UNIDAD EDUCATICA JOS IGNACIO ORDOEZ

Juan de Velasco y Zoposopanqui

Telf.: 2871-171
jose.ord24@gmail.com
Pelileo Ecuador

AO LECTIVO
2015- 2016

PLAN CURRICULAR ANUAL

1.
REA / ASIGNATURA
carga horaria semanal

DATOS INFORMATIVOS

MSICA

NOMBRE DEL DOCENTE

CARGA HORARIA ANUAL 36

PARALELO
A, B ,C
2. estndares de aprendizaje
Utilizar la msica, su arte y ciencia como elementos fundamentales que dinamicen y fortalezcan las
actividades escolares y del diario vivir

DOMINIO A

Prof. Daniel herrera

AO / CURSO

inicial

DOMINIO B

Optimizar el uso de la msica y todos sus medios de expresin, aprovechando todas las bondades y
ventajas en el medio educativo y en las actividades humanas importantes.

DOMINIO C

Aplicar los conocimientos musicales como una herramienta de comunicacin, expresin artstica y una
fortaleza cultural y social.

NIVEL

3. OBJETIVOS
OBJETIVOS DE AO

OBJETIVOS DE REA

- Comprender que la educacin cientfica es un componente esencial

del buen vivir o sumac kawsay, que permite el desarrollo de las
potencialidades humanas y la igualdad de oportunidades para todas las Percibir, de manera sensible y crtica, el mundo exterior y las creaciones
personas.
artsticas, para valorar las diferencias personales y culturales y poder
responder a stas como ciudadano activo.
- Desarrollar la apropiacin de las manifestaciones culturales (teatro,
msica, danza, cine, entre otras) como fuentes del conocimiento Explorar su mundo interior para ser ms consciente de sus emociones y
informacin, recreacin y placer mediante la identificacin de los de sus reacciones y las de los otros para expresar con conviccin y
conciencia sus ideas.

- Aplicar procesos creativos diversos2 para desarrollar una mente flexible

que pueda innovar y resolver problemas de forma creativa en otras reas
de la vida.
-Interpretar los lenguajes simblicos del arte para comprender la - Apreciar las similitudes, diferencias y nuevas propuestas en las
realidad local y global y para obtener las competencias estticas que expresiones artsticas personales y culturales a travs de la ejecucin del
demanda el mundo contemporneo.
proceso creativo y la valorizacin de otras obras, para responder a ellas de
una manera individual, informada y significativa.
- Reconocer la relacin entre las sensaciones y las emociones para
- Crear productos artsticos que expresen visiones propias, sensibles e
comprender el arte.
innovadoras por medio del empleo consciente de los elementos y principios
-Potenciar las tendencias creativas individuales, tanto para la del arte, para experimentar procesos reales de transformacin.
apreciacin como para la produccin de modelos artsticos.
- Comprender y aplicar distintos materiales, herramientas, conceptos,
-Reconocer las potencialidades personales para el trabajo colectivo y tcnicas y procesos mentales de los lenguajes artsticos mediante el
para la produccin en equipo de modelos artsticos.
desarrollo de un proceso riguroso, para la creacin de obras de arte.
cdigos artsticos para el reconocimiento cultural del entorno y la
interaccin simblica.

.
4. RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES
4.1 EJES A SER DESARROLLADOS
EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL REA
EJE DE APRENDIZAJE
EJE TRANSVERSAL
Partir del enfoque y de la importancia de
Explorar
Interculturalidad
ensear y aprender educacin artstica, el eje
Conocer
Formacin
de
una
ciudadana
curricular integrador del rea es: construir
democrtica
Apreciar
identidad individual y social mediante
Crear
experiencias y procesos de percepcin,
desarrollo de pensamiento crtico y creacin de
objetos o acciones artsticas, promoviendo
procesos de autoconocimiento, sensibilizacin
al entorno, originalidad y pro actividad.
4.2 TEMPORALIZACIN
BLOQUES
NMERO DE SEMANAS LABORABLES
CURRICULAR
NUMERO DE
NMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIN
/MDULO
SEMANAS
NMERO DE
DESTINADAS AL
NMERO DE PERIODOS NMERO TOTAL DE
NMERO DE
PERIODOS
BLOQUE /MDULO
SEMANALES
PERIODOS
PERIODOS PARA
DESTINADOS PARA
EVALUACIONES
EL DESARROLLO DE
IMPREVISTOS
BLOQUE / MDULO

1. TODO ES CANTO Y
ARMONA
2. DA DE LA
NATURALEZA
3. LOS SONIDOS DE
CADA DA
4. MSICA VIAJERA
5. MSICA FESTIVA
6.DESCUBRIENDO
LOS SONIDOS

6
6
6

1
1
1

6
6
6

1
1
1

5
5
5

total
total
4.3 desarrollo de bloques curriculares
ttulo del bloque
destrezas con criterio de desempeo a desarrollarse
1. TODO ES CANTO Y
Observar, escuchar e imitar el sonido armnico de la naturaleza
ARMONA
Memorizar la cancin y cantar la entonacin
Identificar los elementos musicales
2. DA DE LA
NATURALEZA
3. LOS SONIDOS DE
CADA DA
4. MSICA VIAJERA

5. MSICA FESTIVA
6.DESCUBRIENDO
LOS SONIDOS

Identificar los sonidos de los animales mdiate la audicin

Moverse al ritmo de la msica
Interpretar la meloda de la cancin
Diferenciar sonidos largos de sonido
Diferenciar los sonidos fuertes y sonidos dbiles
Identificar los diversos tipos de comunicacin musical
Diferenciar sonidos naturales de los artificiales
Identificar la calve de sol
Identificar la msica festiva ecuatoriana
Identificar los signos y figuras musicales
Aprender e interpretar msica catlica
Discernir auditivamente los sonidos de los instrumentos de aire o viento.
Interpretar vocalmente melodas sencillas, siguiendo las instrucciones
5. RECURSOS

PARA LOS ESTUDIANTES

Texto del alumno.
Colores
Instrumentos de percusin

PARA LOS DOCENTES

Gua didctica.
Radiograbadora
Cd

36

MTODOS PROPUESTOS
Diagnstico y nivelacin de los
conocimientos.
Lluvia de ideas observacin audicin
Conceptualizacin
Desarrollo de habilidades y destrezas
Argumentacin
Desarrollo actitudinal

Posters
Materiales del medio.
Marcadores
Papelotes
Guitarra
Pizarrn

6. MITOLOGA
TCNICAS

Observacin
Resolucin de
problemas
Organizadores
grficos
Autoevaluacin
entre partes

7. bibliografa / web grafa:

INSTRUMENTOS

Pruebas orales formales e informales

Ejercicios de digitacin

Registro de observacin

Trabajos prcticos tareas (deberes)

8. observaciones

libro msica canto y armona

DOCENTE:
FIRMA:
FECHA:

ELABORADO
Prof. Daniel herrera

REVISADO
Vicerrectora: Lcd. Ana
Caizaguano
FIRMA:
FECHA:

APROBADO
Hna: Laura Ronquillo
FIRMA:
FECHA:

BLOQUE/MDULO

N 1

unidad educativa Jos Ignacio Ordoez

juan de Velasco y zoposopanqui
telf.: 2871-171
jose.ord24@gmail.com
pelileo ecuador

DOCENTE:
DANIEL HERRERA
EJE CURRICULAR
INTEGRADOR
Desarrollar la msica
su ciencia y arte
como eje comn de
apoyo en todas las
reas
del
conocimiento, para
comprender
el
mundo sonoro de la
msica
y
su
interrelacin en la
vida cotidiana.

ao lectivo
2015- 2016

plan micro curricular por bloque / mdulo

1. datos informativos
TIEMPO
REA/
AO/CURSO/NIVEL
SEMANAS
PERIODOS
ASIGNATURA
MSICA
Inicial
6
6
2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

no. de bloque

DURACIN
INICIO
FINAL
01-09-2015
09-10-2015

EJE DE APRENDIZAJE / MACRO DESTREZA

EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

escuchar
cantar
interpretar

la interculturalidad

ttulo del bloque/mdulo

1. TODO ES CANTO Y ARMONA
destreza con criterio de desempeo

objetivo del bloque / mdulo

observar, escuchar e imitar el sonido armnico de la naturaleza
estrategias metodolgicas

recursos

evaluacin

tcnicas e
instrumentos de
evaluacin

indicadores esenciales
de evaluacin

observar, escuchar e imitar el

sonido armnico de la naturaleza

memorizar la cancin y cantar la

entonacin

Percibir las
caractersticas
musicales a travs de
los sentidos

Escuchar
receptivamente
lenguajes no
musicales (msica,
sonidos de la
naturaleza, etc.)

Discriminar e imitar
sonidos
Desarrollar la
imaginacin con
audiciones musicales
Interpretar estribillos
y canciones sencillas
siguiendo ritmo y
meloda.

Instrumentos
musicales
Cd
Texto
Hojas
Lminas

Instrumentos
Musicales
Cd
Texto
Hojas

Desarrolla la imaginacin
Mediante el canto de
canciones.
Indicadores de logro:
Percibe, diferencia e imita
sonidos
auditiva
y
grficamente.
Interpreta vocalmente
melodas sencillas y
sonidos de animales.

Pronuncia
letra
de
canciones.
Realiza
movimientos
espontneos.
Tcnica:
Lecciones orales
Prueba escrita

Logra memorizar la
cancin
Indicadores de logro
Diferencia sonidos
naturales y artificiales.
Identifica auditivamente
varios
instrumentos
musicales

Exposicin
Dialogo

Tcnica:
Situaciones orales de
evaluacin

identificar los elementos musicales

Distinguir las
cualidades del sonido
Seguir con palmadas,
golpes o pasos de
baile acorde a la
instruccin
Vivenciar y
discriminar el pulso,
acento y ritmos
simples.

Instrumentos
musicales
cd
Hojas de trabajo

Identifica las cualidades

del sonido

Indicadores de logro
Escucha sonidos
Rpido
Lento
Canta con buena:
Afinacin
Entonacin
Gusto

Ejecute con el
cuerpo
acompaamientos
rpido lento
Cante con buena
afinacin entonacin
y gusto pequeas
obras musicales

TCNICAS
Observacin.
Sabana

TODO ES CANTO Y ARMONA

UNIDAD EDUCATIVA JOS IGNACIO ORDOEZ
juan de Velasco y zoposopanqui
telf.: 2871-171
jose.ord24@gmail.com
pelileo ecuador

ao lectivo
2015- 2016

DOCENTE:
PROF. DANIEL
HERRERA

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

ARTCULO 11 LITERAL I, ARTCULOS 40 Y 42
1. DATOS INFORMATIVOS
NUMERO DE
REA/ASIGNATURA:
PERIODOS:
VOCES DE NUESTRO ENTORNO
6

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

07- 09- 2015

FECHA DE
FINALIZACIN:
11-09-2015

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Observar, escuchar e imitar el sonido armnico de la naturaleza

FECHA DE INICIO:

Desarrollar la inteligencia musical estimulando en el educando

el amor a este arte.
Cultivar la sensibilidad y el disfrute en relacin con la
naturaleza y el mundo sonoro, y desarrollar la audicin musical
y natural
EJE DE APRENDIZAJE / MACRO DESTREZA

ESCUCHAR
CANTAR
INTERPRETAR
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

Observar, escuchar e imitar el sonido armnico de la naturaleza

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Reconoce los diferentes elementos de la naturaleza

2. planificacin
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

Grabadora
Discriminar e imitar sonidos
Apreciar, descubrir y diferenciar sonidos que se
Cd
manifiesten en el medio.
Percibir las caractersticas musicales a travs de los
Lminas
sentidos
Carteles
Pictogramas

TCNICAS / INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN

INDICADORES DE LOGRO

Identifica y nombra las sonidos de

Animales

Pruebas orales
formales e informales

Imita sonidos

Ejercicios de digitacin

Registro de
observacin

Trabajos prcticos
tareas (deberes)

Asemeja las caractersticas

musicales

Lpiz
Hojas de trabajo
Colores

.
tcnica:
Observacin
Percepcin musical
autoevaluacin y
evaluacin entre partes.

Especifican de la necesidad educativa atendida

3. adaptaciones curriculares
Especificacin de la adaptacin aplicada

Elaborado
DOCENTE: DANIEL HERRERA
Firma:
Fecha:

Revisado
VICERRECTORA Lcd. ANA CAIZAGUANO
Firma:
Fecha:

Aprobado
HNA. LAURA RONQUILLO
Firma:
Fecha:

TODO ES CANTO Y ARMONA

UNIDAD EDUCATIVA JOS IGNACIO ORDOEZ
juan de Velasco y zoposopanqui
telf.: 2871-171
jose.ord24@gmail.com
pelileo ecuador

ao lectivo
2015- 2016

DOCENTE:
PROF. DANIEL
HERRERA

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

ARTCULO 11 LITERAL I, ARTCULOS 40 Y 42
1. DATOS INFORMATIVOS
NUMERO DE
REA/ASIGNATURA:
PERIODOS:
VOCES DE NUESTRO ENTORNO
6

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

Observar, escuchar e imitar el sonido armnico de la naturaleza

FECHA DE INICIO:
14- 09- 2015

FECHA DE
FINALIZACIN:
18-09-2015

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Desarrollar la inteligencia musical estimulando en el educando

el amor a este arte.
Cultivar la sensibilidad y el disfrute en relacin con la
naturaleza y el mundo sonoro, y desarrollar la audicin musical
y natural
EJE DE APRENDIZAJE / MACRO DESTREZA
ESCUCHAR
CANTAR

INTERPRETAR
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:
Memorizar la cancin y cantar la entonacin

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Interpreta satisfactoriamente la cancin

2. planificacin
estrategias metodolgicas

recursos

INDICADORES DE LOGRO

Grabadora
Discriminar e imitar sonidos
Cd
Desarrollar la imaginacin con audiciones musicales
Interpretar estribillos y canciones sencillas siguiendo
Lminas
ritmo y meloda.
Lpiz

Logra memorizar la cancin

Indicadores de logro
Diferencia sonidos naturales y
artificiales.
Identifica auditivamente
varios
instrumentos musicales

TCNICAS / INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN

Hojas de trabajo
Colores
Instrumentos musicales

Especifican de la necesidad educativa atendida

3. adaptaciones curriculares
Especificacin de la adaptacin aplicada

Exposicin
Dialogo
Tcnica:
Situaciones
evaluacin

orales

de

Elaborado
DOCENTE: DANIEL HERRERA
Firma:
Fecha:

VICERRECTORA
Firma:
Fecha:

Revisado
ANA CAIZAGUANO

Aprobado
HNA. LAURA RONQUILLO
Firma:
Fecha: