PERIODO PRE-CLASICO- HASTA 1861 PATOLOGIAS DEL LENGUAJE

Egipto
3500ac
Hipocrat
es
460-370
Platn
Aristtel
es
Galeno
131201d
s.XV

s. XVI
1501-1600

s. XVIXVII
s. XVII
1601-1700

s. XVIII
1701-1800

Finales
XVIII y
XIX

s. XIX
1801-1900

1 ALTERACIN Cognoscitiva en caso de dao cerebral (perdida del lenguaje). Craneotoma. Tcnica neuroquirrgica. Alusiones cerebro, las
meninges y LCR. Papiros y figuras labradas describan enfermedades neurolgicas.
RECONOCE Importancia particular del cerebro. Inteligencia, sueos y el pensamiento, se dio en CORPUS DE HIPOCRATES (400ac). 2 tipos de
alteraciones: AFONOS Y ANAUDOS (Subtipos de prdida del lenguaje). Hipcrates situaron los sentimientos = corazn y la actividad intelectual en
el cerebro.
420-347 ac. La actividad racional se situaba en el cerebro, dentro de su concepcin del alma tripartita. Hiptesis Cerebral.
384 322 ac y Empdocles situaron los procesos intelectivos en el corazn, Hiptesis Cardaca. Corazn era clido y activo fuente de los procesos
mentales, el cerebro cumpla una funcin en particular para la sangre.
Situ la actividad mental en el LCR, contenido en los ventrculos cerebrales, refut a Aristteles, mostr que el dao cerebral afecta el
comportamiento. Los nervios provienen de los rganos de los sentidos no del corazn. Cuerpo calloso, duramadre y pamadre ventrculos
cerebrales, fornix y pineal.
Pacientes Afasicos. Guaneiro. Lenguaje fluente parafsico y Afasia No fluida
Vesalio 1514-1564. Se opuso a las hiptesis ventriculares, afirma que la actividad mental se localiza en el tejido nervioso del cerebro y no en el
LCR. Las funciones mentales humanas se localizan en el tejido nervioso porque as disponan de mayor espacio dentro del cerebro. Llego a esta
conclusin a travs de disecciones rigurosas plantea ilustraciones del SN humanos.
Bartolomeo Eustaquio: Anatomista (Trompa De Eustaquio)
Constanzo Varolio: protuberancia (puente de varolio)
Sir. William Harvey (1578 1657) demostr que la sangre pasa del sistema arterial al venoso a travs de los capilares
Concepto cambio todas las teoras del funcionamiento orgnico - NUEVA CIENCIA FISIOLOGA
Descartes 1596-1650, postura dualista segn la cual, el alma y cuerpo estn separados pero pueden interactuar. Glndula pineal asiento del alma
(operatividad de la mente). Aprendizaje del individuo. Esbozo la conducta de las rtas refleja. Siglos ms tarde FISIOLOGA DE LOS REFLEJOS.
Gerolamo, Schmitt2. Alexia sin agrafia y pacientes con Incapacidad de denominar y repetir
Thomas Wills (1621 - 1675) tlamo, cuerpo estriado. Creo la palabra neurologa. Descripcin circulacin cerebral. Las conexiones arteriales y
polgono de wills. Asuma la ubicacin de las funciones mentales en el parnquima cerebral.
Franciscus de le Boe (1614 1672 ). De Holanda. Descubri la cisura lateral del cerebro (silvio)
En el s.XVII se hacan disecciones del cerebro, que describan las estructuras nerviosas - NEUROANATOMIA ciencia
Trastornos cognoscitivos, verbales
Gesner. Anomia y Jerga. Disociacin en la capacidad de leer en diferentes lenguas.
Linn: Agrafia. Dalin. Capacidad preservada para cantar.
Luigi Galvani experimentos estimulacin de los nervios msculos inicio impulsos nerviosos
Gall 17581828 y Spurzheim 1776-1828. La frenologa (identificar virtudes y Paralelo al nacimiento de la frenologa surgi el
defectos de las personas por la conformacin del crneo). Observaciones cambios antilocalizacionista. Considera que el cerebro funcionaba de
de comportamiento ocurridos por lesin cerebral. Pionero de Localizacionismo.
un modo global y unitario. Esta concepcin holista de la
Localiz las facultades humanas en un rea en particular. 27 facultades mentales se actividad cerebral fue iniciada por Pierre Flourens (1794localizaban en la corteza cerebral. Topografi funcionalmente el encfalo. 1867), introdujo el concepto de actividad mental unificada,
Descripcin de las comisuras interhemisfricas, la identificacin del origen de los formulando la Teora del Campo Agregado. Tejido nervioso
nervios craneales en el tronco cerebral o la diferenciacin de sustancia gris y blanca es pluripotencial, todo el participa en c/u procesos
en la mdula espinal, localiz el lenguaje en el lbulo frontal y realiz la primera complejos. El punto dbil de la teoras antilocalizacionista,
descripcin de la afasia tras una lesin del lbulo frontal izquierdo. La frenologa fue la comparacin del cerebro animal con el humano, en
tuvo aceptacin en el s. XIX. exmenes postmortem. se realizaban con (imgenes las reas del neocrtex.
auditivas, impercepcin, esquemas verbales, ceguera psquica.
Secuelas dao cerebral sobre la actividad comportamiento
Bouillaud-1825. Lenguaje: Articulatorio y Amnesico, (formas motora y sensorial de la afasia).
Lordat-1843. Asinergia verbal (perdida de la capacidad para producir palabras). Amnesia Verbal (perdida de la capacidad para recordarlas)
Ogle- 1867. Agrafia (incapacidad de escribir)
Camilos Golgi 18431926.Tcnicas de exmenes microscpico del tejido cerebral. Impulso el estudio de la estructura SN. Estudio las neuronas
aisladas. Conexiones de la corteza cerebral, la retina y cerebelo.
Cajal 1852 1934. Tcnica de Golgi demostr. Los tejidos no estn constituidos por redes de fibras(Golgi). Clulas eran aisladas neuronas.
Neurofisiologa Sir. Charles sherrington (1856 - 1952). Pionero de estimulacin elctrica. Termino sinapsis, dermatoma.
H. Jackson 18351911 funciones. Diferencia epilepsias parciales _ hip localizacionismo

PERIODO CLASICO 1861-1945 Relacin directa entre la capacidad intelectual y el volumen limitado del cerero.
Bouillaud
Dax 1836
Auburtin1861

1796-1881. Retom las observaciones de Gall afirma que el habla se localizaba en el lbulo frontal.
Los trastornos del habla estn causados por lesiones del HCI
Descubri que la presin de los lbulos frontales, sin el crneo, produca un paro afsico transitorio
Valiosas contribuciones neurolingsticas. reas cerebrales de la expresin. Confirma la relacin entre el lenguaje expresivo y el lbulo
Paul Broca
frontal izquierdo (Afasia de Broca). Dominancia cerebral. Caso paciente alteracin del lenguaje motor (expresivo). Locacionista. Afemia
1861
(perdida del lenguaje) (3 circunvolucin frontal del HI. El hemisferio izquierdo se altera en caso de prdida del lenguaje Lordat le llamo
Francs
ALALIA. Trousseau (1865) le llamo AFASIA
Karl Wernicke Comprensin del lenguaje, en la zona posterior del lbulo temporal izquierdo. Enfoque localicionista del lenguaje. Propuso la afasia:
1874 Alemn
MOTORA Y SENSORIAL, separables clnicamente postulando un tercero AFASIA DE CONDUCCIN (fascculo arqueado responsable de
conectar entre s los centros del lenguaje comprensivo y expresivo). MTODO CORRELACIN CLNICO ANATMICO
Linchtheim
Modelo de clasificacin de las afasias, se conoce como ESQUEMA DE LICHTHEIM-WERNICKE.
Lichtheim1885, Charcot 1877, Bastian Asociaciones clnico-anatmicas (efectos de la patologa cerebral): Centros glosoquintico, centro de la escritura,
1898, kleist 1934 y Nielson1936.
centro de imgenes auditivoverbales, centro de la lectura.
Alteraciones perceptuales consecuentes al dao cerebral. Ceguera Psquica (Perdida de la memoria de las imgenes de la experiencia visual
previa. En animales. Lissauer 1890. Ceguera Psiquica en los seres humanos. Freud 1891 Agnosia (alteraciones perceptuales en el sistema
Munk
visual). Finkelnbur 1870 Asimbolia. Jackson 1864 Impercepcin. Alteraciones de las percepciones auditivas (agnosias auditivas)
1881
Trastornos perceptuales somatosensoriales (Agnosias Tactiles) Falta de percepcin del propio cuerpo (Agnosias somticas o asomatognosias)
Carencia de reconocimiento espacial (agnosias espaciales)
Hughlings
Abordo las alteraciones cognoscitivas desde lo dinamico y psicolgico, Sntomas de decremento (perdida especifica resultante del dao
Jackson 1864
Sntomas de Incremento (aumento de otras funciones como consecuencias del decremento de una funcin particular)
LIEPMANN
Apraxia (incapacidad de realizar determinados movimientos por orden verbal. En 1871 Steinthal lo llamo falta de relacin entre los
(1900)
movimientos y el objeto. 1880 Gogol Utilizacin errnea de los objetos trastornos gnsicos. 1874 Wernicke desaparicin de las
Apraxia
representaciones motrices para describir la incapacidad de realizar movimientos previamente aprendidos. 1885 Finkelnburg asimbolia
melocinetica. (imposibilidad de utilizar los signos convencionales. 1890 Meynert Asimbolia motriz (incapacidad de utilizar objetos deba a la imposibilidad en
Ideomotora
el surgimiento de las imgenes de inervacin)
Ideacional

Rieger 1909
Kleist 1912 y
Poppelreuter
1917
Lange 1936
1920- Marie etal
1922
Henry Head 1926
Von
Monakow
1914
Goldstein 1948 y
Conrad 1949
Lashley 1929

Descubri que algunos pacientes con dao cerebral tienen dificultades para ensamblar objetos
Apraxia Optica (dificultades en el control visual de los movimientos. Ej dibujar)
Apraxia construccional (alteraciones en las actividades formativas. Ej. Ensamblar objetos)
Apraxia ideomotora (apraxias para movimientos simples)
Apractoagnosia
Planotopoquinesia (sndrome que incluye las dificultades para orientar los mov. Espaciales para vestirse, trastornos en el clculo y
orientacin en mapas. Brain 1941. Apraxia del vestirse (incapacidad para ubicar sin error la vestimenta en el propio cuerpo.
Presenta una aproximacin clnico-psicolgica en el estudios de las afasias
No existen afasias, sino pacientes afsicos. Toda patologa cerebral se acompaa de una gran rea circundante alterada (Efecto
diasquisis) diasquisis propagacin de los efectos del dao cerebral a lo largo de todo el cerebro, resultando transitoriamente abolidas
funciones que no corresponden con el rea especficamente lesionada.
Enfoque holstico en neuropsicologa. Gestalten. Dao cerebral interfiere con la funcin bsica
La funcin cerebral no es producto de una estructura neuroanatomica especifica. Sino que resulta de la participacin integrada de una
masa extensa de tejido cerebral.

PERIODO MODERNO 1945-1975 II guerra mundial

Luria
Afasia Traumatica. Punto intermedio entre el localizacionismo y el antilocalizacionismo. Los procesos psicolgicos representan sistemas funcionales
1902complejos que requieren de muchos eslabones diferentes para su realizacin normal. Propone una clasificacin de los trastornos afsicos basada en
1977
los diferentes niveles en que el lenguaje se encuentre alterado. Metodologa CRITERIO CORRECTO-INCORRECTO
Geschwind
Sindrome de desconexin
Henri Hecaen
Asimetria Cerebral y la organizacin del lenguaje
De renzi, Vignolo y Gaimnotti
Trabajan en torno a los trastornos afsico del lenguaje, habilidades construccionales y espaciales.
Poeck-aleman
Campo de las afasias y apraxias
Warrongton y newcombe
Abordan los problemas del lenguaje, asi como las alteraciones perceptuales
Barrraquer.bordas
Trabajo especializado en neuropsicologia

PERIODO CONTEMPORANEO desde 1975

Avances: Surgimiento e imgenes cerebrales. Utilizacin de pruebas estandarizadas en el diagnostico. Desarrollo del area de la rehabilitacin
neuropsicolgica. Profesionalizacin de la neuropsicologa. Aumento en el nmero de publicaciones. Integracin conceptual. Ampliacin del campo de trabajo
Incorporacin en las tcnicas imageneologicas ESCANOGRAFIA CEREBRAL O TAC. En el campo de la neuropsicologa se obtuvieron CORRELACIONES
CLNICO-ANATOMICAS para los diferentes sindromes y se incorporaron nuevas distinciones y clasificaciones.
1990 empleo de imgenes funcionales, como la resonancia magnetica funcional, tomografa por emisin de positrones (PET), que han permitido visualizarla
actividad cerebral durante la realizacin de diferentes tareas cognoscitivas (por ej: hablar, leer, pensar en palabras). Surge el MODELO FUNCIONAL (nuevo
modelo en la interpretacin de la organizacin cerebral de la cognicin)
PRUEBAS Y BATERIAS DE EVALUACION. Bateria neuropsicolgica de Halstead-Reitan. Nateia neuropscologia de Luria-Nebraska. El Neuropsi. Escala de
memoria de Wechsler. La prueba de Boston para el diagnostico de las afasias. Prueba de clasificacin de Wisconsin. Figura compleja de Rey-Osterrieth
Rehabilitacin de las secuelas cognoscitivas de lesiones cerebrales en general (la desaparicin de las alteraciones no solo afsicas, sino tambin amnsicas,
apraxias, agnososicas, comportamentales) Surge la rehabilitacin cognoscitiva o neuropsicologica

MTODOS: Anatmico (Estructuras inmviles constantes en su configuracin y estudia las relaciones dadas entre los espacios de estas
estructuras) Fisiolgico (Actividades del rgano y los Procesos que determinan Funciones), Correlacin clnico anatmico.

NEUROPSICOLOGIA. Disciplina compuesta ya que en ella confluyen varios campos de estudio: neurologa y psicologa, neuroanatoma y
neurofisiologa, neuroqumica y neurofisiologa (Benton, 2000). Benton, Paul Broca, Karl Wernicke, Pierre Marie, Hughlings Jackson, Henrry
Head Etc. Crearon las bases de una doctrina que hoy tiene unidad y vida propia.
CARACTERISITCAS DE LA NEUROPSICOLOGIA La neuropsico. Se inscribe en la neurociencia con el objetivo de unificar el conocimiento
de los procesos neurobiolgicos y psicobiologicos. Antes el estudio de la mete y cerebro eran dos realidades diferente. El estudio del SN y la
mente humana se daba por la biologa y la fiolosofia de manera separado. El avance del SN a mitad del S.XX propicio el acercamiento entre
las diferentes disciplinas. La neurociencia estudia el SN dese un punto de vista multidisciplinario. Primera sociedad neurocientifica Society for
Neurociencia (ENA, SEN)
DISCIPLINAS.
CIENCIAS BSICAS DEL S.N.C: Neuro (anatoma, fisiologa, qumica)
CIENCIAS MDICAS: Neurologa, Medicina Nuclear. Benton: Neurologia de la conducta. Neurologo: estudia el comportamiento para
conocer (A travs de F. vegetativas, sensoriales y motoras) el cerebro. Tratam. Farmacologico
CIENCIAS CONDUCTUALES: Cognitivas Experimentales. Relacionan el SN con aspectos de la conducta y los procesos cognitivos.y las No
conductuales: Centran su inters en el SN.
Neurociencia cognitiva es el resultado de la fusin entre neurociencia y la psicologa.
Neuropsicologos: estudia el cerebro para comprender (en las F. Cognitivas) la conducta. Rehabilitacin Cognitiva
Neurologia de la conducta. Evalua los procesos cognitivos considerando alteraciones cognitivas en el contexto de la historia clnica.
CARACTERISTICAS DE LA NEUROPSICOLOGIA: Carcter neurocientifico. Estudia las FMS, Trata las manifestaciones del cortez cerebral
asociativo. La corteza asociativa es la ppal responsable de los procesos psicolgicos bsicos. Estudia consecuencias del dao cerebral
sobre los procesos cognitivos. (neuropsicologa bsica: relacin entre la cognicin y el cerebro en sujetos sanos) Neuropsicologia

clnica (consecuencias del dao cerebral sobre la conducta), Utiliza modelos humanos y es de Carcter interdisciplinar
QUE ES? Estudio de las relaciones entre conducta y cerebro. No existan tcnicas para observar el cerebro vivo. Mediados de siglo XIX.
Diagramas (Centros). Cada uno tena un componente de la funcin cognitiva afectada y vas nerviosas que conectaban entre s. Funciones
cognitivas son disociables constituidas por componentes disociables. Diagramas de flujo.
Feld, 1992 cruce neurologa y las neurociencias por un lado y la psicologa por otro, es el sustrato que permite explicar la base material sobre
las que se asienta los fenmenos de la psiquis humana.
Ardila y Roselli (2007). Disciplina que estudia la organizacin cerebral de los procesos cognitivos- comportamentales y de sus alteraciones
en caso de dao o disfuncin cerebral
Benedeth Explicar alteraciones conductuales de un paciente neuropsicolgico en la vida cotidiana , tras la lesin cerebral, en trminos de su
patrn de funcionamiento cognitivo y como ese patrn interacta con las variables psicolgicas no cognitivas de ese paciente.

MODELOS: Anatmico, de las funciones ejecutivas y estudios de casos unicos

El nacimiento de la Neuropsicologa
Aos 40. Neuropsicologa Psicomtrica: Desarrollo de actividades cientficas. Trabajaba con diseos de grupo. Determinar qu funciones
cognitivas resultan alteradas por el dao o en cada Hemisferio cerebral en cada uno lbulos corticales. Estudios descriptivos de las
relaciones entre las diferentes regiones corticales y la conducta.
Aos 50. El trmino Neuropsico fue utilizado por William Osler en 1913, aunque se populariz en 1949, por Donald Hebb
Friedrich Goltz (1834-1902) experimento con perros, comprob que la extirpacin de amplias reas del cerebelo, ganglios basales y
neocrtex producan una prdida de motivacin y de capacidad cognitiva. antilocalizacionistas,
Hughlings-Jackson 1835-1911, Neurologa moderna, opuesto localizacionismo. Divide el SN en 3 niveles: nivel inferior o espinal (mdula
espinal y tronco cerebral); 2N sensorial y motor (ganglios basales y corteza motora); 3N superior (lbulos frontales) permitiendo el control de
los movimientos voluntarios. Para Jackson, cada funcin que realiza el SN no es el resultado de la actividad de un grupo limitado de
neuronas, sino que tiene una estructura vertical que se representa en los niveles espinal, medio y superior. Aport asimetras hemisfricas.
Kart Lashley (1890-1958) holstico. Formula 2 leyes: Accin en Masa y Principio de la Equipotencialidad. Segn la Ley de la Accin en
Masa. una lesin sobre el comportamiento guardan relacin con la cantidad de tejido nervioso daado que con su localizacin. El Principio de
la Equipotencialidad cualquier rea de la corteza cerebral es capaz de asumir el control de cualquier tipo de comportamiento. Sin embargo,
Lashley restringi el Principio de la Equipotencialidad a determinadas reas especficas del crtex. Pribram reformulo el Principio de la
Equipotencialidad a travs de la Teora del Campo Solapado, el funcionamiento cerebral se asocia al de un holograma.
Kurt Goldstein (1876-1965) Neuropsicologa clnica. Rehabilitacin neuropsicolgica. estudiando las heridas de guerra en el sistema
nervioso, en su dimensin de neuropsiquiatra, que las lesiones del HI producan reacciones catastrficas (ansiedad, angustia, depresin y
miedo), mientras que las lesiones del HD producan reacciones de indiferencia. Disociacin hemisfrica.
el sndrome de heminegligencia
Donald Hebb (1904-1985), discpulo de Lashley, estudio del lbulo frontal, comprobando que el cociente intelectual de las personas con
dao frontal no disminua de manera sensible. utilizacin de escalas neuropsicolgicas. Hebb realiz dos importantes aportaciones al estudio
de la memoria: La Regla de Hebb y el concepto de Sinapsis Hebbiana.
Aos 60. Neuropsicologa cognitiva. Neuropsicologa y ciencias cognitivas. Cerebro sistema procesamiento de la informacin. Modelos
procesamiento para cada funcin cognitiva. Permite predecir determinadas alteraciones conductuales en caso de lesin. se da el
desarrollo cientfico de la Neuropsicologa de las concepciones localizacionistas o antilocalizacionistas del funcionamiento de la actividad
mental
Neuropsicologa de orientacin neurolgica hasta 1970. CEREBRO>CONDUCTA. Se inspira en la Neurologa. Pone mayor nfasis en
el funcionamiento del cerebro y en la localizacin de la lesin. Considera secundario el papel de la conducta. Limita la funcin del
neuropsiclogo a la evaluacin de lesiones cerebrales mediante alguna prueba concreta.
Neuropsicologa de orientacin psicolgica a partir de 1970. CEREBRO<CONDUCTA
Se inspira en la Psicologa Cognitiva. Pone mayor nfasis en el estudio de la estructura de los procesos cognitivos. Considera secundario el
papel del sistema nervioso. Riesgo: Psicologicismo (Ignorar la importancia del sistema nervioso). Concepcin esttica de la Neuropsicologa.
Neuropsicologa dinmica. A partir de 1980. Se inspira en la teora de Luria. Pone mayor nfasis en la interaccin dinmica entre el
cerebro y la conducta, entrelazando los procesos psicolgicos con los sistemas cerebrales, y preocupndose por los efectos de las lesiones
cerebrales y la naturaleza de los procesos cognitivos que subyacen en el rendimiento en las pruebas.
Neuropsicologa Cognitiva. Se define como la ciencia que trata de comprender los distintos tipos de procesamiento a que se somete la
informacin en el cerebro, as como las distintas modalidades y grados de relacin que cada uno de ellos tiene con las diferentes estructuras
y funciones cerebrales subyacentes.
MODELOS NEUROPSICOLGICOS
MODELO FCS: Periodo moderno. Luria 1902-1977: Comprensin del cerebro "todo funcional. Punto intermedio entre localizacionismo
antilocalizacionismo. Organizacin cerebral del lenguaje. Procesos psicolgicos bsicos - Sistemas funcionales complejos. Requiere de
eslabones normal realizacin. Participacin simultnea de mltiples reas corticales. rea cortical especializadas. Participa en diferentes
Sistmas funcionales. FUNCIN del cual deriva Sistema Funcional. Factores Subyacentes Compartidos.
Funcin: actividad de un
tejido particular.

Sist. Funcional: Conjunto de partes u

rganos semejantes, compuestos de un
mismo tejido y dotado de funciones del
mismo orden.

Unidades Funcionales:
Regular el tono y vigilia
El mantenimiento del nivel ptimo del tono
cortical es esencial para el curso orgnico
de la actividad mental.
Programas necesarios de la vida afectiva e
instintiva
Estructuras: tallo cerebral, diencfalo y las
regiones mediales del crtex.

Sntoma:
Manifestacin
de
una
alteracin
orgnica
o
funcional
apreciable solamente por el paciente
observador signo

Recibir , Procesar y Almacenar Informa

. primarias, reciben la informacin, la analizan en sus
componentes elementales.
Secundarias: responsables de la codificacin, sntesis
de estos elementos
Tercera: responsables del trabajo concertado distintos
analizadores y de la reproduccin de esquemas.
Localiza: las regiones del neocortex, en la superficie
convexa de los hemisferios (ocupa rea visual- occipital,
auditivos temporal y sensorial - parietal)

Sndrome:
cuadro
o
conjunto
sintomtico; serie de sntomas y signos
que existen a un tiempo y definen
clinicamente un estado.

Programa, regula y verifica act.ment.

Crea intensiones, forma planes y programa sus
acciones, inspecciona su ejecucin y regula su
conducta; y finalmente, verifica su actividad
consciente.
Actividad consciente compleja ( toma decisiones,
voluntad, etc)
Localizada:
regiones
anteriores
de
los
Hemisferios - L FRONTALES.

MODELO NEOPAVLOVIANO. Azcoaga. Toma de Pierre Marrie Cerebro Global Holismo. Actividad de un punto (neurona), se distribuye
en todo el cerebro y forma red neural. Postula la doctrina de la ANS, como instrumento terico decisivo para avanzar en la comprensin del
aprendizaje. Concibe la cognicin como producto de la actividad nerviosa superior. Estructuras anatmicas no son importantes, sino la
organizacin de estas actividades. Cualquiera rea puede cumplir todas las funciones -- no hay organizacin jerrquica.
Aprendizaje fisiolgico: Conjunto de procesos que tienen lugar en el SNC en cualquier aprendizaje
D.B.A (Dispositivos Bsicos del Aprendizaje): Fisiologa y nivel estructural Innatos, hombres y animales
A.N.S (Activ. Neuronal Superior): fisiolgico de la corteza cerebral, Inhibicin y Excitacin Nerviosa.
Aprendizaje Pedaggico: Trasmisin del conocimiento sistemtico y abreviado apoyado por el lenguaje.
B.A.E (dispositivos bsicos emocionales): Bsico Aprendizaje Relacionado Motivacin
F.C.S. (Funciones Cerebrales Superiores): Funciones Propias Hombre Aprendizaje

Analizador: aparato receptor de la informacin conformado por un cabo perifrico y uno central. Ivan Pavlov (1849-1936) analizador, unidad
funcional constituida por el receptor perifrico, las vas de conduccin y las clulas corticales donde stas se proyectan. La corteza cerebral
lleva a cabo el anlisis de los procesos del medio interno (analizadores internos) y del medio externo (analizadores externos). Pavlov
plasticidad cerebral.
D.B.A (DISPOSITIVOS BSICOS DEL APRENDIZAJE) son: Atencin: Sara y de los Ncleos especficos del TLAMO, Fsica: Alerta
cortical, Reflejo de orientacin y estimulacin sbita- estructuras y Tnica: Sostenida, receptividad uno o ms canales sensoriales.
COMO FUNCIONAN LOS DBA
Habituacin: Capacidad de dejar de reaccionar, Estimulo montono repetitivo

Sensopercepcin:Anlisissntesis(actividad
combinatoria),
sensoperceptivos (analizadores)
Memoria: Capacidad de conservacin - evocacin MLP

Estereotipos

unidades

de

aprendizaje,

Canales

A.N.S (Actividad Neuronal Superior): Zonas de la corteza y sub-corteza. Fluida Interaccin Entre Excitacin Inhibicin. Distribuye,
coordina, centraliza, almacena informacin receptores exteriores e interiores. Reaccin de anlisis (inhibicin) y sntesis (conexiones
excitatorias) = actividad combinatoria y 3 condiciones normal
ELEMENTOS DE LA ANS: Movilidad: Paso de la excitacin inhibicin. Fuerza: Magnitud de la respuesta, Relacin con el estmulo y
Equilibrio: Excitacin y inhibicin.
FCS. Actividad fisiolgica de los sectores superiores del SNC sustentan la forma del comportamiento. (praxias, gnosias, lenguaje). Forman
procesos analtico sinttico del extremo cortical de los analizadores x rea. Primarios: de anlisis y Secundaria: sntesis. FCS sustento de
determinados procesos de aprendizajes, resultados de otros procesos
MODELO NEOCONEXIONISTA. Escuela de Boston.
Funcionamiento de la A.N.S = importancia de las conexiones entre las reas corticales y subcorticales.
Mtodo: uso de bateras Neuropsicolgica. Cuantificar los sntomas y elaborar perfiles - permite identificar el DX.
Geschwind: 1965 papel de las conexiones entre regiones funcionales del cerebro importantes en el aprendizaje de funciones complejas.
Modelo: alteraciones conductuales (relaciones con la lesin en los centros corticales) Lesin, informacin, integradora y trasformadora.
Cuerpo callos o comisura central
DESCONEXION: interrupcin de las vas de comunicacin entre regiones cerebrales.
Sndrome de desconexin: Lesiones en Vas de Asociacin Intra e Inter Hemisfrica y por Lesin Extensa, tanto en reas corticales
de asociacin como de fibras que las conectan.
CEREBRO DIVIDIDO: Comisurotoma humana. cirujia cerebro dividido (parciales o totales). aminorar - convulsiones
Empleo de Procedimientos Estandarizados de Evaluacin, se da a travs de Pruebas y Bateras Neuropsicolgicas
Halstead Reitan: 5 pruebas: categora, capacidad tctil, golpeteo digital, percepcin de sonidos del habla y tests rtmicos.
Luria Nebraska: Consta de 269 items, proporcionan perfil para 14 escalas: Motora, Rtmica, Tctil, Visual, Lenguaje receptivo, Lenguaje
expresivo, Escritura, Lectura, Aritmtica, Memoria, Intelectual, Patognomnico, HI y HD.
Escala Weschler WPPSI, WISC Y WAIS, Prueba de Boston Afasias, Clasificacin de Wisconsin La figura Compleja de Rey Osterrieth,
Rehabilitacin de las Alteraciones.
MODELO NEUROFISIOLOGICO. PERODO CONTEMPORNEO
Correlacin clnica / anatmicas. Diferentes Distinciones Clasificaciones. Alteraciones Cognoscitivas Comportamentales Dao Cerebral.
Problemas Infantiles Asociado con el Desarrollo. Fenmenos Correlativos Envejecimiento, Demencia.
TCNICAS IMAGENOLGICAS. EEG: actividad elctrica.
RADIOLOGIA: huesos, cavidades llenas de aire los senos paranasales inter (medios de contraste). Impidan el paso rayos X sustancias radio
opacas ej: arteriografa o facilidad tejido circundante neumoencefalografia (puncin lumbar- liquido aire cavidades ventriculares)
ESCANOGRAFA CEREBRAL Tomografa Axial Computarizada (TAC) Rayos X, registra obtenidos de mltiples emisiones de rayos X,
cortes seriados del cerebro.
RESONANCIA MAGNTICA: Permite tener imgenes de dos o tres dimensiones, con precisin para detectar o descartar alteraciones en los
rganos, huesos y tejidos del cuerpo.
POTENCIALES EVOCADOS: registro de activ. elctrica cerebral -- estimulo determinado = respuesta cerebral evocada por ese estimulo
PROCEDIMIENTOS INTERVENCIONISTAS: procedimientos DX mnimamente invasivos. Medico radilogo intervencionista
MODELO COGNITIVO (FACTORIAL DE LA COGNICIN). 40 pensamiento nuevo en la neuropsi. el funcionamiento de un sistema es
observar lo que pasa cuando el sistema falla.
Objetivo: comprender como el cerebro lleva a cabo operaciones mentales, a partir de personas con dficit especficos por lesiones
cerebrales. Mtodo: correlacin clnico anatmica. Concibe el cerebro como un sistema de procesamiento de la informacin y genera
mdulos de dicho procesamiento para cada funcin cognitiva.
La psicologa del procesamiento de la informacin, de la mente humana es un sistema sofisticado, que tiene diferencias entre estructuras
(arquitecturas del sistema), Representaciones (inf entra, almacenada, salir rta) y los procesos (operaciones o transformaciones
representaciones). Plantea el Cerebro X ordenador (mdulos) termino modularidad.
Programacin de ordenadores: distintos componentes de un programa sean tan independiente entre s como sea posible. La naturaleza
del fallo tiende a ser un indicador preciso cuando los mdulos estn fallando. El sistema modular, tiene componentes que son autnomos y
se mantiene funcionalmente intactos cuando otros componentes del mismo sistema se han deteriorado.
El cerebro podra ser una organizacin modular. El sistema modular es ms fcil de corregir o mejorar. Los cambios se pueden realizar de
manera especfica de un sistema sin hacer cambios paralelos en otros. Se trata de dilucidar si los procesos mentales son de dominio general
o de dominio especfico.
Fodor, la arquitectura funcional de la mente est formada por facultades horizontales, y verticales o mdulos. Horizontales: hace referencia
sistema cognitivo, abarcan diferentes dominios.(memoria, atencin etc) caracterizan por sus efectos. Verticales: facultades que operan sobre
dominios de informacin especficos. (teora de Gall).caracterizan por su contenido.

Mdulos. Especificidad
ENCAPSULAMIENTO INFORMATIVO: llevan sus operaciones aisladamente con respecto a lo que pasa en otros sitios. No son susceptibles
(penetracin cognitiva)
ESPECIFICIDAD DE DOMINIO: procesan un solo tipo de entrada, tratan con (una fuente de informacin)
OBLIGATORIEDAD: opera de modo todo o- nada (una vez activo completa la operacin de la cual es responsable)
INNATOS: los mdulos del sistema operativo son innatos y no se adquieren con el desarrollo.
Facultades son sistemas computacionales, que trasnforman la representaciones respetando la relacin semntica como: Implicacin,
Confirmacin y Secuencia lgica. Se encarga del Sistema cognitivo
Terica: Investigacin como se altera f cognitivas componente est daado. Contribuir a la comprensin de la f normal.
Aplicada: Practica clnica, Contribuir al diagnostico y la rehabilitacin de los pacientes con lesiones cerebrales.

AMBITOS DE ACTUACION
1. Evaluacin. Fue la primera funcin realizada por los neuropsiclogos, la evaluacin neuropsicolgica utiliza tests y procedimientos
estandarizados para valorar sistemticamente varias reas: Inteligencia. Resolucin de problemas y capacidad de conceptualizacin.
Planificacin y organizacin. Atencin, memoria y aprendizaje. Habilidades acadmicas. Habilidades perceptivas y motoras.
2. Rehabilitacin cognitiva. Tratamiento psicolgico de los problemas emocionales derivados del dao cerebral. La neuropsicoterapia es
ladenominacin genrica que recibe la aplicacin de las tcnicas de tratamiento psicolgico al mbito de la rehabilitacin del dao cerebral.
3. Prevencin del dao cerebral. Puede realizarse en tres niveles: primario, secundario y terciario.
Prevencin primaria:
a) Participacin en los programas de prevencin de accidentes de trfico.
b) Campaas de promocin de la salud evitando el riesgo de enfermedades vasculares cerebrales.
c) Prevencin del fracaso escolar, especialmente en los nios de riesgo biolgico con mayores probabilidades de presentar disfuncin
cerebral y dificultades de aprendizaje.
d) Programas de prevencin del consumo de drogas adictivas en la poblacin, alertando sobre el riesgo elevado de que provoquen dao
cerebral.
Prevencin secundaria: mayor plasticidad cerebral, especialmente en los casos en los que el tratamiento se inicia de modo precoz.
La atencin al dao cerebral, especialmente en el plano cognitivo sigue siendo una asignatura pendiente, ya que adems del
desconocimiento que existe de la Neuropsicologa en muchos sectores, todava hay una insuficiente dotacin de neuropsiclogos y, lo que es
peor, sobran los prejuicios en muchos profesionales que atienden a pacientes con dao cerebral.

Prevencin terciaria: es el mbito de la rehabilitacin cognitiva.

4. Investigacin de las relaciones conducta-cerebro
a) Traduccin y adaptacin de pruebas neuropsicolgicas ya existentes para disponer de suficientes herramientas diagnsticas. Un claro
ejemplo es la difusin mundial de las escalas neuropsicolgicas inspiradas por Luria.
b) Creacin de nuevas herramientas para la evaluacin neuropsicolgica, ya que el repertorio existente sigue siendo insuficiente.
c) Creacin y desarrollo de nuevos programas de rehabilitacin cognitiva, haciendo uso creciente de programas de software especficamente
diseados con tal finalidad.
d) Investigacin sobre perfiles neuropsicolgicos de diversas patologas relacionadas con el dao cerebral, pues se dispone de insuficiente
informacin de los aspectos neuropsicolgicos diferenciales de muchas patologas relacionadas con el Sistema-Nervioso: endocrinopatas,
cromosomopatas, trastornos neurolgicos, dificultades de aprendizaje, etc.
5. Orientacin
a) Orientacin profesional al paciente que ha sufrido dao cerebral, identificando las reas cognitivas preservadas y no preservadas, lo que
puede permitir la realizacin ms efectiva de una determinada actividad laboral.
b) Orientacin familiar, buscando solucin a los problemas derivados de la lesin cerebral en los miembros de la familia.
c) Determinacin del grado de incapacidad producido por lesiones del sistema nervioso.