TRABAJO COLABORATIVO

Tomado del documento Variables Crticas para la Formacin Virtual (Grupo Gestin
Operativa Integral de la Formacin en Modalidad Virtual y a Distancia SENA- 2014)
Uno de los factores fundamentales en el aprendizaje es la interaccin del sujeto con el
entorno social. Vygotski destac de manera notable esta condicin necesaria para la
generacin del conocimiento. En este sentido, el trabajo colaborativo resulta ser muy
importante para propiciar el aprendizaje. El aprendizaje en ambientes colaborativos o
cooperativos se basa en el trabajo conjunto en donde los participantes tienen un
objetivo comn: lograr el aprendizaje en grupo. El inters por aprender involucra a
todos los participantes de manera que se establecen roles e interdependencias para
lograr el objetivo comn. Con frecuencia el trabajo no colaborativo estimula la
competencia en lugar de buscar la cooperacin entre los participantes.
Segn lo que plantea Gros, (2000), en un proceso de aprendizaje en ambientes
colaborativos, las partes se comprometen a trabajar para aprender algo juntas. La
comunicacin y la negociacin son claves en este proceso.
La mayora de los autores coinciden en que en el trabajo colaborativo se distinguen
cinco componentes esenciales: Interdependencia positiva, Interaccin, Habilidades
interpersonales y en grupo, Responsabilidad individual/responsabilidad personal,
Procesamiento por el grupo.
El aprendizaje en ambientes colaborativos, busca propiciar espacios en los cuales se
d el desarrollo de habilidades individuales y grupales a partir de la discusin entre
los estudiantes al momento de explorar nuevos conceptos, siendo cada quien
responsable de su propio aprendizaje. Se busca que stos ambientes sean ricos en
posibilidades y ms que organizadores de la informacin propicien el crecimiento del
grupo. Diferentes teoras del aprendizaje encuentran aplicacin en los ambientes
colaborativos; entre stas, los enfoques de Piaget y de Vygotsky basados en la
interaccin social.
El aprendizaje es un proceso individual que puede ser enriquecido con actividades
colaborativas tendientes a desarrollar en el individuo habilidades personales y de
grupo. El aprendizaje en ambientes colaborativos busca propiciar espacios en los
cuales se d la discusin entre los estudiantes al momento de explorar conceptos que
interesa dilucidar o situaciones problemticas que se desea resolver; se busca que la
combinacin de situaciones e interacciones sociales pueda contribuir hacia un
aprendizaje personal y grupal efectivo. Scardamalia y Bereiter afirman: Los
estudiantes necesitan aprender profundamente y aprender cmo aprender, cmo
formular preguntas y seguir lneas de investigacin, de tal forma que ellos puedan
construir nuevo conocimiento a partir de lo que conocen. El conocimiento propio que
es discutido en grupo, motiva la construccin de nuevo conocimiento.
Investigaciones sobre aprendizaje en ambientes colaborativos (Johnson, 1995),
muestran que en las interacciones grupales, los miembros del grupo con diferentes

puntos de vista o niveles de conocimiento acerca de un concepto, pueden promover

examen crtico de los conceptos, desde varios puntos de vista, pero esto requiere de
una buena dinmica grupal. La necesidad de articular y explicar al grupo las ideas
propias lleva a que las ideas sean ms concretas y precisas. "De igual forma, el
ambiente social pone a los estudiantes en situaciones donde ellos pueden escuchar
diferentes inquietudes, explicaciones y puntos de vista. Aumentan as, su habilidad de
escucha, que es vital en la vida" [Galvis]
Elementos bsicos para propiciar el trabajo colaborativo
Interdependencia positiva :
Este es el elemento central; abarca las condiciones organizacionales y de
funcionamiento que deben darse al interior del grupo. Los miembros del grupo deben
necesitarse los unos a los otros y confiar en el entendimiento y xito de cada persona;
considera aspectos de interdependencia en el establecimiento de metas, tareas,
recursos, roles, premios. Los estudiantes se apoyan mutuamente para cumplir con un
doble objetivo: lograr ser expertos en el conocimiento del contenido y desarrollar
habilidades de trabajo en equipo. Comparten metas, recursos, logros y entendimiento
del rol de cada uno. Un estudiante no puede tener xito a menos que todos en el grupo
lo tengan. La interdependencia positiva se logra cuando un miembro del grupo se
percibe a s mismo ligado con cada uno de los dems miembros de manera que no
puede tener xito a menos que todos los dems lo tengan, de la misma forma, si uno
falla, todos los dems fallan.
Interaccin :
Las formas de interaccin y de intercambio verbal entre las personas del grupo,
movidas por la interdependencia positiva. Son las que afectan los resultados de
aprendizaje. La comunicacin y contacto permanente, permite realizar el seguimiento
y el intercambio entre los diferentes miembros del grupo; el alumno aprende de ese
compaero con el que interacta da a da, o l mismo le puede ensear, cabe apoyarse
y apoyar. En la medida en que se posean diferentes medios de interaccin, el grupo
podr enriquecerse, aumentar sus refuerzos y retroalimentarse.
Contribucin individual y grupal:
Cada miembro del grupo debe asumir ntegramente su tarea y, adems, tener los
espacios para compartirla con el grupo y recibir sus contribuciones.
Habilidades personales y de grupo:
La vivencia del grupo debe permitir a cada miembro de ste, el desarrollo y
potencializacin de sus habilidades personales; de igual forma permitir el crecimiento
del grupo y la obtencin de habilidades grupales como: escucha, participacin,
liderazgo, coordinacin de actividades, seguimiento y evaluacin.

 EL proceso de grupo:
El grupo reflexiona en forma peridica y evala su funcionamiento, efectuando los
cambios necesarios para incrementar su efectividad
Ventajas del trabajo colaborativo
Promueve el logro de objetivos cualitativamente ms ricos en contenido, pues
rene propuestas y soluciones de varias personas del grupo.
Se valora el conocimiento de los dems miembros del grupo
Incentiva el desarrollo del pensamiento crtico y la apertura mental
Permite conocer diferentes temas y adquirir nueva informacin
Fortalece el sentimiento de solidaridad y respeto mutuo, basado en los
resultados del trabajo en grupo.
Fomenta
El aprendizaje de cada uno debido a que se enriquece la experiencia de
aprender.
La motivacin por el trabajo individual y grupal.
El compromiso de cada uno con todos.
La cercana y la apertura
Las relaciones interpersonales
La satisfaccin por el propio trabajo
Las habilidades sociales, interaccin y comunicacin efectivas.
La seguridad en s mismo
La autoestima y la integracin grupal.
Disminuye
Los sentimientos de aislamiento
El temor a la crtica y a la retroalimentacin