Las caractersticas y habilidades para el estudio independiente no se reducen a un contexto
exclusivamente escolar. Esto quiere decir que la independencia se conforma a lo largo de la vida, es un proceso donde el individuo se enfrenta a diversas situaciones que tiene que resolver en distintos mbitos como son el laboral o el familiar e incluso dentro de su comunidad, en los que influyen, por supuesto, factores de carcter social y cultural. Pero es la escuela, la entidad socialmente encargada de dotar de las destrezas o habilidades que le permitan al sujeto, desarrollar de manera consciente mtodos de aprendizaje, sobre todo si deseamos que el postulado de la educacin permanente, aprender durante toda la vida, realmente se cumpla. El estudio independiente puede considerarse como un proceso dirigido hacia el autocontrol y la autoevaluacin y entenderse como una actividad orientada hacia la formacin de habilidades que permitan la construccin ininterrumpida de conocimiento y aprendizaje. Existen muchos elementos para justificar la necesidad de fomentar el estudio independiente en los sistemas de educacin abierta o a distancia, el principal queremos encontrarlo en el hecho de que a menos que el estudiante participe activamente en la adquisicin de sus propios conocimientos estas modalidades educativas como formadoras del estudiante, carecen de sentido. Si los objetivos de estos sistemas no van solamente hacia la acumulacin de conceptos, el estudio independiente debe ser una parte indispensable del proceso formativo. El estudio independiente tiene implcita la idea de que el aprendizaje requerido para un proceso formativo puede ser incorporado no slo en el saln de clases o bajo la tutela del maestro sino que el alumno tiene la responsabilidad de trabajar de manera independiente y trascender lo que ha sido enseado en el aula, en las diferentes reas y dimensiones del saber. El estudio independiente lleva consigo la responsabilidad de la propia formacin por parte del alumno y esto es importante si consideramos que el sistema educativo ha estado renunciando al proceso formativo y la creacin de un aprendizaje colectivo es muy difcil en los sistemas de educacin abierta, en donde la posibilidad de interaccin est limitada. No estamos hablando acerca de una nueva moda educativa. Estamos hablando de una competencia humana bsica, de la capacidad de aprender por uno mismo, que de repente se ha convertido en un requisito previo en este mundo nuevo.
El texto completo pertenece a la tesis:
Abraham Garca Pea. El estudio independiente en los sistemas de educacin abierta y a distancia en el nivel superior. Universidad Nacional Autnoma de Mxico, Facultad de Estudios Superiores Acatln, Mxico, 2006.
Las personas que toman la iniciativa en el autoaprendizaje, tienen ms posibilidades de
retener lo que aprenden que el estudiante pasivo y esta iniciativa est ms en sintona con nuestros procesos naturales de desarrollo psicolgico, pero es importante aadir que la disposicin para la autodireccin de las personas es variable, lo que exige diversos grados de asistencia por parte de la institucin y de los asesores, especialmente durante el desarrollo de las habilidades de estudio independiente. El estudio independiente puede ser entendido como un proceso constituido por un conjunto de acciones planificadas e intencionales que lleva a cabo el estudiante de un sistema educativo formal, mediante las cuales se involucra de manera consciente y responsable en la formacin de habilidades intelectuales que le permitan la construccin ininterrumpida de conocimiento y aprendizaje, al tomar conciencia de los elementos y las variables que intervienen en su proceso educativo, el alumno utiliza los recursos humanos y materiales disponibles para la realizacin de sus tareas acadmicas o de aprendizaje bajo mnima supervisin; motivado por incentivos personales orientando y aplicando sus experiencias educativas y autoevaluando los resultados de su aprendizaje es capaz de elegir la forma en cmo desea comunicar sus aprendizajes. Tratando de desglosar el concepto de estudio independiente podemos decir que, este se da dentro de un sistema educativo formal ya que no se pretende arribar al autodidactismo o a programas no formales, en donde tambin se dan procesos de estudio independiente pero que rebasan los mbitos acadmicos. Estamos hablando de un conjunto de acciones porque el estudiante pone en prctica algunas herramientas cognoscitivas que ha venido consolidando a lo largo de su vida acadmica y otras que experimenta para resolver problemas especficos, las cuales le facilitan y hacen ms efectiva o satisfactoria su labor de aprendizaje. Se trata de una labor consciente, y esta conciencia en el acto de estudiar es un elemento fundamental que permite comprender y emprender acciones permanentes de estudio independiente. El estudio independiente necesita rescatar la nocin de responsabilidad personal, entendida como el hecho de que un individuo asuma la titularidad de sus pensamientos y acciones.