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Cuando la muestra tiene ms de 100 observaciones, se puede aplicar

elt e o r e m a c e n t r a l d e l l m i t e , s e g n e l c u a l l o s v a l o r e s d e l a s
c a r a c t e r s t i c a s observadas en la muestra siguen una curva de distribucin normal
(campana deG a u s s ) . E s t o p e r m i t e h a c e r a n l i s i s d e i n f e r e n c i a e s t a d s t i c a
e n c u a n t o a l a distribucin de los valores de dicha variable en la
poblacin.8 R E C O L E C T A R
L O S
D A T O S : Este paso
comprende un conjunto de operaciones, tales como:Elaborar el instrumento de medicin y calcular su validez
y confiabilidad.- E l a b o r a r l a c o d i f i c a c i n
d e l o s d a t o s . -Aplicar el instrumento y efectuar la
c o l e c t a d e d a t o s . -Crear los archivos que contengan los datos
( b a s e d e d a t o s ) . Medir es el proceso de vincular conceptos abstractos
con
i n d i c a d o r e s e m p r i c o s , m e d i a n t e c l a s i f i c a c i n y / o c u a n t i f i c a c i n . Tod o
i n s t r u m e n t o d e medicin debe reunir los requisitos de validez y confiabilidad.
La validez serefiere al grado en que un instrumento de medicin mide realmente la
variable.S e p u e d e n a p o r t a r t r e s t i p o s d e e v i d e n c i a p a r a l a v a l i d e z : d e
c o n t e n i d o , d e criterio y de constructo (un constructo es una variable medida en un
contexto deesquema terico o de una teora). Entre los factores que afectan
negativamentel a v a l i d e z e s t n l a i m p r o v i s a c i n , e l u s o d e i n s t r u m e n t o s
n o v a l i d a d o s e n e l contexto de la investigacin, la falta de empata y los problemas en
la aplicacindel instrumento (que se suelen resolver en la prueba-piloto). Aunque
no haymedicin perfecta, el error de medicin debe reducirse a lmites tolerables.La
validez de contenido se obtiene comparando el universo de contenidos posibles con los
incorporados al instrumento de medida; la de criterio se obtienec o n t r a s t a n d o l o s
resultados de aplicar el instrumento con los de un criterioexterno; y la
d e c o n s t r u c t o s e d e t e r m i n a a p a r t i r d e l a n l i s i s d e f a c t o r e s . L a validez
total se da cuando existe validez de los tres tipos.La confiabilidad se refiere al grado
en que la aplicacin repetida de uninstrumento de medicin al mismo sujeto u
objeto produce iguales
resultados.S e c a l c u l a m e d i a n t e e l c o e f i c i e n t e d e c o n f i a b i l i d a d , e l
q u e v a r a e n t r e 0 (confiabilidad nula) y 1 (confiabilidad total). Para
calcular la confiabilidad seu s a n d i f e r e n t e s m t o d o s ( m e d i d a d e
estabilidad, mtodo de formas alternas,etc.). Puede ocurrir que un
i n s t r u m e n t o s e a c o n f i a b l e p e r o n o v l i d o ( o s e a , consistente en las
mediciones que proporciona pero no mide la variables que realmente se quiere
medir). En la investigacin social se dispone de diferentesinstrumentos de medicin,
escalas de actitudes, diversos tipos de cuestionarios,
anlisis de contenido, pruebas estandarizadas, entre otros.Las respuestas recogidas en el
instrumento de medicin se codifican parafacilitar el procesamiento de datos. Cada vez con
mayor frecuencia, sobre todoen el caso de los cuestionarios, las respuestas estn
precodificadas. Hay

quec o d i f i c a r l o s v a l o r e s y / o a t r i b u t o s n o p r e c o d i f i c a d o s , e l a b o r
a r e l l i b r o d e cdigos, grabar y guardar los datos en un archivo
permanente.9 A N A L I Z A R L O S R E S U L T A D O S : Este
paso consiste en:- S e l e c c i o n a r l a s p r u e b a s e s t a d s t i c a s y l a s t a b l a s d e
r e s u l t a d o s a a n a l i z a r. E l a b o r a r e l p r o b l e m a d e a n l i s i s . - R e a l i z a r
e l
a n l i s i s . El anlisis se efecta a partir de l
a m a t r i z d e d a t o s d e l a r c h i v o permanente, seleccionando las
pruebas estadsticas y las tablas de
resultados,e l a b o r a n d o y e j e c u t a n d o e l p r o g r a m a d e a n l i s i s
a d e c u a d o a l p r o b l e m a investigado. El tipo de anlisis a realizar depende
del nivel de medicin de lasv a r i a b l e s , d e l a s h i p t e s i s a c o n t r a s t a r y
d e l i n t e r s d e l i n v e s t i g a d o r . L o s principales tipos de anlisis son las
estadsticas descriptivas de una variable, lainferencia estadstica, las pruebas paramtricas y
no paramtricas y los
anlisismultivariados.L a s e s t a d s t i c a s d e s c r i p t i v a s m s u s u a l e s s
o n d i s t r i b u c i o n e s d e frecuencias, medidas de tendencia central, de
dispersin, razones y tasas. Lainferencia estadstica se usa para generalizar resultados
muestrales al universo
o poblacin, sirve para contrastar hiptesis y estimar los par
m e t r o s d e l a poblacin. El clculo de la probabilidad de error se establece a
partir del nivelde significacin y el intervalo de confianza de los indicadores
utilizados. Las pruebas paramtricas se usan para contrastar hiptesis correlacionales,
causalesy d e d i f e r e n c i a s d e g r u p o s . E n t r e e l l a s s e e n c u e n t r a
n el coeficiente decorrelacin de Pearson, la regresin li
n e a l y l o s a n l i s i s d e v a r i a n c i a unidireccional y de covariancia, la t de
Student, el anlisis de variancia factorialy el contraste de diferencias de
proporciones. Las pruebas no paramtricas se usan para contrastar hiptesis de
diferencia de grupos y correlacionales. Las msusadas son la Chi cuadrada, los coeficientes
de correlacin e independencia
parat a b u l a c i o n e s c r u z a d a s y e l c o e f i c i e n t e d e S p e r m a n - K e n d a l l .
L o s a n l i s i s multivariados se usan cuando se trata de hiptesis correlacionalescausales conm s d e d o s v a r i a b l e s d e d i f e r e n t e n i v e l d e m e d i c i n .
E n t r e e l l a s e s t n l a regresin mltiple, el anlisis lineal "path", el anlisis factorial,
el multivariado
de varianza y correlacin cannica y el anlisis
discriminante.10 PRESENTAR EL REPORTE DE RESULTADOS:Para elaborar y presentar el
reporte de investigacin deben
seguirsed e t e r m i n a d a s r e g l a s , s e g n q u i e n s e a e l d e s t i n a t a r i o f i n a l
d e l t r a b a j o d e investigacin. Es decir, el informe de investigacin debe adaptarse
al usuario. Elcontexto determina el formato,
naturaleza, extensin e, incluso, el lenguaje delinforme. En un contexto
acadmico, es usual que el reporte de
investigacini n c l u y a p o r t a d a , n d i c e , s u m a r i o , i n t r o d u c c i n , m a r c
o t e r i c o , m t o d o , resultados, conclusiones, bibliografa y anexos es

tadsticos u otros. En uncontexto no acadmico, el marco terico y los


d e t a l l e s t c n i c o s d e l m t o d o suelen trasladarse a los anexos y el resumen hace
nfasis en las conclusiones; ellenguaje a emplear debe huir de tecnicismos sin
perder rigor ni precisin. La p r e s e n t a c i n d e l r e p o r t e , a d e m s d e
e s c r i t o , p u e d e s e r o r a l e n c u y o c a s o conviene apoyarse en mtodos
audiovisuales de
presentacin.E n u n c o n t e x t o a c a d m i c o , l o m s u s u a l e s p r e s e n t a r u n r e p
o r t e q u e comprende:.
P
o
r
t
a
d
a
.

n
d
i
c
e
. I n t r o d u c c i n . M
a r c o
t e r i c o .
M

t
o
d
o
. R
e s
u l t a d o s
. C o n c l u s
i o n e s . B i b l i o g r a f a .Apndices
o a n e x o s ( e s t a d s t i c o s , g r f i c o s , l e g i s l a c i n , e t c ) . En un context
o n o a c a d m i c o , e l m a r c o t e r i c o , l a b i b l i o g r a f a y l o s aspectos tcnicos del
mtodo se traslada a los apndices, presentando un resumende la metodologa utilizada, expresado en
trminos divulgativos, no tcnicos. Losdems elementos se presentan en el orden sealado
haciendo hincapi en losaspectos de aplicacin prctica de los resultados
cuando corresponda, con unresumen ejecutivo inmediatamente tras el
ndice.P a r a l a p r e s e n t a c i n d e l r e p o r t e d e i n v e s t i g a c i n s e p u e d e n
u t i l i z a r diversos tipos de apoyos visuales y audiovisuales. El mejor apoyo
audiovisual para las presentaciones de resultados de investigacin es el que mejor domine
elinvestigador que los presenta

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