Planes Resumidos Psicologia PDF

MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIN DE PSICOLOGA
PLANES RESUMIDOS
A.
Datos bsicos de la asignatura

CODIGO:
Psicologa General
Nombre de la asignatura
1.
rea Acadmica:
Sociohumanstica
2.
Departamento:
Psicologa
3.
Seccin
Departamental:
Psicologa clnica y de la salud.
4.
Titulacin:
Psicologa
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
7.
8.
Genrica
Formacin
Bsica
10
Complementaria
Libre
Configuracin
GP /
PRACTICUM
Nmero de crditos :
B.
x
Troncal
Tipo:
Conocimientos previos recomendados:
El estudiante deber tener conocimientos generales sobre la asignatura, importancia y utilidad de la misma su aplicacin e importancia
en la sociedad. Adems es indispensable que el estudiante presente Inters y motivacin por aprender, pues esto permitir acceder a los
conocimientos de la psicologa y al desarrollo de los mismos.
C.
Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulacin
El aprendizaje de la psicologa en su faceta general, es muy importante para sentar bases firmes e introducirse en el estudio de los
procesos volitivos, cognitivos y afectivos del sujeto. Estudiar estos procesos psicolgicos, les permitir comprender, relacionar y aplicar su
experiencia personal en la vida cotidiana, es decir, ayudarse y ayudar a los dems a solucionar problemas psicolgicos latentes en esta
poca posmoderna en donde la cantidad de controversia existentes han revolucionado nuestra sociedad.
D.
Competencias a desarrollar en la asignatura en relacin con el perfil de egreso (expresados como resultados de
aprendizaje)
Competencias genricas de la UTPL.
Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo

Comunicacin oral y escrita
Orientacin a la innovacin y a la investigacin
Pensamiento crtico y reflexivo
Trabajo en equipo
Comunicacin en Ingls
Compromiso e implicacin social
Comportamiento tico
Organizacin y planificacin del tiempo
Actualizado mayo/2015 | 1
PLANES RESUMIDOS
Competencias especficas de la titulacin.

Dominar los fundamentos histricos, biolgicos y sociales de la Psicologa para cimentar el ejercicio profesional.
Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades a nivel individual, grupal, intergrupal y social (organizacionales e
interorganizacionales).
Saber describir y medir los procesos de interaccin, la dinmica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal.
Saber analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales.
Ser capaz de elegir la tcnica de intervencin adecuada, definir los objetivos y elaborar el plan en funcin del propsito de la
misma.
Saber aplicar estrategias y mtodos de intervencin directos sobre los destinatarios: intervencin y orientacin
psicopedaggica, negociacin y mediacin en los mbitos educativo y organizacional.
Saber analizar e interpretar los resultados de la evaluacin para proporcionar retroalimentacin adecuada y precisa
E.
Competencias del componente acadmico.
Conocer la Conceptualizacin de la psicologa como ciencia que estudia el comportamiento, las sensaciones, emociones y
percepciones y sus diferentes aplicaciones en el mundo laboral.
Desarrollar un marco de referencia bsico que permita el acceso a los conocimientos y mtodos de la psicologa y el desarrollo
de los mismos.
Explicar los diferentes procesos psicolgicos a partir de las corrientes psicolgicas contemporneas, valorando el nivel
cientfico alcanzado por cada uno de ellos.
Potenciar el uso de la psicologa como disciplina auxiliar a otras ciencias.
Comprender los procesos psicolgicos, las relaciones que existen entre ellos y su papel en el funcionamiento psicolgico de
los seres humanos.
Delimitar y relaciona el campo profesional de la Psicologa, con ciencias afines, valorando la importancia de la psicologa, como
ciencia y profesin, en el mundo contemporneo.
Aportar a la construccin de un perfil profesional del psiclogo y contribuir en la construccin de un marco conceptual,
referencial y operativo sobre la psicologa de forma general.
Crear actitudes de investigacin y sistematizacin de los conocimientos psicolgicos.
Desarrollar aptitudes y actitudes de escucha comprensiva, dilogo, expresin oral y escrita, y colaboracin con los compaeros
en relacin con la prelacin y anlisis de los componentes.
Contenidos mnimos de la asignatura en relacin con el perfil de egreso
Historia de la Psicologa; Bases Genticas de la Conducta, Sensacin, Percepcin y Sensopercepcin; La atencin y la
imaginacin; Aprendizaje y memoria; Pensamiento, Inteligencia y Lenguaje; Motivacin y emocin; La personalidad y La
cognicin y la conciencia.
PLANES RESUMIDOS
A.

CODIGO:
Psicologa Social
1.
rea Acadmica:
Sociohumanstica
2.
Departamento:
Psicologa
3.
Seccin
Departamental:
Psicologa social y de las organizaciones
4.
Titulacin:
Psicologa
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
7.
8.
Genrica
Formacin
Bsica
10
Complementaria
Libre
Configuracin
GP /
PRACTICUM
Nmero de crditos :
B.
x
Troncal
Tipo:
El estudiante debe poseer conocimientos precedentes sobre: Psicologa General, valores humanos, elementos de geografa econmica,
historia universal y del Ecuador, principios de investigacin cientfica, evolucin socio-poltica del Ecuador, comportamiento social desde
la variable gnero, cultura y sociedad.
C.
El propsito general de la psicologa social, como disciplina es que el estudiante conozca las bases de la estructura social, su aplicacin
en la convivencia humana, reconozca las percepciones individuales y de grupo, y como stas afectan a las personas en el desempeo de
sus actividades individuales, familiares, comunitarias y sociales.
D.
aprendizaje)

Trabajo en equipo
Comportamiento tico
PLANES RESUMIDOS
misma.
E.
Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades a nivel individual, grupal, intergrupal y social (organizaciones e
interorganizacional).
Saber diagnosticar siguiendo los criterios propios de la profesin.
Describir y medir los procesos de interaccin, la dinmica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal.
Mostrar preocupacin por el desarrollo de las personas, las comunidades y los pueblos.
Habilidad para captar problemticas psico-sociales y plantear soluciones a las mismas.
Conocimiento de los principios bsicos de funcionamiento del individuo dentro del grupo y la comunidad.
Aspectos generales de la psicologa social, impresiones, percepcin social, cognicin social, actitudes y estados de nimo,
obediencia, conformidad y complacencia, atraccin interpersonal: amigos y amantes, conducta prosocial y motivacin, agresin,
psicologa social psicolgica en el contexto latinoamericano, la cultura y la psicologa social.
PLANES RESUMIDOS
A.

CODIGO:
Computacin bsica
1.
rea Acadmica:
Tcnica
2.
Departamento:
Ciencias de la computacin
3.
Seccin
Departamental:
Ciencias de la computacin
4.
Titulacin:
Psicologa
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
Troncal
8.
Genrica
Formacin
Bsica
10
Complementaria
Libre
Configuracin
GP /
PRACTICUM
Nmero de crditos :
B.
Tipo:
7.
La asignatura no requiere tener conocimientos previos puesto que se iniciara desde el nivel bsico
C.
Computacin Bsica es una asignatura de formacin bsica con cuatro crditos acadmicos que se la imparte en segundo ciclo de todas
las carreras (a excepcin de la escuela de Ciencias de la Computacin y Electrnica y Telecomunicaciones) que ofrece la UTPL mediante
el sistema educativo basado en competencias a travs de crditos acadmicos (UTPL - ECTS).
La informtica es una ciencia que en la actualidad ha generalizado su uso en las diferentes ramas del conocimiento, por su capacidad de
optimizar procesos y brindar soluciones, contiene excelentes herramientas para realizar las tareas de manera sencilla y gil. De ah que
el estudio de sta asignatura proporcionar al estudiante los conocimientos y habilidades necesarias para manejar la computadora,
organizar y manipular la informacin en la realizacin de sus actividades cotidianas como estudiante y de manera general en el mbito en
el que se desenvuelva.
Los contenidos de la misma han sido seleccionados con el propsito de que nuestros estudiantes se introduzcan en el mundo de la
informtica independientemente de su campo o rea de especializacin, para que estn capacitados y puedan resolver problemas
comunes que enfrenta cualquier Profesional a la hora de utilizar una computadora como herramienta de trabajo; as como usar y aplicar
las nuevas herramientas Web 2.0 que los profesionales exitosos de hoy estn obligados a manejar. Con estos antecedentes, al finalizar el
estudio de la asignatura el estudiante estar en capacidad de comprender los conceptos bsicos de informtica, aplicar las herramientas
de Ofimtica, as como manejar y aplicar las herramientas Web 2.0 con habilidad y destreza.
D.
aprendizaje)

PLANES RESUMIDOS

Trabajo en equipo
Comportamiento tico

misma.
Saber analizar e interpretar los resultados de la evaluacin para proporcionar retroalimentacin adecuada y precisa.
Habilidades para buscar, procesar y analizar informacin procedente de fuentes diversas.

Capacidad para disear documentos y hojas electrnicas acordes a las necesidades de los usuarios.
Capacidad para usar las herramientas de ofimtica web para el manejo de la informacin en lnea con la posibilidad de
compartir informacin en tiempo real y otros servicios que prestan estos entornos.
Habilidad para analizar y aplicar licencias Creative Commons para proteccin de recursos en la web.
E.
Conceptos fundamentales, el sistema operativo, el procesador de palabras, la hoja electrnica, contextualizacin y gestin del
conocimiento, ofimatica Web, blogs como herramienta de explicitacin de conocimiento, compartir recursos, CREATIVE COMMONS.
PLANES RESUMIDOS
A.

CODIGO:
Psicologa del Desarrollo I
1.
rea Acadmica:
Sociohumanstica
2.
Departamento:
Psicologa
3.
Seccin
Departamental:
Psicologa evolutiva y de la educacin
4.
Titulacin:
Psicologa
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
7.
8.
Genrica
Formacin
Bsica
10
Complementaria
Libre
Configuracin
GP /
PRACTICUM
Nmero de crditos :
B.
x
Troncal
Tipo:
C.
Psicologa General
o Generalidades de la Psicologa, Sensacin y sentidos, Percepcin, Conocer generalidades del cerebro y su
funcionalidad, y cmo influye en la conducta de los seres humanos, Teoras bsicas del aprendizaje, Generalidades de
procesos bsicos del pensamiento.
Psicologa social
o Influencia social, Cambios conductuales y antisociales, Persuasin, Grupos sociales.

El componente de Psicologa del desarrollo I, aporta en desarrollar el perfil profesional del psiclogo de la UTPL., en especial al
referirnos que ser un profesional con competencias cognitivas, afectivas y expresivas para el conocimiento, evaluacin,
diagnstico, pronstico e interpretacin del ser humano y su problemtica a nivel individual, grupal y social, ayudando fuertemente
en el conocimiento de la manera en que se cambia y se mantiene a travs del tiempo un individuo.
La importancia de esta asignatura radica en el conocimiento del ser humano en las primeras etapas de vida, desde antes del
nacimiento hasta la niez intermedia, que constituye un pilar fundamental en la formacin de psiclogos, nos permitir realizar un
trabajo ms efectivo desde cualquier mbito de la intervencin psicolgica.
D.
aprendizaje)

PLANES RESUMIDOS
Trabajo en equipo
Comportamiento tico

misma.
E.
Reconoce los fundamentos histricos, biolgicos y sociales del desarrollo humano.

Distingue los procesos que atraviesa el ser humano desde antes de la concepcin hasta el nacimiento.
Relacionar diferencias individuales en el desarrollo evolutivo del recin nacido.
Estudio del desarrollo humano, Bases Biolgicas, Herramientas para explorar el mundo, El desarrollo cognitivo en la infancia y niez
temprana, Desarrollo socioemocional en la infancia y la niez temprana, Desarrollo cognitivo y fsico en la niez intermedia, El desarrollo
socioemocional en la niez intermedia.
PLANES RESUMIDOS
A.

CODIGO:
Bases biolgicas
1.
rea Acadmica:
Sociohumanstica
2.
Departamento:
Ciencias de la salud
3.
Seccin
Departamental:
Gentica, bioqumica y microbiologa.
4.
Titulacin:
Medicina
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
7.
8.
Genrica
Formacin
Bsica
Complementaria
10
Libre
Configuracin
GP /
PRACTICUM
Nmero de crditos :
B.
x
Troncal
Tipo:
Los estudiantes deben tener conocimientos previos de los conceptos bsicos de biologa.
C.
La mente ha sido tratada por la psicologa desde sus inicios, y su conceptualizacin est presente en casi todas las teoras psicolgicas.
La mente humana es capaz de crear pensamientos, y es la responsable de la creatividad, el aprendizaje, el raciocinio, la percepcin, la
emocin, la memoria, la imaginacin y la voluntad, y otras habilidades cognitivas; a travs de la organizacin de las miles de clulas
cerebrales que conforman el cerebro. Durante las ltimas dcadas se ha estudiado la mente humana relacionada a las diversas
facultades del cerebro; siendo capaz de controlar las diferentes funciones de nuestro sistema biolgico. Debido a ello, para la
comprensin y el entendimiento de la mente humana es de suma importancia partir desde la anatoma y fisiologa de su generador, el
cerebro humano, a nivel celular, molecular y gentico; as como su interaccin con el medio ambiente.
D.
aprendizaje)

Trabajo en equipo
Comportamiento tico
PLANES RESUMIDOS
misma.
E.
Entender la anatoma y fisiologa de la clula; as como su organizacin e interacciones intracelulares y extracelulares, para el
entendimiento de su comportamiento a nivel molecular.
Comprender los patrones de reproduccin de la clula, la transmisin de los caracteres hereditarios y la adaptacin al medio
ambiente para la comprensin de su comportamiento a nivel gentico.
Esquema general de la biologa, Bases citolgicas, Componentes qumicos de la materia, La Clula, Componentes celulares,
Fisiologa Celular, Patrones de organizacin celular, Reproduccin Celular, La herencia, Conceptos bsicos de la herencia,
Gentica, Herencia humana, Alteraciones hereditarias, El proceso de la evolucin biolgica.
PLANES RESUMIDOS
A.

CODIGO:
Teoras y sistemas psicolgicos
1.
rea Acadmica:
Sociohumanstica
2.
Departamento:
Psicologa
3.
Seccin
Departamental:
Psicologa clnica y de la salud
4.
Titulacin:
Psicologa
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
Troncal
8.
Genrica
Formacin
Bsica
10
Complementaria
Libre
Configuracin
GP /
PRACTICUM
Nmero de crditos :
B.
Tipo:
7.
El estudiante deber tener conocimientos generales sobre la asignatura, importancia y utilidad de la misma, su aplicacin e importancia
en la sociedad. Adems es esencial que el estudiante demuestre inters y motivacin por el estudio, ya que estos aprendizajes le
permitirn acceder a los bases sobre las principales teoras y sistemas psicolgicos.
C.
La materia de Teoras y Sistemas Psicolgicos, permitir al estudiante tener bases para la compresin de trminos propios de la carrera,
as como, los elementos que componen la psicologa general, las bases biolgicas de la psicologa y su aplicacin en las diversas ramas
de esta carrera.
D.
aprendizaje)

Trabajo en equipo
Comportamiento tico
PLANES RESUMIDOS
misma.
E.
Ser capaz de identificar los orgenes y desarrollo de los sistemas psicolgicos a travs del tiempo.
Identificar los principales sistemas Psicolgicos.
Fundamentos de la Psicologa en la antigua Grecia, Despertar de la vida intelectual, Fundamentos de la Psicologa en el siglo XIX,
Fundadores de la Psicologa Moderna, Funcionalismo Estadounidense, Movimiento de la Gestalt, Psicoanlisis, Los comienzos del
conductismo, El ltimo conductismo, El movimiento de la 3ra fuerza.
PLANES RESUMIDOS
A.

CODIGO:
Psicologa de la familia
1.
rea Acadmica:
Sociohumanstica
2.
Departamento:
Psicologa
3.
Seccin
Departamental:
4.
Titulacin:
Psicologa
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
Troncal
8.
Genrica
Formacin
Bsica
10
Complementaria
Libre
Configuracin
GP /
PRACTICUM
Nmero de crditos :
B.
Tipo:
7.
Contenidos generales de las materias: Psicologa General, Psicologa Social.

C.
Definir y describir a la familia, su importancia, tipos, caractersticas, valores y desarrollo, identificando contextos y formas de intervencin
psicopedaggica, distinguindola como estructura individual, grupal y social.
D.
aprendizaje)

Trabajo en equipo
Comportamiento tico
PLANES RESUMIDOS
misma.
E.
Establece procesos bsicos de trabajo e investigacin con Familias, en base al conocimiento de metodologas y recursos de
intervencin.
Conoce y maneja instrumentos de evaluacin para investigar los procesos de desarrollo de la familia como parte de un grupo
social.
La familia como contexto de desarrollo humano, anlisis evolutivo y educativo de la familia, familia y vida cotidiana, evolucin de los
vnculos de apego en las relaciones familiares, hacerse adulto en la familia: una oportunidad para la madurez, transicin a la maternidad y
la paternidad, la construccin de valores en la familia, las metas y estrategias de socializacin entre padres en hijos, relaciones entre
hermanos, vida familiar y representaciones de familia, familia y escuela: padres y profesores, familias adoptivas, divorcio,
monoparentalidad y nuevos emparejamientos, malos tratos a los nios en la familia, familias con miembros adictos a las drogas y al
alcohol.
PLANES RESUMIDOS
A.
1.
rea Acadmica:
Sociohumanstica
2.
Departamento:
Psicologa
3.
Seccin
Departamental:
Psicologa evolutiva y de la educacin.
4.
Titulacin:
Psicologa
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
8.
10
x
Genrica
Formacin
Bsica
Complementaria
Libre
Configuracin
GP /
PRACTICUM
Nmero de crditos :
B.
Troncal
Tipo:
7.
CODIGO:
Psicologa del Desarrollo II

o Desarrollo prenatal, Infancia, Niez temprana, Nios en edad preescolar
Psicologa General.
o Generalidades de la Psicologa, Sensopercepciones, Percepcin, Conocer generalidades del cerebro y su funcionalidad,
y cmo influye en la conducta de los seres humanos, Teoras bsicas del aprendizaje, Generalidades de procesos
bsicos del pensamiento.
Psicologa social.
o Influencia social, Cambios conductuales y antisociales, Persuasin, Grupos sociales
Psicologa de la familia.
o Familia y vida cotidiana, Transicin a la maternidad y paternidad, La familia como contexto del desarrollo de los hijos,
Familia frente a las drogas.
C.
El componente acadmico Psicologa del desarrollo II, aporta competencias que permitirn al alumnos conocer y comprender las etapas
de un ser humano desde la adolescencia hasta la etapa final, evaluando e interpretando al ser humano junto a su problemtica a nivel
individual, grupal y social, contribuyendo al conocimiento de las formas de cambio que se dan en el individuo a travs del tiempo.
D.
aprendizaje)

Trabajo en equipo
PLANES RESUMIDOS
Comportamiento tico
misma.
E.
Reconoce los fundamentos histricos, biolgicos y sociales del desarrollo humano.

Distingue los procesos que atraviesa el ser humano desde la adolescencia hasta el ltimo paso.
Desarrollo fsico y cognitivo en l adolescencia, Desarrollo socioemocional en la adolescencia, Desarrollo fsico, cognitivo y de la
personalidad, Establecimiento de relaciones en la adultez temprana y en la intermedia, Problemticas ocupacionales y estilos de
vida en la adultez temprana y en la intermedia, Los desafas propios de la adultez intermedia, Problemticas fsicas, cognitivas y
de salud mental en la edad avanzada, Problemas psicosociales de la jubilacin y de las relaciones interpersonales.
PLANES RESUMIDOS
A.

CODIGO:
Neuropsicologa
1.
rea Acadmica:
Sociohumanstica
2.
Departamento:
Psicologa
3.
Seccin
Departamental:
4.
Titulacin:
Psicologa
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
Tipo:
8.
Genrica
Formacin
Bsica
10
Complementaria
Libre
Configuracin
GP /
PRACTICUM
Nmero de crditos :
B.
x
Troncal
7.
Biologa celular, Anatoma, terminologa de investigacin y de planificacin de proyectos investigativos y redaccin de informes.
C.
Para la comprensin integral del ser humano, es necesario conocer todas sus dimensiones, tanto a nivel fsico, psquico y espiritual. El
psiclogo, trabaja en el desarrollo de las potencialidades de cada persona, y los resultados de sus intervenciones dependen en gran
medida de las caractersticas estructurales de los organismos con quienes estn trabajando. Es por ello que se hace imprescindible el
abordaje de materias Biolgicas que permitan comprender los fundamentos estructurales, fisiolgicos y funcionales del cuerpo humano, y
para ser ms especficos es fundamental dominar el funcionamiento del sistema nervioso, que cumple un rol fundamental en el
direccionamiento y generacin de cualquier comportamiento humano.
La Neuropsicologa, es importante en la formacin de un psiclogo. Muchos autores, definen a esta ciencia como El futuro del desarrollo
cientfico y aplicado para la Psicologa, es el eslabn que conecta las ciencias mdicas y la psicologa. Como ciencia pretende explicar
las mltiples formas y estrategias que han evolucionado en la psique humana, buscando explicaciones en los componentes celulares, en
los genes y en las influencias ambientales. Sus conocimientos se estn desarrollado vertiginosamente, pero aunque se ha avanzado,
estos esfuerzos an no son los suficientes para responder las grandes inquietudes que en el ser humano -en su cerebro y su
funcionamiento- an encierran, es por ello que se hace imprescindible prepararnos y actualizarnos constantemente, puesto que un buen
psiclogo requiere y necesitar mucho ms en un futuro inmediato de las neurociencias para poder fundamentar en ellos su desempeo
profesional.
D.
aprendizaje)

PLANES RESUMIDOS

Trabajo en equipo
Comportamiento tico
misma.
E.
Evaluar capacidades cognitivas superiores en individuos normales y con posibles patologas.
Evolucin de la Neuropsicologa, Los orgenes del cerebro humano y de la conducta, La organizacin del sistema nervioso, Los lbulos
occipitales, Los lbulos parietales, Los lbulos temporales, Los lbulos frontales, La Memoria, Los orgenes del lenguaje, La Emocin, La
Conducta espacial, Atencin, imgenes mentales y consciencia, Evaluacin Neuropsicolgica.
PLANES RESUMIDOS
A.

CODIGO:
Psicologa Social
1.
rea Acadmica:
Sociohumanstica
2.
Departamento:
Psicologa
3.
Seccin
Departamental:
4.
Titulacin:
Psicologa
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
7.
8.
Genrica
Formacin
Bsica
10
Complementaria
Libre
Configuracin
GP /
PRACTICUM
Nmero de crditos :
B.
x
Troncal
Tipo:
El estudiante debe poseer conocimientos precedentes sobre: Psicologa General, valores humanos, elementos de geografa econmica,
historia universal y del Ecuador, principios de investigacin cientfica, evolucin socio-poltica del Ecuador, comportamiento social desde
la variable gnero, cultura y sociedad.
C.
El propsito general de la psicologa social, como disciplina es que el estudiante conozca las bases de la estructura social, su aplicacin
en la convivencia humana, reconozca las percepciones individuales y de grupo, y como stas afectan a las personas en el desempeo de
sus actividades individuales, familiares, comunitarias y sociales.
D.
aprendizaje)

Trabajo en equipo
Comportamiento tico
PLANES RESUMIDOS
misma.
E.
Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades a nivel individual, grupal, intergrupal y social (organizaciones e
interorganizacional).
Habilidad para captar problemticas psico-sociales y plantear soluciones a las mismas.
Conocimiento de los principios bsicos de funcionamiento del individuo dentro del grupo y la comunidad.
Aspectos generales de la psicologa social, impresiones, percepcin social, cognicin social, actitudes y estados de nimo,
obediencia, conformidad y complacencia, atraccin interpersonal: amigos y amantes, conducta prosocial y motivacin, agresin,
psicologa social psicolgica en el contexto latinoamericano, la cultura y la psicologa social.
PLANES RESUMIDOS
A.

CODIGO:
Psicologa de la personalidad
1.
rea Acadmica:
Sociohumanstica
2.
Departamento:
Psicologa
3.
Seccin
Departamental:
4.
Titulacin:
Psicologa
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
Troncal
8.
Genrica
Formacin
Bsica
10
Complementaria
Libre
Configuracin
GP /
PRACTICUM
Nmero de crditos :
B.
Tipo:
7.
El estudiante debe tener vasto conocimiento de la Psicologa como ciencia, los referentes generales de los procesos cognitivos,
afectivos, motivacionales, de la conciencia, sensoperceptivos y volitivos del ser humano. As mismo debe reconocer las bases orgnicas
del comportamiento humano y las bases sociales del mismo.
C.
Hay un proceso individual, biolgico, relacional y social en la construccin de la forma de ser de las personas. De all que el propsito de
la asignatura se concreta en proveer al futuro psiclogo de una herramienta vlida para reconocer las causas internas que subyacen al
comportamiento individual y experiencial de la persona humana, que permita desarrollar actitudes de comprensin y de mejoramiento de
la calidad de vida individual y de convivencia social.
D.
aprendizaje)

Trabajo en equipo
Comportamiento tico
PLANES RESUMIDOS
misma.
E.
Ser capaz de establecer y reconocer las diferencias entre una persona y otra, su dinmica: adaptacin y ajuste, sus procesos
cognitivos as como la cultura y mltiples influencias y motivaciones que le impulsan a actuar de una u otra forma.
Reconocer las conceptualizaciones requeridas para describir a la personalidad, sus tipos, rasgos y/o factores, su consistencia y su
desarrollo y la incidencia en el estilo de interacciones y relaciones interpersonales.
Comprender, entender, ayudar y sugerir mejoras del comportamiento en base al conocimiento terico-prctico de la Personalidad
humana.
Involucrar a los procesos de pensamiento en el desarrollo de la personalidad y su incidencia en su evaluacin y tratamiento.
Personalidad: el estudio de los individuos, perspectivas cientficas de la personalidad, la perspectiva de los rasgos, la psicologa de los
constructos personales, perspectiva humanista.
PLANES RESUMIDOS
A.
1.
rea Acadmica:
Sociohumanstica
2.
Departamento:
Psicologa
3.
Seccin
Departamental:
4.
Titulacin:
Psicologa
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
8.
10
x
Troncal
Tipo:
7.
B.
CODIGO:
Psicometra
Genrica
Formacin
Bsica
Complementaria
Libre
Configuracin
GP /
PRACTICUM
Nmero de crditos :

Conocimientos bsicos de la historia de la psicologa y sus diferentes autores.
Teoras del desarrollo cognitivo y evolutivo
Conocimientos generales del comportamiento individual y colectivo de las personas.
Psicologa general
Psicologa diferencial
C.

Permite conocer los indicadores e instrumentos de la evaluacin psicolgica, desde su construccin, utilidad, aplicacin,
calificacin e interpretacin de los tests.
D.
aprendizaje)

Trabajo en equipo
Comportamiento tico
PLANES RESUMIDOS
misma.
E.
Conoce y domina los fundamentos histricos, biolgicos y sociales de la psicologa para cimentar el ejercicio profesional.
Conocer los conceptos bsicos de la estadstica descriptiva.
Disear el proceso de construccin de un test.
Identificar las caractersticas que poseen los tests estandarizados.
Clasificar e identificar las caractersticas de los diferentes tipos de test de evaluacin psicolgica.
Conocer el manejo, caractersticas y aplicabilidad de los diferentes test de evaluacin psicolgica, segn el tipo de evaluacin,
as como de la persona a la que ser aplicada.

Temas histricos y profesionales, Estadstica descriptiva, Diseo y elaboracin de tests, Administracin, aplicacin de los tests,
Anlisis de reactivos, Confiabilidad y validez, Pruebas de aprovechamiento y clasificacin de test, Tests de inteligencia y
evaluacin de desarrollo y neuropsicolgicas, Evaluacin de habilidad especiales y pruebas de habilidad, Intereses vocacionales
y actitudes, valores y orientacin, Evaluacin de personalidad y tcnicas proyectivas, Tests de inteligencia general, tests de
Wechsler, Tests de habilidades y aptitudes DAT, PMA, Intereses vocacionales y profesionales Kuder y Strong, Personalidad EPQ,
MMPI, Proyectivos TAT, MISCELANEA.
PLANES RESUMIDOS
A.
1.
rea Acadmica:
Sociohumanstica
2.
Departamento:
Psicologa
3.
Seccin
Departamental:
4.
Titulacin:
Psicologa
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
8.
Genrica
Formacin
Bsica
10
Complementaria
Libre
Configuracin
GP /
PRACTICUM
Nmero de crditos :

Bases Biolgicas
Psicologa General
Psicologa Social
Teoras y Sistemas Psicolgicos
Psicologa de la Familia
Psicologa del Desarrollo II
Psicologa de la Personalidad
Psicopatologa
Describe y distingue el origen de las diferencias individuales as como sus problemticas a nivel individual y grupal.
Conoce e interioriza los diferentes instrumentos de evaluacin de variables como personalidad e inteligencia.
D.
X
Troncal
C.
Tipo:
7.
B.
CODIGO:
Psicologa diferencial
Describe y clasifica las diferencias individuales anormales y sus diferentes tratamientos.

aprendizaje)
PLANES RESUMIDOS

Trabajo en equipo
Comportamiento tico
misma.
E.
Identificar y describir las diferencias que existen entre los individuos y los grupos, la necesidades que se derivan de stos.
Describir las diferencias que emanan de la comparacin de los individuos, basndose en las variables; gnero, edad y
dependencia social.
Identificar y evaluar el origen, de las diferencias de inteligencia y personalidad en los individuos.
Fundamentos tericos y metodolgicos, el estudio de los rasgos psicolgicos, el estudio de las bases biolgicas de las diferencias
individuales, el estudio del origen de las diferencias individuales, diferencias individuales en inteligencia, diferencias individuales en
inteligencia, grupos humanos, diferencias individuales en personalidad, diferencias individuales en personalidad, diferencias individuales
anormales, diferencias individuales anormales.
PLANES RESUMIDOS
A.
1.
rea Acadmica:
Sociohumanstica
2.
Departamento:
Psicologa
3.
Seccin
Departamental:
4.
Titulacin:
Psicologa
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
8.
10
x
Troncal
Tipo:
7.
B.
CODIGO:
Psicofisiologa
Genrica
Formacin
Bsica
Complementaria
Libre
Configuracin
GP /
PRACTICUM
Nmero de crditos :
Bases Biolgicas de la Conducta Y Neuropsicologa

Neuropsicologa,
C.
La asignatura de Psicofisiolgica; permite al profesional en formacin orientar su atencin al aprendizaje y conocimiento del desarrollo
fisiolgico del componente orgnico el sistema nervioso como precursor de funciones psicolgicas.
D.
aprendizaje)

Trabajo en equipo
Comportamiento tico
Conocer los orgenes y surgimientos de las ciencias psicolgicas y acceder a fuentes de informacin y documentacin en
Psicologa.
PLANES RESUMIDOS
Ser capaz de elaborar informes orales y escritos basados en la evidencia cientfica.

Conocer y ajustarse a las obligaciones deontolgicas de la Psicologa.
Saber expresar los propios sentimientos e interpretar las intenciones de otras personas
E.
Competencias del componente.
Conocer la Psicofisiologa como la ciencia que estudia las relaciones entre sistema nervioso y la conducta humana desde lo
normal a lo disfuncional, con perspectiva unificada, tridimensional e integral. Mtodos de abordaje y campos de aplicacin.
Comprender la unidad funcional del sistema nervioso como el inicio del despliegue de las funciones psicolgicas superiores.
Describir las funciones enceflicas complejas y otros aspectos nicos del ser humano.
Analizar y describir analgica y tridimensionalmente la responsabilidad que tienen los circuitos neurales, modulacin motora y el
control central sobre nuestra conducta motora por accin de estructuras enceflicas; esto con perspectiva normal y/o patolgica.
Colegir conocimientos de la fisiologa de la conducta con otros adquiridos en asignaturas afines e implementar estrategias de
abordaje en la prctica laboral.
Promover en los profesionales en formacin, conducta de investigacin y fomentar un espritu aptitudinal de dilogo, debate y
solidez que justifique y solvente la base terica de los componentes fisiolgicos de la conducta.
Estructura y actividad elctrica de las neuronas comunicacin entre neuronas, Influencia de los frmacos sobre la conducta, Organizacin
de los sistemas sensitivos, Organizacin del sistema motor,
Principios de la funcin neocortical, Asimetra del cerebro,
Sndromes de desconexin, trastornos del desarrollo, trastornos neurolgicos, Trastornos psiquitricos y otros problemas asociados
PLANES RESUMIDOS
A.

CODIGO:
Psicopatologa II
1.
rea Acadmica:
Sociohumanstica
2.
Departamento:
Psicologa
3.
Seccin
Departamental:
4.
Titulacin:
Psicologa
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
7.
8.
Genrica
Formacin
Bsica
10
Complementaria
Libre
Configuracin
GP /
PRACTICUM
Nmero de crditos :
B.
x
Troncal
Tipo:
Psicopatologa I, bases biolgicas, neuropsicologa, psicologa general, psicologa social, psicologa de la personalidad.
C.
Brindar al estudiante de conocimientos sobre conductas o experiencias indicadoras de enfermedad o trastorno mental, que le permitan
establecer un diagnstico.
D.
aprendizaje)

Trabajo en equipo
Comportamiento tico
Organizacin y planificacin del tiempo.

PLANES RESUMIDOS
Ser capaz de describir y medir variables (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, actitudes, etc.) y procesos cognitivos,
emocionales, psicobiolgicos y conductuales.
misma.
E.
Competencias del componente
Determina los diagnsticos especficos para cada trastorno psicolgico

Identifica posibles estrategias y tcnicas de intervencin para los diferentes trastornos psicolgicos
Identifica y diferencia las caractersticas especficas para cada trastorno psicolgico
Conoce las particularidades de cada trastorno psicolgico
Determina con claridad los diagnsticos y diferencia las caractersticas para cada trastorno
Realiza informes psicolgicos con solvencia y claridad
Define y contrasta la informacin investigada y aprendida sobre los trastornos psicolgicos
Identifica posibles estrategias y tcnicas de intervencin para los diferentes trastornos
Trastornos facticios. Trastornos disociativos. Trastornos sexuales y de identidad de sexual. Trastornos de ansiedad. Trastornos de la
personalidad. Esquizofrenia y otros trastornos psicticos.Trastornos del desarrollo.Trastornos cognoscitivos
PLANES RESUMIDOS
A.

CODIGO:
Psicometra
1.
rea Acadmica:
Sociohumanstica
2.
Departamento:
Psicologa
3.
Seccin
Departamental:
4.
Titulacin:
Psicologa
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
B.
10
x
Troncal
Tipo:
7.
8.
Genrica
Formacin
Bsica
Complementaria
Libre
Configuracin
GP /
PRACTICUM
Nmero de crditos :
Psicologa general, psicologa de la personalidad

C.
Dotar de conocimientos al estudiante sobre la evaluacin psicolgica para manejar criterios psicolgicos cientficos en el desempeo de la
profesin.
D.
aprendizaje)

Trabajo en equipo
Comportamiento tica
Identificar diferencias, problemas y necesidades a nivel individual, grupal, intergrupal y social (organizacionales e
Proponer y negociar con los destinatarios las metas de actuacin psicolgica en los diferentes contextos.
PLANES RESUMIDOS
Seleccionar, administrar, disear, adaptar, contrastar y validar instrumentos, productos y servicios, segn los requisitos y
restricciones e identificar a las personas y grupos interesados.
Diagnosticar y disear planes preventivos en el mbito de la salud mental para la construccin de escenarios saludables.
Analizar e interpretar los resultados de la evaluacin para proporcionar retroalimentacin adecuada y precisa.
Elaborar informes psicolgicos tanto orales y escritos basados en la evidencia cientfica.
Conoce y domina los fundamentos histricos, biolgicos y sociales de la psicologa para cimentar el ejercicio profesional
Conocer los conceptos bsicos de la estadstica descriptiva
Disear el proceso de construccin de un test.
Identificar las caractersticas que poseen los test estandarizados.
Clasificar e identificar las caractersticas de los diferentes tipos de test de evaluacin psicolgica.
E.
Temas histricos y profesionales, Apndice A: Estadstica descriptiva, Diseo y elaboracin de test, Administracin, aplicacin de los test,
Anlisis de reactivos, Confiabilidad y validez, Confiabilidad y validez, Pruebas de aprovechamiento y clasificacin de test, Test de
inteligencia y evaluacin de desarrollo y neuropsicolgicas, Evaluacin de habilidad especiales y pruebas de habilidad, Intereses
vocacionales y actitudes, valores y orientacin, Evaluacin de personalidad y tcnicas proyectivas.
PLANES RESUMIDOS
A.

CODIGO:
Evaluacin y diagnstico I
1.
rea Acadmica:
Sociohumanstica
2.
Departamento:
Psicologa
3.
Seccin
Departamental:
4.
Titulacin:
Psicologa
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
7.
8.
Genrica
Formacin
Bsica
10
Complementaria
Libre
Configuracin
GP /
PRACTICUM
Nmero de crditos :
B.
x
Troncal
Tipo:
Psicologa del desarrollo, psicometra y estadstica.

C.

Brindar al profesional en formacin herramientas que le permitan recoger informacin psicolgica.
D.
aprendizaje)

Trabajo en equipo
Comportamiento tica.
Saber analizar necesidades y demandas de los destinatarios en funcin de los contextos, clnico, educativo y organizacional.
Describir y medir variables (personalidad, inteligencia, aptitudes, actitudes, etc.) y procesos cognitivos, emocionales,
psicobiolgicos y conductuales.
Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades a nivel individual, grupal y social.
PLANES RESUMIDOS

Saber seleccionar y administrar los instrumentos, productos y servicios y ser capaz de identificar a las personas y grupos
interesados.
Diseo y adaptacin de instrumentos, productos y servicios, segn los requisitos y restricciones.
Contrastar y validar instrumentos, productos.
Ser capaz de elegir la tcnica de intervencin adecuada, definir los objetivos y elaborar el plan en funcin del propsito
de la misma
Saber aplicar estrategias y mtodos de intervencin directos sobre los destinatarios: Consejo psicolgico, terapia,
negociacin y mediacin.
Saber expresar los propios sentimientos e interpretar las intenciones de otras personas.
Planificar y realizar una entrevista psicolgica para recoger datos relacionados con una demanda de evaluacin.
Analizar los datos recogidos en una entrevista psicolgica, formular hiptesis diagnsticas en relacin al objetivo de la
evaluacin, seleccionar variables objeto de medicin.
Medir variables (rasgos de personalidad, trastornos psicopatolgicos, conductas sociales, interacciones, ambiente), a travs de
la aplicacin, correccin e interpretacin de test y otras tcnicas o herramientas de evaluacin psicolgica.
Formular un diagnstico siguiendo los criterios de la profesin el Manual de Diagnstico Estadstico de los trastornos mentales
(DSM IV-TR).
Elaborar informes escritos de la evaluacin psicolgica llevada a cabo.
E.
Desarrollo histrico de la evaluacin psicolgica, proceso de evaluacin psicolgico descriptivo predictivo, proceso de evaluacin
psicolgico interventivo-valorativo, garantas cientficas y ticas de evaluacin psicolgica, el informe psicolgico, mtodos de recogida
de informacin: la entrevista psicolgica, la observacin, los auto- informes, tcnicas subjetivas, tcnicas objetivas, tcnicas proyectivas,
tcnicas neuropsicolgicas, evaluacin del desarrollo, evaluacin y diagnstico psicolgico en el campo educativo.
PLANES RESUMIDOS
A.
1.
rea Acadmica:
Sociohumanstica
2.
Departamento:
Psicologa
3.
Seccin
Departamental:
4.
Titulacin:
Psicologa
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
7.
8.
B.
10
x
Troncal
Tipo:
CODIGO:
Introduccin a la psicologa clnica
Genrica
Formacin
Bsica
Complementaria
Libre
Configuracin
GP /
PRACTICUM
Nmero de crditos :
Psicologa del Desarrollo, Neuropsicologa, Psicofisiolgica, Psicologa diferencial, Psicopatologa, Psicometra, evaluacin y diagnstico
I.
C.
Brindar al estudiante lineamientos generales del trabajo clnico, como evaluacin, diagnstico psicolgico, apoyo a la recuperacin y
prevencin que afecten a la salud mental en las condiciones que puedan generar malestar y sufrimiento al individuo humano.
D.
aprendizaje)

Trabajo en equipo
Comportamiento tica
PLANES RESUMIDOS
Identificar diferencias, problemas y necesidades a nivel individual, grupal, intergrupal y social.

Describir y medir variables (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, actitudes) y procesos cognitivos, emocionales,
psicobiolgicos y/o conductuales.
Diagnosticar siguiendo los criterios propios de la profesin.
Analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales.
Saber seleccionar y administrar los instrumentos, productos y servicios a los grupos interesados.
Dominar los fundamentos histricos, biolgicos y sociales de la Psicologa para cimentar el ejercicio profesional en relacin a
la psicologa clnica
E.
Historia e introduccin a la psicologa clnica,

Evaluacin, diagnstico y pruebas en psicologa clnica, tica y razonamiento tico,
Como evaluar lo que hacemos y como tratar al individuo, Terapia breve en la psicologa clnica, Evaluacin, tratamiento y resistencia con
nios y adolescentes, Fundamentos biolgicos de la psicologa clnica,
Psicofarmacologa para el psiclogo clnico, Medicina conductual, psicologa dela salud y psicologa comunitaria, La psicologa
transcultural y la prestacin de servicios clnicos de psicologa, Psicologa forense.
PLANES RESUMIDOS
A.

CODIGO:
Psicopedagoga
1.
rea Acadmica:
Sociohumanstica
2.
Departamento:
Psicologa
3.
Seccin
Departamental:
4.
Titulacin:
Psicologa
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
7.
8.
Genrica
Formacin
Bsica
10
Complementaria
Libre
Configuracin
GP /
PRACTICUM
Nmero de crditos :
B.
x
Troncal
Tipo:
Conocimientos de Psicologa General, Teoras y Sistemas Psicolgicos, Bases Biolgicas, Neuropsicologa, Psicologa de la familia,
Psicologa del desarrollo, Psicologa de la personalidad.
C.
Permite al estudiante conocer y dominar las races conceptuales y fundamentos tericos de la psicologa educativa, las variables
afectivas, la influencia de la familia y de los profesores que influyen en el fenmeno enseanza aprendizaje.
D.
aprendizaje)

Trabajo en equipo
Comportamiento tica
PLANES RESUMIDOS
misma.
E.
Descripcin y definicin de la educacin, pedagoga y psicologa

La educacin y pedagoga y la funcin mediadora del docente y la intervencin educativa .Constructivismo y aprendizaje significativo. La
motivacin escolar y sus efectos en el aprendizaje
Aprendizaje cooperativo y proceso de enseanza. La educacin como proceso y sistema. La educacin como organizacin social
El curriculum escolar. Teoras y anlisis experimental. Programas de reforzamiento. La participacin social en el sistema educativo
Modelos pedaggicos.
PLANES RESUMIDOS
A.

CODIGO:
Orientacin
1.
rea Acadmica:
Sociohumanstica
2.
Departamento:
Psicologa
3.
Seccin
Departamental:
4.
Titulacin:
Psicologa
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
7.
8.
Genrica
Formacin
Bsica
10
Complementaria
Libre
Configuracin
GP /
PRACTICUM
Nmero de crditos :
B.
6
x
Troncal
Tipo:
En Psicologa del Desarrollo, Psicologa de la Educacin

Evaluacin psicolgica (Aplicacin de Test).
C.

Propicia el fortalecimiento de la capacidad de anlisis, sntesis, crtica, creativa y reflexiva en el campo de la orientacin
educativa, as como potenciar habilidades propositivas en las reas de actuacin en orientacin.
D.
aprendizaje)

Trabajo en equipo
Comportamiento tica
Buscar, procesar y analizar informacin procedente de fuentes diversas.

Identificar diferencias, problemas y necesidades a nivel individual, grupal y social.
Analizar necesidades y demandas de los destinatarios de la funcin en los contextos clnico, educativo y organizacional.
PLANES RESUMIDOS
Seleccionar y administrar los instrumentos, productos y servicios y ser capaz de identificar a las personas y grupos interesados.
Disear y adaptar instrumentos, productos y servicios, segn los requisitos y restricciones.
Elegir la tcnica de intervencin adecuada, definir los objetivos y elaborar el plan en funcin del propsito de la misma.
Aplicar estrategias y mtodos de intervencin directos sobre los destinatarios: consejo psicolgico, terapia, negociacin y
mediacin.
Elaborar informes orales y escritos basados en la evidencia cientfica.
Buscar, procesar, analizar informacin referente al mbito de la orientacin educativa.

Saber definir y delimitar conceptos de orientacin.
Aplicar estrategias prevencin preventiva en la intervencin de problemas sociales.
Saber aplicar a la realidad social las dimensiones tericas prcticas de la orientacin
Conocer la configuracin legal de la orientacin en Ecuador.
Analizar e interpretar la estructura de los departamentos de orientacin en el ecuador.
E.
El sentido educativo de la orientacin, Rastreo Histrico del Orientacin, Rastreo Histrico del Orientacin, Perspectivas tericas en
Orientacin, Modelos de Intervencin en Orientacin, La orientacin dirigida a la diversidad del alumnado, Los principios de la orientacin,
La orientacin en el Ecuador, Tutora y Departamento de orientacin, Departamentos de Orientacin, Los equipos de orientacin
educativa y psicopedaggica, Los orientadores y el cambio institucional, Orientacin y transicin socio laboral, Los principios de la
orientacin, La formacin, investigacin y evaluacin.
PLANES RESUMIDOS
A.

CODIGO:
Evaluacin y diagnstico II
1.
rea Acadmica:
Sociohumanstica
2.
Departamento:
Psicologa
3.
Seccin
Departamental:
4.
Titulacin:
Psicologa
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
7.
8.
Genrica
Formacin
Bsica
10
Complementaria
Libre
Configuracin
GP /
PRACTICUM
Nmero de crditos :
B.
6
X
Troncal
Tipo:
Psicologa general, Psicologa Diferencial, Psicologa del desarrollo, Psicopatologa I.

C.
El componente de Evaluacin y diagnostico II facilita al alumno una visin clara y detallada del proceso descriptivo predictivo as como
tambin del proceso de valoracin e intervencin, procedimientos fundamentales en el quehacer del psiclogo.
D.
aprendizaje)

Trabajo en equipo
Comportamiento tica
PLANES RESUMIDOS
Ser capaz de seleccionar, administrar, disear, adaptar, contrastar y validar instrumentos, productos y servicios, segn los
requisitos y restricciones e identificar a las personas y grupos interesados.
Conocer el procedimiento cientfico y sus variables de la evaluacin psicolgica.

Seguir los distintos pasos del proceso descriptivo predictivo en la evaluacin de un nio.
Profundizar en cmo establecer la demanda en una evaluacin psicolgica en la infancia y la adolescencia.
Profundizar en cmo establecer la demanda en una evaluacin psicolgica en la infancia y la adolescencia.
Reconocer el proceso descriptivo- predictivo y ser capaz de establecer como recoger la informacin pertinente mediante la
entrevista y otros mtodos de informacin.
Profundizar en los pasos del proceso interventivo valorativo para el cambio de comportamiento.
Identificar el proceso interventivo valorativo en los diferentes casos de estudio.
E.
Tcnicas psicomtricas: los tests, Evaluacin en la infancia y la adolescencia:

Fase I y II, Evaluacin en la infancia y la adolescencia:
Fase III y IV , Evaluacin del deterioro cognitivo: fase I y II, Evaluacin del deterioro cognitivo: fase III y IV, Diagnstico clnico: un caso de
ansiedad (conceptos bsicos), Diagnstico clnico: un caso de ansiedad , Orientacin vocacional: fase I y II, Orientacin vocacional: fase
III y IV, Seleccin de personal: fase I y II, Seleccin de personal: fase III y IV, valoracin del tratamiento en un problema de depresin:
fase I y II, Evaluacin y valoracin del tratamiento en un problema de depresin: fase III y IV,
PLANES RESUMIDOS
A.

CODIGO:
Psicologa de la salud
1.
rea Acadmica:
Sociohumanstica
2.
Departamento:
Psicologa
3.
Seccin
Departamental:
4.
Titulacin:
Psicologa
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
B.
10
x
Troncal
Genrica
Tipo:
7.
8.
Formacin
Bsica
Complementaria
Libre
Configuracin
GP /
PRACTICUM
X
Nmero de crditos :
Psicologa del Desarrollo, Psicologa General, Psicologa Clnica,

Historia de la Psicologa, Teoras y sistemas Psicolgicos, Bases Biolgicas, Psicopatologa I y II Psicoterapia I, Evaluacin y Diagnstico
I
C.
La presente asignatura promueve la investigacin y estudios sobre el comportamiento, las emociones, los procesos cognitivo, con el fin
de formar profesionales de la psicologa con competencias para mediar y generar bienestar en el ser humano, gracias al estudio
cientfico de los factores psicolgicos de la salud (bienestar) y enfermedad, en trminos de evaluacin, prevencin e intervencin.
D.
aprendizaje)

Trabajo en equipo
Comportamiento tica
PLANES RESUMIDOS

Analizar necesidades y demandas de los destinatarios de la funcin en los contextos clnico.
mediacin.
Expresar los propios sentimientos e interpretar las intenciones de otras personas..
Capacidad para integrar informacin de diferentes modelos.

Capacidad para recoger informacin relevante para la comprensin de cada paciente.
Habilidad para sintetizar informacin y plantear hiptesis diagnstica.
Capacidad de razonamiento y prudencia
E.
Fundamentos de la psicologa de la salud, Introduccin a la psicologa de la salud, Comportamiento y salud, Conductas de la salud y
promocin de vida saludables, Enfermedad y salud, Enfermedades cardiovasculares, hipertensin, Diabetes y cncer, Adicciones y
salud, Ansiedad y salud.
Estrs y salud, Manejo de enfermedades crnicas y terminales, Calidad de vida
Alimentacin sana, Salud y comunidad, Comportamiento y salud, Estado actual del tratamiento psicolgico del tabaquismo, Estrategias
de mejoramiento de la calidad de vida, Adolescencia y abuso de drogas, Psicologa y SIDA: estrategias de prevencin y tratamiento.
PLANES RESUMIDOS
A.

CODIGO:
Estadstica I
1.
rea Acadmica:
Administrativa
2.
Departamento:
Economa
3.
Seccin
Departamental:
Economa
4.
Titulacin:
Economa
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
B.
10
x
Troncal
Tipo:
7.
8.
Genrica
Formacin
Bsica
Complementaria
Libre
Configuracin
GP /
PRACTICUM
Nmero de crditos :
Matemticas bsica,operaciones bsicas de suma, resta, multiplicacin, divisin y potenciacin, ley de signos, factores, tipos de nmeros
y variables ,estadstica. Conceptos de estadstica descripcin de datos: tablas de frecuencias, distribucin de frecuencias y su
representacin grfica, medidas numricas y presentacin y anlisis de datos. Medidas de tendencia central, medidas de dispersin,
Informtica.
C.
Permitir al estudiante realizar correctamente anlisis descriptivo e interpretacin de datos, para la aplicacin en el mbito profesional e
investigativo.
D.
aprendizaje)

Trabajo en equipo
Comportamiento tica
PLANES RESUMIDOS
Ser capaz de describir y medir variables

Habilidades para buscar, procesar y analizar informacin procedente de diversas fuentes.
Ser capaz de identificar diferencias, problemas y darles solucin
Aplicar los conocimientos adquiridos en el primer bimestre
Habilidades para buscar, procesar y analizar informacin procedente de diversas fuentes.
Aplicar los conceptos estadsticos bsicos correctamente en el mbito investigativo.

Describir y medir variables (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, actitudes, etc.) y procesos cognitivos, emocionales,
Identificar y examinar crticamente la informacin en el mbito de las ciencias del comportamiento
Sugerir la toma de decisiones basadas en criterios tcnicos cientficos en base a la informacin existente
E.
Conceptualizaciones bsicas de estadstica. Organizacin de datos estadsticos Medidas de posicin o tendencia central .Medidas de
variabilidad o dispersin. Asimetra y apuntamiento. Puntuaciones tpicas. Estudio conjunto de dos variables: organizacin de datos e
ndice de tendencia central y variabilidad. Anlisis descriptivos.
PLANES RESUMIDOS
A.

CODIGO:
Psicoterapia I
1.
rea Acadmica:
Sociohumanstica
2.
Departamento:
Psicologa
3.
Seccin
Departamental:
4.
Titulacin:
Psicologa
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
7.
8.
Genrica
Formacin
Bsica
10
Complementaria
Libre
Configuracin
GP /
PRACTICUM
Nmero de crditos :
B.
x
Troncal
Tipo:
Psicologa del desarrollo, Psicologa de la personalidad, Psicopatologa, Psicologa diferencial, Psicologa clnica y evaluacin y
diagnstico.
C.
Brindar al estudiante herramientas de intervencin ante los problemas de salud mental bajo el modelo psicodinmico y humanstico.
D.
aprendizaje)

Trabajo en equipo
Comportamiento tica
Saber analizar necesidades y demandas de los destinatarios de la funcin en los contenidos clnico, educativo y
organizacional.
PLANES RESUMIDOS
interesados.
misma.
Saber aplicar estrategias y mtodos de intervencin directos sobre los destinatarios: consejo psicolgico, terapia, negociacin
y mediacin.
Aplicar los principios y fundamentos de tcnicas psicoterapeticas de modelos especficos (Modelo psicodinmicos,
humanstico existenciales, conductuales, cognitivos y sistmico) en la terapia (nivel inicial) y cooterapia psicolgica (nivel
bsico).
Aplicar la intervencin individual, grupal, familiar y/o comunitaria en psicologa, profundizando ms en aspectos como el
cambio personal, los sentimientos y las crisis, entre otros.
Aplicar los principios ticos en el estudio y manejo de casos de prctica psicolgica.
Conocer la metodologa adecuada para investigaciones de temas psicoteraputicos.
E.
La aproximacin histrica races de la psicoterapia, El desarrollo de la psicoterapia ,El estado actual de la psicoterapia, : La aproximacin
inicial
Definicin de Psicoterapia, El cliente y el psicoterapeuta, La relacin teraputica.
El proceso teraputico. Individual, grupal, familiar y comunitario, Diferencias entre la psicoterapia, la orientacin y consejera.,
Aproximacin terica
Modelos psicodinmicos, Modelos humanstico existenciales, Modelos conductuales. Modelos cognitivos, Modelos sistemticos,
Factores influyentes en la formacin del movimiento integrador. La integracin terica y tcnica, La formacin del terapeuta integrador,
Principios ticos y psicoticos en el manejo de la psicoterapia. Principales tcnicas a considerar en la investigacin aplicada a la
psicoterapia
PLANES RESUMIDOS
A.

CODIGO:
Psicologa organizacional
1.
rea Acadmica:
Sociohumanstica
2.
Departamento:
Psicologa
3.
Seccin
Departamental:
4.
Titulacin:
Psicologa
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
7.
8.
Genrica
Formacin
Bsica
10
Complementaria
Libre
Configuracin
GP /
PRACTICUM
Nmero de crditos :
B.
x
Troncal
Tipo:
Psicologa General, Psicologa Social.

C.
Dotar de los conocimientos generales sobre los procesos organizacionales que permita entender el comportamiento y de fortalecer el
bienestar de los empleados en su lugar de trabajo.
D.
aprendizaje)

Trabajo en equipo
Comportamiento tica
interorganizacionales.
PLANES RESUMIDOS
Deduce y relaciona las dinmicas y administracin de los sistemas sociales y cultura organizacionales
Identifica y comprende los procesos, impulsos y sistemas motivacionales en la empresa
Diferencia y determina la naturaleza del liderazgo y de la toma de decisiones.
Conoce y relaciona el desempeo y la satisfaccin laboral, as como los efectos del involucramiento con el puesto.
Identifica y comprende la construccin de equipos de trabajo y su administracin.
Describe y explica el estrs laboral, as como los procesos de cambio organizacional, sus efectos y administracin
Identifica y explica los aspectos emergentes del comportamiento organizacional a travs de las culturas.
E.
El estudio psicosocial de las organizaciones, Organizaciones y comportamiento organizacional, Las organizaciones en las sociedades
actuales, El diseo de las organizaciones, Estructuras organizacionales
Equipos de trabajo y dinmicas grupales en contextos organizacionales.
La motivacin y los sistemas de recompensa, La motivacin direccin y liderazgo, Procesos y funcionamiento organizacional, Direccin y
liderazgo, Comunicacin en las organizaciones, Toma de decisiones en las organizaciones, Cultura y clima organizacional, Conflicto y
negociacin en las organizaciones, El cambio y sus efectos, Administracin del cambio, Estrs y orientacin
PLANES RESUMIDOS
A.
Tcnicas de intervencin
psicopedaggica
CODIGO:
1.
rea Acadmica:
Sociohumanstica
2.
Departamento:
Psicologa
3.
Seccin
Departamental:
4.
Titulacin:
Psicologa
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
7.
8.
Genrica
Formacin
Bsica
10
Libre
Configuracin
Complementaria
GP /
PRACTICUM
Nmero de crditos :
B.
x
Troncal
Tipo:
Conocimientos de Psicologa del Desarrollo, Conocimientos de Psicologa de la Educacin, Aplicacin de Test

C.
Intervenir en el rea de psicologa educativa, sobre todo con nios que poseen algn tipo de dificultad de aprendizaje, a travs de
tcnicas psicopedaggicas.
D.
aprendizaje)

Trabajo en equipo
Comportamiento tica
Saber analizar necesidades y demandas de los destinatarios de la funcin en los contenidos clnico, educativo y
organizacional.
PLANES RESUMIDOS

interesados.
misma.
Saber aplicar estrategias y mtodos de intervencin directos sobre los destinatarios: consejo psicolgico, terapia, negociacin
y mediacin.
Conocer las diferentes dificultades y diversidad de aprendizajes

Conocer los diferentes modelos de intervencin psicopedaggica.
Determinar las diferentes tipos de intervencin psicopedaggica en las dificultades del aprendizaje.
Analizar los elementos de la intervencin psicopedaggica en elementos metacognitivos.
Aplicar diversas tcnicas de intervencin psicopedaggica en el rea de lenguaje y matemtica en diferentes niveles
educativos.
E.
El concepto del diagnstico en educacin, etimologa del trmino

Diagnstico, El concepto del diagnstico en educacin., Precisiones, conceptuales, de trminos afines. Modelos de diagnstico en
intervencin, clasificacin de los modelos de diagnstico en educacin
Modelos de diagnstico en intervencin, Modelos basados en las variables persona y situacin, los elementos del diagnstico
Funciones, del diagnstico. Los elementos del diagnstico, informe diagnstico, mbitos del diagnstico; dimensin individual
mbito, neuropsicolgico, mbito de capacidades psicomotoras.
COMPETENCIA DEL PROFESIONAL, Concepto de
Competencia, Divisin de las competencias, Competencias
Bsicas y aplicadas. Proceso de formacin y competencias
Tcnicas de diagnstico, tcnicas proyectivas
Psicomtricas. Tcnicas de observacin y encuesta auto informes. Tcnica de diferencial, Semntico, tcnicas
Portafolios, Delphi, anillo de pensamiento, la orientacin educativa
definiciones roles, Modelos y principios de orientacin,
Orientacin y bienestar estudiantil
PLANES RESUMIDOS
A.

CODIGO:
Investigacin
1.
rea Acadmica:
Sociohumanstica
2.
Departamento:
Psicologa
3.
Seccin
Departamental:
4.
Titulacin:
Psicologa
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
B.
10
x
Troncal
Tipo:
7.
8.
Genrica
Formacin
Bsica
Complementaria
Libre
Configuracin
GP /
PRACTICUM
Nmero de crditos :
EstadsticaI, estadstica II
C.

En estos tiempos de globalizacin, un egresado o egresada que no tenga conocimientos de investigacin, se encontrar en
desventaja frente a otros (as) colegas, ya que cada vez ms las instituciones educativas como la nuestra, buscan diferenciar a los
alumnos del resto y por ello hacen un mayor nfasis en la investigacin, con el fin de formar mejor a sus estudiantes y prepararlos
para ser ms competitivos.
D.
aprendizaje)

Trabajo en equipo
Comportamiento tica
PLANES RESUMIDOS
Ser capaz de elaborar informes psicolgicos tanto orales y escritos basados en la evidencia cientfica.
E.
Enfoques cuantitativo y cualitativo en la investigacin cientfica.

Definiciones de los enfoques cualitativos y cuantitativos. El nacimiento de un proyecto de investigacin.
El proceso de la investigacin
cuantitativa
Planteamiento del problema cuantitativo. Desarrollo de la perspectiva terica.
Definicin del alcance de la investigacin. Formulacin de hiptesis. Concepcin o Eleccin del diseo de investigacin. Los datos
cuantitativos.
Seleccin de la muestra. Recoleccin de datos cuantitativos. Anlisis de los datos cuantitativos. El proceso de la investigacin cualitativa.
El inicio del proceso cualitativo. Muestreo en la investigacin cualitativa. Recoleccin de datos cualitativos. Anlisis de datos cualitativos.
Diseos del proceso de investigacin cualitativos. El Reporte de resultados. los procesos mixtos de investigacin. Tipos de diseos
mixtos. Ventajas y desventajas de los modelos mixtos. Factores de anlisis
PLANES RESUMIDOS
A.

CODIGO:
Psicologa del desempeo I
1.
rea Acadmica:
Sociohumanstica
2.
Departamento:
Psicologa
3.
Seccin
Departamental:
4.
Titulacin:
Psicologa
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
B.
10
x
Troncal
Tipo:
7.
8.
Genrica
Formacin
Bsica
Complementaria
Libre
Configuracin
GP /
PRACTICUM
Nmero de crditos :
Psicologa organizacional.
C.
La importancia de esta asignatura radica, en la capacidad que irn obteniendo los estudiantes a medida que avanza el ciclo acadmico
para evaluar el desempeo de los empleados (evaluacin por competencias) en una organizacin, tomando en cuenta las bases tericas
de la Psicologa Organizacional y la gestin por competencias. As en un marco de prctica y teora podrn desenvolverse dentro de
cualquier organizacin desde el rea de Talento Humano, que requiera este tipo de intervencin.
D.
aprendizaje)

Trabajo en equipo
Comportamiento tica
PLANES RESUMIDOS
misma, en el mbito de Talento Humano.
psicopedagogica, negociacin y mediacin en los mbitos educativo y organizacional.
Dominar los conocimientos bsicos acerca de la evaluacin del personal.

Conocer la importancia y utilidad de la evaluacin dentro de la empresa.
Diferenciar los diferentes momentos que componen un proceso evaluativo.
Capacidad para disear una evaluacin por competencias.
Capacidad para aplicar un proceso evaluativo por competencias.
E.
Evaluacin del Desempeo. La evaluacin del desempeo. Beneficios y problemas

Anlisis y descripcin de puestos. Mtodos de evaluacin Pasos de una evaluacin de desempeo. Entrevistas de retroalimentacin.
Anlisis del rendimiento.
Evaluacin por competencias. Desempeo por competencias
Introduccin a la evaluacin del desempeo por competencias
La metodologa de Gestin por Competencias Evaluar el desempeo en un esquema de competencias. Cmo analizar comportamientos.
Cmo analizar los comportamientos. Mtodos basados en el comportamiento. La evaluacin del desempeo por competencias basados
en la observacin. Pasos para analizar los comportamientos observables. La frecuencia en los comportamientos. La ponderacin de la
frecuencia en los comportamientos. Mtodo de correccin ascendente y descendente. El uso de las frecuencias en las evaluaciones de
desempeo por competencias. Evaluacin de 360 . 360 feedback o evaluacin de 360. El verdadero objetivo de las evaluaciones de
360.Propuesta en materia de evaluacin de 360. La importancia del entrenamiento a todos los evaluadores. Cmo se integra la
evaluacin de 360 con la estrategia general de RRHH? Presentacin de informes.
PLANES RESUMIDOS
A.

CODIGO:
Psicoterapia II
1.
rea Acadmica:
Sociohumanstica
2.
Departamento:
Psicologa
3.
Seccin
Departamental:
4.
Titulacin:
Psicologa
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
7.
8.
Genrica
Formacin
Bsica
10
Complementaria
Libre
Configuracin
GP /
PRACTICUM
Nmero de crditos :
B.
x
Troncal
Tipo:
Neuropsicologa, psicopatologa, evaluacin y diagnstico

C.

Brinda al estudiante herramientas de intervencin ante los problemas de salud mental bajo los modelos conductual, cognitivo,
sistmico e integral, el manejo de estos le permitir lograr un acercamiento a su futuro profesional.
D.
aprendizaje)

Trabajo en equipo
Comportamiento tica
Saber analizar necesidades y demandas de los destinatarios de la funcin en los contextos clnico, educativo y organizacional.
Ser capaz de identificar problemas y necesidades grupales e intergrupales organizacionales e nterorganizacionales
PLANES RESUMIDOS
Contrastar y validar instrumentos, productos (prototipos o pruebas piloto)
misma.
Saber aplicar estrategias y mtodos de intervencin directos sobre los destinatarios: consejo psicolgico, terapia, negociacin y
mediacin.
Mostrar preocupacin por el desarrollo de las personas, las comunidades y los pueblos

Contrastar y validar instrumentos, productos (prototipos o pruebas piloto).
mediacin.
Expresar los propios sentimientos e interpretar las intenciones de otras personas.
E.
Origen y conceptos bsicos en terapia familiar sistmica

La entrevista. Genograma en terapia familiar. Terapia del MRI del Palo Alto.
Terapia de Grupo de Miln .La entrevista circular como intervencin
La entrevista centrada en las soluciones .Terapia estructural
Terapia familiar con adolescentes. Terapia de Pareja. Terapia estratgica
Enfoque estratgico para trastornos de la emancipacin: esquizofrenia, delincuencia y drogadiccin. Modelo psicomtrico conductual.
Modelo psicomtrico cognitivo. Modelo psicomtrico cognitivo conductual Modelo sistmico .Modelo integrativo
PLANES RESUMIDOS
A.
Reclutamiento, seleccin e induccin

del personal
1.
rea Acadmica:
Sociohumanstica
2.
Departamento:
Psicologa
3.
Seccin
Departamental:
4.
Titulacin:
Psicologa
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
7.
8.
Genrica
Formacin
Bsica
10
Complementaria
Libre
Configuracin
GP /
PRACTICUM
Nmero de crditos :
B.
x
Troncal
Tipo:
CODIGO:
Estructuras y conceptos de las organizaciones. Subsistemas de recursos humanos y la aplicabilidad de ellos dentro de una organizacin.
Instrumentos o tcnicas para la gestin o el desarrollo de RRHH en Las organizaciones, Psicologa organizacional.
C.
Saber aplicar los mtodos y tcnicas que se utilizan en la psicologa organizacional y sintetizar los datos que se obtengan de ello.
Conocer los subsistemas de recursos humanos y la aplicabilidad de ellos dentro de una organizacin.
D.
aprendizaje)

Trabajo en equipo
Comportamiento tica
PLANES RESUMIDOS
misma.
mediacin.
Aplicar las tcnicas de investigacin y evaluacin en el rea laboral.

Analizar los datos que se obtienen de estas aplicaciones.
Evaluar el desempeo organizacional.
Conocer procesos de reclutamiento, seleccin e induccin de personal.
E.
Aproximacin al proceso de seleccin de personal desde la perspectiva de un psiclogo. Por qu seleccin por competencias? El puesto
de Trabajo y el Perfil. La Seleccin de Personas en Contextos de Alto Desempleo
El rol del psiclogo: Tarea y Contexto Talento y
competencias.
El rol de la motivacin. De las competencias al talento. Anlisis de trminos: empleo, empleabilidad, desempleo. rea de Recursos
Humanos con un rol social. Inicio de un proceso de seleccin. Inicio de un proceso de seleccin. Definicin del Perfil. Planificacin de una
seleccin. Concepto de Cliente Interno. Aspectos Econmicos .Selecciones Internacionales y Globalizacin. Anti- perfil Cmo recolectar
informacin del perfil? Pasos del proceso de seleccin a cargo de Recursos Humanos. Preseleccin y seleccin. Desarrollo del Proceso
de Seleccin. El Rol del entrevistador. Los postulantes con problemas como manejar la entrevista. Primera Seleccin .Las evaluaciones
especficas .Negociacin, Oferta e Incorporacin .Comunicacin y tica durante el proceso de seleccin, Aplicacin de ndices de Gestin
y Control de un Proceso de Seleccin.
PLANES RESUMIDOS
A.

CODIGO:
Psicologa del desempeo II
1.
rea Acadmica:
Sociohumanstica
2.
Departamento:
Psicologa
3.
Seccin
Departamental:
4.
Titulacin:
Psicologa
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
B.
10
x
Troncal
Tipo:
7.
8.
Genrica
Formacin
Bsica
Complementaria
Libre
Configuracin
GP /
PRACTICUM
Nmero de crditos :
Saber aplicar los mtodos y tcnicas que se utilizan en la psicologa organizacional y sintetizar los datos que se obtengan de ello.
Conocer los subsistemas de recursos humanos y la aplicabilidad de ellos dentro de una organizacin.
C.
Brindar al estudiante conocimientos y herramientas de evaluacin, capacitacin e intervencin organizacional para desarrollar un
ambiente de trabajo saludable.
D.
aprendizaje)

Trabajo en equipo
Comportamiento tica

PLANES RESUMIDOS
misma.
mediacin.
Conocer los nuevos papeles de la funcin de Recurso Humano

Procesos de reclutamiento, seleccin de personas,
Definicin de desarrollo,
Entrenamiento o capacitacin y educacin,
Mtodos de desarrollo de personas, desarrollo de carreras, programas exitosos de carreras,
Conocer sobre los fundamentos de la compensacin y la equidad de la remuneracin, Diseo de Carrera organizacional.
E.
Direccin estratgica de los Recursos Humano, La Organizacin, Recursos Humanos, La direccin Estratgica, Los Subsistemas
Humanos Capitulo 2: Descripcin de Puestos, Anlisis de Puestos, Descripcin de Puestos, Diseo de Manuales de puestos, Formacin y
Seleccin, La Formacin, Necesidades de Capacitacin con la empresa, Intervencin, El reclutamiento, La evaluacin y seleccin
,Proceso de Toma de Decisiones, Practica, Desempeo Evaluacin del Desempeo, Exposicin ,Intervencin, Modelos de evaluacin,
Aplicacin de los modelos, Estudio de casos, Evaluacin ,Carreras, El Desarrollo profesional en la Empresa, La formacin y la
remuneracin ,Feedback del captulo, Practicas de los subsistemas humanos aprendidos, Practica de los subsistemas Humanos
aprendidos
PLANES RESUMIDOS
A.

CODIGO:
Psicotica
1.
rea Acadmica:
Sociohumanstica
2.
Departamento:
Ciencias humanas y religiosas
3.
Seccin
Departamental:
Filosofa y letras
4.
Titulacin:
Psicologa
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
B.
10
x
Troncal
Tipo:
7.
8.
Genrica
Formacin
Bsica
Complementaria
Libre
Configuracin
GP /
PRACTICUM
Nmero de crditos :
Conocimientos en Filosofa ,Conocimientos en Historia de la Psicologa

Conocimientos en conceptos bsicos en Psicologa y Psicopatologa.
C.
Mediante esta asignatura el estudiante podr reflexionar profundamente sobre el actuar tico y moral respecto al ejercicio de su profesin
como psiclogo.
D.
aprendizaje)

Trabajo en equipo
Comportamiento tica
Saber analizar necesidades y demandas de los destinatarios de la funcin en los contextos clnico, educativo y organizacional
Proponer y negociar las metas de actuacin psicolgica en los diferentes contextos.
PLANES RESUMIDOS
Saber analizar el contexto donde se desarrollan las conductas Individuales, los procesos grupales y organizacionales.
Diseo y adaptacin los requisitos y restricciones de instrumentos, productos y servicios, segn
misma.
mediacin.
Aplicar estrategias y mtodos de intervencin directos sobre los contextos: construccin de escenarios saludables
Ser capaz de reflexionar los conceptos de la concepcin gentica del principio de relacin.
Conocer sobre el Tratamiento Psicotico de la Educacin.
Ser capaz de reflexionar sobre casos psicolgicos y la tica profesional.
Aplicar estrategias de intervencin
E.
Experiencia mstica, Lenguaje,metafsica ontologa, semitica comunicacin

carismtica educacin en el xtasis, tratamiento psicoetico de la educacin
Filosofa, Psicotica, Condiciones constitutivas de la libertad, Ddefinicin mstica del hombre y el sentido del dolor humano, Concepcin
gentica de la inteligencia, El dolor humano, La tica y el paciente.
PLANES RESUMIDOS
A.

CODIGO:
Prcticum I
1.
rea Acadmica:
Sociohumanstica
2.
Departamento:
Psicologa
3.
Seccin
Departamental:
Psicologa
4.
Titulacin:
Psicologa
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
Troncal
8.
Genrica
Formacin
Bsica
Nmero de crditos :
B.
10
Tipo:
7.
Complementaria
Libre
Configuracin
GP /
PRACTICUM
x
6
Psicologa General, Psicologa Social, Psicologa del desarrollo, Psicologa de la personalidad, Psicopatologa, Psicologa diferencial,
Bases Biolgicas de la Conducta Y Neuropsicologa.
C.
Permite al estudiante acercarse a la realidad de su futuro profesional poniendo en prctica las competencias adquiridas hasta este nivel.
D.
aprendizaje)

Trabajo en equipo
Comportamiento tica
Capacidad creativa e innovadora

Compromiso tico
Capacidad de adaptacin al cambio
Capacidad para organizar y planificar el tiempo
PLANES RESUMIDOS
Capacidad crtica y autocrtica

Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica.
Capacidad crtica y autocrtica.
Habilidades interpersonales.
Capacidad de trabajo en equipo
Habilidades para buscar, procesar y analizar informacin procedentes de fuentes diversas
Capacidad de investigacin.
Capacidad creativa e innovadora

Compromiso tico
Capacidad de adaptacin al cambio
Capacidad para organizar y planificar el tiempo
Capacidad crtica y autocrtica
Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica.
Capacidad crtica y autocrtica.
Habilidades interpersonales.
Capacidad de trabajo en equipo
Habilidades para buscar, procesar y analizar informacin procedentes de fuentes diversas
Capacidad de investigacin
E.
Jornadas de induccin a centros de prcticas. Trabajo sobre Planificacin y desarrollo de una hora de clases. Trabajo grupal sobre
tcnicas de evaluacin Capacitacin en la aplicacin de los instrumentos
Aplicacin de instrumentos. Ingreso de datos a las matrices correspondientes. Jornadas de Induccin al trabajo a realizar. Capacitacin
sobre el manejo de los instrumentos. Exposicin de los grupos sobre manejo de instrumentos. Aplicacin de los instrumentos planteados.
PLANES RESUMIDOS
A.

CODIGO:
Prcticum II
1.
rea Acadmica:
Sociohumanstica
2.
Departamento:
Psicologa
3.
Seccin
Departamental:
4.
Titulacin:
Psicologa
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
Troncal
8.
Genrica
Formacin
Bsica
Nmero de crditos :
B.
10
Tipo:
7.
Complementaria
Libre
Configuracin
GP /
PRACTICUM
x
8
Psicologa General, Psicologa Social, Psicologa del desarrollo I Y II, Psicologa de la personalidad, Psicopatologa, Psicologa diferencial,
Bases Biolgicas de la Conducta Y Neuropsicologa, Neuropsicologa.
C.
Permite al estudiante adentrase en el proceso de la educacin en la diversidad, permitindole desarrollar nuevos modelos educativos,
que permitan dar solucin a los problemas en el proceso y calidad en educacin y aprendizaje.
D.
aprendizaje)

Trabajo en equipo
Comportamiento tica
Identificar diferencias, problemas y necesidades a nivel individual, grupal, intergrupal y social (organizacionales e
PLANES RESUMIDOS
Describir y medir variables (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, actitudes, etc.) Y procesos cognitivos, emocionales,
Saber planificar, disear y evaluar proyectos con mtodos, tcnicas y recursos adecuados de acuerdo a las necesidades de
cada grupo beneficiario.
Ser capaz de seleccionar, construir indicadores, tcnicas de medicin de logros para evaluar los programas y las
intervenciones.
Ser capaz de aplicar estrategias bsicas para garantizar la eficacia en la organizacin y gestin de equipos multidisplicinarios
de investigacin intervencin.
Ser capaz de identificar problemas y necesidades grupales e intergrupales, organizacionales e interorganizacionales.
Analizar los datos recogidos en una entrevista psicolgica, formular hiptesis diagnsticas en relacin al objetivo de la
evaluacin, seleccionar variables y realiza el plan de intervencin.
misma.
Planificar y realizar una entrevista psicolgica para recoger datos relacionados con una demanda de evaluacin psicolgica
clnica, educativa y organizacional.
E.
Diseo y Evaluacin de medios y contextos educativos.

Psicologa Escolar y orientacin Psicoeducativa.
Educacin para la diversidad y desarrollo humano.
PLANES RESUMIDOS
A.

CODIGO:
Prcticum 3.1
1.
rea Acadmica:
Sociohumanstica
2.
Departamento:
Psicologa
3.
Seccin
Departamental:
4.
Titulacin:
Psicologa
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
B.
10
x
Troncal
Genrica
Tipo:
7.
8.
Formacin
Bsica
Nmero de crditos :
Complementaria
Libre
Configuracin
GP /
PRACTICUM
x
7
Bases Biolgicas de la Conducta Y Neuropsicologa, Psicologa organizacional
C.
Adquirir experiencia en el campo de las destrezas en la evaluacin y anlisis de puestos de las organizaciones en general.
D.
aprendizaje)

Trabajo en equipo
Comportamiento tica
PLANES RESUMIDOS
restricciones e identificar a las personas y grupos interesados
Capacidad para planificar y ejecutar eventos: seminarios, talleres, etc.

Saber identificar las diferencias de los problemas individuales y sociales.
Discriminar entre las posibles soluciones a los problemas identificados.
Capacidad para plantear alternativas a la problemtica identificada en cada mbito de accin.
Tener buenas habilidades de comunicacin, de empata y de asertividad.
Saber contribuir al trabajo en equipo.
Fomentar la autonoma la operacin en el proceso de adquisicin de conocimientos y en su intercambio con otros, ya sean
colegas o aprendices.
E.

Administracin de Recursos Humanos. Proceso de seleccin de personal. Anlisis y descripcin de puestos. Capacitacin.
Evaluacin del desempeo.
PLANES RESUMIDOS
A.

CODIGO:
Prcticum 3.2
1.
rea Acadmica:
Sociohumanstica
2.
Departamento:
Psicologa
3.
Seccin
Departamental:
4.
Titulacin:
Psicologa
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
Troncal
8.
Genrica
Formacin
Bsica
Nmero de crditos :
B.
10
Tipo:
7.
Complementaria
Libre
Configuracin
GP /
PRACTICUM
x
7
Bases Biolgicas de la Conducta Y Neuropsicologa, psicologa clnica.
C.
A travs de ella puede adquirir las competencias necesarias para la evaluacin diagnstico, e intervencin, como tambin disear planes
preventivos en la salud mental.
D.
aprendizaje)

Trabajo en equipo
Comportamiento tica
PLANES RESUMIDOS
Aplicar estrategias y mtodos de intervencin directos sobre los destinatarios: intervencin y orientacin psicopedaggica,
negociacin y mediacin en los mbitos, clnico, educativo y organizacional
Diagnosticar y disear planes preventivos en el mbito de la salud mental para la construccin de escenarios saludables.
Ser capaz de identificar problemas y necesidades grupales e intergrupales, organizacionales e interorganizacionales.
Ser capaz de diagnosticar y disear planes preventivos en el mbito de la salud mental para la construccin de escenarios
saludables.
misma.
E.
Prevencin. Diagnstico y clasificacin de los problemas psicolgico.

Evaluacin.
PLANES RESUMIDOS
A.

CODIGO:
Prcticum 4.1
1.
rea Acadmica:
Sociohumanstica
2.
Departamento:
Psicologa
3.
Seccin
Departamental:
Psicologa
4.
Titulacin:
Psicologa
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
B.
10
x
Troncal
Tipo:
7.
8.
Genrica
Formacin
Bsica
Complementaria
Libre
Configuracin
GP /
PRACTICUM
Nmero de crditos :
Los estudiantes debern tener aprobada las asignaturas: Psicologa general, Psicologa social, psicologa de la familia ,Psicologa del
desarrollo I y II, psicopatologa I Y II, Psicologa de la Personalidad, Psicologa del desarrollo I Y II, Psicometra, Psicologa diferencial,
Psicopedagoga, Introduccin a la Psicologa Clnica ,Evaluacin y diagnostico I y II, Orientacin, Psicologa de la salud, Tcnicas de
intervencin y tratamiento psicopedaggico, Psicoterapia I Y II, Psicologa del desempeo I, investigacin , estadstica I Y II , Desarrollo
de la inteligencia, Gestin productiva 1,2,3.1,3.2 . Adems deber tener aprobadas las asignaturas complementarias, y de libre
configuracin, de la malla curricular de la Titulacin de psicologa.
C.
Mediante esta GP 4.1 los estudiantes podrn adquirir competencias investigativas, que lo acreditaran para la graduacin, dando
respuesta a la demanda e insercin laboral en el campo de la psicologa.
D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relacin con el perfil de egreso (expresados como resultados de
aprendizaje)

Trabajo en equipo
Comportamiento tica
PLANES RESUMIDOS
Identifica, diferencia, problemas y necesidades a nivel individual, grupal, intergrupal y social (organizacionales e
Describe y mide variables (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, actitudes, etc.) y procesos cognitivos, emocionales,
Diagnosticar y disea planes preventivos en el mbito de la salud mental para la construccin de escenarios saludables.
E.
Interpreta la normalidad y la conflictividad de la conducta humana de manera grupal e individual

Define los temas e investigacin de acuerdo a los requerimientos del perfil de la poblacin identificada, y de su inters, para
su aprobacin
Disea el ndice de contenidos
Selecciona y determina los contenidos de acuerdo, a la problemtica planteado de investigacin.
Determina la poblacin y propone el diseo, mtodos, tcnicas e instrumentos de investigacin, y los recursos humanos
institucionales y econmicos.
Diseo del proyecto y elaboracin del perfil de tesis.
PLANES RESUMIDOS
A.

CODIGO:
Prcticum 4.2
1.
rea Acadmica:
Sociohumanstica
2.
Departamento:
Psicologa
3.
Seccin
Departamental:
Psicologa
4.
Titulacin:
Psicologa
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
Troncal
Genrica
Formacin
Bsica
10
Complementaria
Libre
Configuracin
GP /
PRACTICUM
Nmero de crditos
:
B.
Tipo:
7.
8.
20
Los estudiantes debern tener aprobada las asignaturas: Psicologa general, Psicologa social, psicologa de la familia ,Psicologa del
desarrollo I y II, psicopatologa I Y II, Psicologa de la Personalidad, Psicologa del desarrollo I Y II, Psicometra, Psicologa diferencial,
Psicopedagoga, Introduccin a la Psicologa Clnica ,Evaluacin y diagnostico I y II, Orientacin, Psicologa de la salud, Tcnicas de
intervencin y tratamiento psicopedaggico, Psicoterapia I Y II, Psicologa del desempeo I, investigacin , estadstica I Y II , Desarrollo
de la inteligencia, Gestin productiva 1,2,3.1,3.2 . Adems deber tener aprobadas las asignaturas complementarias, y de libre
configuracin, de la malla curricular de la Titulacin de psicologa.
C.
Con el desarrollo y cumplimiento de este practicum podr desarrollar su investigacin e informe final de su tesis previo a la obtencin de
su ttulo profesional.
D.
aprendizaje)

Trabajo en equipo
Comportamiento tica
PLANES RESUMIDOS
Identifica, diferencia, problemas y necesidades a nivel individual, grupal, intergrupal y social (organizacionales e
Describe y mide variables (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, actitudes, etc.) y procesos cognitivos, emocionales,
Diagnosticar y disea planes preventivos en el mbito de la salud mental para la construccin de escenarios saludables.
Buscar, procesar y analizar informacin procedente de fuentes diversas.

Disear y adaptar instrumentos, productos y servicios, segn los requisitos y restricciones.
mediacin.
E.

Elaboracin y ejecucin del trabajo de fin de carrera.

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MODALIDAD PRESENCIAL

Datos bsicos de la asignatura

Psicologa clnica y de la salud.

Conocimientos previos recomendados:

Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulacin

Competencias genricas de la UTPL.

Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo

Competencias especficas de la titulacin.

Competencias del componente acadmico.

Datos bsicos de la asignatura

Psicologa social y de las organizaciones

Conocimientos previos recomendados:

Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulacin

Competencias genricas de la UTPL.

Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo

Competencias especficas de la titulacin.

Competencias especficas de la titulacin.

Datos bsicos de la asignatura

Conocimientos previos recomendados:

Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulacin

Competencias genricas de la UTPL.

Pensamiento crtico y reflexivo

Competencias especficas de la titulacin.

Competencias especficas de la titulacin.

Habilidades para buscar, procesar y analizar informacin procedente de fuentes diversas.

Contenidos mnimos de la asignatura en relacin con el perfil de egreso

Datos bsicos de la asignatura

Psicologa del Desarrollo I

Psicologa evolutiva y de la educacin

Conocimientos previos recomendados:

Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulacin

Competencias genricas de la UTPL.

Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo

Competencias especficas de la titulacin.

Competencias especficas de la titulacin.

Reconoce los fundamentos histricos, biolgicos y sociales del desarrollo humano.

Datos bsicos de la asignatura

Gentica, bioqumica y microbiologa.

Conocimientos previos recomendados:

Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulacin

Competencias genricas de la UTPL.

Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo

Competencias especficas de la titulacin.

Competencias especficas de la titulacin.

Datos bsicos de la asignatura

Teoras y sistemas psicolgicos

Psicologa clnica y de la salud

Conocimientos previos recomendados:

Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulacin

Competencias genricas de la UTPL.

Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo

Competencias especficas de la titulacin.

Competencias especficas de la titulacin.

Datos bsicos de la asignatura

Psicologa clnica y de la salud

Conocimientos previos recomendados:

Contenidos generales de las materias: Psicologa General, Psicologa Social.

Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulacin

Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo

Competencias genricas de la UTPL.

Competencias especficas de la titulacin.

Competencias especficas de la titulacin.

Datos bsicos de la asignatura