ESTUDIOS

GENERALES
LETRAS

Nombre del curso

Cdigo del curso
Perodo en que se dicta
Crditos

:
:
:
:

ESTRUCTURA DEL LENGUAJE

LIN - 118
AO 2015 PRIMER SEMESTRE
CUATRO (4)

Nmero de horas de teora

Nmero de horas de prctica

:
:

TRES HORAS SEMANALES

DOS HORAS SEMANALES

Requisito

NO TIENE

Profesora del curso

Horarios

: AYSA MONDOEDO C.
: 0642 y 0643

rea a que pertenece el curso

: CIENCIAS LINGSTICAS Y LITERARIAS (II)

**************************************************************************************************
1.

SUMILLA

El curso propone una reflexin sobre la naturaleza y el funcionamiento del lenguaje. Para ello,
explora las nociones de representacin y comunicacin, recurriendo a los conceptos de signo,
lengua y sistema, paradigma y sintagma. Muestra la ubicacin de los hechos gramaticales en el
estudio del lenguaje y la lengua. Asimismo, distingue lxico y gramtica como dos componentes
bsicos de la estructura lingstica y desarrolla la capacidad necesaria para el reconocimiento de
los fenmenos fonolgicos, morfolgicos y sintcticos, diferencindolos de los semnticos.

2.

ENFOQUE TEMTICO

El curso est orientado a introducir a los alumnos en el estudio de la naturaleza formal y

sistemtica del lenguaje y las lenguas. Para ello, a lo largo del semestre, se estudiarn algunas
aproximaciones a los conceptos de lenguaje y lengua, as como a los niveles en que estas ltimas
se organizan para formar expresiones lingsticas, esto es, los componentes (o subsistemas)
fonolgico, morfolgico, lxico y sintctico, sus elementos y su organizacin interna. En este
sentido, se estudiarn tambin las nociones de gramtica, regla y principio gramatical como
conceptos involucrados en la creacin de enunciados, nivel en el que interactan los componentes
mencionados.

3.

OBJETIVOS

1.
Acercar a los estudiantes a la comprensin de la naturaleza y funcionamiento del lenguaje,
de manera que sean conscientes de que una lengua histrica est conformada por diversas
variedades y que sean capaces de identificar los componentes de las lenguas naturales, as como
su estructura interna y cmo se interrelacionan.
2.
Capacitar a los estudiantes para el reconocimiento y anlisis de fenmenos fonolgicos,
morfolgicos, sintcticos y semnticos.
3.
Despertar en los estudiantes curiosidad cientfica por los fenmenos lingsticos, inters
por la disciplina lingstica y respeto por los usos lingsticos no coincidentes con los de la
variedad estndar.

4.

MTODO DE TRABAJO

En las sesiones tericas, la profesora presenta un conjunto de herramientas conceptuales para la

comprensin de diversos fenmenos lingsticos. Tanto los conceptos como los fenmenos
lingsticos expuestos sern examinados y discutidos en clase a partir de las nociones expuestas
por la profesora y de las lecturas que los alumnos realizarn. Las lecturas sern indicadas de
manera oportuna.
En la tercera semana del semestre, se inician las sesiones de prcticas dirigidas y calificadas. Las
prcticas dirigidas estn destinadas tanto a conseguir un entrenamiento bsico en el trabajo de
observar, reconocer y analizar algunos fenmenos lingsticos gramaticales, como a conseguir la
comprensin cabal de algunas nociones tericas elementales para la apropiada descripcin de su
estructura. Las prcticas calificadas, por su parte, examinan los temas trabajados y las lecturas
encargadas al estudiante durante el desarrollo de las prcticas dirigidas.

5.

TEMARIO GENERAL

I. Nociones fundamentales
1. La Lingstica
2. El lenguaje, las lenguas y la comunicacin. Definiciones
3. La "competencia lingstica" vs. la "actuacin lingstica"
4. Conocimiento lingstico modelado: una gramtica.
5. La estructura bsica de una gramtica
6. Las piezas mnimas de una gramtica.
II. Las lenguas y su gramtica. Variacin y unidad
1. La variacin lingstica y la unidad lingstica
2. La "variacin lingstica" o el "cambio lingstico". La lengua como diasistema de rasgos
lingsticos
3. La unidad lingstica. La lengua como "sistema". Relaciones entre los elementos de un sistema.
III. La representacin de situaciones
1. Las representaciones mentales y perceptibles
2. Las representaciones lingsticas. La representacin lingstica de situaciones. Los enunciados
3. Propiedades y relaciones semnticas de los enunciados
4. Propiedades y relaciones sintcticas de los enunciados
5. Propiedades y relaciones pragmticas de los enunciados
6. La morfologa y la expresin de algunos contenidos situacionales: gnero, nmero, persona,
tiempo, aspecto, modo

6.

SISTEMA DE EVALUACIN

El curso ofrece tres prcticas calificadas para evaluar el desempeo de los estudiantes durante el
transcurso del semestre; las habilidades y contenidos evaluados en cada una corresponden
principalmente a lo trabajado en las clases prcticas correspondientes pero tambin a lo visto en
las clases tericas. Adems, a la mitad y al final del semestre se ofrecen, respectivamente, un
examen parcial y uno final (cancelatorio), que evalan los contenidos y habilidades trabajados en
las clases tericas y prcticas. Tanto en las prcticas calificadas cuanto en los exmenes se
evalan tambin los contenidos de los textos mandados a leer.
De acuerdo con el reglamento de Estudios Generales Letras, el alumno tiene 20 minutos de
tolerancia para llegar a prcticas y ser considerado como presente. El alumno que falte a 4
PRCTICAS DIRIGIDAS obtendr la nota de 00 en el promedio de prcticas del curso.
La nota final del curso se obtiene a partir de las notas de los exmenes y del promedio de las DOS
notas ms altas de las prcticas calificadas (es decir que no se toma en cuenta la prctica de nota
ms baja o UNA que no haya podido rendirse) de acuerdo con la siguiente frmula:
NOTA FINAL= 3 (E1) + 4 (E2) +3(PromPCs)*
10

Examen parcial (E1)**

Examen final (E2) **
Promedio de prcticas calificadas (PCs)*

30%
40%
30%

*Se elimina la nota ms baja.

**Las fechas de los exmenes parcial y final son propuestas por la Unidad Acadmica de Estudios
Generales Letras y se informarn a los alumnos con anticipacin.
Durante el transcurso de las clases tericas los alumnos podrn rendir, adems, controles de
lecturas, destinados a medir su dominio de los textos fundamentales para los exmenes parcial y
final.
Cronograma de prcticas calificadas*
PC1
PC2
PC3

viernes 24 de abril (12 m., horario

0643; 2 p.m., horario 0642)
viernes 29 de mayo (12 m., horario
0643; 2 p.m., horario 0642)
viernes 19 de junio (12 m., horario
0643; 2 p.m., horario 0642)

*Se elimina la nota ms baja. Por disposicin de EE.GG.LL., no es posible recuperar una
evaluacin de tipo prctica calificada. La falta equivale a la calificacin de "cero" (00).

7.

SEMANA
lunes a sbado

PROGRAMA

TEMAS DE TEORA Y
PRCTICA
(Informacin tentativa)

SECUENCIA DE
PRCTICAS DIRIGIDAS

SECUENCIA DE
EVALUACIONES

Sbado 21 de marzo
Prueba
orientacin
vocacional 2015-1.
Cursos de 2 , 3 y 4 ciclo
se dictarn de acuerdo
con las necesidades del
curso.
Los cursos de primer ciclo
se dictarn normalmente.

--01

02

16 21 mar.

La Lingstica. El
lenguaje, las lenguas y la
comunicacin.
Definiciones

23 28 mar.

La Lingstica. El
lenguaje, las lenguas y la
comunicacin.
Definiciones

---

Lunes 30 de marzo
Inician
pruebas
de
evaluacin continua y las
sesiones de prcticas
dirigidas.

FERIADO
La "competencia
lingstica" vs. la
"actuacin lingstica"

03

30 mar 04
Conocimiento lingstico
abr.

Feriados de:
Semana Santa
Jueves 02 de abril
Viernes 03 de abril
Sbado 04 de abril

modelado: una gramtica.

La estructura bsica de
una gramtica

04

06 11 abr.

PD1

Las piezas mnimas de

una gramtica.
La variacin lingstica
y la unidad
lingstica

05

OBSERVACION
ES

PD2

La "variacin lingstica" y

13 18 abr. el "cambio lingstico":

qu es lo que cambia.
Las variedades como
sistemas de rasgos.

La variacin lingstica
y la unidad
lingstica

06

20 25 abr.

---

La "variacin lingstica" y
el "cambio lingstico":
qu es lo que cambia.

PC1
(viernes 24 de abril, , 12
m. (horario 0643) y 2 p.m.
(horario 0642))

Las variedades como

sistemas de rasgos.

07

27 abr 02
may.

La variacin lingstica
y la unidad
lingstica

FERIADO
Feriado:
Viernes 01 de mayo

La "variacin lingstica" o
el "cambio lingstico":

qu es lo que cambia.
La lengua como
diasistema de rasgos.
La
aparente
homogeneidad lingstica.
La lengua como 'sistema'.
Relaciones
entre
los
elementos de un sistema.

PD3

08

04 09 may

09

11 16 may. EXAMEN PARCIAL (SUSPENSIN DE CLASES Y PRCTICAS)

10

18 23 may. mentales y perceptibles.

11

12

13

14

15

Las representaciones

PD4
---

25 30 may.

Las representaciones
lingsticas. La
representacin lingstica
de situaciones. Los
enunciados.

PD5

01 06 jun.

Propiedades y relaciones
semnticas de los
enunciados

PD6

08 13 jun.

Propiedades y relaciones
sintcticas de los
enunciados

15 20 jun.

Propiedades y relaciones
semnticas y sintcticas
de los enunciados

22 27 jun.

La morfologa y la
expresin de algunos
contenidos situacionales:
gnero, nmero, persona,
tiempo, aspecto, modo.

---

PC2
(viernes 29 de mayo, 12
m. (horario 0643) y 2 p.m.
(horario 0642))

PC3
(viernes 19 de junio, 12 m.
(horario 0643) y 2 p.m.
(horario 0642))

PD7
DEVOLUCIN DE PC3 EN
AULA y comentarios

Sbado 27 de junio
Fin de clases y prcticas

30 jun. 04
EXAMEN FINAL
jul.
16 a
06 jul. 11
17
EXAMEN DE REZAGADOS
jul.

8.

RELACIN DE LECTURAS PARA LAS PRCTICAS DIRIGIDAS Y CALIFICADAS

PD1

PD2

HUALDE, Jos Ignacio y otros (2001): Captulo 1: La lingstica: ciencia cognitiva.

Introduccin a la lingstica hispnica, 11-18. Cambridge, Cambridge University Press.
BERNRDEZ, Enrique (1999): Para qu sirve el lenguaje?. Qu son las lenguas?, cap.
9. Madrid, Alianza.
HUALDE, Jos Ignacio y otros (2001): Captulo 1: La lingstica: ciencia cognitiva.
Introduccin a la lingstica hispnica, 1-11 y 18-31. Cambridge, Cambridge University
Press.

PC1- viernes 24 de abril

PD3

PD4

BERKO, Jean y Nan BERSTEIN (1999): Captulo 1: "Lo que saben los hablantes y
oyentes", Psicolingstica, 8-31. Madrid, McGraw-Hill College. 2da. Edicin.

PREZ SILVA, Jorge (2004): Los castellanos del Per. LIMA, PROEDUCA-GTZ.

PC2 viernes 29 de mayo

PD5

PD6

KING, Larry y Margarita SUER (2004): Captulo 2: La oracin. Gramtica espaola, 2529. Boston, McGraw-Hill College. 2da. Edicin

KING, Larry y Margarita SUER (2004): Captulo 2: La oracin. Gramtica espaola, 1723. Boston, McGraw-Hill College. 2da. Edicin
KING, Larry y Margarita SUER (2004): Captulo 2: La oracin. Gramtica espaola, 2933. Boston, McGraw-Hill College. 2da. Edicin

LECTURAS COMPLEMENTARIAS:
HERNANZ, M.L. Y BRUCART J.M. (1987): Captulo 1: La sintaxis: componente principal
del la gramtica. La sintaxis, 25-40. Barcelona: Crtica.
ESCANDELL, M. Victoria (2003): Captulo 5: La estructura semntica de las oraciones
simples. 5.4. La relacin sujeto-predicado: Aspectos sintcticos. Fundamentos de
Semntica Composicional, 139-143. Barcelona: Ariel.

PC3 viernes 19 de junio

PD7

DEVOLUCIN DE PC3 EN AULA y comentarios

9.

RELACIN DE LECTURAS PARA LOS EXMENES PARCIAL Y FINAL

EXAMEN PARCIAL

AKMAJIAN, Adrian y otros (1984): Nota para los estudiantes y Captulo 1 - Qu es la lingstica?.
Lingstica: una introduccin al lenguaje y la comunicacin, 17-20 y 23-28. Madrid, Alianza.
HUALDE, Jos Ignacio y otros (2001): Captulo 1: La lingstica: ciencia cognitiva. Introduccin a
la lingstica hispnica, 1-42. Cambridge, Cambridge University Press.
MARTINET, Andr (1973): La doble articulacin del lenguaje. La lingstica sincrnica, 10-28.
Madrid, Gredos.
HUALDE, Jos Ignacio y otros (2001): Captulo 2: Los sonidos de la lengua: Fontica y fonologa.
Introduccin a la lingstica hispnica, 45-49. Cambridge, Cambridge University Press.

EXAMEN FINAL
BENVENISTE, mile (1971): Los niveles del anlisis lingstico. Problemas de lingstica general,
118-130. Mxico, Siglo XXI.
BERKO, Jean y Nan BERSTEIN (1999): Captulo 1: "Lo que saben los hablantes y oyentes",
Psicolingstica, 8-31. Madrid, McGraw-Hill College. 2da. Edicin.
HERNANZ, Jos y Mara BRUCART (1987): La sintaxis, componente principal de la gramtica. La
sintaxis, 11-40. Barcelona, Crtica.
VARELA, S. (2005): El anlisis de la palabra compleja. Morfologa lxica: la formacin de palabras,
17-26. Madrid, Gredos.

10.

BIBLIOGRAFA GENERAL DE CONSULTA

AITCHISON, Jean. Language change. 3 edicin. Cambridge: Cambridge University Press, 2001.
AKMAJIAN, Adrian, Richard DEMERS y Robert HARNISH. Lingstica: una introduccin al lenguaje y
la comunicacin. Madrid: Alianza, 1984.
ALONSO-CORTS, ngel. Lingstica General. Madrid: Ctedra, 1993.
BBC. Nios silenciosos. Reino Unido: BBC, 1997 [V]
BENVENISTE, Andr. Problemas de lingstica general. Mxico: Siglo XXI, 1971.
BERKO, Jean y Nan BERSTEIN (1999): Psicolingstica. Madrid, McGraw-Hill College. 2da.
Edicin.
BERNRDEZ, Enrique. Qu son las lenguas?. Madrid: Alianza, 1999.
BICKERTON, Derek. Lenguaje y especies. Madrid: Alianza, 1994.
BYNON, Theodora. Lingstica histrica. Madrid: Gredos, 1981.
CORAL, Karen y J. PREZ S. Manual de gramtica del castellano. Lima. PROEDUCA-GTZ, 2004.
CHOMSKY, Noam. El conocimiento del lenguaje. Su naturaleza, origen y uso. Madrid: Alianza, 1989.
CHOMSKY, Noam. El lenguaje y los problemas del conocimiento. Madrid: Alianza, 1992.
CISNEROS, Luis Jaime. El funcionamiento del lenguaje. Lima: Fondo Editorial PUCP, 1991.
CONTRERAS, Heles. y Conxita. LLE. Aproximacin a la fonologa generativa. Barcelona:
Anagrama, 1982.
COSERIU, Eugenio. Principios de semntica estructural. Madrid: Gredos, 1977.
COSERIU, Eugenio. Introduccin a la lingstica. Madrid: Gredos, 1986.
DAVID GRUBIN PRODUCTIONS. Syllable from sound : the child's brain. Estados Unidos: David
Grubin Productions, 2001. [V]
ESCANDELL, M. Victoria. Introduccin a la pragmtica. Madrid: Universidad Nacional de Educacin a
Distancia, 1993.
HAYES, Bruce. Introductory Phonology. Los Angeles: Academic Publishing Service, University of
California, Los Angeles, 2001.
HERNANZ, Mara Llusa y Jos Mara BRUCART La sintaxis. 1. Principios tericos. La oracin
simple. Barcelona: Crtica, 1987.
HUALDE, Jos Ignacio y otros. Introduccin a la lingstica hispnica. Cambridge: Cambridge
University Press, 2001.
HYMAN, L. Fonologa: Teora y Anlisis. Madrid: Paraninfo, 1987.
JENSEN, John. Morphology. Word Structure in Generative Grammar. Amsterdam/Philadelphia:
Benjamins, 1990.
KING, Larry y Margarita SUER. Gramtica espaola. Boston: McGraw-Hill, 1999.
LIGHTFOOT, David. The language lottery. Cambridge: MIT Press, 1983.

LYONS, John. Introduccin en la lingstica terica. 7 edicin. Barcelona: Teide, 1985.

LYONS, John. Semntica lingstica. Barcelona: Tauro, 1997.
MARTINET, Andr. La lingstica sincrnica. Madrid: Gredos, 1973.
MARTINET, Andr. Elementos de lingstica general. Madrid: Gredos, 1974.
MARTNEZ CELDRN, Eugenio. Fontica. 2 edicin. Barcelona: Teide, 1986.
MATTHEWS, P.H. Linguistics: A Very Short Introduction. Oxford, Oxford University Press, 2003.
MILLER, George. The science of words. Nueva York: Scientific American Library, 1996.
MORENO, Juan Carlos. Fundamentos de sintaxis general Madrid: Sntesis, 1991.
MORENO, Juan Carlos. Curso universitario de lingstica general Madrid: Sntesis, 1991.
MOUNIN, Georges. Claves para la lingstica. Barcelona: Anagrama, 1976.
O GRADY, William, Michael DOBROVOLSKY y Mark ARONOFF (eds.). Contemporary
Linguistics. Nueva York: St. Martins Press, 1989.
PREZ S., Jorge I. y Virginia ZAVALA. Los castellanos del Per. Lima: PROEDUCA-GTZ, 2008.
[Libro y DVD]
PREZ S., Jorge I y otros. Las lenguas del Per. Lima: PUCP-TV Cultura, 2008. [Libro y DVD]
PINKER, Steven. El instinto del lenguaje. Cmo crea el lenguaje la mente. Madrid: Alianza, 1995.
PINKER, Steven. Words and Rules: The ingredients of language. New York: Basic Books, 1999.
SAUSSURE, Ferdinand de. Curso de lingstica general. 21 edicin. Buenos Aires: Losada, 1981.
STEWART, Thomas W. y Nathan VAILLETTE (eds.). Language Files Materials for an Introduction to
Language & Linguistics. 8 edicin. Columbus: Ohio State University Press, 2001.
TALLERMAN, Maggie. Understanding Syntax. London Arnold, 1998.
VARELA, Soledad. Fundamentos de morfologa. Madrid: Sntesis, 1990.
VARELA, Soledad. Morfologa lxica: la formacin de palabras. Madrid: Gredos, 2005.