COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS

DEL ESTADO DE JALISCO

DAC-F22P04-7.5
GUÍA DE APLICACIÓN DE ACTIVIDADES PREVIAS A LA PRÁCTICA Periodo de
aplicación: Febrero - Julio 2010

Módulo: III Desarrollo de sistemas básicos de información.

Submódulo: I Aplicar los principios de programación en la solución de problemas.
Nombre del proyecto: Manejo de ventas y compras de una empresa dedicada a los artículos de primera necesidad.
Propósito del proyecto: Desarrollar en el estudiante las competencias para aplicar la programación estructurada para la solución
de problemas.
Número de prácticas que integran el proyecto: 6
IMPORTANTE:
• Para llevar a cabo la aplicación de las prácticas de carrera es importante mencionar que
todas llevan a un proyecto final, por lo que:

Numero Función dentro del proyecto

de
práctica

1 Identificar, analizar y plasmar en un algoritmo el funcionamiento de las

compras, ventas y clientes dentro de la empresa.

2 Establecer normas para la venta de compras y definir en un DFD la forma

en que se realizan las ventas dentro de la empresa.

3 Establecer y definir proyectos para el mejoramiento de las compras dentro

de la empresa y elaboración de reportes mensuales de compras por parte
de la empresa.

4 Establecer el manejo de clientes dentro de la empresa y ayudar a al

mejoramiento de ventas utilizando tipos de datos carácter a través de
procesos repetitivos.

5 Anteriormente ya se establecieron los funcionamientos que hay dentro de

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la empresa ahora desea ya un software para aplicar lo que ya se había
establecido como ventas dentro de la empresa.

6 Se realizan el programa ya con los 3 funcionamientos de la empresa en un

software que será el que permita manejar clientes, ventas y compras.

• Para la aplicación de esta guía es importante tomar en cuenta que las actividades se
encuentran numeradas de a acuerdo al orden en que deberán ser aplicadas, además de
estar separadas en actividades para el alumno y para el docente.
• Al final se encuentra una tabla donde se muestra cuales son las competencias genéricas y
del perfil docente que se están realizando cuando se lleva a cabo cada una de las
actividades.
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Práctica
Contenido o Nivel de
Actividad a desarrollar en la que
competencia asimilación
se aplica
1. Identificar el problema • Conocimiento (ideas DOCENTE: ALUMNO:
2. Análisis del problema principales)
3. Elaborar algoritmos de la • Comprensión ACTIVIDAD 1: ACTIVIDAD 3:
solución del problema. (interpreta, compara,
predice soluciones a Dinámica grupal. Elaborar y exponer un mapa
problemas) conceptual sobre los pasos para
• Aplicación (soluciona Evaluación diagnostica. la solución de un problema.
problemas)
• Análisis (organiza, Encuadre grupal sobre la ACTIVIDAD 6:
reconoce significados) materia.
Ejercicio 1: para lograr la
ACTIVIDAD 2: identificación y el análisis de un
Preguntas exploratorias: problema dado. (La secretaria
del director desea escribir una
1. ¿Qué me permite saber carta dirigida a oficinas
que en una situación centrales pero no ha encontrado
planteada existe un la forma de realizarlo.)
problema?
ACTIVIDAD 7:
2. ¿Qué es para mí un
problema? Trabajo en equipo para llegar a
una conclusión de:
3. ¿Pasos para la solución
de un problema? • ¿Qué me permite elegir la
solución de un problema?
ACTIVIDAD 4:
ACTIVIDAD 9:
Práctica demostrativa 1:
por medio de una Ejercicio 2. Para elegir la mejor
presentación y/o dinámica solución a un problema.
ACTIVIDAD 12:
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NUMERO
NUMERO NUMERO DE
DE COMPETENCIA DEL
DE COMPETENCI
PRACTIC PERFIL DOCENTE
ACTIVIDAD A GENERICA
A
1 1 2,6,7

2 6

3 4

4 2,4,5

5 2,4,5

6 4,5

7 4

8 2,4,5

9 4,5

10 2,4,5

11 2,4,5

12 4,5

13 4

14 2,4,5

15 4,5
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16 4,5

1 4

2 2,4,5

3 2,4,5

2 4 2,4,5

5 4,5

6 4,5

7 5

1 2,6,7

2 4

3 2,4,5
3
4 4,5

5 2,4,5

6 4,5

4 1 2,6,7

2 4,6

3 2,4,5

4 2,4,5

5 4,5
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6 4,5

1 2,6,7

2 2,4,5

3 2,4,5

5 4 4,5

5 2,4,5

6 4,5

7 4,5

1 2,4,6

2 2,4,6
6
3 4,5

4 4,5