I.

TITULO:
INVESTIGACION CIENTIFICA

II. INTRODUCCIN:
La investigacin cientfica es por su naturaleza un conocimiento de tipo
instrumental es un saber hacer con el conocimiento disciplinar para
producir

ideas-constructos

nuevos,

modelos

tericos,

procesos

de

innovacin, en definitiva, evidencia terica y emprica que contribuya a

una mejor comprensin de la realidad y facilite la deteccin y resolucin
de problemas concreto.
En este sentido la investigacin est siempre vinculada a la realidad, al
campo de conocimiento disciplinar de aplicacin, al contexto cultural,
social y poltico en que se desarrolla y se convierte en la fuente de
generacin de pensamiento libre y til, cuya difusin aproxima a
cientficos de diferentes campos disciplinares, enriquece la formacin
universitaria y orienta a actores sociales relevantes.
La investigacin cientfica cuenta con paradigmas de aproximacin a la
realidad, que representan a las formas de concebir y desarrollar el
conocimiento. Los dos grandes caminos son el Emprico Analtico
Cuantitativo y el Interpretativo Constructivo Cualitativo, dentro de cada
uno de ellos se inscriben diversas metodologas y tipos de estudios que
tienen especificidades y criterios de rigor cientfico necesarios para su
aplicacin.

III.

OBJETIVOS:

Realizar, predecir, explicar, describir y adquirir conocimientos

sobre los fenmenos cientficos estudiados.

Lograr transmitir lo que se est investigando,

evitando

confusiones o desviaciones de la investigacin.

IV.

MARCO TERICO:
1

INVESTIGACION CIENTIFICA
1. INTRODUCCIN:
Su misin es dar cuenta, en pocas pginas, del contenido del informe.
Aqu, el lector recibe una primera impresin del asunto y objetivos del
informe y de la relevancia e inters que ste tiene. De ella depender
que el informe sea o no ledo. Hay personas que, por escasez de
tiempo, slo leern la introduccin.
La introduccin debe contener:
Antecedentes
Definicin del Problema de investigacin
Objetivo de la investigacin
Hiptesis
Justificacin
Cuando en la introduccin se haga referencia a algo publicado, debe
aparecer en el texto la referencia de dnde se tom el escrito citado y
en la Bibliografa, debe aparecer la fuente de donde se extrajo la cita.

1.1. ANTECEDENTES
Los

antecedentes

comunican

al

lector

los

motivos

que

despertaron su inters en la investigacin. Muestra la necesidad

del estudio, la situacin problemtica o los sucesos histricos que
lo motivaron a desarrollar la investigacin.

1.2. DEFINICIN DEL PROBLEMA

La definicin del problema enuncia cul ser su contribucin al
conocimiento, o su aportacin para cambiar una situacin o para
mejorar una condicin. Debe dejar bien claro cual es la solucin o
mejora que aporta al finalizar la investigacin y que queda
plasmada en el documento. Puede ser:

Propuesta de
Estudio del impacto
Identificacin de zonas de riesgo
Aplicacin del mtodo
Evaluacin de programas de
Correlacin del ruido con el estrs
Anlisis de la economa
2

El problema debe enunciarse en una sola oracin, como

conclusin de los antecedentes y una breve introduccin referida
al mismo. Debe contener las delimitaciones de tiempo, espacio,
sociales, polticas, legales, o especficas que se requieran para
definir claramente el problema.

1.3. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN

Los objetivos principales de la investigacin, con el alcance
mximo, sern los objetivos generales. Vienen directamente de la
definicin del problema.
Los objetivos especficos sern las acciones que llevarn al logro
del objetivo general.
Los objetivos manifiestan los compromisos del investigador con el
producto de su investigacin. Es lo que va a lograr cuando
termine su investigacin.

1.4. LA HIPTESIS O SUPUESTO

Son proposiciones que afirman o niegan algo del fenmeno de
investigacin.

Son

soluciones

tentativas

al

problema

de

investigacin.
Son

llamados supuestos

estadstico

para

su

cuando no

validacin

requieren

involucra

del

anlisis

caractersticas

cualitativas: Por ejemplo: El uso de la Internet ha aumentado la

lectura en los estudiantes universitarios.
La hiptesis puede validarse estadsticamente

y predice la

relacin de dos o ms variables. Por ejemplo:

Al involucrar el tiempo en el modelo matemtico X, se

obtendrn predicciones de las ventas con el 90% de

exactitud.
Al mezclar X fibra en el concreto hidrulico, se aumentar

su resistencia en un 30%.
Al aumentar la temperatura del componente X, se
aumentar la cohesin en el elemento fabricado con este
componente.

1.5. LA JUSTIFICACIN
3

La justificacin expresa cules son los beneficios que el trabajo

aportar y quines sern los beneficiados con los resultados de la
investigacin. Debe convencer al lector de que su investigacin es
importante y motivarlo a leer todo el trabajo.

2.

CONCEPTO

Desde el punto de vista de su etimologa, investigar proviene del latn

in (en) y vestigare (hallar, inquirir, indagar, seguir vestigios) lo que
conduce al concepto ms elemental de <descubrir o averiguar alguna
cosa, seguir la huella de algo, explorar>. De esta manera se podra
considerar a un investigador, como aquella persona que se dedica a
alguna actividad de bsqueda, independiente a su metodologa,
propsito e importancia.
El ser humano tiene una tendencia natural a buscar el sentido de las
cosas, desde muy nio, pregunta al adulto; y ya joven, se sigue
maravillando. De esto se deduce que existen diversos tipos de
investigaciones, desde las ms elementales y cotidianas por las
cuales se busca ampliar el horizonte de los objetos conocidos, hasta
la investigacin cientfica con caractersticas propias de eficacia
superior.
Segn Vyhmeister (1989) investigar es la bsqueda de la verdad-toda la verdad de Dios, porque Dios es verdad y toda la verdad
procede de l, sea sta histrica, cientfica o teolgica. Dios es la
verdad ltima, los seres humanos, por su parte, son limitados y
finitos, por lo que, nuestras conclusiones respecto a la verdad no
pueden ser consideradas como finales o definitivas. Lo que hoy es
verdad, maana puede cambiar como resultado de un nuevo
descubrimiento. Esto conduce al reconocimiento de la necesidad de
mantenerse humilde y aceptar que siempre habr algo nuevo que
aprender.
A continuacin se transcriben algunas definiciones del concepto
investigacin con el propsito de visualizar los diversos
4

matices que asume el trmino a la luz del pensamiento terico:

"...el proceso ms formal, sistemtico, e intensivo de llevar a cabo un
mtodo de anlisis cientfico...es una actividad ms sistemtica
dirigida hacia el descubrimiento del desarrollo de un cuerpo de
conocimientos organizados. Se basa sobre el anlisis crtico de
proposiciones hipotticas para el propsito de establecer relaciones
causa-efecto, que deben ser probadas frente a la realidad objetiva.
Este propsito puede ser ya la formulacin-teora o la aplicacinteora, conduciendo a la prediccin y, ltimamente, al control de
hechos que son consecuencia de acciones o de causas especficas."
(Best, 1982:25,26).
"La investigacin cientfica es una investigacin crtica, controlada y
emprica de fenmenos naturales, guiada por la teora y la hiptesis
acerca de las supuestas relaciones entre dichos fenmenos."
(Kerlinger,1993:11)
"La investigacin puede ser definida como una serie de mtodos para
resolver problemas cuyas soluciones necesitan ser obtenidas a travs
de una serie de operaciones lgicas, tomando como punto de partida
datos objetivos."(Arias G.,1974:53)
"...la

investigacin

es un

procedimiento

reflexivo,

sistemtico,

controlado y crtico que tiene por finalidad descubrir o interpretar los

hechos y fenmenos, relaciones y leyes de un determinado mbito de
la realidad...-una bsqueda de hechos, un camino para conocer la
realidad, un procedimiento para conocer verdades parciales,-o
mejor-, para descubrir no falsedades parciales."(Ander-Egg, 1992:57).
"...la bsqueda de conocimientos y verdades que permitan describir,
explicar, generalizar y predecir los fenmenos que se producen en la
naturaleza y en la sociedad.... es una fase especializada de la
metodologa cientfica."(Zorrila y Torres,1993:29).

"...estudio sistemtico y objetivo de un tema claramente delimitado,

basado en fuentes apropiadas y tendiente a la estructuracin de un
todo unificado".(Gutirrez,1993:93).
"La investigacin es un proceso que, mediante la aplicacin del
mtodo cientfico, procura obtener informacin relevante y fidedigna,
para

entender,

verificar,

corregir

aplicar

el

conocimiento."(Tamayo,1994:45)

3. ELEMENTOS CIENTIFICOS:
3.1. EL SUJETO DE INVESTIGACIN
Es el individuo que asume el papel de investigador, que se
adentra en el conocimiento comprensin y estudio de los objetos,
fenmenos y procesos de la naturaleza y de la sociedad. Es el
hombre que, condicionado social e histricamente, interroga por
la ley que rige un fenmeno, por las causas que lo determinan y
por las posibilidades de aplicacin de sus propiedades.
El sujeto no solo conoce y utiliza los objetos sino que adems los
transforma; tal transformacin es conciente y se traza unos fines
y unos objetivos que ningn otro ser de la naturaleza puede
lograr. El adoptar el papel de sujeto es la condicin para dominar
y llegar a conocer efectivamente el objeto. La situacin contraria
impide el conocimiento por cuanto se es objeto. En su condicin
de sujeto, el investigador es una expresin social, es decir,
expresa las condiciones de conocimiento y las necesidades de la
sociedad que lo produce. Pero si ello es claro, tambin lo es el
hecho de que, el sujeto de investigacin, adems de recibir
impresiones, elaborarlas e interrelacionarlas, es capaz de crear
imgenes, juicios y conceptos; es quien logra estructurar modelos
y smbolos, como instrumentos de expresin de una realidad.
En suma, el sujeto es un ser activo, creador, que desborda los
lmites de los sentidos en la infinita riqueza de la imaginacin.

3.2. EL OBJETO DE INVESTIGACIN

Toda investigacin cientfica se realiza sobre un objeto; sobre un

ser existente ya sea en la sociedad, en la naturaleza inanimada o
en la misma naturaleza viva. Para el fsico que estudia la
velocidad el objeto es el auto; para el ingeniero que estudia los
procesos de flujo de un producto, el objeto es la produccin; para
el mercadotecnista que busca la relacin de oferta y demanda el
objeto es una mercanca y as sucesivamente...
Se entiende por objeto de investigacin todo sistema del mundo
material o de la sociedad cuya estructura presenta al hombre una
necesidad por superar, es decir, un problema de investigacin.
Pero no hay que confundir el objeto de investigacin con el
problema de investigacin. El objeto es el sistema donde el
problema existe y se desarrolla. El problema est contenido en el
objeto. Tomemos algunos ejemplos: para el mdico, el paciente es
su objeto de investigacin, mientras que la enfermedad es el
problema; para un socilogo, las ideas de una comunidad
constituyen su problema, es tanto que la comunidad es su objeto;
para un economista la rentabilidad puede ser su problema,
mientras que el producto es el objeto.
La teora de sistemas permite un conocimiento ms en detalle de
los objetos de investigacin de los ms simples hasta los ms
complejos, y, poco a poco, el investigador tendr que estudiar
cada vez objetos ms complejos, ms organizados, ms densos.
Se ha definido el objeto de investigacin como un sistema, pero,
qu es un sistema? Definmoslo como un conjunto articulado e
integral de partes o elementos que engendran unas determinadas
cualidades, que permiten el logro de unos determinados fines. Es
el caso de un motor, articulado de partes integradas, que
aisladas, sin interconexin, no produciran los efectos que
conocemos. La integracin e interrelacin de los elementos
componentes del objeto, significa que la modificacin o alteracin
de cualquiera de ellos necesariamente se manifiesta en el todo,
en el objeto. Cuanto ms complejo es el sistema y cuanto ms
alto el grado de diferenciacin, tanto ms compleja resulta la
7

estructura del objeto. Todo objeto de investigacin hay que

considerarlo en relacin e intercambio dialctico con su medio.
El medio de su objeto de investigacin lo componen los diversos
objetos que le son ajenos, pero que, de una u otra forma entran
en comunicacin modificndolo o modificndose a s mismos. En
el ambiente del objeto existen sistemas sin los cuales el objeto no
podra existir y que son imprescindibles en el anlisis que se haga
del

objeto

de

investigacin;

se

los

conoce

como

elementos necesarios. Pero, as mismo existen otros que ejercen

menos influencia y de los cuales en algunos casos se puede
prescindir; a estos elementos se les llama concomitantes.
Todo objeto de investigacin tiende a la renovacin permanente
de su estructura mediante la propiedad del auto dinamismo, lo
que obliga al investigador a tener una visin dialctica de cambio
constante. Pero as como todo objeto tiende al cambio y a la
renovacin, tambin tiende a la conservacin, a gozar de un
carcter concreto de estabilidad en el tiempo y en el espacio. Pero
hay que entender tal conservacin como un proceso, as que
podemos decir que la estructura del objeto de investigacin es su
organizacin en el tiempo; y ste viene a constituirse entonces en
una caracterstica del objeto de investigacin.

3.3. LOS MEDIOS DE INVESTIGACIN (CONDICIONES DE

REALIZACIN) EN EL PROCESO DE LA CIENCIA
Designemos

aqu

como

"medios

de

investigacin",

los

elementos que el investigador (sujeto) interpone entre l y su

objeto y que, de hecho, constituyen las condiciones de realizacin
de todo el proceso y es quiz aqu donde aparecen ms
evidentemente tres dimensiones inseparables, que en el fondo
remiten a una misma realidad que es la ciencia concebida como
proceso; esas tres dimensiones son:
1. El objeto de la investigacin
2. a actividad observacional y reflexiva orientada al fin de la
investigacin.
3. Los medios de investigacin.
8

Aunque la diferenciacin de estas tres dimensiones parece

arbitraria, en donde es ms notoria esa impresin es a la hora de
distinguir entre el objeto del proceso y las condiciones, o medios
del proceso, debido fundamentalmente a que todo proceso de
investigacin forma parte de un desarrollo ms vasto: el
desarrollo de la historia en la que se genera todo producto
cientfico y a la que todo producto retorna como una condicin de
los nuevos procesos. En sentido amplio, la "condicin originaria"
de toda investigacin cientfica la constituyen el lenguaje y la
cultura de una sociedad. Pero tambin, en sentido amplio, el
lenguaje y la cultura son el objeto final de toda investigacin
cientfica.
Todos los objetos preexistentes que el investigador se limita a
desprender

del

discurso

constituyen

el

"material"

de

la

investigacin y en la medida en que ese material ha sufrido los

efectos del cuestionamiento y la reformulacin, se habla entonces
del "objeto de la investigacin" (en el sentido de un objeto
"construido"). Dicho de otra manera: No todos los asuntos de la
investigacin son "objetos de investigacin". Esto quiere significar
que, en toda investigacin hay asuntos que tomados de otras
investigaciones

de

la

cultura

general,

como

resultados

preexistentes y que funcionan como "materias primeras" del

estudio actual, pueden ser materiales de los cuales se construye
el objeto especfico.
Los medios de investigacin son el conjunto de recursos, tcnicas
y contextos institucionales, que le sirven como vehculo y pauta
normativa tanto a la observacin cuanto a la reflexin. As, puede
emplearse como un medio de investigacin "un tubo de hojalata
forrado por el exterior con tejido de lana y algodn rojo carmes,
de longitud aproximada de tres cuartos y medio, con dos vidrios,
uno... cncavo y el otro no" (descripcin del telescopio por un
contemporneo de Galileo), o emplear como artificio lgico
mental a la analoga, comparando su cuestin con aquellas otras
que aparecen como adecuadamente comprendidas o resueltas.

El uso y la creacin de medios de investigacin y la evaluacin

sistemtica de sus limitaciones y alcances, caracteriza tambin al
proceso de investigacin, y permiten diferenciarlo del desarrollo
espontneo del conocimiento. De all, la importancia decisiva que
para la ciencia reviste la historia de las tcnicas y de las
relaciones sociales que rigen su empleo, es decir, la historia de
las condiciones de realizacin de la investigacin. Las condiciones
tcnicas y las institucionales estn relacionadas en mutua
determinacin,

como

lo

estn

los

procedimientos

de

descubrimiento y los procedimientos de validacin.

3.4. EL FIN DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA

Lo que se persigue, los propsitos de la bsqueda, los propsitos
de la actividad, que radica en la solucin de un problema o
situacin previamente detectados.

V. CONCLUSIONES:
En la elaboracin de los objetivos es vlido plantear un objetivo general
que debe de ser ms amplio que cualquiera de los objetivos particulares y
lo ms preciso para lograr las metas que se propone el investigador, de
este objetivo general se desprenden los objetivos particulares, que son
las fases del proceso de la investigacin, es decir, de lo que se va a
investigar.

VI.

BIBLIOGRAFA:
BAKER, J. W. & ALLEN, G.E. (1986). Biologa e Investigacin Cientfica.
Editorial Fondo Educativo Interamericano. S.A. Bogot.

RIVEROS, H. ROSAS, L. (1987). El mtodo Aplicado a las Ciencias

Experimentales. Editorial Trillas. Mxico.

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TAPIA, A.E. MIENERT, H.E. FERRER, S.E. NOLA, Y.B. (1992). El Mtodo
Cientfico y su Proyeccin Educacional. Centro de Perfeccionamiento
Experimentacin e Investigacin Pedaggicas. CPEIP. Santiago de Chile.

USABIAGA,

C.

et

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(1984). Aproximacin

Didctica

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Mtodo

Cientfico. Instituto de Estudios Pedaggicos Somosaguas. Editorial.

Narcea. Madrid.

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