COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y

TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE JALISCO

DAC-F12P04-7.5

PLAN DE TRABAJO

Componente profesional: Informática Ciclo-Escolar: FEBRERO – JULIO 2010

Academia: Informática MÓDULO III SUBMÓDULO I Aplicar los
principios de programación en la solución de
problemas.
Propósito general:
Generar estrategias, prácticas integradoras e instrumentos de evaluación, para proporcionar al alumno la lógica de programación
además de la utilización de un lenguaje de programación estructurado logrando organizar la información y llegar a la solución de un
problema de acuerdo a los requerimientos necesarios en el ámbito laboral.

Descripción General

Contenidos o competencias Niveles de Asimilación

Conocimientos

Primarios:
Conocimiento primario 1,2,3,4,5
1. Elaborar algoritmos de la solución del problema.
2. Elaborar diagramas de flujo de la solución del problema. • Aplicación (soluciona problemas)
3. Crear Pseudocódigo de la solución del problema. • Análisis (organiza, reconoce significados)
4. Captura y edición del programa. • Sintetizar (predecir conclusiones derivadas)
• Evaluar (comparar y discriminar entre ideas).
5. Ejecutar el programa
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Secundarios: Conocimiento secundario 1,2,3,4,5,6,7,8

1. Identificar el problema • Conocimiento (ideas principales)

2. Análisis del problema • Comprensión (interpreta, compara, predice soluciones a
3. Prueba de escritorio de la solución del problema. problemas)
• Aplicación (soluciona problemas)
4. Elementos del lenguaje de programación estructurado.
• Análisis (organiza, reconoce significados)
5. Manipulación de datos.
• Evaluar (comparar y discriminar entre ideas).
6. Utilizar estructura de control.
7. Compilar el programa.
8. Depurar el programa

No. De prácticas a desarrollar: 6

Métodos:
• Explicativo ilustrativo (conocimientos primarios: 1,2,3,4 secundarios:1,2,3,4,5,6 )
• Exposición problemática (conocimientos primarios: 1,2,3 secundarios:3 )
• Búsqueda parcial (conocimientos primarios: 4,5 secundarios:6,7,8)
• Investigativa (conocimientos primarios: 1,2,3 secundarios:4,5,6 )
Estrategias:
• Preguntas exploratorias (conocimientos primarios: 4,5 secundarios:1,2,3)
• Preguntas literales (conocimientos primarios: 3,6,7 secundarios:1,4 )
• Mapas conceptuales (conocimientos primarios: 3 secundarios:1,3)
• SQA (conocimientos primarios: 1,2,3,4,5 secundarios:1,2,3,4,5,6,7,8 )
• Diagrama de secuencias(conocimientos primarios: 1,2,3 secundarios: 3,8)
• Diario reflexivo (conocimientos primarios: 1,2,3,4,5 secundarios:1,2,3,4,5,6,7,8)

Recursos:
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• Pintarrón, Marcadores, Cartulinas, Hojas, Lápiz, Portafolio de evidencias, Practicas de carrera, Listas de
cotejo, Guías de observación, Computadora, Software del lenguaje estructurado(lenguaje c, visual c++)

Tipos de Evaluación:
• Conocimiento, Desempeño, Producto.