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UNR-Ctedra de Pedagoga
Ficha de Ctedra: Sobre el concepto de transmisin
acto consiste en la institucin del heredero; el testador proclama con solemnidad: Tito, s mi
heredero (Titius, heres esto). Obsrvese por otra parte, la forma imperativa: s mi heredero, porque
lo es as, por una exigencia legal yo te nombro mi heredero. Esto nos pone en presencia del hecho de
que una transmisin no se funda en un contenido, sino ante todo en el acto de la transmisin, es
decir en definitiva en los montajes de ficcin que hacen posible que un acto as se admita y se repita
a travs de las generaciones (p.44).
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Ficha de Ctedra: Sobre el concepto de transmisin
Nadie es consciente de lo que es hasta que no se enfrenta con la alteridad. El profesor ha de sacar a
su alumno de su mundo, conducirle hasta donde no habra llegado nunca sin su ayuda, y traspasarle
un poco de su alma, porque quizs toda formacin no sea ms que una deformacin. Habra que
hacer un elogio de la dificultad (p.37).
Steiner, G. Lecciones de los maestros (2007) Fondo de Cultura Econmica, Mxico.
Qu significa transmitir (tradendere)? De quin a quin es legtima esta transmisin? Las relaciones
entre traditio, lo que se ha entregado, y lo que los griegos denominan paradidomena lo que se
est entregando ahora, no son nunca transparentes. Tal vez no sea accidental que la semntica de
traicin y traduccin no est enteramente ausente de la de tradicin. A su vez, estas vibraciones de
sentido y de intencin actan poderosamente en el concepto, siempre desafiante l mismo, de
translacin (p.12).
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Ficha de Ctedra: Sobre el concepto de transmisin
Graciela Frigerio pedagoga argentina contemporneaEn: Los avatares de la transmisin. En: Graciela Frigerio y Gabriela Diker compiladoras La
transmisin en las sociedades, las instituciones y los sujetos. Un concepto de la educacin en
accin (2004) Noveduc, Buenos Aires.
Pensar la transmisin sin resquicios, sin intersticios, sin huecos, imaginarla como una memoria
completa que se ofrece, sera confundir el trabajo de la transmisin con la omnipotencia. Esto no
implica negar que en toda transmisin puede ofrecerse aun aquello que no se tiene ()
Propondremos pensar que es en este ofrecimiento de lo que no se posee, en este sostener lo que no
se es, donde la transmisin se lleva a cabo. Diremos tambin que es la confusin entre transmisin y
transferencia que los equvocos se vuelven frtiles ()
La oportunidad de pensar el concepto debe resistir la tentacin de un elogio nostlgico o de una recolocacin desmemoriada; debe en consecuencia desentenderse de todo oportunismo y de toda
amnesia y fundamentalmente desagregar transmisin de toda (de cualquier) idea de contenido. En
efecto, si entre dos algo se transmite, esto no se dejar atrapar en una nocin de contenido.
Afirmaremos que si entre dos algo se transmite, es aquello que resulta de una pedagoga que no
reniega de la transferencia. Esto podra llamarse pedagoga de la transferencia solo si, previamente,
se renuncia a hacer de la transferencia una pedagoga. Sostendremos que sin transferencia no hay
transmisin y que, con ella, la transmisin alude a algo que desborda el contenido volvindolo casi
una excusa (pag 13 y sgtes)
Frelat Kahn, Brigitte filosofa francesa contemporaneaEn: Las figuras de la transmisin. En: Graciela Frigerio y Gabriela Diker compiladoras La
transmisin en las sociedades, las instituciones y los sujetos. Un concepto de la educacin en
accin (2004) Noveduc, Buenos Aires.
Imposible mostrar rechazo mas fuerte al orden de la transmisin. Hasta cierto punto El discurso del
mtodo est escrito en contra de los defensores de la autoridad y la tradicin. Se dirige a quienes
saben conducir su razn, pero, en parte, tratando de protegerlos de los portadores de la transmisin
(entendamos, enseanza, institucin y tradicin) que inundan la imaginacin con infinidad de falsos
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Ficha de Ctedra: Sobre el concepto de transmisin
pensamientos antes de que la razn est en condiciones de manejarse sola y rectamente. Descartes
escribe contra los portadores de la tradicin y para el uso moderno de la nica y recta razn. Tal es
entonces el pensamiento de la modernidad, edificada sobre el rechazo de la tradicin y que
reemplaza transmisin por formacin ()