TIPOS DE MARCAS QUE AYUDA A LA ARTICULACIN O

CONJUNCIN DE LAS DIEAS EN EL TEXTO(Junio 2 de 2015).

Seale o resalte en el siguiente texto cada uno de los tipos de
marcas conjuntivas. Luego clasifquelas de acuerdo a la
propuesta que hace la autora.
EL CEREBRO NO OLVIDA EL IDIOMA MATERNO,
AUNQUE EL NIO DEJE DE ORLO
Investigadores de la Universidad Mc Gill de Canad han constatado que el
cerebro puede reconocer el idioma aprendido durante la primera infancia a
pesar de que el individuo lo deje de or durante aos, segn los resultados de
un trabajo publicado en la revista 'Proceedings of the National Academy of
Sciences' (PNAS).
Durante la exposicin temprana a un idioma, el cerebro forma
representaciones de los estmulos sonoros que componen el lenguaje, pero
hasta ahora no se saba si el cerebro las mantena o las degradaba con la
ausencia de la exposicin continua a la lengua.
Para comprobarlo, los investigadores analizaron mediante resonancia
magntica los cerebros de 48 nias chinas adoptadas por familias de habla
francesa, para estudiar su actividad cerebral segn el uso que se hizo del
francs y el chino durante su infancia.
A partir de grabaciones que contenan sonidos caractersticos del chino, una
resonancia magntica distingui tres grupos de entre 9 y 17 aos,
diferenciados por el nivel de uso del idioma desde el nacimiento.
En el primero, las nias nacieron en una familia francoparlante y eran
consideradas monolinges. En el segundo, fueron adoptadas por una familia de
habla francesa antes de los tres aos, por lo que desconocan el chino. Y en el
tercer grupo, las nias escucharon el chino desde el nacimiento y aprendieron
los dos idiomas simultneamente.
Al analizar la actividad cerebral de cada grupo, los investigadores comprobaron
que las nias bilinges y las que no oan el chino desde antes de los tres aos
reaccionaron de forma similar al escuchar el idioma. Sin embargo, las que
tuvieron una exposicin nica del francs y que nunca oyeron el chino no
tuvieron la misma actividad cerebral.
"Observamos que las representaciones neuronales de los sonidos de un
lenguaje persisten en el cerebro a lo largo del tiempo, incluso si el lenguaje no
se ha escuchado o usado durante aos. Por el contrario, el cerebro responda
de forma diferente si no haba tenido una experiencia con el chino", ha
explicado a 'Sinc' Lara Pierce, investigadora del departamento de Psicologa de
la Universidad McGill (Canad) y una de las autoras del estudio.
El estudio ahonda en el conocimiento de la plasticidad cerebral en una edad
temprana, adems de ser importante en personas que aprendieron en sus
primeros aos de vida una lengua.
De hecho, esta experta cree que esto puede ser una ventaja para cierto tipo de
gente que quiera reaprender un idioma que ha escuchado en su infancia.
Adems, ha aadido, la investigacin ayuda a entender lo que hace el cerebro
con los primeros sonidos que experimenta y permite profundizar en la
plasticidad cerebral en una edad temprana.
EL C ASTELLANO. ORG
La pgina del idioma espaol
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