LEGISLACIN CONSOLIDADA

Real Decreto 1834/2008, de 8 de noviembre, por el que se definen

las condiciones de formacin para el ejercicio de la docencia en la
educacin secundaria obligatoria, el bachillerato, la formacin
profesional y las enseanzas de rgimen especial y se establecen las
especialidades de los cuerpos docentes de enseanza secundaria.

Ministerio de Educacin, Poltica Social y Deporte

BOE nm. 287, de 28 de noviembre de 2008
Referencia: BOE-A-2008-19174

TEXTO CONSOLIDADO
ltima modificacin: 18 de julio de 2015
La Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin establece en sus artculos 91 al 99
las funciones del profesorado de las distintas enseanzas que se regulan en ella, as como
sus respectivas condiciones de titulacin y formacin pedaggica y didctica. En la
disposicin adicional sptima, a su vez, se especifican las funciones de los diferentes
cuerpos en los que se ordena la funcin pblica docente.
El Real Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre, establece las enseanzas mnimas
correspondientes a la educacin secundaria obligatoria, que debern formar parte del
currculo que las distintas Administraciones educativas definan para esta etapa del sistema.
Por otra parte, el Real Decreto 1467/2007, de 2 de noviembre, regula la estructura del
bachillerato sobre la base de lo dispuesto a este respecto en la Ley Orgnica 2/2006, de 3
de mayo, de Educacin y concreta la relacin de materias de sus diferentes modalidades.
Adems, el Gobierno ha establecido, previa consulta a las Comunidades Autnomas, la
ordenacin general de la formacin profesional del sistema educativo en el Real Decreto
1538/2006, de 15 de diciembre, cuya disposicin adicional dcima remite a las normas que
regulen los ttulos respectivos la definicin de las titulaciones y especialidades del
profesorado, atribucin docente y equivalencia a efectos de docencia. Diferentes reales
decretos han regulado asimismo las enseanzas mnimas a las que debern ajustarse los
currculos de las enseanzas profesionales de msica y de danza, as como los de las
enseanzas de idiomas de rgimen especial y las enseanzas deportivas.
Establecidas en las normas citadas las necesidades docentes en las diferentes etapas
del sistema educativo, procede iniciar el desarrollo de lo previsto en la citada disposicin
adicional sptima de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, en relacin con
las especialidades de los cuerpos docentes que tienen atribuidas en los centros docentes
pblicos las enseanzas respectivas.
Por otra parte, el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la
ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales, ha permitido establecer, mediante la
Orden ECI/3858/2007, del 27 de diciembre, los requisitos para la verificacin de los ttulos
oficiales de mster en los que se concretan las previsiones de la Ley Orgnica 2/2006, de 3
de mayo, de Educacin sobre la formacin pedaggica y didctica exigible para ejercer la
docencia en determinadas etapas del sistema educativo.

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As pues, en virtud de la competencia estatal reconocida por la Constitucin Espaola

para establecer las bases del rgimen jurdico de las Administraciones Pblicas y el rgimen
estatutario de los funcionarios, para la regulacin de las condiciones de obtencin,
expedicin y homologacin de ttulos acadmicos y profesionales y para establecer normas
bsicas para el desarrollo del artculo 27 de la Constitucin, y con el fin de garantizar una
enseanza comn de calidad impartida por el profesorado ms idneo, procede establecer
las especialidades docentes de los cuerpos de funcionarios que tienen a su cargo la
enseanza en la educacin secundaria obligatoria, el bachillerato y la formacin profesional,
as como definir la asignacin de materias y mdulos que deber impartir el profesorado
respectivo en dichas etapas del sistema educativo, as como determinar la validez de los
ttulos universitarios oficiales de mster para acreditar la formacin pedaggica y didctica
exigida por la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, para ejercer la docencia en
determinadas enseanzas del sistema educativo.
En la elaboracin del presente real decreto han sido consultadas las comunidades
autnomas a travs de la Conferencia de Educacin, y ha informado el Ministerio de
Administraciones Pblicas. Asimismo, cuenta con el informe la Comisin Superior de
Personal y con el dictamen del Consejo Escolar del Estado.
En su virtud, a propuesta de la Ministra de Educacin, Poltica Social y Deporte, con la
aprobacin previa de la Ministra de Administraciones Pblicas, de acuerdo con el Consejo de
Estado y previa deliberacin del Consejo de Ministros en su reunin del da 8 de noviembre
de 2008,
DISPONGO:
Artculo 1. Objeto de la norma.
1. Este real decreto tiene por objeto establecer las especialidades docentes de los
cuerpos de funcionarios que tienen a su cargo la enseanza en la educacin secundaria
obligatoria, el bachillerato y la formacin profesional, as como definir la asignacin de
materias y mdulos que deber impartir el profesorado respectivo en dichas etapas del
sistema educativo.
2. Asimismo, este real decreto tiene por objeto determinar la validez de los ttulos
universitarios oficiales de mster para acreditar la formacin pedaggica y didctica exigida
por la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin para ejercer la docencia en
determinadas enseanzas del sistema educativo.
Artculo 2. Especialidades docentes.
1. Las especialidades docentes de los cuerpos de catedrticos de enseanza secundaria
y de profesores de enseanza secundaria son las que se relacionan en el anexo I.
2. Las especialidades docentes del cuerpo de profesores tcnicos de formacin
profesional son las que se relacionan en el anexo II.
3. En las Comunidades Autnomas que tengan lengua cooficial, los cuerpos de
catedrticos de enseanza secundaria y de profesores de enseanza secundaria tendrn
asimismo la especialidad propia de la lengua respectiva. Las administraciones
correspondientes determinarn la atribucin docente a dichas especialidades por analoga
con lo dispuesto en este real decreto para la especialidad de lengua castellana y literatura.
Artculo 3. Asignacin de materias en educacin secundaria obligatoria y bachillerato.
1. Los funcionarios de los cuerpos de catedrticos de enseanza secundaria y de
profesores de enseanza secundaria debern impartir las materias de la educacin
secundaria obligatoria que en cada caso se especifican en el anexo III.
2. Los funcionarios de los cuerpos de catedrticos de enseanza secundaria y de
profesores de enseanza secundaria debern impartir las materias del bachillerato, comunes
y de modalidad, que en cada caso se determinan en el anexo IV.
3. Los funcionarios del cuerpo de catedrticos de enseanza secundaria y los del cuerpo
de profesores de enseanza secundaria, de las especialidades que se incluyen en el anexo
V, podrn impartir docencia en el bachillerato y en la educacin secundaria obligatoria de
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acuerdo con las correspondencias que en l se especifican, siempre que renan las
condiciones que en el mismo se detallan y sin perjuicio de la preferencia que, para impartir
las materias respectivas, tienen los profesores de las especialidades a las que se refieren los
anexos III y IV.
4. Los funcionarios de los cuerpos de catedrticos de enseanza secundaria y de
profesores de enseanza secundaria de la especialidad Orientacin educativa realizarn
tareas de orientacin y, adems, podrn desempear docencia en aplicacin de lo que
dispone el artculo 5. Asimismo, sus funciones de orientacin podrn extenderse a las etapas
de educacin infantil y educacin primaria, en virtud de lo previsto en el apartado 1 de la
disposicin adicional sptima de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.
5. Los mbitos especficos que pudieran crearse dentro de los programas de mejora del
aprendizaje y del rendimiento, establecidos en el artculo 27 de la Ley 2/2006, de 3 de mayo,
los resultantes de la agrupacin de materias del primer curso en mbitos de conocimiento
prevista en el artculo 24.7 de dicha Ley Orgnica, y los propios de la oferta especfica para
personas adultas, sern impartidos por funcionarios de los cuerpos de catedrticos y de
profesores de enseanza secundaria de alguna de las especialidades que tengan atribucin
docente para impartir cualquiera de las materias que se integran en dichos mbitos.
6. En los trminos que determinen las Administraciones educativas, los profesores
tcnicos de formacin profesional, de las especialidades que en cada caso corresponda,
podrn impartir la materia de Tecnologa y asumir funciones de atencin a la diversidad, sin
que ninguna de esas posibilidades implique derecho sobre la titularidad de las
especialidades respectivas o sobre la pertenencia a un cuerpo distinto de aqul al que
pertenecen.
Artculo 4. Asignacin de mdulos en formacin profesional.
1. Los funcionarios de los cuerpos de catedrticos de enseanza secundaria, de
profesores de enseanza secundaria y de profesores tcnicos de formacin profesional
impartirn enseanzas en los ciclos formativos de grado medio y de grado superior de
acuerdo con la asignacin de mdulos contenida, para las especialidades docentes
respectivas, en los reales decretos reguladores de las diferentes titulaciones de acuerdo con
lo dispuesto en la Disposicin adicional dcima, apartado 1 del Real Decreto 1538/2006, de
15 de diciembre, por el que se establece la ordenacin general de la formacin profesional
en el sistema educativo. Asimismo, los profesores de otras especialidades docentes, que
cumplan las condiciones de formacin establecidas en las normas citadas para impartir
docencia en los diferentes mdulos en centros privados, podrn hacerlo en centros pblicos
sin perjuicio de la preferencia a estos efectos de los titulares de las especialidades
respectivas.
2. La atribucin docente de las enseanzas de formacin profesional reguladas al
amparo de la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenacin General del Sistema
Educativo se ajustar a la normativa aplicable a dichas enseanzas. En todo caso, la
atribucin docente a especialidades del cuerpo de profesores de enseanza secundaria se
extender a las especialidades docentes del cuerpo de catedrticos de enseanza
secundaria que se establecen en este real decreto.
3. En relacin con los centros integrados de formacin profesional, se estar a lo
dispuesto, en materia de docencia, informacin y orientacin profesional, en el Real Decreto
1558/2005, de 23 de diciembre, por el que se regulan los requisitos bsicos de los centros
integrados de formacin profesional.
Artculo 5. Asignacin de materias de libre configuracin autonmica.
Las Administraciones educativas determinarn la atribucin de las materias de libre
configuracin autonmica que establezcan en la Educacin Secundaria Obligatoria y el
Bachillerato a las diferentes especialidades docentes.
Artculo 6. Ampliacin de la atribucin de docencia.
Las Administraciones educativas establecern las condiciones necesarias para permitir
que, en los primeros cursos de la educacin secundaria obligatoria, los profesores con la

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debida cualificacin impartan ms de una materia al mismo grupo de alumnos, de acuerdo

con lo dispuesto en el artculo 26.3 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.
Artculo 7. Docencia en otras enseanzas.
1. Los funcionarios de los cuerpos de catedrticos de enseanza secundaria y de
profesores de enseanza secundaria de las especialidades docentes de lenguas extranjeras
podrn excepcionalmente impartir enseanzas de las lenguas respectivas en la etapa de
educacin primaria, en aplicacin de lo dispuesto en la disposicin adicional sptima de la
Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin. Las Administraciones educativas
regularn en sus mbitos respectivos el ejercicio de esta posibilidad, que comportar en todo
caso la voluntariedad de los interesados y no tendr efectos en las plantillas estables de los
centros.
2. Asimismo, los profesores de las especialidades de lenguas extranjeras de los cuerpos
citados podrn ejercer la docencia en el nivel bsico de las enseanzas de idiomas de
rgimen especial, cuando dicho nivel bsico se organice en institutos de educacin
secundaria.
Artculo 8. Docentes de otros cuerpos.
1. La docencia en la educacin secundaria obligatoria, en el bachillerato y en la
formacin profesional, por parte de funcionarios pertenecientes a cuerpos docentes distintos
de los de catedrticos de enseanza secundaria, profesores de enseanza secundaria y
profesores tcnicos de formacin profesional, en aplicacin de lo previsto en el apartado 1
de la disposicin adicional sptima de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo de Educacin,
se concretar en las normas por las que se determinen las especialidades de los cuerpos
respectivos.
2. Cuando la modalidad de Artes del Bachillerato se imparta en centros de enseanzas
artsticas, las materias correspondientes podrn ser asignadas al profesorado de los
respectivos cuerpos de enseanzas artsticas que tenga la formacin adecuada en cada
caso.
3. Asimismo, las Administraciones educativas determinarn las condiciones en las que
los funcionarios del cuerpo de maestros puedan hacerse cargo de los mdulos obligatorios
formativos de carcter general de los programas de cualificacin profesional inicial y, en el
caso de las especialidades de Pedagoga teraputica y Audicin y lenguaje,
desempear en la educacin secundaria obligatoria funciones de atencin a la diversidad
relacionadas con su especialidad.
Artculo 9. Formacin pedaggica y didctica.
Para ejercer la docencia en la educacin secundara obligatoria, el bachillerato, la
formacin profesional y la enseanza de idiomas, ser necesario estar en posesin de un
ttulo oficial de mster que acredite la formacin pedaggica y didctica de acuerdo con lo
exigido por los artculos 94, 95 y 97 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.
Para ello, ser necesario que el correspondiente ttulo de mster cumpla las condiciones
establecidas en el Acuerdo de Consejo de Ministros de 14 de diciembre de 2007, por el que
se establecen las condiciones a las que debern adecuarse los planes de estudios
conducentes a la obtencin de ttulos que habiliten para el ejercicio de las profesiones
reguladas de Profesor de Educacin Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formacin
Profesional y Enseanzas de Idiomas y haya sido verificado de acuerdo con lo dispuesto en
la Orden ECI/3858/2007, de 27 de diciembre, por la que se establecen los requisitos de
verificacin de los ttulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de las
profesiones de profesor de educacin secundaria Obligatoria y bachillerato, Formacin
profesional y Enseanza de Idiomas.
Disposicin adicional primera. Formacin pedaggica y didctica del profesorado que no
puede acceder a los estudios de mster.
La formacin pedaggica y didctica del profesorado que, por razones derivadas de su
titulacin, no pueda acceder a los estudios de mster a los que se refiere este real decreto,
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se acreditar mediante una formacin equivalente a la exigida en el artculo 100 de la Ley

Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, en las condiciones que establezca el Ministerio de
Educacin, Poltica Social y Deporte.
Disposicin adicional segunda. Profesorado de cuerpos declarados a extinguir.
Las Administraciones educativas determinarn, en sus mbitos respectivos, qu
materias y mdulos de la educacin secundaria obligatoria, del bachillerato y de la formacin
profesional del sistema educativo podrn impartir los profesores pertenecientes a los
cuerpos docentes declarados a extinguir por las normas anteriores a la Ley Orgnica 1/1990,
de 3 de octubre, de Ordenacin General del Sistema Educativo. En dicha determinacin se
tendrn en cuenta las reas, materias o mdulos que actualmente estn impartiendo.
Disposicin adicional tercera. Atribucin docente para la materia de Cultura audiovisual.
La materia de Cultura audiovisual del bachillerato estar a cargo de catedrticos y
profesores que, cualquiera que sea su especialidad, acrediten una formacin superior
adecuada para impartir el currculo de la materia.
Disposicin adicional cuarta. Especialidad de Psicologa y pedagoga.
Los funcionarios de los cuerpos de profesores de enseanza secundaria y catedrticos
de enseanza secundaria de la especialidad Psicologa y pedagoga quedan adscritos a la
especialidad Orientacin educativa que la sustituye.
Disposicin adicional quinta. Docencia en una lengua extranjera.
Las Administraciones educativas regularn los requisitos de formacin aadidos que se
exigirn al profesorado para impartir en una lengua extranjera, un rea o materia distinta a la
de dicha lengua, en centros pblicos o privados cuyos proyectos educativos comporten un
rgimen de enseanza bilinge. Entre estos requisitos deber incluirse, a partir del ao
acadmico 2010-2011, la acreditacin del dominio de la lengua extranjera equivalente del
nivel B2 del Marco Comn Europeo de Referencia para las Lenguas.
Disposicin adicional sexta. Especialidades sin asignacin de funciones.
El profesorado de las especialidades de los diferentes cuerpos a los que se refiere este
real decreto para el que no se haya establecido ninguna correspondencia, continuar
desempeando las mismas funciones que tuviera asignadas a la entrada en vigor del
presente real decreto.
Disposicin adicional sptima. Formacin pedaggica y didctica para ejercer la docencia
en las Enseanzas Artsticas profesionales y en las Enseanzas Deportivas.
Los ttulos universitarios oficiales de mster a los que se refiere el artculo 9.1, acreditan
asimismo la formacin pedaggica y didctica que en los artculos 96 y 98, en relacin con el
artculo 100 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, se exigen para ejercer
la docencia en las enseanzas artsticas profesionales y en las enseanzas deportivas. El
Ministerio de Educacin, Poltica Social y Deporte completar a estos efectos el contenido de
la citada Orden ECI/3858/2007, de 27 de diciembre.
Disposicin adicional octava. Profesorado de los centros docentes militares.
La docencia en los centros docentes militares que hayan sido autorizados por el
Ministerio de Educacin, Poltica Social y Deporte, conforme a lo dispuesto en el artculo 55
de la ley 39/2007, de 19 de noviembre, de la carrera militar, para impartir enseanzas
conducentes a la obtencin de ttulos de tcnico y tcnico superior, podr ser ejercida por los
profesores de dichos centros siempre que su especialidad est relacionada con el mdulo
asignado y tengan la capacitacin pedaggica requerida.

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Disposicin adicional novena. Ciclos formativos de Formacin Profesional Bsica.

Los mdulos profesionales de los ciclos formativos de Formacin Profesional Bsica
asociados a los bloques comunes establecidos en el artculo 42.4 de la Ley Orgnica 2/2006,
de 3 de mayo sern impartidos por personal funcionario de los cuerpos de catedrticos y
profesores de enseanza secundaria de alguna de las especialidades que tengan atribucin
docente para impartir cualquiera de las materias incluidas en el bloque comn
correspondiente conforme a lo establecido en el anexo VI.
Disposicin transitoria primera. Profesorado de centros privados.
1. En tanto no se proceda a la actualizacin de las exigencias de titulacin y
especializacin para ejercer la docencia en centros privados, contenidas en la Orden de 24
de julio de 1995 por la que se regulan las titulaciones mnimas que deben poseer los
profesores de los centros privados de educacin secundaria obligatoria y bachillerato, as
como en la Orden de 23 de febrero de 1998 y en la Orden ECI/759/2008, de 19 de febrero
de 2008, que completan la Orden de 24 de julio de 1995 citada, ser de aplicacin lo previsto
en dichas normas para las enseanzas a las que las mismas se refieren.
2. En el caso de las materias de Educacin secundaria obligatoria y Bachillerato no
contempladas en la Orden de 24 de julio de 1995 citada en el punto anterior, el profesorado
de los centros privados deber reunir los requisitos de titulacin establecidos para las reas
o materias relacionadas en dicha Orden cuya denominacin coincida con la de las
especialidades de los Anexos III, IV y V a las que estn asignadas dichas materias no
contempladas en la mencionada Orden.
Disposicin transitoria segunda. Especialidades de otros cuerpos docentes.
En tanto no se regulen las especialidades y consiguiente atribucin de docencia en los
cuerpos que tienen a su cargo las enseanzas artsticas, las enseanzas de idiomas y las
enseanzas deportivas, seguirn siendo de aplicacin las normas vigentes en cada caso en
la fecha de entrada en vigor de este real decreto.
Disposicin transitoria tercera. Acreditacin de formacin pedaggica y didctica.
1. De acuerdo con lo que establece el Real Decreto 806/2006, de 30 de junio, por el que
se establece el calendario de aplicacin de la nueva ordenacin del sistema educativo,
establecida por la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, en su disposicin
adicional primera, las Administraciones educativas podrn seguir organizando las
enseanzas conducentes al Certificado de Aptitud Pedaggica hasta el ao acadmico
2008-2009.
2. Asimismo los ttulos profesionales de Especializacin Didctica y el Certificado de
Cualificacin Pedaggica organizados por las universidades al amparo de lo establecido en
la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenacin General del Sistema Educativo,
obtenidos antes del 1 de octubre de 2009 acreditarn la formacin pedaggica y didctica a
la que se refiere el artculo 100 de la citada Ley Orgnica.
3. A partir de la citada fecha de 1 de octubre de 2009, los ttulos que habilitan para el
ejercicio de las profesiones reguladas de Profesor de Educacin Secundaria Obligatoria y
Bachillerato, Formacin Profesional y Escuelas Oficiales de Idiomas debern ajustarse a la
Resolucin de 17 de diciembre de 2007, de la Secretara de Estado de Universidades e
Investigacin, por la que se publica el Acuerdo de Consejo de Ministros de 14 de diciembre
de 2007.
Disposicin transitoria cuarta.
pedaggica y didctica.

Equivalencia de la docencia impartida a la formacin

A quienes acrediten que antes del trmino del curso 2008-2009 han impartido docencia
durante dos cursos acadmicos completos o, en su defecto, 12 meses en perodos continuos
o discontinuos, en centros pblicos o privados de enseanza reglada debidamente
autorizados, en los niveles y enseanzas cuyas especialidades docentes se regulan en este
real decreto, se les reconocer dicha docencia como equivalente a la formacin pedaggica

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y didctica establecida en el artculo 100.2 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de

Educacin.
Disposicin derogatoria nica. Derogacin normativa.
Queda derogado el Real Decreto 1701/1991, de 29 de noviembre, por el que se
establecen especialidades del cuerpo de profesores de enseanza secundaria, se adscriben
a ellas a los profesores correspondientes de dicho cuerpo y se determinan las reas y
materias que deber impartir el profesorado respectivo.
Disposicin final primera. Ttulo competencial.
Este Real Decreto tiene carcter bsico y se dicta al amparo del artculo 149.1.18. y 30.
de la Constitucin, que reserva al Estado la competencia para establecer las bases del
rgimen jurdico de las Administraciones Pblicas y el rgimen estatutario de los
funcionarios, la competencia de regulacin de las condiciones de obtencin, expedicin y
homologacin de ttulos acadmicos y profesionales y la competencia para establecer
normas bsicas para el desarrollo del artculo 27 de la Constitucin.
Disposicin final segunda. Actualizacin de anexos.
Se habilita al Ministro de Educacin, Poltica Social y Deporte, previo informe del
Consejo Escolar del Estado y de la Comisin Superior de Personal, para modificar, corregir o
actualizar, cuando ello sea preciso, los anexos del presente real decreto.
Disposicin final tercera. Entrada en vigor.
El presente real decreto entrar en vigor el da siguiente al de su publicacin en el
Boletn Oficial del Estado.
Dado en Madrid, el 8 de noviembre de 2008.
JUAN CARLOS R.
La Ministra de Educacin, Poltica Social y Deporte,
MERCEDES CABRERA CALVO-SOTELO

ANEXO I
Especialidades docentes de los cuerpos de catedrticos de enseanza
secundaria y de profesores de enseanza secundaria
Administracin de empresas.
Alemn.
Anlisis y qumica industrial.
Asesora y procesos de imagen personal.
Biologa y geologa.
Construcciones civiles y edificacin.
Dibujo.
Economa.
Educacin fsica.
Filosofa.
Fsica y qumica.
Formacin y orientacin laboral.
Francs.
Geografa e historia.
Griego.
Hostelera y turismo.
Informtica.
Ingls.
Intervencin socio-comunitaria.
Italiano.
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Latn.
Lengua castellana y literatura.
Matemticas.
Msica.
Navegacin e instalaciones marinas.
Organizacin y gestin comercial.
Organizacin y procesos de mantenimiento de vehculos.
Organizacin y proyectos de fabricacin mecnica.
Organizacin y proyectos de sistemas energticos.
Orientacin educativa.
Portugus.
Procesos de cultivo acucola.
Procesos de produccin agraria.
Procesos diagnsticos clnicos y productos ortoprotsicos.
Procesos en la industria alimentaria.
Procesos sanitarios.
Procesos y medios de comunicacin.
Procesos y productos de textil, confeccin y piel.
Procesos y productos de vidrio y cermica.
Procesos y productos en artes grficas.
Procesos y productos en madera y mueble.
Sistemas electrnicos.
Sistemas electrotcnicos y automticos.
Tecnologa.
ANEXO II
Especialidades docentes del cuerpo de profesores tcnicos de formacin
profesional
Cocina y pastelera.
Equipos electrnicos.
Esttica.
Fabricacin e instalacin de carpintera y mueble.
Instalacin y mantenimiento de equipos trmicos y de fluidos.
Instalaciones electrotcnicas.
Instalaciones y equipos de cra y cultivo.
Laboratorio.
Mantenimiento de vehculos.
Mquinas, servicios y produccin.
Mecanizado y mantenimiento de mquinas.
Oficina de proyectos de construccin.
Oficina de proyectos de fabricacin mecnica.
Operaciones y equipos de elaboracin de productos alimentarios.
Operaciones de procesos.
Operaciones y equipos de produccin agraria.
Patronaje y confeccin.
Peluquera.
Procedimientos de diagnstico clnico y ortoprotsico.
Procedimientos sanitarios y asistenciales.
Procesos comerciales.
Procesos de gestin administrativa.
Produccin en artes grficas.
Produccin textil y tratamientos fsico-qumicos.
Servicios a la comunidad.
Servicios de restauracin.
Sistemas y aplicaciones informticas.
Soldadura.
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Tcnicas y procedimientos de imagen y sonido.

ANEXO III
Asignacin de materias de la Educacin Secundaria Obligatoria a las
especialidades docentes de los cuerpos de catedrticos de enseanza
secundaria y de profesores de enseanza secundaria
Especialidades de los cuerpos

Materias de la Educacin Secundaria Obligatoria

Primera Lengua Extranjera Alemn.
Segunda Lengua Extranjera Alemn.
Biologa y Geologa.
Biologa y geologa.
Cultura Cientfica.
Dibujo.
Educacin Plstica, Visual y Audiovisual.
Economa.
Iniciacin a la Actividad Emprendedora y Empresarial.
Economa.
(En los centros en los que exista profesorado de la especialidad de Economa, Formacin y Orientacin Laboral, y Organizacin y Gestin Comercial, se seguir
este orden de prelacin para impartir las materias Economa e Iniciacin a la Actividad Emprendedora y Empresarial.).
Educacin fsica.
Educacin Fsica.
Filosofa.
Filosofa Valores ticos.
Fsica y qumica.
Ciencias Aplicadas a la Actividad Profesional Fsica y Qumica.
Formacin y orientacin laboral. Iniciacin a la Actividad Emprendedora y Empresarial.
Primera Lengua Extranjera Francs.
Francs.
Segunda Lengua Extranjera Francs.
Geografa e historia.
Geografa e Historia.
Griego.
Cultura Clsica.
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin.
Informtica.
(En los centros en los que exista profesorado de la especialidad de Informtica, este tendr preferencia sobre el de la especialidad de Tecnologa para impartir la
materia Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin.).
Primera Lengua Extranjera Ingls.
Ingls.
Segunda Lengua Extranjera Ingls.
Primera Lengua Extranjera Italiano.
Italiano.
Segunda Lengua Extranjera Italiano.
Lengua Castellana y Literatura.
Lengua castellana y literatura.
Artes Escnicas y Danza.
Latn.
Latn.
Cultura Clsica.
Matemticas Orientadas a las Enseanzas Acadmicas.
Matemticas.
Matemticas Orientadas a las Enseanzas Aplicadas.
Matemticas.
Msica.
Msica.
Artes Escnicas y Danza.
(Para impartir la materia Artes Escnicas y Danza tendr preferencia el profesorado de la especialidad de Msica.).
Organizacin y gestin comercial. Iniciacin a la Actividad Emprendedora y Empresarial.
Primera Lengua Extranjera Portugus.
Portugus.
Segunda Lengua Extranjera Portugus.
Tecnologa.
Tecnologa.
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin.
Alemn.

ANEXO IV
Asignacin de materias del Bachillerato a las especialidades docentes de los
cuerpos de catedrticos de enseanza secundaria y de profesores de
enseanza secundaria
Especialidades de los
cuerpos
Administracin de empresas.
Alemn.

Biologa y geologa.

Materias del Bachillerato

Fundamentos de Administracin y Gestin.
Primera Lengua Extranjera Alemn.
Segunda Lengua Extranjera Alemn.
Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente.
Biologa.
Biologa y Geologa.
Cultura Cientfica Geologa.
Anatoma Aplicada.
(La materia Anatoma Aplicada podr asimismo ser atribuida a quienes estn en posesin del ttulo superior de Danza.)

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Especialidades de los
cuerpos

Materias del Bachillerato

Dibujo Artstico I y II.

Dibujo Tcnico I y II.
Diseo.
Fundamentos del Arte I y II.
Dibujo.
Historia del Arte.
Tcnicas de Expresin Grfico-Plstica Volumen.
(La materia Historia del Arte podr ser impartida por catedrticos o profesores de Dibujo que estn en posesin de un ttulo de Licenciado en Bellas Artes o Grado
equivalente.)
Economa.
Economa.
Economa de la Empresa.
Fundamentos de Administracin y Gestin.
Educacin fsica.
Educacin Fsica.
Filosofa.
Filosofa.
Historia de la Filosofa.
Psicologa.
Fsica.
Qumica.
Fsica y qumica.
Fsica y Qumica.
Cultura Cientfica.
Primera Lengua Extranjera Francs.
Francs.
Segunda Lengua Extranjera Francs.
Geografa.
Historia de Espaa.
Historia del Arte.
Geografa e historia.
Historia del Mundo Contemporneo.
(La materia Historia del Arte podr ser impartida por catedrticos o profesores de Dibujo que estn en posesin de un ttulo de Licenciado en Bellas Artes o Grado
equivalente.).
Griego.
Griego I y II.
Informtica.
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin I y II.
Primera Lengua Extranjera Ingls.
Ingls.
Segunda Lengua Extranjera Ingls.
Primera Lengua Extranjera Italiano.
Italiano.
Segunda Lengua Extranjera Italiano.
Latn.
Latn I y II.
Artes Escnicas.
Lengua castellana y literatura I y II.
Lengua castellana y literatura.
Literatura Universal.
(La materia Artes Escnicas podr asimismo ser atribuida a quienes estn en posesin del ttulo superior de Arte Dramtico.)
Matemticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I y II.
Matemticas.
Matemticas I y II.
Anlisis Musical I y II.
Historia de la Msica y de la Danza Lenguaje y Prctica Musical.
(Las materias Anlisis Musical I y II y Lenguaje y Prctica Musical podrn asimismo ser atribuidas a quienes estn en posesin del ttulo superior de Msica.)
Msica.
(La materia Historia de la Msica y de la Danza podr asimismo ser atribuida a quienes estn en posesin del ttulo superior de Msica o el ttulo superior de
Danza.).
Primera Lengua Extranjera Portugus.
Portugus.
Segunda Lengua Extranjera Portugus.
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin I y II.
Tecnologa.
Tecnologa Industrial I y II Imagen y Sonido.

Nota:
Cuando una misma materia est asignada a varias especialidades, el orden de prelacin
en la adjudicacin estar determinado por lo que las Administraciones educativas
establezcan para el mbito de su competencia o, en su defecto, por la asignacin que los
centros realicen en su Programacin General Anual.
ANEXO V
Asignacin de materias a la que se refiere el apartado 3 del artculo 3
Especialidades de los cuerpos
Administracin de empresas.
Anlisis y qumica industrial.
Asesora y procesos de imagen personal.
Biologa y geologa.
Construcciones civiles y edificacin.
Fsica y qumica.

Materias
Economa (ESO y Bachillerato).
Economa de la Empresa.
Iniciacin a la Actividad Emprendedora y Empresarial.
Qumica.
Ciencias Aplicadas a la Actividad Profesional.
Biologa.
(Los docentes de la especialidad de Asesora y procesos de imagen personal podrn impartir la materia Biologa siempre que se trate
de licenciados o graduados en ciencias con formacin en Biologa.)
Fsica y Qumica (ESO).
Ciencias Aplicadas a la Actividad Profesional.
Dibujo Tcnico I y II.
Biologa y Geologa (ESO).
Cultura Cientfica (ESO).

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BOLETN OFICIAL DEL ESTADO

LEGISLACIN CONSOLIDADA

Especialidades de los cuerpos

Materias
Economa (ESO y Bachillerato).
Iniciacin a la Actividad Emprendedora y Empresarial.
(Los docentes de la especialidad de Formacin y orientacin laboral podrn impartir las materias Economa, Economa de la Empresa, e
Formacin y orientacin laboral.
Iniciacin a la Actividad Emprendedora y Empresarial, siempre que se trate de licenciados o graduados en alguna especialidad de la
rama de conocimientos de Ciencias Sociales y Jurdicas con formacin en Economa.)
Latn I y II.
Griego.
Latn (ESO).
Latn.
Griego I y II.
Matemticas.
Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (ESO).
Economa (ESO y Bachillerato).
Organizacin y gestin comercial.
Economa de la Empresa.
Organizacin y procesos de mantenimiento de vehculos. Tecnologa Industrial I y II.
Organizacin y proyectos de fabricacin mecnica.
Tecnologa Industrial I y II.
Organizacin y proyectos de sistemas energticos.
Tecnologa Industrial I y II.
Procesos de cultivo acucola.
Biologa.
Procesos diagnsticos clnicos y productos ortoprotsicos. Biologa.
Procesos y productos en madera y mueble.
Dibujo Tcnico I y II.
Procesos sanitarios.
Biologa.
Sistemas electrnicos.
Tecnologa Industrial I y II.
Sistemas electrotcnicos y automticos.
Tecnologa Industrial I y II.

ANEXO VI
Asignacin de mdulos profesionales de los bloques comunes de los ciclos de
Formacin Profesional Bsica a las especialidades docentes de los cuerpos de
catedrticos de enseanza secundaria y de profesores de enseanza
secundaria
Especialidades de los cuerpos
Mdulos profesionales
Alemn.
Francs.
Geografa e Historia.
Ingls.
Mdulo de Comunicacin y Sociedad.
Italiano.
Lengua Castellana y Literatura.
Lengua cooficial (en su caso).
Portugus.
Biologa y Geologa.
Fsica y Qumica.
Mdulo de Ciencias Aplicadas.
Matemticas.
Tecnologa.

INFORMACIN RELACIONADA
Tngase en cuenta que las modificaciones realizadas por el Real Decreto 665/2015, de 17 de
julio. Ref. BOE-A-2015-8043., se realizarn segn el calendario de implantacin establecido
en la disposicin final 5 de la Ley Orgnica 8/2013, de 9 de diciembre, segn se indica en la
disposicin final 1 del citado Real Decreto.

Este texto consolidado no tiene valor jurdico.

Ms informacin en info@boe.es

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