PLANIFICACIN POR BLOQUES

COLEGIO DE BACHILLERATO NATALIA JARRIN

PLAN DE UNIDAD POR COMPETENCIAS

N05
FECHA:
Del 4 al 29 de mayo el 2015
Eje Curricular Integrador: Comprender y fomentar la cultura contable para favorecer la conexin entre educacin, visin de futuro y
autoempleo para contribuir al perfeccionamiento de los sistemas cualificacin y formacin profesional desde la dinmica social y la
interculturalidad lo que constituye su esencia en la vida cotidiana para el buen vivir
Eje transversal
: Prctica de valores humanos tomando en cuenta el entorno social
Ttulo
: Prctica permanente de valores y buen uso del tiempo libre.
Competencias a trabajar:
Analiza y aplica conceptos bsicos desarrollando habilidades en el manejo de herramientas bsicas utilizadas en las diferentes
asignaturas tcnicas para generar informacin clara como til y oportuna que posibilite a los usuarios una buena toma de decisiones.
Maneja la informacin necesaria para la formulacin, planificacin, evaluacin y control de las organizaciones segn su estructura.
Objetivo:
Recolectar, representar y analizar datos administrativos, estadsticos, contables, basados en problemas de la vida diaria, de acuerdo a la
estructura de la empresa, aplicando los adelantos tecnolgicos
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIA
RECURSOS
EVALUACIN
METODOLGICA
Comprende el concepto,
la importancia y
aplicacin de los
proyectos

LOS PROYECTOS:
-Concepto, importancia,
antecedentes, campos de
aplicacin

Investiga y analiza las

situaciones que se
solucionan mediante la
implementacin y estos
proyectos

TIPOS DE PROYECTOS:
-Proyectos Sociales
-Proyectos Colectivos
-Proyectos familiares
-Proyectos pblicos

MTODOS:
CIENTFICO:
Observacin.
Planteamiento de temas.
Experimentacin o
verificacin.
Sntesis.
INDUCTIVO DEDUCTIVO:
Demostracin.
Comparacin.
Aplicacin.

ESTRUCTURADOS:
Documentos impresos.
Formatos
Cdigos Sociales y ticos

NO ESTRUCTURADOS:
Carteles.
Consultas
Collage

TCNICAS:
Observacin.
Prueba diagnstica.
Participacin en clase.
Trabajos.
INSTRUMENTOS:
Escala descriptiva.
Escala numrica
Organizador grfico.

Identifica los diferentes

tipos de proyectos y el
campo de aplicacin
Investiga las ventajas y
desventajas que se
pueden dar en este
proceso

Presenta la investigacin
mediante un informe
escrito

Descripcin
Asociacin
Actividades y
motivaciones a travs de
dinmicas.
Talleres grupales e
individuales.
Prctica.

PROCESO:
Lectura compresiva,
Planteamiento de
preguntas.
Desarrollo de
documentos.
TCNICAS:
Mapa conceptual.
Documento fuente.

ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO
CURSOS: 2do. Bachillerato A y B
PROFESORA: MGSTR. CECILIA FLORES J.

TECNOLGICAS
Noticiero TV.
Internet.
Revistas

ACTIVIDADES
EVALUATIVAS
Talleres.
Consultas.
Esquemas.

PROFESORA
DIRECTORA DE AREA

VICERRECTORA

COLEGIO DE BACHILLERATO NATALIA JARRIN

PLAN DE UNIDAD POR COMPETENCIAS

N04
FECHA:
Del 1 al 22 de diciembre del 2014
Eje Curricular Integrador: Comprender y fomentar la cultura contable para favorecer la conexin entre educacin, visin de futuro y
autoempleo para contribuir al perfeccionamiento de los sistemas de cualificacin y formacin profesional desde la dinmica social y la
interculturalidad lo que constituye su esencia en la vida cotidiana para el buen vivir
Eje transversal
: El Buen Vivir : El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes.
Ttulo
: Prctica permanente de valores y buen uso del tiempo libre.
Objetivo:
Recolectar, representar y analizar datos administrativos, estadsticos, contables, basados en problemas de la vida diaria, de acuerdo a la
estructura de la empresa, aplicando los adelantos tecnolgicos.
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIA
RECURSOS
EVALUACIN
METODOLGICA
Comprende lo que es y
busca el FODA personal e
institucional
Investiga y analiza las
situaciones que requieren

EL FODA
-Definicin
-Aspectos bsicos:
-Fortalezas
-Oportunidades

MTODOS:
CIENTFICO:
Observacin.
Planteamiento de temas.
Experimentacin o
verificacin.

ESTRUCTURADOS:
Documentos impresos.
Formatos
Cdigos Sociales y ticos

TCNICAS:
Observacin.
Prueba diagnstica.
Participacin en clase.
Trabajos.

solucin
Identifica lo aspectos
desde la perspectiva
laboral
Investiga las ventajas y
desventajas que se
pueden dar en este
proceso
Presenta la investigacin
mediante un informe
escrito

-Debilidades
-Amenazas
ASPECTOS A TOMARSE
EN CUENTA DESDE LA
PERSPECTIVA LABORAL
- Estudios
-Capacidades
intelectuales
-Habilidades
interpersonales
-Inteligencia emocional

Sntesis.
INDUCTIVO DEDUCTIVO:
Demostracin.
Comparacin.
Aplicacin.
Descripcin
Asociacin
Actividades y
motivaciones a travs de
dinmicas.
Talleres grupales e
individuales.
Prctica.

PROCESO:
Lectura compresiva,
Planteamiento de
preguntas.
Desarrollo de
documentos.
TCNICAS:
Mapa conceptual.
Documento fuente.

NO ESTRUCTURADOS:
Carteles.
Consultas
Collage
TECNOLGICAS
Noticiero TV.
Internet.
Revistas

INSTRUMENTOS:
Escala descriptiva.
Escala numrica
Organizador grfico.
ACTIVIDADES
EVALUATIVAS
Talleres.
Consultas.
Esquemas.

ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO
CURSOS: 2do. Bachillerato A y B
PROFESORA: MGSTR. CECILIA FLORES J.

PROFESORA
DIRECTORA DE AREA

VICERRECTORA

COLEGIO DE BACHILLERATO NATALIA JARRIN

PLAN DE UNIDAD POR COMPETENCIAS
N03
FECHA:
Del 1 al 30 DE NOVIEMBRE del 2014
Eje Curricular Integrador: Comprender y fomentar la cultura contable para favorecer la conexin entre educacin, visin de futuro y
autoempleo para contribuir al perfeccionamiento de los sistemas de cualificacin y formacin profesional desde la dinmica social y la
interculturalidad lo que constituye su esencia en la vida cotidiana para el buen vivir
Eje transversal
: El Buen Vivir : El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes.
Ttulo
: Prctica permanente de valores y buen uso del tiempo libre.
Objetivo:
Recolectar, representar y analizar datos administrativos, estadsticos, contables, basados en problemas de la vida diaria, de acuerdo a la
estructura de la empresa, aplicando los adelantos tecnolgicos.
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIA
RECURSOS
EVALUACIN

METODOLGICA
Comprende lo que la
toma de decisiones
Investiga y analiza las
situaciones que requieren
solucin
Identifica las barreras
para la toma de
decisiones en forma
grupal e individual
Investiga las ventajas y
desventajas que se
pueden dar en este
proceso
Presenta la investigacin
mediante un informe
escrito

LA TOMA DE
DECISIONES
-Definicin
-Situacin que
requiere una solucin
-Bsqueda de la
informacin
-Formulacin del
problema
-Evaluacin de
alternativas
-Eleccin de la mejor
alternativa
-Implementacin
-Barreras para la toma
de decisiones
-La cultura del grupo
-Los gustos y
predisposicione
-Recursos disponibles
-Exceso de confianza
-Percepcin tarda

-Toma de decisiones
en grupo
-Ventajas y desventajas

MTODOS:
CIENTFICO:
Observacin.
Planteamiento de temas.
Experimentacin o
verificacin.
Sntesis.
INDUCTIVO DEDUCTIVO:
Demostracin.
Comparacin.
Aplicacin.
Descripcin
Asociacin
Actividades y
motivaciones a travs de
dinmicas.
Talleres grupales e
individuales.
Prctica.

PROCESO:
Lectura compresiva,
Planteamiento de
preguntas.
Desarrollo de

ESTRUCTURADOS:
Documentos impresos.
Formatos
Cdigos Sociales y ticos

NO ESTRUCTURADOS:
Carteles.
Consultas
Collage
TECNOLGICAS
Noticiero TV.
Internet.
Revistas

TCNICAS:
Observacin.
Prueba diagnstica.
Participacin en clase.
Trabajos.
INSTRUMENTOS:
Escala descriptiva.
Escala numrica
Organizador grfico.
ACTIVIDADES
EVALUATIVAS
Talleres.
Consultas.
Esquemas.

documentos.
TCNICAS:
Mapa conceptual.
Documento fuente.

ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO
CURSOS: 2do. Bachillerato A y B
PROFESORA: MGSTR. CECILIA FLORES J.

PROFESORA
DIRECTORA DE AREA

VICERRECTORA

COLEGIO DE BACHILLERATO NATALIA JARRIN

PLAN DE UNIDAD POR COMPETENCIAS

N02
FECHA:
Del 1 al 31 octubre del 2014
Eje Curricular Integrador: Comprender y fomentar la cultura contable para favorecer la conexin entre educacin, visin de futuro y
autoempleo para contribuir al perfeccionamiento de los sistemas de cualificacin y formacin profesional desde la dinmica social y la
interculturalidad lo que constituye su esencia en la vida cotidiana para el buen vivir
Eje transversal
: El Buen Vivir : El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes.
Ttulo
: Prctica permanente de valores y buen uso del tiempo libre.
Objetivo:
Recolectar, representar y analizar datos administrativos, estadsticos, contables, basados en problemas de la vida diaria, de acuerdo a la
estructura de la empresa, aplicando los adelantos tecnolgicos.
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIA
RECURSOS
EVALUACIN
METODOLGICA
Comprende lo que es el
emprendimiento desde
un enfoque de desarrollo
humano, integral y
sostenible
Investiga y analiza las
formas del
emprendimiento
Identifica las
caractersticas y
cualidades del
emprendimiento
Investiga el campo de
accin y las
oportunidades en el
entorno

INTELIGENCIA
EMOCIONAL Y
EMPRENDIMIENTO
-Definicin
-Componentes de la
inteligencia emocional:
- Autoconciencia
- Autorregulacin
- Motivacin
- Empata
- Destrezas sociales

MTODOS:
CIENTFICO:
Observacin.
Planteamiento de temas.
Experimentacin o
verificacin.
Sntesis.
INDUCTIVO DEDUCTIVO:
Demostracin.
Comparacin.
Aplicacin.
Descripcin
Asociacin
Actividades y
motivaciones a travs de
dinmicas.
Talleres grupales e
individuales.
Prctica.

ESTRUCTURADOS:
Documentos impresos.
Formatos
Cdigos Sociales y ticos

NO ESTRUCTURADOS:
Carteles.
Consultas
Collage
TECNOLGICAS
Noticiero TV.
Internet.
Revistas

TCNICAS:
Observacin.
Prueba diagnstica.
Participacin en clase.
Trabajos.
INSTRUMENTOS:
Escala descriptiva.
Escala numrica
Organizador grfico.
ACTIVIDADES
EVALUATIVAS
Talleres.
Consultas.
Esquemas.

Presenta la investigacin
mediante un informe
escrito
PROCESO:
Lectura compresiva,
Planteamiento de
preguntas.
Desarrollo de
documentos.
TCNICAS:
Mapa conceptual.
Documento fuente.

ASIGNATURA: EMPRESA Y GESTIN

CURSOS: 2do. Bachillerato A y B
PROFESORA: MGSTR. CECILIA FLORES J.

PROFESORA
DIRECTORA DE AREA

VICERRECTORA

COLEGIO DE BACHILLERATO NATALIA JARRIN

PLAN DE UNIDAD POR COMPETENCIAS

N01
FECHA:
Del 15 de sept. Al 10 de oct/2014
Eje Curricular Integrador: Comprender y fomentar la cultura contable para favorecer la conexin entre educacin, visin de futuro y
autoempleo para contribuir al perfeccionamiento de los sistemas de cualificacin y formacin profesional desde la dinmica social y la
interculturalidad lo que constituye su esencia en la vida cotidiana para el buen vivir
Eje transversal
: El Buen Vivir : El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes.
Ttulo
: Prctica permanente de valores y buen uso del tiempo libre.
Objetivo:
Recolectar, representar y analizar datos administrativos, estadsticos, contables, basados en problemas de la vida diaria, de acuerdo a la
estructura de la empresa, aplicando los adelantos tecnolgicos.
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIA
RECURSOS
EVALUACIN
METODOLGICA
Comprende lo que es el
emprendimiento dentro
del desarrollo social
Investiga y analiza quien
es el emprendedor
Identifica las
caractersticas y

EL EMPRENDIMIENTO
DENTRO DEL
DESARROLLO INTEGRAL
SOSTENIBLE Y EL BUEN
VIVIR
-Qu es emprendimiento?
-Caractersticas y perfil
del emprendedor

MTODOS:
CIENTFICO:
Observacin.
Planteamiento de temas.
Experimentacin o
verificacin.
Sntesis.
INDUCTIVO DEDUCTIVO:
Demostracin.

ESTRUCTURADOS:
Documentos impresos.
Formatos
Cdigos Sociales y ticos

TCNICAS:
Observacin.
Prueba diagnstica.
Participacin en clase.
Trabajos.

NO ESTRUCTURADOS:
Carteles.

INSTRUMENTOS:
Escala descriptiva.
Escala numrica

cualidades del
emprendedor exitoso

-Inteligencia emocional y
emprendimiento

Investiga el campo de
accin y las
oportunidades que le
brinda el entorno al
emprendedor

-Responsabilidades:

Diferencia la condicin
del emprendedor frente
al empresario

Trabajo de
investigacin: buscando
al emprendedor exitoso
cayambeo. Caso
prctico de
emprendimiento

Comparacin.
Aplicacin.
Descripcin
Asociacin
Actividades y
motivaciones a travs de
dinmicas.
Talleres grupales e
individuales.
Prctica.

PROCESO:
Lectura compresiva,
Planteamiento de
preguntas.
Desarrollo de
documentos.
TCNICAS:
Mapa conceptual.
Documento fuente.

ASIGNATURA: EMPRESA Y GESTIN

CURSOS: 2do. Bachillerato A y B
PROFESORA: MGSTR. CECILIA FLORES J.

Consultas
Collage
TECNOLGICAS
Noticiero TV.
Internet.
Revistas

Organizador grfico.
ACTIVIDADES
EVALUATIVAS
Talleres.
Consultas.
Esquemas.

PROFESORA
DIRECTORA DE AREA

VICERRECTORA