No.

05

UNIDAD DE APRENDIZAJE
What were they doing?
I.

DATOS GENERALES
UGEL
COLEGIO
GRADO
REA
HORAS SEMANALES
DURACIN
DOCENTE

II.

: Sur
: Santa Clara
: 4to.ao
SECCIN: A B y C
: Ingls
: 02 h.
: Inicio: 07 de agosto / Trmino: 28 de agosto.
: Lic.Jeaneth Maribel Mamani Huanca

FUNDAMENTACIN
En el tercer bimestre, el aprendizaje del ingls se contina desarrollando las cuatro habilidades del idioma: listening, speaking, reading y
writing a travs de funciones comunicativas incrementando nuevo vocabulario y nuevas estructuras gramaticales segn su grado o nivel,
todo en forma concadenada utilizando el mtodo del aprendizaje por descubrimiento guiado para que los estudiantes construyan
aprendizajes significativos para usarlos en el contexto en que se desarrollan.

III.

TEMA TRANSVERSAL
Educacin en valores.

IV.

APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
Se comunica para el desarrollo personal y la convivencia intercultural.

V.

VALORES Y ACTITUDES

VALORES
Fraternidad

VI.

ACTITUDES
Evita expresarse mal de los dems.
Resuelve situaciones conflictivas a travs del dilogo y el perdn.
Coopera crtica y responsablemente en el trabajo.

SECUENCIA DIDCTICA

SITUACIN SIGNIFICATIVA
Por medio de las noticias los estudiantes de cuarto ratifican que la sociedad en
la vivimos se encuentra plasmada de delincuencia y peligro constante, por tal
motivo comparten momentos de inseguridad ciudadana vividos para evitar robos
y asaltos, a travs de dilogos y anlisis de textos.

SESIONES
Sesin 1

COMPETENCIA
COMPRENSIN DE
TEXTOS

Sesin 2
EXPRESION Y
COMPRENSION
ORAL

Sesin 3

PRODUCCIN DE
TEXTOS

CAPACIDADES

INDICADORES

Utiliza recursos
verbales y no verbales
para reportar un
crimen en una
conversacin o
dilogo.

Selecciona
informacin
relevante para
reportar un crimen
y dar respuesta a
preguntas de
informacin.
Utiliza
adecuadamente
vocabulario referido
a crimen para
hablar acerca de
situaciones
de
peligro.

Selecciona las ideas

que escucha de un
medio auditivo de
acuerdo a su
relevancia para la
comprensin del texto.

Organiza diversos
textos, respetando el
orden lgico de las
ideas al describir una
persona segn su

Escribe oraciones
haciendo uso del
pasado progresivo
para describir
detalladamente una

PRODUCTO(S)
Texto narrativo

CAMPO TEMTICO
What were they
doing?

Crime

What were they

doing?

ACTIVIDADES
y/o ESTRATEGIAS
Mediante la lectura
de un texto, resuelve
preguntas de
comprensin
propuestas.

Habla acerca de
experiencias
peligrosas en las
calles, utilizando el
vocabulario
pertinente.

Utiliza
adecuadamente el
tiempo pasado
progresivo para

TIEMPO
(horas)

personalidad.

Sesin 4
EXPRESION Y
COMPRENSION
ORAL

Selecciona las ideas

que escucha de un
medio auditivo de
acuerdo a su
relevancia para la
comprensin del texto.

determinada accin
pasada en
progreso.
Reconoce distintas
acciones pasadas
utilizando
la
palabra WHILE y la
estructura
progresiva.

describir acciones
de manera
detallada.
Reporting a crime

Resuelve la
evaluacin mensual.

Evaluation

VII. MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

COMPETENCIA

Indicadores
Utiliza adecuadamente vocabulario referido a crimen para
EXPRESIN Y
hablar acerca de situaciones de peligro.
COMPRESIN ORAL
Reconoce distintas acciones pasadas utilizando la palabra
WHILE y la estructura progresiva.
Total
Selecciona informacin relevante para reportar un crimen y
COMPRENSIN DE
dar respuesta a preguntas de informacin.
TEXTOS
Total
PRODUCCIN DE
TEXTOS

Escribe oraciones haciendo uso del pasado progresivo para

describir detalladamente una determinada accin pasada
en progreso.
Total

Peso %

tems

Ptje.

Instrumentos

50

10

Prueba escrita

50

10

Prueba oral

100%

02

20

100

20

100%

01

20

100

20

100%

01

20

Prueba escrita

Prueba escrita

OBSERVACIONES:

Arequipa, 07 agosto de 2015.

________________________________
Lic.Jeaneth Maribel Mamani Huanca
Docente de rea

________________________________
Mg. Dimas Cutimbo Rosado
Subdirector

_____________________________
Lic. Keleny Valdivia Coacalla
Asesora de Letras

____________________________________
Fr. Juan Jos Alania Espinoza ofm
Director General

UNIDAD DE APRENDIZAJE

No. 06

What were they doing? - Skills

I. DATOS GENERALES
UGEL
COLEGIO
GRADO
REA
HORAS SEMANALES : 02 h.
DURACIN
DOCENTE

: Sur
: Santa Clara
: 4to.ao
: Ingls

SECCIN: A B y C

: Inicio: 04 de setiembre / Trmino: 25 de setiembre.

: Lic.Jeaneth Maribel Mamani Huanca

II. FUNDAMENTACIN
En el tercer bimestre, el aprendizaje del ingls se contina desarrollando las cuatro habilidades del idioma: listening, speaking, reading y writing a
travs de funciones comunicativas incrementando nuevo vocabulario y nuevas estructuras gramaticales segn su grado o nivel, todo en forma
concadenada utilizando el mtodo del aprendizaje por descubrimiento guiado para que los estudiantes construyan aprendizajes significativos para
usarlos en el contexto en que se desarrollan.
III.

TEMA TRANSVERSAL
Educacin en valores.

IV.

APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
Se comunica para el desarrollo personal y la convivencia intercultural.

V.

VALORES Y ACTITUDES

VALORES
Fraternidad

VI.

ACTITUDES
Evita expresarse mal de los dems.
Resuelve situaciones conflictivas a travs del dilogo y el perdn.
Coopera crtica y responsablemente en el trabajo.

SECUENCIA DIDCTICA

SITUACIN SIGNIFICATIVA
Con la llegada de la primavera y el cambio de clima, los estudiantes de cuarto
de secundaria se muestran preocupados por la falta de seguridad en las calles
de nuestra ciudad. Por lo tanto se torna necesario que conozcan ciertas
situaciones en donde muchos jvenes como ellos han sido vctimas de asaltos
por no estar atentos a determinadas situaciones. Con este fin elaboraran
diversos textos relacionados a asaltos y malas experiencias.

SESIONES
Sesin 1

Sesin 2

COMPETENCIA
PRODUCCIN DE
TEXTOS

COMPRENSIN DE
TEXTOS

CAPACIDADES

INDICADORES

Escribe textos cortos

utilizando coherencia
y creatividad.

Escribe oraciones
haciendo uso del
pasado progresivo
para describir
detalladamente una
determinada accin
pasada en
progreso.
Selecciona
informacin
relevante para

Identifica informacin
relevante a travs de
un medio auditivo de

PRODUCTO(S)
Textos orales y escritos

CAMPO TEMTICO

What were they

doing?

The Hound of the

Baskervilles

ACTIVIDADES
y/o ESTRATEGIAS
Utiliza
adecuadamente el
tiempo pasado
progresivo para
describir acciones
de manera
detallada.
Mediante la lectura
de un texto, resuelve
preguntas de

TIEMPO
(horas)

acuerdo a su
relevancia para la
comprensin del texto.
Sesin 3
EXPRESION Y
COMPRENSION
ORAL

Analiza textos
diversos registrados
en un medio auditivo
vinculado a temas de
su inters.

EXPRESION Y
COMPRENSION
ORAL

Analiza textos
diversos registrados
en un medio auditivo
vinculado a temas de
su inters.

Sesin 4

VII.

reportar un crimen
y dar respuesta a
preguntas de
informacin.
Describe crmenes
utilizando
vocabulario
y
gramtica
pertinente
para
hablar acerca de
situaciones
de
peligro.
Identifica acciones
en tiempo pasado
progresivo
utilizando
la
palabra WHILE y la
estructura
progresiva.

Listening

Comenta acerca de
experiencias
relacionadas al
crimen en las
calles, utilizando el
vocabulario
pertinente.

Reporting a crime
Evaluation

Resuelve la
evaluacin
bimestral.

MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

COMPETENCIA

Indicadores
Describe crmenes utilizando vocabulario y
EXPRESIN
Y
gramtica pertinente para hablar acerca de
COMPRESIN ORAL
situaciones de peligro.
Identifica acciones en tiempo pasado progresivo
utilizando la palabra WHILE y la estructura
progresiva.
Total
Selecciona informacin relevante para reportar un
COMPRENSIN DE
crimen y dar respuesta a preguntas de
TEXTOS
informacin.
Total
PRODUCCIN
TEXTOS

comprensin
propuestas.

DE Usa correctamente reglas gramaticales e ejercicios

escritos.
Total

Peso %

tems

Ptje.

Instrumentos

50

10

Prueba oral

50

10

Prueba escrita

100%

02

20

100

20

100%

01

100

20

100%

01

20

Prueba escrita

20
Prueba escrita

OBSERVACIONES:

Arequipa, 04 de setiembre de 2015.

________________________________
Lic.Jeaneth Maribel Mamani Huanca
Docente de rea

______________________________
Lic. Keleny Valdivia Coacalla
Asesora de Letras

________________________________
Mg. Dimas Cutimbo Rosado
Subdirector

____________________________________
Fr. Juan Jos Alania Espinoza ofm
Director General