CORRIENTES PSICOLOGICAS

GESTALT.- Corriente desarrollada a principios del siglo XX, Max Wertheimer (1880

1943); Psiclogo alemn. Consideraba que nuestra percepcin se basaba en una

serie de leyes organizativas, las cules consideraba innatas al ser humano.
Wolfgang Khler (1887 - 1967); Figura destacada en los inicios de la psicologa
gestltica, su aportacin ms relevante es el concepto de aprendizaje por Insight.
Conocido por su experimentacin con chimpancs.
Los seguidores de la Gestalt basan sus conocimientos en las investigaciones que
sobre la percepcin han realizado. Su objeto de estudio han sido las leyes de
organizacin perceptiva del ser humano.
Consideran que el fenmeno psicolgico es en smismo un "todo" (GESTALT)
que, cuando se analiza, puede correr el riesgo de perder su identidad, porque las
propiedades de las partes sin ms no definen las del todo que resulta.
Sus ideas siguen los principios del isomorfismo y el totalismo.
Estudio de la experiencia subjetiva fuera del laboratorio y en la totalidad
influenciada por el medio
Reconoce la influencia del ambiente y de la percepcin Personal de donde se
enriquecen otros movimientos.
COGNITIVISMO.- Orientacin aparecida a mitades del siglo XX. Jean Piaget (1896

- 1980); Conocido por sus aportaciones en el campo de la psicologa cognitiva y,

sobre todo por sus aportaciones entorno al desarrollo cognitivo de los nios.
Estableciendo distintas estadios del desarrollo de la inteligencia; Donald
Broadbent (1926 - 1993); Conocido por sus aportaciones de tipo cognitivo en torno
a la capacidad de atencin. Siguiendo la idea del procesamiento de la informacin
estableci un modelo de atencin: el modelo de filtro atencional.
El mtodo de investigacin que utilizaron fue la observacin y la experimentacin.
Su objeto de estudio fueron los procesos cognitivos bsicos implicados en la
recepcin, el almacenamiento, la interpretacin y la salida de la informacin.
Establecen un paralelismo entre ordenadores y seres humanos a la hora de
procesar la informacin.
Estos autores y sus investigaciones permitirn entrar de nuevo a los procesos
mentales en la definicin de psicologa como ciencia (y, por lo tanto, como objeto
de estudio).
Tiene como objeto de estudio los mecanismos de elaboracin del conocimiento,
desde la percepcin, la memoria y el aprendizaje, hasta la formacin de conceptos
y razonamiento lgico.Solucin de problemas a travs del anlisis y entregar
propuestas prcticas, basado en el trabajo inteligente y cultural de la humanidad
como fuente que alimenta, el estudio de este movimiento psicolgico.
HUMANISMO.- es una corriente dentro de la psicologa que surge en el siglo XX. Como
reaccin al conductismo y al psicoanlisis y se propone la consideracin global de la
persona, basndose en la acentuacin en sus aspectos existenciales.

Abraham Maslow, denomin a este movimiento la tercera fuerza, por tratarse de una
propuesta crtica, pero a la vez integradora de las dos teoras (aparentemente opuestas)
de la psicologa de la poca: el conductismo y el psicoanlisis.

Da importancia a lo humano dentro de la totalidad, lo integral. El ser humano es bueno, y

se debe apreciar su punto de vista. La sociedad se interpone en el auto-concepto de cada
sujeto. Concepto integral de la persona. Auto anlisis y confianza en que las personas
pueden superar sus dificultades y problemas psicolgicos

SOCIOCULTURALISMO.- Lev Vygotsky (1896-1934). El contexto socio-cultural influye en

el comportamiento y desarrollo. Para entender a cada sujeto, se debe ver todo el
panorama que lo form. Anlisis basado en la observacin de las competencias del sujeto
y antecedentes contextuales.
PSICOLOGIA DEL MAANA
PSICODINMICA.- Esta perspectiva de la psicologa se pregunta cmo se origina

la conducta a partir de los impulsos y los conflictos inconscientes.

CONDUCTISTA.- Los conductistas quieren hallar la siguiente respuesta: Cmo

aprendemos respuestas observables?.