000 mil reais ao ms e eu sem querer ir para, j que eu tinha vindo para fazer a faculdade,
hoje eu tenho o ensino superior.
Como funciona a associao de moradores?
A comunidade o seguinte: Eu cheguei ao Maranho, eu vim do Rio Grande do Sul, eu cheguei ao
Maranho faz 23 anos n. A comunidade, como deu para voc perceber, que o povo do Maranho um povo
humilde n, com o decorrer do tempo vem crescendo, vem cada vez se atualizando mais e cada vez precisa
mais de gente voluntria, do tipo do pessoal do Brasil Solidrio, o pessoal da associao.
O nosso Bairro da Bacaba, um bairro que reflete em nossa cidade, grande anseio devido s aes
que faz, certo, as reinvidicaes que faz. Hoje ns temos a associao de moradores do Bairro Bacaba, que
uma realidade n, com um presidente muito trabalhador, temos associaes integradas de um time
poliesportivo, de futebol n. E est abrindo outra associao, que vai ser associao cultural e social
guerreiro da criana n, que a coordenao vai ficar por conta minha e um artista aqui da cidade que o Alni;
e a corporao da associao vai ser feita por pessoas idneas n, advogados n, economistas, planejamento,
uma coisa que vai ser feita tudo transparente em prol da comunidade, at inclusive tamo pleiteando, temos
um voto j, de murada, e vamos comear a construo da nossa to sonhada sede n, que futuramente quando
voc vier l de So Paulo, at inclusive eu to querendo fazer um ou dois quartos na prpria associao, para
receber artista, gente que vem de fora n, ficar mais dentro da comunidade, da prpria comunidade, se tu
vem estudar a comunidade, tu vai ficar dentro da comunidade, isso que eu acho que uma coisa importante
n.

Como voc participou das aes do Instituto Brasil Solidrio que ocorreram na escola
Agostinho Neves?
R: Eu participei, achei muito interessante, que a biblioteca foi uma coisa maravilhosa que foi implantada, a
biblioteca ali n. Na parte de arborizao, tambm o pessoal daqui aprendeu muito devido esse projeto do
Brasil Solidrio n, e at inclusive esses dias atrs foi colocado essas lixeiras n, que j que nos tamos

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trabalhando na educao ambiental, isso chegou numa hora boa n, e ta sendo muito elogiado pelo pessoal
aqui da comunidade e refletiu na cidade todinha a mudana, at de hbito, dos prprios alunos da escola, em
vista que foi implantada a horta n, a horta, arborizao n. E a prpria escola ta participando atravs do
convnio com o Brasil Solidrio, em apresentaes, em desfiles n, levando o nome do projeto e dando
credibilidade que foi dada aos alunos do aumento da estima do aluno.

E como voc atuou nesse trabalho?


A minha participao foi a seguinte, eu fui convidado, ai eu tenho um trabalho de capoeira n. A
primeira vez que eu participei, que o pessoal do Brasil Solidrio chegou aqui, na escola Agostinho Neves,
meu trabalho era, vinha fraco, devido a falta de condio que eu tive na poca, que eu tive at 180 alunos,
180 crianas e adolescentes, da baixou para 30 alunos o meu trabalho. Tive que fechar trabalhos em outros
bairros, porque eu trabalho em cinco bairros da cidade, tive que fechar e ficar s no Bairro da Bacaba,
concentrar no pessoal no Bairro da Bacaba. A eu encontrei o pessoal do Brasil Solidrio, eles me deram
muito incentivo, parece que aquilo me deu uma fora interior para trabalhar. Na outra vez que vieram para c
com o projeto eu j tava fortalecido, eu j tava com 60 alunos mais ou menos, at o comandante do Brasil
Solidrio, ele at me parabenizou por causa que eu j, j tava apresentando atraes, eu j tava apresentando
uma atrao mais sofisticada n, que aqui o que no falta, criana artista, o que no falta aqui no Maranho,
aqui incrvel a criatividade que a criana tem, s falta oportunidade, tem muitas vezes que a gente fala:
Criana carente. Criana carente entre aspas tm vrios sentidos, tm criana carente, aqui no Maranho ns
no temos criana carente de fome no, ns temos crianas carentes de conhecimento, certo? tudo que tu
passa para uma criana, ela aprende. Seguido, o grupo cultural pegou uma dimenso maior com a diversidade
de apresentaes cultural, j partiu em busca de um pedagogo, que hoje o grupo tm um pedagogo e tm um
coordenador artstico, que o Almir, agora ns j faz apresentaes de makulel, samba de roda, a prpria
capoeira, dana da fita, puxada de rede, uma infinidade de apresentaes culturais, quer dizer que o grupo
cultural e social guerreiro da criana, ele tomou uma dimenso que se ele convidado para fazer uma
apresentao, dependendo da festividade, a gente tm a apresentao certa para apresentar, certo? E a gente
pegou uma credibilidade muito grande, at inclusive esse semana passada ns fomos fazer uma apresentao
em um colgio municipal, na hora que foi vista a apresentao da gente a gente j, tera feira a gente vai na
APAE fazer uma apresentao, para fazer a integrao n, a integrao, todo mundo gostou da apresentao
da gente, certo? E tamo esperando que o Brasil Solidrio invista em mais um bairro aqui da cidade porque o
Balsas muito grande e a carncia de projetos dessa natureza, aqui no tm projetos dessa natureza, s gente
que vem de fora para fazer um projeto dessa natureza.

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Entrevista Gilson Pereira Botelho - bairro Bacaba


Qual sua funo na associao de moradores?
Eu estou aqui na associao de moradores, eu estou trabalhando como acessor parlamentar de uma
vereadora, e sou presidente tambm da associao de moradores do Bairro Bacaba

Como vocs organizam as reunies da associao?


A gente se rene todos os meses, no segundo sbado de cada ms. Quando a gente vai convocar a
comunidade a gente usa os meios de comunicao, rdio, televiso, usamos tambm carro de som, usamos
tambm ofcio, que colocado no posto de sade, colocado no colgio, onde juntam muitas pessoas.

Como voc utiliza os meios de comunicao da cidade para promover os eventos do bairro?
Tanto faz eu ir pessoalmente, ou qualquer membro aqui da associao, a gente faz um ofcio com o
nome da associao, tm toda uma organizao e a gente sempre tm um apoio assim, fantstico, da TV Rio
Balsas e de todos os meios de comunicao aqui da cidade. Carro de som ns usamos, a gente paga uma hora
de carro de som, que ta equivalente a 25 reais, todas as reunies que a gente faz com as autoridades ou com
os moradores como foi esta hoje. Hoje o objetivo principal foi s com os moradores, o nico meio de
comunicao que ns temos, ou a mdia ou ento o carro de som para convocar, at porque o bairro muito
grande e no tm como passar de casa em casa, convidando, informando da reunio.

Alm das reunies, existe algum outro momento em que voc atua junto com a comunidade?
Sim, alm das reunies do segundo sbado de cada ms, ns tambm... Por exemplo, quando h a
necessidade de fazer uma reunio extraordinria, a gente usa tambm n, a gente convoca os moradores, e
tambm a gente atua tambm em parceria com o colgio Agostinho Neves. Aqui com o Jorge quase todos os
dias a gente um tm

Presidente da associao de moradores do

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contato aqui com o grupo cultural dele, da criana, que eles esto jogando capoeira, ou ento com a
dana da fita, com o makulele, ou ento com outras apresentaes culturais. Temos tambm um contato
muito grande com as crianas e jovens aqui do bairro com o futebol, que uma coisa que ta dando certo ns
temos um nmero muito grande de crianas participando, precisamos de repente de apoio, apoio financeiro,
que s vezes muito difcil. Ns temos muitas coisas a serem desenvolvidas, e tambm eu procuro fazer
contato com as igrejas, igreja evanglica, igreja catlica, os comerciantes, os donos de bares, procuro
envolver todos eles. A polcia tambm, o quarto BPM, ns estamos com um projeto da polcia comunitria e
queremos que o Bairro Bacaba seja contemplado e o comandante j nos informou que tm tudo para dar
certo, quando o bairro estiver organizado para receber.

Como funciona essa parceria com o colgio?


A parceria o apoio que a gente da para o colgio Agostinho Neves e o colgio nos da na associao.
Por exemplo, agora mesmo a gente ta organizando a horta, a horta comunitria foi uma iniciativa do Brasil
Solidrio, e a gente pe a mo na massa, vamos l, vamos ajudar, o que estiver faltando a gente vai correr
atrs junto, vamos ajudar no que estiver faltando. E por exemplo fizemos uma noite cultural, a primeira noite
cultural do Bairro Bacaba, onde tivemos o apoio do colgio Agostinho Neves, com a instalao do colgio, a
energia, a diretora tava l presente, enfim tudo que a gente precisa eles esto l nos ajudando e vice-versa.

E como os moradores do Bairro atuam com voc?


Olha, os nossos moradores, eu at tenho dito que os moradores do bairro Bacaba no so muito de
cobrar, agora que eles comearam. Tem um ano de associao, que ns reativamos a associao, e at que
eles no so muito de ir na minha casa me cobrar, eu me deparo com eles pelo bairro, quase todos os dias eu
estou visitando, estou trabalhando na arborizao, estou molhando junto com eles, estou acompanhando os
meninos que esto jogando bola nos campos; e as vezes eles procuram a gente para falar que rua ta sem
iluminao, precisa melhorar a infra-estrutura, tampar os buracos, o prefeito no faz nada e os vereadores no
fazem nada, aquela reclamao dos polticos. Eu tento conscientizar eles que existe uma associao, uma
associao preocupada, existem pessoas preocupadas, pessoas que querem oferecer, que tem algo a oferecer e
que eles participem, que eles nos procurem para participar das nossas reunies, porque juntos ns podemos
estar mudando a realidade de nosso bairro e da nossa cidade como um todo.

Como voc atuou nos projetos do Instituto Brasil Solidrio?


Eu tomei conhecimento atravs da diretora, gostei dos projetos que nos foram apresentados, foram
apresentados aos alunos do colgio e para a comunidade em geral, procurei aproximar, ajudar se fosse
preciso; e uma coisa muito boa, ns tivemos o apoio do Instituto Brasil Solidrio com a doao das lixeiras,
existe uma possibilidade que nos seja doada uma cozinha comunitria para o bairro Bacaba, o pessoal do
Brasil Solidrio j nos informou que tem interesse em nos ajudar, essa cozinha comunitria ela vai beneficiar
as mulheres carentes do nosso bairro, que vo estar fazendo cursos, se aperfeioando na parte da culinria e

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aqui na cidade de Balsas muito precria essa parte comunitria, ento isso vai nos ajudar bastante. Temos
tambm a parte da arborizao que foi um projeto muito bom do Brasil Solidrio tambm, que ns achamos
interessante e estendemos tambm para o nosso bairro, o bairro Bacaba todo est arborizado.

E qual foi o seu papel nesses projetos?


Na verdade eu participei com o Instituto Brasil Solidrio na segunda vez que eles vieram aqui para
Bacaba e foi a convite da Eliane, diretora, que eu me aproximei dos meninos que trabalham no Brasil
Solidrio, da eu comecei a conversar com eles a possibilidade de por exemplo, a arborizao, como eles
poderiam nos ajudar, ns tambm da associao montamos uma relao de alguns projetos que a gente
pretende desenvolver aqui para os moradores e repassamos para eles. E para nossa surpresa o Luis entrou em
contato com a gente, autorizando 10 lixeiras e tambm uma cozinha comunitria que s depende de ns
escolhermos o local para que ela seja instalada, ento a minha participao foi dessa forma.

Como voc foi eleito presidente da associao?


A associao de moradores do bairro Bacaba existe desde 1993 e ela funcionou at 2002. De 2002
at 2008 ela estava sem funcionar, da comeou a preocupao de alguns moradores que a associao devia
ser reativada, da me convidaram para participar dessas reunies e eu no primeiro momento no queria me
tornar presidente, me candidatar, mas depois cheguei a outra concluso e sai candidato, da me escolheram,
votaram, e esta fazendo um ano que eu fui eleito presidente da associao de moradores do bairro Bacaba,
so trs anos e temos dois anos ai pela frente. Ao todo foram 200 moradores que votaram, eu tive 150 votos.

Entrevista Naura Sousa - Membro da associao de moradores do bairro Bacaba


Qual sua profisso?
Bom, eu j exerci vrias profisses, j fui auxiliar administrativa, secretria, telefonista e hoje eu sou
voluntria no bairro e trabalho com crianas de sete at adolescente de 15 anos, trabalho de futebol. E com o
Gilson tambm, sou assessora dele, trabalho tambm com crianas adolescentes e idosos. Sempre que eu
posso procuro trazer cursos para c, j trouxe curso de garrafa pet, dois cursos de culinria, croch, to
tentando ajudar da melhor maneira possvel.

Voc moradora do bairro desde que ano?


Vai fazer sete anos que eu moro no bairro, mas eu vim para c com 16 anos, eu no sou daqui, sou do
Rio Grande do Sul, tenho 48 anos, fiz agora dia 11 de agosto, mas gosto do Maranho, amo o Maranho e to
sempre tentando ajudar.

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E como foi sua participao nos projetos do Instituto Brasil Solidrio?


Eu tava andando no bairro, ajudando uma senhora que estava doente, ela me pediu socorro e eu fui
levar ela em Balsas urgente, quando eu retornei eu vi o carro das Casas Bahia e eu sempre tive vontade que
essa loja viesse para Balsas, ai eu cheguei na escola e vi aquele movimento, como eu conheo a Eliane e a
Cludia procurei para saber o que estava acontecendo e elas disseram que era o Brasil Solidrio. Eu perguntei
se podia ajudar em alguma coisa e elas disseram que podia, ai elas perguntaram o que eu queria fazer, eu
trabalho com decorao tambm, eu trabalho com minha cunhada que faz enfeite, festa, pois eu fao a
decorao. Eu participei tambm com a psicologa, fiz uma consulta com ela, gostei muito.

E hoje, voc atua nesses projetos?


Eu participei na segunda vez, eu ajudei novamente com o trabalho de decorao, inclusive levei o
trabalho de garrafa pet que a gente faz aqui, eu levei para l, tambm participei dos 13 dias de festejo na
secretaria do meio ambiente, onde tambm eu to desenvolvendo um trabalho voluntrio, pedindo para as
empresas o material para gente fazer a reciclagem do lixo e melhorar a qualidade de vida dos moradores.

Nos ltimos anos, voc notou grandes mudanas no bairro?


Olha, foi uma grande mudana, eu conheci o Gilson j fazia um ano que eu fazia o trabalho
voluntrio sozinha, com as mulheres as crianas e os adolescentes, ai ele me convidou para participar da
associao, ele disse: Voc vai ser minha assessora. Ento ai esse trabalho que a gente fez de mutiro de
limpeza, a plantao das rvores, as lixeiras, todo esse trabalho, os cursos que vieram para c, as palestras,
tudo eu ajudei a organizar. Fui chamada para ser secretria do time de futebol das crianas, hoje ns j temos
uma equipe, duas bolas, e o Jorge tambm, to ajudando ele nessa parte tambm com os meninos, as crianas e
adolescentes com o grupo Guerreiro da Criana.

Entrevista Juarez Jnior da Silva Oliveira - Produtor - Tv aucena


Quais programas vocs produzem aqui em Balsas?
Essa programao regional, como ns estamos em Balsas, uma cidade diferente de outras do pas,
porque aqui ns temos os imigrantes, o polmero da soja, do cerrado, eles trouxeram muita gente de fora, do
sul, sudeste, do centro-oeste, aqueles que praticam agricultura de ponta hoje no Brasil, esto em Balsas.
Ento nossa programao voltada a essas pessoas, o maranhense nato e os imigrantes que esto chegando.
Ns temos o programa jornalstico, Balsas Agora que voltado a realidade local e o Falando Srio. Temos
programas voltados a ala gacha, temos o Estncia Gacha, Galpo de Estancia, tambm tem outro na outra
repetidora, Alma Gacha, um programa que trata nica e exclusivamente das tradies dos gachos.

Qual o tempo de programao regional diria?


Diria 2 horas, disponvel na rede em horrios diferentes de segunda sexta, no fim de semana so
os programas gravados como o Alma Gacha.

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E qual o foco dos noticirios?


J: o fato do dia-a-dia, questes policiais, administrativas, o dia-a-dia, a vida na cidade, Balsas hoje uma
cidade tipicamente urbana, ela tem hoje uns 100.000 habitantes e desses 100.000, 90 por cento vivem dentro
da cidade, mais voltado para o centro e seus bairros, direcionado especificamente para a cidade.

Como o bairro Bacaba aparece retratado nos programas regionais?


O bairro bacaba tem suas peculiaridades, como j esta saindo da zona urbana para uma periferia mais
avanada, o problema do dia-a-dia, da vida, da prpria sociedade, a comunidade mais pobre, mais humilde,
sofredora, falta de gua, sade, a droga, o trfico de drogas, boca de fumo. A emissora no pode dar as
costas, ela tem que participar no dia-a-dia, presente, estar no local, a polcia faz uma parada a televiso tem
que mostrar essa realidade, a Bacaba faz parte desse contexto de notcias, infelizmente a maioria
desagradvel, priso, assassinato...

Os moradores do bairro Bacaba participam da programao de alguma outra maneira?


A participao via telefone forte e a presena fsica da televiso l. Eles sempre vem aqui, a Tv
Aucena uma Tv muito popular, essa facilidade que a pessoa tem em chegar at a comunicao e a
informao, a Tv ela sempre foi aberta ao pblico, a Bacaba como os outros bairros, sempre teve esse apoio e
esse carinho

Quantos funcionrios tem a emissora?


Sete, teve uma reduo, agora tem sete

Quanto tempo tem a emissora?


Aqui em Balsas tem 20 anos, antes era SBT, houve mudana quando o vereador Lobo assumiu h
10 anos atrs, ele fez que onde no tinha apoio poltico ele tirou o sinal, a Aucena ficou sem sinal nacional,
ai houve comunicao entre Rede Record e
Aucena, a Record interessada era expandir, aqui retransmissora mas importante para Record nacional
tambm.

Voc trabalha aqui h quanto tempo?


Eu trabalhei oito anos e agora to retornando.

Entrevista Raimundo Nonato Cardoso Nogueira - Apresentador - Tv Capital


Qual sua funo aqui na tv?
Eu sou apresentador, reprter e diretor de jornalismo.

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Quais programas so produzidos aqui em Balsas?


A tv Capital a emissora caula da cidade de Balsas, hoje ns somos afiliados da Rede tv. Aqui
uma emissora do grupo Rocha de comunicao e ns temos vrias programaes locais, aqui a tv que tem
mais programao local aqui na cidade de Balsas.
A Rede TV um local maravilhoso para se trabalhar, tem espao e a gente faz aqui o Dirio de
Balsas, que um dirio de notcias com jornalismo comunitrio, com planto 24 horas, um jornal bem
dinmico, onde tem abertura para o povo contar sua histria. Ele comea sempre ao meio-dia e vai at uma e
quinze, de segunda sexta, sendo que na tera-feira ns temos um quadro chamado Tera Cidad, que um
quadro que a gente ajuda as famlias de baixa renda que no tm acesso sade, por exemplo as famlias
humildes dos bairros, que tm que viajar para serem hospitalizados. A gente consegue arrecadar atravs das
ajudas das pessoas que esto em casa, a gente arrecada esse dinheiro para servir de suporte para s famlias
em se hospedar, comprar os remdios, fazer os exames, porque as vezes eles chegam na capital e vo
enfrentar a fila do SUS e as vezes no consegue. A gente tm conseguido salvar muitas vidas aqui em Balsas,
a gente tm o jornalismo comunitrio atravs dessa tera cidad, que um fundo de amparo social e segunda,
quarta, quinta e sexta ns temos o dirio de Balsas. Aos sbados ns temos uma revista eletrnica, o
programa Mulheres, que um programa que mostra a moda, a cidade, mostra as festas, mostra aquele social
da cidade. Tambm foca a vida das mulheres, a temos o programa Talentos coladinho com o programa
Mulheres, e um programa que vai ao ar partir das 11 horas da manh, e ele d oportunidades para as
pessoas mostrarem seu talento, tanto na msica, na dana, na poesia, no artesanato, o programa de maior
audincia em Balsas. Eu at brinco, se tivesse uma premiao nvel nacional, ele seria o programa de maior
IBOPE do Brasil, falando proporcionalmente, porque a gente chega at de 10 televisores ligados, oito, nove,
est no nosso programa. Voc pode visitar a cidade, andar de casa em casa, voc s ouve minha voz e a dos
artistas, porque as pessoas se identificam, ali chega o artista popular, o sanfoneiro, chega tambm os grandes
artistas que vem do Rio, de So Paulo, a gente tambm ta trazendo aqui. uma referncia de programa
cultural, teatro tambm enfatizado, e no domingo ns temos o programa Alma Gacha, que vai ao ar de 11
horas ao meio-dia, e um programa que faz um intercmbio cultural com o Rio Grande do Sul. Admiro
muito o povo gacho, povo gacho que chegou em Balsas no final da dcada de 70, vieram aqui para plantar,
para cultivar e aqui implantaram a lavoura mecanizada, atravs deles que Balsas cresceu e eles trouxeram sua
cultura para c, eu sempre digo que a gente tm que seguir o exemplo dos maranhenses, porque um povo sem
cultura um povo sem raiz, um povo sem origem. O Rio Grande do Sul tm o Centro de Tradies Gachas,
Centro de Getlio Vargas, eles cultivam a sua cultura, e ainda tm o programa Alma Gacha que mostra a
cultura riograndense, portanto aos domingos os gachos que esto aqui ligam a tv para matar a saudade.

Quantos anos tem a Tv Capital?


A Tv Capital j tem vrios anos em Balsas, com a programao local ela vai fazer 3 anos agora no
dia dez de fevereiro de 2010.

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Quantos funcionrios trabalham na Tv Capital?


Ns somos 13, temos dois editores que tambm so cinegrafistas, ns temos dois cinegrafistas que
tambm so motoristas, tambm so editores e tambm so reprteres, tm eu que apresento, fao a redao
e fao externa, tm o Eduardo Passos que apresenta e faz externa. Tem trs que ficam no controle de mquina
colocam a programao desde os comerciais no ar, um para colocar a programao local e temos trs
secretrias.

Qual a participao do bairro da Bacaba na programao?


O bairro da Bacaba um bairro que participa muito da nossa programao, tm os grupos de dana
da Bacaba que vm se apresentar no programa talentos, tm os grupos musicais que vm se apresentar, tm
os artistas que so revelados aqui atravs do show de calouros, tm jornalista comunitrio que vai ao bairro
apresentar as hortas comunitrias, algum que faz alguma coisa interessante, tm uma moa l por exemplo
que trabalha com artesanato que a gente mostra. Tm vrios casos do pessoal da Bacaba que no tm
condies e passam aqui pelo corredor da Bacaba. um bairro que a gente tm muito contato, porque a Tv
Capital tm um diferencial, porque ns somos uma concesso pblica e aqui ns atendemos o povo, aqui se
faz um jornalismo imparcial, aqui se ouve o povo, aqui as pessoas tm oportunidade, as vezes tm uma
pessoa desaparecida, ns somos a primeira emissora que eles procuram, porque a gente vai gravar, a gente vai
mostrar e sempre tm retorno, at os animais desaparecidos que a gente divulga aqui a gente consegue
encontrar, ento uma tv diferente.

Entrevista Clarindo de Sousa Gomes - Polcia Militar


Qual o seu trabalho?
Eu sou soldado da polcia militar, j estou na polcia militar h 17 anos e fao um trabalho de
preveno s drogas, trabalho internacional denominado PROERD, programa educacional de resistncia s
drogas. Voc mora no bairro Bacaba?
Sim, eu sou morador da Bacaba, mais precisamente em um bairro que dentro da Bacaba que o
bairro Cohab Nova, faz parte da mesma comunidade.

Como voc atua com a comunidade da Bacaba?


A gente faz um trabalho principalmente de cidadania, somos moradores, acreditamos no potencial do
bairro que a gente mora e trabalhamos de uma forma que conscientize nossos jovens. Como ns temos um
contato muito forte com a escola Agostinho Neves, ns trabalhamos diretamente em sala de aula com as
quartas e algumas sextas sries, fazendo assim um trabalho extra de palestras, dinmicas com os jovens,
oficinas, trabalhos que venham ajudar na cidadania da nossa comunidade, principalmente dos nossos jovens
da Bacaba.

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Existe algum outro trabalho que voc faz junto comunidade?


Tem. Eu fao parte de uma igreja evanglica, que uma comunidade muito forte na nossa cidade,
que trabalha de uma forma diferente com cidadania tambm, com jovens adultos e idosos, ento tambm
trabalho nessa rea da igreja. Fora a igreja desenvolvo trabalhos em outros bairros com o programa e em
povoados como o povoado da Geli, a gente faz um trabalho l de preveno e da mesma maneira ns
tentamos atuar como atuamos com o Agostinho Neves, atravs de palestras, dinmicas e formas que
envolvam os jovens.

Como voc acha que a Bacaba retratada nos meios de comunicao de Balsas?
Aqui em Balsas ns somos at suspeitos para falar, porque ns participamos da comunidade e
participamos tambm de outras reas, mas ns vemos de uma certa forma que h uma observao dos meios.
Sempre que solicitamos, a prpria escola quando solicita, quando promove eventos eles costumam ir, ento
eu vejo de uma forma razovel.

Como voc participou dos trabalhos do Brasil Solidrio realizados no Agostinho Neves?
C: Em todas eu estive na escola, inclusive eu posso falar da escola antes do instituto e depois do instituto. Eu
participei de algumas oficinas, participei de palestras onde ns tivemos aulas com pessoas que retrataram
situaes como o meio ambiente, reciclagem, inclusive at coloquei em prtica uma reciclagem que eu
aprendi para fazer um tipo de sabo liquido, ento eu estive na escola, no estive em todos os dias mas todas
as vezes que veio eu estive na escola.
Entrevista Josivam Pereira de S - Locutor da Rdio Cidade

Qual seu trabalho na rdio?


Trabalho fazendo locuo em programa musical e de utilidade pblica, a gente toca mais msica
sertaneja que o que agrada mais aqui na regio. Na parte de utilidade pblica a gente anuncia documentos
perdidos, notcias do nosso setor, voc sabe, aqui no abrange muito longe, mais para cidade, para os
bairros e algumas chcaras aqui por perto.

Como funciona a parte de anncios da rdio?


A gente faz anncios de pessoas que querem mandar um abrao ou um al para alguma fazenda ou
chcara tal... chcara Bom jesus, Nossa Senhora Aparecida, Guiomar Rocha, tambm tem os anncios das
lojas.

Como a participao dos moradores da Bacaba na rdio?


Eles ligam aqui e pedem msica, pedem para mandar um recado de um setor para outro, para algum
bairro distante, a gente transmite o recado, oferece msicas, uma brincadeira musical.

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A rdio comunitria?
Isso, comunitria, s para ns aqui mesmo.

Entrevista Talita Moura - Produtora de Jornalismo da Tv Rio Balsas


Como funciona a programao regional da Rio Balsas?
Ns temos quase uma hora de programao local. Balsas tem em mdia 83.000 habitantes, no uma
cidade to grande onde acontecem fatos toda hora, ento temos matrias que tem que ser produzidas, ento a
gente escolhe um tema e vai procurar uma pessoa, um especialista sobre esse assunto, a a maior dificuldade
que a gente encontra justamente essa questo das matrias produzidas, porque a gente tambm no pode
contar s com os factuais, porque no todo dia que acontecem fatos chamativos na cidade. Colocar um
jornal de 40,45 minutos muito complicado para uma cidade do tamanho de Balsas, mas da certo, todos os
dias ns conseguimos fechar o tempo, um frame de tempo, que como a gente chama aqui uma frao de
seguno, j faz muita diferena. A gente procura alternativas para estar preenchendo esse tempo e cobrir
Balsas somente com programao local, no ter que colocar matrias de outra emissora na nossa tv. O que
interessa para os balsenses so notcias de Balsas, de Balsas e regio. A gente produz quadros, valoriza muito
os artistas locais, com o quadro Destaque da Semana, fazer entrevistas com bandas de fora legal, mas
vamos valorizar tambm o que nosso, tem a questo da carreira e tudo mais, ento uma forma de
preencher o tempo e valorizar o que da terra.

Quais so os programas locais?


O RBTV primeira e segunda edio, a segunda edio tem um tempo mais reduzido, de no mximo
20 minutos, s vezes 17, ento O RBTV segunda edio o resumo, digamos assim, do RBTV primeira
edio, as principais matrias do primeira edio vo para o segunda edio, sendo que o primeiro bloco tem
que ter matrias novas, que foram as matrias que foram produzidas durante o dia.

Quais os dias e horrios dos programas produzidos na Rio Balsas?


Nossa programao de segunda sbado, meio dia at meio dia e 45 e a noite 19 horas at
19:17,19:20, vinte minutos mais ou menos de jornal no segunda edio.

Quantos funcionrios trabalham na Rio Balsas?


So 45 funcionrios ao todo, assim, na empresa, no jornalismo acho que tm uns 20, cinegrafistas,
editores, reprteres, apresentadores, produtores e eu coordenadora.

O bairro Bacaba aparece com frequncia nos telejornais?


Ns priorizamos todos os acontecimentos dos bairros, e o bairro Bacaba eu posso destacar que um
bairro atuante na cidade, por conta da associao de moradores. A associao junto com os moradores do

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bairro, eles esto sempre se reunindo, reivindicando melhorias para o bairro e ainda que seja um bairro um
pouco afastado do centro, ns tambm priorizamos isso, porque notcia, uma forma tambm de incentivar
outros bairros a reivindicar seus direitos, a questo do saneamento bsico, iluminao, que so direitos
bsicos de qualquer pessoa. Eles tm essa preocupao de promover palestras, informativos para os
moradores com parceria com a secretaria de meio ambiente, secretaria de sade, enfim, o bairro Bacaba
bastante atuante nesse sentido. Quando eles aparecem aqui na tv, o presidente ou algum membro da
associao, j fala que a gente enjoou da cara deles, mas que eles vo promover alguma coisa no dia tal e
queriam nossa presena. Claro que como a gente t sempre em busca de notcias que seja tambm de
relevncia para sociedade a gente vai.

Eles vm avisar sobre os eventos?


Na maioria das vezes sim, porque existe a liberdade das pessoas fazerem sugestes, vir at qui, ligar,
ns tambm temos uma agenda semanal e diria a ser cumprida, por exemplo, na segunda feira o que a
produo faz? A gente faz uma busca em hospitais, delegacias, enfim, associao de moradores, sindicato,
para saber o que est acontecendo na cidade e o que vai acontecer durante a semana para gente fazer essa
cobertura. Como eles sabem que a tv aberta para isso, para informar e a gente sempre faz cobertura dos
eventos, ele j avisam com antecedncia, porque nossa programao assim: Amanh eu j programo hoje,
ento eles tm que ter cuidado sempre para estar informando os acontecimentos e os eventos que eles vo
promover com antecedncia. A gente j coloca na nossa programao e viabiliza a matria.

Entrevista Fabrcio Andrade - Editor da Tv Liberdade


Quantos funcionrios trabalham aqui na emissora?
Nossa emissora uma emissora de pequeno porte, ns trabalhamos aqui com cerca de 12
funcionrios, do zelador at o apresentador.

Como funciona a programao regional da emissora?


Nossa programao local, de segunda sexta ns temos um jornal local, do meio dia a uma e 15, a
gente aborda vrios assuntos que rolam na comunidade e tambm algumas notas que relavam ao nvel
nacional, essa a nossa programao da tv Liberdade. A difusora, a gente uma repetidora da difusora, a
gente sempre acompanha a programao da difusora, que das oito ao meio dia tm a programao da
difusora que entretenimento, e aps o jornal liberdade tm o programa do Z Cirilo e a depois segue a
programao normal do SBT. Isso de segunda sexta, no sbado a gente tmum programa local de esporte
que de um apresentador que trabalha com a gente, aps o programa de esporte tm um programa Vida e
Sade, de uma produtora tambm local, aqui de Balsas. Aps o programa Vida e Sade tm o programa

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Balsas Rural, que de outra produtora que mexe s com matrias de tema rural, agricultura, plantao,
criadores, esses so os temas abordados no programa.

Quantos anos tm a emissora?


A gente comeou com rdio em 98, comeou a Rdio Liberdade, ela ficou at 2005, a televiso j
entrou em 2002, e a 2002 para c a gente est com a tv. A gente comeou com a Bandeirantes e depois
passamos para o SBT, a gente ficou uns dois anos mais ou menos com a Bandeirantes e depois conseguimos
a concesso para repetir a difusora do SBT da capital.

O foco maior dos programas no centro ou nos bairros?


Aqui a gente pega de um tudo, a maioria dos casos que a gente aborda mesmo bairro, porque nas
periferias hoje onde tm mais violncia, pobreza, e o que a gente t mais focado nessa rea a.

Como o bairro Bacaba participa da programao da tv liberdade?


So poucas pessoas que nesses assuntos de matria se interessam, e sempre quando tm esses
assuntos que interessam a Bacaba vem at aqui e participa, porque um dos bairros que faz um chamado
com a reportagem para que a gente participe, faa cobertura, o bairro Bacaba ta sempre participando.

Entrevista Joo Batista Rodrigues Arajo - Diretor da Rdio Boa Notcia / Tv Boa notcia
Vocs retransmitem qual emissora?
Rede Vida, aqui a tv o canal 13, ns chamamos de tv boa notcia por causa da rdio boa notcia,
mas a tv a Rede Vida, uma tv religiosa ligada a igreja catlica. Rdio Boa Notcia um nome fantasia, a
razo social diante do ministrio Fundao
Brasil de Balsas, e a fundao Brasil de Balsas uma entidade ligada a diocese de Balsas, tanto a tv quanto a
rdio tem uma ligao intima com a diocese de Balsas.

Existe um financiamento do governo italiano?


Sobre a questo do financiamento do governo italiano, o padre que trabalho, lutou, sonhou com esse
ideal de criar uma rdio, conseguir a concesso para uma rdio AM para a nossa diocese, para a igreja, ele
italiano, para isso precisava de recursos, de dinheiro. Atravs de amigos dele na Itlia, atravs de uma
entidade, uma fundao sem fins lucrativos, uma organizao chamada GAL, ele conseguiu que o governo
italiano financiasse os trs primeiros anos de funcionamento e tambm de construo da rdio Boa Notcia. A
diocese de Balsas entrava com uma contrapartida de 50 porcento e a outra parte do governo italiano servia
para compra dos aparelhos, para construes e pagar pelo menos um ano os funcionrios. Ns estamos
completando agora cinco anos de funcionamento, esse apoio foi para os trs primeiros anos. Foi uma ajuda
para comear e depois a gente arrecadar recursos por aqui mesmo. Ento foi o governo italiano, atravs de

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uma fundao, deu esse dinheiro, essa verba para ajudar a diocese na implantao de uma rdio. Ns
agradecemos muito ao governo italiano e tambm a GAL, essa organizao, porque se eles no tivessem nos
dado essa ajuda financeira ns no teramos conseguido por em funcionamento, ou talvez nem tivssemos a
concesso da rdio Boa Notcia.

A Boa Notcia comeou como rdio e depois comeou a televiso?


Como televiso ns tnhamos a concesso muito antes, s que existia uma resistncia de no por em
funcionamento, mas eu mesmo disse ao bispo na poca, Don Franco Macerdoti, que a gente deveria por em
funcionamento, por menos tempo que fosse, porque a gente no sabe o dia de amanh, a gente podia precisar
de um canal de tv e no ter, ento era melhor aproveitar a concesso. A tv comea a funcionar, como Rede
Vida j funcionava, e ns entrando em contato com a direo, com a presidncia nacional da Rede Vida,
conseguimos por dois programas, ns temos muito mais tempo mas ns usamos s dois momentos. Usamos
na faixa de 45 minutos ali na parte do meio dia com formao religiosa e noticirio local, as vezes no s
noticirio local como alguma matria informativa, seja no mbito da sade, da educao, dos direitos
humanos, da criana, do adolescente, da medicina, ns trabalhamos muito essa rea da educao, porque ns
nos preocupamos com a formao das pessoas, a valorizao das pessoas, a dignidade humana. Outro
momento no final da tarde, pelas 18 horas, ns repetimos o que j passamos ao meio dia e tm uma certa
audincia porque nosso trabalho um trabalho independente, ns no dependemos de financiamento de
polticos, de empresrios e por no depender, ns fazemos um trabalho como ns achamos que devemos
fazer porque somos independentes. Somos at conhecidos aqui na cidade como aquele canal que no
depende do controle externo de ningum e se preocupa com a formao humana, a questo do social, sciopoltica e tambm religiosa, que no temos receio de dizer o que deve ser dito, fazer os anncios e as
denncias. Principalmente no mbito social e poltico a gente muito criticado, mas a gente tm que
entender que faz parte da nossa misso, porque criticar poltico e dizer a verdade nem sempre muito aceito.

Me fale sobre o funcionamento da rdio Boa Notcia


A rdio est fazendo cinco anos, a tv foi um ano depois, estamos at nos preparando para as
festividades do dia 11 de setembro. Estamos a no quinto ano, uma rdio de uma audincia muito grande,
ela no FM, AM educativa e funciona com 10 quilos durante o dia, a noite ns colocamos em um aparelho
muito menor, s de 25, um quarto, a autorizao que ns temos do ministrio das comunicaes, somos
supervisionados pela ANATEL. Nossa audincia muito grande, no s em Balsas , mas em todos os
municpios vizinhos, ns chegamos tambm no Piau, no Tocantins, chegamos no Par, as vezes a onde foge
e chegamos a Bahia, algumas regies de Minas Gerais, Gois, mas a nossa audincia muito grande no
Maranho, todo sul do Maranho, saindo do sul na regio de imperatriz, tambm na regio do Par, na regio
de Marab ns estamos tambm e Tocantins. Ns temos uma responsabilidade muito grande porque
atingimos uma rea muito grande, ns trabalhamos tambm na rea educativa, no s a questo religiosa, a
questo religiosa talvez seja menos, porque ns trabalhamos s cedinho na faixa de 45 minutos e a tardinha

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das 18 s 19, uma hora. Toda outra programao voltada para a cultura popular, para questo regional, para
a questo da formao humana, ns nos preocupamos como eu j falei antes, com a questo da sade, da
educao, do direito da criana, do adolescente, da mulher e assim por diante.

Essa programao de segunda sexta?


A parte religiosa no domingo s pela manh uma hora, a tardinha no tem mais, porqu tambm
ns temos na nossa grade vrios sindicatos, sindicatos que nasceram aqui conosco, como o sindicato dos
servidores pblicos, nasceu nessa rdio, tambm tem cantores aqui da regio que cresceram nessa rdio,
comearam a cantar nos nossos microfones e foram ganhando espao, comearam a sair da cidade, da regio.
Ns trabalhamos na defesa da ecologia, do meio ambiente, ns temos a programao diariamente, na
medicina alternativa ns trabalhamos com psiclogos, odontlogos, mdicos, tem sempre entrevista
diariamente para a gente ir informando as pessoas. Ns no trabalhamos s com os microfones da rdio, mas
trabalhamos tambm fora. A nossa diocese tm um conjunto de 17 parquias, ento a gente sai por essa
regio trabalhando, formando locutores de nvel popular, que vo vendo a realidade da sua cidade, ai
mandam para a gente notcias, situaes, eles tm um gravadorzinho que eles gravam e mandam a matria
para ns. Trabalhamos em parceria com alguns organismos, algumas dioceses na formao de agentes de
transformao social, principalmente scio poltica e trabalhamos com alfabetizao de adultos. Nos dois
primeiros anos de funcionamento da rdio ns tnhamos 19 turmas de alfabetizao de jovens e adultos
espalhados em todo esse sul do Maranho. Hoje com a nossa situao financeira menor, porque antes ns
tnhamos o governo italiano, mas mesmo assim ns temos quatro turmas de alfabetizao e estamos somando
pouco mais de 100 jovens e adultos que esto em sala de aula estudando, os monitores, acompanhantes, os
professores so pagos pela rdio Boa Notcia e pela Fundao Brasil de Balsas. Eu fao acompanhamento
porque tenho especializao na rea, acompanho pedagogicamente as salas, oriento e ouo a opinio dos
jovens e adultos, ento nosso trabalho muito abrangente, no ficamos presos s ao microfone, at mesmo
porque ns somos uma rdio educativa e sentimos responsabilidade como igreja catlica e rdio educativa,
de no ficar preso aos microfones e ir alm dos limites dos prdios dos estdios. Eu sempre costumo dizer
que os nossos microfones se tornaram o telefone mvel, o celular, do nosso povo, voc pode observar de
segunda domingo, o nmero de cartas que ns recebemos da zona rural e cidades vizinhas, telefonemas
para mandar recado, acontece algo aqui em Balsas a pessoa vem aqui para passar o recado, na mesma hora a
pessoa que est na zona rural ou na cidade vizinha escuta e vem, porque la no interior o pessoal ta na lavoura
com um radiosinho pendurado em um pau, ta trabalhando na roa mas est com o rdio ligado, vai l nos
crregos nos audes lavar roupa, as mulheres esto l com o rdio, na cozinha, a resposta quase imediata.
Em uma regio como essa nossa, no to desenvolvida como a nossa a rdio Boa Notcia uma beno, em
especial para o pessoal da zona rural, que ouve uma msica, se diverte um pouco, e tm a programao
informativa, ento um meio de comunicao que funciona como o telefone mvel deles, atravs do
radiosinho que eles tm l eles sabem o que est acontecendo aqui, na regio, no pas e tambm recebem os
recados que as pessoas mandam para eles. Eu estou aqui desde o incio, eu que vim para as construes, vim
tambm ajudar tambm a providenciar a documentao, tanto aqui como em Braslia e me sinto muito feliz

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em prestar um servio que eu tenho certeza que est sendo til para as pessoas, tanto assim que ns temos
diariamente um funcionrio ou dois, pagos para atenderem as cartas e atender os telefonemas dessas pessoas.
Uma outra dificuldade que ns temos a nossa rdio educativa, ento no temos fins lucrativos, financeiros,
buscar renda, ns temos um conjunto de 14 funcionrios, com carteira assinada, dcimo terceiro, frias, ento
para manter isso no fcil, e manter toda a estrutura, ns temos dois prdios s de energia, que a fundao
paga trs mil reais, voc sabe quanto isso? Trs mil reais todo ms, s para pagar energia, trs mil, trs mil
e duzentos, trs mil e trezentos, essa mdia. Para o ECAD, que o organismo que a associao dos
msicos, dos cantores, dos compositores, como se fosse um sindicato deles que regula os direitos autorais,
ento eu pago R$512,60 todos os meses para ter o direito de colocar uma msica aqui, ento quando voc vai
somando no final do ms o que chega de pagamento grande, quatro linhas telefnicas e assim por diante,
mantendo as contas de gua, mantendo aparelhagem, a manuteno dos prdios, a conservao. O grande
desafio que ns temos aqui em Balsas um grupo grande de rdios FM's clandestinas, so piratas, a nvel de
programao elas no nos afetam muito, mas a nvel financeiro elas nos atrapalham bastante, elas no pagam
nada, quem cumpre com as normas e as leis somos ns que somos legalizados, elas que no so no pagam
nenhum imposto, nenhuma contribuio, no pagam para ANATEL, os funcionrios tambm no so
legalizados, ento quase no tem gastos, os gastos ns que somos oficializados, ns que arcamos com toda
uma despesa, o que no fcil, mas com a ajuda de amigos a gente consegue continuar independente das
foras polticas, independente de algum que queira interferir na nossa independncia e na nossa
programao. Ns at hoje trabalhamos independentemente de qualquer influncia, de qualquer corrente
poltica, de qualquer poltico, de qualquer pessoa que diga que a gente no pode passar uma matria, no
podemos falar alguma coisa porque no permitem, ns somos independentes, tanto assim que somos
considerados como a rdio e a tv que diz a verdade doa a quem doer. Como ns no temos condies para
um auto-sustento , ns continuamos pedindo ajuda amigos na Itlia, pedindo ajuda amigos na Alemanha,
tm uma entidade catlica na Alemanha que nos ajuda a financiar a programao religiosa, a Itlia as vezes
ajuda a financiar a outra programao, porque seno como voc vai pagar 14 funcionrios na mdia de um
salrio e meio para cima, com decimo terceiro, frias e todos esses encargos. Ns estamos agora no quinto
ano de aniversrio e os depoimentos dos profissionais da rea da sade, da segurana, da rea jurdica,
tambm os lavradores, o sindicato, todos falam que foi e continua sendo uma beno a rdio Boa Notcia
nessa regio, no s em Balsas, e ns estamos aqui, a servio do evangelho, a servio das pessoas e
principalmente a servio da questo humana, da questo ambiental, da ecologia, tudo aquilo que d as
pessoas, aos seres vivos, uma vida com dignidade, essa a nossa preocupao, fazer com que o ser humano,
com o ambiente, consiga viver e viver com dignidade. Ns acreditamos que no adianta falar s de religio
se ns no buscamos a valorizao das pessoas. Evangelizar isso, no s ensinar a bblia, tambm fazer
com que as pessoas conquistem sua dignidade e vivam com dignidade, porque seno no tm sentido, seno
uma alienao e ns no concordamos com alienao, pelo contrrio.

99

Voc trabalhou aqui desde o incio?


Desde o comeo, eu que fiz as construes, o que no foi fcil, porque quando trabalhei em
Mangabeiras, que uma cidade vizinha que tm uma rdio comunitria, tambm fui eu que mexi l, consegui
a documentao e ta l funcionando, a vim para c, justamente para ajudar a implantar essa rdio e trabalhar
tambm na busca de uma universidade catlica, s que com o tempo eu fui ficando mais com a rdio, outros
colegas ficaram com a parte da universidade e eu fiquei na rea da comunicao. No foi fcil porque quando
eu vim eu no imaginava a dimenso do trabalho, depois que estava aqui que percebi o tamanho da
responsabilidade, do compromisso, do desafio pela frente, mas te digo de corao que sou feliz, feliz, feliz,
me sinto realmente a vontade por estar aqui, pelo trabalho que tenho feito, que no fao sozinho, fao com 14
funcionrios e com membros da fundao, mas no foi fcil, uma coisa trabalhar com
FM, outra coisa com AM, muito diferente, os aparelhos so diferentes, as estruturas, as construes, as
torres. Uma FM comunitria tm uma torre de no mximo 30 metros de altura, uma das nossas torres tm
105 metros, quando fui aprender tudo isso no foi fcil, mas a eu fui me acostumando e hoje a gente j sabe
como funcionam as coisas.

Como o pessoal da Bacaba participa da programao?


O pessoal participa via telefone, via carta ou vem aqui pessoalmente, porque o bairro da Bacaba um
bairro que tm muita influncia rural, porque a gente vem da zona rural e essas pessoas mantm famlia na
zona rural, amigos vm aqui passar recados, oferecer msica, avisos, trazer cartas, s vezes eles no vem
pessoalmente mas telefonam, s vezes ns fazemos cobertura com a tv e com a rdio l, ver as reivindicaes
das pessoas, problemas de infra-estrutura, problemas de sade, ento no existe aqui dentro da cidade de
Balsas nenhum setor, seja centro ou seja de bairros que a gente no esteja ligado, ns temos um elo de
ligao, muito, muito forte, o presidente da associao da Bacaba veio aqui algumas vezes, os nossos
microfones tambm vo para l, ento existe esse intercmbio tanto com o bairro da Bacaba quanto com os
outros bairros, tm esse relacionamento bastante estreito atravs de reivindicaes de carter social, sciopoltico, infra-estrutura, sade, educao, ecologia, limpeza e s vezes algum quer pedir alguma msica,
quer passar a msica para um aniversariante, um namorado, uma namorada, para mame ou para o papai,
mandar um recado para zona rural e assim por diante. Existe uma ligao bastante grande ente o bairro da
Bacaba e todos os outros bairros tambm.

Entrevista Luis Fernando Fogaa Neto - Jornal Correio de Balsas


H quanto tempo existe o jornal?
Ns montamos o jornal em 2002 no ms de abril.

Qual o nmero mdio de pginas do jornal?


Desde o princpio ns comeamos ele com doze pginas.

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Qual a periodicidade do jornal?


O jornal semanal, sai toda sexta-feira.

O jornal possui pginas coloridas?


A capa e a contracapa so coloridas, o espelho interno, que so as pginas seis e sete, colorido
tambm.

A comunidade da Bacaba, participa do jornal de alguma maneira?


As notcias sobre o bairro Bacaba so muito espordicas.

Entrevista Jos Maria da Silva - Diretor Presidente do Jornal Popular Balsense


H quanto tempo existe o jornal e como ele distribuido?
Ele existe a quase 10 anos, um jornal com 20 pginas n. A capa e a contracapa so coloridas, alm
das pginas 10 e 11. A circulao desse jornal eu mando rodar na grfica imperatriz, eu mando jornais para
So Luis, mando alguns jornais para Braslia e mado alguns jornais para Baixada do Miarim, regio do
Cocais, regio do Tocantins, e alguns estados, quando chega a pessoa na cidade se dirige a sede do jornal e
leva o jornal para o seu estado.

Qual a periodicidade do jornal?


Ele mensal, porque eu no pego matria pela internet, eu viajo e vou buscar pessoalmente. Eu saio
daqui com uma equipe, reprter fotogrfico, reprter de notcias, eu sou diretor e tem um motorista, a gente
viaja todo o estado, entrevistando prefeito, secretrio, autoridades, porque esse jornal um jornal de destaque
poltico, um jornal que divulga os trabalhos do legislativo, do executivo, tambm eu tiro duas ou trs
pginas para divulgar as aes da polcia militar em todo estado, da polcia civil, do judicirio e do ministrio
pblico.

Como a comunidade do bairro Bacaba participa do jornal?


Eu recebi o presidente da associao do bairro Bacaba, ele nos fez uma matria e essa matria inteira
vai sair agora em fevereiro, no se dirigiu ningum da Bacaba, a no ser ele que veio dar uma entrevista,
falar sobre como estava a situao no bairro Bacaba, que estava desprezada pelo poder pblico, segundo o
presidente da associao relatou ao JPB.

comum essa participao dos bairros?


No, inclusive quando sair a matria eu vou distribuir nos bairros para que outras pessoas venham ao
JPB, esclarecer o que o bairro est precisando. Hoje a mdia importante n?

101

Entrevista Antnia Almeida Nunes - Moradora do bairro Bacaba


Eu gostaria que a senhora me falasse sobre a histria do bairro.
Eu tenho 17 anos que moro aqui, quando eu cheguei aqui o bairro era bem menor, bem menor
mesmo, bem diferente, ele cresceu muito, aumentou muito o nmero de habitantes daqui. Antes, quando ns
chegamos aqui, o nmero de participantes era bem menor, e agora j aumentou muito os participantes, para
ajudar mesmo, as lideranas pessoas que ajudam so poucas, mas a participao aumentou muito. Antes
quando a gente chegava antes da celebrao, o pessoal procurava, se no tinha padre j voltava, e hoje j no
tem mais isso, tanto faz ter padre ou no eles participam do mesmo jeito.

O que a senhora acha do trabalho da associao dos moradores?


Esses ai to sempre lutando, querendo fazer alguma coisa, falando, os meninos sempre correm atrs,
vo nos polticos pedir, mas at agora de trabalho assim concreto no tem porque eles no tem a sede ainda,
as reunies deles so aqui no salo da comunidade, porque no tem ainda a sede prpria deles.

E como a senhora participa dos trabalhos do bairro?


Eu de tudo fao um pouco na comunidade, de liturgia, da parte oral do batismo e qualquer coisa que
tenha dentro da comunidade, que eu posso fazer eu fao.

Entrevista Luis Salvatore - Presidente do Instituto Brasil Solidrio


Como surgiu o projeto?

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Na verdade assim, desde que eu me conheo por gente toda a oportunidade que eu
tinha de frias, de viagens, mesmo com os amigos, eu queria no s viajar para o passeio pessoal,
eu queria conhecer as culturas locais, eu queria conviver com as comunidades... Mesmo sem saber
em 95 e depois em 97, eu fiz 2 viagens que casaram muito com o que a gente faz hoje, ento em
uma delas eu fiz uma viagem de 2 meses e meio com 2 amigos meus para o litoral da Bahia, e a
gente saiu com ideal que era: viver com todos os povos dos lugares que a gente fosse passar, ento
a idia no era viajar e ficar em hotel, a idia era viajar e conviver com as comunidades do litoral
baiano inteiro. Ento a gente ficou 2 meses e meio, praticamente o litoral inteiro da Bahia,
convivendo com todas as comunidades em que a gente parou, at ai isso era hobby, eu comecei a
perceber minha paixo por esse tipo de trabalho nessa viagem. Depois eu fiz a mesma coisa no
Peru e na Bolvia. Eu fiquei de novo 2 meses e meio viajando s com o perfil de como a
comunidade anda, todos os meios de transporte, as casa os lugares... eu saia para trabalhar com os
moradores... e ai depois dessa viagem para o peru veio a histria da diabetes. Ento na verdade eu
j tava meio querendo trabalhar com uma coisa diferente, enquanto as pessoas eram contra,
falavam: "ah, o cara ta fazendo isso mas turismo, frias..." Na verdade na minha cabea eu j
tava com um conflito interno querendo que isso fosse meu meio de vida, no fosse frias, ai em 98
para 99 eu descobri que tinha diabetes, foi ai que realmente olhei e falei: no, eu no quero passar
nenhum tipo de susto na minha vida, a vida muito frgil, as coisas so muito frgeis hoje a gente
ta infeliz, amanh de repente a gente acorda com alguma doena, sofre um acidente, morre, e o que
a gente fez na nossa vida?" Ento foi ai que realmente a coisa andou. Eu chamei nesse momento a
minha irm e propus para ela o projeto, falei: "olha Lico, eu quero desenvolver um trabalho, eu
quero conhecer a realidade brasileira, eu sinto que as pessoas falam muito do Brasil, mas pouco
conhecem do Brasil." A gente tem muitos doutores, muitos intelectuais, muita gente que por um
motivo ou outro acabou se tornando uma referncia, ou importante, porm eu percebo que o que
falam no o que a realidade diz. Se fala muito de misria, se fala muito de pobreza, se fala muito
de seca, e eu quero ver isso um pouco mais de perto, quero conhecer no s o povo, mas tambm
resgatar a histria oral do pas, visitar vrios lugares onde tenha acontecido alguma coisa
importante para a histria do pas e resgatar familiares dessas

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pessoas que viveram essa histria e ouvir da boca delas a verso dos fatos, no apenas se
basear nos livros. De cara minha irm topou e a gente comeou a estruturar o projeto Trilha Brasil,
ento a partir desse momento de 98 para 99 eu comecei a fazer uma srie de pesquisas para
identificar vrios lugares interessantes do pas, onde a gente poderia estar indo viajar. Nesse
momento eu j larguei o meu emprego, fiquei quase um ano sem trabalhar, s me sustentando com
recursos que eu tinha ganho nos anos anteriores e ai eu comecei a procurar os meios de fazer esse
projeto dar certo. Ento eu comecei a me aproximar de outros trabalhos de pesquisa e
documentao que eventualmente algum estava fazendo, eu me aproximei de outras expedies
que estavam acontecendo para eventualmente pegar uma carona e ir no embalo, para justamente
adquirir um pouco de experincia, at de outras pessoas que tambm tinham alguma histria
parecida, principalmente essa idia de expedio mesmo ou de fotografia, um projeto de conhecer
o povo brasileiro... ai eu realmente comecei a fazer a histria do projeto. Em 2000 a gente
conseguiu efetivar uma viagem grande, ns ficamos quase um ano fora de So Paulo em 3 pessoas
e com um carro a gente percorreu quase 30.000km do Serto do Brasil, principalmente das regies
Centro-Oeste, Norte e Nordeste, e foi nesse trabalho que a gente conheceu realmente os problemas
que o Brasil tem, problemas de educao, problemas de sade... mas a gente ainda no tinha essa
noo de fazer um projeto social, j era um projeto social mas era uma coisa ligada mais a
antropologia, a gente conhecia as comunidades, conhecia s pessoas e a gente resgatava a histria,
atravs da histria oral dessas pessoas e comeou a despertar um sentimento muito grande de
querer trabalhar com elas. Coincidentemente a gente visitava escolas, visitava hospitais, postos de
sade mas no com a idia que no futuro eu voltaria l com um projeto educativo, mas com a idia
de que em algum momento a gente poderia usar essa bagagem de informaes que a gente tava
tendo com alunos, professores, comunidades e voltar para aqueles lugares com alguma ajuda. Isso
aconteceu em 2000 e em 2001 nos voltamos para So Paulo e natural voc voltar um pouco
perdido, no perdido no sentido do que voc quer fazer, mas principalmente da parte financeira,
ento a gente retornou com o pouco de verba que havia sobrado dos patrocnios que ns havamos
conseguido, e com aquele pouco de verba tivemos que estruturar nosso futuro, ento naquele
momento a gente no tinha salrio mas eu queria que aquela verba fosse usada para continuao do
projeto. A continuao, a gente sabia, embora eu tirasse fotos muito bacanas, a minha irm tinha
um conhecimento forte na rea de design grfico,

104

ento a gente comeou a perceber que a gente poderia trabalhar tambm alguma coisa
comercial com isso, e geraria um sustento at a gente conseguir viabilizar a continuao do
trabalho. Inicialmente a continuao era expandir a pesquisa para o Brasil todo, no era voltar
direto para o projeto social, mas a gente no conseguiu viabilizar isso, a gente tentou viabilizar
com os mesmos patrocinadores, acabou no acontecendo porque patrocnio no uma coisa que se
renova to fcil, infelizmente naquele momento a gente percebeu que o patrocinador olha no seu
olho e gosta de voc, mas no ano seguinte ele no mais o diretor da empresa, tem um novo, e o
novo no tem a mesma viso e no existe um plano de continuao dos projetos, que um pouco
parecido com a parte poltica no Brasil, infelizmente. Na iniciativa privada voc no tem uma idia
que se projeta e continua, o projeto financiado porque algum gosta de voc dentro da empresa,
isso no bom, mas infelizmente a realidade do pas. Coincidentemente ns fomos chamados por
uma equipe para participar do Rally dos Sertes, eu tenho trs irms, era um amigo da minha outra
irm que sabia um pouquinho da nossa histria e precisava montar uma estrutura para ajuda-lo no
Rally dos Sertes. Eram cinco pilotos que nunca tinham corrido, nunca tinham viajado pelo Brasil,
no tinham noo do que tem l para cima, e eles falaram: "Bom, vocs tem muita experincia,
vocs ficaram um ano fora, conhecem bastante coisa, porque vocs no vem trabalhar na nossa
equipe?" E ai conversando com a Ana Elisa a gente chegou a concluso que essa era a
oportunidade que a gente teria de voltar para vrias comunidades onde a gente havia passado, mas
a gente no queria voltar com o intuito esportivo, a gente no queira voltar dentro de um carro de
competio, a proposta deles era essa, a gente queria voltar levando ajuda, foi ai que surgiu a
primeira ao social grande, a gente j havia feito outros trabalhos sociais menores, foi a que a
gente percebeu essa possibilidade de troca com o povo brasileiro, troca no sentido de fazer algo
por eles e eles fazerem algo por voc seja atravs de fotografia, seja atravs de conhecimento, foi
a que surgiu realmente a idia de trabalhar a educao com o projeto de visibilidade, porque na
verdade eles tinham j um patrocnio que estava sendo firmado com a TAM, uma empresa grande,
e a nos falamos: "Olha, a gente na verdade no quer voltar como piloto, a gente vai estruturar um
projeto social que vai colocar vocs na mdia, interessa?", porque a gente sabia que a gente tinha
capacidade de fazer um projeto muito legal, e a gente s no tinha a parte financeira para
desenvolver. Eles retornaram positivamente, dizendo que interessava e a a gente colocou algumas
condies de bens materiais que a gente precisava, no teve

105

ajuda financeira mas existiam recursos materiais, que era o que a gente precisava para
tornar o sonho real, o sonho de voltar para cada uma dessas comunidades. A gente montou um
projeto de distribuio, na verdade, era um projeto diferente do que acontece hoje, ns
entregvamos livros para escolas junto com material escolar completo para todos os alunos dessas
escolas, e foi assim que ns samos em 2001 e a coisa comeou a acontecer.

Em quantas cidades vocs trabalharam nessa viagem?


Na verdade o Rally dos Sertes naquela poca era maior, ele durava 14 ou 15 dias, no 10
dias como hoje, eu no tenho certeza dos dados, mas se eu no me engano foram 14 cidades que a
gente visitou, s que no era assim como voc conheceu, que uma cidade por vez, a gente
entregava 3, 4 bibliotecas por dia, ento a gente ia na verdade parando, no s na cidade final, mas
em uma ou duas no meio do caminho tambm. A gente j tinha feito o mapeamento dessas escolas,
ento a gente tinha mais ou menos a noo das escolas para elas estarem nos esperando quando a
gente passasse por l. Tudo baseado no que a gente colheu em 2000.

Voc tem ideia quantos livros eram por cidade?


Cara, na verdade eu no tenho isso de cabea, mas se hoje a gente entrega 900 livros por
cidade, naquela poca acho que foram uns 200 livros por cidade. Foi muito legal, na verdade a
gente no era ningum, hoje a gente j conseguiu fazer alguma coisa, mas a gente ainda muito
pequenininho, quem sabe a gente vai ser maior um dia, mas naquela poca a gente no era nada.
Naquela poca voc bater na porta de uma editora para ganhar livro era tomar uma porta na cara,
como a gente tentou e tomou de todo mundo, ento a soluo que ns encontramos foi ligar para os
colgios e fazer campanhas de arrecadao nos colgios de So Paulo onde cada aluno doasse o
livro que tinha marcado a infncia dele. A gente fez vrias palestras com esse alunos e com os
professores, e ai cada um doava um livro que tinha marcado sua infncia, junto com essa doao
escrevia uma carta dizendo porque ele estava doando aquele livro, o que tinha marcado a histria
dele para ele passar o livro para um colega. A gente arrecadou nessa histria 12.000 livros. O
material escolar a gente bateu na porta da Fber Castel e como que um milagre, ao contrrio das
editoras, ela abriu a porta, gostou da idia e doou todo material que a gente precisou naquele ano.
Junto com isso tiveram outros pequenos apoios, da parte grfica, a prpria TAM que financiou o
combustvel, hospedagem, o custo mnimo do trabalho foi bancado. Surgiram outros apoios de
divulgao, de mdia, a gente formatou uma coisa muito boa, tanto que naquele ano a gente

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conseguiu fazer o Fantstico ir com a gente, e foram essas coisas que fizeram o Rally olhar para
gente e dizer: "Olha, esses caras no esto aqui brincando, ele esto fazendo um negcio para
valer."

Hoje o projeto tem vrias reas, como foi essa transformao?


Luis: essa transformao uma conseqncia natural, o Walter que voc conhece que cuida da
parte ambiental, ele era ajudante de motorista em 2001, ele na verdade depois de mim da minha
irm e do Trilha, ele o primeiro cara que entra no trabalho. O que interessante que o Walter
sempre gostou da parte ambiental, ento ele foi La, ajudou a gente nesse trabalho, distribuindo
livro, distribuindo material escolar, fazendo a conversa com os professores, mas ele se envolveu de
uma maneira pessoal, acho que assim como voc. partir desse trabalho ele resolveu que ia fazer
faculdade de gesto ambiental e ele decidiu tambm que a gente poderia trabalhar a parte ambiental
nesse projeto. O Walter trouxe a rea ambiental com oficinas de reciclagem, e hoje ela a horta
comunitria, montagem de viveiros, a arborizao, planejamento de aula, uma coisa muito maior.
A rea da sade foi procurada pelo Rally, o Rally dos Sertes havia tentado fazer um projeto
mdico que no teve sucesso, foi um projeto que eles tentaram aproximar a rea odontolgica com
um consultrio mvel, mas no deu certo, porque as pessoas que estavam l no eram pessoas que
estavam engajadas em um projeto social, eles queriam na verdade estar no meio do Rally dos
Sertes, ento eles perceberam que para voc desenvolver um projeto bacana tem que ter gente
sria empenhada. Em 2001 era assim: "Ah, vocs podem ir l e fazer", a gente fez um projeto
grande os caras viram e falaram: "Tem coisa sria acontecendo aqui". Em 2002 eles tentaram fazer
o projeto mdico que deu errado, e eles nos deram um apoio institucional. Em 2003 a gente
comeou a assumir que o que a gente tava desenvolvendo tambm era projeto deles, ento ai foi
incorporada uma verba financeira e atravs deles haveria uma ao mdica. Eles trouxeram o
conceito de que onde o evento passa, o projeto passa pode ter um projeto mdico junto, e a gente a
partir disso desenvolveu todas as aes, e voc vai crescendo, comea com um dentista, um clnico
geral e um pediatra porque ta trabalhando em escola, partir disso a gente comea a desenvolver
um projeto tambm de cardiologia, comea a desenvolver um projeto de micro-cirurgia, comea a
desenvolver patologia, na verdade so conseqncias que ano a ano a gente vai levando. O mais
interessante na rea mdica, que essa rea tem a participao das empresas do setor, essas
empresas tem vrios motivos para entrar em um trabalho desse, tem a questo da divulgao sim,
que uma coisa que pesa, mas no s a divulgao eles oferecem a tecnologia, eles me do o

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dialogo: "O que vocs querem levar? O que minha empresa pode fazer para o seu projeto, em
termos de produto?" A gente acaba ampliando a rea mdica no sentido de desenvolver os
equipamentos compactos que a gente tem hoje que tem o mesmo padro de qualidade de um
consultrio e a gente monta dentro escola, em 40 minutos. Esses foram desafios que a gente foi
percebendo e vencendo e eram coisas que se voc falar h 10 anos atrs, cara olhar e falar: "P,
impossvel isso que voc ta falando, para voc fazer o atendimento voc tem que levar uma carreta
montada daqui." e a gente foi percebendo que no, voc no precisa levar a carreta, porque a
carreta, alm dela ser um trambolho para chegar nesses lugares, ela conflita com o ideal do
trabalho, que ns integramos a realidade deles e no eles integrarem a nossa, ento a gente que
tem que entrar na realidade local para conseguir que a transformao acontea e nunca o inverso.
Eles vo ter acesso a uma tecnologia que s vezes eles no tem, mas toda questo humana, toda
questo de estrutura tem que ser montada na realidade do cara, para ele no ter medo, no se
intimidar com o trabalho. A parte educativa de distribuio de livro e material, a gente foi
percebendo que isso era importante mas no era a maneira ideal de se fazer, ento a gente passou a
capacitar os professores, trabalhar contao de histria, trabalhar melhor o contedo do material
escolar, para que o material fosse usado no s na entrega, mas durante um longo perodo. O
projeto odontolgico criou vrios desdobramentos, principalmente na rea preventiva, ento a
gente passa de dentista da comunidade para tambm educador, a gente passa a fazer um
planejamento de aulas, a escola monta um escovdromo, ensinar o aluno a importncia da
escovao, mostrar para ele que ele pode ter um sorriso saudvel por toda a vida e a importncia
disso. Em paralelo a gente foi levando tambm as reas culturais, ento comeamos a trabalhar o
teatro, do teatro voc comea a trabalhar a pintura, voc comea a trabalhar desenho, uma idia vai
puxando outra idia e vai construindo um projeto slido como o que a gente tem hoje. Por ultimo
o que a gente est fazendo esse ano que a rea da incluso digital, que uma coisa muito bacana,
e para mim foi um resgate daquilo que eu sei fazer, por isso que eu fiquei to feliz com esse
projeto, por isso que eu acredito tanto nele. Como o vdeo a foto tambm um meio de expresso e
a gente comeou a trabalhar no s aquele aluno mais novo, a gente conseguiu tambm colocar o
adolescente dentro do projeto, dando para ele uma opo de trabalho ou uma opo de lazer atravs
da fotografia e do vdeo, e o resultado no precisa nem falar, ta aqui*. A gente fica feliz que por
intuio e s vezes por prprio conhecimento a gente ta sempre adiante de algo que s vezes as
pessoas que tem mais acesso, mais recursos financeiros possam desenvolver. Fico feliz por isso.

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Em 2008 como funcionou o projeto de implantao de bibliotecas, a arrecadao dos livros...


Luis: Em 2008 a gente chega com um projeto extremamente maduro, no sentido de ao longo
desses oito anos ter criado um relacionamento com as editoras, e aquelas editoras que antes
disseram no, hoje a gente pede quantos livros a gente precisar e elas atendem. A gente pede livros
caros, livros no topo da cadeia financeira da empresa e eles doam. A gente ta falando de 5 editoras
que esto trabalhando conosco e essas editoras suprem essa necessidade de cerca de novecentos
livros, alguma coisa misturada com livros doados, essa histria de doao perdura, as pessoas
sabem que se doar um livro para ns a gente vai misturar com livro novo e levar para uma
biblioteca slida. At o ano de 2007 a gente ensinava as escolas a fazer as prateleiras e esse ano
atravs da Bartira, a gente no s leva os novecentos ttulos mas a gente leva 3 modelos de
prateleira onde esses livros so colocados de uma maneira ideal para que seja feito outro trabalho
paralelo que o da catalogao. A catalogao tambm faz parte dos modelos de trabalho porque a
gente no quer que a biblioteca seja fechada para escola, a gente quer que a comunidade participe
mais da vida da escola, inclusive pegando livros emprestados, e em muitos lugares que a gente vai
a escola no tem uma biblioteca to equipada quanto a nossa, ento a gente quer que aqueles livros
que foram colocados ali possam circular para outros educadores, s que a gente quer que esse livro
saiba o caminho de ida e saiba o caminho de volta, ento ns primeiro fazemos um trabalho de
catalogao manual, e agora no final, no segundo semestre, algumas escolas so informatizadas,
talvez a gente computadores para todas elas, e junto com esse computador a gente ensina que pode
ser feito o controle dessa catalogao pode ser feito no computador. Em paralelo voc tem um
material escolar que entregue para todos os alunos e esse material tem contedo que tem
comunicao com o material da biblioteca.
No primeiro semestre os professores ganham um kit que mostra o que vem no kit do aluno e
mostra o que fazer com o material ao longo do ano. Na segunda visita o aluno ganha o kit e
professor j sabe o que tem no kit e tem o conhecimento do que fazer com esse material que o
aluno vai ganhar, ento eles esto produzindo isso, e tudo isso esta associado com o material da
biblioteca, o material do aluno tem em alguns momentos livros que falam sobre os mesmos temas
que a gente colocou na biblioteca, no so s livros didcos e nem s de literatura, voc tem
referncias para a questo ambiental, para a questo da sade, a questo cultural, da prpria
fotografia, ento assim, a gente consegue com isso que o aluno que vai receber o kit escolar passe
tambm a ser um usurio dessa biblioteca, que j est sendo preparada pelos professores para que
isso acontea e para que no segundo semestre com a entrega dos computadores, eles j no sejam

109

s usurios da biblioteca, mas possam aprender que a internet tambm uma ferramenta para que
eles busquem conhecimentos acerca daquilo que esto lendo nos livros. Uma outra atividade que
acontece a contao de histria, porque para mostrar no s para professor, porque junto com o
teatro voc tem workshop de marionetes, e o workshop justamente para mostrar tcnicas para
que eles peguem livros e transformem livros em histrias artsticas, em contos rodas de poesias e
apresentaes teatrais... E voc tem a contao de histria propriamente dita que voc pegar a
histria de um livro e transformar isso em uma apresentao de 1, 2 , 3 pessoas, e fazer com que os
alunos entendam que eles podem despertar a imaginao deles atravs da leitura, despertar a
imaginao tambm despertar conhecimento e despertar a viso para que eles possam construir
um mundo melhor no s na realidade daquela comunidade que a gente est ajudando, mas quem
sabe se ele migrar para outra cidade, como So Paulo, ele venha mais qualificado.

O que a revisteca?
Luis: A editora Abril a maior editora do pas e ela tem um milho de ttulos... Esqueci de te falar,
a gente no foi s ampliando o projeto por intuito ou conhecimento, a gente ampliou o projeto
porque desde o comeo a gente fez avaliaes e nessas avaliaes a gente colocava perguntas, e
ainda faz, muito melhor hoje, sobre o que eles querem que seja levado para la, quais itens podem
ser melhorados, o que pode ser colocado naquela comunidade que pode melhorar uma deficincia
local, e uma das coisas que sempre colocaram na questo de literatura foi se a gente podia doar
revistas tambm, porque a revista tm um intuito mais recreativo, o livro tem cara de uma coisa
mais sria, o livro no srio mas quando a criana pega ela tem medo, medo de amassar, medo de
rasgar, voc tem que ter uma srie de cuidados com o livro, mas voc no tem que ter medo dele. A
revista uma coisa mais largada, ento a gente foi atrs da editora Abril justamente para levar no
s o acervo literrio, mas levar revistas que pudessem ser manipuladas de uma maneira mais
descontrada por esses alunos e professores, mais tambm pudessem partir do momento que elas
esgotam, a revista j foi amplamente lida, usada, enfim, o assunto dela j se foi, elas pudessem ser
recortadas, porque o livro voc no pode recortar e transformar em trabalho artstico, a revista voc
j tem essa possibilidade, ento a gente passou a levar desde 2006, a gente passou a levar a
revisteca que inclui todo o acervo da editora Abril durante o perodo de um ano, s no tem
Playboy, mas tem revista de natureza, revista de educao, mas tem todo acervo que ela produz
tanto para criana, quanto para o adulto.

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Como feita a escolha dos livros?


A gente tem acesso a todo catlogo da editora e a gente escolhe esse acervo. Um dos
nossos profissionais, no caso o Bruno, ele que tem ajudado nessa parte, e a gente elege quais os
livros prioritrios para aquela regio que a gente est visitando. claro que como a gente tem uma
ao maior nas regies norte e nordeste, ento a gente trabalha a questo da Amaznia, a questo
das guas, do So Francisco, e a gente tenta tambm encaixar os temas anuais da UNESCO, ela
escolhe todo ano um determinado tema e a gente tenta encaixar o tema que vai ser trabalhado pelo
projeto pedaggico, no caso o do governo, que tem uma orientao de trabalho, e ai com isso a
gente forma essas bibliotecas. Tambm tem o que eles pedem, nas avaliaes de impacto eles
sugerem livros e a gente v a viabilidade de no ano seguinte levar esses livros para as novas
bibliotecas.

O pessoal da escola trabalha no projeto o ano todo, mas o instituto fica aproximadamente 5
dias no ano todo em cada cidade, como o trabalho acontece durante esse perodo?
Luis: Isso o mais louco! A gente acabou criando uma forma de trabalhar que a gente ganha em
um curto espao de tempo... Na verdade assim, primeiro feita a escolha da escola junto com a
Secretaria Municipal, a partir da a gente prepara a cidade pelo menos 1 ms antes dizendo que a
gente vai chegar, ai a gente tem 1 ms de contato por telefone, por documento impresso, por carta,
por e-mail, preparando a escola para nossa chegada. Quando a gente chega, teoricamente tudo j
esta encaminhado para as aes comearem a acontecer, se voc pensar que em 5 dias a gente
consegue fazer tanta coisa nem eu sei explicar o sucesso de resultados que a gente tem, eu s sei
dizer que real, a gente em 5 dias consegue mudar a vida dos caras, e muda mesmo, isso a gente j
sabe, faz alguns anos que a gente j tem transformado. A gente esquematiza cada rea para que ela
tenha uma lgica de comeo, meio, que seria um aprofundamento, mas nunca vai ter um fim, o fim
na verdade um aprofundamento maior do conhecimento que foi passado na primeira e na
segunda visita e o fim vai depender dos caras, no vai ter fim eles vo tocar isso para o resto da
vida. A gente formata tudo para conseguir a confiana deles e conseguir o compromisso de que
esse trabalho vai acontecer na nossa ausncia, ento o primeiro passo apresentar o que voc est
doando, ento voc no s apresenta o projeto, voc apresenta os livros que est doando, mostra a
prateleira, mostra o valor do acervo e apresenta as idias, a nica coisa que a gente quer a
utilizao devida desse material, e para ela ser devida ela deve ser feita atravs da catalogao e
claro que a gente escolhe escolas que vo dar um valor absurdo para esse material. Em 2000 a

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gente viajou e viu muitas escolas sem biblioteca, e eles reclamavam de como dar uma aula, fazer
um planejamento na escola se voc no tem material a no ser o didtico, ento a gente tambm
sabe que essas escolas precisam desses acervos. Como se tratam de acervos caros, a gente da
falando de editoras grandes no pas, muitas vezes saem livros que o governo no vai comprar, a
gente no conflita em nenhum momento com o governo, a gente complementa e a gente acaba
entregando para essas escolas o sonho de consumo de qualquer escola, que um acervo literrio
que atenda no s o professor, mas atenda o aluno do primeiro grau at o vestibular, porque a gente
entrega livros que vo fazer parte do vestibular. Em um segundo momento voc vai checar o que
eles esto catalogando, fazer a entrega do kit escolar, fazer um aprofundamento na contao de
histria, e em um terceiro momento a gente consolida todas as dvidas que eventualmente
surgiram, checa se todo o trabalho de catalogao foi feito e aqueles que receberem computadores
vo aprender a fazer isso na parte digital. assim que funciona o trabalho nessa rea.

Como funciona a avaliao?


A gente no avalia no final, a gente avalia o tempo todo. A cada visita a gente faz uma
avaliao no s pontual, do que esta acontecendo, mas a gente faz uma avaliao tambm do
grupo, da percepo do grupo sobre o que se passou. Essa avaliao vai ser consolidada agora, no
final do trabalho e a gente j tem vrias impresses sobre cada um dos lugares, eles no so iguais,
cada lugar tem um perfil diferente para gente trabalhar e muito bacana a gente perceber essas
diferenas e poder levar idias de um lugar para o outro. Uma questo que eu acho muito legal na
nossa oficina de informtica porque atravs do blog eles puderam conhecer pela primeira vez um
a histria do outro e fazer uma auto-avaliao. Olhar a dela e falar: "Poxa, mas a minha tem 2
canteiros, a dos caras tem 8, porque?" isso s pelo empenho de cada lugar porque a
implementao do projeto igual para todo mundo e voc vai ter as variaes de cada lugar, mais
do que fazer uma avaliao nossa, interessante que a gente permita tambm que as escolas se
auto-avaliem o tempo todo e possam melhorar, isso a gente j percebe, por exemplo nesse ano,
Mossor foi uma escola complicada no comeo e eu tenho certeza que a gente vai se surpreender
agora quando a gente chegar l. As escolas do a volta por cima, elas as vezes se atrapalham mas
do a volta por cima, e essa volta no tem fim. E agora na terceira fase a gente entrega oficialmente
para eles a avaliao fsica que vai ser feita 6 meses depois da nossa passagem. Eu entrego o
documento junto com a minha palestra de fechamento e mostro para eles que no final do semestre
que vem, maio ou junho, eles vo ter que mandar para ns um relatrio mostrando tudo aquilo que
continua sendo feito, eventualmente aquilo que ampliou e eventualmente aquilo que por algum

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motivo ainda no aconteceu. Alm disso a gente tem relacionamentos em cada um desses lugares e
eles no tem fim. Tem escolas que apresentam projetos hoje, um ano, dois anos depois que a gente
esteve l, e a gente vai e financia esses projetos para cada um desses lugares. A gente teve o projeto
da bike, daquele piloto*, eles esto mandando para ca os relatrios, eu preciso at te mostrar, mas
voc precisa ver que legal, ai voc vai vendo a diferena de cada um, aquilo j uma avaliao,
uma avaliao da forma como eles conduziram a idia que a gente colocou, como eles
apresentaram a entrega, ento eles se apresentam para um patrocinador, vamos dizer que esse um
patrocinador, que est do outro lado do mundo, tudo isso so formas de observar como a escola vai
estar preparada para nossa chegada. O lance no ela se preparar para nossa chegada, mas
permanentemente manter os projetos, isso tudo no acontecia antes da gente passar, cara a gente
muda a histria do lugar, alguns mudam mais, outros mudam menos.

Quantas pessoas integraram a equipe durante os trabalhos?


Na primeira de 2008 foram nove pessoas, uma na coordenao, duas na rea odontolgica,
uma na comunicao, duas no meio ambiente, duas na parte de biblioteca e um motorista. Alm
disso a gente teve a presena de alguns representantes da Roche, porque a gente faz um projeto de
diabetes nas escolas e eles foram fazer um acompanhamento disso junto com nossa equipe. Teve
tambm a Andresa da tv cultura que foi gravar um especial em Goinia, de equipe era isso. Dos
trabalhos a gente na verdade, fez as aes tradicionais de montagem da biblioteca com um
pequeno workshop voltado para professores, sobre a estruturao dessa biblioteca. Ns fizemos o
trabalho odontolgico, que envolvia a preveno e tambm o atendimento aos alunos, fizemos um
trabalho com os agentes de sade para eles aprenderem a manipular os equipamentos de diabetes,
para fazer um trabalho de preveno de diabetes continuado, palestras de meio ambiente integradas
com aes prticas, que foi a montagem da horta, projeto de coleta seletiva e arborizao da
escola, isso tudo acontecia na primeira etapa. Fizemos o trabalho de fotografia e vdeo digital, o
primeiro mdulo de vdeo, foto e blog, a noite no primeiro dia a gente fazia o cinema, alm disso a
gente fez o trinamento dos professores na oftalmologia, no projeto mais viso para educao, o
plano de odontologia para ensinar eles a montarem o escovdromo nas escolas, e, os
esclarecimentos finais nas escolas, com entregas de apostilas e todo material para fazer a segunda
etapa. A primeira etapa aconteceu de seis a 27 de abril de 2008, em Balsas a gente esteve nos dias
16 e 17 de abril, sendo que a gente chegou la de madrugada, a gente saiu de Palmas tendo

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trabalhado, a gente chegou quatro e meia da manh em Balsas, foi bem complicado, essa viagem
foi puxada.
A segunda etapa a etapa integrada com o Rally dos Sertes, aconteceu de 14 a 29 de
junho de 2008 eu coordenei a equipe e fiz a oficina de fotografia, alm de mim teve uma pessoa na
rea de artes, uma na comunicao, duas com teatro de bonecos, uma na odontologia, trs no meio
ambiente, sete na sade, duas na psicologia, uma na educao, um motorista e uma pessoa no
apoio. Para cada escola a gente levou dois computadores, uma impressora, uma televiso, um
aparelho de DVD, que foi na terceira etapa, seis cmeras digitais, uma da escola e cinco dos
alunos, uma biblioteca estruturada. Na oficina de fotografia e vdeo a gente fez um complemento,
fizemos uma nova palestra sobre vdeo e foto, a oficina de meio ambiente teve um trabalho de
pintura que inclusive a Ana Elisa fez, teve oficina de teatro de bonecos, o Andr fez atendimentos
odontolgicos, na parte do meio ambiente teve oficina de papel, montagem do viveiro e oficina de
pet, na psicologia houveram dinmicas com pais e professores, todas as reas estavam abertas para
esclarecer dvidas de trabalhos que aconteceram na primeira etapa. Foram feitos atendimentos
com o clnico geral, ginecolgicos e peditricos, essa foi a segunda etapa em linhas gerais.
A etapa trs aconteceu de oito de outubro primeiro de novembro de 2008, em Balsas ns
chegamos no dia 18 e trabalhamos at o dia 20 tarde, quando a gente foi embora para Nova
Iorque, estava a mesma equipe da etapa um, mas a gente tambm levou o Gustavo e o Bruno na
msica, duas meninas novas no meio ambiente, a Marcela na psicologia e o Guido, essa a equipe.
Basicamente nosso trabalho foi finalizar o que a gente havia feito nas etapas anteriores, ento a
gente teve palestras de papa nicolau, que no havia tido nas outras, mais o atendimento de papa
nicolau, continuou a campanha de diabetes, houve uma palestra sobre o processo de
informatizao da biblioteca, que foi o Bruno que levou com novas propostas, houve um segundo
mdulo da psicologia aplicada, continuaram os atendimentos odontolgicos, tinha mostra dos
alunos, esclarecimento das aes ambientais, oficina de reaproveitamento de alimentos, a palestra
e entrega dos culos, o mdulo trs da oficina de foto e vdeo, onde a gente mostrou resultados,
pequenas edies e entregamos as cmeras para esses alunos, exposio fotogrfica dos alunos,
houve uma oficina de artesanato usando sementes locais, palestra de sexualidade, uma palestra
avanada sobre o desenvolvimento sustentvel ambiental, sada fotogrfica, a gente fez uma sada
fotogrfica com os alunos, foi a primeira vez, deu muito certo. Tambm aconteceram
apresentaes locais, resultado do concurso de poesia que a gente havia proposto, apresentao do
teatro usando as tcnicas de manipulao de marionetes e resultado do projeto de material

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esportivo, eles mostraram com fotos coisas que eles fizeram com o material que a gente levou na
etapa dois, na noite do primeiro dia teve cinema comunitrio. No segundo dia teve uma oficina de
msica integrada com professores e alunos, inaugurao do escovdromo, premiao e certificao
dos professores, apresentao da gincana da sade, apresentao dos ganhadores das cmeras
digitais, confraternizao com o pessoal da escola e apresentaes locais, a gente trabalhava um
dia e meio e viajava na noite do segundo dia a gente ia para prxima cidade, basicamente foi isso.
Em funo desses resultados ns montamos a etapa de fevereiro que foi do dia cinco ao dia
20 de fevereiro de 2009, em Balsas ns estivemos nos dias nove, 10 e 11 de fevereiro. Foi uma
viagem que a gente construiu para voltar para os lugares que se destacaram por alguma razo no
projeto, foram Balsas, Nova Iorque, So Raimundo Nonato e Crates, Nova Iorque acabou sendo
meio difcil mas nos outros deu super certo, foi bem bacana. Fomos em seis pessoas, a gente fez
um trabalho aprofundado do uso do software da biblioteca, a gente fez principalmente a
implementao do sistema de reuso da gua que foi a construo da caixa, a gente levou a rdio
escola, que foi uma coisa totalmente nova, a gente olhou em 2008 e levou para as escolas em 2009,
eles tiveram que apresentar alguns resultados de mostras e feiras que haviam feito, eles fizeram
uma nova exposio temtica com os trabalhos do ano anterior, houveram apresentaes de sade
bucal e o Wolber fez o trabalho de sade no projeto sorriso, que ele pegava os agentes de sade
para levar o programa de preventivo de sade bucal junto com o programa de sade da famlia, e a
tinha cinema noite. A gente fez oficina de msica com instrumentos de material reciclado, a
gente fez um projeto de montagem de videoclipe em paralelo rdio, a gente fez novas sadas
fotogrficas com os alunos, teve apresentao dos alunos de msica no encerramento e a gente fez
o jogo amistoso com a escola e fizemos mostras das fotografias dos alunos no nosso telo do
cinema, o Valter fez as palestras de combate a praga com material orgnico e uso de detergente
orgnico ecolgico na escola, a a gente fez um mdulo de photoshop com os alunos da oficina, a
gente ensinou eles a usarem o photoshop e instalamos o programa nas escolas que a gente
trabalhou. Teve apresentao dos alunos, apresentao dos resultados que eles tinham alcanado e
entrega do certificado de binio, que um certificado diferente, que a gente fez para ser renovado a
cada dois anos nessas escolas, essa foi a etapa de fevereiro. Ns tambm levamos o material Tite
Setbal para trabalhar com os adolescentes.

Anexo 2 - Imagens
Imagem 1 - Criana no campo de futebol vizinha Escola Municipal Agostinho Neves

agem 3 - Computador para informatizao da biblioteca

Imagem 5 -deMoradores
bairro
Bacaba
Apresentao
um msicodolocal
durante
a visita do IBS

Imagem 4 -

t*

Imagem 6 - Crianas moradoras do bairro Bacaba

IBGE, 2007
8 CANDIDO, 1979. p.23
11 OLIVEIRA, Juarez. 2009. Entrevista concedida a V.P. Scarpelli
25 SANTOS, Edjane. 2009. Entrevista concedida a V.P. Scarpelli