1.

DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre da la asignatura:

REUSO DE AGUA

Carrera:

INGENIERA AMBIENTAL

Clave de la asignatura:

MTC-1003

Horas teora-horas prctica-crditos:

2-2-4

2.- PRESENTACIN
Esta asignatura aporta al perfil profesional del Ingeniero Ambiental, los
conocimientos y habilidades necesarios para recuperar y reutilizar efluentes,
as como las tecnologas de recuperacin y los parmetros de calidad del
agua, para as poder determinar su calidad; conocer los agentes
contaminantes,
Es de suma importancia recordar que temas como los principios de ecologa,
el cual nos permitir conocer ecosistemas, poseen gran relevancia, aunado
podemos hablar de la necesidad de que el alumno aplique la preparacin de
soluciones, controle la metodologa gravimtrica y volumtrica indispensable
para obtener las caractersticas cuantitativas del agua, por consiguiente y
lgica aplicada los temas generales de anlisis instrumental permitirn al
alumnado obtener excelentes resultados. Cabe resaltar que asignaturas del
tronco comn como es el caso de qumica inorgnica, qumica orgnica
bioqumica o microbiologa siguen siendo las que permiten dar la pauta a la
manera en como el alumno se desenvuelve en el mbito escolar y
posteriormente en el mbito profesional.
Se contempla dentro del programa de la asignatura, los contenidos necesarios
para que el estudiante logre comprender la asignatura impartida en noveno
semestre, titulada Planta de Tratamiento de Aguas y con la cual se concluye la
parte terica y prctica, proporcionada por la institucin y sus docentes
adscritos, y slo se esperar el desenvolvimiento del alumno para poder
culminar satisfactoriamente con su curso.
Intencin didctica.
Se organiza el temario, en cuatro unidades, la primera titulada Conceptos
bsicos del agua, en el cual la idea principal es recordar el tema de aguas
residuales, iniciando con las caractersticas, su composicin y su problemtica,
tambin se aborda un tema referente a la legislacin ambiental vigente en
nuestro pas.
En la segunda unidad se brinda los contenidos en relacin a la gestin de las
aguas residuales de redes de alcantarillado unitarias, sobre los componentes,
los caudales y los mtodos para el control y tratamiento en caudales pluviales.
En la tercera unidad, se abordan los temas referentes a la importancia en la
recuperacin y reutilizacin de efluentes as como de las tecnologas
requeridas para realizar tales procesos.
La cuarta unidad comprende la importancia de de los parmetros de la calidad
del agua para vertido de efluentes.

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Competencias especficas:
Aplicar
los
conocimientos
terico-prcticos
para
identificar
y
formular
diagnsticos sobre la calidad
del
agua
y
definir
la
reutilizacin de efluentes.

Competencias genricas
Competencias instrumentales
Capacidad de anlisis y sntesis.
Capacidad de organizar y planificar.
Conocimientos generales bsicos.
Conocimientos bsicos de la carrera.
Comunicacin oral y escrita en su
propia lengua.

Habilidades
de
gestin
de
informacin(habilidad para buscar y
analizar informacin proveniente de
fuentes diversas.
Solucin de problemas.
Toma de decisiones.
Competencias interpersonales
Trabajo en equipo.
Habilidades interpersonales.
Capacidad de trabajar en equipo
interdisciplinario.
Capacidad de comunicarse con
profesionales de otras reas.
Apreciacin de la diversidad y
multiculturalidad.
Habilidad para trabajar en un
ambiente laboral.
Compromiso tico.
Competencias sistemticas

Capacidad
de
aplicar
los
conocimientos en la prctica.
Habilidades de investigacin.
Capacidad de aprender.
Capacidad de adaptarse a nuevas
situaciones.
Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad).
Liderazgo.
Habilidad para trabajar en forma
autnoma.
Capacidad para disear y gestionar
proyectos.
Iniciativa y espritu emprendedor.
Preocupacin por la calidad.
Bsqueda del logro.

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA

Lugar y fecha de
Participacin
elaboracin o revisin
Instituto
Tecnolgico Integrantes
de
la
Superior de la Montaa. Academia de Ingeniera
Ambiental

Evento
Reunin de academia
para la elaboracin de
temarios con pertinencia
a la especialidad de la
carrera.

5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

Aplicar los conocimientos terico-prcticos para identificar y formular
diagnsticos sobre la calidad del agua y la reutilizacin de efluentes.
6.- COMPETENCIAS PREVIAS
Poseer la capacidad de manipular materiales, equipo y reactivos de
laboratorio.
Preparar y estandarizar soluciones qumicas.
Aplicar mtodos para esterilizar medios de cultivo y material de laboratorio
para anlisis hidrolgicos.
Analizar muestras por diversos mtodos (qumicos, fisicoqumicos y
biolgicos) para la identificacin de microorganismos y contaminantes
presentes en aguas residuales.
Calcular la composicin de una muestra utilizando frmulas y datos analticos.
Interpretar resultados analticos con referencia a criterios establecidos.
Leer y comprender textos cientficos.
7.- TEMARIO
Unidad
1

Temas
Conceptos bsicos del agua.

Subtemas
1.1 El agua.
1.2 Propiedades del agua fsicas
y qumicas.
1.3 Fuentes de agua.
1.4 Normatividad en Mxico.
Gestin
de
las
aguas 2.1 Antecedentes de las redes de
residuales de redes de alcantarillado unitarias
alcantarillado unitarias.
2.2 Componentes de las redes de
alcantarillado unitarias.
2.3 Caudales en las redes
unitarias y caractersticas del
agua residual.
2.4 Mtodo para el control de
caudales aliviados.
2.5 Tratamiento de los caudales
aliviados.

Recuperacin y reutilizacin 3.1 Introduccin a la recuperacin

de efluentes.
y reutilizacin de efluentes.
3.2 Aplicaciones de las aguas
residuales recuperadas.
3.3 Tecnologa de recuperacin
de aguas residuales.
3.4 Aspectos a considerar en la
planificacin de la recuperacin y
reutilizacin de aguas residuales.
Vertido de efluentes
4.1 Parmetros de la calidad del
agua y criterios de calidad.
4.2 Procesos actuantes
4.3 Vertido a lagos y embalses.
4.4 Vertido a ros y estuarios.
4.5 Vertido al mar.

8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS

El profesor debe:
Ser conocedor de la disciplina que est bajo su responsabilidad, conocer su
origen y desarrollo histrico para considerar este conocimiento al abordar los
temas.
Desarrollar la capacidad para coordinar y trabajar en equipo; orientar el trabajo
del estudiante y potenciar en l la autonoma, el trabajo cooperativo y la toma
de decisiones. Mostrar flexibilidad en el seguimiento del proceso formativo y
propiciar la interaccin entre los estudiantes. Tomar en cuenta el conocimiento
de los estudiantes como punto de partida y como obstculo para la
construccin de nuevos conocimientos.
Propiciar actividades de meta cognicin. Ante la ejecucin de una actividad,
sealar o identificar el tipo de proceso intelectual que se realiz: una
identificacin de patrones, un anlisis, una sntesis, la creacin de un
heurstico. Al principio lo har el profesor, luego ser el alumno quien lo
identifique.
Propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de informacin en
distintas fuentes.
Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el intercambio
argumentado de ideas, la reflexin, la integracin y la colaboracin de y entre
los estudiantes. Ejemplo: al socializar los resultados de las investigaciones y
las experiencias prcticas solicitadas como trabajo extra clase.
Relacionar los contenidos de esta asignatura con las dems del plan de
estudios a las que sta da soporte para desarrollar una visin interdisciplinaria
en el estudiante.
Propiciar el desarrollo de capacidades intelectuales relacionadas con la
lectura, la escritura y la expresin oral. Ejemplos: trabajar las actividades
prcticas a travs de guas escritas, redactar reportes e informes de las
actividades de experimentacin, exponer al grupo las conclusiones obtenidas
durante las observaciones.
Facilitar el contacto directo con materiales e instrumentos, al llevar a cabo
actividades prcticas, para contribuir a la formacin de las competencias para

el trabajo experimental como: identificacin manejo y control de variables y

datos relevantes, planteamiento de hiptesis, trabajo en equipo.
Propiciar el desarrollo de actividades intelectuales de induccin-deduccin y
anlisis-sntesis, que encaminen hacia la investigacin.
Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicacin de los
conceptos, modelos y metodologas que se van aprendiendo en el desarrollo
de la asignatura.
Proponer problemas que permitan al estudiante la integracin de contenidos
de la asignatura y entre distintas asignaturas, para su anlisis y solucin.
Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del medio
ambiente; as como con las prcticas de una agricultura sustentable.
Cuando los temas lo requieran, utilizar medios audiovisuales para una mejor
comprensin del estudiante.
Propiciar el uso de las nuevas tecnologas en el desarrollo de la asignatura
(procesador de texto, hoja de clculo, base de datos, graficador, Internet).
Propiciar el uso adecuado de conceptos, y de terminologa cientficotecnolgica.
9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN

La evaluacin de la asignatura debe ser objetiva; las sugerencias de evaluacin

del programa pueden ser divididas en participacin y evaluacin escrita. La
participacin activa puede incluir los anlisis grupales de artculos cientficos
previamente investigados por el alumno, trabajos de investigacin y solucin de
ejercicios. Por otra parte, la evaluacin escrita, es un examen por unidad para
comprobar el manejo de aspectos tericos y declarativos, formulado de
acuerdo al contenido del programa y la profundidad del tema analizado en
clase; el alumno debe tener el tiempo suficiente para resolverlo.
Las prcticas de laboratorio deben ser evaluadas con: asistencia, realizacin
de la prctica, llenado de bitcora de laboratorio y reporte escrito con estructura
definida.
El alumno debe cumplir con el reglamento del laboratorio, la asistencia,
participacin activa durante la prctica, llenado de bitcora de laboratorio y
entrega del reporte de la prctica en medio electrnico.
A continuacin se mencionan algunos instrumentos de evaluacin aplicables:
Rbrica de evaluacin de desempeo y reporte de prcticas de laboratorio,
prcticas de campo y visitas industriales.
Rbrica de evaluacin de exmenes escritos.
Autoevaluacin de los mapas conceptuales con base en la discusin grupal y
rbrica.
Rbrica de revisin de ejercicios.
Rbrica de evaluacin de exposiciones orales.
Carpeta de evidencias sobre cumplimiento de tareas y ejercicios.
Rbrica de exposicin de temas.
Considerar el desempeo integral del alumno.
Realizar investigaciones sobre temas especficos, haciendo un anlisis y
evaluacin del mismo mediante carpeta de evidencias.

10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad 1: Conceptos bsicos del agua.
Competencia especfica a
Actividades de aprendizaje
desarrollar
Conocer
las
caractersticas,
Investigar, analizar y discutir
composicin y problemas de la
las caractersticas de las aguas
contaminacin del agua.
residuales.
Realizar una investigacin y
Identificar la legislacin referente al
realizar un anlisis en relacin
reuso y control de la misma.
a la composicin y la
problemtica de las aguas
residuales.
Revisar la legislacin ambiental
vigente en Mxico y realizar un
debate grupal.
Unidad 2: Gestin de las aguas residuales de redes de alcantarillado
unitarias.
Competencia especfica a
desarrollar

Actividades de aprendizaje

Evaluar la gestin de las aguas

residuales de redes de alcantarillado
unitarias.

Conocer los componentes, caudales,

mtodos para el control y tratamiento
en caudales pluviales.

Investigar, analizar y discutir el

tema Gestin de aguas
residuales en Mxico.
Realizar ejercicios con relacin
a caudales, mtodos para el
control
y tratamiento en
caudales pluviales.
Comprender y discutir los
conceptos de los parmetros
de campo para aguas claras y
residuales.

Unidad 3: Recuperacin y reutilizacin de efluentes.

Competencia especfica a
desarrollar

Actividades de aprendizaje

Comprender la
importancia de
recuperar y aplicar las tecnologas
para reutilizar las aguas residuales.

Investigar
y
discutir
los
parmetros para reutilizar las
aguas residuales.
Realizar una investigacin en
relacin a las tecnologas
existentes para reutilizar aguas
residuales.
Revisar y discutir los conceptos
de los parmetros de campo
para aguas claras y residuales.

Unidad 4: Vertido de efluentes

Competencia especfica a
desarrollar

Actividades de aprendizaje

Comprender la importancia de los

parmetros de la calidad del agua
para vertido de efluentes.

Investigar, analizar y discutir

los parmetros para el vertido
de las aguas residuales.
Realizar una
investigacin
sobre la normativa en Mxico
de los vertidos de efluentes.
Interpretar y hacer un anlisis
sobre los conceptos para
aguas claras y residuales.

11.- FUENTES DE INFORMACIN

1. Ingeniera en Aguas Residuales Metcalf and Eddy, Inc. Mc Graw Hill
2. Operaciones Unitarias de Ingeniera ambiental Reynolds, T.D.Wadsworth
3. Tratamiento de aguas residuales Ramalho, R. S Academic Press, Inc.
4. Tratamiento Biolgico de Aguas de Desecho Winkler, M., Limusa
5. Qumica Para Ingeniera Ambietal Sawyer McGraw Hill
6. Qumica Ambiental Manahan, S.E. Williard Grant Press

12.- PRCTICAS PROPUESTAS (slo se describen brevemente, queda

pendiente la descripcin con detalle).
1. Propiedades Fisicoqumicas del agua.
2. Caractersticas isoloelctricas del agua.
3. Determinacin de DQO5 en aguas residuales de redes de alcantarillado.
4. Determinacin de caudales a partir del nmero de Reynolds.
5. Determinacin de coliformes fecales en aguas residuales.
6. Determinacin de coliformes totales en aguas residuales.
7. Determinacin de metales pesados en aguas residuales.
8. Determinacin de nitrgeno amoniacal.
9. Determinacin de grasas y aceites.
10. Determinacin de parmetros de calidad de aguas para vertido.