Introduo

Pr-escolar Matemtica

na educao pr-escolar que as crianas comeam a construir a sua relao com a

Matemtica, aspecto fundamental no desenvolvimento das aprendizagens futuras. A
matemtica est presente nas brincadeiras das crianas, cabendo ao educador um papel
crucial, nomeadamente: no questionamento que promove; no incentivo resoluo de
problemas e encorajamento sua persistncia; no proporcionar acesso a livros e histrias com
nmeros e padres; no propor tarefas de natureza investigativa; na organizao de jogos com
regras; no combinar experincias formais e informais utilizando a linguagem prpria da
Matemtica (o mesmo nmero que, a mesma forma que, esta torre mais alta que).
Assim, no dia-a-dia de uma sala do pr-escolar existem inmeras oportunidades para trabalhar
matemtica e designadamente a resoluo de problemas. Deste modo, as crianas entrada
do 1. ciclo possuem um conjunto de conhecimentos de Matemtica que necessrio ter em
conta. As metas que a seguir se indicam constituem os desempenhos esperados no final da
educao pr-escolar e devem constituir um referencial, quer para os educadores de infncia,
quer para os professores do 1. ciclo. Esto organizadas por temas como no 1. ciclo e
pressuposto que as capacidades transversais, e em especial a resoluo de problemas, se
desenvolvam de modo integrado nos diferentes temas, da a sua explicitao em cada um
deles.

Coordenao cientfica:
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