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FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION

DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES

PLAN DE ASIGNATURA O SILABO

PERIODO ACADÉMICO: marzo a julio 2010

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Historia de América I Parte

CARRERA: Historia y Geografía

CICLO: Sexto

EJE D E Profesional
FORMACIÓN:

CRÉDITOS-HORAS SEMANALES:

TEORICAS 4 Créditos-horas semanales

PRÁCTICAS
TEÓRICO-PRÁCTICAS
TOTAL 4

MODALIDAD: Presencial

PROFESORES RESPONSABLES: Dr. Juan Martínez Borrero

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OBJETIVO GENERAL:
Los estudiantes al cursar esta cátedra estarán en capacidad de comprender los
principales aspectos de la historia precolombina incluyendo su diversidad y
complejidad, su especificidad y riqueza y desarrollar una visión crítica sobre
ellos. Los estudiantes estarán capacitados para construir materiales sobre las
culturas precolombinos que puedan ser utilizados en clase.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Estudiar y comprender el desarrollo histórico de la América precolombina.

2. Situar las manifestaciones culturales en un apropiado marco regional,

histórico y social.

3. Conocer las perspectivas actuales sobre la historia precolombina e

identificar los principales problemas.

4. Desarrollar lecturas analíticas de textos sobre la historia precolombina y

discutir sus contenidos en clase.

5. Producir materiales multimedia que puedan ser utilizados en clase.

6. Entender cómo se construyen los conocimientos sobre la América

precolombina e identificar metodologías, fuentes, materiales y teorías que
pueden utilizarse.

CONTENIDOS:

UNIDAD O TEMA SESIONES HORAS

Unidad 1, Introducción. Poblamiento 2 8
Unidad 2, Inicios de la agricultura y de las sociedades 3 12
sedentarias
Unidad 3, Las civilizaciones Olmeca y Maya 2 8
Unidad 4, Civilizaciones tempranas en los Andes 2 8
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Unidad 5, Civilizaciones mesoamericanas: Teotihuacán 1.5 6

y Mexica
Unidad 6, Las culturas de regadío de la costa peruana 1 4
Unidad 7, Las sociedades de las tierras altas y la 1 4
amazonia
Unidad 8, El Tawantinsuyo 3.5 14

MÉTODOS DE APRENDIZAJE Y FORMAS DE ENSEÑANZA:

Se pretende que el desarrollo del programa de Historia de América I parte, las
culturas precolombinas, posibilite que los estudiantes se familiaricen con el
campo específico de esta área académica por lo que la metodología de trabajo
incluirá los siguientes elementos:
1. Lecturas del texto básico Historia General de América Latina: Las
sociedades originarias y la Historia de América Andina; Volumen I, Las
sociedades aborígenes identificación y resumen de los temas centrales,
localización y lectura de textos complementarios.
2. Presentación de los temas centrales a cargo del profesor.
3. Discusión guiada en clase sobre los temas centrales del área.
4. Desarrollo de materiales multimedia como apoyo a la discusión.
5. Redacción de ensayos analítico-críticos y comparativos sobre las grandes
culturas precolombinas.
6. Utilización de recursos audiovisuales de apoyo.
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RECURSOS O MEDIOS DE APRENDIZAJE:

- Textos guía.
- Recursos web 2.0:
- Blog de asignatura en blogspot.com.
- Blog individual (portafolios) en tumblr.com
- Webquests.
- Mapas mentales.
- Líneas de tiempo en dipity.
- Presentaciones de diapositivas en slideshare.com

EVALUACION:
De acuerdo con las metodologías actuales de evaluación se procurará que
esta se desarrolle de manera continua por lo que se pondrá énfasis en la
evaluación de procesos a más de la necesaria evaluación final.
Para ello se utilizarán los recursos de Memoria Académica, Aportes
Intermedios, Examen Intermedio y Examen Final.
La Memoria Académica registrará las observaciones, comentarios y aspectos
complementarios de lo tratado en clase. Para nosotros la Memoria Académica
será una bitácora o diario de viaje a través de la América precolombina y
formarán parte de ella los materiales multimedia que se desarrollen.
Los Aportes Intermedios recogerán el resultado de los resúmenes analítico-
críticos, comparativos, la discusión en clase y los aportes de lecturas
adicionales que los estudiantes desarrollen y como un aspecto fundamental los
ensayos realizados.
El Examen Intermedio, será a libro abierto y recogerá necesariamente una
visión comparativa sobre los temas de discusión.
El Examen Final recogerá los temas tratados a lo largo del desarrollo del ciclo.
TOTAL 100 puntos. Puntaje mínimo requerido para aprobación 60 puntos.
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TEXTO GUIA:
Historia de América Andina, Volumen 1, Las sociedades aborígenes, Luis
Guillermo Lumbreras, editor, Universidad Andina Simón Bolívar Libresa,
Quito, 1999
Historia General de América Latina, Volumen I, Las sociedades originarias,
directora del volumen Teresa Rojas Rabiela, Editorial Trotta, Ediciones
UNESCO, Paría, 1999.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y COMPLEMENTARIA:

Garavaglia, Juan Carlos y Juan Marchena: América Latina de los orígenes a la
independencia, Crítica, Barcelona, 2005.
• Historia de América Andina, Volumen 1, Las sociedades aborígenes,
Luis Guillermo Lumbreras, editor, Universidad Andina Simón Bolívra, Libresa,
Quito, 1999
• Historia General de América Latina, Volumen I, Las sociedades
originarias, directora del volumen Teresa Rojas Rabiela, Editorial Trotta,
Ediciones UNESCO, Paría, 1999.
• Los mayas, Peter Schmidt, Mercedes de la Garza y Enrique Nalda
coordinadores, CONACULTA, INAH, México, 1999.
• Popol Vuh, las antiguas historias del Quiché
• Temas Mesoamericanos, Sonia Lombardo y Enrique Nalda,
coordinadores, Instituto Nacional de Antropología e Historia, México, 1996.
• Bawden, Gart The Moche, Blackwell Publishers, Massachusetts, 1995.
• Benson, Elizabeth y Anita G. Cook, editoras, Ritual Sacrifice in Ancient
Peru, University of Texas Press, Austin, 2001.
• Bray, Tamara, L. Editora, Archaeology and Politics of Food and Feasting
in Early States an Empires, Kluwe Academic/Plenum Publishers, Nueva York,
2003.
• Burger, Richard, Chavin and the origins of Andean Civilization, Thames
and Hudson, Londres, 1995.
• Dioses del México Antiguo, Antiguo Colegio de san Ildefonso, Océano,
DGE, México, 1995.
• Donnan, Christopher y Donna Mac Clelland, Moche Fineline Painting: Its
Evolution and Its Artists, UCLA Fowler Museum of Cultural History, Los
Angeles, 1999.
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• Dover , Robert H., Katharine H. Siebold y John H. Mcdowell. Andean

Cosmologies Trough Time, Persistence and Emergence, Indiana University
Press, Bloomington, 1992.
• Historia de América Andina, Volumen 1, Las sociedades aborígenes,
Luis Guillermo Lumbreras, editor, Universidad Andina Simón Bolívra, Libresa,
Quito, 1999
• Historia General de América Latina, Volumen I, Las sociedades
originarias, directora del volumen Teresa Rojas Rabiela, Editorial Trotta,
Ediciones UNESCO, Paría, 1999.

CRONOGRAMA

UNIDAD O TEMA SESION HORA

1. Unidad 1, Introducción. Poblamiento: 1 1
América precolombina en el contexto de los estudios
históricos, aspectos específicos.
1. Ecología y paleoambiente de América Latina. 1 1
1. El poblamiento. 1/2 4
1. Tradiciones culturales de los cazadores recolectores. 2 2
1. Unidad 2, Inicios de la agricultura y de las 3 4
sociedades sedentarias.
El origen de la agricultura. Condiciones económico-
sociales.
1. El desarrollo del maíz en Mesoamérica y los Andes. 4 4
1. Áreas agrícolas precolombinas. 5 2
1. Surgimiento de las aldeas y de los centros 5 2
ceremoniales.
1. Unidad 3, Las civilizaciones Olmeca y Maya . 6 2
Hacia la redefinición del fenómeno cultural Olmeca
1. La civilización Maya, características generales 6 2
1. Los Mayas, una historia compleja. 7 2
1. Desarrollo cultural Maya, escritura, arquitectura, 7 2
astronomía.La crisis.
1. Unidad 4, Civilizaciones tempranas en los Andes 8 2
Centros urbanos tempranos en la Sierra peruana.
1. Chavín de Huantar y su complejo ideológico. 8 2
1. Arquitectura e iconografía Chavín. 9 2
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1. La sociedad Tiwanaku. 9 2
1. Unidad 5, Civilizaciones mesoamericanas: 10 2
Teotihuacán y Mexica
Desarrollo urbano de Teotihuacán. Influencia de la
cultura teotihuacana.
1. Desarrollo histórico de los Mexicas 10 2
1. Cortés y la toma de Tenochtitlán. 11 2
1. Unidad 6, Las culturas de regadío de la costa 11 2
peruana
Sicán.
1. Chimú. Chanchán 12 2
1. Unidad 7: Las sociedades de las tierras altas y la 12 2
amazonia:
Wari.
1. La arqueología amazónica: recientes 13 2
descubrimientos.
1. Unidad 8, El Tawantinsuyo: Surgimiento y desarrollo 13 2
histórico del Incario.
1. Expansión del Incario. 14 4
1. Organización socio política. Ideología. 15 4
1. Pizarro y la captura de Atahualpa. 16 4

DIRECTOR DE AREA

Cuenca, marzo 2010