Principios Metodolgicos

para la orientacin
de Trabajos Acadmicos
Enrique Morosini

26/11/2012

Aspectos Metodolgicos - Enrique Morosini

Kerlinger y Lee, 2001, pp. 171-195

Introduccin

Anlisis, interpretacin,
estadsticas e inferencia
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Qu es Analizar?
Analizar significa la categorizacin, ordenamiento,
manipulacin y resumen de datos, para responder
a las preguntas de investigacin. El propsito es
reducir los datos a una forma entendible e
interpretable para que las relaciones de los
problemas de investigacin puedan ser estudiadas
y probadas.
Un propsitos primario de la estadstica, es
manipular y resumir datos numricos y comparar
con los que se hubiesen obtenidos por el azar.
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Qu es interpretar?
En la interpretacin
se toman los resultados del anlisis,
se hacen las inferencias pertinentes a las
relaciones de investigacin estudiadas y
se sacan conclusiones de estas relaciones.
El investigador que interpreta los resultados de
investigaciones, los busca por sus significados y sus
implicaciones.

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Cmo se logra la interpretacin

1. Interpretando las relaciones dentro del estudio de
investigacin y sus datos. ste es el uso ms
estrecho y frecuente del trmino interpretacin.
Aqu la interpretacin y el anlisis estn
estrechamente entrelazados.
2. La bsqueda de significado ms amplio de los datos
de investigacin. Se comparan los resultados y las
inferencias realizadas a partir de los datos con la
teora y con los resultados de otras investigaciones.
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La interpretacin de los datos

Adecuacin de los diseos de investigacin,
metodologa, mediciones y anlisis.
A veces los investigadores tienen preferencias por
mtodos de investigacin, mtodos de observacin,
mtodos de medicin y tipos de anlisis. Por ejemplo
no es adecuado utilizar anlisis de frecuencias, con
digamos, medidas continuas tomadas con una escala
de actitudes.

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La interpretacin de los datos

El investigador debe examinar a fondo la adecuacin
tcnica de los mtodos, medidas y estadsticas. La
adecuacin de la interpretacin de los datos
depende de tal escrutinio.
El aceptar sin cuestionamiento la confiabilidad y
validez de las mediciones de variables es un error
grave. Se debe ser especialmente cuidadoso al
cuestionar la validez de sus mediciones.

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Medidas de frecuencia y continuas

Los datos cuantitativos se presentan en dos formas
generales: como medidas de frecuencia y como
medidas continuas. Obviamente, las medidas
continuas estn asociadas con variables continuas.
Aunque ambas clases de variables y medidas pueden
ser integradas bajo el mismo marco de medicin o
referencia, en la prctica es necesario distinguirlas.

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Medidas de frecuencia y continuas

Frecuencias: son los nmeros de objetos en un conjunto
o subconjunto.
El primer paso de cualquier anlisis es la categorizacin,
que deben ajustarse a las siguientes reglas:
Se establecen de acuerdo con el problema de
investigacin.
Son exhaustivas.
Son mutuamente excluyentes.
Derivan de un principio de clasificacin.
Deber estar en un nivel de discurso.
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Regla 1. Relacionado al problema

Esta es probablemente la ms importante de las
reglas de la categorizacin.
Si las categorizaciones no se establecen de acuerdo a
las demandas del problema de investigacin,
entonces no puede haber respuestas adecuadas a las
preguntas de investigacin.
Lo importante es respetar el paradigma del problema
que se plantea, si al modelo de anlisis se incorporan
variables irrelevantes al problema tendr un
paradigma analtico, al menos, irrelevante.
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Regla 2: sobre la exhaustividad

Este requisito no siempre es fcil de satisfacer.
Dependiendo de la variable que se est escogiendo
podra tener un conjunto bastante amplio de
respuestas, mientras que lo que se est buscando
responde a una suposicin ms simple de categoras.

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Pensemos en la variable: estructura familiar.

Pensemos en la variable: situacin de pareja.
Pensemos en la variable: preferencia poltica.
Pensemos en la variable: clase social.
Pensemos en la variable identidad de gnero.
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Regla 3: categoras excluyentes

Esta regla, frecuentemente, causa preocupacin en
los investigadores.
Las definiciones de categoras deben ser claras y sin
ambigedades, es decir, cada categora observada
debera ser registrada en una sola casilla y no en ms
de una.
Por ejemplo, supongamos que estemos investigando
sobre religin y algunas personas asisten a ms de
una iglesia, la definicin operacional podra ser en
cul de ellas est bautizada.
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Regla 4: principio de clasificacin

Todas las categoras deben pertenecer al mismo
conjunto. Muchas veces las personas con poca
experiencia pueden confundir no tener claro cul es
el principio clasificatorio que subyace a una
conjunto.
Albail
Cocinera
Comerciante
Supermercado
Empresa comercial
Empresa propia
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Empresa privada
Taxista
Empleado
Jornalero
Asalariado
Independiente

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Regla 5: nivel de discurso

Este principio es un poco ms difcil de describir.
Tiene relacin con el universo de fracciones posibles
o admisibles en la definicin de las variables que son
objeto de investigacin.
Generalmente los niveles de las variables
independientes constituyen la manera en cmo
sern organizados los resultados. El nivel de discurso
se relaciona ms estrechamente con la particin
posible en la variable dependiente.
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Principios generales

Anlisis Estadstico

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Cmo nos relacionamos

con la estadstica?

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Qu impresin causa
la siguiente imagen?

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21

22
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Resuelva lo ms rpido
posible la sgte. operacin

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165 x 23 = ?

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Por qu la diferencia?
Tversky y Kanneman explican los procesos mentales
que se realizan de manera automtica y aquellos que
requieren realizarse con mayor esfuerzo.
El razonamiento lgico matemtico requiere activar
parte de los procesos de mayor esfuerzo y, en cierta
forma, explica la relacin conflictiva con la estadstica
y su correcta aplicacin.
Silva (1997) se pregunta la estadstica al alcance de
todos?, describiendo de una manera poco habitual
cmo la estadstica es utilizada incorrectamente.
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La estadstica

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Qu es la estadstica?
La palabra estadstica deriva de la palabra italiana
statista, persona que trata asuntos de Estado (de
Stato, Estado). Originalmente se llam aritmtica
de Estado e involucraba representar con tablas la
informacin relativa a las naciones, especialmente
aquellos datos relacionados con impuestos y la
planificacin de la viabilidad de las guerras.
La estadstica deriva de una gran cantidad de
fuentes
La teora de la probabilidad, la teora de las
decisiones
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Niveles de medicin y estadstica

Es habitual encontrar en libros de estadstica, como
primera unidad, la distincin de los distintos tipos de
escalas (la clsica tipificacin de Stevens):

Escalas nominales
Escalas ordinales
Escalas de intervalo
Escalas de razn

Sin embargo, existe un interesante artculo que relativiza

tal tratamiento. El artculo escrito por Lord (1953), se
titula Sobre el tratamiento estadstico de los nmeros de ftbol.
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Tipos de anlisis estadsticos

Anlisis exploratorio
Anlisis grficos
Distribucin de frecuencias
Medidas de tendencia central y variabilidad
Medidas de relaciones: [Pearson, categricas]
Anlisis de diferencias: [medias, porcentajes]
Anlisis de varianza y mtodos relacionados
Elaboracin de ndices e Indicadores sociales
Anlisis multivariado

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Tipos de anlisis estadsticos

Anlisis epidemiolgico
Anlisis de supervivencia
Anlisis psicomtrico
Anlisis de series temporales
Anlisis espectral
Correlacin cannica
Regresin mltiple no-lineal
Anlisis factorial
Anlisis de clases latentes
Metaanlisis

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Sugerencias para nefitos

Silva, 1997, pp. 23-24

No avanzar en el estudio de un tema estadstico hasta

que no domine cabalmente los precedentes.
Esforzarse por dominar el lenguaje, el propsito, la
lgica y las condiciones de aplicacin de los mtodos
estadsticos antes que su aritmtica interna.
No dejarse amedrentar por la siempre creciente
cantidad de tcnicas existentes que no domina: en lo
esencial, no le hacen falta.
Aplicar autnomamente slo aquello que entiende
totalmente y acudir a un especialista en todos los
dems casos.
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Anlisis exploratorio

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El encuentro inicial con los datos

En el ao 1977 Tukey desarroll un conjunto de
mtodos para analizar datos de una investigacin.
Esta metodologa se denomin Anlisis Exploratorio.
Este mtodo est incluido como rutina bsica en
muchos paquetes estadsticos, su uso apunta a una
revisin exhaustiva de la forma, la distribucin, las
medidas de tendencia central, la presencia de datos
extremos y problemas posibles con la construccin
de la base de datos.
Incorpora un set de anlisis grficos muy tiles.
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Anlisis descriptivo
La tcnica exploratoria incluye el clculo de los
siguientes datos descriptivos:

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Media
Desviacin tpica
Varianza
Mediana
Moda
Curtosis
Asimetra
Media recortada
Intervalo de la media
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Anlisis grfico-exploratorio
El Diagrama de tallos y hojas (Stem-and-Leaf
Diagram) permite obtener simultneamente una
distribucin de frecuencias de la variable y su
representacin grfica. Para construirlo basta separar
en cada dato el ltimo dgito de la derecha (que
constituye la hoja) del bloque de cifras restantes
(que formar el tallo). Esta representacin de los
datos es semejante a la de un histograma pero
adems de ser fciles de elaborar, presentan ms
informacin que estos.
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Tallos y hojas

En el tallo se consigan un valor nuclear, por ejemplo,

los decimales, en las hojas el valor complementario
que representa un nmero especfico de unidades.

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Anlisis grfico-exploratorio
El grfico de cajas y bitotes (box plot) son una
presentacin visual que describe varias
caractersticas importantes al mismo tiempo, tales
como la dispersin y simetra. Para su realizacin se
representan los tres cuartiles y los valores mnimo y
mximo de los datos, sobre un rectngulo, alineado
horizontal o verticalmente.

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Cajas y bigotes

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Ejemplo: Descriptivos

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Ejemplo: tallos y hojas

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Ejemplo: cajas y bigotes

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Ejemplo: cajas y bigotes

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Anlisis de frecuencias

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Distribucin de frecuencias
Se utilizan tablas de frecuencia simple y porcentajes
para describir caractersticas de la poblacin:

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Estado civil

Frecuencia

Porcentaje

Casado

2%

Soltero

267

91%

Unido

15

7%

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Anlisis de frecuencias
Las tablas de frecuencia, con intencin analtica, se
presentan en tabulacin cruzada, algunas veces
llamada fraccin cruzada o anlisis de contingencia:
CARRERA

Psicologa

Menor al 60%
Recuento

Sup. o igual al 60%

Recuento

Total

150

43,2%

197

56,8%

347

C. de la Comunicacin

98

45,2%

119

54,8%

217

C. de la Educacin

21

58,3%

15

41,7%

36

26,9%

19

73,1%

26

15

48,4%

16

51,6%

31

42,9%

57,1%

14

44

58,7%

31

41,3%

75

341

45,7%

405

54,3%

746

Historia
Letras
Filosofa
Trabajo Social
Total
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Anlisis de frecuencias
Analicemos la siguiente distribucin porcentual.
En quin confa para hablar de sexo?

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Total

Padre

26

19,12%

Madre

86

63,24%

Ambos

24

17,65%

Total

136

100%

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Anlisis de frecuencias
Tabla ##. Distribucin de eleccin parental de mayor confianza
para hablar de sexo segn sexo del adolescente
Sexo del
adolescente

Padre

Madre

Ambos

Total

Femenino

3%

88%

9%

100%

Masculino

33%

42%

25%

100%

Total

19%

63%

18%

100%

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Anlisis de frecuencias
Tabla ##. Distribucin de eleccin parental de mayor confianza
para hablar de sexo segn sexo del adolescente
Sexo del padre

Sexo del
adolescente

Padre

Madre

Ambos

Total

Femenino

8%

65%

25%

47%

Masculino

92%

35%

75%

53%

Total

100%

100%

100%

100%

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Anlisis de frecuencias
La interpretacin de los datos: % de fila y % de columnas.
En quin confa para hablar de sexo?

Total
26
86
24
136

Padre
Madre
Ambos
Total
Sexo del padre

Sexo del
adolescente

Padre

Madre

Ambos

Femenino

3%

88%

Masculino

33%

Total

19%

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%
19%
63%
18%
100%
Sexo del padre

Total

Sexo del
adolescente

Padre

Madre

Ambos

Total

9%

100%

Femenino

8%

65%

25%

47%

42%

25%

100%

Masculino

92%

35%

75%

53%

63%

18%

100%

Total

100%

100%

100%

100%

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Anlisis descriptivo

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Medidas de descripcin
Medidas de tendencia central:
Media aritmtica
Mediana
Moda

Medidas de dispersin o variabilidad:

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Rango
Rango intercuartil
Desviacin media
Desviacin estndar

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Medidas de descripcin
Medidas de distribucin o forma:
Curtosis
Asimetra

Medidas de posicin:
Cuartiles
Quintiles
Percentiles

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Medida de tendencia central: la media

n

1
X = Xi
n i =1

X=
n

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Medida de variabilidad: La varianza

n

=
2
X

(X
i =1

X)

n
n

X =
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(X
i =1

X)

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