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FACULTAD DE FILOSOFA
Ciclo Lectivo 2011
Carrera
Plan
Asignatura
2005
Anual
Profesor/a Titular
Lic. Perla Hassan
DNI 20778135
LC
Dr.
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Dr.
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Dr.
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Dr.
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LC
Profesor/es Asociados
Profesor/es Adjuntos
Dr.
Profesor/es Auxiliares
Fundamentos
El presente programa contempla la oferta de INGLES COMO LENGUA EXTRANJERA POR SER
LA LENGUA DE COMUNICACIN INTERNACIONAL que integra una vasta comunidad de usuarios de la
bibliografa tcnica, la computacin, la comunicacin a travs de Internet y el correo electrnico.
Es necesario plantear aqu, la concepcin epistemolgica que oriente la organizacin de los
contenidos y que tiene consecuencias directas sobre los procesos de enseanza y aprendizaje de la lengua
extranjera.
Atwell (1983) define al lenguaje como "una red de sistemas entrelazados que operan de modo
sistemtico en el lenguaje real. Tiene un ncleo interno de significado envuelto por estratos externos de reglas
sintcticas, grafofonmicas, conocimientos meta lingsticos y pragmticos, forma textual, contexto social, etc."
Este concepto implica que:
El lenguaje debe considerarse un todo, una unidad
En la medida de las posibilidades se debe trabajar con textos autnticos
El significado de un mensaje se construye individual y socialmente
Por lo expuesto anteriormente, LA FUENTE EPISTEMOLOGICA ES FUNCIONAL-PRAGMATICA, puesto
que se parte de una concepcin de lenguaje como actividad social, cuya funcin es la de satisfacer las
necesidades de comunicacin que surgen en los procesos de interaccin entre los individuos, o entre stos y el
texto, de lo que se deriva que es ms importante apuntar al conocimiento lingstico como conocimiento de los
usos del lenguaje y no slo como conocimiento del sistema. Ello implica incluir la capacidad del alumno o
alumna para participar en un discurso y el conocimiento de las convenciones pragmticas que gobiernan dicha
participacin; es decir, los procesos de comprensin y de interaccin.
Objetivos
a) Generales de la lectocomprensin
Que los alumnos:
Desarrollen destrezas que les permitan interpretar, primero en forma guiada y luego en
forma autnoma, textos escritos en ingls graduados en complejidad estructural,
conceptual y retrica.
Reconozcan y apliquen estrategias que les faciliten la adquisicin de una competencia
comunicativa eficaz.
Aborden textos de complejidad creciente con seguridad en la seleccin de las
estrategias adecuadas.
Transfieran su aprendizaje a nuevas situaciones reconocindose capaces de
enfrentarlas.
Valoren la lectura de bibliografa en ingls como fuente de informacin y
enriquecimiento para acceder a culturas y formas de vida diferentes, y propender a
una integracin social y cultural con el mundo a travs del idioma ingls de carcter
internacional.
Acrecienten su inters por leer en ingls al evidenciar sus propios progresos en las
competencias involucradas.
b) Especficos
Que los alumnos:
Adquieran y afiancen los conocimientos gramaticales de la lengua inglesa.
Usen con efectividad sus esquemas conceptuales y experiencias previas, almacenadas
en la memoria de largo alcance, para realizar predicciones inteligentes sobre el
material de lectura.
Adviertan la importancia de elementos auxiliares en la interpretacin de un texto, a
saber: ilustraciones, grficos, tablas, tipografa y otros.
Busquen pistas en la informacin que ayuden a decodificar el mensaje escrito.
Reconozcan los elementos y caractersticas del discurso, diferenciando formas y
significados.
Apliquen distintas tcnicas al leer segn el propsito y nivel de comprensin deseado
Se familiaricen con las partes del diccionario bilinge y lo usen con idoneidad y
rapidez.
Contenidos
PRIMER CUATRIMESTRE
1.
Cuantificadores de
8 de julio de 2011.
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Trabajos Prcticos.
Idioma Moderno I es una asignatura es terico-prctica. Las exposiciones estarn a cargo del
docente. Los alumnos harn prctica en clase y la complementarn con trabajos prcticos que
estn en el aula virtual de la asignatura.
Evaluacin.
Cantidad de parciales: Dos (2). El tercer parcial coincide con un coloquio final integrador
para los alumnos que son candidatos a la promocin directa o con recuperatorio, de ser
necesario para regularizar la asignatura.
Para aprobar Idioma Moderno I- Ingls, los alumnos debern:
Bibliografa Obligatoria.
1. Apuntes compilados por el docente.
2. Diccionario Bilinge Simon and Schuster u otros con ms de 150.000 lexemas.
3. Ferrater Mora, J. Diccionario de Filosofa. Editorial Ariel. 1998.
4 Perino y otras. "Introduccin a la Lectura en Ingls ". N' 1 y 2. D.L Books S. A; 1995.
5.Textos
extrados
de
www.epistemelinks.com/Main/Maintopi.aspx,
www.utm.edu/research/iep,
plato.stanford.edu,
www.formalontology.it/pathways_philosophy.htm
6.
Bibliografa Complementaria.