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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

SILABO DE ADMINISTRACION EN SALUD


I. IDENTIFICACIN
1.1. Experiencia Curricular: ADMINISTRACION EN SALUD
1.2. Facultad: FACULTAD DE MEDICINA
1.3. Para estudiantes de la carrera: MEDICINA
1.3.1. Sede: Trujillo
1.4. Calendario Acadmico: 2015-Anual
1.5. Ao/Ciclo Acadmico: 5
1.6. Cdigo de curso: 3701
1.7. Seccin: A
1.8. Creditos: 4
1.9. Nmero de Rotaciones, veces que se desarrolla la experiencia curricular en el ao/ciclo acadmico: 4
1.10. Duracin por vez de rotacin (Nro. de Semanas/Días): 4
1.11. Extensin horaria:
1.11.1. Total de horas semanales: 7
- Horas Teora: 1
- Horas Prctica: 6
1.11.2. Total de Horas Ao/Semestre: 35
1.12. Organizacin del tiempo Anual/Semestral:
Tipo
Total
Unidad
Semana/Día
Actividades
Hs
I
II
III
IV
Aplazado
- Sesiones Tericas
4
1
1
1
1
--- Sesiones Prcticas
24
6
6
6
6
--- Sesiones de Evaluacin
7
0
0
0
0
7
Total Horas
35
----------1.13. Prerrequisitos:
- Cursos: No necesarios
- Creditos: No necesarios
1.14. Docente(s):
1.14.1. Coordinador(es):
Descripcin
Nombre
Profesin
Email
Coordinador General
Dr. RAMOS ALIAGA,
Mdico Cirujano
orlando_ramosaliaga@hotmail.co
EDILBERTO ORLANDO
m
1.14.2. Equipo Docente:
Descripcin
Nombre
Profesin
Email
Profesora del Curso,
Dr. OCAMPO DE PAZ,
Mdico Cirujano
ceciocampo@infonegocio.net.pe
Terico y Prctico
NORMA CECILIA
Profesora del Curso,
LUNA DE HERNANDEZ,
Mdico Cirujano
malunfar@yahoo.es
Terico y Prctico
MARIA ELENA
Profesor del Curso,
Dr. CABREJO PAREDES,
Mdico Cirujano
jcabrejop@gmail.com
Terico y Prctico
JOSE ELIAS
Profesor del Curso,
TRESIERRA AYALA,
Mdico Cirujano
mtresierra@medicos.com
Terico y Prctico
MIGUEL ANGEL
Profesor del Curso,
Mg. HARO CASTILLO,
Mdico Cirujano
rogerharocas@hotmail.com
Terico y Prctico
ROGER
Profesor del Curso,
Mg. ALVARADO CACERES, Mdico Cirujano
vitoralvarado@yahoo.com
Terico y Prctico
VICTOR MANUEL
Profesor del Curso,
Mg. VALDERRAMA
Mdico Cirujano
cvv_2000@hotmail.com
Terico y Prctico
VALDIVIA, CARLOS
SEGUNDO
Profesora del Curso,
Mg. ARMAS CRUZ,
Mdico Cirujano
acuarioarmas@hotmail.com
Terico y Prctico
YOLANDA CAROLINA
II. FUNDAMENTACIN Y DESCRIPCIN
Es una asignatura que corresponde al rea de formacin complementaria, tiene como propsito dar las bases
tericas para la comprensin de la intervencin en servicios de salud bajo el enfoque de poblaciones
humanas en riesgo de enfermar, para hacer un manejo eficiente y efectivo de las organizaciones de salud. El
alumno estar en capacidad de interpretar las caractersticas existentes y la manera como abordan las
actividades de promocin, prevencin y recuperacin, tomando en cuenta las prioridades propias de la salud
globalizada. As mismo utilizar criterios de planificacin, organizacin, ejecucin y control en las
intervenciones de salud priorizadas a nivel global y regional.

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La promocin est distribuida en 09 subgrupos, y se realizar las clases en las aulas que tutor seale.
Asimismo el trabajo de campo se efectuara en las reas y establecimiento que el tutor seale.
Curso de Administracin se divide 04 unidades que se detalla a continuacin:
I UNIDAD: Administracin en Salud y Planificacin Estratgica
II UNIDAD: Organizacin de Servicios de Salud.
III UNIDAD: Direccin de los Servicios de Salud
IV UNIDAD: Control en Servicios de salud.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
Al finalizar el curso el estudiante estar en capacidad de:
1.Conocer e Interpretar las caractersticas del abordaje administrativo-asistencial en establecimiento de
salud.
2.Utilizar criterios de planificacin, organizacin, ejecucin y control en los servicios de salud basado en
principios de eficiencia, eficacia, efectividad y tica, con enfoque tcnico-cientfico, tico y social.
3.Plantear un problema de investigacin en el campo de la Administracin de Servicios de Salud.
IV. PROGRAMACIN
4.1. UNIDAD 1
4.1.1. Denominacin: Administracin en Salud y Planificacin Estratgica
4.1.2. Nmero de semanas/Das: 1
4.1.3. Objetivos de Aprendizaje
Conoce, analiza y comprende la importancia de la Planificacin estratgica en la Administracin
de los servicios de salud.
- Conoce y analiza la forma de presentar una propuesta de Planificacin estratgica para
intervenciones de Atencin Primaria en Salud en forma responsable.
-Conoce y comprende la importancia de la investigacin como base para las decisiones
administrativas en salud.
CAPACIDADES A LOGRAR:
- Comprende la importancia de la Administracin de Salud.
- Analiza y comprende las caractersticas de la planificacin estratgica en servicios de salud.
- Aplica los conocimientos acerca de los elementos de un plan estratgico en el diseo de una
propuesta.
- Comprende la importancia de la investigacin en Administracin en Salud.
4.1.4. Desarrollo de la Enseanza-Aprendizaje:
Semana/D
Actividades y Contenidos
a
Semana/D Da 1 Presentacin del Curso. Caractersticas del: horario, unidades, objetivos.
a1
Formas de evaluar las actividades lectivas, asistencia, participacin.
Distribucin de alumnos en sub grupos (cada sub grupo buscar a su tutor en su
respectiva rea de trabajo). Da 1 Taller Evolucin histrica de la
administracin en salud y la importancia de realizar investigacin. Da 2
Taller. Conceptos y definicin de Visin y de Misin. Caractersticas de la
Visin y de la Misin en servicios de salud. Bases para disear una Visin
Importancia en salud. Da 3 Taller. Axiologa, Conceptos, anlisis y
comprensin de FODA. Usos y estrategias en la elaboracin o revisin de un
Plan Estratgico para la intervencin en una Atencin Primaria elegida. Da 4
Taller Presentacin de una propuesta objetiva de planificacin estratgica para
la intervencin en el primer nivel de Atencin elegida.
4.1.5. Evaluacin del Aprendizaje:
Semana/D
Tcnica/Instrumento
a
Semana/D DIA 1: Exposicin /Dilogo (Coordinador) y taller 1 funcin
a1
Observacional

Pg. 2

Docente Responsable
Dr. Orlando Ramos
Dra. Cecilia Ocampo
Dra. Mara Elena
Luna
Dr. Jos Cabrejo P.
Dr. Roger Haro C.
Dr. Miguel Tresierra
Dr. Victor Alvarado
Dr. Carlos
Valderrama.
Dr. Carolina Armas

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DIA 2 al 3: Observacional
DIA 4: Taller y Prueba / escrita.
Informe final de la Unidad
4.2. UNIDAD 2
4.2.1. Denominacin: La Organizacin de Servicios de Salud.
4.2.2. Nmero de semanas/Das: 1
4.2.3. Objetivos de Aprendizaje
- Conoce, comprende y explica los diseos organizacionales de los establecimientos de salud
- Conoce, comprende y explica la categorizacin de establecimientos de salud (MINSA y
EsSalud)
- Conoce, comprende y explica la importancia de la cultura en la atencin de salud.

CAPACIDADES A LOGRAR:
-Comprende los niveles de categorizacin en los establecimientos de Salud.
-Determina las caractersticas de los diseos organizacionales de acuerdo a su clasificacin con
nfasis en las actividades de atencin primaria de salud.
-Comprende la importancia de la Cultura Organizacional en los establecimientos de Salud y sus
implicancias en su organizacin.
-Plantea problemas de investigacin en Administracin en Salud.
4.2.4. Desarrollo de la Enseanza-Aprendizaje:
Semana/D
Actividades y Contenidos
Docente Responsable
a
Semana/D Da 1:Taller Qu es una Organizacin, qu es un Diseo Organizacional?.
Dr. Orlando Ramos
a2
Importancia en las Instituciones de Salud. DIA 2 y 3 Taller - Describir las
Dra. Cecilia Ocampo
caractersticas del Diseo Organizacional: cuadro de mando, tramo de control, Dra. Mara Elena
rganos de apoyo y asesora y su relacin con el nivel de categorizacin en
Luna
base al plan estratgico elaborado en la Primera Unidad. - Analizar e Interpretar Dr. Jos Cabrejo P.
las caractersticas del diseo Organizacional: cadena de mando, tramo de
Dr. Roger Haro C.
control, rganos de apoyo, asesora y su relacin con el nivel de categorizacin Dr. Miguel Tresierra
en base al Plan Estratgico elaborado en la Primera Unidad. Da 4: Presentacin Dr. Victor Alvarado
del organigrama y del MOF de un establecimiento de salud en relacin a las
Dr. Carlos
caractersticas de su plan estratgico diseado en la Primera Unidad.
Valderrama.
Dr. Carolina Armas
4.2.5. Evaluacin del Aprendizaje:
Semana/D
Tcnica/Instrumento
a
Semana/D DIA 1: Exposicin / Dilogo y taller N 1 Observacional
a2
DIA 2 al 3: Observacional
DIA 4: Prueba / escrita.
Informe final
4.3. UNIDAD 3
4.3.1. Denominacin: Direccin de los Servicios de Salud
4.3.2. Nmero de semanas/Das: 1
4.3.3. Objetivos de Aprendizaje
CAPACIDADES A LOGRAR:
- Conoce, comprende y explica las caractersticas de la Direccin del talento humano.
- Conoce, comprende y explica las teoras de la motivacin y presenta una propuesta de
incorporacin de personal a una intervencin.
- Aplica los conocimientos de investigacin para aplicarlos en un problema de la Administracin
en Salud.
4.3.4. Desarrollo de la Enseanza-Aprendizaje:
Semana/D
Actividades y Contenidos
Docente Responsable
a
Semana/D DIA 1:Taller Qu es Direccin en el proceso administrativo? Talento
Dr. Orlando Ramos
a3
Humano. Conceptos. Definicin. Caractersticas. Importancia. Trabajo
Dra. Cecilia Ocampo

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Prctico. DIA 2. Taller -Conocer y analizar las caractersticas del
Reclutamiento, Seleccin, Induccin, Capacitacin y Evaluacin del
Desempeo. DIA 3. Taller -Conocer las teoras de motivacin. Da 4. Taller
Presentacin de una propuesta incorporacin de un personal a un servicio de
salud. Presentacin de propuesta del problema de investigacin en
Administracin.

Dra. Mara Elena


Luna
Dr. Jos Cabrejo P.
Dr. Roger Haro C.
Dr. Miguel Tresierra
Dr. Victor Alvarado
Dr. Carlos
Valderrama.
Dr. Carolina Armas

4.3.5. Evaluacin del Aprendizaje:


Semana/D
Tcnica/Instrumento
a
Semana/D DIA 1: Exposicin / Dilogo
a3
DIA 2 al 3: Observacional
DIA 4: Prueba / escrita.
Informe final.
4.4. UNIDAD 4
4.4.1. Denominacin: Control en las Intervenciones Sanitarias e Investigacin
4.4.2. Nmero de semanas/Das: 1
4.4.3. Objetivos de Aprendizaje
-Conocer que es control en el proceso administrativo. Caractersticas.
-Conocer qu es costo en salud, tipos de costo, flujo de caja.
-Conocer lo qu es logstica y sus caractersticas en Salud.
-Presentar propuesta de anlisis de costos de una actividad de establecimiento de salud.
CAPACIDADES A LOGRAR:
- Conoce el control.
- Determina los tipos de costos existentes, su control y su aplicacin en la prctica en salud.
- Logistica.
- Plantea un Problema de Investigacin en Administracin en Salud.
4.4.4. Desarrollo de la Enseanza-Aprendizaje:
Semana/D
Actividades y Contenidos
Docente Responsable
a
Semana/D DIA 1: Taller: Conceptos y definicin de costos. Tipos de costos y anlisis
Dr. Orlando Ramos
a4
Importancia en los servicios de salud del anlisis de costos. DIA 2. Taller
Dra. Cecilia Ocampo
Conocer, analizar y comprender los costos y su clasificacin, as como
Dra. Mara Elena
interpretar la importancia del costeo en las organizaciones de salud. Conocer,
Luna
analizar e interpreta un flujo de caja. DIA 3. Taller Conocer, analizar e
Dr. Jos Cabrejo P.
interpretar las caractersticas y pasos para una logstica adecuada en las
Dr. Roger Haro C.
organizaciones de salud. Da 4. Taller Presentacin de un anlisis de costos de Dr. Miguel Tresierra
una actividad asignada por el tutor. Presentacin de un proceso logstico de un Dr. Victor Alvarado
servicio asignado. Presentacin de propuesta de investigacin en
Dr. Carlos
Administracin.
Valderrama.
Dr. Carolina Armas
4.4.5. Evaluacin del Aprendizaje:
Semana/D
Tcnica/Instrumento
a
Semana/D DIA 1 Exposicin / Dilogo.
a4
DIA 2 al 3: Observacional
DIA 4: Propuesta de ejercicios Prueba / escrita.
Informe final.
4.5. APLAZADO
Semana/Da
Ultima Semana/Da

Tcnica/Instrumento
Examen de Aplazado, evaluaciones pertimentes
del curso.

V. NORMAS DE EVALUACIN
Los alumnos sern asignados a cada grupo realizando una seleccin aleatoria a travs de sorteo, el cual ser

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realizado el primer da de clase y luego seguir la asignacin de acuerdo a la letra consecutiva del grupo
asignado. No est permitido el cambio /o permuta de estudiantes de un grupo diferente al asignado.
Ningn docente aceptar a un alumno nuevo a su grupo de no contar con la autorizacin del jefe de
departamento.
El primer da de rotacin el tutor respectivo con los alumnos establecern su agenda de programacin de
actividades de acuerdo al silabo, el cual los alumnos firmarn en seal de conformidad.
Los procesos de evaluacin y control de asistencia sern aplicados en busca del LOGRO DE
COMPETENCIAS y la EXCELENCIA ACADMICA, tendientes a que nuestros estudiantes participen en
concursos de alta competitividad como el ENAM. Asimismo, respetarn las normas y reglamentos vigentes
en la Universidad Nacional de Trujillo, la Facultad de Medicina y el Departamento de Medicina Preventiva
y Salud Pblica.
De acuerdo a la Normatividad Acadmica vigente de la Universidad Nacional de Trujillo, son requisitos
para aprobar el presente curso (Art. 21):
Tener una asistencia no menor del 70% a las diferentes actividades programadas en la asignatura.
Obtener nota promocional aprobatoria al promediar las notas alcanzadas en las evaluaciones parciales.
Al finalizar cada unidad de rotacin el coordinador de curso evaluar a los alumnos mediante evaluacin
escrita tipo mixta (objetivo-ensayo) de acuerdo a los contenidos y objetivos de cada unidad; esta evaluacin
tendr dos etapas de 30 minutos cada una y se tomar en los ambientes de la Facultad de Medicina en da y
hora sealado, coordinado con el delegado de curso y mximo hasta 48 horas tiles de haber finalizado la
respectiva rotacin de unidad.
La Primera etapa de esta evaluacin escrita consistir entre 06 a 10 preguntas que pueden ser de: Seleccin
nica, seleccin mltiple, respuesta corta, completar espacios en blanco, relacionar, y/o verdadero-falso.
Las preguntas incorrectamente contestadas restarn un 50% del valor del puntaje de la pregunta
correspondiente, al realizar la sumatoria final. Las preguntas dejadas en blanco o que generen algn borrn
o enmendadura que no perjudique la clave de respuesta no restarn ningn puntaje. Cada pregunta es de
carcter integral por lo que no se considerar fraccin de punto por aciertos parciales.
La segunda etapa corresponde a una evaluacin escrita tipo ensayo que plantea uno o dos CASOS prcticos
en relacin a los objetivos y contenidos de la unidad y puede contener entre 3 a 5 preguntas orientadas a la
resolucin del mismo en base a contenidos tericos de la Unidad, la evaluacin se basar en el anlisis
crtico y fundamentado en la teora. En esta evaluacin NO EXISTE disminucin de puntaje por error. Los
CASOS estarn basados en el desarrollo prctico de cada unidad.
Las evaluaciones deben escribirse a lapicero, estar debidamente firmadas y no tener borrones ni
enmendaduras para considerar su calificacin. Cualquier detalle adicional especfico con respecto a la
evaluacin, no contemplada en este Slabo, estar especificado detalladamente en el formato de examen
escrito o mencionado pblicamente en el momento de rendir el examen.
Ambas evaluaciones escritas sern calificadas en escala vigesimal (de 0 a 20) y la nota final de evaluacin
del ponderado correspondiente a esa unidad ser el promedio de las dos etapas evaluativas (primera y
segunda etapa).
La Evaluacin de la CUARTA UNIDAD incluir adicionalmente, en menor proporcin, contenidos de las
TRES UNIDADES anteriores, como CRITERIO DE CONSOLIDACIN DE COMPETENCIAS y para
garantizar el aprendizaje global del curso.
El da y hora del examen ser comunicado como mximo 24 horas antes a travs de la Secretara del
Departamento Acadmico y/o delegado de curso. Los alumnos que el da de la evaluacin de unidad no se
encuentren a la hora puntual debidamente programada para rendir el examen no ingresarn al aula y se
consignar el calificativo de CERO.
El estudiante tiene derecho a solicitar la revisin de los instrumentos de evaluacin y de los criterios de
evaluacin utilizados o de los puntajes obtenidos, al profesor del curso y a la correspondiente autoridad
acadmica, dentro del plazo mximo de 48 horas de haber sido informados de los resultados, para el caso de
revisin del puntaje (art. 37 e).
La nota parcial correspondiente a una unidad ser el promedio ponderado de las calificaciones obtenidas en

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cada uno de los procedimientos especficos para dicha unidad (art 14 de la Normatividad Acadmica).
El promedio ponderado de la Primera a la Cuarta Unidad (nota alcanzada de evaluacin parcial) ser:
Procedimiento Especfico Ponderacin
Evaluacin de Conocimientos, habilidades y actitudes
por parte del tutor - OBSERVACION 0,45
Examen escrito de los contenidos de la unidad PRUEBA O TEST 0,55
La evaluacin de Conocimientos, habilidades y actitudes por parte del tutor, en cada UNIDAD, ser de
acuerdo a la siguiente lista de evaluacin (observacin directa):
Conocimientos, habilidades y actitudes CRITERIOSDIA 1 DIA 2 DIA 3 DIA 4 PROM
Lleg puntualmente a las actividades coordinadas con el tutor **
0: Llego con 10 minutos de tardanza o no asisti
1: Lleg menos de 10 min tarde
2: Llega puntual
Acude a las reuniones correctamente vestido de acuerdo a las exigencias del establecimiento y/o sesiones
del curso?
0: No
1: Incompleto
2: Correctamente vestido
Muestra respeto y consideracin hacia su tutor y compaeros y/o interrumpe con timbres o conversaciones
telefnicas?
0: Nunca
0,5: Escasamente
1: Casi siempre
2. Siempre
Realiza preguntas o intervenciones voluntarias que demuestran lectura de los contenidos tericos de la
unidad?
0: No
0,5: Escasamente
1: Frecuentemente
2: Dominio del tema de la actividad del da
Responde a las preguntas planteadas por el tutor de acuerdo a los contenidos de la unidad en el
POST-TEST? (SOLO SE CALIFICA AL FINAL)
0: 0-4 puntos
0,5: 5- 9 puntos
1: 10-14 puntos
2: 15-20 puntos
Aplica, a travs de ejemplos, adecuada y voluntariamente los contenidos de la unidad a travs de ejemplos
que expresa voluntariamente?0: Nunca
0,5: Escasamente
1: Casi siempre
2: Siempre
Cumpli con responsabilidad todas las actividades diarias asignadas de acuerdo a los contenidos de la
unidad?
0: No cumpli
0,5: Escasamente
1: En su mayor parte
2: Totalmente
Calidad del trabajo realizado al finalizar la rotacin (SOLO SE CALIFICA AL FINAL)0: Mala
1: Regular
2: Buena
3: Muy buena
4: Excelente

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5: Muy sobresaliente
6: Excede las expectativas del curso.

NOTA FINALEscala vigesimal (0-20)


** En caso de no asistir TODAS las actividades evaluadas para ese da tiene el CALIFICATIVO DE CERO
(0).
La inasistencia o la tardanza de 15 minutos a ms el da de la sesin lleva a calificacin CERO (0) en todos
los tems de ese da y se computar para efectos de inhabilitacin.
En el tem CALIDAD DEL TRABAJO REALIZADO, slo se calificar al final de la unidad y se
considerar con el calificativo de CERO (0) en caso no presentarse o demostrarse que el trabajo no haya
sido produccin intelectual del estudiante y sea producto de un plagio.
Esta Lista de evaluacin ser aplicada diariamente y entregada al Coordinador debidamente firmada al
finalizar la Unidad en un plazo mximo de 24 horas.
La nota correspondiente a esta lista de evaluacin es la sumatoria de todos los promedios de los tems
propuestos.
La nota promocional de la asignatura, ser la media aritmtica ponderada de las evaluaciones parciales que
el estudiante haya obtenido en el perodo lectivo (Art. 20 Normatividad Acadmica). Por tanto la NOTA
PROMOCIONAL ser:
(Promedio Ponderado UNIDAD I + Promedio Ponderado UNIDAD II + Promedio Ponderado UNIDAD III
+ Promedio Ponderado UNIDAD IV) / 4
Referencias Art.15 y 16 (Normatividad Acadmica): Los promedios de las evaluaciones de cada unidad se
darn a conocer a los estudiantes dentro de los ocho das (8) siguientes a la aplicacin de los instrumentos
correspondientes y el promedio de la asignatura, en el plazo de cuatro das (4) contados a partir de la
evaluacin sumativa final y se realizarn en saln de clase o travs de las vitrinas oficiales.
La nota mnima aprobatoria de unidad ser de 11 (once); y SLO EN EL PROMEDIO PROMOCIONAL
(promedio de las 4 unidades) si la nota fuera de 10.5 se redondear a 11 (once). Si no alcanzara al finalizar
el curso la nota mnima aprobatoria, pasar a rendir el examen de aplazados, con presentacin del
respectivo recibo de pago de la Oficina de Tesorera UNT. Las excepciones se consideran lneas abajo.
CRITERIOS DE CONDICION DEL ALUMNO:
APROBADO: Se considerar "aprobado" para la asignatura de Gerencia en Salud al alumno cuya nota
promedio final es de 10.5 ms y no tiene criterios para ser considerado de rezagado, inhabilitado o
aplazado.
REZAGADO: El estudiante que por motivos justificados (enfermedad personal) solicite rezagar su
evaluacin, deber sustentarlo con certificado mdico visado por la Direccin de Bienestar de la UNT,
presentando su solicitud con los documentos sustentatorios hasta unos minutos antes de iniciar la
evaluacin de la Unidad que pretende rezagar. En el caso de una evaluacin parcial deber rendirla antes de
la evaluacin de la siguiente unidad solicitndola por escrito 24 horas antes de la evaluacin a travs del
Departamento de Medicina Preventiva y Salud Pblica, y, si en esta oportunidad tampoco se presentase,
pretendiendo rezagar una 2 evaluacin el profesor le asignar la nota mnima de CERO (0). Si se tratase de
la evaluacin de la ltima unidad, el profesor le conceder la oportunidad, a peticin escrita del estudiante y
slo si el promedio de todas las unidades anteriores es igual o mayor de OCHO (08).Esto se har dentro de
los plazos aprobados para la entrega de actas y antes de la evaluacin sumativa final.
INHABILITADO: Se considera inhabilitado en el curso de Gerencia en Salud al alumno que tenga ms
del 30%de inasistencias a las actividades programadas (tericas, prcticas, talleres) cualquiera que fueren
las razones (incluyendo certificados de enfermedad) No se reemplazar las inasistencias por trabajos o
tareas no consideradas en el este syllabus
APLAZADO: Se considerar "aplazado" si el promedio final de todas las unidades de aprendizaje fuera
menor de 10.5. Podr dar el examen escrito de aplazados correspondiente al final de todas las rotaciones,
previa programacin y presentacin del correspondiente recibo de pago por derecho de "examen de
aplazados", cancelado en Tesorera de la Universidad.

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Para pasar a evaluacin de aplazados, el estudiante debe de haber participado por lo menos en los dos
tercios de las evaluaciones parciales programadas.
VI. CONSEJERA/ORIENTACIN
Cada tutor de grupo sealar al inicio de la asignatura los das, horas y lugar en que podr brindar
orientacin o consejera a los alumnos de su grupo que lo requieran, fuera del horario de clase habitual.
Estas sesiones podrn ser a solicitud del alumno o del profesor para hacer algunas recomendaciones que
lleva a corregir errores que se haya podido detectar en la evaluacin formativa, y as el alumno logre
alcanzar las competencias que establece la asignatura; o aclarar las dudas que tuviera el educando. Se hace
de recuerdo que no es posible para ningn alumno el pasarse a otro grupo porque ello creara desorden y
fomentar la imparcialidad que debe tener cada profesor frente a sus alumnos. Es decir NO DEBE HABER
GRUPOS PREFERENCIALES, salvo que haya invalidez fsica de algn estudiante.
RUTA DE ESTUDIO
Esta modalidad de estudio requiere de mucha dedicacin y trabajo organizado; para avanzar con xito se
debe considerar los siguientes pasos:
1. Revisar atentamente el silabo del curso
2. Organizar anticipadamente los temas que se abordar cada da
3. Revisar individualmente las lecturas asignadas para cada da
4. Trabajar en equipo para intercambiar opiniones e informacin obtenida
5. Desarrollar las tareas asignadas oportunamente
6. Solicitar apoyo del tutor asignado, previa coordinacin.
VII. BIBLIOGRAFA
01.ALVAREZ DARDET DIAZ,C.,RUIZ CANTERO,M.T. y BORRELL, i
THIO,C.(2008):Determinantes sociales de la salud. Desigualdades en Salud. Publ en Medicina
Preventiva y Salud Pblica de Pidrola Gil pp. 1231-1240. Ed. Servier Masson. Barcelona, Espaa.
02.ALVAREZ DARDET DIAZ, C.,RONDA PEREZ, E.,ARANAZ ANDRES, J.M y AIBAR REMON,C.
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03.ALVAREZ HEREDIA,F(2008):Instrumentos de Auditora Mdica ECOE Ediciones. Bogot,
Colombia.
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05.CHIAVANENATO, I.(2009): Gestin del talento humano. Ed. Mc Graw-Hill. Interamericana. Mxico.
06. DEVER.A.(1991)"Epidemiologa y Administracin de Servicios de Salud" OPS. Washington, D.C.,
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07.ESSALUD /2002)Mi vida en tus manos. Manual para la prevencin y Control de las Complicaciones
Intrahospitalarias. Subgerencia de Internamiento/Subgerencia de Epidemiologa/Convenio IPSS-Cuba
Lima.
08.ESSALUD (2011) Anlisis Situacional de Salud. Hospital Base Vctor Lazarte Echegaray,2010
Trujillo - Per.
09.ESSALUD (2003) Manual para la aplicacin de estudios de prevalencia de Infecciones
Intrahospitalarias Gerencia Central de Salud / Gerencia Central de Recursos Humanos/Gerencia de
Capacitacin y Desarrollo/Subgerencia de Epidemiologa. Lima.
10.EVANS, J. y LINDSAY, W.(2011): Administracin y control de la calidad. 7ͣ edicin Impreso
por Coregraf. Mxico, mayo.
11.GARCIA VEGA, E. (2013): Con quin compite nuestra empresa?. Universidad del Pacfico. Lima,
Per. Mayo.
12.HERNANDEZ-AGUADO, I., GIL DE MIGUEL, A., DELGADO RODRIGUEZ, M. y BOLUMAR
MONTRULL,F. (2008):Manual de Epidemiologa y Salud Pblica en Ciencias de la Salud. Ed. Mdica
Panamericana. Madrid, Espaa.
13.HERNANDEZ URBINA, J.Y. (2009): Relacin entre estancia hospitalaria e Infecciones
intrahospitalarias en los servicios de Medicina y Unidad de Cuidados Intensivos del Hospital EsSalud
Chimbote. Enero-Julio 2008.Universidad Nacional de Facultad de Medicina. Tesis de Bachiller en
Medicina. Trujillo, Per.
14.HELLRIEGEL,D, JACKSON, S.E. y SLOCUM, J.W. (2002): Administracin. Ed. Thomson. Mxico,
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15.KAPLAN, R.S. y NORTON, D.P. (2000):Cuadro de Mando Integral (The Balanced Scorecard)
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Press. S.A. de C.V. Mxico. Febrero.
17.NOORI, H. y RADFORD, R. (1997) Administracin de operaciones y produccin: calidad total y

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respuesta sensible rpida. Ed. Mc Graw-Hill Interamericana, S.A. Bogot Colombia.
El presente Silabo de la Experiencia Curricular "ADMINISTRACION EN SALUD", ha sido Visado por el
Director de la ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE MEDICINA, quien da conformidad al silabo
registrado por el docente RAMOS ALIAGA, EDILBERTO ORLANDO que fue designado por el jefe del
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE MEDICINA PREVENTIVA Y SALUD PUBLICA.

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