VINCULACIN

APRENDIZAJES ESPERADOS

Escuela Primaria Minerva Decanini Mancha

NOMBRE DEL MAESTRO: Andrs Villa Snchez Grado: 6

Grupo: C
PROYECTO No. __1_ DEL BLOQUE: _I__ TIEMPO ESTIMADO:
2_SEMANAS
PERIODO: DEL _1 AL 12 DE SEPTIEMBRE
DEL 2014.
NOMBRE DEL PROYECTO:

ELABORAR GUAS DE
AUTOESTUDIO PARA LA RESOLUCIN DE EXMENES

ESPAOL:

-Elabora guas de estudio con base en las caractersticas que identifica en exmenes y cuestionario

-Identifica distintos formatos de preguntas en exmenes y cuestionarios.

-Identifica las formas de responder ms adecuadas en funcin del tipo de informacin que se solici

MATEMATICAS:

-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar nmeros naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los
-Resuelve problemas aditivos con nmeros naturales, decimales y fraccionarios que implican dos o ms transformaciones.
-Describe rutas y calcula la distancia real de un punto a otro en mapas.

CIENCIAS NATURALES:

-Analiza las ventajas de preferir el consumo de agua simple potable en lugar de bebidas azucaradas.
-Argumenta la importancia de la dieta correcta, del consumo de agua simple potable, la activacin fsica, el descanso y el e
-Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las interacciones entre diferentes sistemas.
-Describe cmo los progenitores heredan caractersticas a sus descendientes en el proceso de la reproduccin.
-Argumenta en favor de la deteccin oportuna de cncer de mama y las conductas sexuales responsables que inciden en
inmunodeficiencia humana (VIH).
-Aplica habilidades, actitudes y valores de la formacin cientfica bsica durante la planeacin, el desarrollo, la comunicaci

GEOGRAFIA:
-Reconoce la utilidad de diferentes representaciones cartogrficas de la Tierra.
-Distingue diferencias en la informacin geogrfica representada en mapas de escalas mundial, nacional y estatal.
-Interpreta planos urbanos a partir de sus elementos.
-Reconoce la importancia de las tecnologas aplicadas al manejo de informacin geogrfica.

HISTORIA:

-Identifica la duracin del periodo y la secuencia del origen del ser humano, del poblamiento de los continentes y de la sede
Ubica espacialmente el origen del ser humano, el poblamiento de los continentes y los lugares donde se domesticaron las p
-Explica la evolucin del ser humano y la relacin con la naturaleza durante la prehistoria.
-Compara las actividades y las formas de vida nmada y sedentaria.
-Reconoce la importancia de la invencin de la escritura y las caractersticas de las primeras ciudades.
-Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.

FORMACION CIVICA Y ETICA:

-Analiza la importancia de la sexualidad y sus diversas manifestaciones en la vida de los seres humanos.
-Reconoce la importancia de la prevencin en el cuidado de la salud y la promocin de medidas que favorezcan el bienestar
-Consulta distintas fuentes de informacin para tomar decisiones responsables.
-Establece relaciones personales basadas en el reconocimiento de la dignidad de las personas y cuestiona estereotipos.

EDUCACION FISICA:
-Identifica caractersticas del proceso creativo para la exploracin de sus posibilidades y la toma de decisiones.
-Emplea su bagaje motriz para la construccin de acciones novedosas y originales.
-Respeta las producciones de los dems, reconociendo elementos significativos en su carga comunicativa.

EDUCACION ARTISTICA:

-Valora la importancia del patrimonio cultural.

-Distingue los elementos bsicos de las danzas de los pueblos originarios de Mxico y del mundo.
-Utiliza la notacin musical convencional en la creacin y ejecucin de ritmos, utilizando los valores de negra, silencio de ne
-Adapta un mito o una leyenda de su comunidad a un gnero teatral.

ESPAOL

MATEMATICAS

CIENCIAS
NATURALES

EJE
TEMAS DE REFLEXION

Sentido numrico y
pensamiento algebraico
Manejo de la informacin

Comprensin e interpretacin
-Propsitos de los diferentes tipos
de reactivos en exmenes y
cuestionarios.
-Forma de respuesta requerida en
exmenes y cuestionarios
(explicaciones, descripciones,
relaciones causa-efecto).
-Estrategias para resolver
ambigedades en preguntas y
respuestas.
-Propiedades y tipos de textos.
-Caractersticas y funciones de los
diferentes tipos de exmenes.
-Propsitos de las preguntas en
exmenes y cuestionarios.
-Formatos de cuestionarios y
exmenes.
Conocimiento del sistema de
escritura
y ortografa.
-Acentos grficos para distinguir
palabras que introducen preguntas
y uso de acentos diacrticos.

-Lectura, escritura y
comparacin de nmeros
naturales, fraccionarios y
decimales. Explicitacin de los
criterios de comparacin.
-Resolucin de problemas
aditivos con nmeros naturales,
decimales y fraccionarios,
variando la estructura de los
problemas. Estudio o
reafirmacin de los algoritmos
convencionales.
-Resolucin de problemas
multiplicativos con valores
fraccionarios o decimales
mediante procedimientos no
formales.
-Clculo del tanto por ciento de
cantidades mediante diversos
procedimientos (aplicacin de
la correspondencia por cada
100, n, aplicacin de una
fraccin comn o decimal, uso
de 10% como base).
-Lectura de datos contenidos en
tablas y grficas circulares,
para responder diversos
cuestionamientos.

-Funciones del agua en nuestro

cuerpo.
Valoracin de la cantidad de
agua, bebidas azucaradas,
como jugo y refresco, que se
ingieren en relacin con las
Recomendaciones sobre el
Consumo de Bebidas para una
Vida Saludable para la
Poblacin Mexicana.
-Toma de decisiones respecto al
consumo de agua simple
potable.
Estilo de vida saludable: dieta
correcta, consumo de agua
simple potable, activacin
fsica, descanso y
esparcimiento.
-Toma de decisiones de manera
personal, informada, libre y
responsable para practicar
hbitos orientados hacia un
estilo de vida saludable.

-Represe
a lo larg

-Utilidad
cartogr
mapas y

-Elemen
ttulo,
orientac
geogrfi

-Diferen
represen
informac
mapas
nacional

-Elemen
urbanos
orientac
alfanum

-Represe
en plan
pblicos
sitios
entre ot

-Localiza
inters e

-Tecnolo
informac
fotograf
de
sa
Informac
Sistema
Global.

-Importa
de la inf

SECUENCIAS DIDACTICAS

FECHA: LUNES 1 DE SEPTIEMBRE

FECHA: MAR

-Hacer lectura y reporte del libro. (actividad permanente).

- Realizar una lluvia de ideas sobre Qu es un examen? Para qu sirve? Qu
tipo de exmenes han contestado? Cmo hacen para estudiar? Usan una gua
de estudio? Cmo resuelven esa gua de estudio? (Espaol)
- Conceptualizar la palabra examen.
-Analizar los tipos de exmenes que existen.
- Preguntar a los alumnos lo que saben acerca del agua potable y sus
propiedades necesarias para la vida. (C. Naturales)
-Hacer una lista en el pizarrn acerca de sus usos.
-Recordar sobre el ciclo hidrolgico, sus etapas y estados: slido, lquido y
gaseoso.
-Dibujar el ciclo hidrolgico en el cuaderno. Pasar al frente algunos alumnos
voluntarios a explicarlo.
-Enfocarse especficamente en cul agua es la consumible.
- Hacer una reflexin sobre su cuidado. (Tarea recortes del agua)
-Leer el tema regiones continentales del libro de geografa.
-Comentar cmo se dividen los continentes.
-Identificar como se organiza el espacio geogrfico mediante una tabla de doble
entrada.
- Formar equipo de tres y elaborar tarjetas con nmeros de 4 y 5 cifras.
-Por turnos se toma una tarjeta y se va describiendo la cantidad para que los
dems adivinen.
-Anotar diferentes cantidades en el pizarrn para que los alumnos escriban su
nombre.
-Dictar palabras para mejorar ortografa ( act. permanente)

-Hacer lectu
-Retroalimen
-Escribir dist
-Analizar las
-Comentar s
-Preguntar s
-Forme equip
de texto pg
-Hablar sobr
-Citar ejemp
-Realizar eje
-CLASE DE E
- Comparta d
10,000 aos
-Crear un dib
alimentacin
-Hablar sobr
-Desarrollar
del ser huma
-Hacer lectu
-Rescatar lo

FECHA: MIERCOLES 3 DE SEPTIEMBRE

FECHA:JUEVE

-Hacer lectura (act. permanente)

-Escribir con nmeros la altura sobre el nivel del mar de los volcanes mexicanos
de la pg. 9
-Contestar las preguntas y socializar las respuestas: Cul es el volcn ms
alto? Cul es el menor?
-Escribir con letra los dimetros de los planetas del sistema solar pg. 10.
-Reunirse en equipos y completar la tabla de la pg. 11 donde deben buscar un
nmero menor que ms se aproxime al nmero dado y un nmero mayor que
ms se aproxime al nmero dado.
-Analizar y estudiar el cuadro resumen del valor posicional: billones, millares de
milln, millones, millares y unidades.
-Practicar en la libreta la escritura de cantidades.
- Elaborar un collage en de cartulina con imgenes del cuidado del agua,
especialmente de la potable.(C. Nat.)
-Revisar las imgenes de la pg. 56 a la 59 del libro de formacin cvica y tica.
Y realizar lectura comentada del tema el agua.
-CLASE DE EDUCACIO FISICA.
-Elegir una asignatura y elabora 5 preguntas. (ESPAOL)
-Intercambiar las preguntas con otro equipo y tratar de resolverlas.
-Comentar si no falt nada a esas preguntas y si su redaccin fue clara.
-Buscar en los exmenes que se resolvieron si hay preguntas abiertas y
cerradas.
-Sealar y anotar las caractersticas en el cuaderno.
-Dictar palabras para mejorar ortografa (act permanente).

-Leer el libro
-Responder e
despus de u
-Elaborar un
-Comentar c
-Citar ejemp
- Leer el text
recolectores
-Hacer una l
-Desarrollar
-Leer el texto
prehistrica.
-Elegir uno d
madera, pied
- Plantear pr
personas.
-Explicar las
-Citar ejemp
-Poner ejerci
-Hacer lectu
y escala gr
-Hacer una l
-Pegar un m
estatal).

FECHA: VIERNES 5 DE SEPTIEMBRE

FECHA:LUNE

-Dictar palabras para mejorar la ortografa.

-Poner ejercicios referentes a las fracciones. (suma, resta, multiplicacin y
divisin)
-Comentar de forma grupal los resultados.
-Realizar ejercicios en la libreta referente a descripciones y explicaciones, por
ejemplo: describe que contiene un mapa y explica cmo se elabora un mapa.
(ESPAOL)
-Comentar sobre el avance de sus reportes de lectura.
- Platicar con los alumnos acerca de los cambios que han tenido a travs del
tiempo, cmo han cambiado sus gustos y aficiones de acuerdo a la edad, los
juegos, los gustos, las amistades. (F.C.E)
-Leer las pginas 10 y 11 acerca de la pubertad y la adolescencia, de las
diversas preguntas como Quin soy?, Cmo quiero ser cuando sea mayor?,
etc.
-Comentar de manera grupal la lectura
-Contestar el ejercicio de la pg. 24: para conocerme y reflexionar acerca de lo
que ms les gusta anotando en la lnea su color, msica, cantante, actor,
pelcula, ropa, lugar, personas favoritas, mejores amigos, amigas, mayor deseo,
etc.
- Comentar con los alumnos todo lo que se aprendi en quinto: Qu actividad
les gust ms? Y por qu?
-Hacer una reflexin personal en el cuaderno acerca de Cul es el lenguaje
artstico en el cual se expresa mejor cada alumno?
-Observar el libro de sexto de artstica y ver todo lo que les espera en este ciclo
escolar.

-Hacer lectu
-Analizar la r
-Responder
las analogas
-Elaborar eje
-Investigar m
-Identificar l
encerrar, le
-Hacer un e
mundo sin e
-Detallar las
-Reunirse e
relacionada
-Seguir en e
tabla de regi
- Hacer una

FECHA: MARTES 9 DE SEPTIEMBRE

FECHA: MIER

-Realizar la lectura de su libro.

-Desarrollar un examen corto de la lectura la electricidad de los tomos, p.
98.
-Dialogar sobre la importancia de la evaluacin en un examen.
-Explicar en qu consiste la elaboracin de una rbrica.
-Formar equipos para que se elabor un examen que ser la finalizacin del
proyecto.
-Analizar y estudiar el cuadro resumen con el tema de las fracciones. Resolver
el reto utilizando listones de colores o recortes de papel coloreados y
elaborados a escala.
-CLASE DE EDUCACIN FISICA.
- Leer y representar de manera grfica el poblamiento de Amrica.
-Extraer la informacin de las diversas teoras que existen acerca del
poblamiento de Amrica en un cuadro comparativo.
-Recordar el mapa que fue elaborado al inicio del bloque y cmo el ser humano
pas por el estrecho de Bering.
-Ver y analizar el mapa de las rutas del poblamiento de Amrica de la pg. 25.
-Mejorar escritura (ortografa).

FECHA: JUEVES 11 DE SEPTIEMBRE

-Leer libro.
-Ordenar de
en el pizarr
inversa. Prac
es mayor 1.4
-Identificar lo
-Practicar dic
-Aplicar una
sea comprad
-Realizar una
-Ver la pg. 2
comer y la ja
-CLASE EDUC
-Reunir a los

FECHA: VIER

-Leer su libro.
-Reunir a los equipos para la finalizacin del examen del proyecto.
-Leer el texto y escribir en la libreta algunos aspectos de la vida durante la
prehistoria en el continente Americano.
-Observar el dibujo de los animales prehistricos de la pg. 27 y reflexionar si
se parecen a algunos de la actualidad.
Comprendo y aplico. Pg. 27
-Dibujar un aspecto de la vida cotidiana en una hoja blanca.
-Mostrar el dibujo y exponerlo.
-Aplicar el clculo mental para localizar la pareja de nmeros que den cierta
cantidad, por ejemplo: encontrar el la pareja de nmeros que juntos forman
804. Al final verificar con calculadora.
-Resolver mentalmente en lo individual los problemas presentados con nmeros
naturales. -Comprobar al finalizar todos los problemas.
- Leer el correo de Luis y Too acerca de lo til que fue su plano para localizar
los lugares tursticos en la Cd. De Mxico.
-Comentar si han utilizado un plano al visitar alguna ciudad.
Exploremos. Pg. 27.
-Observar la escala grfica del mapa de Mxico, en el anexo del libro pg. 194 y
contestar las preguntas del libro en el cuaderno.
-Observar el plano de la pg. 27 y comentar en el grupo cmo utilizan el mapa
o el plano.
Aprendamos ms. Pg. 28
-Leer el texto acerca de los planos y la simbologa especfica que utilizan para
sealar la localizacin de lugares de inters pblico.
-Dictar palabras.

-Redactar en
- Plantear a
28 pesos, C
-Permitir qu
adapte a la s
-Plantear pro
no formal. P
$10.50, Cu
-Presentaci
- Leer las p
comentarios
sociedad.
-Analizar las
-Contestar la
pegar una fo
pueden trata
- Preguntar a
-Hacer una
(artstica)
-Formar equ
elementos t
artista este e
-Observar la
observan? C
-Crear una h
visuales que
-Observar at
ve en ellas. I
-Dibujar y co