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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
CURSO PERSONALIDAD
INTRODUCCION
El estudio de la personalidad pertenece al estudio del campo de la psicologa. La personalidad
podemos conllevarla y verla desde varios enfoques el primero se basa en conocer la manera
aproximada a los motivos que conducen a un individuo a actuar, sentir, pensar y desenvolverse
en un medio. Segundo se basa en la manera de aprender interactuar en el entorno.
La personalidad se puede definir como la estructura dinmica que tiene el individuo, esta
estructura se compone de caractersticas psicolgicas, conductuales, emocionales y sociales.
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OBJETIVO GENERAL
Hacer un reconocimiento por el rea virtual, y sus contenidos del curso personalidad para
comenzar argumentar segn lo aprendido.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Conocer el origen y concepto de la personalidad
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Qu es personalidad?
Pervin (1998) ofrece la siguiente definicin:
La personalidad es una organizacin compleja de cogniciones, emociones y conductas
que da orientaciones y pautas (coherencia) a la vida de una persona , como el cuerpo, la
personalidad est integrada tanto por estructuras como por procesos y refleja tanto la
naturaleza (genes) como el aprendizaje (experiencia). Adems la personalidad engloba
los efectos del pasado, incluyendo los recuerdos del pasado, as como construcciones del
presente y del futuro. (pag.444).
Qu es el carcter?
Se denomina carcter a las caractersticas de la personalidad que son aprendidas por el
medio como por ejemplo los sentidos innatos, es decir se nace con ellos pero la manera
como se expresan forma parte del carcter.
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CONCLUSION
Al desarrollar los puntos anteriores se puede concluir que la personalidad humana tiene un alto
grado de complejidad, puesto que la persona no nace con una personalidad establecida, si no que
esta se modifica en el transcurso de su formacin, condicionada por varios factores entre ellos el
medio en donde se desenvuelva el individuo, se puede anexar que existen muchas condiciones
que se heredan, pero estas a su vez se complementan y transforman en el proceso de aprendizaje,
educacin, trabajo , la fuerza de voluntad y la convivencia de la persona.
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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
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