Nombre del Trabajo:

Actividad 4.2 Elaboracin de fichas bibliogrficas

Curso:
Proyecto de investigacin aplicada I: Identificacin de problemticas

Alumno:
Sergio Alberto Martnez Jaime
Matrcula: 795571
CVU: 592711

Profesor Tutor:

Mtra. Iliana Enid Lpez Flores

6 de Septiembre del 2015

Gender equality, pedagogy and citizenship. Affirmative and transformative

approaches in the UK

Igualdad y Diferenciacin; es el lugar en donde se inserta una paradoja dentro

del sistema educativo. Las escuelas necesitan redistribuir oportunidades educativas
por la nocin de igualdad, al tiempo que dan la razn a las diferencias entre los sexos
y entre cada grupo de gnero. La redistribucin se enfoca en como las desventajas
son sostenidas en la esfera socioeconmica mientras que el reconocimiento se orienta
a las problemticas de dominacin cultural, el no reconocimiento y la falta de
respeto, mediante la promocin del cambio cultural. La afirmacin viene a corregir
resultados no equitativos de las acuerdos sociales manteniendo el marco legal que los
produjo, mientras que la transformacin es precisamente modificando el marco legal.
Para alcanzar una pedagoga emergente transformativa se deben de promover los
derechos pedaggicos democrticos: Mejora, Inclusin y Participacin.

Understanding and assessing the motivation of volunteers: A functional

approach

Seis funciones motivacionales se generan de la aproximacin terica:

Valores, Entendimiento, Social, Carrera, Protector y Mejora. El estudio provee una
aproximacin a la motivacin que enfatiza el rol activo de los individuos en el
establecimiento y bsqueda de agendas que reflejan caractersticas importantes del
ser y la identidad. La motivacin pudiera guiar estas agendas que las personas siguen
en el voluntariado, y no solo eso, sino promoviendo y definiendo los rasgos de la
experiencia que permiten cumplir esas motivaciones. Por lo que la aproximacin
funcional al voluntariado sugiere que las personas toman la decisin de realizar esta
actividad en trminos de su motivacin personal. El seguimiento de la persona en
esta actividad depender en gran medida de la actividad de la persona en conjunto
con su motivacin, esto dentro del voluntariado.

Care(full) Deliberation. A Pedagogy for Citizenship

El reconocimiento y la reciprocidad son fundamentales para un modelo

inclusivo de Deliberacin. Ms all de ver la Deliberacin como un acto natural, una
capacidad individual de conectarnos en un proceso racional de negociacin basado
en ataduras legales que forman la reciprocidad, se debe de entender como una
prctica de comunicacin con y en conjunto con otros. No solo una funcin electoral
atada a una membresa del Estado-nacin. Para los Educadores, la alternativa se
encuentra en el aprendizaje transformacional; la reflexin crtica, el aterrizaje de

problemas y el dialogo. Debemos buscar transformarnos y despus compartir este

proceso de transformacin con los otros. Para incluir los aspectos emocionales en la
Deliberacin, se deben de utilizar narrativas escritas o las historias relatadas, ests
crean una solidaridad basada en la emotividad, que permite formas inclusivas de
Deliberacin. Una forma ms conectada, emptica y emotiva de ciudadana
discursiva que va ms all de las definiciones democrticas liberales tradicionales de
responsabilidad cvica.

Student constructions of active citizenship: What does participation mean to

students?

Las definiciones de Ciudadana son dependientes de cada pas por lo que las
nociones de ciudadana activa son igual de dependiente del contexto en el que se
construyen. En el caso de los alumnos menores de edad, an no son formalmente
ciudadanos pero estn sujetos a la familia, escuela y procesos de socializacin en
comunidad que los prepara para su ciudadana. A pesar de las distintas
aproximaciones, no existe en s una definicin solida de ciudadana activa. Ms all
del mtodo analtico, es necesario sugerir un modelo multidimensional separando
obligaciones y derechos polticos as como actividades de voluntariado y protesta.
Para estos estudiantes, su concepto de ciudadana hace abarcar "obligaciones
sociales", pero no es un elemento fuerte en sus concepciones de la participacin
cvica. Una gran rea de oportunidad para programas educativos es el voluntariado,
as como el refuerzo en las obligaciones y derechos polticos.

Tuning in, tuning out: The strange disappearance of social capital in America

Toda una seria de posibles causas a la pregunta del declive en el capital social
en Estados Unidos deja por conclusin a la televisin. Sin embargo, esto se define en
gran parte a la generacin de americanos que vivi con y sin el televisor. Las horas
que pasan frente al televisor aumentan con la edad, especialmente acercndose al
retiro, pero cada generacin ha iniciado su ciclo de vida en un punto de inicio ms
alto. Por lo que el cambio masivo en el que los americanos pasaban sus das sucedi
en el momento preciso de la desconexin cvica. Dados los datos, cada hora
transcurrida frente al televisor se asocia con menos confianza social y menos
membresas grupales, mientras que la lectura da resultados ms positivos. La
televisin privatiza el tiempo de ocio y probablemente haya cambiado las
percepciones fsicas y sociales. Es probable que incremente la agresividad, reduce el
aprovechamiento acadmico y est relacionado con el malfuncionamiento
psicosocial.

Referencias

Arnot, M. (2006b). Gender equality, pedagogy and citizenship. Affirmative and

transformative approaches in the UK, Theory and Research in Education, (4),
2, 131150 DOI: 10.1177/1477878506064539
Clary, E. G., Snyder, M., Ridge, R.D., Copeland, J., Stukas, A.A., Haugen, J., y
Miene, P. (1998). Understanding and assessing the motivation of volunteers: A
functional approach, Journal of personality and Social Psychology, (74), 15161530. Doi:10.1037/022-3514.74.6.1516
Gregor, C. (2004).Care(full) Deliberation. A Pedagogy for Citizenship , Journal of
Transformative Education, (2), 2, 90-106. DOI: 10.1177/1541344603262319
Kennedy, K. J. (2007). Student constructions of active citizenship: What does
participation mean to students?, British Journal of Educational Studies, 55 (3),
304-324. doi: 10.1111/j.1467-8527.2007.00381.xMc
Putnam, R. (1995). Tuning in, tuning out: The strange disappearance of social capital
in America, Political Science y Politics, (28), 4, 664-678.