Estadística Descriptiva Guia 03

Medidas de dispersin y de forma
Por:
SUREZ AZPUR, Fredy Rafael
Junio de 2013
Apellidos y Nombres:
1.
Preliminares
1.1.
Terminologa estadstica
Estadgrafo:
Es cualquier funcin de datos empricos que se usa con nes descriptivos o analticos; son medidas de resumen
estadstico de un conjunto de datos, por ejemplo, es la medida que en Estadstica se aplica sobre una muestra. En general se
utilizan dos tipos: Los de Tendencia Central y los de Dispersin. Entre los primeros tenemos: a) las medidas denominadas
promedios, osea aquellas que tratan de localizarse hacia el centro de la serie; moda, media y mediana; y b) los cuartiles y
deciles, o cuartas y dcimas partes de las observaciones; esto slo se aplican en los datos agrupados. Entre los de dispersin
estn: la desviacin media, la desviacin mediana, la varianza, la desviacin tpica o estndar, la dispersin absoluta y
relativa.
Desviaciones:
son valores que indican en cuanto se aleja un determinado valor, de los valores de la variable; de otra forma, es
la diferencia entre cada valor observado y uno determinado, que puede ser la media aritmtica, la mediana o un origen
de trabajo elegido arbitrariamente. Es necesario conocer las desviaciones por la importancia que tienen en el estudio de
las propiedades de la media aritmtica, para utilizar mtodos cortos de trabajo y para los estadgrafos de dispersin.
Varianza o Desviacin Cuadrtica Media:
Es otro estadgrafo de dispersin bsico en adelante para la obtencin de la
desviacin tpica o estndar.
Desviacin Tpica o Estndar:
Es otro estadgrafo de dispersin, que expresa en forma ms real los resultados de la varianza,
ya que como vimos sta da la dispersin de las unidades al cuadrado, mientras que la desviacin tpica lo hace en las
unidades originales de la investigacin. La desviacin tpica se obtiene extrayndole la raz cuadrada a la varianza.
Dispersin Absoluta y Relativa:
La dispersin real determinada por la desviacin tpica, u otra de las medidas de dispersin
ya estudiadas, se denomina dispersin absoluta. La dispersin relativa, compara la desviacin tpica y la respectiva media
aritmtica; esta dispersin relativa se conoce como coeciente de variacin.
Caractersticas de las medidas de dispersin y de forma Un promedio es un valor en la escala de las X correspondiente
a una distribucin de frecuencias y este valor se calcula para representarla en calidad de medida tpica del grupo. Algunas
condiciones esenciales para que este valor pueda cumplir su cometido son:
1.
2.
Debe estar representada por una sola cifra.

Debe ser objetiva y denida por una formula algebraica de tal manera que, cualquiera que sea la persona que trabaje con la
distribucin, se obtenga siempre el mismo valor.
3.
4.
Debe ser descriptiva de los datos en forma que su signicado sea fcil de entender
No debe ser una abstraccin matemtica, que nicamente pueda ser entendida por personas muy versadas en esta ciencia,
ya que una de las condiciones de la estadstica, es simplicar los datos y no hacerlos ms complejos.
5.
Proporciona informacin adicional que permite juzgar la conabilidad de la medida de tendencia central. Si los datos se
encuentran ampliamente dispersos, la posicin central es menos representativa de los datos.
6.
Ya que existen problemas caractersticos para datos ampliamente dispersos, debemos ser capaces de distinguir que presentan
esa dispersin antes de abordar esos problemas.
7.
Quiz se desee comparar las dispersiones de diferentes muestras. Si no se desea tener una amplia dispersin de valores con
respecto al centro de distribucin o esto presenta riesgos inaceptables, necesitamos tener habilidad de reconocerlo y evitar
escoger distribuciones que tengan las dispersiones ms grandes.
Estadstica Descriptiva
2.
Medidas de Dispersin
Las medidas de dispersin o de variabilidad son nmeros que miden el grado de separacin de los datos con respecto a un
valor central, que generalmente es la media aritmtica.
Distribucin A
xmn
xmx
xmx
Distribucin B
xmn
En el grco anterior se ve claramente que los datos en
son ms dispersos que los datos en
A.
Las principales medidas de dispersin son: El rango, el rango intercuartlico, la desviacin media, la varianza, la desviacin
estndar y el coeciente de variacin.
Definicin 1 (Rango o recorrido de una variable) El rango de variacin o recorrido (R o ) de un conjunto de datos de
variable cuantitativa, es la diferencia entre sus valores mximo y mnimo. Es decir,
R = Xmx Xmn ,
siendo Xmx el valor mximo y Xmn el valor mnimo.
xmx
xmn
R
El rango es una medida de dispersin fcil de calcular, pero es muy inestable, porque depende de los valores extremos. Su valor
puede cambiar si se agrega o quita un dato, su uso es muy limitado.
Ejemplo 1 Sean los siguientes conjuntos de datos:

A:
B:
Ambas series tienen la misma media, 5, y el mismo rango,
R = 9 1 = 8,
9
9
pero en ambos casos las dos series no tienen la
misma dispersin, ya que la segunda tiene mayor variabilidad. Este inconveniente se subsanar en parte utilizando el recorrido
intercuartlico.
Definicin 2 (Rango intercuartlico) El rango intercuartlico (RI) es la diferencia entre los cuartiles tercero y primero, es
decir
RI = Q3 Q1
xmn
Q1
Q2
Q3
xmx
RI
El rango intercuartlico es una medida que excluye el
25 %
dando un rango central dentro del cual se encuentra el
de los datos de mayor valor y el
50 %
25 %
de los datos de menor valor,
de los datos.
Esta medida de dispersin es, evidentemente, ms exacta que el simple recorrido de la variable, ya que evita el inconveniente
de valores extremos anormales, tomando aquellos dos valores que dejan entre s el
50 %
de los valores (los ms centrales) de la
variable.
UNSCH
Digitado en
LATEX
por: Surez Azpur, Fredy R.
Ejemplo 2 Sean los siguientes conjuntos de datos:

A:
12
B:
10
11
12
Calcule el recorrido intercuartlico para cada conjunto, luego compare los resultados.
Solucin: En ambos conjuntos tenemos R = 12 1 = 11, hallemos RI

Para el conjunto
A, Q1 = 4,5
Q3 = 7,5
1
para cada uno.
Q1
Para el conjunto
B , Q1 = 3,5
Q3 = 9,5
1
10
11
12
Q3
Q1
12
Q3
Por lo tanto aunque el recorrido de la variable sea el mismo en ambos casos, el recorrido intercuartlico toma los valores
RIA = Q3 Q1 = 7,5 4,5 = 3

RIB = Q3 Q1 = 9,5 3,5 = 6
marcando claramente la mayor dispersin que existe en el segundo caso.
Definicin 3 (Recorrido Interdeclico) Es la diferencia entre el percentil 90 y el percentil 10, es decir,

RID = P90 P10
xmn
D1
D2
D5
D8
D9
xmx
RID
Definicin 4 (Rango Semiintercuartlico) Es igual al rango intercualtil dividido entre dos, es decir,
RSI =
Q3 Q1
2
El rango semiintercuartlico mide el recorrido promedio de un cuarto de los datos. Es representativo de la dispersin de los
datos, ya se calcula, tomando el promedio de la mitad de los elementos del medio en lugar de escoger uno de los cuartos.
Del ejemplo anterior tenemos
Q3 Q1
7,5 4,5
=
= 1,5
2
2
Q3 Q1
9,5 3,5
RSIB =
=
=3
2
2
datos en B .
RSIA =
observndose la mayor dispersin de los
2.1.
Desviacin media
Una de las medidas de dispersin que intenta solucionar los inconvenientes de las anteriormente presentadas es la desviacin
media que lo denotaremos por
DM ,
ella mide el promedio de las desviaciones de cada dato con respecto a la media de los
mismos.
Definicin 5 Sean
x1 , x2 xn los datos correspondientes

a una variable cuantitativa y X la media de estos datos. La

deviacin de xi con respecto a la media X es xi X , es decir es la distancia de xi a la media X .
Definicin 6 (Desviacin Media) Sean x1 ,
x2 xn los datos correspondientes a una variable cuantitativa y X la media
de estos datos. La deviacin media de estos datos es el promedio de las desviaciones de cada uno de ellos respecto a su media
X , es decir

x1 X + x2 X + + xn X
DM =
=
n
UNSCH

xi X
i=1
Digitado en
LATEX
Prcticamente la denicin (6) nos indica la forma del clculo de la desviacin media, cuando los datos no estn agrupados.
Calculo de la desviacin media para datos agrupados, no interesa que ellos estn agrupados en una tabla de distribucin
de frecuencia con o sin intervalos
yi
ni
y i ni
y1
n1
y 1 n1
y2
n2
y 2 n2

yi X ni

y2 X n1

y2 X n2
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
ym
nm
y m nm
y i ni

ym X nm

yi X ni
yi
[yi1
yi
ni
y i ni
[y0 y1
y1
n1
y 1 n1
[y1 y2
y2
n2
y 2 n2
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
[ym1
ym
]
ym
nm
y m nm
yi ni
sabemos que la media es
X=

yi X ni

y1 X n1

y2 X n2
.
.
.

ym X nm

yi X ni
y i ni
i=1
entonces la desviacin media en ambos casos ser

m

yi X ni
DM =
i=1
Ejemplo 3 Halle la desviacion media en los siguientes casos:

a)
b)
20
4
yi
ni
23
10
24
12
28
9
30
5
Intervalos
[22,5 27,5
[27,5 32,5
[32,5 37,5
[37,5 42,5
[42,5 47,5
ni
10
12
Solucin:
a)
b)
y i ni
yi X
80
20
10
230
20
12
288
12
28
252
27
30
150
25
40
1000
yi
20
23
24
4
5
ni
|yi
X|
|yi X|ni
La media es
1000
= 25
40
Enseguida elaboramos las columnas
yi X,
|yi X|,
|yi X|ni
as la desviacin media es:
DM =
104
[yi1
yi
yi
ni
y i ni
yi X
[22,5 27,5
25
100
10,125
10,125
40,5
[27,5 32,5
30
10
300
5,125
5,125
51,25
[32,5 37,5
35
12
420
0,125
0,125
1,5
[37,5 42,5
40
360
4,875
4,875
43,875
[42,5 47,5
45
225
9,875
9,875
49,375
40
1405
2.2.
X=
|yi
X|
|yi
X|ni
La media es
104
= 2,6
40
X=
1405
= 35,125
40
Enseguida elaboramos las columnas
yi X,
|yi X|,
|yi X|ni
as la desviacin media es
DM =
186.5
186,5
= 4,6625
40
Varianza y Desviacin estndar
La varianza es una medida que cuantica el grado de dispersin (variacin) de los valores de una variable cuantitativa con
respecto a su media aritmtica. Si los valores tienden a concentrarse alrededor de su media, la varianza ser pequea. Si los
valores tienden a distribuirse lejos de la media, la varianza ser grande.
Definicin 7 Sean
x1 , x2 xn los datos correspondientes a una variable cuantitativa y X la media de estos datos. La

(
)
deviacin cuadrtica de xi con respecto a la media X es xi X 2 , es decir es el cuadrado de la distancia de xi a la media X .
UNSCH
Digitado en
LATEX
Definicin 8 (Varianza) Es el estadgrafo de dispersin ms importante y expresa el grado de dispersin de las observaciones
respecto a la media aritmtica. La varianza se dene como la media aritmtica de las deviaciones cuadrticas de los datos con
respecto a su media, es decir, si x1 , x2 xn son los datos correspondientes a una variable cuantitativa y X la media de estos
datos, la varianza de estos datos es el promedio de las desviaciones cuadrticas de cada uno de ellos respecto a su media X , es
decir
n
(
)2 (
)2
(
)2
x1 X + x2 X + + xn X
V =
=
n
xi X
)2
i=1
Clculo de la varianza
a) Datos sin agrupar:
Donde:
( xi )2
i=1
V = 2 =
Poblacional o terica
N
n
( xi X )2
V =S =
i=1
Muestral o prctica
n1
: promedio poblacional
: promedio muestral
: cantidad de elementos de la poblacin
: cantidad de elementos de la muestra
xi
: i-simo valor de la variable
b) Datos agrupados:
m
( yi )2 .ni
V = 2 =
Donde:
i=1
N
m
( yi X )2 .ni
V = S2 =
i=1
: marca de clase
ni
: frecuencia absoluta simple
Muestral o prctica
n1
OBSERVACIN:
yi
La diferencia entre
)2
(
xi X
n
(
y
xi X
n1
)2
es grande para muestras pequeas, y es mnima para
muestras grandes, prcticamente son iguales. Entonces para muestras grandes, n > 60, puede usarse cualquiera de las frmulas.
(xi x)2
Para muestras pequeas se usa
, la cual es llamada varianza muestral o varianza corregida.
n1
Propiedades de la Varianza (V):

tar por
V (X)
la varianza de
1.
V (X) 0
2.
V (c) = 0
3.
V (X c) = V (X),
donde
Sean
{x1 , x2 , xn }
los datos correspondientes a la variable cuantitativa
X,
al deno-
tenemos las siguientes propiedades:
es una constante, si todos los datos son iguales entonces la varianza es 0.

si los datos aumentan en una constante ja, la varianza no se modica
4.
V (aX) = a V (X)
5.
V (aX b) = a2 V (X)
Ejemplo 4 En un centro de mujeres maltratadas se hace un recuento de las edades (aos) de las mujeres ingresadas y el
resultado es el siguiente
22, 23, 24, 25, 23
. Determinar la varianza de las edades de la muestra.
Solucin: Se procede como sigue

1. Se determina la media aritmtica de la muestra.
2. Se toma la diferencia entre cada observacin y la media aritmtica.
3. Se eleva al cuadrado estas desviaciones.
4. Se multiplica a cada uno de estos cuadrados de las desviaciones por sus respectivas frecuencias absolutas simples
5. Se suman los resultados anteriores.
6. La suma se divide por
UNSCH
n1
si la muestra es pequea y por
n1
si la muestra es muy grande
Digitado en
LATEX
Todos los pasos estn resumidos en la tabla siguiente:
xi
ni
y i ni
xi x
(xi x)2
(xi x)2 ni
22
22
1,4
1,96
1,96
23
46
0,4
0,16
0,32
24
24
0,6
0,36
0,36
25
25
1,6
2,56
2,56
117
La media de las edades es
X=
5,2
yi ni
i=1
117
= 23,4
5
aos
En promedio se tiene que la edad de las mujeres maltratadas es de 23,4 aos aproximadamente.
Luego calculamos la varianza poblacional y muestral respectivamente (Ver la tabla anterior en donde se ha elaborado las
yi X, (yi X)2 , (yi X)2 ni )

4
(
)2
(
)2
y i X ni
y i X ni
5,2
5,2
i=1
i=1
=
= 1,04 aos2
S2 =
=
= 1,3
2 =
n
5
n1
51
columnas
4
Podemos observar que
es claramente menor que
S2,
2
aos
debido a que la muestra es pequea.
Ejemplo 5 Tenemos la siguiente informacin sobre el gasto semanal en ocio de un grupo de estudiantes universitarios.
Nivel de Gasto($)
No de jvenes
[0 5
[5 10
[10 15
[15 20
[20 25
[25 30
11
16
22
Hallar la varianza de la muestra.
Solucin: Suponiendo que los datos se encuentran uniformemente distribuidos en cada intervalo de clase, lo cual justica que
se tome el punto medio de cada intervalo, como valor representativo de todos los valores de dicho intervalo. Entonces resumimos
los pasos en la tabla siguiente:
y i ni
yi X
(yi X)2
(yi X)2 ni
10
121,76
162,8176
651,2704
11
82,5
7,76
60,2176
662,3936
16
200
2,76
7,6176
121,8816
22
385
2,24
5,0176
110,3872
22,5
180
7,24
52,4176
419,3408
27,5
165
12,24
149,8176
898,9056
67
1022,5
Gasto($)
yi
[0 5
2,5
[5 10
7,5
[10 15
12,5
[15 20
17,5
[20 25
[25 30
Totales
La varianza poblacional y muestral respectivamente ser:

m
( yi X )2 ni
1022,5
= 15,26119403 . . . 15,26
67
Calculamos la media aritmtica
i=1
2864,1792
= 42,748943
67
2
dlares
Note la diferencia entre las varianzas calculadas usando
Nota:
2864,1792
y i ni
i=1
2 =
X=
ni
S2
S2 =
dlares
( yi X )2 ni
i=1
n1
2864,1792
= 43,396654
67 1
2
dlares
Al expresar cuantitativamente la dispersin de un conjunto de datos, ocurre el inconveniente en la interpretacin de
esta cantidad, ya que ella esta dado por el cuadrado de las dimensiones la que expresa la caracterstica, y en ocasiones trae
confusin. Es conveniente, entonces contar con otro estadgrafo que basado en el valor de la varianza, sirva para dar una medida
de dispersin en la misma dimensin en que estn los datos. Esta medida es la desviacin estndar o desviacin tpica.
UNSCH
Digitado en
LATEX
Definicin 9 (Desviacin Estndar) La desviacin tpica o desviacin estndar
S se dene como la raz cuadrada de la
varianza, es decir
a)
Datos sin agrupar:

=
v
u N
u
u
( xi )2
u
t i=1
v
u m
u
u
( xi X )2
u
t i=1
S=
n1
b)
Datos agrupados:
Muestral o prctica
v
m
u
u
u
( yi )2 ni
t
=
i=1
N
v
u m
u
u
( yi X )2 ni
u
t i=1
S=
n1
Muestral o prctica
Ventajas de la Desviacin estndar

1. La desviacin estndar es sin duda, la medida de dispersin que posee una mayor estabilidad frente a las uctuaciones de la
muestra tomada.
2.
3.
Se basa en todos los valores de la variable, tanto atendiendo a su magnitud como a su signo.
Su estudio es indispensable cuando se trata de interpretar datos en relacin con la distribucin normal.
Nota: En general, los estadgrafos de dispersin se usan para comparar dos o ms poblaciones. A mayor dispersin o heterogeneidad entre los valores o elementos de una poblacin, le corresponde un valor mayor para el estadgrafo de dispersin.
Ejemplo 6 En un centro de mujeres maltratadas se hace un recuento de las edades (aos) de las mujeres ingresadas y el
resultado es el siguiente:
22, 23, 24, 25, 23
. Determinar desviacin tpica de las edades de la muestra.
Solucin: Como ya calculamos la varianza poblacional y muestral resultaron respectivamente, 2 = 1,3 aos2 y S 2 = 1,3 aos2 .
Dado que la desviacin estndar es la raz cuadrada de la varianza, la desviacin estndar poblacional y muestral son
1,04
2
aos
= 1,019803903
aos
S=
1,3
2
aos
= 1,140175425
aos
Ejemplo 7 Las estaturas (en centmetros) de un grupo de personas se distribuyen como sigue
talla(cm)
frecuencias
[150 155
[155 160
[160 165
10
[165 170
18
[170 175
24
[175 180
17
[180 185
[185 190
[190 195
[195 200
Determinar la desviacin tpica de la distribucin.
Solucin:
Para encontrar la desviacin estndar, calculamos en una tabla los valores que necesitamos para sustituirlo en la
frmula de la varianza
UNSCH
Digitado en
LATEX

i
talla(cm)
yi
ni
y i ni
(yi X)2 ni
[150 155
152,5
457,5
1329,3075
[155 160
157,5
787,5
1288,0125
[160 165
162,5
10
1625
1221,025
[165 170
167,5
18
3015
658,845
[170 175
172,5
24
4140
26,46
[175 180
177,5
17
3017,5
265,2425
[180 185
182,5
1642,5
720,9225
[185 190
187,5
1312,5
1362,2175
[190 195
192,5
962,5
1795,5125
10
[195 200
197,5
395
1147,205
100
17355
9814.75
Totales
Primero hallamos la media y es
X=
17355
= 173,55 cm,
100
este resultados los utilizamos para completar la ltima columna de la
tabla anterior.
La varianza poblacional de la distribucin es

10
( yi X )2 ni
V = S2 =
y la desviacin estndar es
S=
2.3.
i=1
varianza
9814,75
= 98,1475 cm2
100
98,1475 cm2 = 9,906942011 cm
Otras medidas de dispersin
Definicin 10 (Coeciente de Variacin) El coeciente de variacin, CV , es una medida de dispersin relativa (no tiene
unidades de medida) , que se dene como la desviacin estndar dividido por la media aritmtica. Es decir
CV =
S
X
Observaciones:
1. El coeciente de variacin se utiliza para comparar la variabilidad de dos o ms conjuntos de datos que tengan medias iguales
o diferentes, o tengan unidades de medida iguales o diferentes.
2. El coeciente de variacin no tiene unidades y se utiliza para comparar distribuciones con distintas unidades de medidas.
Por ejemplo tallas y pesos.
3. Suele expresarse en porcentajes. Tambin se utiliza cuando al comparar dos distribuciones sobre la misma variable estn
medidas en distintas unidades, por ejemplo en metros y Kilmetros
4. Su ventaja es que permite comparar distribuciones distintas, incluso con unidades de medidas distintas.
5. Su desventaja es que deja de ser representativa y no debe utilizarse cuando la media de una de las distribuciones sea muy
baja, pues la fraccin tiende a ser grande.
Ejemplo 8 En dos pruebas de conocimiento A y B que se aplic a un grupo de estudiantes, la prueba A se calic en la escala
de 0 100 puntos; la media aritmtica de los resultados fue de 75 puntos con una desviacin estndar de 8 puntos. La prueba
B se calic en la escala de 0 80 puntos; la media aritmtica de los resultados fue de 50 puntos con una desviacin estndar
de 5 puntos. En cul de las pruebas hubo mayor variacin de los resultados?.
Solucin:
Para conocer en que prueba hay mayor variacin comparemos sus coecientes de variacin.
CVA =
8
SA
=
= 0,1066 . . .
75
XA
CVB =
Por tanto, la prueba de conocimiento
UNSCH
SB
5
= 0,1
=
50
XB
tiene mayor variacin de sus resultados.
Digitado en
LATEX
Nota:
a) Si
CV < 0,15,
la distribucin es homognea.
b) Si
CV 0,15,
la distribucin es heterognea.
Uso de las medidas de Dispersin

a) Si dos o ms series de datos (observados en el mismo tipo de medicin) tienen medias aritmticas iguales (o casi iguales) es
ms dispersa la serie que tiene mayor medida de variabilidad:
Rango, RI , S 2 , S , CV .
b) Si dos o ms series de datos, no tienen medias iguales (o casi iguales), o no tienen las mismas unidades de medicin, entonces,
es ms dispersa la serie que tenga mayor coeciente de variacin.
Definicin 11 (Valores estandarizados) Cuando se necesiten comparar valores observados que pertenecen a diferentes dis-
tribuciones de datos, las que dieren en su media aritmtica o en su varianza, o dieren en el tipo de unidad de medida, entonces
se usa el valor estndar Z que se dene por
Z=
xX
S
Ejemplo 9 En una evaluacin de Estadstica e Historia resultan las medias de 11 y 15 y las desviaciones estndar 3 y 4,
respectivamente. Si un estudiante obtiene 14 en Estadstica y 16 en Historia, en cul de los dos cursos tiene mejor rendimiento
relativo?.
Solucin: Que tenga 16 en Historia y 14 en Estadstica no signica que tiene mejor rendimiento en Historia. Se deben calcular
los rendimientos relativos con la puntuacin estandarizada
Z.
En Estadstica
ZE
En Historia
ZH
En consecuencia tiene un mejor rendimiento relativo en Estadstica
3.
14 11
=1
3
16 15
= 0,25
4
(ZH < ZE ).
Medidas de Forma
En trabajos propios de algunas disciplinas encontramos la necesidad de calcular una medida que muestre las direcciones
de la dispersin de los datos con respecto a su centro y que completan la descripcin de las distribuciones de frecuencias.
Estas caractersticas se llaman: Asimetra y curtosis o apuntamiento. Las medidas de dispersin slo indican la magnitud de las
variaciones, pero no dan informacin acerca de la direccin de las variaciones.
3.1.
Medidas de Asimetra
La asimetra de una distribucin indica la deformacin horizontal de las distribuciones de frecuencia. Se dir que una
distribucin de frecuencias unimodal es simtrica cuando la media aritmtica, la mediana, y la moda, coinciden.
Se dir que una distribucin de frecuencia unimodal presenta asimetra positiva o concentrada a la izquierda, si tiene una
ramicacin ms extendida hacia la derecha o hacia valores grandes de la variable.
Se dir que una distribucin de frecuencias unimodal presenta asimetra negativa o concentrada a la derecha, si tiene una
ramicacin ms extendida hacia la izquierda o hacia valores pequeos de la variable.
ni
ni
Me Mo
ASIMETRA NEGATIVA
UNSCH
ni
X = Me = Mo
Mo Me X
SIMTRICA
ASIMETRA POSITIVA
Digitado en
LATEX
ni
ni
ni
Me Mo
X = Me = Mo
ASIMETRA NEGATIVA
Mo Me X
SIMTRICA
ASIMETRA POSITIVA
Definicin 12 (coeciente de Pearson) El coeciente (o ndice) de asimetra de Pearson es el nmero

As =
X Mo
S
Mide el grado de deformacin horizontal de la distribucin de frecuencias.

Como en distribuciones asimtricas se verica
X Mo
= 3(X M e)
As =
entonces otra forma de expresar el ndice de asimetra es:
3(X M e)
S
Interpretacin:
As < 0,
la distribucin es asimtrica negativa o concentrada a la derecha
( X < Me < Mo )
As = 0,
la distribucin de los datos es simtrica
As > 0,
la distribucin es asimtrica positiva o concentradada a la izquierda
( X = Me = Mo )
( Mo < Me < X )
Ejemplo 10 Para la siguiente distribucin de frecuencias, se pide calcular e interpretar los coecientes de la asimetra de
Pearson.
intervalo
frecuencia
60 - 66
66 - 72
72 - 78
78 - 84
11
84 - 90
90 - 96
Solucin: Calculemos primero las medidas de tendencia central y la desviacin tpica:

intervalo
yi
ni
Ni
60 - 66
63
66 - 72
69
10
72 - 78
75
17
78 - 84
81
11
28
84 - 90
87
36
90 - 96
93
40
totales
media
X = 78,75
Mediana
M e = 79,64
Moda
M o = 81,42
varianza
Desviacin Tpica
S 2 = 78,81
S = varianza = 78,81 = 8,88
40
Por lo tanto los coecientes de Pearson son:
Como
As < 0,
As
X Mo
78,75 81,42
=
= 0,302
S
8,88
As
3(X M e)
3(78,75 79,64)
=
= 0,301
S
8,88
la distribucin es asimtrica o concentrada hacia la derecha.
Para completar el ejemplo, sera conveniente gracar un polgono de frecuencias y sobre l las medidas de tendencia central y
de esa manera comprobar que se trata de una distribucin asimtrica negativa. (Se deja como ejercicio)
UNSCH
10
Digitado en
LATEX
3.2.
Medidas de Apuntamiento o curtosis
Mide el grado de deformacin vertical de la distribucin de frecuencias. La curtosis es la propiedad de una distribucin de
frecuencias por la cual se compara la dispersin de los datos observados cercanos al valor central con la dispersin de los datos
cercanos a ambos extremos de la distribucin. La curtosis se mide en comparacin a la curva simtrica normal.
La curtosis utilizando percentiles se dene por el cociente
K=
P75 P25
2(P90 P10 )
Interpretacin:
Si
K = 0,263
la distribucin es normal o mesocrtica (apuntamiento de la curva normal).
Si
K > 0,263
la distribucin es leptocrtica (mas apuntada que la curva normal).
Si
K < 0,263
la distribucin es platicrtica (mas aplanada que la curva normal).
ni
ni
ni
DISTRIBUCIN PLATICRTICA
ni
DISTRIBUCIN MESOCRTICA
DISTRIBUCIN LEPTOCRTICA
ni
ni
DISTRIBUCIN PLATICRTICA
DISTRIBUCIN MESOCRTICA
DISTRIBUCIN LEPTOCRTICA
Nota: Al igual que el coeciente de asimetra de una distribucin, los que representan a curtosis o apuntamiento se utiliza para
ayudar a describir las caractersticas de una distribucin y no precisamente como medidas, ya que a veces el valor de la curtosis
se contradice con la realidad por estar relacionada con la distribucin normal.
Ejemplo 11 Del ejercicio anterior calcular el coeciente de curtosis e interpretar.

Solucin: Calculamos los siguientes percentiles:
P10 = 66
P75 = 84 + 6
Luego:
K=
Como
K = 0,28125 > 0,263
UNSCH
3028
3628
P25 = 72
)
= 85,5
P90 = 90
85,5 72
P75 P25
=
= 0,28125
2(P90 P10 )
2(90 66)
es un apuntamiento muy prximo a la curva normal, la distribucin es ligeramente leptocrtica.
11
Digitado en
LATEX
Ejemplo 12 Cierta empresa tiene 100 trabajadores profesionales, para los nombrados el sueldo bsico mximo es de 450 soles
y el mnimo 60 soles mensuales, Hay un 6 % de practicantes que trabajan ad-honoren o perciben compensaciones inferiores a 60
soles, 16 trabajadores nombrados perciben sueldos inferiores a 250 soles, el 87 % de los profesionales tienen sueldos inferiores a
400 soles. Con esta informacin, se pide calcular:
a) Cuntos trabajadores ganan ms de 300 soles?
b) La media, la mediana y la moda
c) El coeciente de asimetra y de apuntamiento de la distribucin de sueldos
d) Un polgono de frecuencias para comprobar el grado y la clase de asimetra.
Solucin: De acuerdo al enunciado tenemos la siguiente tabla de frecuencias

ni
Sueldos
Ni
yi
yi2 ni
yi ni
amplitud
(a.e) =
2a
n
altura =
0 - 60
30
180
5400
60
1.2
60 - 250
16
22
155
2480
384400
190
3.8
4.21
250 - 400
65
87
325
21125
6865625
150
21.67
400 - 450
13
100
425
5525
2348125
50
13
29310
9603550
100
a) Haciendo una pequea regla de tres simple tenemos:
x=
ni
a.e
100(65)
+ 13 = 43,3 + 13 = 56,3
150
el nmero de trabajadores que ganan ms de 300 soles mensuales es aproximadamente 57.

b)
Mediana:
Me
Moda:
Mo
Media:
Desviacin Tpica:
29310
= 293,10
100
(
)
50 22
250 + 150
= 314,62
65
(
)
49
250 + 150
= 322,77
49 + 52
103,53
c) El coeciente de asimetra es:
Como
As < 0
As
X Mo
293,10 322,77
=
= 0,3099
S
103,53
As
3(X M e)
3(293,10 314,62)
=
= 0,6936
S
103,53
entonces la distribucin es ligeramente asimtrica negativa o concentrada hacia la derecha.
El coeciente de curtosis es:
K=
P75 P25
372,31 256,92
=
= 0,182,
2(P90 P10 )
2(411,54 94,55)
)
10 6
= 94,55
)
( 22
75 22
75(100)
= 372,31
= 75
P75 = 250 + 150
100
65
Como K = 0,182 < 0,263 la distribucin es platicrtica
donde:
10(100)
100
= 10
P10 = 60 + 190
25(100)
100
= 25
90(100)
100
= 90
(
)
25 22
P25 = 250 + 150
= 256,92
65 )
(
90 87
= 411,54
P90 = 400 + 50
13
(ms achatada que la normal).
d) El polgono de frecuencias de la distribucin queda como ejercicio.
3.3.
Diagramas de ca ja
El diagrama de caja es una presentacin visual que describe al mismo tiempo varias caractersticas importantes de un
conjunto de datos, tales como el centro, la dispersin, la simetra o asimetra y la identicacin de observaciones atpicas. El
diagrama de caja representa los tres cuartiles, y los valores mnimo y mximo de los datos sobre un rectngulo (caja), alineado
horizontal o verticalmente.
UNSCH
12
Digitado en
LATEX
El grco de cajas, proporciona informacin acerca de:
La centralizacin (observando la informacin de la mediana)
La dispersin a variabilidad (mediante el rango intercuartlico:
La asimetra (comparando:
Las colas (por la longitud de los segmentos que salen de los lados de la caja) cuya parte nal contiene, una el mnimo y la
M e P25
RI = P75 P25 )
P75 M e
con
otra el mximo. las colas estn dibujadas sobre los valores anormales de los datos.
Construccin:
1. Se construye una escala de referencia, ya sea horizontal o vertical.
2. Se calculan los cuartiles (Q1 ,
3. Se calculan dos valores
f1
Q2
f3
Q3 )
y el rango intercuartlico (RI ).
que llamaremos barreras interiores, de la siguiente manera:
f1 = Q1 1,5(RI)
4. Se calculan los puntos
a1
a3 .
f3 = Q3 + 1,5(RI)
Llamados valores adyacentes. El punto
con un valor de los datos) sin ser el menor de esa barrera, El punto
a1
a3
es el dato ms cercano a
f1 (f1
puede coincidir
es el dato ms cercano a
f3 (f3
puede coincidir
con un valor de los datos) pero no mayor que esa barrera.

5. Se localizan todos los puntos en la escala horizontal o vertical, segn se haya elegido.
6. Se dibuja una caja con los extremos en el primer y tercer cuartil. Se dibuja la mediana con una lnea interior en el lugar
adecuado.
7. Los valores adyacentes se unen a la caja por medio de lneas, esto genera los brazos de las cajas.
8. Si existen datos que queden fuera de las barreras interiores, se dibujaran con crculos abiertos. Estos datos se conocen
como datos atpicos.
Ejemplo 13 Los siguientes datos corresponden a los tiempos de hospitalizacin, en das, despus de una ciruga de crneo de
un conjunto de pacientes.
8
12
13
15
15
17
23
25
21
28
33
36
36
26
38
21
45
44
78
70.
23
25
26
28
33
36
36
38
44
45
73
90.
Con ello elaboremos el diagrama de caja correspondiente
Solucin: Ordenando
8
12
13
15
15
17
21
21
1. Realizando los clculos para los cuartiles se tiene:

2. El rango intercuartlico es
RI = 37 14 = 23,
Q1 = 14,
a1 = 8
Q3 = 37;
y las barreras interiores son:
f1 = 14 1,5(23) = 20,5,
3.
Q2 = 24,
f3 = 37 + 1,5(23) = 71,5
a3 = 73
4. Solamente tenemos un dato que cae fuera las barreras interiores, en el lado derecho, que es el 90. Se procede a construir
el diagrama de caja, quedando de la siguiente manera:
Tiempo (das) de
hospitalizacin
14
8 9
UNSCH
12 13 15 17
24
21 23 25 26 28
37
33
13
36 38
44 45
73
Digitado en
LATEX
90
Del diagrama de caja podemos establecer anlisis como los siguientes: El 90 es un dato atpico, el 50 % de los pacientes duraron
hospitalizados 23 o ms das, etc. Tenga en mente para el anlisis la informacin que proporcionan los cuartiles.
En el diagrama de caja se puede observar que los tiempos de hospitalizacin estn concentrados a la izquierda. Qu signica
que los tiempos de hospitalizacin estn concentrados a la izquierda?, signica La distribucin tiene simetra positiva.
Ejemplo 14 En una prueba de conocimientos 20 alumnos han obtenido las notas:

1
10
12
13
12
13
14
15
12
13
14
15
Analizar los datos utilizando una grca de caja.
Solucin:
1. Calculamos la mediana, para ello ordenamos los datos en forma creciente:
1
n = 20,
Me =
2. Calculamos
P25
10
12
12
12
13
13
13
14
14
15
15
x(10) + x(11)
10 + 12
=
= 11
2
2
= Q1 y P75 = Q3
5+6
= 5,5
2
13 + 13
3(20)
= 15,
P(75) = Q3 =
= 13
4
2
RI = P75 P15 = 13 5,5 = 7,5
1(20)
4
3.
= 5,
P(25) = Q1 =
U = xmx = 15,
L = xmn = 1
4. Los datos atpicos (discordantes, outliers (aislados)) son aquellos que se encuentran fuera del intervalo
[P25 1,5RI; P75 + 1,5RI] = [5,5 1,5(7,5); 13 + 1,5(7,5)] = [5,75; 24,25]

Todos los datos estn en el intervalo mencionado, entonces no hay datos atpicos.
Viendo la posicin de la mediana, la distribucin de los datos tiene asimetra negativa.
UNSCH
14
Digitado en
LATEX

CUESTIONARIO
1)
Las longitudes de rutas de autobs para un sistema de transito particular varan por lo comn de una ruta a otra. En un
artculo de la Planing City Buss Routes aparece la siguiente informacin acerca de las longitudes en kilmetros para un
determinado sistema
Longitud
[68> [810> [1012> [1214> [1416> [1618> [1820> [2022> [2224> [2426> [2628> [2830]
Frecuencia
23
30
35
32
48
42
40
28
27
26
a) Trace el histograma de frecuencias absolutas simples.

b) Qu porcentaje de rutas tienen longitudes inferiores a 20km?
c) Cul es la longitud de la ruta mediana?
d) La mayor parte de las rutas tienen longitudes de
e) Las rutas en promedio tienen longitudes de
aprox.
aprox.
f ) El 25 % de las rutas tienen longitudes inferiores o iguales a
kms. aprox.
g) El 25 % de las rutas tienen longitudes superiores o iguales a
kms. aprox.
h) El 50 % de las rutas tienen longitudes inferiores o iguales a
kms. aprox.
i) Trace el diagrama de caja para estos datos,

j) La longitud mnima del 40 % de las rutas ms largas es de
kms. aprox.
k) La longitud mxima del 40 % de las rutas ms largas es de
kms. aprox.
l) La longitud mnima del 30 % de las rutas ms cortas es de
kms. aprox.
m) La longitud mxima del 30 % de las rutas ms cortas es de
kms. aprox.
Los datos presentados agrpelos en una tabla de frecuencias con intervalos de amplitud 4, luego:
n) Halle la varianza y la desviacin estndar de los datos.
) La dispersin relativa de las longitudes de las rutas es de
aprox.
o) Calcule e interprete el coeciente de asimetra de Pearson, luego interprete.

p) Calcule e interprete el coeciente de curtosis, luego interprete.
2)
El siguiente cuadro corresponde a la distribucin de edades de un grupo de hombres y mujeres (antes de resolver ordene
adecuadamente la tabla)
.
Edad(aos)
Hombres
Hombres
Mujeres
ni
ni
25 28
22 25
19 22
16 19
13 16
11
10 13
yi
Edad(aos)
Ni
ni
Ambos
Ni
ni
Ni
[10 13>
a) La mayor parte de las mujeres tienen una edad de
aproximadamente.
b) La mayor parte de los hombres tienen una edad de
aproximadamente.
c) La mayor parte de los hombres y mujeres tienen una edad de

d) Las mujeres en promedio tienen una edad de
aproximadamente.
aproximadamente.
e) Los hombres en promedio tienen una edad de
aproximadamente.
f ) El 50 % de las mujeres tienen una edad igual o inferior a

g) El 50 % de los hombres tienen una edad igual o superior a
UNSCH
ni
Mujeres
15
aproximadamente.
aproximadamente.
Digitado en
LATEX
h) El 25 % de las mujeres tienen una edad igual o inferior a
aproximadamente.
i) El 25 % de los hombres tienen una edad igual o inferior a
aproximadamente.
j) El 25 % de las mujeres tienen una edad igual o superior a
aproximadamente.
k) El 25 % de los hombres tienen una edad igual o superior a
aproximadamente.
l) El promedio de edades de los hombres y mujeres es:
aproximadamente.
m) El 50 % de los hombres y mujeres tienen una edad igual o inferior a
aproximadamente.
n) El 50 % de las hombres y mujeres tienen una edad igual o superior a
aproximadamente.
) Calcule la varianza y la desviacin estndar de las edades de las mujeres.

o) Calcule la varianza y la desviacin estndar de las edades de los hombres.
p) Calcule el coeciente de variacin de las edades de las mujeres.
q) Calcule el coeciente de variacin de las edades de los hombres.
r) Cul de los grupos de edades es ms disperso?.
s) Calcule el coeciente de asimetra e interpretar para cada grupo.
t) Calcule el coeciente de curtosis e interpretar para cada grupo.
3)
Se seleccionaron tres tipos distintos de cables de acero y se estableci el lmite de ruptura (medido en Kilonewtons
KN )
frente a tensiones altas, para cada muestra con resultados siguientes
Tipo I
350
350
350
358
370
370
370
371
371
372
372
384
391
391
392
395
Tipo II
350
354
359
363
365
368
369
371
373
374
376
380
383
388
392
400
Tipo III
350
361
362
364
364
365
366
371
377
377
377
379
380
380
392
392
a) Trace el diagrama de cajas comparativo y comente las diferencias y semejanzas.

b) Que grupo de datos es mas disperso.
c) Que grupo de datos es relativamente ms disperso.
4)
5)
Si la media de 75 artculos es de
galones y la de 25 artculos es de
De 500 estudiantes de educacin secundaria cuya estatura media es de

mujeres es de
6)
52,6
1,52m.
48,4
galones, calcule la media de los 100 artculos.
1,57m,
150 son mujeres. Si la estatura media de las
Cul es la estatura media de todos los varones?
Dado el siguiente histograma que se reere a los salarios semanales (en dlares) de los trabajadores de la empresa SONY,
responda el siguiente cuestionario, justicando su clculo:
yi
Salarios($)
Histograma de frecuencias
absolutas acumuladas
nmero de
trabajadores
80
79
79
76
76
44
44
24
24
11
90 105
salarios
semanales ($)
Ni
61
61
11
[
80
ni
CV
=
=
=
=
total
a) La mayor parte de los trabajadores de la empresa SONY tienen un sueldo semanal de
aprox.
b) Los trabajadores de la empresa SONY en promedio tienen una sueldo semanal de
aprox.
c) El 50 % de los trabajadores de la empresa SONY tienen un sueldo semanal igual o inferior a

d) El 50 % de los trabajadores de la empresa SONY tienen un sueldo semanal igual o superior a
e) El 25 % de los trabajadores de la empresa SONY tienen un sueldo semanal igual o inferior a
UNSCH
16
Digitado en
LATEX
aprox.
aprox.
aprox.
f ) El 25 % de los trabajadores de la empresa SONY tienen un sueldo semanal igual o superior a
aprox.
g) El 15 % de los trabajadores de la empresa SONY tienen un sueldo semanal igual o inferior a
aprox.
h) El 15 % de los trabajadores de la empresa SONY tienen un sueldo semanal igual o superior a
aprox.
i) El 20 % de los trabajadores de la empresa SONY tienen un sueldo semanal igual o inferior a
aprox.
j) El 20 % de los trabajadores de la empresa SONY tienen un sueldo semanal igual o superior a
7)
aprox.
La siguiente tabla se reere a los puntajes obtenidos en un examen de BECAS Internacionales por los alumnos de las carreras
de Matemtica y Fsica de todo el Per.
MATEMTICA
P untajes(pts.)
[ 21 29 >
FSICA
yi
ni
6
[ 29 37 >
[ 37 45 >
Ni
16
14
30
[ 45 53 >
44
[ 53 61 >
54
[ 61 69 >
60
CV
P untajes(pts.)
=
=
=
=
yi
ni
[ 21 29 >
[ 29 37 >
11
[ 37 45 >
28
[ 45 53 >
39
[ 53 61 >
48
[ 61 69 >
60
total
Ni
CV
=
=
=
=
total
a) Los estudiantes de Matemtica en promedio tienen un puntaje de
aprox.
b) Los estudiantes de Fsica en promedio tienen un puntaje de
aprox.
c) La mayor parte de los estudiantes de Matemtica tienen un puntaje de
aprox.
d) El 50 % los estudiantes de Matemtica tienen un puntaje igual o inferior a
aprox.
e) La mayor parte de los estudiantes de Fsica tienen un puntaje de
aprox.
f ) Cul de los grupos de puntajes est ms disperso?

g) El 50 % los estudiantes de Fsica tienen un puntaje igual o superior a
aprox.
h) El 25 % de los estudiantes de Matemtica tienen un puntaje igual o inferior a
aprox.
i) El 25 % de los estudiantes de Matemtica tienen un puntaje igual o superior a
aprox.
j) El 10 % de los estudiantes de Matemtica tienen un puntaje igual o inferior a
aprox.
k) El 10 % de los estudiantes de Matemtica tienen un puntaje igual o superior a
aprox.
l) Calcule el coeciente de asimetra de Pearson para los datos de los estudiantes de Fsica, luego interprete.
m) Calcule la Krtosis para los datos de los estudiantes de Matemtica, luego interprete.
n) Suponiendo que un solo grupo de estudiantes, por buen rendimiento, se hace merecedor a un premio adicional, que grupo
de estudiantes se lleva el premio y Cul es el puntaje total acumulado por este grupo?.
) Dibuje la curva de frecuencias para los datos del grupo de los matemticos y los fsicos ubicando
8)
X, M e
M o.
Se propone a los estudiantes de Historia un examen difcil, resulta que la mayora de los estudiantes obtendrn calicaciones
bajas y solo algunos destacaran con notas altas. Qu tipo de asimetra tendr la distribucin de sus calicaciones?.
9)
Carlos se presenta a dos exmenes, uno de Historia y otro de Fsica. En Historia la media de las notas de su grupo es de 80
2
pts (la nota mxima es 100pts), con una varianza de 16pts . En Fsica la media de las notas de su grupo tambin es 80pts
2
con una varianza de 9pts . Carlos obtuvo 90pts en Historia y 92pts en Fsica. Qu puede decir de estos resultados?, En
qu examen tiene mejor rendimiento relativo?.
10)
En una regin, resulta que los precios de ciertos productos en la zona turstica para los mismos productos son mucho ms
caros que en las zonas rurales. A continuacin se muestra el precio en dlares de 5 productos de la zona turstica
y los productos de la zona rural
{2, 2, 3, 4, 4}.
{3, 4, 4, 6, 8}
Estandarice el 4 en ambas distribuciones, compare los resultados, luego diga
donde resulta ms caro el producto de 4 dlares.
11)
Se toma nota de las edades de un grupo de inmigrantes recin llegados a un centro de la Cruz Roja y son
{20, 20, 22, 24, 24}.
Cul sera la media y la mediana?. Suponga que llega otro grupo igual excepto que una persona tiene 26 aos en vez de
24. Cmo afecta eso la media?, cmo afecta a la mediana? y cmo afecta a la dispersin tpica?.
UNSCH
17
Digitado en
LATEX
12)
El volumen de ventas de la empresa de telefona en el 2010 se reparte de la siguiente manera
7,51
* Dentro de la telefona mvil fue de

dlares y la varianza de
millones de dlares, mientras que la media en el sector fue de
millones de
86,5.
* En el caso de la telefona ja, las ventas fueron de

millones de dlares y la varianza de
13)
6,61
117,79
8,41
millones de dlares, mientras que la media del sector fue de
7,2
millones de dlares.
Se realizo un estudio de cmo inuye la violencia social y poltica en los riesgos de de complicacin de embarazo en mujeres
de edades entre 19 y 40 aos inscritas en cuidados prenatales en el Hospital Regional de Huamanga, los siguientes datos
muestran el nmero de complicaciones prenatales durante el embarazo de 12 mujeres. Calcule e interprete el coeciente de
asimetra de Pearson y la curtosis.
2
14)
10
Una fbrica de beeper A, asegura que en promedio los beeper fallan a los 2 aos continuos de uso con desviacin estndar
de
S = 0,96
aos. Otra fbrica B de la competencia asegura que en promedio los beeper fallan a los 2 aos de uso con
desviacin estndar de
15)
S = 1,3
aos. En cul de las dos fbricas presenta mayor dispersin relativa?
Las ayudas concedidas, en millones de pesetas, por el Fondo Europeo para el Desarrollo Regional (FEDER) a 62 proyectos
espaoles vienen reejadas en la siguiente tabla:
importe de ayuda
o de proyectos
[0 100
[100 250
[250 500
[500 1000
12
15
20
15
a) Calcula la ayuda media y la desviacin tpica.

b) Representa el histograma pertinente.
c) Calcula la ayuda mxima concedida al 60 % de los proyectos menos favorecidos en el reparto.
d) Estudia la concentracin de las ayudas.
e) Si para el ao siguiente las ayudas aumentan un 5 % sobre el valor inicial, mantenindose el criterio del reparto, cul
ser ahora la ayuda media y la desviacin tpica?
f ) Supongamos que queremos contactar con el 20 % de as empresas a quienes han sido concedidas estas ayudas, pero no
queremos que sean ni las empresas que ms han recibido, ni las que menos, sino que queremos quedarnos con el 20 %
centrales. Entre qu valores se mueven las ayudas concedidas a este grupo de empresas?
g) Calcula la asimetra y la curtosis de esta distribucin.
16)
En un barrio de una gran ciudad espaola se ha constatado que las familias residentes se han distribuido, segn su composicin
(nmero de integrantes), de la siguiente forma:
Composicin
[0 2
[2 4
[4 6
[6 8
[8 10
110
200
90
75
25
Familias
a) Cul es el nmero medio de personas por familia?

b) Cul es el tipo de familia ms usual?
c) Si slo hubiera plazas de aparcamiento para el 50 % de las familias, y stas se atendieran de mayor a menor nmero de
miembros, Cuntos componentes debera tener una familia para entrar en el cupo?
d) Si el coeciente de variacin de Pearson de otro barrio de la misma ciudad es 1,8, cul de los dos barrios puede ajustar
mejor sus previsiones en base al diferente nmero de miembros de las familias que lo habitan?
e) Si el ayuntamiento concede una ayuda de 5.000 ptas. jas por familia, ms 10.000 ptas. por cada miembro de la unidad
familiar, determinar el importe medio por familia y la desviacin tpica.
f ) Nmero de miembros que tienen como mximo el 85 % de las familias menos numerosas.
17)
La distribucin de acciones de una sociedad es:
acciones
accionistas
UNSCH
[0 50 [50 100 [100 150 [150 200 [200 250 [250 300 [300 350 [350 400 [400 500
23
72
62
48
19
18
Digitado en
14
LATEX
a) Calcular el nmero medio de acciones que posee un accionista.

b) Nmero de acciones que ms frecuentemente posee un accionista.
c) Nmero de acciones que debe poseer un accionista para que la mitad de los restantes tengan menos acciones que l.
d) Asimetra y curtosis de esta distribucin.
18)
Se ha realizado un estudio de las rentas de alquiler de 390 viviendas (donde la renta viene dada en miles de pesetas), en una
poblacin de tamao medio, obtenindose
Tipos de alquiler
0-25
25-50
50-100
100-150
150-200
nmero de viviendas
20
140
180
40
10
a)
Qu porcentaje de alquileres es superior a 100.000 pts? Cul es el alquiler ms frecuente?
b)
En qu intervalo se encuentra el 50 % de los alquileres ms bajos?, y el 30 % de los ms altos?
c)
El propietario de la vivienda debe pagar el 10 % del precio que establece como alquiler, ms una cantidad ja de 3.000
ptas., al Ayuntamiento, en concepto de impuestos, cul es el impuesto medio que se ha de pagar?
19)
Supongamos que dos empresas desean repartir benecios entre sus cuatro principales accionistas, y que el reparto se realiza
de la siguiente forma:
Empresa A
Empresa B
1er accionista
100 000$
1 200000$
2do accionista
500 000$
1 300000$
3er accionista
300 000$
1 400000$
4to accionista
100 000$
1 100000$
Cul de los dos repartos el ms equitativo?
20)
La distribucin de la supercie de los 90 despachos que se han construido en un nuevo edicio comercial es:
Supercie (m2)
o ocinas
[40 60
[60 80
[80 120
[120 200
[200 400
12
16
20
32
10
a) Cul es la supercie media de un despacho? Y el tamao de despacho ms comn?

b) Se puede considerar el tamao medio que acabamos de calcular como representativo de la supercie total de los despachos?
c) Qu tamao mnimo debe tener una ocina para poder ser considerada en el grupo del 15 % de las ms grandes?.
d) Qu porcentaje de ocinas tienen ms de 80 metros cuadrados de supercie?
e) Calcule e interprete la asimetra y curtosis de esta distribucin.
ndice
1. Preliminares
1.1.
Terminologa estadstica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Medidas de Dispersin
2.1.
Desviacin media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.2.
Varianza y Desviacin estndar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.3.
Otras medidas de dispersin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Medidas de Forma
3.1.
Medidas de Asimetra
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.2.
Medidas de Apuntamiento o curtosis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11
3.3.
Diagramas de caja
12
UNSCH
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
19
Digitado en
LATEX

Estadística Descriptiva Guia 03

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Estadística Descriptiva Guia 03

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Medidas de dispersin y de forma

SUREZ AZPUR, Fredy Rafael

Varianza o Desviacin Cuadrtica Media:

Es otro estadgrafo de dispersin bsico en adelante para la obtencin de la

desviacin tpica o estndar.

Desviacin Tpica o Estndar:

Dispersin Absoluta y Relativa:

Debe estar representada por una sola cifra.

Medidas de dispersin y de forma

valor central, que generalmente es la media aritmtica.

En el grco anterior se ve claramente que los datos en

son ms dispersos que los datos en

siendo Xmx el valor mximo y Xmn el valor mnimo.

Ejemplo 1 Sean los siguientes conjuntos de datos:

Ambas series tienen la misma media, 5, y el mismo rango,

dando un rango central dentro del cual se encuentra el

de los datos de mayor valor y el

de los datos de menor valor,

de los valores (los ms centrales) de la

por: Surez Azpur, Fredy R.

Medidas de dispersin y de forma

Ejemplo 2 Sean los siguientes conjuntos de datos:

Solucin: En ambos conjuntos tenemos R = 12 1 = 11, hallemos RI

para cada uno.

RIA = Q3 Q1 = 7,5 4,5 = 3

Definicin 3 (Recorrido Interdeclico) Es la diferencia entre el percentil 90 y el percentil 10, es decir,

Del ejemplo anterior tenemos

observndose la mayor dispersin de los

x1 , x2 xn los datos correspondientes

Definicin 6 (Desviacin Media) Sean x1 ,

x2 xn los datos correspondientes a una variable cuantitativa y X la media

por: Surez Azpur, Fredy R.

Medidas de dispersin y de forma

sabemos que la media es

entonces la desviacin media en ambos casos ser

Ejemplo 3 Halle la desviacion media en los siguientes casos:

Enseguida elaboramos las columnas

as la desviacin media es:

Enseguida elaboramos las columnas

Varianza y Desviacin estndar

x1 , x2 xn los datos correspondientes a una variable cuantitativa y X la media de estos datos. La

por: Surez Azpur, Fredy R.

Medidas de dispersin y de forma

: cantidad de elementos de la poblacin

: cantidad de elementos de la muestra

: i-simo valor de la variable

: frecuencia absoluta simple

Propiedades de la Varianza (V):

los datos correspondientes a la variable cuantitativa

tenemos las siguientes propiedades:

es una constante, si todos los datos son iguales entonces la varianza es 0.

22, 23, 24, 25, 23

. Determinar la varianza de las edades de la muestra.

Solucin: Se procede como sigue

si la muestra es pequea y por

si la muestra es muy grande

por: Surez Azpur, Fredy R.

Medidas de dispersin y de forma

Todos los pasos estn resumidos en la tabla siguiente:

La media de las edades es

yi X, (yi X)2 , (yi X)2 ni )

Podemos observar que

es claramente menor que

debido a que la muestra es pequea.

En el grco anterior se ve claramente que los datos en

S se dene como la raz cuadrada de la

Definicin 12 (coeciente de Pearson) El coeciente (o ndice) de asimetra de Pearson es el nmero

Por lo tanto los coecientes de Pearson son:

La curtosis utilizando percentiles se dene por el cociente

Ejemplo 11 Del ejercicio anterior calcular el coeciente de curtosis e interpretar.

c) El coeciente de asimetra es:

El coeciente de curtosis es:

El grco de cajas, proporciona informacin acerca de: