PLANIFICACIN DE CLASE

Profesor: Vanessa Vargas G. Dmaris Medina.

Fecha de clase
Lunes 25

Martes 26

Curso: PREKINDER Y KINDER

Aprendizaje Esperado

Semestre:

Fecha: 25 - 29 de Mayo

Secuencia didctica

Actividad 1: Lenguaje Verbal. Eje: Iniciacin a la escritura

Producir diferentes trazos de distintos tamaos, extensin y
direccin, intentando respetar las caractersticas
convencionales bsicas de la escritura.(NT1)
Producir con precisin y seguridad, diferentes trazos de
distintos tamaos, extensin y direccin, intentando respetar
las caractersticas convencionales bsicas de la escritura.
(NT2)

Inicio: Dar las indicaciones de la actividad.

Desarrollo: realizar trazos de lneas rectas y curvas en distintas direcciones
libro caligrafix.
Cierre: revisin y sugerencias.

Actividad 2: Autonoma. Eje: Motricidad.

Coordinar algunas de sus habilidades motrices gruesas,
controlando sus movimientos y desplazamientos, alternando
velocidades, direcciones, posiciones e implementos.(NT1 y
NT2)

Inicio: Calentamiento y trote

Desarrollo: circuito de conos, colchonetas y balones.
Cierre: elongacin e hidratacin.

Actividad 1: Lenguaje Verbal eje: iniciacin a la lectura

Asociar las vocales a sus correspondientes grafemas.(NT1)
Asociar las vocales (en sus diversas expresiones grficas) y
algunos fonemas a sus correspondientes grafemas. (NT2)

Recursos de
aprendizaje
Libro caligrafix

Produce diferentes
trazos

Colchonetas.
Conos.
Balones.

Coordina habilidad
motriz gruesa con
diferentes
ejercicios fsicos.

pizarra
Inicio: Presentar vocal U y sus diferentes expresiones grficas, dibujar
elementos que contengan su inicial, y verbalizar en conjunto dando nfasis a su libro del gobierno
sonido voclico inicial.
Desarrollo: Invitarles a graficar en forma libre la vocal U, realizar ejercicios de
la misma en libro del gobierno.
Cierre: revisin y sugerencias.

Actividad 2: Relacin lgico Matemtico. Eje: Inicio:Presentar numero 7, identificacin, escritura y relacin nmeroCuantificacin. Emplear los nmeros para contar, cuantificar, cantidad.
ordenar, comparar cantidades hasta al menos el 20 e indicar Desarrollo: realizar ejercicios con cuaderno de matemticas.

Indicadores de
logro

cuaderno de
matemticas

Reconoce sonido
inicial U

Relaciona numero
cantidad

orden o posicin de algunos elementos. (NT1 y NT2)

Mircoles 27

Jueves 28

Viernes 29

Cierre: revisin y sugerencias.

Actividad 1: Seres vivos y su entorno. Eje: Descubrimiento Inicio: Presentar experimento La tinta invisible
del mundo natural.
Manifestar inters por realizar experiencias de indagacin y Desarrollo: elaborar preguntas de indagacin
Cierre: registrar lo observado a travs de un dibujo.
buscar explicaciones frente a lo observado. (NT1 y NT2 )

hoja de block
vela
limn
pinceles

Actividad 2: Seres vivos y su entorno

Identificar la posicion de objetos y personas, mediante la
utilizacion de relaciones de orientacion espacial de ubicacion,
direccion y distancia.

inicio: En la pizarra recordar acerca de algunos conceptos de orientacin

espacial como: lejos-cerca, arriba-abajo, encima-debajo.
desarrollo: Realizar ejercicios de orientacin espacial de libro de matemticas
caligrafix.
cierre: Revisin y sugerencias.

libro de matemticas Identifica posicin

caligrafix
de los objetos
mediante la
relacin de
orientacin
espacial.

Actividad 1: Convivencia. Eje: Formacin valrica.

Reconocer la importancia que tiene la prctica de algunos
valores. (NT1 y NT2)

Inicio: invitar a los nios y nias a escuchar una cancin alusiva a la historia
de un personaje bblico.
Desarrollo: Compartir acerca de la historia del personaje bblico, y su vida
Cierre: gua de trabajo, revisin y reflexionar.

Cancin
Gua de trabajo
cuaderno de
Educacin Cristiana

Comenta acerca
del personaje
bblico.

Actividad 2: Seres vivos y su entorno

Reconocer algunas fuentes de contaminacion en el medio
ambiente y sus consecuencias.

Inicio: crculo de conversacin y video acerca de la contaminacin ambiental.

desarrollo: Realizar preguntas acerca de cmo prevenir y cuidar el medio
ambiente, invitarles a realizar unos dibujos acerca del cuidado del medio
ambiente, al finalizar exponerlo a sus compaeros.
cierre: exponer en distintas partes del colegio, los mensajes que realizaron los
nios y nias, en relacin al cuidado de nuestros espacios.

video acerca de la
contaminacin
ambiental.
hojas
lpices para colorear

Reconoce algunas
fuentes de
contaminacin

Profesora de Ingls
Libro de ingls
Cd de Ingls

Comprende
algunos mensajes
simples en el
idioma ingls.

Actividad 1: Lenguaje Verbal

Comprender y expresar algunas palabras y frases bsicas de
otras lenguas contextualizadas en costumbres y prcticas que
son de inters para los nios/as.

Inicio: presentacin de la clase

Desarrollo: contenido
Cierre: revisin y sugerencias de la gua

Formula hiptesis
ante la
experimentacin

Actividad 2: Seres vivos y su entorno

Reconocer algunas fuentes de contaminacion en el medio
ambiente y sus consecuencias.

inicio: recordar acerca de cmo cuidar el medio ambiente, conversar acerca de

las 3R (reducir-reciclar-reutilizar)
desarrollo: crear con materiales solicitados previamente, algn juguete que sea
fabricado solo con material reciclado.
cierre: invitarles a clasificar las cosas que se pueden reutilizar, reducir o
reciclar

lmina de las 3R.

Materiales varios de
reciclaje
pegamento
tijeras

Propone ideas para

conservar y cuidar
el medio ambiente.