CRONOGRAMA DE ACCIONES:

Se plantea cinco tcnicas o acciones teraputicas.

TCNICAS O ACCIONES

TIEMPO
12 sesiones distribuidas en 4
semanas, tres sesiones por
semana, cada sesin duraran de
entre 2 horas aproximadamente.

Incrementar y reforzar sus

habilidades bsicas para el
aprendizaje.

terapia ldica

Se aplicara durante un mes,

distribuida en 8 semanas, una
sesin por semana, contando con
una hora de juegos.

Fomentar la libre expresin de sus

emociones y el incremento de la
autoconfianza.

madejo de contingencias

Se aplicara durante 4 semanas,

tres sesiones interdiarias a la
semana, dos horas por sesin y
paralela a la terapia
psicopedaggica.

Con el fin de alterar las conductas

inapropiadas en el nio y motivar
en el mejor rendimiento cuando
hay estmulos gratificantes.

terapia de relajacin

Se distribuir a lo largo del

tratamiento, a la par se le
enseara al nio a hacerlo por s
mismo (auto relajacin).

terapia psicopedaggica

entrenamiento de asertividad

OBJETIVOS

Reducir algunas conductas de

agresin, impulsividad y estados
de inquietud, mediante ensayos
de respiracin y autocontrol
consciente
Se realizara durante 16 semanas, Buscando adquirir las habilidades
en cuatro meses, con una sesin sociales que le permita ser
suficientemente capaz de
por semana, contando con una
sola hora dividida en teora (media defender racionalmente sus
derechos y respetando el derecho
hora) y prctica (media hora).
de los dems.

PROGRAMA PSICOTERAPUTICO
I.- DATOS GENERALES:

Nombre y Apellidos

: Ronald V. F.

Edad

: 8 aos

Fecha de Nacimiento

: 21 de abril de 2006

Sexo

: masculino

Lugar de nacimiento

: puno

Grado de Instruccin

: 3ro de primaria

Ocupacin actual

: estudiante

Religin

: Catlica

N de hermanos

: el primero de 3 hermanos

Domicilio

: Jr. La paz N 609

Terapeuta

: Ivan Roy Huacoto Ccacha

II.- DIAGNOSTICO PSICOLOGICO:

El paciente de 8 aos presenta una capacidad intelectual promedio bajo; asimismo manifiesta una dificultad
para adaptarse al ritmo del trabajo y disciplina en el saln de clase y en casa, puesto que muestra falta de
persistencia en las actividades que requiere una participacin de los procesos cognitivos y una tendencia de
cambiar de una actividad a otro sin terminar ninguna, junto con una actividad desorganizada, mal regulada y
excesiva, presenta impulsividad en el aspecto ldico con sus compaeros creando as una impopularidad
entre los nios llegando al punto de aislarlo, tales caractersticas corresponden a un Trastorno
Hipercinticos (F90).
III.- ACCIONES:
Primera semana:
Sesin N. 1: Relajacin y psicopedagoga en memoria
a. Objetivo:
Entrenar al nio en el logro de una relajacin global.
Retencin mediata e inmediata de la memoria.
b. Tiempo de duracin: 2 horas.
La terapia de relajacin durara 15 min.
La terapia psicopedaggica durara 90 min con un intermedio de 15 min.
c. Materiales:
Historietas, numeraciones, cuentos, prrafos de lectura (libros).
d. Procedimientos:
Ejercicios de retencin inmediata y evocacin.

Sesin N. 2: Relajacin y psicopedagoga en percepcin visual y auditiva

a. Objetivo:
Entrenar al nio en el logro de una relajacin global.
Percepcin figura fondo y relaciones espaciales.
la discriminacin de sonidos, intensidad de los mismos, duracin y secuencias rtmica.
b. Tiempo de duracin: 2 horas.
La terapia de relajacin durara 15 min.
La terapia psicopedaggica durara 90 min con un intermedio de 15 min.
c. Materiales:
Laminas o imgenes, figuras comparativas, equipo de sonido, audfonos.
d. Procedimientos:
Ejercicios de posicin y orientacin espacial.
Desarrollar la capacidad de discriminacin de sonidos.
Sesin N. 3: Relajacin y Manejo de contingencia
a. Objetivo:
Entrenar al nio en el logro de una relajacin global.
alterar las conductas inapropiadas en el nio y motivar las apropiadas.
b. Tiempo de duracin: 2 horas.
La terapia de relajacin durara 15 min.
La terapia de contingencia durara 90 min con un intermedio de 15 min.
c. Materiales:
Se contara con premios diversos y fichas canjeables por otros objetos.
d. Procedimientos:
Si la conducta deseada fue incorrecta por parte del nio se le disminuye sus fichas o se le
castiga con ms trabajo escolar y si fue apropiada ser lo inverso.

Segunda semana:
Sesin N. 4: Relajacin y psicopedagoga en percepcin visual y auditiva
a. Objetivo:
Entrenar al nio en el logro de una relajacin global.
Percepcin figura fondo y relaciones espaciales.
la discriminacin de sonidos, intensidad de los mismos, duracin y secuencias rtmica.
b. Tiempo de duracin: 2 horas.
La terapia de relajacin durara 15 min.
La terapia psicopedaggica durara 90 min con un intermedio de 15 min.
c. Materiales:
Laminas o imgenes, figuras comparativas, equipo de sonido, audfonos.
d. Procedimientos:
Ejercicios de posicin y orientacin espacial.
Desarrollar la capacidad de discriminacin de sonidos.
Sesin N. 5: Relajacin y psicopedagoga en coordinacin viso motora
a. Objetivo:
2

 Entrenar al nio en el logro de una relajacin global.

ejercer el movimiento parejo de la mueca y su flexibilidad.
b. Tiempo de duracin: 2 horas.
La terapia de relajacin durara 15 min.
La terapia psicopedaggica durara 90 min con un intermedio de 15 min.
c. Materiales:
Laberintos, lminas para colorear, colores, cartulinas, tijeras, aparatos digitales etc.
d. Procedimientos:
En los ejercicios de trazos, el objetivo era respetar no solo la forma de la figura, sino el
tamao y la ubicacin en el espacio.
Sesin N. 6: Relajacin y Manejo de contingencia
a. Objetivo:
Entrenar al nio en el logro de una relajacin global.
alterar las conductas inapropiadas en el nio y motivar las apropiadas.
b. Tiempo de duracin: 2 horas.
La terapia de relajacin durara 15 min.
Manejo de contingencia durara 90 min con un intermedio de 15 min.
c. Materiales:
Se contara con premios diversos y fichas canjeables por otros objetos.
d. Procedimientos:
Si la conducta deseada fue incorrecta por parte del nio se le disminuye sus fichas o se le
castiga con ms trabajo escolar y si fue apropiada ser lo inverso.
Tercera semana:
Sesin N. 7: Relajacin y psicopedagoga en atencin y concentracin
a. Objetivo:
Reforzar y establecer la capacidad de concentracin selectiva y duradera.
Entrenar al nio en el logro de una relajacin global.
b. Tiempo de duracin: 2 horas.
La terapia de relajacin durara 15 min.
La terapia psicopedaggica durara 90 min con un intermedio de 15 min.
c. Materiales:
Figuras casi semejantes para diferenciar, juegos educativos, etc.
d. Procedimientos:
Se realizara ejercicios de seleccin, percepcin de semejanzas, diferencias.

Sesin N. 8: Relajacin y psicopedagoga de lectura

a. Objetivo:
Estimulacin de la interpretacin y compresin del relato.
Entrenar al nio en el logro de una relajacin global.
b. Tiempo de duracin: 2 horas.
La terapia de relajacin durara 15 min.
3

La terapia psicopedaggica durara 90 min con un intermedio de 15 min.

c. Materiales:
La lectura de pequeos prrafos de contenido simple que luego irn aumentado en la
complejidad del texto. Libros sobre cuentos entre otros.
d. Procedimientos:
Se iniciara la prctica de la lectura comprensiva para ejercitar su razonamiento lgico y
dictado.
Sesin N. 9: Relajacin y Manejo de contingencia
a. Objetivo:
Entrenar al nio en el logro de una relajacin global.
alterar las conductas inapropiadas en el nio y motivar las apropiadas.
e. Tiempo de duracin: 2 horas.
La terapia de relajacin durara 15 min.
La terapia de contingencia durara 90 min con un intermedio de 15 min.
f. Materiales:
Se contara con premios diversos y fichas canjeables por otros objetos.
g. Procedimientos:
Si la conducta deseada fue incorrecta por parte del nio se le disminuye sus fichas o se le
castiga con ms trabajo escolar y si fue apropiada ser lo inverso.
Cuarta semana:
Sesin N. 10: Relajacin y psicopedagoga sobre incremento de vocabulario
a. Objetivo:
Incremento de palabras e identificacin de dichas palabras.
Entrenar al nio en el logro de una relajacin global.
b. Tiempo de duracin: 2 horas.
La terapia de relajacin durara 15 min.
La terapia psicopedaggica durara 90 min con un intermedio de 15 min.
c. Materiales:
Figuras reconocibles y familiares, lminas de objetos o situaciones nuevas.
d. Procedimientos:
Mediante la identificacin de figuras reconocibles y familiares, incrementando
progresivamente con lminas de objetos y situaciones nuevas. Asimismo, el dictado
constante con las palabras que le son ajenas.
Sesin N. 11: Relajacin y psicopedagoga en escritura
a. Objetivo:
Incremento de palabras e identificacin de dichas palabras.
Entrenar al nio en el logro de una relajacin global.
b. Tiempo de duracin: 2 horas.
La terapia de relajacin durara 15 min.
La terapia psicopedaggica durara 90 min con un intermedio de 15 min.
c. Materiales:
Figuras reconocibles y familiares, lminas de objetos o situaciones nuevas.
d. Procedimientos:

Mediante la identificacin de figuras reconocibles y familiares, incrementando

progresivamente con lminas de objetos y situaciones nuevas. Asimismo, el dictado
constante con las palabras que le son ajenas.
Sesin N. 12: Relajacin y Manejo de contingencia
a. Objetivo:
Entrenar al nio en el logro de una relajacin global.
alterar las conductas inapropiadas en el nio y motivar las apropiadas.
b. Tiempo de duracin: 2 horas.
La terapia de relajacin durara 15 min.
La terapia de contingencia durara 90 min con un intermedio de 15 min.
c. Materiales:
Se contara con premios diversos y fichas canjeables por otros objetos.
d. Procedimientos:
Si la conducta deseada fue incorrecta por parte del nio se le disminuye sus fichas o se le
castiga con ms trabajo escolar y si fue apropiada ser lo inverso.
Quinta semana:
Sesin N.13: Relajacin y psicopedagoga en escritura
a. Objetivo:
Incremento de palabras e identificacin de dichas palabras.
Entrenar al nio en el logro de una relajacin global.
b. Tiempo de duracin: 2 horas.
La terapia de relajacin durara 15 min.
La terapia psicopedaggica durara 90 min con un intermedio de 15 min.
c. Materiales:
Figuras reconocibles y familiares, lminas de objetos o situaciones nuevas.
d. Procedimientos:
Mediante la identificacin de figuras reconocibles y familiares, incrementando
progresivamente con lminas de objetos y situaciones nuevas. Asimismo, el dictado
constante con las palabras que le son ajenas.
Sesin N. 14: Relajacin y psicopedagoga en matemticas
a. Objetivo:
Reforzar los ejercicios bsicos de primer y segundo grado.
Entrenar al nio en el logro de una relajacin global.
b. Tiempo de duracin: 2 horas.
La terapia de relajacin durara 15 min.
La terapia psicopedaggica durara 90 min con un intermedio de 15 min.
c. Materiales:
Pruebas de ejercicios.
d. Procedimientos:
La prctica intensiva de operaciones trabajadas en primer y segundo grado con sus
respectivas evaluaciones para ver el nivel de avances en las operaciones matemticas.
Sesin N. 15: Relajacin y psicopedagoga en matemticas
5

a. Objetivo:
Reforzar los ejercicios bsicos de tercer grado.
Entrenar al nio en el logro de una relajacin global.
b. Tiempo de duracin: 2 horas.
La terapia de relajacin durara 15 min.
La terapia psicopedaggica durara 90 min con un intermedio de 15 min.
c. Materiales:
Pruebas de ejercicios.
d. Procedimientos:
La prctica intensiva de operaciones trabajadas en tercer grado con sus respectivas
evaluaciones para ver el nivel de avances en las operaciones matemticas.
Sexta semana:
Sesin N. 16: Relajacin y Manejo de contingencia
a. Objetivo:
Entrenar al nio en el logro de una relajacin global.
El logro de la conducta apropiada y realizar el trabajo encomendado.
b. Tiempo de duracin: 2 horas.
La terapia de relajacin durara 15 min.
La terapia de contingencia durara 90 min con un intermedio de 15 min.
c. Materiales:
Se contara con premios diversos y fichas canjeables por otros objetos.
d. Procedimientos:
Si la conducta deseada fue incorrecta por parte del nio se le disminuye sus fichas o se le
castiga con ms trabajo escolar y si fue apropiada ser lo inverso.
Sesin N. 17: Relajacin y entrenamiento asertivo en habilidades bsicas
a. Objetivo:
Entrenar al nio en el logro de una relajacin global.
Reconocer las conductas verbales y no verbales de otra persona.
b. Tiempo de duracin: 1 hora y media.
La terapia de relajacin durara 15 min.
Entrenamiento asertivo durara 70 min con un intermedio de 5 min.
c. Materiales:
Muecos, tteres, videos.
d. Procedimientos:
Se le enseara conceptos y destrezas conductuales simples.
Sesin N. 18: Relajacin y Manejo de contingencia
a. Objetivo:
Entrenar al nio en el logro de una relajacin global.
El logro de la conducta apropiada y realizar el trabajo encomendado.
b. Tiempo de duracin: 2 horas.
La terapia de relajacin durara 15 min.
La terapia de contingencia durara 90 min con un intermedio de 15 min.
6

c. Materiales:
Se contara con premios diversos y fichas canjeables por otros objetos.
d. Procedimientos:
Si la conducta deseada fue incorrecta por parte del nio se le disminuye sus fichas o se le
castiga con ms trabajo escolar y si fue apropiada ser lo inverso.

Sptima semana:
Sesin N. 19: Relajacin y Manejo de contingencia
a. Objetivo:
Entrenar al nio en el logro de una relajacin global.
El logro de la conducta apropiada y realizar el trabajo encomendado.
b. Tiempo de duracin: 2 horas.
La terapia de relajacin durara 15 min.
La terapia de contingencia durara 90 min con un intermedio de 15 min.
c. Materiales:
Se contara con premios diversos y fichas canjeables por otros objetos.
d. Procedimientos:
Si la conducta deseada fue incorrecta por parte del nio se le disminuye sus fichas o se le
castiga con ms trabajo escolar y si fue apropiada ser lo inverso.
Sesin N. 20: Relajacin y entrenamiento asertivo en habilidades bsicas
a. Objetivo:
Entrenar al nio en el logro de una relajacin global.
Reconocer las conductas verbales y no verbales de otra persona.
b. Tiempo de duracin: 1 hora y media.
La terapia de relajacin durara 15 min.
Entrenamiento asertivo durara 70 min con un intermedio de 5 min.
c. Materiales:
Muecos, tteres, videos.
d. Procedimientos:
Se le enseara conceptos y destrezas conductuales simples.
Sesin N. 21: Relajacin y terapia ldica
a. Objetivo:
Entrenar al nio en el logro de una relajacin global.
fomentar la libre expresin de sus emociones y el incremento de la autoconfianza.
b. Tiempo de duracin: 1 hora y media.
La terapia de relajacin durara 15 min.
La terapia de contingencia durara 70 min con un intermedio de 5 min.
c. Materiales:
Juegos psicomtricos, dibujos, pintura, ejercicios rtmicos y juegos libres.

d. Procedimientos:
Se desarrollando la motricidad, creatividad y el ritmo mediante el juego.
Octava semana:
Sesin N. 22: Relajacin y entrenamiento asertivo en habilidades bsicas
a. Objetivo:
Entrenar al nio en el logro de una relajacin global.
Reconocer las conductas verbales y no verbales de otra persona.
b. Tiempo de duracin: 1 hora y media.
La terapia de relajacin durara 15 min.
Entrenamiento asertivo durara 70 min con un intermedio de 5 min.
c. Materiales:
Muecos, tteres, videos.
d. Procedimientos:
Se le enseara conceptos y destrezas conductuales simples.
Sesin N. 23: Relajacin y Manejo de contingencia
a. Objetivo:
Entrenar al nio en el logro de una relajacin global.
El logro de la conducta apropiada y realizar el trabajo encomendado.
b. Tiempo de duracin: 2 horas.
La terapia de relajacin durara 15 min.
La terapia de contingencia durara 90 min con un intermedio de 15 min.
c. Materiales:
Se contara con premios diversos y fichas canjeables por otros objetos.
d. Procedimientos:
Si la conducta deseada fue incorrecta por parte del nio se le disminuye sus fichas o se le
castiga con ms trabajo escolar y si fue apropiada ser lo inverso.
Sesin N. 24: Relajacin y terapia ldica
a. Objetivo:
Entrenar al nio en el logro de una relajacin global.
fomentar la libre expresin de sus emociones y el incremento de la autoconfianza.
b. Tiempo de duracin: 1 hora y media.
La terapia de relajacin durara 15 min.
La terapia de contingencia durara 70 min con un intermedio de 5 min.
c. Materiales:
Juegos psicomtricos, dibujos, pintura, ejercicios rtmicos y juegos libres.
d. Procedimientos:
Se desarrollando la motricidad, creatividad y el ritmo mediante el juego.
Novena semana 8

La relajacin y entrenamiento asertivo se realizara en 3 fases las cuales sern de 5 sesiones por fase.
(Bsicas, intermedias y cognitivas)- completando as las 16 sesiones respectivamente.
Sesin N. 25: Relajacin y entrenamiento asertivo en habilidades bsicas
a. Objetivo:
Entrenar al nio en el logro de una relajacin global.
Reconocer las conductas verbales y no verbales de otra persona.
b. Tiempo de duracin: 1 hora y media.
La terapia de relajacin durara 15 min.
Entrenamiento asertivo durara 70 min con un intermedio de 5 min.
c. Materiales:
Muecos, tteres, videos.
d. Procedimientos:
Se le enseara conceptos y destrezas conductuales simples.
Sesin N. 26: Relajacin y entrenamiento asertivo en habilidades intermedias
a. Objetivo:
Entrenar al nio en el logro de una relajacin global.
integrar los principios conductuales y cognoscitivos
b. Tiempo de duracin: 1 hora y media.
La terapia de relajacin durara 15 min.
Entrenamiento asertivo durara 70 min con un intermedio de 5 min.
c. Materiales:
Muecos, tteres, videos, hojas para los resmenes y anlisis.
d. Procedimientos:
Se buscara integrar los principios conductuales y cognoscitivos para el desenvolvimiento en
una conversacin.
Sesin N. 27: Relajacin y entrenamiento asertivo en habilidades cognitivas
a. Objetivo:
Entrenar al nio en el logro de una relajacin global.
Capacidad de expresar pensamientos y/o sentimientos propios, respetando el criterio
de los dems.
b. Tiempo de duracin: 1 hora y media.
La terapia de relajacin durara 15 min.
Entrenamiento asertivo durara 70 min con un intermedio de 5 min.
c. Materiales:
Muecos, tteres, videos, hojas para los resmenes y anlisis.
d. Procedimientos:
Se requerir del buen aprendizaje de las anteriores fases para poder lograr que el nio en
esta fase sea capaz de expresar pensamientos y/o sentimientos propios, respetando el
criterio de los dems.
Decima semana:

La terapia de relajacin y ldica ser de 10 sesiones intercaladas con las tcnicas de contingencia y
entrenamiento de asertividad.
Sesin N. 24: Relajacin y terapia ldica
a. Objetivo:
Entrenar al nio en el logro de una relajacin global.
fomentar la libre expresin de sus emociones y el incremento de la autoconfianza.
b. Tiempo de duracin: 1 hora y media.
La terapia de relajacin durara 15 min.
La terapia de contingencia durara 70 min con un intermedio de 5 min.
c. Materiales:
Juegos psicomtricos, dibujos, pintura, ejercicios rtmicos y juegos libres.
d. Procedimientos:
Se desarrollando la motricidad, creatividad y el ritmo mediante el juego.

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